支教随笔
支教心情感言随笔
支教心情感言随笔（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新支教随笔
支教随笔支教随笔【第一篇：做个深情的老师聆听梦想花开】“书斋中的青春总有些‘纸上谈兵’的骄傲，网络上的青春总有些‘盲目拍砖’的任性，温室里的青春总有些‘难经风雨’的脆弱，自我沉醉的青春总有些‘不解风情’的冷漠。
”2016年9月，江苏科技大学第三届研究生支教团一行8人赴内蒙古赤峰市克什克腾旗萃英学校和广西百色市德保县鉴河小学，开展为期一年的支教工作。
如今，一个学期过去，支教团成员用他们的青春谱写了一曲动人的支教之歌。
走上讲台的美妙在内蒙古赤峰市克什克腾旗萃英学校，杨琨清楚地记得第一次上讲台的情景，那时的他既期待又忐忑，紧张、激动各种心情融合在一起，以前每天倒头就能睡的他居然在开学前一天久久不能入睡。
走上讲台的那一刻，杨琨顿时觉得一切复杂的感情都是多余，情不自禁地露出了微笑。
杨琨说：“那真是‘微微一笑很倾城’。
”看到一双双大眼睛，听到五花八门的问题、孩子们一声声的“老师好”，杨琨心里暗下决心：“这一年，绝对不可以辜负每一位喊你‘老师’的人。
”“欢迎您，老师！”当毕克走进广西德保县鉴河小学开始上第一节课时，这5个歪歪扭扭的大字瞬间映入眼帘。
毕克所教的课程是五年级的品德与社会，第一堂课的内容是“让心灵比天空更博大”。
作为教学经验不足的新老师，毕克第一节课竟然把嗓子讲哑了。
“老师，您喝口水”，一个银铃般的声音在耳边响起，一位坐在前排的小女孩递过自己的水壶给毕克。
毕克说：“我迟钝了，一股暖流流入心田，眼眶似乎也湿润起来。
我接过水壶，抿上一口，刹那间，透过模糊的视线看讲台下的孩子们，乐观、活泼、纯真、有热情……”毕克那一刻觉得心灵真的比天空还要博大。
教师节的喜悦2016年9月10日，支教团成员迎来人生的第一个教师节。
孩子们纯真的微笑，一句句“老师，教师节快乐”“老师辛苦了”……孩子们写来小纸条、来自五湖四海的朋友们对教师的祝福，让杨琨和伙伴们感受到“莫大的喜悦与温暖”。
教师节那几天，恰逢萃英学校七八年级学生军训，支教团成员全部参与军训活动，不少学生有中暑、胃疼、崴脚等情况，支教团成员和校医务室的老师们忙着照顾这些孩子们。
最新支教心得体会随笔
最新支教心得体会随笔当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作力量了。
认为正确而不怀疑很多人会觉得心得体会很难写吧，以下是为大家收集的最新支教心得体会随笔5篇，欢迎阅读与保藏。
最新支教心得体会随笔1从小我就盼望当一名光荣的人民老师，如今我幸运站在神圣的讲台上，最终开头了我的老师梦。
第一次走进中心学校，观察一群群可爱的孩子，仿佛又回到了童年时代。
纯真和善的孩子，曾经我也是其中的一员，现在却要成为他们的老师，在孩子的欢声笑语中连续成长!我们的老师也是可爱的，跟那么天真无邪的孩子在一起，心灵永久是清亮透亮的，永久那么年轻!感谢中心学校给了我们这么一个漂亮的平台，去体会做一名老师的百般味道，我们在这里成长，我们在这里成熟。
我们下乡支教团，带着盼望，带着微笑，带着关爱，带着热忱，带着信念，带着活力，带着祝愿，带着奉献，走进学校，走进同学，走进社会。
我们在这里学习，交友，丰富生活，积累阅历。
下乡支教是一项漂亮的事业，无私奉献更为动人，我们便在不知不觉中成为了感动别人，感动自己的光荣的下乡支教老师!下乡支教工作才开头三天，我的感受颇多。
面对一双双渴求学问的眼睛和写满了仔细的脸庞，我竭尽全力地满意他们的需求。
在课堂上我们注意同学与同学互动，尽可能多地赐予同学鼓舞和赞扬，尽量培育他们对学习的兴趣。
另外，我们将德育融于自己的教学之中，由于我们觉得他们是那么地需要激励。
一节课下来，许多老师已是筋疲力尽，第一次深刻地感受到作为老师的辛苦。
课后，我们便给和在课堂上表现欠佳的同学谈心，让同学知道，我们是师生，更是伴侣。
文化课上，我们一起畅游在学问的海洋，体育课上，我们玩耍在并不宽敞的操场。
我们尽自己最大的努力让同学学在其中，乐在其中。
中午11：00，上午的课程便结束。
下午14:00又开头上课，16：20放学。
一天的授课内容结束，但我们的工作还远远没有结束。
我们还需要开总结会议，并确认其次天的工作流程和各自的工作，备课和批改作业等等。
支教感悟心得随笔5篇
支教感悟心得随笔5篇在我认为：支教不仅仅是一种英勇的行为，它应当更是一种理念。
我心怀宠爱山区、宠爱山区训练、宠爱山区孩子的理念，与同事们领悟新课标，实践新理念，形成教学互动，丰富了校内生活，给山区的同学注入了新的活力。
以下就是为大家推举的文章，期望能够挂念到大家。
支教感悟随笔1金秋风景如画，十月天高云淡。
本月18——21日，为乐观响应省教厅“实施中学校特级老师教学支援行动方案”在市训练局的领导下，我和林荣秋(市教研室)、林一平(汕头侨中)、卢镇豪(汕头金中)、张秋红(潮阳试验)、蔡冬阳(市教研室)、蔡业授(六都中学)、李赛娥(潮阳一中)、许晖(汕头一中)等9人赴潮阳区的明光中学、金堡中学;澄海区的东里中学、苏北中学和南澳中学开展巡回讲学活动，得到了各区县训练行政部门和有关学校的高度重视和热忱接待，这给我们的教学活动供应了便利，增加了信念，注入了动力，使本次支教活动得以顺当开展，达到预期目的。
