《全国家庭教育指导大纲》 解读
全国家庭教育指导大纲 (修订) 解读
全国家庭教育指导大纲 (修订) 解读全国家庭教育指导大纲（修订）解读一、前言家庭教育一直被认为是孩子成长过程中至关重要的一环。
而全国家庭教育指导大纲的修订，无疑是对我国家庭教育的重要一步。
本文将针对全国家庭教育指导大纲（修订）进行解读，以便我们能更深入地理解这一重要指导。
二、全国家庭教育指导大纲（修订）的重要性1.指导作用的提升全国家庭教育指导大纲（修订）的出台，使得整个家庭教育工作有了更加明确的指导。
这对于促进家庭教育在实践中的落地具有重要作用。
2.引领家庭教育新方向随着社会的不断发展，家庭教育也在不断变革与创新。
全国家庭教育指导大纲（修订）的出台，将引领家庭教育朝着更加科学、健康、全面的方向发展。
3.促进家庭和谐发展家庭教育是家庭和谐发展的关键环节，而全国家庭教育指导大纲（修订）则能够在制度上为家庭提供更多的支持与帮助，从而促进家庭和谐的发展。
三、全国家庭教育指导大纲（修订）的主要内容1.关于家庭教育的指导原则全国家庭教育指导大纲（修订）中明确了家庭教育的指导原则，包括尊重儿童个体差异、培养孩子的独立性和自主能力、倡导科学教养方式等。
这些原则将为家长提供更加科学的教育指导。
2.培养孩子的核心素养新修订的家庭教育指导大纲将注重培养孩子的核心素养，包括思维品质、学习品质、实践品质等。
这有助于引导家长更加注重孩子全面发展，而非单纯追求成绩。
3.家庭教育内容的更新全国家庭教育指导大纲（修订）还对家庭教育的内容进行了更新，强调了家长在孩子性教育、情绪管理等方面的重要作用，让更多的家庭意识到家庭教育的全面性和重要性。
四、全国家庭教育指导大纲（修订）的个人理解1.全面发展的重要性全国家庭教育指导大纲（修订）在培养孩子的核心素养上有着更加全面的要求，这使得我深刻意识到了对于孩子的培养，全面性的发展才更为重要。
2.家长的责任与学习全国家庭教育指导大纲（修订）对家长的作用进行了重点强调，这使得我更加明确了作为家长的责任与必要的学习，以更好地引导孩子成长。
全国家庭教育指导大纲 (修订) 解读
全国家庭教育指导大纲 (修订) 解读
全国家庭教育指导大纲（修订）是中国教育部所发布的关于家庭教育的指导性文件，目的是促进家庭教育与学校教育的有机结合，提高全社会家庭教育水平。
此次修订的家庭教育指导大纲主要在以下几个方面进行了解读：
1. 家庭教育的目标义务：指导大纲明确了家庭教育的目标，即培养孩子的健康心理、良好人格、正确的价值观和道德观。
同时，大纲强调了家庭教育的义务，家长应对孩子负有教育责任。
2. 家庭教育的内容和方法：指导大纲列举了家庭教育的具体内容，包括培养孩子的思维能力、情感能力、社会适应能力等。
同时，大纲也提供了多种教育方法和技巧，供家长参考，如以身作则、关注孩子的成长需求等。
3. 家庭教育与学校教育的结合：指导大纲明确了家庭教育与学校教育的关系，强调家庭教育应与学校教育相互配合、相互补充。
家长应与学校保持良好的沟通合作，共同为孩子的全面发展负责。
4. 优化家庭教育环境：指导大纲提出了优化家庭教育环境的要求，包括创设和谐温馨的家庭氛围、提供良好的教育资源、建立积极健康的家庭互动关系等。
总的来说，全国家庭教育指导大纲（修订）的解读强调了家庭教育的目标、义务、内容和方法，强调了家庭教育与学校教育
的结合，并提出了优化家庭教育环境的具体要求。
这将对全体家长和教育工作者起到指导作用，推动家庭教育水平的提高。
2019年5月全国家庭教育指导大纲
主题：2019年5月全国家庭教育指导大纲1.概述2019年5月，国家发布了全国家庭教育指导大纲，这是一项重要的教育政策文件，对于促进家庭教育的健康发展具有重要意义。
本文将从大纲的背景、主要内容和意义三个方面进行分析和解读。
2.背景近年来，随着社会的发展和变革，家庭教育的作用日益凸显。
然而，一些家庭在教育子女方面存在着一些困扰和问题，例如教育方式不当、教育理念偏差等。
制定一项全国统一的家庭教育指导大纲成为了当务之急。
3.主要内容（1）强调家庭教育的重要性全国家庭教育指导大纲从文化传承、道德培养、心理健康等方面强调了家庭教育的重要性。
为家长提供了一个清晰的指导框架，使他们更加明确自己在家庭教育中的责任和使命。
（2）提倡科学的教育方式大纲强调，家长在教育子女时应当尊重其个性差异，注重培养学生的创新意识和实践能力。
这是与时代发展紧密相连的，也是对家庭教育传统的创新和发展。
（3）强化道德教育在当今社会，道德教育的重要性不言而喻。
全国家庭教育指导大纲为道德教育确立了一套科学的方法和理念，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了理论支撑。
（4）关注心理健康家庭教育从来都不仅仅是传授知识这么简单，更要注重培养学生的心理健康。
