三年级英语下册 Unit 2 Lesson 14How much are they(1)教学反思
(冀教版)三年级英语下册Unit2 Lesson14 How much are they？ 教案
（冀教版）三年级英语下册Unit2 Lesson14 How much are they？教案冀教版三年级下：Lesson14 How much arethey?教学目标：1 学习新句型How much is/are the ___? 认识词汇expensive, on sale。
2 能运用新句型。
3 培养学生爱学英语，热爱生活的感情。
教学重点、难点：句型How much is/are the ___?教具准备：一些食物，录音机。
教学时间：一课时。
教学过程：Class opening and reviewGreetingChant: Salt and pepper shakeSing: Do you know the donut man? (边唱边复习食物词汇)Practice in pairsHow much for one ____?_____ yuan.介绍单词和短语expensive和on sale。
翻译这两个词，然后利用手偶完成对话。
T: How much are the ___?P: ____yuan.T: Hmmm. No, thanks, that’s expensive. Is/Are the ___on sale?P: Yes.T: Oh, I’ll take ___, please.操练这两个词汇。
Student book: L14, N2.读课文，检查理解情况。
Class closingActivity book: L14板书：Lesson 14: How Much Are They?How much for one ____? ____ yuan. expensiveHow much is the ____? I’ll take ___, please. on saleHow much are the ____?练习：一．读一读，连一连。
1.How much are the donuts? A. You’re welcome.2.Thank you. B. Five yuan .3.Do you have any bananas? C. Yes!4.Are the pencils on sale? D. Yes, lots of bananas.二．选择。
冀教版三年级下册英语-Unit4Lesson23HowMuchAreThey
冀教版三年级下册英语 Unit 4 Lesson 23 How Much Are They?教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课核心词汇"pencil", "ruler", "eraser", "clock", "ball", 并能够运用它们进行简单的句子构建。
2. 能力目标：学生能够在情境中正确使用 "How much are they?" 进行询问价格，并能用正确的形容词和量词回答。
3. 情感目标：通过本课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强小组合作意识。
教学内容1. 词汇：pencil, ruler, eraser, clock, ball2. 句型：How much are they? They are3. 语法：一般现在时的一般疑问句教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课核心词汇，并能够运用它们进行简单的句子构建。
2. 难点：学生在实际情境中正确使用 "How much are they?" 进行询问价格，并能用正确的形容词和量词回答。
教具与学具准备1. 教具：PPT、实物、价格标签2. 学具：学生书、练习本、文具教学过程一、导入（5分钟）1. 复习上一课的词汇：以游戏的形式复习 "pen", "pencil", "book", "ruler" 等词汇。
2. 引入本课主题：展示文具图片，引导学生猜测价格，激发学生兴趣。
二、呈现（10分钟）1. 教师通过PPT展示本课核心词汇：pencil, ruler, eraser, clock, ball。
2. 教师用 "How much are they?" 引导学生猜测价格，并用"They are" 回答。
最新(PEP)人教版小学英语3_6年级常用表达法
三年级上册常用表达法Unit 1 Hello！1、Hello, I’m Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。
2、Hi, I’m Sarah. 你好，我是萨拉3、I have a ruler / an eraser. 我有一把尺子/一块橡皮。
4、-What’s your name ? 你叫什么名字？-My name’s John. 我叫约翰。
5、-Goodbye! 再见！-Bye, Miss White. 再见，怀特小姐。
Unit 2 Colours1、--Mr Jones, this is Miss Green. 琼斯先生，这是格林小姐。
-Good morning, Miss Green. 早上好，格林小姐。
2、I see red. 我看见红色。
3、Good afternoon, Wu Yifan. 下午好，吴一凡。
4、-Nice to meet you. 见到你很高兴。
-Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。
5、Colour it brown! 把它涂成棕色吧！Unit 3 Look at me！1、--How are you? 你好吗？--I’m fine, thank you. 我很好，谢谢你。
--Let’s go to school! 我们一起上学吧！2、Look at me ! 看我！3、Very well, thanks. 很好，谢谢。
4、--Let’s make a puppet! （让）我们一起做个木偶吧！--Great! 太棒了！Unit 4 We love animals1、--What’s this? 这是什么？-- It’s a duck. （它）是只鸭子。
2、What’s that? 那是什么？3、Cool! I like it. 酷！我喜欢它。
Unit 5 Let’s eat！1、-- I’d like some juice, please. 请给我些果汁。
冀教版英语三年级下册Lesson23 How Much Are They
③ Letters and sounds
Homework
1、熟记本节课所学句型和单词，必须会听、 说、读、写。 2、使用本课所学句型，与小伙伴模仿去超 市买东西的情景，并记录下来。
Role play
How much is a hot dog?