在本次的支教活动中，我们深感来自农村中学的贵重，他们虽然面临着经费不足、生源相对落后、老师工作待遇偏低等困难，但是，各校的领导、老师们却无怨无悔，顾大局、识大体，把一切的精力和心血都倾注在学校的训练事业上，这种高度的社会责任感、对训练事业的挚爱和奉献精神深深地打动了我们。
又值得一提的是我们所到的学校，同学的总体素养要比我们原来想象的更好。
同学的饱满精神、对学问的渴望、机灵的反应、师生的和谐互动，给人留下了良好的印象。
本次的支教活动，旨在充分发挥我市优秀老师的引领和示范作用，促进农村中学老师的训练教学水平的提高。
时间虽然短暂，每位支教老师只支配一节示范课和教学沟通活动，但老师们却本着对训练事业的高度责任感和使命感，竭尽所能，有备而去，做到成竹在胸，力求把自己教学的“亮点”呈现出来。
支教老师深厚的教学功底，广博的学识，清楚的教学结构，严谨细致的治学态度，独具特色的教学艺术和教学风格，赢得了听课老师的高度赞扬。
信任宽敞听课老师能或多或少领会到名师的课堂的教学理念、教学风采、教学才智和教学风格，留给他们在教学中的更多思考。
随笔50字(优秀范文4篇)
随笔50字(优秀范文4篇) 随笔(优秀范文)：1支教感想今日我们一行四人在一齐学校组织了“支教”活动。
支教活动的开展，让我们感受到了支教人对学生的关怀，学校的各项工作，都是为了学生的终身发展而付出努力的。
在此我想说：“支教老师，您辛苦了，祝您的学生学习有所进步，成长有所进步！”支教活动结束时，我的心中充满了感动，我们的生活充满了希望，我们的心中洋溢着幸福。
这次活动给我们上了生动的一课。
在我们的支教活动的展览中，有一个环节让我难以忘怀：在支教老师在讲台上讲述了她的故事，讲完后我的心里也感动了。
我们每一位老师都是一位可敬可爱的人，每一位老师都很伟大。
我们的老师就是我们的妈妈，是她给了我们生命，让我们茁壮成长，而我们就在这个伟大的生命中快乐地成长。
随笔(优秀范文)：2我们的一辈子就是在路上行走着，我们的一辈子就是要在路上行走一辈子。
有的人走在路上，有的人走在路上。
我们不知何时才能到达，但我们可以把每天都当做我们生命的最后一天来生活。
在生活中，我们总是要面对各种各样的困难和挑战，而这些都是我们生命中的一个个小小的考验。
有的人会坚强地活着，因为他们相信，只要活着，就是最好的。
人生就是如此，在不同的阶段中我们又会遇到许多的困难和挑战，这些困难和挑战会使我们的人生更加精彩，也会让我们的人生更加丰富多彩。
这些都是我们生命中的小小考验，这些小小困难和挑战都是我们人生中的一个个小小的考验，这些考验会使我们的人生更加精彩。
在人生中我们又会经历许多困难和挑战，可这些都是我们生命中的小小考验，这些考验会使我们的人生更加精彩。
我们生命中的小考验又将会是怎样的呢？这些考验又将如何呢？我们在不同的考验中会是一种怎样的结果呢？这些考验将会成为我们人生中的一个个小小考验，这些考验将会成为我们人生中的一个个小小的考验。
这些考验又将成为我们人生中的一个个小小的考验，这些考验将会成为我们人生中的一个个小小的考验，这些考验将使我们的人生更加精彩。
支教教师随笔日记5篇
支教教师随笔日记5篇
总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识。
以下是为大家精心整理的支教教师工作总结三篇，供大家参考。
支教随笔日记1
至学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。
感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的汇报：
一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理
我作为一名支教老师，万分幸运地来到了龙王庙中心小学。
和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。
爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。
从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。
在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。
在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。
二、业务水平的改进与提高
在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们龙王庙小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。
我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。