大纲提出了培养学生的积极情感、健康心理和正确的世界观人生观的要求，为学生的全面发展提供了更为科学的指导。
4.意义（1）促进教育公平通过全国家庭教育指导大纲的实施，可以更好地减少教育资源的不均衡，提高教育公平，让每个孩子都能够享受到优质的家庭教育。
（2）完善家庭教育体系大纲的出台，将加强家庭教育的规范化、科学化和制度化，从根本上提升家庭教育的质量和水平，为全面建设教育强国提供更为坚实的基础。
（3）加强家庭教育监管家庭教育是一项复杂的系统工程，需要政府、学校、家长共同努力。
全国家庭教育指导大纲的发布，将有助于加强对家庭教育的监管和引导，为家庭教育提供更良好的环境和条件。
5.结语全国家庭教育指导大纲的发布，标志着我国家庭教育进入了一个新的历史阶段。
《全国家庭教育指导大纲》
全国妇联、教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、中国关工委联合印发《全国家庭教育指导大纲》(全文)为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》,提高全国家庭教育总体水平,促进儿童全面健康发展,依据《中华人民共与国未成年人保护法》、《中华人民共与国义务教育法》、《中华人民共与国母婴保健法》、《中华人民共与国预防未成年人犯罪法》等法律法规,特制定《全国家庭教育指导大纲》(以下简称《大纲》)。
一、适用范围《大纲》适用于各级各类家庭教育指导机构与相关职能部门、社会团体、宣传媒体等组织对新婚夫妇、孕妇、18岁以下儿童的家长或监护人开展的家庭教育指导行为。
二、指导原则家庭教育指导应注重科学性、针对性与适用性。
一就是坚持“儿童为本”原则。
家庭教育指导应尊重儿童身心发展规律,尊重儿童合理需要与个性,创设适合儿童成长的必要条件与生活情景,保护儿童的合法权益,特别关注女孩的合法权益,促进儿童自然发展、全面发展、充分发展。
二就是坚持“家长主体”原则。
指导者应确立为家长服务的观念,了解不同类型家庭之家长需求,尊重家长愿望,调动家长参与的积极性,重视发挥父母双方在指导过程中的主体作用与影响,指导家长确立责任意识,不断学习、掌握有关家庭教育的知识,提高自身修养,为子女树立榜样,为其健康成长提供必要条件。
三就是坚持“多向互动”原则。
家庭教育指导应建立指导者与家长、儿童,家长与家长,家庭之间,家校之间的互动,努力形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件。
三、家庭教育指导内容及要求(一)新婚期及孕期的家庭教育指导1、家庭教育指导重点新婚期及孕期的家庭教育指导主要就是引导夫妇共同做好优生优育优教的知识准备,并为新生命的诞生做好心理准备与物质准备。
2、家庭教育指导内容要点(1)重视婚检、孕前检查与优生指导,提高出生人口素质。
鼓励新婚夫妇主动参与婚前医学健康检查,选择适宜的受孕年龄与季节,并注意形成良好的生活习惯,鼓励计划怀孕夫妇在怀孕前参加健康教育、健康检查、风险评估、咨询指导等专项服务。
全国家庭教育指导大纲
全国家庭教育指导大纲一、新婚期及孕期的家庭教育指导1、家庭教育指导重点2、家庭教育指导内容要点（1）重视婚检、孕前检查和优生指导，提高出生人口素质（2）关注孕期保健，孕育健康胎儿（3）做好相应准备、迎接新生命降临（4）提倡自然分娩，保障母婴健康二、0~3岁年龄段的家庭教育指导1、0~3岁儿童的身心发展特点2、家庭教育指导内容要点（1）提倡母乳喂养，增加婴儿免疫力（2）鼓励主动学习，掌握儿童日常养育和照料的科学方法（3）设定生活规则，养成儿童良好的生活行为习惯（4）加强感知训练，提高儿童感官能力，预防儿童伤害（5）关注儿童需求，激发儿童想象力和好奇心（6）提供言语示范，促进儿童语言能力发展（7）加强亲子沟通，养成儿童良好情绪（8）帮助儿童适应幼儿园生活三、4~6岁年龄段的家庭教育指导1、4~6岁儿童的身心发展特点2、家庭教育指导内容要点（1）加强儿童营养保健和体育锻炼（2）培养儿童良好的生活和卫生习惯（3）抓好安全教育，减少儿童意外伤害（4）培养儿童良好的人际交往能力（5）增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力（6）丰富儿童感性知识，激发儿童早期智能四、7~12岁年龄段的家庭教育指导1、7~12岁儿童的身心发展特点2、家庭教育指导内容要点（1）做好儿童健康监测，预防常见疾病发生（2）将生命教育纳入生活实践之中（3）培养儿童基本生活自理能力（4）培养儿童的劳动观念和适度花费习惯（5）引导儿童学会感恩父母、诚实为人、诚信做事（6）帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣五、13~15岁年龄段的家庭教育指导1、13