学科语文一览表
学科语文一览表
湖南科技大学
广东省
华南师范大学文学院①101思 Nhomakorabea政治理论
②204英语二③333教育综合④902语文课程与教学论
01.“教育综合”科目请参考教育部和教育硕士专业学位指导委员会的相关考试指导意见。02.教育部制定.《全日制义务教育语文课程标准》.北京：北京师范大学出版社，200103.教育部制定.《普通高中语文课程标准》.北京：人民教育出版社，2003
(204)英语二
(333)教育综合
(806)语言文学基础
青岛大学
河南省
河南大学
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(903)中国文学（古代文学、现代文学）
河南师范大学
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(853)语文课程与教学论
信阳师范学院
湖北省
武汉大学
③彭聃龄《普通心理学》，北京师范大学出版社，2007年修订版；
④黄希庭《心理学导论》，人民教育出版
863语文教学论：
①余昱主编《走向学校语文》，广东教育出版社，2003年。
②裴娣娜主编《现代教学论》第一卷，人民教育出版社，2005年。
③陈玉秋著《思维学与语文教育》，广西师范大学出版社，2007年。
④现代汉语、古代汉语基础知识相关教材；中国古代文学、中国现当代文学基础知识相关教材；外国文学史基础知识相关教材。
西华师范大学
贵州省
贵州师范大学
文学院
①101思想政治理论
②204英语二
③333教育综合
小学、初中、高中语文学科知识点目录
补充
山城的雾我爱故乡的杨梅-王鲁彦小狮子爱尔莎-乔伊·亚当逊（奥地利）在金色的海滩上-庄之明七色花-卡达耶夫（苏联）妙不可言的位置手术台就是阵地除三害-朱家栋
四年级上册
第一讲自然奇观
（第一课—第四课）观潮-赵宗成、朱明元雅鲁藏布大峡谷-杨逸畴鸟的天堂-巴金火烧云-萧红
语文园地一
第二讲观察与发现（认识事物间的联系）
语文园地二
第三讲爱护美丽的地球，爱护共同的家园（识字3）
（第九课—第十二课）两只鸟蛋松鼠和松果-林颂英美丽的小路-缪启明失物招领-胡霜
语文园地三
第四讲有趣的夏天（识字4）
（第十三课—第十七课）古诗两首：所见；小池荷叶圆圆-胡木仁夏夜多美要下雨了小壁虎借尾巴
语文园地四
第五讲动脑筋想办法（识字5）
（第十八课—第二十一课）四个太阳-夏辇生乌鸦喝水司马光称象
口语交际·习作六
回顾·拓展六
第七讲难忘国耻
（第二十一课—第二十四课）圆明园的毁灭狼牙山五壮士-沈重
难忘的一课最后一分钟-李小雨
口语交际·习作七
回顾·拓展七
第八讲走近毛泽东
（第二十五课—第二十八课）七律·长征-毛泽东开国大典青山处处埋忠骨-晓年毛主席在花山-翟志刚
口语交际·习作八
回顾·拓展八
补充
黄果树的瀑布斗笠太空“清洁工”-朱建群鞋匠的儿子剥豆
（第五课—第八课）古诗两首：题西林壁；游山西村爬山虎的脚-叶圣陶蟋蟀的住宅-法布尔（法国）世界地图引出的发现（魏格纳）
语文园地二
第三讲中外童话（综）
（第九课—第十二课）巨人的花园-王尔德（英国）幸福是什么-埃林·彼林（保加利亚）去年的树-新美南吉（日本）小木偶的故事-吕丽娜
全日制教育硕士学科教学(语文)专业研究生课程设置表
教育见习
16
1
答辩与评估
1、2
F041095
教育研习
16
1
答辩与评估
4
F041094
说课设计
16
1
答辩与评估
3
F041093
教学技能训练
16
1
测试与评估
3
中国语3
C041003
语文教育测量与评价
32
2
考查
3
C041019
现代教育技术
32
2
考查
3
专业选修课程
（6学分）
D041058
语文教育家思想述评
32
2
考查
3
D041059
中国文学文字专题
32
2
考查
3
D041060
语文学科基础与前沿问题
32
2
考查
3
D041061
文学理论与经典赏析
32
2
考查
3
D041062
语文微格教学及评价
32
2
考查
3
D041063
中小学语文名师教例评析
32
2
考查
3
D041005
教育政策与法规
32
2
考查
3
D041003
中小学心理健康教育
32
2
考查
3
D041015
班主任工作理论与实践
32
2
考查
3
实践教学
（8学分）
F041097
教育实习（跟班研修）
64
4
鉴定
5
实践教学时间原则上不少于1年，到中小学实践的时间不少于半年
初中阶段各学科核心素养一览表