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支教日记14篇(纯文字版)
我的快乐日记（14篇，三部分）文/志愿者雷倩（纯文字版）第一部分（6篇）：遇见陪伴感动支教之行，让我们相遇在习水狮子小学，相遇在一路黔行支教团队，这注定就是一种缘分；我们相互陪伴着度过每个日夜，相互给予着大家和孩子们温暖，说着最长情的“告白”；相逢相知相爱，总是有着别样的感动，在点点滴滴中，回忆，总是美好。
遇见，就是缘分7月17日天气：晴“大雨过后总是晴天”，我们一行10人乘坐着长途大巴从重庆赶到了遵义习水。
在红旗小学门口下车转乘乡间班车前往目的地：狮子小学。
听村民说昨天大雨才慢慢停下来，气温也渐渐回升了，我的内心极其舒畅。
这场大暴雨改变了很多行程，但是——遇见，就是缘分；回忆，总是美好。
当我们到达红旗小学门口时，最后一趟前往狮子小学的班车已经下班了。
我们真的很无助，热情的村民不仅招呼我们坐在家里还相互商讨着解决办法。
他们成功了，村口的便利店阿姨最终说服司机专门加了趟车，我们就舒适的坐在软软的靠背椅上，伴着窗外不断后移的风景，向目的地前进。
是的，遇见他们，是缘分。
感谢他们。
当我们到达狮子小学，已经五点多了，是校长亲自迎接的我们，我永远记得他说的第一句话：“谢谢你们来到这里。
”他给我的第一感觉是一名含蓄微胖带有地方方言版普通话的敦厚男人。
我怎么也不会想到他会这么说，用更深含义的“谢谢你们”代替了“欢迎你们”。
也在那时，我从心底佩服这个校长，也更加坚定了我要真正意义上的带给这里孩子们知识与欢乐的决心。
是的，遇见他，是缘分。
感谢他。
当我们迅速安顿下来，整理行李，收拾床铺，环绕附近后我们吃了这一天的第二顿向鹏鹏的饭：酱菜+大饼。
很香，很安逸。
队长冯唯用心主厨，队员们用行动协助，从餐桌上的我们才开始真正的认识了对方。
贵州的大暴雨，让我遇到了他们，这个新的大家庭。
是的，遇见大家，是缘分。
感谢大家。
很快，夜更深了，大家在一番梳洗后，入睡了，好和谐。
伴着夜色，回忆今天，总是美好。
7月18日天气：阴狮子小学周围满是玉米田地，远处就是望不到尽头的大山。
支教工作中的随笔
支教工作中的随笔将某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识。
以下是为大家精心整理的支教教师工作总结三篇，供大家参考。
支教工作中的随笔1时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。
这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。
支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：一、思想方面认真学习有关教育的各种事情。
工作中，我用教师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，积极向同学们传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知识便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。
二、工作方面刚到红旗小学，我初步了解了一下学生情况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。
我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。
课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。
每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。
三、生活方面在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。
支教日记随笔300字精拣八篇
支教日记随笔300字精拣八篇支教日记随笔300字三下乡支教实习日记3篇大学生三下乡是指“文化、科技、卫生”下乡，是各高校在暑期开展的一项意在提高大学生综合素质的社会实践活动。
给大家分享了三下乡支教的实习日记，欢迎借鉴！三下乡支教实习日记（一)XX年7月12日早上，我们踏上征途，沿路的风景，从华丽的大都到发展中的小城，再慢慢穿越河谷大林，驶进乡村小路，一路颠簸，终于在将近夜幕降临的余晖中到达了目的地——南丰中学。
“南丰”一个好听的名字，南国的丰收，感觉学校会是历史悠久，会有南国独特的古祠堂气氛。
但是我们眼前的学校却是仿佛由于长久没修建，没有打理，成了草木丛中的废墟，荒凉寂静。
学校的路坑坑洼洼，杂草从生。
听说由于学校的资金不足，校园的环境一直没有改善，都好多年了。
环视学校一周后，当地学校的主任领我们到宿舍，感谢校方的关心，让我们住到了新的宿舍楼。
饭后，开始打扫宿舍，脏水、灰尘、飞虫交集着汗水，奋斗3小时。
激情被劳累掩盖，空气中的暑气还在蒸腾，队员们满身疲惫，幸来凉风，躺床入梦。
就是我们下乡的第一天。