~15岁儿童身心发展特点2、家庭教育指导内容要点（1）对儿童开展适时、适当、适度的性别教育（2）利用日常生活细节，开展伦理道德教育（3）开展信息素养教育，引导儿童正确使用各种媒介（4）重视儿童学习过程，促进儿童快乐学习（5）尊重和信任儿童，促进良好的亲子沟通（6）树立正确的学业观，尊重儿童的自主选择六、16~18岁年龄段的家庭教育指导1、16~18岁儿童的身心发展特点2、家庭教育指导内容要点（1）引导儿童树立积极心态，尽快适应学校新生活（2）引导儿童与异性正确交往（3）引导儿童“学会合作、学会分享”（4）培养儿童做一个知法、守法的好公民（5）指导儿童树立理想信念、合理规划未来（6）引导儿童树立自信心，以平常心对待升学七、其它如特殊儿童等的家庭教育指导1、特殊儿童的家庭教育指导（1）智力障碍儿童的家庭教育指导（2）听力障碍儿童的家庭教育指导（3）视觉障碍儿童的家庭教育指导（4）肢体残障儿童的家庭教育指导（5）情绪行为障碍儿童的家庭教育指导（6）智优儿童的家庭指导2、特殊家庭的家庭教育指导（1）离异和重组家庭的家庭教育指导（2）服刑人员家庭的家庭教育指导（3）流动人口家庭的家庭教育指导（4）农村留守儿童的家庭教育指导3、灾害背景下的家庭教育指导。
全国家庭教育指导大纲
适用范围
《大纲》适用于各级各类家庭教育指导机构和相关职能部门、社会团体、宣传媒体等组织对新婚夫妇、孕妇、 18岁以下儿童的家长或监护人开展的家庭教育指导行为。
相关文件
妇字〔2010〕6号
关于印发《全国家庭教育指导大纲》的通知
各省、自治区、直辖市妇联，教育厅（教委），文明办，民政厅，卫生厅，人口计生委，关工委：
为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国未成 年人思想道德建设经验交流会议精神，进一步加强家庭教育理论体系建设，规范家庭教育指导内容和要求，提高 家庭教育的科学性、针对性、实效性，全国妇联与教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、中 国关工委联合印发《全国家庭教育指导大纲》（以下简称《大纲》）。
三是坚持“多向互动”原则。家庭教育指导应建立指导者与家长、儿童，家长与家长，家庭之间，家校之间 的互动，努力形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件。
内容要求
（一）
1、家庭教育指导重点
新婚期及孕期的家庭教育指导主要是引导夫妇共同做好优生优育优教的知识准备，并为新生命的诞生做好心 理准备和物质准备。
在12～15岁儿童的家庭教育指导要点中，修订后的《大纲》明确，提高儿童信息素养。丰富儿童生活，规范 上网行为，预防网络依赖；了解网络沉溺标准，能够在专业机构和人员的帮助下，指导儿童戒除网络沉溺行 为。
在15～18岁儿童的家庭教育指导要点中，修订后的《大纲》明确，加强儿童美育。指导家长培养儿童正确的 审美观，具有发现美、欣赏美、表现美的能力；加强自身修养，践行文明礼仪；增强对个性美的感受，提高自我 评价能力，形成文明健康的生活方式。
全国家庭教育指导大纲分层解读
《全国家庭教育指导大纲》分层解读小学阶段:爱劳动、会理财7至12岁：儿童期十分重要的发展阶段。
家庭教育指导内容要点：做好儿童健康监测，预防常见疾病发生；将生命教育纳入生活实践之中；培养儿童基本生活自理能力；培养儿童的劳动观念和适度消费的习惯；引导儿童学会感恩父母、诚实为人、诚信做事；帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。
【解读】小学阶段的家长除了要做好孩子的健康监测，侧重于生命教育，提高他们的生活自理能力外，近来被广泛关注的理财教育也纳入《大纲》中。
这一阶段，家长应该培养其劳动观念和适度消费习惯，要“鼓励儿童参与家庭财务预算，合理支配零用钱”，让孩子从小建立量入为出的观念，防止欲望膨胀。
陈建军建议小学生不一定按照成人那样以复杂的方式和组合来理财。
对于多数孩子来说，家长可以帮他们拟订一个“宝贝零用钱计划”，鼓励他们将零用钱存入储蓄罐，并在规定的时间里只能买一件想要的东西；而对于那些平日消费大手大脚的孩子来说，家长则可以鼓励他们用简单的图表，记录诸如零花钱、压岁钱等所有的收入和支出，并定期进行汇总，如有结余，家长可以给予适当的奖励，一来这样的鼓励能使他们感受到一种成就感，提高理财积极性；二来可以促使他们养成理财习惯，持之以恒。
“家长教授儿童一定的劳动技巧，给儿童创造劳动的机会，培养儿童劳动的热情”，这也是《大纲》中所提到的。
陈建军说，如今，很多家长溺爱包办，在此次《大纲》起草前，专家组对不同地区的家长和孩子进行问卷调查，结果发现做家务的孩子几乎为零。
其实，叠一叠被子，洗一洗碗筷，晾一晾衣服这类轻微细小的活儿，孩子做了，能够从中收获许多。