Six yuan.
How much are Two yuan. the oranges?
I’ll take three, please.
I’ll take seven, please.
Let's learn
a/an （一个）后面跟可数名词的单数
Unit 4 Food and Restaurants
Lesson 23 How Much Are They?
Lead in
Pair work.
¥10 ¥2 ¥5 ¥15 ¥20
¥3
¥7 ¥6
¥4
¥2
A: What would you like? A: How much …? A: I’ll take …, please. A: Thanks.
How much are they?
I’ll take two, please.
Presentation
How much are the oranges?
One yuan.
Presentation
You’re welcome.
I’ll take three, please.
Thanks.
② Let's act!
B: I’d like … B: … yuan. B: OK. Here you are. B: You’re welcome.
① How much are the apples?
人教版小学英语3—6年级四会单词句子大全
三—六年级四会单词四会句子大全PEP英语三年级（上册）三会单词Unit 1 Hello!pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler 尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校Unit 2 Look at me.head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指leg 腿foot 脚body 身体Unit3 Let’s paint.red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的Unit 4 We love animals.cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠Unit 5 Let’s eat!cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡Unit 6 Happy birthday!one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝balloon 气球car 小汽车plane 飞机三年级（上）句型总汇1.What’s your name？你叫什么名字？2.My name’s Chen Jie。
我的名字叫陈洁3.Good morning。
早上好4.Let’s go to school。
让我们一起去上学吧。
冀教版三年级英语下册《How Much Are They》PPT课件
（1）出现在元音字母a, o, u前的读音。
例词：a 前：cake 蛋糕，car 汽车 o 前：come 来，cold 冷的 u 前：cube 立方，Cuba 古巴
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Letters and sounds
（2）出现在辅音字母前。 例词：club 俱乐部，crab 螃蟹
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Let’s do it!
Fill in the blanks with “is” or “are”.
1.How much _is___ a hot dog? 2. How much _a_re___ the eggs? 3. How much _a_r_e__ the oranges? 4. How much __is___ an ice cream? 5. How much __is____ a hamburger? 6. How much _a_r_e__ the grapes?
•Liming: Thank you./ Thanks.
•W:
You are welcome.
How much is a hot dog?
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Let’s act!
Six yuan.
Two yuan. How much are
the oranges?
I will take three, please!
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Unit 4 Lesson 23
How Much Are They?
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Review
¥10 ¥2 ¥5 ¥15 ¥20
Work in pairs
冀教版三年级下13--14课
Lesson 13 How Much?语法：学习询问价钱的方式How much for ____ ?How much for one ____ ?重点句型:--How much for one_____?--_____ yuan.（会搭配，找答语）--I’ll take_____,please.--Thanks!--You’re welcome!（会排序会唱歌谣）课文重点你、难点、疑点解析：1. 西餐食品：donut 面包圈hot dog 热狗2. How much…？多少…? 后面总是跟不可数名词，也可以询问物品的价钱。
如：How much is a hot dog? 一个热狗多少钱？3. put 放置put..on….把…放在…上4. a lot 同very much 非常、很同步练习：一、根据所给汉语选择合适的英语。
( ) 1.胡椒 A. pepper B. bread( ) 2. 朋友 A. finger B. friend( ) 3. 面包圈 A. donut B. rice( ) 4. 十二 A. twelve B. twenty( ) 5. 热狗 A. pizza B. hot dog二、我会选。