三下乡支教实习日记（二)第二天队员们早早的起来，迎接我们重要的工作，我们分成三队，分别负责三个年级的工作。
教学任务看来轻松，实质操作难度还是非常大。
我们设计的教学任务是利用多媒体，结合老师的讲解，让学生学会如何用美的眼睛看世界，用他们的眼睛发现身边美的东西以及了解有关美术的知识。
我们做好了充分的备课，图文并茂，还有趣味的学习视频，胸有成竹的来到多媒体教室。
正所谓世事难料，残旧的多媒体教室的投影几乎是投射不到任何图像，强烈的太阳光穿过单薄的窗帘射进教室，使原本就模糊不清的图像更加难以分辨。
我们要马上改变策略，一心换到电脑房就可以让学生在自己的屏幕中观看视频，意愿事违，学生电脑的主机既然是要用两根地火线碰撞，产生电流通电，来使主机开动。
20年前的配置，变色的显示屏，荡灰的键盘，一切都是满足不到基本的教学要求。
支教感悟心得随笔(优秀10篇)
支教感悟心得随笔(优秀10篇)支教感悟心得随笔篇1虽然这是一个夏日炎炎的暑假，但这个暑假过得是挺有意义的，因为很荣幸并且很高兴地参加了社团组织的暑期社会实践，成为__年暑期支教志愿者中的一员。
我们__小分队的13个成员于大一军训完的第七天即x月__号的下午7点多就上车出发前往__小学进行计划为期十五天的__暑期志愿支教活动。
累并快乐的支教很快就结束了，x月x号上午搞完文艺汇演后就和那群朴实可爱的学生们艰难地告别了。
支教时日短短十五天的支教让我受益匪浅，颇有感触。
我学到了很多，认识了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑战，第一次担任支教点学校学生的英语、国文、物理化教师，感觉难度有点大，由于小学没有开设物理化课(只有社会课)，加上教育的不到位使得孩子们整个水平处在极差的位置，对于原本属于他们这个阶段的最基本的常识却一无所知，到最后不得以给他们讲一些生活中相关的故事，希望以此来促进他们对于物理化学习的热情。
走上了注目已久的三尺讲台，顿时意识到了支教生活的真正开始，履行神圣职责的开始。
为了不辜负学生跟家长的信任，尽心尽力去备课，力争不错过一个知识点。
顿时体会到了“要给别人一杯水，自己得有一桶水”的含义。
上课时，尽努力活跃气氛，调动学生的积极性，不让任何一个学生掉队，努力处理好不同程度学生的关系;下课时，及时和学生互相交流，查漏补缺，力求给学生讲得更好、更完善。
早读时间，帮助基础较差的学生补习当天没学懂的功课。
几天下来，虽然嗓子有些疼，但我还是坚持到了最后。
经过几天接触，我发现这些孩子对于未知的知识充满兴趣。
但由于时间的有限，在这段时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门，仅仅能够给他们带去一些新的理念和方法，给他们的暑假增添求知的快乐。
支教很辛苦，却很快乐。
每天早晨离7：30点尚有一个小时左右就有学生来学校，我们只有在他们的到达之前就起床;每个支教队员每天平均下来有3节课，多的有的一天甚至有4节课;每天晚饭后还要开例会、备课，基本上每天都至少23点后睡觉;一天中还要抽出队员拍照、做一日三餐、调研、中午下午送学生回家……但是，和这些辛苦比起来，学生们课内课外的活跃和笑容，学生和老师课堂上的互动和课余的交流，支教队员之间的和睦融洽与互帮互助，带给我更多的是感动和快乐。
一年级的支教随笔5篇
一年级的支教随笔5篇支教是支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。
了解了自身的缺陷不足，让我们能够树立起一个不断地完善自己，让自己变得更优秀的目标，不断地朝着未来优秀人民教师的方向而努力的奋进!以下是小编整理的大学生支教心得体会，欢迎参考，更多详细内容，请关注随笔网。
一年级支教随笔1又迎来了一个新的假期，在这么长的时间里，我秉承着不能随意浪费的心思参加了学校组织的三下乡活动，期望能够通过这次三下乡的社会实践来锻炼我毕业以后的工作经验，也希望能够通过这次实践来取得一些不错的进展，让我在出学校之前就能够积累起足够的阅历。
在经过一些准备以后，我们一行师生踏上了旅途，乘坐着大巴车前往了我们的目的地村小学，在路上，老师给我们详细的讲解了一番注意事项，主要是让我们不要害怕，跟着老师的安排来做，将自己在学校的所学发挥出来就能够完成这一次实践，就算是没有做好也没有关系，权当是积累经验了。
但是我们所有的同学都显得斗志非常的高昂，我们都有着属于自己的自信，相信自己能够在这次活动中达成目标。
因此回应老师的是一连串的豪言壮志，也让整个车厢内充满了欢快和热烈的气息。
我们到达村小学以后，在学校负责人的带领下先是去会议室里开了一次会议，分配了一下我们每个人的任务。
而在这场三下乡支教任务中，我负责教导班一段时间，虽然这任务稍显重要，让我有了一瞬间的不自信，但是我心中的热情还是在一瞬间就压倒了这些负面的情绪，保持着热情与自信开始了我的支教工作。
说实话，这段时间的支教工作并不轻松，但也没有我想象的那么困难，我的表现也算是没有辜负老师对我的期望。
虽然我和我的搭档同学只是给班的孩子们上了两节课，并组织他们排练了一些节目，但却意外的获得了同学们的喜爱，在学校里听到这些可爱的同学们喊老师好的时候，心里确实是充满了成就感。