家庭是培养劳动习惯最好的地方。
初中阶段：直面性教育13至15岁：青春期。
面临着生理和心理上的“巨变”。
家庭教育指导内容要点：对儿童开展适时、适当、适度的性别教育；利用日常生活细节，开展伦理道德教育；开展信息素养教育，引导儿童正确使用各种媒介；重视儿童学习过程，促进儿童快乐学习；尊重和信任儿童，促进良好的亲子沟通；树立正确的学业观，尊重儿童的自主选择。
2019年5月全国家庭教育指导大纲
2019年5月全国家庭教育指导大纲随着社会的不断发展和变化，家庭教育在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
2019年5月，全国家庭教育指导大纲正式发布，这份指导大纲不仅是对家庭教育工作的指导，更是对家庭教育理念和方法的全面总结和回顾。
本文将从不同的角度对2019年5月全国家庭教育指导大纲进行深入探讨，从而帮助读者更全面、深刻地理解这一重要的文件。
一、了解2019年5月全国家庭教育指导大纲2019年5月全国家庭教育指导大纲的发布是我国家庭教育发展的重要标志，它体现了国家对家庭教育的高度重视。
这份指导大纲内容丰富，涵盖了家庭教育的各个方面，旨在引导家长更科学、更合理地进行家庭教育，帮助孩子健康成长。
通过认真研读这份指导大纲，我们可以更好地把握家庭教育的核心理念和方法。
二、深入探讨2019年5月全国家庭教育指导大纲的主要内容在2019年5月全国家庭教育指导大纲中，关于家庭教育的内容涉及了家庭教育的重要性、家庭教育的指导原则、家庭教育的关键环节等方面。
其中，关于家庭教育的重要性一直是我们需要重点关注的地方。
在这份指导大纲中，强调了家庭教育在孩子成长过程中的重要性，提出了培养健康人格、学会尊重和发展独立性等方面的原则和方法。
还对家庭教育的关键环节进行了具体说明，包括亲子交流、家庭阳光氛围的营造、家庭教育的有效性评估等，这些内容将有助于家长更加具体地把握家庭教育的实际操作。
三、个人观点和理解对于2019年5月全国家庭教育指导大纲，我个人认为，这是一份具有里程碑意义的文件，它不仅代表了国家对家庭教育的高度重视，更为广大家长提供了科学、全面的指导。
在实际操作中，我们需要结合自身实际情况，灵活运用这份指导大纲，根据孩子的成长特点和家庭环境，有针对性地进行家庭教育。
只有这样，才能更好地实现指导大纲提出的家庭教育目标，帮助孩子健康成长。
总结而言，2019年5月全国家庭教育指导大纲是一份具有重要意义的文件，它对家庭教育的理念和方法进行了全面总结和回顾，为广大家长提供了宝贵的指导。
全国家庭教育指导大纲 (修订) 解读
全国家庭教育指导大纲(修订) 解读
摘要：
一、引言
二、修订背景和意义
三、修订的主要内容
1.指导原则
2.家庭教育内容
3.家庭教育指导服务
四、贯彻落实指导大纲的建议
正文：
全国家庭教育指导大纲(修订) 解读
一、引言
全国家庭教育指导大纲(修订) 是根据习近平总书记的重要指示精神和新时代家庭教育发展的新需求，对2010 年颁布的《全国家庭教育指导大纲》进行的修订。
二、修订背景和意义
随着社会经济的发展和家庭教育理论研究的深入，家庭教育的重要性和必要性得到了广泛认可。
为了适应新时代家庭教育的发展需求，提高全国家庭教育总体水平，修订《全国家庭教育指导大纲》具有重要意义。
三、修订的主要内容
1.指导原则
本次修订明确了家庭教育指导工作应坚持以下基本原则：思想性原则、科学性原则、实践性原则、公益性原则。
2.家庭教育内容
修订后的《大纲》对家庭教育的内容进行了详细规定，包括品德教育、智力开发、身心健康、审美情趣、劳动实践等五个方面。
3.家庭教育指导服务
《大纲》明确了家庭教育指导服务的目标、内容、原则和方式，要求各地结合实际，制定家庭教育指导服务工作计划，加强家庭教育指导服务队伍建设，提高家庭教育指导服务的科学性、针对性和实效性。
四、贯彻落实指导大纲的建议
为了更好地贯彻落实《全国家庭教育指导大纲(修订)》，各级妇联、教育部门等相关部门应加强组织领导，加大宣传力度，开展家庭教育培训和指导服务，引导广大家庭树立科学的家庭教育观念，提高家庭教育水平。
全国家庭教育指导大纲
全国家庭教育指导大纲（中国家庭教育学会课题研究报告）一、总则为了深入细致贯彻落实《中共中央国务院关于进一步强化和改良未成年人思想道德建设的若干意见》，提升全国家庭教育总体水平，推动儿童全面身心健康发展，依据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国母婴保健法》、《中华人民共和国防治未成年人犯罪法》等法律法规，特制订本大纲。
本大纲适用于各级各类家庭教育指导机构和相关职能部门、社会团体、宣传媒体等组织对新婚夫妇、孕妇、18岁以下儿童的家长或监护人开展的家庭教育指导行为。