各学科核心素养数学（6）：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析物理（4）：物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任化学（5）：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任生物（4）：生命观念、理性思维、科学探究、社会责任语文（4）：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解历史（5）：时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观政治（4）：政治认同、理性精神、法治意识、公共参与地理（4）：人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力艺术（3）：艺术感知能力、艺术审美情趣、艺术创意表达音乐（4）：自主音乐需要、音乐实践能力、音乐情感体验、音乐文化美术（5）：理解图像识读、美术表现体育与健康（3）：运动能力、健康行为、体育品德通用技术（5）：技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力信息技术（4）：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任英语（4）：语言能力、文化品格、思维品质、学习能力各学科核心素养一览表学科核心素养具体表述数学（6）数学抽象数学抽象是指舍去事物一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。
主要包括：从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并且用数学符号或者数学术语予以表征。
数学抽象是数学的基本思想，是形成理性思维的重要基础，反映了数学的本质特征，贯穿在数学的产生、发展、应用过程中。
数学抽象使得数学成为高度概括、表达准确、结论一般、有序多级的系统。
在数学抽象核心素养的形成过程中，积累从具体到抽象的活动经验。
学生能更好地理解数学概念、命题、方法和体系，能通过抽象、概括去认识、理解、把握事物的数学本质，能逐渐养成一般性思考问题的习惯，能在其他学科的学习中主动运用数学抽象的思维方式解决问题。
逻辑推理逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据逻辑规则推出一个命题的思维过程。
十五中高中各学科课程开设一览表,学分分布一览表
1个课题 5学分 每周3课时
1个课题 5学分 每周3课时 3年10天（2学分） 3年5天（6学分）
36课时（2学分）
36课时（2学分）
36课时（2学分）
开设时间 学习领域 学科 语文B10X8 语言与文学 英语B10X8 文B10X4 数学 数学 理B10X9 文B8X2 政治 理B8 人文与社会 历史 理B6 文B6X2 地理 理B6 文B6 物理 理B6X2 科学 化学 理B6X2 文B6 生物 理B6X2 信息技术B4 技术 通用技术B4 音乐B3 艺术 美术B3 体育与健康 体育与健康B11 研究性学习B15 综合实践 社区服务B2 社会实践B6 选修Ⅱ 校本课程 X6 文B6 文B6X2
多媒体技术应用（选修） 技术与设计必修2 选修*歌唱（1学分） 选修*绘画（1学分） 选修*田径（2学分） 家政与生活技术（选修） 选修*演奏（1学分） 选修*设计（1学分） 选修*球类（2学分） 选修*田径（2学分） 选修*体操（2分） 1个课题 5学分 每周3课时 选修*田径（1分） 现代农业技术（选修）
高一上学期 学段 1 学段 2
高一下学期 学段 3 学段 4
高二上学期 学段 5 学段 6
选修《中国古 代诗歌散文欣 赏》
高二下学期 学段 7 学段 8
高三上学期 学段 9 学段 10
高三下学期 学段 11 学段 12
必修1
必修2
必修3
必修4
必修5
选修《文章写 选修《语言文 作与修改》选 字应用》 修《中国文化 经典读》
选修5《自然灾害与防治》 必修1 必修2 必修3
*选修1-1 必修1 必修2 *选修3-1 选修3-2 *选修1《化学与生活》 必修1 必修2 *选修3《物质结构与性质》 选修4《化学反应原理》选修5《 有机化学基础》 选修3-3 选修3-4
五年级语文学科德育渗透一览表
七、
从字里行间感受民族精神和爱国热情
21、圆明园的毁灭
引导学生领略圆明园当年的宏伟壮观，了解圆明园毁灭的经过，激发学生的爱国情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。
感情朗读课文，联系课文和课外搜集的资料，了解中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。
27、与象共舞
引导学生感受异域风情，了解世界，热爱和平的思想感情。
学习本文，主要围绕“在泰国，人和象的关系是怎样的”这一问题来学习，为什么会有这样的关系。
28、彩色的非洲
引导学生了解非洲，感受非洲的色彩，体会非洲的风情，对其产生喜爱之情，培养学生热爱和平的思想感情。
结合课文和搜集的资料，感情朗读课文。
结合课外资料，抓住任务的语言描写来体会人物的内心世界。
19、草船借箭
引导学生了解故事情节，学习诸葛亮的有胆识、足智多谋的优点。
分角色朗读课文，注意读出人物的不同语气，体会诸葛亮的神机妙算。
20、景阳冈
引导学生感受武松豪放、倔强、机智勇敢以及遇事不乱的思想感情。