对于这次三下乡支教活动也在时间的推移之中有了更深刻的体验，这次支教行动让我这个学生提前的感受到了老师的工作，不仅仅是体会到了教师职业的不容易，也了解到了教师行业的乐趣所在。
最新支教教师随笔与杂记
支教教师随笔与杂记支教对于年轻人来说，是一种勇敢的尝试，以下就是来自随笔网小编为大家整理的支教教师随笔与杂记，欢迎阅读和借鉴。
支教教师随笔与杂记【第一篇】：一名支教老师的期待很快就来到了三下乡的第三天了，这几天都是半天的晴天半天的下雨天，给夏日带来了清凉，可是这样，我两天的衣服没干了。
三下乡社会实践这个活动，其首要目的是为了让我们这些大学生投身到社会实践中，去体验社会生活，从中可以提升学习能力和社会交涉能力，还有更重要的是，能通过这个活动，到乡村里去，帮助需要帮助的孩子们，让他们得到更好的学习资源。
今天是我要早起煮早餐还有给学生上课的一天，而且还要一如既往的去买菜做饭，想想都累了。
可是，今天还是过得挺好的。
一大早起来，给队友们做早餐，然后早餐过后就去给学生上课，可能是第一次讲课吧，提前做好的课件都不知道该怎么表达了。
因为都是小学生，不是很懂事，所以课堂上会比较不安静，自己也是过来人，也明白这个时期的学习状态的。
第一节课，当然是先进行自我介绍和学科介绍，然后我就想着给他们从中夹带一点生活常识和相关的教育，最后还给他们观看了搞笑的视频让他们放松放松。
还是很好的。
到最后下课了，孩子们还是用愉悦地心情看着我走出教室的。
自我感觉还是很好的，毕竟是第一次上课。
在这次三下乡支教活动中，我必须要学会如何去跟孩子沟通，该怎样给他们上课，提升自己的讲课能力。
转眼间，自己不再是那个小学的顽皮小屁孩了，该好好的学习知识和提升自我了，毕竟不久之后就要步入社会了，还很可能会成为学生的老师，所以，我会好好把握这次机会。
支教教师随笔与杂记【第二篇】：支教日记十七天的支教生涯很快结束。
此刻离开，一切浮花似梦。
还记得队伍在校碑门口集合等待出发的时候。
那时，行李都堆在一起，红的黄的一起，明亮而耀眼的光彩，正如青春时刻这说去就去的支教，彩虹一样的憧憬和期待。
三个国防生绿色的军用背包分外显眼，沉甸甸的背包，装的是沉甸甸的梦想。
支教的梦，给富厚的孩子们带去绿色的欢乐与希望的梦。
支教实践心得作文(通用8篇)
支教实践心得作文(通用8篇)支教实践心得作文篇1实习支教整整两个月了，我感受颇多。
从踏出院校大门到走上我的三尺讲台，我做了很多事情，也从中学会了很多东西。
来到支教地点以前，我满怀憧憬。
坐在出发的汽车上，看着窗外的风景一点一点地闪过，我开始有点紧张，但仍旧期待着踏上讲台的那一刻，想象着学生们用哪种渴求的眼神看着我，我用坚定的目光看向大家。
那时候，又会发生什么事情呢?然后，我被分到9年级物理组，当一名物理老师。
我在最短的时间内了解了一下这个班级。
这是一个双语班，全班43人，14个男生，39个女生，共有42名团员，班里有两名单亲家庭的学生。
了解了基本情况后，我决定以后一定要找时间对这两名学生做家访，让她们对学习更有信心。
一个星期后，教导主任给我们安排了科目。
上课一周后，我才真正了解到，我还要更加努力才可以。
因为这个班上的学生基本上不会什么汉语。
所以，每当我说一句话时，他们都会大声地喊：“听不懂!”我还纳闷，为什么学生其他的汉语说得不好，这三个字说的那么好?看来以后，我不能只有汉语授课。
于是以后每次备课，我都会用维汉双语备课。
果然，经过一个星期的讲课，我发现效果不错，同学们掌握情况都很好，课堂纪律也不像以前那样糟糕了。
就这样，我以后就这样着讲课，同学们也很认真的学着。
我尽量让自己的课幽默风趣，以引起学生的兴趣。
在9年级2班也发生了许多故事。
有一次晚自习，我看到阿米娜尔一直趴在桌子上，就问她怎么了，她说肚子疼，我就让其他学生安静上自习，自己陪她来到巴扎儿的诊所。
医生开了药，我拿着药陪她回到宿舍，烧了开水，看着她喝了药，然后躺下休息，我才回到教室里继续给学生上辅导课。
晚自习之后，我不放心阿米娜尔是否好了，就又来到学生宿舍看她，见她已经熟睡，我才离开。
第二天上早读课，看到阿米娜尔，询问一番后，得知她好了我才放心。
除了辅导课，我还会在生活中和学生交流。
常常下了晚自习后，我会去学生宿舍看看。
我发现这些学生真的很刻苦，晚上熄灯后，她们打着台灯继续学习，还有些学生甚至学到深夜2点才睡觉。
乡村支教生活的别样收获作文精选10篇
篇1：乡村支教生活的别样收获作文在乡村支教的那些日子里，我收获了太多太多。
那些简单、朴实的生活，让我感受到了别样的幸福。
记得有一次，我去一个偏远的山区支教。
那里的孩子，皮肤黝黑，眼睛明亮，笑容纯真。
他们住的房子是用木头和泥巴搭成的，虽然简陋，却充满了家的温馨。
我教他们读书、写字、唱歌，他们学的特别认真。
每次看到他们进步的样子，我的心里都充满了喜悦。
有一天，我发现一个叫小明的孩子总是躲在角落里，不愿和大家一起玩耍。
我走过去问他：“小明，你怎么了？为什么不和大家一起玩呢？”小明抬起头，怯生生地说：“老师，我害怕。
”我问他害怕什么，他说：“我害怕黑，害怕鬼。
”我心里一阵酸楚，原来他是因为害怕黑和鬼才躲在角落里的。
我决定教他一些战胜恐惧的方法。