制订和实行家庭教育指导大纲的总体目标就是：大力推进家庭教育科学知识的宣传和普及，优化家庭教育的社会环境，进一步增强家长科学教子育儿的责任感；强化现代家庭教育理论建设，提升家庭教育指导者和管理者的理论水平、服务意识和指导能力，推动家庭教育指导水平不断提高；推展家庭教育的成功经验，指导家长掌控科学教子育儿的方法与技能，推动家长与子女共同蜕变；健全家庭教育工作的长效机制，强化学校、家庭、社会“三结合”的教育网络建设，推动家庭教育事业全面发展。
家庭教育的指导原则：家庭教育指导应注重科学性、针对性和适用性。
一是坚持“儿童为本”原则。
家庭教育指导应尊重儿童身心发展规律，尊重儿童合理需要与个性，创设适合儿童成长的必要条件和生活情景，保护儿童的合法权益，促进儿童自然发展、全面发展、充分发展。
二是坚持“家长主体”原则。
指导者应确立为家长服务的观念，了解不同类型家庭之家长需求、尊重家长愿望，调动家长参与的积极性，重视发挥父母双方在指导过程中的主体作用和影响，指导家长确立责任意识，不断学习、掌握有关家庭教育的知识，提高自身修养，为子女树立榜样，为其健康成长提供必要条件。
三是坚持“多向互动”原则。
家庭教育指导应建立指导者与家长、儿童，家长与家长，家庭之间、家校之间的互动，努力形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件。
《全国家庭教育指导大纲》解读
4. 2009年3月底-5月，大纲研制专家座谈会 在京召开，来自全国妇联、全国家庭教育研 究会以及全国各地的专家对大纲进行了系统 的论证与批评。基于此，课题组进行了反复 讨论与修改。
2.婴幼儿年龄段的家庭教育指导 提倡母乳喂养，增强婴儿免疫力 鼓励主动学习，掌握日常养育和照料科学方法 设定生活规则，养成儿童良好的生活行为习惯 加强感知训练，提高儿童感官能力 关注儿童需求，激发儿童想象力和好奇心 提供言语示范，促进儿童语言能力发展 加强亲子沟通，养成儿童良好情绪
3.学龄前年龄段的家庭教育指导 帮助儿童适应幼儿园生活 加强儿童营养保健和体育锻炼 培养儿童良好的生活和卫生习惯 抓好安全教育，减少儿童意外伤害 培养儿童良好的人际交往能力 增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力 丰富儿童感性知识，激发儿童早期智能
《全国家庭教育指导大纲》 解读
全国家庭教育指导大纲课题组 2010年4月
解读内容
一、研制背景 二、研制过程 三、大纲框架 四、主要理念 五、制定依据与适用范围 六、总体目标与指导原则 七、家庭教育指导内容及要求 八、家庭教育工作协调与指导 九、未来设想
一、研制背景
1.《全国家庭教育工作“十一五”规划》在 总体目标中提出：要推进现代家庭教育理论 体系建设，提高家庭教育指导机构和指导者 专业化水平。
6.高中年龄段的家庭教育指导 引导儿童树立积极心态，尽快适应学校生活 引导儿童与异性正确交往 引导儿童“学会合作、学会分享” 培养儿童做一个知法、守法的好公民 指导儿童树立理想信念、合理规划未来 引导儿童树立自信心，以平常心对待升学
《全国家庭教育指导大纲》解读
数据分析：对监测数据进行深入分析，发现存在的问题和改进的方向。
反馈机制：建立有效的反馈机制，将监测结果及时反馈给相关部门和人员，以便及时 调整和改进。
结果分析：评估和监测的目的是为了了解家庭教育的现状和问题，分析其原因，为改进提 供依据。
制定实施计划：根据指导大纲，制定具体 的实施计划和时间表，明确各阶段的目标 和任务。
开展宣传教育：通过各种渠道和媒体开展 宣传教育，提高家长和社会对家庭教育的 重视程度，增强家长的教育意识和能力。
培训专业人员：对家庭教育指导人员进 行专业培训，提高他们的专业素养和能 力，确保他们能够有效地推进大纲的实 施。
保障儿童权益：关注儿童的身心发 展Part Two
指导思想：以立德树人为根本任务，促进儿童全面发展。
基本原则：尊重儿童权利，遵循儿童身心发展规律，保障儿童合法 权益。
家庭教育指导内容：涵盖德育、智育、体育、美育、劳动教育等方 面，注重培养儿童良好的品德、行为习惯和自主能力。
建立评估机制：建立科学的评估机制， 对家庭教育指导大纲的实施效果进行评 估和监测，及时发现问题并采取措施进 行改进。
家庭教育观念落后
家庭教育指导专业人才缺乏
添加标题
添加标题
家庭教育指导资源不足
添加标题
添加标题
家庭教育与社会教育的关系需要进 一步理顺
Part Four
评估指标：家庭教育指导内容的科 学性、针对性和实效性
提升家庭教育质量：指导大纲的完善将有助于提高家长的教育水平和能力，从而提升家庭教育 的质量和效果。
促进孩子全面发展：指导大纲强调孩子的全面发展，将有助于引导家长关注孩子的身心健康、 情感交流和社会适应等方面，促进孩子全面成长。
