最新一年级可爱的孩子们教育随笔
小学一年级教育随笔
小学一年级教育随笔
小学一年级是孩子们研究的第一个阶段，也是家长们最关注的阶段。
在这个阶段，家长们需要给予孩子们很多关爱和指导，以帮助他们适应研究生活。
本篇教育随笔将分享一些家长们在孩子小学一年级时需要注意的事项。
1. 建立正确的研究态度
小学一年级是孩子们进入学校生活的第一天，也是他们开始接触研究。
因此，建立正确的研究态度对于孩子们的研究生涯至关重要。
家长们应该引导孩子们树立正确的研究观念，并在研究中不断鼓励和支持他们。
2. 养成良好的生活惯
小学一年级孩子们的生活惯很重要。
家长们应该引导孩子们养成良好的生活惯，比如良好的睡眠惯、饮食惯、穿衣惯等等。
这些良好的惯可以让孩子们更好地适应学校生活，更好地研究。
3. 培养孩子的兴趣爱好
小学一年级的孩子们还处于探索世界的阶段，因此，家长们应该引导孩子们多接触不同的事物，培养他们的兴趣爱好。
这些兴趣爱好会让孩子们在生活中更加快乐，也可以促进他们的身心发展。
4. 做好家庭作业辅导
小学一年级的家庭作业量不算太多，但对于孩子们来说是一笔不小的负担。
因此，家长们应该给予孩子们足够的帮助和支持，帮助他们更好地完成作业。
5. 与老师沟通
与孩子的老师保持良好的沟通也非常重要。
家长们应该与孩子的老师保持及时联系，了解孩子的研究情况和表现，及时解决问题和困难。
总之，小学一年级家长们需要引导孩子们正确的学习态度，养成良好的生活习惯，培养孩子们的兴趣爱好，做好家庭作业辅导，
并与孩子的老师保持良好的沟通。
只有这样，孩子们才能更好地适应学校生活，更好地学习成长。
小学教育随笔(通用五篇)
小学教育随笔（通用五篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级班主任教学经典随笔7篇
一年级班主任教学经典随笔7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文教育随笔5篇
一年级语文教育随笔5篇一年级语文教育随笔1作为一名小学语文老师，我觉得不仅要教给学生书本上的知识，更重要的是教他们懂得做人的道理，尽可能多了解一些课外的知识，这是我在平时的课堂上很注重的内容。
尤其是对于像一年级的小学生来说，生性活泼好动，课堂上难以集中注意力，坚持一节课端端正正地坐着听老师讲课。
可是，在一堂语文课上，孩子们的反应就完全改变了我最初的思维定式。
那是一个星期四上午的第二节课，连续上两节语文课，孩子们难免有些疲惫的情绪，第一节课我进行了课文的讲解，自认为比较生动，但毕竟是上午的第一节课，听讲的人还是很多的。
按照往常，第二节课，主要是生字的教学，我一个字一个字的讲解笔画、笔顺，以及每个字的组词，当我讲到“台”这个词组词的时候，我问道: “‘台’字组词，谁知道?举手!”这时，孩子们七嘴八舌的说着自己的答案，一个个脸上都洋溢着自豪的表情。
当我一再的问道：“还有吗?还可以组什么词呢?”的时候，全班安静了。
“还可以组‘台风’啊!”我说道。
“什么是台风?”一学生高声问道。
我挑逗似的说道：“那你们想不想知道呢?”孩子们笑着大声地喊道：“想!”“那你们安静下来老师就告诉你们什么是‘台风’”我说。
听到我说这句话，班上那些调皮的也不在打闹了，班长也大声的在整顿纪律，大家都慢慢的安静下来，听我说着这个所谓的好听的“故事”。
于是呢，我就在黑板上画了一幅世界地图，详细地讲解什么是“台风”，“台风”是怎么来的，“台风”来到我们国家的时候会怎么样，以及它带来的危害。
当时，全班鸦雀无声，每个人都在很认真的听，生怕会错过什么似的。
虽然，这样的例子对于其他老师来说是再平常不过的事情了，可对于我不一样，我们班平时很少这么安静，另外，正是因为这样的一个小插曲，让我真正懂得了孩子们的天性。
因此，在那之后的教学过程中，我很好的运用了这点，在讲解课文的同时，时不时的穿插一点课外知识，丰富学生的知识面，同时能够提高学生对语文课的兴趣。
小学一年级班主任教育随笔(精选11篇)
小学一年级班主任教育随笔（精选11篇）”看完后，我欣慰地笑了。
班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱”这根针就能把它们串起。
教育学生，只有走进学生的心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的爱心，和学生成为知心朋友，就能到达“亲其师而信其道”的目的，就会收获更多的胜利和喜悦。
小学一班级班主任教育随笔范文精选（篇3）一、学会掌握好情绪情绪能够很快的传递给身边的每一个人，班主任的情绪也会很快的传染给学生，班主任的喜怒哀乐学生也能够准时的察觉并受到暗示。