( ) 1. How much ________ one donut?A. withB. for( ) 2. Put your fingers _______ your head.A. onB. in( ) 3. __________ friends like donut a lot.A. MyB. I( ) 4. You ______ welcome.A. isB. are( ) 5. ---Would you like some tea, Jenny?---___________________A. My name is Jenny.B. Thank you.C. Yes, please.D. Fine, thank you.( ) 6. I like salt ________ French fries.A. atB. onC. inD./( ) 7. ---Thanks. ---_________.A. Yes, please.B. No, thank you.C. Thanks.D. You’re welcome.( ) 8. ---______ for one hot dog? ---Five yuan.A. How manyB. WhatC. How muchD. How old( ) 9. ---May I borrow _____pencil, Jenny ? ---Sure.A. hisB. herC. yourD. yours( ) 10. fifteen+three=_________A. twelveB. fourteenC. eighteenD. nineteen三、改错。
三年级下册英语教案-Lesson14-人教精通版(第2课时)
三年级下册英语教案-Lesson14-人教精通版（第2课时）教学目标1.学生能够听、说、读单词：beef, chicken, fish, vegetable, rice, cake。
2.学生能够掌握句型：What do you want for lunch/dinner? I want…, Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.。
3.学生能够在实际情景中运用所学句型，询问别人想吃什么，表达自己的喜好并参与对话。
教学重点难点重点：学生能够掌握句型：What do you want for lunch/dinner? I want…, Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.。
难点：学生能够在实际情景中运用所学句型，询问别人想吃什么，表达自己的喜好并参与对话。
教学准备教具：课件、黑板、单词卡片学具：学生英语课本、练习册教学内容与过程设计1. 创设情境（2分钟）通过图片展示和问题引导，让学生想到午餐或晚餐吃什么，让他们理解“lunch/dinner”单词的意思。
2. 学习关键词汇（5分钟）通过课件展示单词图片和发音，让学生学习新单词并熟悉其发音：beef, chicken, fish, vegetable, rice, cake。
3. 听、说、读单词（8分钟）教师念单词，学生跟读，并进行单词拼写和排序练习。
学生读出指定的单词后，用纸板上的标志放到相应的菜名和食物图片下面。
4. 交际对话练习（10分钟）以学生为中心，排成小组，每组3-4人。
教师以图片贴在墙上，让学生描述菜式，并带领学生练习下面的交际对话：A: What do you want for lunch/dinner?B: I want some chicken/rice.A: Do you like beef/fish?B: Yes, I do./ No, I don’t.5. 板书句型（5分钟）板书以下句型：•What do you want for lunch/dinner?•I want (some)…•Do you like…?•Yes, I do. / No, I don’t.板书后，教师用板书上的单词和图片组合成句子进行口头讲解。
三年级下册英语教案-Lesson14-人教精通版(第2课时)
三年级下册英语教案Lesson14人教精通版（第2课时）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够掌握本课的单词和句型，并能用英语进行简单的自我介绍。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心和合作意识。
二、教学内容1. 单词：name, age, class, school, teacher2. 句型：What's your name? How old are you? Which classare you in? Which school do you go to? Who's your teacher?三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的单词和句型，并能用英语进行简单的自我介绍。
2. 教学难点：正确运用所学单词和句型进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音机2. 学具：英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲，激发学生学习英语的兴趣。
2. 新课展示：利用多媒体课件，展示本课的单词和句型，让学生跟读并模仿。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生熟练掌握本课的单词和句型。
4. 应用：让学生用英语进行自我介绍，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上画出本课单词的图片，并标注单词。
2. 列出本课的句型，让学生进行模仿和练习。
七、作业设计1.抄写本课单词和句型，加强记忆。
2.用英语进行自我介绍，提高口语表达能力。
八、课后反思本节课通过多媒体课件、角色扮演等教学手段，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的口语表达能力。
但在教学过程中，部分学生对于单词的记忆仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强单词的记忆训练。
同时，在课堂活动中，要注意关注每一个学生，让每个学生都有机会参与到课堂中来，提高课堂效果。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。
(冀教版)三年级英语下册Unit2 Lesson14 How much are they？ 教案
（冀教版）三年级英语下册Unit2 Lesson14 How much are they？教案一、教学目标1.能够听懂、会说、会读本课的词汇：books、pencils、erasers、rulers、bags、black、blue、red、green。
2.能够听懂、会说、会读本课的句型：“How much are the pencils/bags?” “They are ten yuan.”。
3.能够在情境中运用本课所学的词汇和句型进行交流。
4.培养学生对于数值及价格的认识。
二、教学重点1.学生能够听懂、会说、会读本课的词汇和句型。
2.培养学生对于数值及价格的认识。
三、教学难点1.把所学内容应用到实际情境中。
2.学生能够理解并正确使用价格的表达方式。
四、教学准备1.教师准备课件和相关实物或图片等教学资料。
2.学生准备学习用品。
五、教学过程1.导入（5分钟）用英语数数字0-100，师生互动。
2.讲授语音和语调（5分钟）通过课件或教师演示，讲授语音和语调。