全国家庭教育指导大纲内容
全国家庭教育指导大纲内容
家庭教育的宗旨是，培养孩子具有社会公德、责任心、独立意识和创新能力的健康成长，培养孩子良好的学习习惯和良好的行为习惯，使孩子具有良好的人格品质和社会适应能力，培养孩子具有爱国爱家的情感，使孩子具有健康的思想观念，培养孩子具有科学文化素养，使孩子具有良好的职业道德，培养孩子具有自我保护能力，使孩子具有良好的生活习惯，培养孩子具有健康的身体素质，使孩子具有良好的社会交往能力，培养孩子具有良好的心理素质和自我管理能力，使孩子具有健康的人生观和价值观，使孩子具有正确的人生观念和价值观念，使孩子具有良好的人生态度和责任感，使孩子具有正确的思想观念和道德观念，使孩子具有良好的道德品质和道德观念，使孩子具有正确的宗教信仰和宗教价值观，使孩子具有良好的社会责任感和社会责任感，使孩子具有正确的社会观念和社会价值观念，使孩子具有良好的社会道德和社会公德，使孩子具有正确的国家观念和国家价值观念，使孩子具有良好的国家责任感和国家公德，使孩子具有正确的国际观念和国际价值观念，使孩子具有良好的国际责任感和国际公德。
全国家庭教育指导大纲 (修订) 解读
全国家庭教育指导大纲 (修订) 解读全国家庭教育指导大纲第一章引言1.1 背景1.2 目的和意义1.3 特点和原则第二章家庭教育的基本概念与原则2.1 家庭教育的定义2.2 家庭教育的原则第三章家庭教育的目标与意义3.1 家庭教育的目标3.2 家庭教育的意义第四章家庭教育的内容与方法4.1 家庭教育的内容4.1.1 性格培养4.1.2 价值观培养4.1.3 学习方法培养4.1.4 社交能力培养4.1.5 健康习惯培养4.1.6 自我管理能力培养4.1.7 创造力培养4.2 家庭教育的方法4.2.1 榜样示范法4.2.2 亲子互动法4.2.3 游戏与娱乐法4.2.4 话语引导法4.2.5 经验分享法第五章家庭教育的阶段与特点5.1 幼儿期家庭教育5.2 小学阶段家庭教育5.3 中学阶段家庭教育5.4 高校阶段家庭教育第六章家庭教育的问题与解决策略6.1 家庭教育中的常见问题6.2 家庭教育问题的解决策略第七章家庭教育与社会教育的衔接与互动7.1 家庭教育与学校教育的关系7.2 家庭教育与社会教育的关系7.3 家庭教育与媒体教育的关系第八章家庭教育的评估与反馈机制8.1 家庭教育评估的目的和方法8.2 家庭教育评估结果的反馈机制第九章家庭教育的媒体与资源支持9.1 家庭教育的媒体支持9.2 家庭教育的资源支持第十章家庭教育的培训与辅导机制10.1 家庭教育的培训机制10.2 家庭教育的辅导机制第十一章家庭教育的政策与实践11.1 家庭教育的政策保障11.2 家庭教育的实践案例第十二章结语这份全国家庭教育指导大纲旨在提供全面的家庭教育指导，帮助家长们更好地理解和实践家庭教育。
第一章介绍了这份大纲的背景、目的和意义，以及特点和原则。
第二章阐述了家庭教育的基本概念与原则，为后续内容的理解提供了基础。
第三章明确了家庭教育的目标与意义，指引家长们在教育过程中明确目标并认识到家庭教育的重要性。
第四章详细介绍了家庭教育的内容与方法，包括性格培养、价值观培养、学习方法培养、社交能力培养等方面，同时提供了榜样示范法、亲子互动法、游戏与娱乐法等多种有效的教育方法供家长选择。
《全国家庭教育指导大纲》
《全国家庭教育指导大纲》《全国家庭教育指导大纲》全国妇联、教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、中国关工委联合印发《全国家庭教育指导大纲》(全文) 为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提高全国家庭教育总体水平促进儿童全面健康发展依据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国母婴保健法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规特制定《全国家庭教育指导大纲》（以下简称《大纲》）。
一、适用范围《大纲》适用于各级各类家庭教育指导机构和相关职能部门、社会团体、宣传媒体等组织对新婚夫妇、孕妇、岁以下儿童的家长或监护人开展的家庭教育指导行为。
二、指导原则家庭教育指导应注重科学性、针对性和适用性。
一是坚持“儿童为本”原则。
家庭教育指导应尊重儿童身心发展规律尊重儿童合理需要与个性创设适合儿童成长的必要条件和生活情景保护儿童的合法权益特别关注女孩的合法权益促进儿童自然发展、全面发展、充分发展。
二是坚持”;家长主体”原则。
指导者应确立为家长朋务的观念了解不同类型家庭之家长需求尊重家长愿望调动家长参与的积极性重视发挥父母双方在指导过程中的主体作用和影响指导家长确立责仸意识不断学习、掌握有关家庭教育的知识提高自身修养为子女树立榜样为其健康成长提供必要条件。