班主任就应用怎样的情绪影响自己的学生呢？我觉得班主任的情绪就应是用心的、向上的、阳光的，一种能温暖学生心灵，激发学生自信，带给学生欢乐的一种情绪体验。
情绪往往伴随着肢体动作表现出来，如人快乐的时候往往拍手或大笑；生气的时候身体会颤抖；悲伤地时候身体会蜷缩一团。
我们的眼睛、语言、动作都是传递和表达情绪的载体，一个眼神、一句话或一个动作都是心理活动的表现。
身为班主任必需要留意自己的言行，时时到处为学生树立用心正确的一面。
身为班主任的我有时也会掌握不住自己的情绪，间或也会因为学生的错误而情绪失控，每遇这种状况我总是陷入深深的自责，于是常常提示自己不就应这样貌处理，就应还有更好的解决办法。
于是我总结出了一条阅历：不要在生气的时候处理事情。
不论学生犯下多么严峻不可原谅的错误，不要一时性起，怒发冲冠、劈头盖脸的批判学生，首先要做的是让自己冷静下来，让大脑持续糊涂，让情绪恢复平静，当理智说服自己的时候，再去处理学生的错误。
二、学会和学生商议班主任工作是一项需要极富急躁和细心的工作，工作中难免会消失简洁直接的一些做法，身为班主任应尽量削减和避开这种做法。
批判甚至是惩处并不能增加学生对你的信服和支持，相反只能增加学生对你的厌烦和憎恨。
许多班主任都存在这样的心理包括我在内：我说什么，你就做什么，我教你怎样做，你就怎样做。
俨然一副将军上战场指挥千军万马把敌人毁灭的一干二净的磅礴气概，孰不知我们做班主任没有将军那样指哪打哪的权利，我们应对的是一群活泼天真可爱的学生，他们还不明白为什么违反纪律要扣分，不明白为什么一扣分就会挨老师的批判，不明白为什么明明做了一件非常搞笑的事儿竟被老师痛斥一顿……孩子们很苦痛，班主任们很上火。
一年级老师教育笔记随笔5篇
一年级老师教育笔记随笔5篇一年级老师教育笔记随笔篇1在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺利完成了教育教学任务。
现总结如下：一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，通过一学期来的培养，我班学生都养成了好的学习习惯。
二、认真备课在备课中，我既备教材备教法又备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。
《教育随笔》带一年级萌娃有感
2023年7月，告别了我带的第一届毕业班学生，难忘、不舍。
而在9月，迎来一年级的小萌娃，期待、憧憬。
第一次带一年级新生，我也是在摸着石头过河，经过这半个学期的实践与反思，我觉得从高年段过渡到一年级，教师应多一些理解和等待，及时调整心态，只有这样，才能让自己更加淡定从容。
从六年级回到一年级，守着39个又萌又懵的小不点儿，从拿书本、放书包到整理课桌、吃饭再到排队，手把手地耐心示范，一遍一遍不断重复。
但偶尔还是出现突发状况，让人手忙脚乱，啼笑皆非。
每天忙忙碌碌，脚底生风，但这样的日子也常常有很多温暖和美好。
走过一学期，再回头去看，内心升起一股油然的感动，这是充实的生活带给自己的磨砺，也是见证孩子们成长的幸福。
叶圣陶先生说：“教育是什么，就单方面讲，只需一句话，就是养成良好的习惯，积千累万，不如养个好习惯”。
一年级的孩子们进校后的第一个月，最重要的就是日常行为习惯的训练，日常行为习惯的好与坏对一个班未来的发展具有非常重要的影响。
一规一矩有章法，一言一行好习惯。
入学课堂常规必须要扎扎实实，并且要常抓不懈。
我和数学马老师教学观念相同，教育步调一致，要求一致，训练一致。
所以，我班的常规教育，我们一起抓，开学就形成合力。
“坐姿---正确！”“小眼睛---看老师。
”“小耳朵---认真听。
”“小嘴巴---不说话。
”“写字准备---我就准备：“头正、身直、肩平、臂开、足安，一尺、一拳、一寸。
”“请准备下节课的学习用品---我就准备！”......就这样，我们和39个萌娃在彼此喜欢的口令中，慢慢有效地调控课堂纪律，组织课间活动，及时关注每一位学生。
我们把课堂口令、课堂学习、课间纪律和小组个人的鼓励评价融合在一起，在自评、互评、师评中形成合力和监督，为孩子们的习惯养成打下了良好的基础。
常常在想：我们需要的是一批“听我话”的孩子呢，还是“遵守我们共同约定的孩子”。
渐渐地，答案就清晰无比，我们希望有一批遵守我们共同约定的孩子。
最新小学一年级老师教育教学随笔
小学一年级老师教育教学随笔导语：一年级的孩子活泼可爱，作为老师要用赞美的眼光去看他们，让他们充满自信地学习、成长。
下面是随笔网小编整理的《小学一年级老师教育教学随笔》，欢迎阅读。
小学一年级老师教育教学随笔【第一篇】：一年级语文教学随笔一年级的孩子是天真的、无邪的，想到什么就会说什么。
只要是老师说的，都会认为是对的、好的。
因此，在教学上，更容不得老师有任何的失误、错误。