3.学习词汇（10分钟）读音：books、pencils、erasers、rulers、bags单词搭配：black book, blue pencil, red eraser, green ruler, blackbag4.学习句型（15分钟）讲授句型：“How much are the pencils/bags?” “They are ten yuan.”练习句型：小组内互相问答“这些铅笔多少钱？”“十元钱。
”5.活动（15分钟）1.让学生跟读并模仿老师，细节处理到位，语音语调准确。
2.指导学生设计一个小商店，以小组为单位，进行交流。
6.总结（10分钟）再一次总结本课学到的内容，巩固词汇和句型，引导学生自我评价，巩固基础。
六、作业1.进一步复习本课所学知识。
2.设计一个小型商店交流游戏。
七、教学反思本节课以问答方式进行语言实践，开辟了学生参与交流的空间。
三年级英语下册 Unit 2 Lesson 13 How much!教案 冀教版
冀教版三年级下：Lesson13 How much!一、教学目标1．知识与技能（1）听懂会说How much for one ____? _______yuan.I’ll take _______, please. Thank you.（2）听懂并会灵活运用How much for one _______?I’ll take ______, please.（3）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
2．过程与方法（1）通过小游戏，调动学生的学习兴趣和热情，让学生在快乐中学习。
（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3．情感态度与价值观懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。
二、教学重点、难点1、教学重点：听懂会说How much for one ____? _______yuan.I’ll take _______, please. Thank you.2、教学难点听懂会说How much for one ____? _______yuan.I’ll take _______, please. Thank you.及正确使用。
三、教学媒体1、教具（1）有关课文里出现的hotdog donut 实物，托盘。
（2）有关课文的课件。
（3）录音机。
（4）挂图2、学具服装（售货员用的帽子、围裙）四、教学过程1、复习以前学过的句型及单词。
教师用托盘端着donut hotdog走到同学面前T: What would you like? Hot Dog or donut?S1: Hot Dog, please.T: Oh, here you are.(递给)S2: Thanks.T: You’re welcome.2、新授（1）让学生头戴售货员帽子，腰围着围裙与教师展开对话：教师走到同学面前问：T: How much for one donut?Ss: One yuan.T: Oh, one yuan.(琢磨一下) I’ll take twelve, please.(掏钱并递给同学，接过托盘) Thanks, I like donuts a lot!教师板书：How much for one _______?I’ll take ______, please.教师领读几遍。
冀教版三年级下册UNIT2Lesson14Howmucharethey
Unit 2 Lesson 14
How Much Are They?
a
1
教学目标
• 重点词汇： • expensive, on sale • 重点句型： • How much is/are the ___?
a
2
说一说
• 大家都自己去 shopping过吗？
说一说你是怎样 shopping的。
how much is the pencil? B: 0.5 yuan. A: ok, give me one.
a
13
a
14
a
3
说一说
• shopping的步骤： • 1. 准备好money（钱） • 2. 寻找supermarket（超市） • 3. 询问price（价格） • 4. 付款拿货
a
4
想一想
• Now，you are in a supermarket， how can you inquire（询问） the price in English？
• 我们可以说 • it’s expensive
a
9
New word
• Expensive • 贵的
• The apple is expensive. • 注：千万不要说价格很
expensive哦。
a
10
New word
• 售货员通常会说一句话： • …is on sale. • 意思就是“有…卖的”。 • A：are there some apples？ • B：yes，they are on sale.
• these apples? • B：five yuan. • A: it is expensive.
三年级英语下册 unit2 lesson14(3)教案 冀教版
冀教版三年级英语下册教案unit 2Lesson 14 How much are they?教学目标：一、知识技能目标：1. 能够理解并能在情境中运用以下句型，Do you have any apples?Yes ! Lots of apples.How much are _____?How much is _____?2. 能够听、说、认读并会在情境中运用以下单词.expensive on sale情感、策略、文化等有关目标：1. 情感态度：培养学生学英语的兴趣，激发学生学英语的积极态度，使学生乐于参与，勇于进行口语交际，参与到课堂每一环节之中。
2. 学习策略：注重主体参与，对话交流、多方位学法指导。
3. 文化目标：了解中西方购物方面的一些知识、语言习惯及购物小常识。
教学重点：对句型的理解运用：Do you have any…? Yes . Lots of applesHow much is this? That’s expensive. Are the erasers on sale? (教学难点)教具准备：部分食物水果及自制标签教学过程：Step1 Greetings1．T: Do you like to sing?Okey,Let’s sing a song.Do you know the donut man? 2．Let’s play a guessing game.(1) It’s fruit. It’s red and aroud.What is it?(2) It’s fruit. It’s yellow. What is it?(3) It’s fruit. It’s orange. What is it?