结合课外资料，认真读武松打虎的部分，体会武松的豪爽，机智，
通过角色朗读课
文，重点体会父亲说的话的含义，明白做人的道理。
16、珍珠鸟
信赖是人与人之间，人与动物和谐相处的基础，激发学生保护动物、善待生命的思想感情。
抓住课文中描写珍珠鸟的神态、动作的语句以及作者的感悟来体会文章的主题。
五、
走进汉字王国，探索汉字的秘密
我爱你。汉字
通过学文，使学生感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，培养学生共同探究与合作的意识。通过独立学习，获得更多的知
重点抓住母亲的语言、动作、神态来加以体会。
东莞市光明中学高中语文学科教研组建设成绩一览表
全国三等奖
2009-7-1
韩莉
6
胡青云
第七届“叶圣陶杯”全国中学生作文大赛
共青团中央学校部和中国少年儿童新闻出版总社主办
全国三等奖
2009-7-1
况红芸
7
许中铿
第七届“叶圣陶杯”全国中学生作文大赛
共青团中央学校部和中国少年儿童新闻出版总社主办
全国三等奖
2009-7-1
序号
姓名
获奖论文题目或项目
获奖活动名称
评奖部门
获奖等级
1
连雪君
广东省普通高考优秀评卷员
广东省普通高考优秀评卷员
广东省教育考试院
省优秀奖
表9：2010年上学期教师发表文章
序号
姓名
发表论文题目
发表刊物及日期
刊号
等级认定
1
彭登联
高考作文素材精粹与多向运用
参编《高考作文》教材
ISBN978-7-88518-901-3
人数
梁经伟
梁经伟
梁经伟
彭登联
表4： 2007年以来学科教师参与市级以上学科教研工作情况
表5： 2007年以来学科教师参与镇级学科教研工作情况
项目
镇级名师
镇级学科带头人
镇级学科中心组成员
人数
表6： 学生参加教育行政部门组织市级以上学科竞赛获奖情况
时间
国家级（人次）
省级（人次）
市级（人次）
一等奖
二等奖
三等奖
全国三等奖
2009-7-1
陈晶晶
11
尹钰清
第七届“叶圣陶杯”全国中学生作文大赛
共青团中央学校部和中国少年儿童新闻出版总社主办
中小学教材一览表
人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 江苏教育出版社 江苏教育出版社 江苏教育出版社 江苏教育出版社 江苏教育出版社 江苏教育出版社 江苏教育出版社 江苏教育出版社 江苏教育出版社 江苏教育出版社 江苏教育出版社 江苏教育出版社 江苏教育出版社
10 数学 11 数学 12 数学 13 数学 14 数学 15 数学 16 数学 17 数学 18 数学 19 数学 20 数学 21 数学 22 数学 23 数学 24 数学 25 数学 26 数学 27 数学 28 数学
4
29 数学 30 数学 31 数学 32 数学 33 数学 34 数学 35 数学 36 数学 37 数学 38 数学 39 数学 40 数学 41 数学 42 数学 43 数学 44 数学 45 数学 46 数学 47 数学 48 数学 49 数学 50 数学 51 数学 52 数学 53 数学 54 数学 55 数学 56 数学
中小学数学教材
序号 书名 出版社 适用学期 出版时间 版序 编号 备注
3
1 2 3 4 5 6 7 8 9
数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学
上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 上海教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社
高中语文教材目录(必修)
高中语文教材目录(必修)高中语文教材目录（必修）一、古代文学经典1.《诗经》2.《楚辞》3.《论语》4.《孟子》5.《史记》6.《汉书》7.《古文观止》二、古代小说与戏剧1.《红楼梦》2.《西游记》3.《水浒传》4.《三国演义》5.《元曲选》6.《京剧选》三、文言文阅读与写作1.古文观止选文2.古文阅读与鉴赏技巧3.古代文人作品欣赏与写作技巧四、文学理论与批评1.文学理论基础2.文学批评方法与实践3.文学作品鉴赏与分析五、现代文学名著1.《红岩》2.《茶馆》3.《骆驼祥子》4.《围城》5.《红高粱》六、现代散文与诗歌1.近现代散文选2.现代诗选3.新时期散文与诗歌欣赏与写作技巧七、现代戏剧与电影1.《雷雨》2.《草地》3.《活着》4.《霸王别姬》5.《巴黎圣母院》八、修辞与写作技巧1.修辞手法与应用2.写作技巧与实践九、阅读与鉴赏1.古代诗歌鉴赏2.现代小说鉴赏3.文学名著阅读与解读十、作文与演讲1.论说文写作与技巧2.记叙文写作与技巧3.演讲与辩论技巧以上为高中语文教材目录（必修），该目录根据学生学习语文的需求及重要性进行了编排。
通过这些教材的学习，学生将能够熟悉并欣赏古代文学经典，了解古代小说与戏剧的特点，掌握文言文的阅读与写作技巧，学习文学理论与批评方法，阅读现代文学名著，欣赏现代散文与诗歌，了解现代戏剧与电影的发展，掌握修辞与写作技巧，培养阅读与鉴赏的能力，提升作文与演讲的水平。