当看到这些孩子坐到教室里眼睛不停的张望，打量着老师，抚摸着崭新的书包，我强烈的感受到孩子天生就是来学习的。
在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢？我猛然一惊——小学老师的工作不要那么复杂，唯一可做要做的是如何让孩子快乐学习。
在不断的反思与实践中，我悟出了一些头绪。
一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。
大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。
一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。
先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。
老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。
我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。
在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。
比比看，今天谁能得到小红花。
”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。
二、保持一颗良好的心态。
和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。
他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。
对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真。
如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样写呢？为什么会发明象形字呢？”这样一问下面的孩子都哄动了。
一年级班主任教育随笔5篇
一年级班主任教育随笔5篇一年级班主任教育随笔5篇教师只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。
下面是小编给大家整理的一年级班主任教育随笔，希望大家喜欢！一年级班主任教育随笔（篇1）经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单，一年级教师工作总结。
需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。
如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。
我认为，良好的习惯是学习的基矗因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和-谐、整洁的学习、生活环境。
我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内开展“人人争做小明星”的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午间等。
同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
二、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。
在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。
要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。
2020小学一年级班主任教育随笔分享5篇
2020小学一年级班主任教育随笔分享5篇随笔指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。
一年级班主任的教育随笔有哪些？以下是小编收集整理的一些关于2020小学一年级班主任教育随笔分享5篇，作为参考，希望你喜欢。
一年级班主任教育随笔【1】小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。
在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。
那么，应培养学生哪些良好的学习习惯呢?本学期我是担任一年级数学的教学工作，因此下面就结合一年级数学这三个多月的教学工作来谈谈这个问题。