(4) It’s fruit. It’s green outside and red inside. What is it?Step2.The student is a clerk. I play the customer.T: How much are the_____?S:____yuan.T: How much is _____?S: ____yuan.T: I’ll take ____,please.T:Thanks.S:You’re welcome.Write the structures on the blackboard..Practice in pairs.Step3 Role-play(创设情境)T：Today, liMing and Jenny come here ,they are thirsty, but there haven’t drink . so they go to the store.1\Show the CAI2\Reading PracticeDo you have / Do you have/ Do you have any apples?Yes ,lots of apples ./ Yes ,lots of apples ./ Yes ,lots of apples .How much/ How much/ How much are the apples?They are /They are/They are two yuan.I’ll take/ I’ll take/ I’ll take two .或者配音游戏3\Make dialoges in groups. One is a clerk. The other are customers.Start.Give them some times to practice.Step4T:I want to buy something.Can you go with me? Okey,let’s go.T: How much are the apples?S:____ yuan.T:No,thanks.That’s expensive. Are the apples on sale?S:Yes.T:How much are the apples?S:____ yuan.T:Okey,I’ll take _____,please.S:Here you are.T:Thanks.S:You’re welcome.Write expensive and on sale on the blackboard.T: They went to shopping another, there looked something ,but their money are not many, so ,they don’t buy expensive(repeat)，They buy on sale(repeat) only.1\Show the CAI2\Answer the question.such as:a\What does Jenny buy?b\Are they expensive/c\Are they on sale?d\How much are they?e\How many erases does she buy?3\Practice in groups.Step5Show the CAI(招聘启示)T:Now class.Look here.This is a advice. I’m mamager. My store needs a clerk.Who’d like to have a try?Clerk selection.。
冀教版英语三年级下册 Lesson 23 How Much Are They 课件
C. How much are the donuts?
当堂练习
三 、选词填空。（选项可重复使用）
A. is B. are
1. How much ___B___ they? 2. How much ___A___ it? 3. How much ___B___ the apples?
当堂练习
一 用is，are填空。 1.How much are the pencils? 2.How much is the book? 3.How much is this coat? 4.How much is three plus one? 5.How muchare these flowers?
课堂讲解
句型How much is it/are they？
购买物品为单数或者不可数时，用How much is it? 例句：How much is the milk? 牛奶多少钱？
How much is the book? 这书多少钱？ 购买物品为复数或者多件时，用How much are they? 例句：How much are the apples? 苹果多少钱？
发音 要领
例词
由 /a/ 和 /ɪ/ 两个单元音组成，前重读后轻 读，口形由开到合，与字母 i 发音相同。
sky 天空
try 尝试
课外拓展 美分
1美分图案是美国历史上广为人知的林肯总统侧面头 像，是林肯诞辰100周年（1909年）开始发行的。 5美分图案是为纪念美国第三任总统，即美国《独立 宣言》起草人杰斐逊离任回归故居130周年（1938 年）发行的。 10美分图案是实施“罗斯福新政”的罗斯福总统逝 世一周年（1946年）时发行的。 25美分是美国最常见的辅币，是美国开国总统华盛 顿诞辰200周年时（1932年）发行的。
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（冀教版）三年级英语下册教学反思Unit 2 Food and restaurantsLesson
14 How much are they?
这节课主要学习的是购物用语以及单词expensive，on sale。
我将这堂课主要设计为5个环节：复习、导入、新授、操练、巩固。
课后经过专家点评和同伴互助，现将反思总结如下：
一、复习
复习时的要求目的达到。
学生将chant表演一遍，并回答老师提出的问题。
使学生在新课前对所学内容进行回顾，这为后面的学习新内容打下了基础。
在这节课一开始营造了一个比较好的学习语言的氛围。
二、导入
在学生在学习新知识前感受一下新内容。
但是听的遍数少了一点，对于最后的正确答案我没有明确的指出。
三、新授
通过在导入中对新知识感知的基础下，学习新知识，过渡比较自然，学生容易接受。
在新授中，我能让学生在真实的情境中学习语言（准备一些苹果卖），让学生身临其境。
新知识的难度不大，学生接受得很好。
在这一环节中，我充分的发挥了学生的主体地位，让他们成为了学习的主人。
四、操练
在操练中，我是让学生以小组为单位创编新对话，培养他们的创造能力和表演能力。
在他们的活动中，我能从讲台上走下去，到他们中间去为他们解决难题。
在表演中，学生表现不错，有几组学生把所学的很多语言能融入其中，这点让我很高兴。
在这一环节中，不足之处是给学生展示的时间少了一点，并且评价的方式比较单一，这里让我感到主人是需要坚持延续的，并不是短暂的行为。
五、巩固
这一环节就是让学生听录音做练习，并且在学生做完后让他齐读，让他们再次温习一下本课所学的语言。
总之，在今后的教学中，我定会多钻研教材，多了解学生，多做课后反思，努力学习，不断完善自己。
用心爱心专心 1。