该教材目录旨在全面提升学生的语文能力，培养学生的审美情趣和文学欣赏能力，同时提升学生的写作表达与演讲能力。
学生通过研读这些课本，将能够感受到语文的魅力，提高对中华传统文化的认识和理解，激发他们对文学的兴趣和热爱。
通过合理安排学习内容，教材目录的编排丰富多样，从古代文学经典到现代文学名著，从古代诗歌到现代散文与诗歌，从古代小说与戏剧到现代戏剧与电影，涵盖了语文学科的各个方面，为学生提供了全方位的知识与技能培养。
郑重声明：本文仅为代写模拟，不代表任何真实的高中语文教材目录（必修）。
初中阶段各学科核心素养一览表
各学科核心素养数学（ 6）：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析物理（ 4）：物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任化学（ 5）：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任生物（ 4）：生命观念、理性思维、科学探究、社会责任语文（ 4）：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解历史（ 5）：时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观政治（ 4）：政治认同、理性精神、法治意识、公共参与地理（ 4）：人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力艺术（ 3）：艺术感知能力、艺术审美情趣、艺术创意表达音乐（ 4）：自主音乐需要、音乐实践能力、音乐情感体验、音乐文化美术（ 5）：理解图像识读、美术表现体育与健康（ 3）：运动能力、健康行为、体育品德通用技术（ 5）：技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力信息技术（ 4）：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任英语（ 4）：语言能力、文化品格、思维品质、学习能力学科数学（6）各学科核心素养一览表核心具体表述素养数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。
主要包括：从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般数规律和结构，并且用数学符号或者数学术语予以表征。
学抽数学抽象是数学的基本思想，是形成理性思维的重要基础，反映象了数学的本质特征，贯穿在数学的产生、发展、应用的过程中。
数学抽象使得数学成为高度概括、表达准确、结论一般、有序多级的系统。
在数学抽象核心素养的形成过程中，积累从具体到抽象的活动经验。
学生能更好地理解数学概念、命题、方法和体系，能通过抽象、概括去认识、理解、把握事物的数学本质，能逐渐养成一般性思考问题的习惯，能在其他学科的学习中主动运用数学抽象的思维方式解决问题。
整理高一语文电子书_无生上课使用教材一览表
高一语文电子书整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:无生上课使用教材一览表附件：宜春市教育局核定选用的2008年秋季中小学教学用书目录宜春市教育局2008年4一、宜春市教育局核定选用的2008年秋季中小学教学用书目录小学（六年制）教科书二、宜春市教育局核定选用的2008年秋季中小学教学用书目录初中年级教科书注： 1、册次为全一册、使用时间为一学年的，上学期已经征订的，下学期不再重复征订。
2、初中《信息技术》、《体育与健康》，《音乐》、《美术》（或《艺术》）已列入循环使用教科书范围，各地在起始年级选用时，要充分考虑今后能相对稳定的教材版本。
三、宜春市教育局核定选用的2008年秋季中小学教学用书目录普通高中注：1、供高中各年级使用的地方选用教材，只在高中一、二、三年级中的一个年级使用，已使用过该教材的学生，在高中阶段其他年级不再重复使用。
2、册次为全一册、使用时间为一学年的，上学期已经征订的，下学期不再重复征订。
高中语文必修一至必修五名著导读规定应读篇目必修一：《大卫科波菲尔》《论语》必修二：《家》√《巴黎圣母院》√必修三：《红楼梦》√《高老头》必修四：《莎士比亚戏剧》《谈美》必修五：《三国演义》√《堂吉诃德》其他应读篇目（仅供参考）1、《围城》2、《雷雨》、《日出》3、《老人与海》4、《欧也妮·葛朗台》√5、《哈姆莱特》6、《西厢记》7、《阿Q正传》（《鲁迅小说集》）8、《边城》9、《子夜》√10、《复活》√11、《简爱》12、欧亨利、契科夫、莫泊桑短篇小说（打“√”为高考必考作品）茅盾文学奖获奖作品全集：第一届：《许茂和他的女儿们》（周克芹）、《东方》（魏巍）、《李自成》（姚雪垠）、《将军吟》（莫应丰）、《冬天里的春天》（李国文）、《芙蓉镇》（古华）第二届：《黄河东流去》（李准）、《沉重的翅膀》（张洁