每天晚上，我都会陪他一起睡觉，给他讲故事，唱摇篮曲。
渐渐地，小明的胆子变大了很多，他开始和其他孩子一起玩耍，一起学习。
有一天，小明走到我面前，低声说：“老师，谢谢你。
”我问他：“谢我什么？”他说：“谢谢你让我不怕黑，不怕鬼了。
”我笑了，告诉他：“其实，世界上没有鬼，只有勇敢的心。
”小明点了点头，眼里闪烁着光芒。
在乡村支教的这段时间里，我不仅收获了孩子们的成长，还收获了他们的信任和友谊。
每当夜深人静的时候，我都会躺在床上，回想那些美好的时光。
那些孩子们，那些善良的乡亲，都让我深深地感动。
有一次，我生病了，躺在病床上。
小明听说后，带着一群孩子来看我。
他们手里拿着自己制作的礼物，有彩色的纸飞机，有五颜六色的花环。
他们围在我床边，一个接一个地给我讲故事，唱歌。
看着他们天真无邪的笑容，我感到无比幸福。
乡村支教的生活虽然简朴，却让我感受到了人性的美好。
那些孩子们，那些乡亲们，都让我学会了珍惜，学会了感恩。
这段经历，将成为我一生中最宝贵的财富。
篇2：乡村支教生活的别样收获作文那个夏天，我带着一颗火热的心，踏上了乡村支教的征程。
当时，我对未来充满了憧憬，心想能在乡村这片土地上播撒知识的种子，也许还能收获一些别样的收获。
暑假乡村支教生活收获作文精选10篇
篇1：暑假乡村支教生活收获作文那个暑假，我��应号召，来到了农村进行支教。
一开始，我对这个决定并没有太多的期待，只是觉得，能利用自己的所学，为农村的孩子们做点什么，也是一件挺有意义的事情。
记得第一次走进教室，我看到了一群孩子，他们身穿破旧的衣服，眼睛里闪烁着好奇的光芒。
我走到讲台前，清了清嗓子，准备开始上课。
这时，一个小朋友突然站起来，说：“老师，你是城里来的吗？你能不能给我们讲讲城里的故事啊？”我愣了一下，然后笑着回答：“当然可以，其实农村和城市没有太大的区别，我们都是中国人，都是一样的。
”接下来的日子里，我开始了我的支教生活。
每天，我都要给孩子们上语文、数学、英语等课程。
虽然他们基础薄弱，但他们的学习热情让我感动。
每次上课，我都会尽量用生动形象的语言，让他们理解每一个知识点。
有时候，我会把自己小时候的故事讲给他们听，他们听得津津有味，仿佛我也是他们中的一员。
记得有一次，我在教孩子们认识四季，我拿来了几幅画，分别代表春夏秋冬。
我指着其中一幅画说：“孩子们，你们看看这幅画，它代表的是什么季节？”一个叫小明的孩子举手说：“老师，我知道，这是春天！”我问他：“你怎么知道的？”他说：“因为春天花开啦，草长啦，万物复苏啦！”我笑了，点头说：“回答得很好，小明真是个聪明的孩子。
”除了上课，我还带着孩子们做游戏、画画、跳舞。
他们都很开心，觉得我像个大朋友。
有一次，我和孩子们一起跳舞，我跟着他们的节奏，尽情地挥舞着手臂，仿佛回到了自己的童年。
那一刻，我觉得，自己仿佛就是他们中的一员。
支教的日子过得很快，转眼间就到了离别的时候。
那天，孩子们排成一排，站在学校门口，看着我离开。
我微笑着与他们挥手告别，心中充满了不舍。
回到城里，我时常想起那些可爱的孩子们，想起我们一起度过的快乐时光。
那个暑假，我在农村支教，收获颇丰。
我收获了孩子们的信任和友谊，也收获了属于自己的成长。
我明白了，教育不仅仅是传授知识，更是传承文明，传承爱心。
暑假乡村支教生活收获作文精选10篇
篇1：暑假乡村支教生活收获作文那一年，我选择了去乡村支教。
暑假，对于许多人来说，是悠闲自在、无所事事的时光。
而对于我，那却是人生中一段难忘的经历。
那天，我背起行囊，带着对乡村的向往和对孩子们的期待，踏上了这片陌生的土地。
村子不大，绿树成荫，空气清新。
孩子们天真的笑容，让我感受到了一种久违的温暖。
支教的日子，过得充实而有趣。
每天早晨，我会早早地起床，走到学校的操场上，和孩子们一起做早操。
他们的眼神中透露出对知识的渴望，让我倍感欣慰。
课堂上，我教他们语文、数学、英语等科目。
每当看到他们认真的小脸，我就觉得自己所有的付出都是值得的。
有时，我会教他们唱歌、跳舞，让他们在快乐中学习。
记得有一次，我教他们唱《青春舞曲》，他们跟着我手舞足蹈，那种场面，至今仍历历在目。
课余时间，我会和孩子们一起玩耍。
有的孩子喜欢捉迷藏，有的孩子喜欢踢足球，还有的孩子喜欢爬树。
我总是跟在他们后面，陪他们一起玩。
在玩耍中，我渐渐了解了他们的内心世界，也收获了他们真挚的友谊。
有一次，我生病了，高烧不退。
孩子们得知后，纷纷来到我的房间，关切地询问我的病情。
其中一个小男孩，拿出自己平时舍不得吃的糖，硬塞到我嘴里，说：“老师，你吃点糖，很快就会好起来的。
”那一刻，我的眼眶湿润了，心中涌起一股暖流。
支教的日子过得很快，转眼间，暑假即将结束。
孩子们不舍得我离开，他们送给我一束束鲜花，一串串风铃，还有一张张手写的信。
看着他们依依不舍的样子，我鼻子一酸，泪水忍不住流了下来。
暑假乡村支教的生活，让我收获了知识，收获了友谊，更收获了成长。
这段经历，让我明白了生活的真谛，也让我更加珍惜眼前的一切。
我相信，这段美好的回忆，将永远镌刻在我的心中。
篇2：暑假乡村支教生活收获作文那天，我提着简单的行李，带着一股城市来的清高，来到了那个乡村小学。