一、首先要培养学生专心倾听的习惯专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。
因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。
上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面.看：就是看老师演示、板书和动作；听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；做：就是动手操作学具和做练习。
为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。
为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课时一定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。
二、其次要创设浓厚的学习氛围和生动有趣的`学习情境创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境，是学好数学的保障。
爱玩是孩子的天性，即使是孩子在玩儿，也能不断地接受新的知识、新鲜的事物，怎样才能让孩子在玩儿中获得知识呢？针对每课不同的学习内容，我编排设计了很多不同的游戏、故事。
例如，在上《认识钟表》一课时，我给孩子拿来钟表，以游戏的形式演示：1号起床的时间是7：00，2号将时针和分针拨到该时位置，让学生变换着来演示。
一年级简短的教育随笔6篇
一年级简短的教育随笔6篇在日常学习和工作生活中，相信大家一定接触过随笔，随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。
想看看大家都在写什么样的随笔吗?以下是小编帮大家整理的一年级简短的教育随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级简短的教育随笔篇1随着课程改革的逐步深入，学生综合要求逐步提高，小学低段的数学教材不再是以往单一、抽象、枯燥的数学了，而被多样、形象、有趣的数学所代替。
如果面对新的教材内容，采用传统的教学方法那将无疑会成为学生学习绊脚石，只能消极的促使学生的厌学情绪早期形成。
我作为一名教学一线的工作者，深感压力重大，积极发现，营造学生需要学习的空间与条件，在一年的摸索学习中对低段数学教学有卑微的感受，请共同探讨。
一、在情境教学中要会“思”一年级学生听话效果，理解能力都要相对弱一些，有时教师对同样一句话重复多次，也不能达到100%的效果。
这样，教师教的吃力，学生学的烦心。
怎样才能取得较好的效果呢?我尝试在教学较难的内容时，要积极设置活生生的画面帮助学生分析性学习，例如：小熊从家去学校，已经走了35米，离学校55米，小熊家离学校共有多米?在讲这道题时，出示小熊上学去的动画路线图课件，着重启发学生思考小熊从家开始走的35米是哪一部分?离学校还有55米是哪个部分?生动的画面不仅吸引了学生，而且明白了蕴含在在熊上学这一鲜活的情景中的数学道理，即：已经行的路程+剩下的路程=全路程。
又如一块积木12元，可以怎样付钱。
这个题的方法多种多样，但学生对怎样给钱却感到有些难度，我在教学中，出示准备好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零钱，让学生在直观的演示中，带着浓厚的兴趣，带着一份深深的思考进行正确的排列给合，轻松的解决问题。
二、在情境教学中要会“静”设置有序的情景、场合进行室外教学，会非常有力的增强学生对空间的感知，变抽象的知识为浅而易显，容易消化的知识。
如在教学一册数学方向与位置时，若要在教室讲解，显的课程资源有很大的局限性，教师语言苍白无力。
一年级随笔范文(共13篇)
一年级随笔范文〔共13篇〕篇1：一年级教育随笔一年级教育随笔时间过得真快，一转眼我所带的班级的学生进入四年级，这学期学校安排我带一年级。
说实话，对一年级学生的管理，我还真缺乏经历，刚从幼儿园上来的孩子，纪律、卫生、学习习惯、行为习惯都需要培养。
一年级的孩子天真得意，刚开场上课时，根本不知道课堂上所应该遵守的纪律。
上课铃响了，老师进到教室，他们也不知道该把书拿出来，坐好准备上课，而是需要老师一次又一次的提醒，等大家都坐好了，时间不觉已过了七、八分钟。
上不了几分钟，又有学生开场动了。
然后又需要整顿纪律，刚开场我会批评捣蛋的学生，“某某同学，你在干什么？上课不许讲话，你知道你不但自己没听到课，还影响了别人吗？”听了我的话，假如是高段的学生，一定会不好意思，马上坐好了，可是对于一年级刚入学的学生来讲，这句话简直是对牛弹琴，一点作用也没有，他仍然我行我素，根本没把我放在眼里。