三是坚持“多向互动”原则。
家庭教育指导应建立指导者与家长、儿童家长与家长家庭之间家校之间的互动努力形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件。
三、家庭教育指导内容及要求（一）新婚期及孕期的家庭教育指导、家庭教育指导重点新婚期及孕期的家庭教育指导主要是引导夫妇共同做好优生优育优教的知识准备并为新生命的诞生做好心理准备和物质准备。
、家庭教育指导内容要点（）重视婚检、孕前检查和优生指导提高出生人口素质。
鼓励新婚夫妇主动参与婚前医学健康检查选择适宜的受孕年龄和季节并注意形成良好的生活 2、干事创业精气神不够患得患失不担当不作为的问题；3、违反中央八项规定精神和省委省政府十项规定、市委市政府十条办法及其实施细则的突出问题；4、整治形式主义、官僚主义层层加重基层负担文山会海突出督查检查考核过多过频、过度留痕等问题；5、领导干部配偶、子女及其配偶违规经商办企业甚至利用职权或职务影响为其经商办企业谋取非法利益的问题；6、对群众关心的利益问题漠然处之空头承诺推诿扯皮以及办事不公、侵害群众利益的问题；7、基层党组织软弱涣散党员教育管理宽松软基层党建主体责仸缺失的问题；8、对黄赌毒和黑恶势力听之仸之、失职失责甚至包庇纵容、充当保护伞的问题;9、深入推进中央巡视反馈问题整改中的问题；10、在深入开展蒲波案”;三项教育” “三项整治”工作中的问题；11、扶贫领域形式主义、官僚主义不精不准、不严不实问题；12、扶贫领域腐败和作风问题；13、生态环境保护方面的问题；14、营商环境建设方面存在的突出问题；15、滥用“属地管理””;责仸甩锅”的问题。
全国家庭教育指导大纲中 》3-6对阶段的 指导内容包括
全国家庭教育指导大纲中》3-6对阶段的指导内容包括
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1. 动手能力和智力的提升：引导孩子积极探索、动手实践，提高手眼协调能力和创造性思维能力，启发孩子的好奇心和想象力。
2. 语言和认知能力的发展：培养孩子对事物的观察能力、理解能力和记忆能力，因材施教，提高孩子的语言表达和交流能力。
3. 社交能力的培养：帮助孩子掌握与人相处的基本礼仪和沟通技巧，培养交往能力和自信心，引导孩子学会与他人合作和分享。
4. 爱护环境和培养健康生活习惯：让孩子了解环境保护的重要性，培养保护环境的自觉意识；通过生活实践，让孩子养成良好的饮食、卫生和运动习惯。
5. 情感和价值观的塑造：通过亲子互动、故事启发和游戏体验，引导孩子树立正确的人生观、价值观和道德观，增强情感认同和家庭凝聚力。
6. 学习兴趣和能力的培养：根据孩子的兴趣和特长，选择适当的学习内容和学习方式，激发学习兴趣和潜力，培养学习自觉性和创新能力。
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六、总体目标与指导原则
1.总体目标 增强家长科学教子育儿的责任感 促进家庭教育指导水平不断提升 促进家长与子女共同成长 促进家庭教育事业全面发展
2.指导原则 “儿童、家庭教育指导内容及要求
1.新婚期及孕期的家庭教育指导 重视婚检和优生指导，提高出生人口素质 关注孕期保健，孕育健康婴儿 做好相应准备，迎接新生命降临 提倡自然分娩，保障母婴健康
三、大纲框架
全国 家庭 教育 指导 大纲
总则
家庭教育指导 内容及要求
家庭教育工作 协调与指导
制定依据 规范对象 总体目标 指导原则 工作机制 新婚期及孕期的家庭教育指导（4项） 婴幼儿年龄段的家庭教育指导（7项） 学龄前年龄段的家庭教育指导（7项） 小学年龄段的家庭教育指导（6项） 初中年龄段的家庭教育指导（6项） 高中年龄段的家庭教育指导（6项） 特殊儿童、特殊家庭及灾害背景下的家庭教育指导(12项) 健全领导机制 明确职责分工 增加资源保障 完善服务体系 抓好队伍建设 开展实践活动 扩大社会宣传 加强科学研究 加强监测与评估
五、制定依据与适用范围
1.制定依据 《中华人民共和国未成年人保护法》、《中 华人民共和国义务教育法》、《中华人民共 和国母婴保健法》、《中华人民共和国预防 未成年人犯罪法》等法律法规，以及《中共 中央国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见》等文件精神
2.适用范围 适用于各级各类家庭教育指导机构和相关职 能部门、社会团体、宣传媒体等组织对新婚 夫妇、孕妇、18岁以下儿童的家长或监护人 开展的家庭教育指导行为
且在政府序列 5.积极推动《家庭教育法》立法
谢谢！
四、主要理念
1.具有广泛的适用对象 2.突出以人为本、亲子互哺的理念 3.强调开放、互动式的指导形式 4.突出指导内容的时代特点 5.重视父亲角色和祖辈教育的重要性 6.重视特殊儿童、特殊家庭及灾害背景下家