说实话，我那时候心里是有点打鼓的，想想那群淳朴的孩子，我究竟要给他们带去些什么呢？刚到学校，孩子们就围了上来，小眼睛瞪得圆圆的，好奇得像是看到了什么稀奇玩意儿。
支教随笔——细微处尽显感动
支教随笔——细微处尽显感动第一篇：支教随笔——细微处尽显感动支教随笔——细微处尽显感动“不了解我的人，总觉得我很高；了解我的人，知道我还是原来的我。
”——题记我是一名普通的支教老师，来到小金县美兴中学已有大半年。
在这半年的时间里，我的身边发生了一些有趣又感人的事情。
一纸条“短信”山区里的孩子大都性格内向，喜欢用笔来表达自己的心情。
于是在收上来的作业中，我总收到了许多信和小纸条，它们往往都夹在交上来的作业本中。
纸条的内容各不相同，大体可以归成这样几类：家史篇、关爱篇、请教篇、教义篇、检讨篇等等。
我把这些小纸条当成宝贝，精心收藏。
一天，当我翻开学生的英语作业本，一张小纸条呈现在眼前：“曹老师，天气越来越冷了，你要穿件棉衣或多穿几件衣服……知道你感冒了，让人担心。
我们每天都离不开你，如果不注意感冒了，那不把人急死才怪……”当然，也有苦恼时。
有个学生总不能按时交作业，于是，生气的我用“铁血政策”代替了“怀柔政策”：批评，罚抄课文和单词。
当我验收时，发现本中夹着一张小纸条：“曹老师，此时，我非常难受，因为您对我这样是为了我的将来，为了使我走出所处的偏僻……”这个基础较差的孩子告诉我，她宁可“开天窗”，也不愿抄作业糊弄老师。
我先是长长地舒了口气，但随之而来的是深深的内疚与自责。
后来，我又找了个机会，与她进行了长谈。
直到最后，听到放学的铃声，我们看着彼此脸上舒展的笑容才离开。
在都市，青少年们爱发手机短信互递消息。
因为一些难以启齿的话，不用面对面，就可以让对方准确收到。
我的学生们爱给自己的老师递纸条，其实这种方式，倒也与现代城市人际关系交往有异曲同工之处。
时不时，当我看到他们的纸条“短信”时，心里总是暖暖的。
二一天吃了五顿饭来美兴中学一个多月后，可以说完全适应了这里的生活，于是脑海中蹦出了家访的念头。
时间是某个星期五。
放学后，在同学和老师惊奇、怀疑的目光下，我们出发了，这次的目的是，“家访”。
天色越来越暗，我和我的支教伙伴再也没心思说闲话，丝毫不敢懈怠，因为稍不小心就会滚下山。
小学支教教师教学工作随笔
小学支教教师教学工作随笔在学习、工作生活中，大家都听说过随笔吧？有的可能还常常写随笔？随笔是一种很敏捷任凭的笔记或文体。
日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是我帮大家整理的学校支教老师教学工作随笔，盼望能够关心到大家。
学校支教老师教学工作随笔1金风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个布满盼望的季节，因为20_年9月1日我光荣的成为了一名人民老师。
一转瞬我在老师这个岗位工作了快一年了，在这一年里我最大的感受就是“痛并欢乐着”，因为到了一个新的环境，到处都布满着生疏，身心都要受到洗礼，但是看到我可爱的'同学又使我布满着愉悦。
我渐渐的喜爱上了这种感觉，这里有我可爱的同学，有关怀我的同事，对于学校领导和老师们对我的关怀，我是深深的受到了感动，我真心的想对他们说：“感谢你们了”。
下面就是我工作以来的感受和心得体会。
首先，训练教学方面——仔细备课，注意积累。
一是仔细备课对教学非常重要。
教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。
备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。
一开头每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何查找备课的思路。
因为第一年教学，没有任何阅历，那这一学期该怎么支配授课内容?成了我思索的问题。
于是，每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，对比自己定的单元进行学习要求，找出重点、难点，进而组织支配上课的思路。
此外，在备课的过程中，除了预备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的嬉戏作为补充，提高同学的上课的爱好。
二是重视课堂40分钟的教学实践。
辛苦的备课归根究竟还是为上课作预备的。
我特别重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对同学，让同学感受到一种亲切舒适的氛围。
在上课过程中，应留心留意同学的反应，准时变更教学的方法，留意加强和同学的沟通，以提高同学学习的乐观性。
三是多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。
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支教随笔
一年的支教生活结束了，静下心来，回顾这一年，当一年级班主任和一、三年级数学老师的我有更多的机会和孩子们待在一起，了解孩子。