我气极了，叫他站起来听，他却用很无辜的眼神看着我。
而这时，别的学生又坐不住了……整节课就是这样在整顿纪律和教学知识相间的过程中度过的，一节课上下来，真是腰酸背痛，一个字“累”，想不到一年级这么难教呀。
于是我开场考虑怎样才能把握好低年级的课堂纪律。
经过屡次试验，我觉得低年级的孩子喜欢表扬，同样是有同学不遵守纪律，假如我用表扬表现好的同学来引起他注意，比用批评他的方法要有效得多。
此外我还准备了很多小红花，小星星等，用来奖给表现好的'学生，以鼓励他们好好学习。
如今我用小组比赛的方法来调整课堂纪律，效果也不错。
不管是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就给他所在的这一组加一颗星，假如哪个同学不遵守纪律就给他这组打个叉，下课后，一个叉抵一颗星，看哪组的星最多，这组就是成功者。
我会在黑板上画一个礼物送给他们，他们会很快乐很快乐的。
这样上课纪律好多了，我又上得轻松，教学效果又好。
一年级的孩子真得意，作为老师，我们要把他们当成自己的孩子那样去爱他们，要用赞美的目光去看他们，让他们充满自信地学习。
一年级教师随笔精选(范文10篇)
一年级教师随笔精选（范文10篇）一年级教师随笔篇1本学期我担任一(1)班的教育教学工作。
作为“班集体灵魂”的班主任，我认识到自己所承担的重任。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我主要做了下面几点工作：一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自我控制能力差，纪律问题要一提再提。
因此，从孩子入学开始，我就从培养学生的良好习惯着手。
如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学;培养学生文明礼貌的习惯。
在言行举止上，要讲文明礼貌：无论在校内、外，见到老师都要礼貌问好，同学之间能够团结友爱，互相帮助，拾到东西要及时上交。
另外，针对纪律问题，我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度，组织好学生的纪律。
并在课后注意观察学生的行为，发现不良现象及时纠正，根据学生的表现在学生中树立榜样，让孩子们逐渐养成上课认真听课、认真作业，下课文明休息、加强锻炼，爱护公务的好习惯。
经过老师和孩子们三个多月的共同努力，从他们的行动已经可以看到：他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。
二、创建良好的班集体马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。
”班集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量。
另外，良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
因此，我一直注意班集体建设，并通过集体来教育学生。
我觉得集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
因此，我带领学生积极参加学校的各项活动，如常规比赛，趣味运动会，诗歌朗诵等活动。
另外，良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分。
每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
在大家的团结努力下，我们一(5)班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一年级教育随笔大全5篇
一年级教育随笔大全5篇一年级教育随笔大全1三年前，我第一次踏上工作岗位。
迎来的第一批学生便是刚从幼儿园出来才上一年级的小朋友。
我担任他们的英语教学工作。
同时还兼任一年级班的班主任。
对于第一次站在讲台上的感觉，我很激动。
面对台下那几十个幼小的孩子，我也很紧张。
但是，更多的还是快乐。
那一张张稚嫩的小脸，再加上那盯着老师的眼神，仿佛是闯入陌生令人害怕的领地小孩。
我冲着他们微微一笑，孩子们顿时也向我笑了起来，那笑是多么的纯真、无邪、善良，气氛也因此一下子轻松了许多。
后来，我一直都认为他们是最可爱的天使。
以后的日子，我们相处的很好。
后来随着学校工作的需要，任教安排上有了些调动，我被调去别的年级任教。
也告别了那些孩子们。
很快的，一年时间过去了，我又被安排担任二年级的英语教学工作，很巧的我又担任了他们的英语教学工作。