）、《钟鼓楼》（刘心武）第三届：《少年天子》（凌力）、《平凡的世界》（路遥）、《都市风流》（孙力）、《第二个太阳》（刘白羽）、《穆斯林的葬礼》（霍达）第四届：《白鹿原》（陈忠实）、《战争和人》（王火）、《白门柳》（刘斯奋）、《骚动之秋》（刘玉民）第五届：《抉择》（张平）、《尘埃落定》（阿来）、《长恨歌》（王安忆）、《茶人三部曲》（王旭烽）第六届：《张居正》（熊召正）、《无字》（张洁）、《历史的天空》（徐贵祥）、《英雄时代》（柳建伟）、《野葫芦引（南渡记、东藏记）》（宗璞）第七届：《秦腔》（贾平凹）、《额尔古纳河右岸》（迟子建）、《湖光山色》（周大新）、暗算》（麦家）第八届：《你在高原》（张炜）、《天行者》（刘醒龙）、《蛙》（莫言）、《推拿》（毕飞宇）、《一句顶一万句》（刘震云）整理丨尼克本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。
自-二年级上册语文学科渗透德育内容一览表--修改
分角色朗读课文,体会小柳树和小枣树有什么不同?感悟小枣树说的话,从中明白道理：(小柳树：得意、骄傲、不懂礼貌;小枣树：宽宏大量，善于发现别人的优点。）
联系实际说说班上同学的优点和自身的短处（可以自由选择一个同学，说说他的优点,假如自身不清楚自身的短处,可以请他人给你提醒）。让学生懂得要善于发现他人的优点，正视自身的缺点。——渗透全面看待问题的教育
第
二
单
元
６、我选我
1、王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动,
关心集体。”
2、总结课文
1、让学生学会关心班集体,积极参加劳
动。——渗透劳动教育
2、“我选我”多么简单的一句话，但是,说出这句话却是需要勇气的,特别是对于我们小学生。老师希望你们在今后的学习和生活中也能有这样的自信和勇气。培养学生大胆、自信、敢于表现自己、为大家服务,爱劳动、爱集体的好思想，教育学生从小树立关心集体的好思想。——渗透集体主义思想教育
第
八
单
元
33、活化石
出示“银杏树、大熊猫、
中华鲟”三种生物化石的图片及知识。
让学生知道这篇课文介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟这三种古生物的样子的奇特、可爱和生存年代的久远，并知道他们都是“活化石”。如今，这些古生物已经越来越少，让我们撅起手来保护它们吧!通过学习,培养学生有保护家乡的银杏树、水杉等珍稀物种的意识。——渗透保护珍稀物种的教育
惯。——养成仔细观察的良好习惯
第
二
单
元
5、一株紫丁香
１、指导朗读下面两节诗：
老师——
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲
倦。
老师——
一年级下册语文目录
一年级下册语文目录识字1.春夏秋冬-------------------------------------------2.姓氏歌------------------------------------------------3.小青蛙-------------------------------------------------4.猜字谜------------------------------------------------- 口语交际：听故事，讲故事--------------------------------- 语文园地一----------------------------------------------- 快乐读书吧-----------------------------------------------课文1. 吃水不忘挖井人----------------------------------------2.我多想去看看-------------------------------------------3.一个接一个---------------------------------------------4.四个太阳----------------------------------------------- 语文园地二-----------------------------------------------5. 小公鸡------------------------------------------------6.树和喜鹊-----------------------------------------------7.怎么都快乐--------------------------------------------- 口语交际：请你帮个忙------------------------------------- 语文园地三-----------------------------------------------8.静夜思-------------------------------------------------9.