教育的奇迹

教育如果没有情感，没有爱， 如同池塘没有水一样。没有水，就 不能称其为池塘。没有情感，没有 爱，也就没有教育。
朱熹曾经在《孟子集注》中说道：“对贤施 教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人 也。”意思就是说，善于施教者是根据每个孩 子的特长而进行教育，使才能一般的孩子得到 一般的成就，才能较优的孩子取得优秀的成就， 没有不可以教育的孩子。
写在书前的话：
教育最重要的事情就是要相信孩子与学生， 相信他们每一个人都能够书写自己的精彩； 就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与 个性，让他们真正地成为自己。 人的潜力是巨大的，上帝让每个人来到这个 世界上的时候，都赋予每个人一个成功的机 遇、成功的可能，每个人都应该而且可能做 得最优秀，做得最卓越。
结束语：
在教学中，我们要学会心中 装着爱，学会宽容，学会欣赏， 学会平等对待，学会评价。
再 见
Hale Waihona Puke Baidu
精彩语段摘抄
如果孩子生活在谴责中，他便学会了谴责； 如果孩子生活在敌视中，他便会好斗；如果孩子 生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活 在鼓励中，他便学会自信，如果孩子生活在受欢 迎 的环境里，他便学会在中国爱别人。如果孩子 生活在友谊中，他便会觉得生活在多么美好的世 界里。
精彩语段摘抄
教育孩子的道路中布满许多的荆棘，这些荆棘不是用 来限制别人，而是用来锁困自己的言行。孩子的思想是 张白纸，我们的言行给孩子带来许多无限的遐想与憧憬， 可能指引孩子成功，或可迫使孩子终败。如果我们能够 给孩子指示一条适合自身发展需要的道路，点亮起一盏 引向成功未来的明灯，鼓舞起一曲吹响未来的交响，我 们的教育就是成功的教育，就是人性的教育，就是未来 的教育。尊重生命发展的规律，遵循生命升华的轨迹， 就是教育反馈给孩子最好的人生礼物。
读《教育的奇迹》
阅读者： 倪爱华
每一个孩子都 是天使。我们要 相信孩子与学生 的潜力，你给他 一个舞台，他就 能给你一个精彩， 你给他一点空间， 他就给你创造无 数辉煌。
朱 永 新
作者简介
• 朱永新：教育、研究教育、主管教育的第一人。 他先后求学于江苏师范学院、上海师范大学、同 济大学、复旦大学，主修教育心理学，一直攻读 到博士后。在国内和美国、英国、日本等国发表 有关教育的论文、文章400余篇。著有《朱永新 教育文集》、《中华教育思想研究》、《我的教 育理想》、《困境与超越——当代中国教育述 评》、《心灵的轨迹——中国本土心理学论稿》、 《一次梦想的远征》、《回到教育原点》、《走 近最理想的教育》、《新教育》、《我在政协这 五年——一个民主党派成员见证的中国民主政治 进程》等。
———朱永新
内容简介
《教育的奇迹》是一部平易近人的著作，他 通过一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的 “差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、” 残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛 顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生—— 不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文——爱 “说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考 试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔” 根本没有影响他们成才。这是为什么？显然， 是教育在起作用。