孩子们长大了许多，曾经稚气的脸上多了一点小大人的神情。
毕竟上了几年学，多多少少会有些改变有些不同，而他们看到我也感觉很亲切。
同学便是我一年级的时候带过的学生，那时我担任他们班的班主任。
在我看来，来自外地的他，是一很懂事很乖巧的孩子，除了成绩不怎么好之外，他是一个不错的孩子，听话，而且是一个非常爱劳动的孩子。
别的小孩看到垃圾都会无动于衷，而他则一想都不想的捡起来，而且，如果有什么劳动的任务，他都很积极的参与，积极的打扫。
这次带二年级，我又看到了，坐在教室的某个角落里。
我想他应该还是原来的那个吧。
那时，是午间，我正在办公室批改作业。
“咚咚咚”，一阵敲门声。
“报告”。
一声急促的报告声。
“请进”。
“老师，同学在班抢别人的水彩笔。
”怎么可能?我的第一反应就是：不可能啊。
这么听话懂事的孩子怎么会去抢别人的东西呢?而且这么堂而皇之。
但是，曾经也听到过其他任课老师谈论过这个孩子，跟一年级时有点不同了，变得不那么乖了。
于是，我跟这这位报告的同学赶到了班。
只见，站在班级门口，手里拿着一盒水彩笔，矗在那里。
而那班的同学都看着他。
一年级教育教学随笔5篇
一年级教育教学随笔5篇随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。
或指听课、读书时所作的记录。
下面是小编为大家整理的一年级教育教学随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级教育教学随笔1一年级孩子活泼好动，自控潜力差，注意力持续时间短，要想取得良好的教学效果，务必有效的组织课堂教学。
组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学的任务。
一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。
大家都明白“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习能够调动学生学习的用心性。
一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。
先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。
我们能够做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。
二、课堂形式灵活多变，营造简单、愉快的学习环境。
课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。
针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。
同时还要要求一年级教师要有较强的应变潜力和课堂控制潜力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。
要求学生做的每一件事，务必事先让他们清楚。
然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心，让孩子明白你要他们做什么，怎样做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎样放，都要说清楚。
一开始的细致对以后的教学会十分有用。
三、老师讲课时要使用儿童化语言。
一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。
比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好?学生一听肯定会感兴趣。
一年级教育随笔200篇
一年级教育随笔
一年级是孩子们成长的重要阶段，他们刚刚从幼儿园毕业，进入小学，需要逐渐适应新的学习和生活环境。
作为一年级的老师，我深知自己的责任重大，需要用心去关注每一个孩子，帮助他们顺利度过这个过渡期。
班上的小明是一个特别的孩子，他总是显得很孤单，不愿意和其他同学一起玩耍。
通过观察，我发现小明在课间休息时总是独自一人坐在角落里，看着其他孩子们快乐地玩耍。
他的眼神中流露出一种渴望和羡慕，但他却始终没有勇气加入其中。
为了帮助小明融入集体，我采取了一些措施。
首先，我主动与小明交流，了解他的想法和喜好。
我发现他非常喜欢画画，于是我鼓励他在课间休息时和其他孩子一起分享自己的画作。
开始时，小明有些害羞和拘谨，但随着时间的推移，他逐渐放开了自己，与其他孩子交流得更加自然。
此外，我还鼓励小明参加班级组织的各种活动。
在一次户外活动中，我鼓励小明参加跳绳比赛。
开始时，他有些害怕和犹豫，但在同学们的鼓励下，他最终鼓起勇气参加了比赛。