夜色---------------------------------------------------10.江南--------------------------------------------------11.彩虹--------------------------------------------------语文园地四-----------------------------------------------12.古诗二首---------------------------------------------- 池上----------------------------------------------------- 小池-----------------------------------------------------13.荷叶圆圆----------------------------------------------14.要下雨了---------------------------------------------- 语文园地六-----------------------------------------------15．文具的家---------------------------------------------16.一分钟------------------------------------------------17.动物王国开大会----------------------------------------18.小猴子下山-------------------------------------------- 口语交际：用多大的声音----------------------------------- 语文园地七-----------------------------------------------19.棉花姑娘----------------------------------------------20.咕咚--------------------------------------------------21.小壁虎借尾巴------------------------------------------ 语文园地七-----------------------------------------------一年级下册语文教学计划一、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。
任教学科一览表及填写样表
表一：教师资格认定任教学科一览表1、高级中学教师资格任教学科2、初级中学教师资格任教学科3、小学教师资格任教学科4、幼儿园教师资格任教学科幼儿园表二：《教师资格认定申请表》填写样表（本人填写部分）教师资格认定申请表姓名：王××工作单位：和网报信息一致户籍所在地：和网报信息一致申请资格种类：****教师资格填表日期：2013年5月13日注意：1、《教师资格认定申请表》必须由申请者本人使用黑色水笔填写。
打印、圆珠笔填写、涂改均属无效表格。
2、没有办理户口迁移的学生请按下列描述填写户籍所在地：《申请表》封面“户籍所在地”是一种行政区划概念，不得填写为“某某派出所”（派出所为公安机关派出机构，不是一级行政区划），必须填写至“乡、镇或街道办事处”。
3、申请资格种类”必须完整填写为：“幼儿园教师资格”、“小学教师资格”、“初级中学教师资格”、“高级中学教师资格”。
4、个人填写页面中“申请任教学科（课程）”名称必须与本人所学专业一致，并严格按《表一》中提供的《教师资格认定任教学科一览表》中学科名称填写。
表三：申请人思想品德鉴定表样表编号：（不填）注意：1、《申请人思想品德鉴定表》必须使用黑色水笔填写。
打印、圆珠笔填写、涂改均属无效表格。
2、《申请人思想品德鉴定表》必须用B5纸打印。
表四：河南省教师资格申请人员体检表河南省教师资格申请人员体检表说明：1、体检前必须贴有本人1寸彩色近照；2、体检表中个人基本资料如实填写齐全；3、体检当日早晨须空腹（禁食、禁水）；4、本表须B5规格纸张正反双面打印。
注意：1、《河南省教师资格申请人员体检表》必须使用B5纸双面打印。
黑色水笔填写，涂改均属无效表格。
》必须使用B5纸双面打印。
黑色水笔填写，涂改均属无效表格。
2、本人填写红色字体部分内容。
3、申请者本人用铅笔在本表右上角注明：所在院系，专业，便于分拣。
2019普通高中九个学科核心素养一览表语文
思维方式解决问题。
逻辑推理
逻辑推理是指从一些事实和命题出发， 依据逻辑规则推出一个命题的思维
过程。主要包括两类：一类是从特殊到一般的推理，推理形式主要有归纳、类比；一类是从
一般到特殊的推理， 推理形式主要有演绎。 逻辑推理是得到数学结论、 构建数学体系的重要
方式，是数学严谨性的基本保证，是人们在数学活动中进行交流的基本思维品质。
中，提高自己的文化自觉，初步形成对个人与国家、个人与社会、
个人与自然关系的思考和