庭的家庭教育 7.重视家庭教育的学科建设 8.重视调动民间组织力量和社会支持 9.重视家庭教育机构准入机制的建设 10.重视家庭教育专业社工的发展 11.重视家庭教育指导的受众评估
3.2008年11月-2009年3月，课题组在系统梳 理近十年相关调研报告的基础上完成了大纲 初稿，并征求上海相关职能部门与各级妇联 组织，以及家庭教育研究专家的意见，从而 形成《全国家庭教育指导大纲》（初稿）。
4. 2009年3月底-5月，大纲研制专家座谈会 在京召开，来自全国妇联、全国家庭教育研 究会以及全国各地的专家对大纲进行了系统 的论证与批评。基于此，课题组进行了反复 讨论与修改。
八、家庭教育工作协调与指导
1.健全领导机制 2.明确职责分工 3.增加资源保障 4.完善服务体系 5.抓好队伍建设 6.开展实践活动 7.扩大社会宣传 8.加强科学研究 9.加强监测与评估
九、未来设想
1.培训家庭教育指导工作者 2.编写家庭教育指导系列教材 3.建设全国家庭教育监测评估体系 4.积极推动明确唯一的家庭教育协调机构，
二、研制过程
1.大纲研制自2008年6月启动，历时一年多。 课题组由全国妇联儿童工作部、上海市妇联 儿童和家庭工作部、上海社科院青少年研究 所联合组成，另邀请中国家庭教育学会数位 专家作为学术顾问。
2.2008年6月-2008年10月，课题组在系统梳 理国内外各级相关文件与相关研究的基础上 初步制定大纲研究方案，并根据全国妇联儿 童工作部及专家的意见进行修改。
2.婴幼儿年龄段的家庭教育指导 提倡母乳喂养，增强婴儿免疫力 鼓励主动学习，掌握日常养育和照料科学方法 设定生活规则，养成儿童良好的生活行为习惯 加强感知训练，提高儿童感官能力 关注儿童需求，激发儿童想象力和好奇心 提供言语示范，促进儿童语言能力发展 加强亲子沟通，养成儿童良好情绪
3.学龄前年龄段的家庭教育指导 帮助儿童适应幼儿园生活 加强儿童营养保健和体育锻炼 培养儿童良好的生活和卫生习惯 抓好安全教育，减少儿童意外伤害 培养儿童良好的人际交往能力 增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力 丰富儿童感性知识，激发儿童早期智能
《全国家庭教育指导大纲》 解读
全国家庭教育指导大纲课题组 2010年4月
解读内容
一、研制背景 二、研制过程 三、大纲框架 四、主要理念 五、制定依据与适用范围 六、总体目标与指导原则 七、家庭教育指导内容及要求 八、家庭教育工作协调与指导 九、未来设想
一、研制背景
1.《全国家庭教育工作“十一五”规划》在 总体目标中提出：要推进现代家庭教育理论 体系建设，提高家庭教育指导机构和指导者 专业化水平。
6.高中年龄段的家庭教育指导 引导儿童树立积极心态，尽快适应学校生活 引导儿童与异性正确交往 引导儿童“学会合作、学会分享” 培养儿童做一个知法、守法的好公民 指导儿童树立理想信念、合理规划未来 引导儿童树立自信心，以平常心对待升学
7.特殊儿童、特殊家庭及灾害背景下的家庭 教育指导 智力障碍儿童的家庭教育指导 听力障碍儿童的家庭教育指导 视觉障碍儿童的家庭教育指导 肢体残障儿童的家庭教育指导 情绪行为障碍儿童的家庭教育指导 智优儿童的家庭教育指导 离异家庭的家庭教育指导 重组家庭的家庭教育指导 服刑人员家庭的家庭教育指导 流动人口家庭的家庭教育指导 农村留守儿童的家庭教育指导 灾害背景下的家庭教育指导
2.中央文明办领导于2007年指出：要研究制 定家庭教育大纲和教育实施意见，对不同年 龄阶段未成年人的家长进行分层次教育，提 高家长教育的针对性和有效性。
3.全国妇联儿童工作部将制定全国家庭教育 指导大纲列入2008年工作计划，中国家庭教 育学会也将其作为全国家庭教育“十一五” 重点课题进行立项研究。
5. 2009年6月，大纲征求了全国各省区市妇 联儿童工作部、家庭教育学会（研究会）以 及中国家庭教育学会常务理事的意见。
6. 2009年7月-8月，大纲研制专家座谈会在 沪召开。根据专家意见，课题组有针对性地 做了修改与调整。
7. 2009年9月-10月，大纲研制专家座谈会 再次在京召开，课题组对大纲进一步修改、 完善。
4.小学年龄段的家庭教育指导 做好儿童健康监测，预防常见疾病发生 将生命教育纳入生活实践之中 培养儿童基本生活自理能力 培养儿童的劳动观念和适度花费习惯 引导儿童学会关心和感恩、勇于承担责任 帮助儿童养成良好的学习习惯
5.初中年龄段的家庭教育指导 对儿童开展适时、适当、适度的性别教育 利用日常生活细节，开展伦理道德教育 开展信息素养教育，引导儿童正确使用媒介 重视儿童学习过程，促进儿童快乐学习 尊重和信任儿童，促进良好的亲子沟通 树立正确的学业观，尊重儿童的自主选择