一年的相处，让我有收获、有惆怅、也有疑问。
这天，在做数学题，观察到有个孩子在做“池塘里游来5只鸭后，一共有25只鸭，原来有多少只鸭？”时，有个孩子想都没怎么想，就写出算式：25＋5=30（只）。
很明显要用“减法”计算的题目，他为什么会用“加法”来计算？带着这个疑问，下课后我把他带去了我的办公室，问及原因的时候，他说：“求原来有多少，用加法计算；求还剩多少用减法计算”……在接下来的细聊中，我发现自己犯了教学错误。
“他是我们班不算聪明的孩子，做题比其他孩子要慢，理解问题上也要慢半拍，所以每次考试，成绩基本上都不理想，所以后来我就寻求了一个笨办法让他记住求‘一共有多少’用加法，‘还剩多少’用减法，而求‘原来有多少’有两种情况，就要分情况去思考。
这样跟他说了后，他记下来了，每次考试基本上还能考到90多分，可是弊端也就出来了，“在求原来有多少时，我们平时做的练习大多是用加法来计算如‘桌上有一些苹果，吃了5个，还剩10个，桌上原来有多少个苹果？’”所以给他形成的记忆“求原来有多少就是用加法计算的”。
过后的我坐在办公室想了很久，反思着。
在小学数学教学中，我该怎样教孩子？是机械教学，还是有效教学？
古人说：受人之鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。
教育亦是如此，当我们一贯进行机械教学时，带来的结果势必是可怕的，这两天听一位老师讲了个这样的故事：一个一年级的孩子在做应用题，忘了写单位，所以老师告诉他：50的后面要写上单位‘克’。
这个题目老师又练习了几遍，孩子也记住了的后面要写单位‘克’，可是后来每次孩子在遇到结果是50的时候，题目都不看就写上了单位‘克’。
刹那间，我想到了自己的行为，孩子们为什么会出现这样的情况，因为他没有理解，只是一个简单的记忆。
所以当孩子的知识是通过重复记忆得来时，孩子也就去失去了思考的能力，失去了自己的思维，而当所学的知识越来越多，那是不是意味着他要把这些全部记住？显然这是行不通的，也是不可取的。
时代在进步，社会在发展，这就要求教育也要与时俱进。
在一年级《找规律》中，对教材中的例题，一红一黄、一红一黄……花的排列，孩子们在学习前就能发现这样的规律，所以这堂课主要是通过孩子感悟理解，老师引导发现：通过几个图形为一组，依次不断重复出现的这个过程。
通过孩子们自己思考后习得的知识，他以后在运用的时候便不易出错。
还比如三年级在做《长方形与正方形的面积》的练习题时，在课堂中常常会听到这样的声音：老师，我是这样想的……老师，我认为还可以这样做……孩子们的热情这时都不需要我去进行引
导，因为他们自己一个个提出来的对问题的思考，就已经引起了他们自己的兴趣，而这一刻，我也发现了有些孩子的一些思维能力远远超出我们的想象，所以，数学不应该只要“冰冷的美丽”，只看重一个结果；更应该需要“火热的思考”，引导孩子去理解，去经历探究的过程、学习多变的思考方式，当孩子有了学习的兴趣、成功的体验，那必然会激发他们数学学习的热情及对数学的积极态度。
在如今越来越多的声音说着：“不学数学”“把数学赶出高考”…...作为一名小学数学老师的我有时在想：如果这些人知道数学的魅力还会如此吗？如果老师在教学中让孩子们体验到学习数学的乐趣还会如此吗？答案有肯定也有否定，但有一点却是我们不得不思考的，作为新时代的老师，社会与家庭对老师的要求越来越高，我们应如何要求自己？在阅读与反思中，小小的总结为以下几点：1、树立先进的教学理念。
理念是灵魂，对教师而言，具有明确的先进的教学理念，是应有的基本素质要求。
在推进新课程教学中，我们必须以新理念来实施新课程，以新理念来提升自我。
2、丰富个人知识储备。
课堂上，如果老师对教材的理解都缺乏深度和广度，那么教学就会肤浅，学生的学习就无法深入。
你要给孩子一杯水，光有一桶水还不行，还得是源源不断的活水。
所以我们需要不断的学习和探索，不断拓宽自己的知识内涵，不断增加自己知识的厚度。
3、了解学生、研究学生。
教学的最终的目的是促进学生和谐、全面的发展。
可是我们真正了解自己的孩子吗？一个孩子会背面积公式，她就一定会做题吗？一个孩子会做题，但他有举一反三的能力吗？一个孩子考试成绩不理想，原因又在哪里？种种的问题要求我们了解孩子，对孩子所学知识的掌握情况进行了解，也许了解了孩子，你就会找到适合他的学习方法。
4、渗透数学的思想方法，打造厚重的数学课堂。
小学数学的内容是简单的，而如何在这简单的的内容中让学生感受数学的魅力、喜爱数学，就需要我们在培养学生的逻辑思维能力、思考方式上下功夫。
5、培养学生学习数学的兴趣。
一味的死记硬背得不到真正的数学知识，兴趣才是最好的老师，孩子有了学习数学的兴趣，在兴趣中体验到成功的乐趣，自然而言也就有了学习数学的动力。
作为老师，我该怎样教我的孩子？答案好像在头脑中模模糊糊呈现。
可是经过反思，我知道自己想教给孩子什么？——那就是真正的知识。
托尔斯泰曾说过：知识只有当它靠积极思维得来的时候，才是真正的知识。
以后的我也许仍然会犯教学方法上的错误，但我会不断学习、提升自我，引导我的孩子在知识积累的过程中体验到探索、创新的快乐，感受充满魅力的数学探究过程和思想方法，感悟数学文化。