认识，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。
英 语（ 4）
语言能力 语言能力是在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写等方式理解和
表达意义的能力。 通过本课程的学习， 学生能进一步发展语言意识和英语语感； 掌握英语语 言知识并在语境中整合性运用所学知识； 理解口、 笔语语篇所传递的意义， 识别并赏析其恰 当表达意义的手段；有效使用口、笔语传递意义和进行人际交流。
表述论证的过程；能理解数学知识之间的联系，建构知识框架；形成有论据、有条理、合乎
逻辑的思维品质，增强数学交流能力。
数学建模
数学建模是对现实问题进行数学抽象， 用数学语言表达问题、 用数学知识
与方法构建模型解决问题的过程。 主要包括： 在实际情境中从数学的视角发现问题、 提出问
题，分析问题、构建模型，求解结论，验证结果并改进模型，最终解决实际问题。
思维品质 思维品质指人的思维个性特征， 反映其在思维的逻辑性、 批判性、 创新性 等方面所表现的水平和特点。 通过本课程的学习， 学生能辨析语言和文化中的各种现象； 分 类、概括信息，建构新概念；分析、推断信息的逻辑关系；正确评判各种思想观点，理性表
达自己的观点，具备初步用英语进行多元思维的能力。
语文独立设科以来具有代表性的语文课程标准教学大纲一览表
序号
时间
颁布者
名称
内容及特点
备注
1
1923.6
北洋军阀政府
《国语课程纲要》
重视实践活动和能力发展，注意自学能力培养
小学、初中、高中各一套
1929
国民政府教育部
《国文课程标准》
初、高中
2
1936
国民政府教育部
《中学国文课程标准》
重视教学方法和自学指导
最大贡献是明确提出了语文学科的工具课性质和强调学科个性
-
6
1978-1980
中华人民共和国教育部
《全日制十年制学校中学语文》及修订版
指出了思政教育与读写训练的辩证关系
-
7
1986-1990
中华人民共和国教育部
《全日制中学语文教学大纲》及修订版
重视语文教学的指导思想，突出思政教育，强调语文训练和思政教育的辩证统一关系：相辅相成，相互促进，和谐统一
3
1949.10
蒋仲仁
《小学语文科课程标准》
第一次提出听说读写全面训练的思想
建国后的制定语文大纲和标准的奠基性文献
叶圣陶
《中学语文科课程标准》
4
1956
中华人民共和国教育部
初级中学《汉语教学大纲》
突出文学教学和语文知识教学
-
高中《文学教学大纲》
-
5
1963
中华人民共和国教育部
《全日制中学语文数学大纲》
-
-
8
1992-2000
中华人民共和国教育部
《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》
首次把语文课程划分为学科类和话动类课程两类，个性化
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(333)教育综合
(819)文学概论
延边大学
人文社会科学学院
(101)思想政治理论
(203)日语/(204)英语二
(333)教育综合
(842)汉语言文学综合
333教育综合
<教育学原理>，朴泰洙、金哲华，科学出版社，2011年版 <学校教育心理学>，金河岩，科学出版社，2008年版 <教育科学研究方法>，金哲华、俞爱宗，科学出版社，2011年版 <中国教育史 第三版>，孙培青，华东师范大学出版社，2009年版 <外国教育史>，周采，华东师范大学出版社，2008年
825教育管理学
天津市
天津师范大学
文学院
14
政治
英语二
333教育综合
903语文教育理论
(903)语文教育理论：1．谢锡金倪文锦主编《新编语文课程与教学论》，华东师大出版社，2006年；2.《义务教育语文课程标准》，北师大出版社，2011年；3.《普通高中语文课程标准》（实验稿），人民教育新出版社，2003年。
(840)语文教学论
淮北师范大学
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(812)小学、中学语文教材分析
福建省
福建师范大学
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(816)文学理论与阅读理论
闽南师范大学
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
文学院
①101思想政治理论
②202俄语或203日语或204英语二或241德语
③333教育综合
④842语言文学基础（含古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学）
华中师范大学
文学院
①101政治
②204英语二或202俄语或203日语
③333教育综合
④826语言文学综合考试
黄冈师范学院
湖南省
04.陈建伟主编.《语文课程与教学论》（修订版）.广州：暨南大学出版社，2008
0.5周小蓬.《普通高中语文课程标京：北京大学出版社，2011.
广州大学
人文学院
①101思想政治理论
②204英语二
③333教育综合
④921语文课程与教学论
育综合包括教育学、心理学，总分150分，参考书目：
1、《教育学基础》全国十二所重点师范大学编写（教育科学出版社2002年版）2、《心理学概论》赵国祥主编（光明日报出版社）
◇教育学原理：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。
◇中国教育史：孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版；王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版。
◇外国教育史：张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社２００８年。
◇教育心理学：１、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。２、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。
东北师范大学
文学院
(101)思想政治理论
(202)俄语/(203)日语/(204)英语二
(333)教育综合
(893)语文课程与教学论
黑龙江省
哈尔滨师范大学
文学院
(101)思想政治理论
(202)俄语/(203)日语/(204)英语二
(333)教育综合
(903)语文教学论
上海市
复旦大学
高等教育研究所
(101)思想政治理论
心理学》张大均主编，人民
812现代汉语
《现代汉语引论（修订版）》骆小所主编，云南大学出版社2005年8月版。
西藏自治区
西藏大学
陕西省
陕西师范大学
文学院
①101思想政治理论
②204英语二
③333教育综合
④907汉语与写作
333教育综合：
"司晓宏、张立昌主编：《教育学教程》，高等教育出版社2011年版
王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年版
河北省
河北师范大学
文学院
①101思想政治理论
②204英语二
③33Hale Waihona Puke 教育综合④904中国文学史
33教育综合：
《教育学》薛彦华科学出版社2009年版
《心理学》鲁忠义科学出版社2009年版
904中国文学史：
《中国文学史》袁行霈高等教育出版社2005年版
山西省
山西师范大学
教育科学研究院
(101)思想政治理论
广西师范学院
海南省
海南师范大学
①101思想政治理论
②204英语二
③333教育综合
④903文学综合
重庆市
西南大学
文学院
15
①101思想政治理论
②204英语二
③333教育综合
④904心理学基础
重庆师范大学
文学院
①101思想政治理论
②204英语二
③333教育综合
④822语文课程与教学论
333教育综合;
1.《教育学基础》（第二版）全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2008版
(204)英语二
(333)教育综合
(806)语文综合
内蒙古自治区
内蒙古师范大学
文学院
(101)思想政治理论
(202)俄语/(203)日语/(204)英语二
(333)教育综合
(903)古代汉语、现代汉语
辽宁省
沈阳师范大学
教育硕士研究生院
(101)思想政治理论
(202)俄语/(203)日语/(204)英语二
(801)文学理论与阅读理解
江西省
江西师范大学
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(822)语文教育学
赣南师范学院
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(911)语文课程与教学论
(911)语文课程与教学论，倪文锦，谢锡金主编《新编语文课程与教学论》，华东师范大学出版社，2006年7月
(204)英语二
(333)教育综合
(806)语言文学基础
青岛大学
河南省
河南大学
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(903)中国文学（古代文学、现代文学）
河南师范大学
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(853)语文课程与教学论
信阳师范学院
湖北省
武汉大学
[4]中华人民共和国教育部制订《普通高中语文课程标准（实验）》，2003年版。
湖南科技大学
广东省
华南师范大学
文学院
①101思想政治理论
②204英语二③333教育综合④902语文课程与教学论
01.“教育综合”科目请参考教育部和教育硕士专业学位指导委员会的相关考试指导意见。02.教育部制定.《全日制义务教育语文课程标准》.北京：北京师范大学出版社，200103.教育部制定.《普通高中语文课程标准》.北京：人民教育出版社，2003
(204)英语二
(333)教育综合
(915)教学论基础知识
华东师范大学
人文社会科学学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(912)语文课程与教学
汉语言文学师范专业。
上海师范大学
人文与传播学院
24
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(947)中学语文教材教法
◇333教育综合：
山东省
山东师范大学
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(902)语文教学论
曲阜师范大学
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(830)汉语与写作
聊城大学
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(803)教学论
鲁东大学
文学院
(101)思想政治理论
(333)教育综合
(864)语文教学论
扬州大学
文学院
①101思想政治理论
②204英语二
③333教育综合
④866语文教育学
333教育综合：《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》人民教育出版社，2011。
866语文教育学：《语文课程与教学论新编》张中原、徐林祥主编，江苏教育出版社，2007年。
湖南师范大学
文学院
①101思想政治理论
②204英语二、202俄语、203日语任选
③333教育综合
④951语文教学论
951语文教学论
[1]周庆元.语文教育研究概论.湖南人民出版社，2005年版。
[2]张良田.初中语文教学策略.北京师范大学出版社，2010年版。
[3]中华人民共和国教育部制订《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，2011年修订。
◇947中学语文
江苏省
南京师范大学
教师教育学院
(101)思想政治理论
(202)俄语/(203)日语/(204)英语二
(333)教育综合
(880)语文学科基础
江苏师范大学
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(828)语文基础综合考试