虽然小明在比赛中没有获得好成绩，但他收获了宝贵的经验和自信心。
通过一段时间的努力，小明逐渐融入了集体中。
他的脸上露出了更多的笑容，和其他同学相处得更加融洽。
这个过程让我深刻地认识到，作为老师，我们要用心去关注每一个孩子，了解他们的需求和特点，给予他们适当的鼓励和支持，帮助他们健康快
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乐地成长。
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2020年一年级班主任教育随笔5篇-5068儿童网
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一年级班主任的教育随笔怎么写？以下是小编收集整理的一些关于2020年一年级班主任教育随笔5篇，作为参考，希望你喜欢。
一年级教育随笔【1】新学期渐渐走近了。
不管是老师还是学生，经过一个假期的休整，都会在心里反思以往或者规划未来。
面对着带着欣喜，带着期待，带着好奇，带着留恋来到了学校的孩子们，作为有准备的教师，该在开学第一天，带给孩子点儿什么呢?第一，分享见闻。
一个假期的分别，各自有着各自的生活方式，每个孩子都带着自己家庭的印记重回到教室，想说的话太多、想诉的情也不少，所以，作为班主任，有必要帮助孩子创设一个分享见闻的氛围，让他们畅所欲言。
第二，树立理想，明确职责。
一个好的。
班集体，一定有极强的凝聚力，那么，在心中充满期待的开学第一天，讲讲梦想、讲讲学习目的，也是很有必要的。
所以，我要做的第二步就是结合现有的习惯培养，树立远大的理想，明确班规、班纪，各班干部和小组长职责，使学生能能够快速的进入学习状态，班级秩序有序进行。
第三，让孩子们制定新学期的学习计划。
凡事预则立，不预则废。
做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。
所以，引导孩子制定合理的学习计划，有助于他们良好学习习惯的培养，做事有始有终，提高学习效率，减少时间浪费。
总之，就是要在刚开学的适应阶段，使学生以最短的时间，由入学时的松散状态很好地过渡到紧张活泼的学习生活中去，完成心态的转换。
一年级教育随笔【2】刚接班的时候，有位家长告诉我：“老师，我那哑巴孩子不好说话，请你帮忙好好管管。
”说这话时，家长满含期待地望着我。
我吃了一惊，以为他的孩子真的不会说话。
我很在意这事，时时留心他的孩子。
孩子名叫梁菁菁，一双惊恐的眼睛，时时怯懦地躲闪着。
班里的活动，她从不主动参加。
上课提问时，也很少举手回答。
观察之后，我下决心改变她--因为，我发现，她不是不会说，也不是不会做，而是在她害怕，她心里有着尚未解开的结。
一年级班主任教育随笔
一年级班主任教育随笔一年级班主任教育随笔 15篇无论在学习或是工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。
什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？下面是小编整理的一年级班主任教育随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级班主任教育随笔 1初入学的孩子，刚入少先队很是欣喜，虽然每天都要乐滋滋戴上，却常常随意乱丢。
于是，讲台上，讲桌里，到处可见红领巾的身影，让许多老师都很是无奈。
可是一遍遍强调，孩子们视若罔闻，反正对于现在家庭来说，买来又不需要多大代价，甚至在书包里就装上几条。
看着这些在高年级不是问题的问题，到了低年级就成了麻烦，我很是头疼，不希望孩子养成这种不爱惜物品的习惯，何况，红领巾对于小学生来说还是有特殊含义的。
于是，某天，我把教室里散乱的红领巾收拾在了一起，一数，足有几十条。
孩子们看我的举动，都很是奇怪，毕竟对于他们来说，这都是见怪不怪的事情。
我在教室里视察了一圈，看看哪个位置最显眼，终于发现学生最关注的地方应该在前方的班班通，于是我在班班通的旁边挂钩上，用一根红领巾把所有的都串起来，然后挂了上去，看似几十面飘扬的旗帜，相当壮观。
孩子们见了，一个个跑来，问我原因，我笑而不语。
到了下午班会课，我先给孩子们回忆了红领巾的来历与象征。
然后问他们：“你们看到红领巾会想到什么？”孩子们众说纷纭，大意就是自己是一名少先队员，要为红领巾争光添彩之类的话。
我含笑不语，把视线转向了那几十条红领巾。
孩子们见状，似是发觉了什么，教室里一下子安静下来。
这时我才缓缓地说：“如果你是这些红领巾中的一条，你现在想说什么？”大部分孩子都低下了头，有个别爱护特别好的孩子开始发言了。
“如果我是红领巾，我会非常伤心，小主人竟然把我忘记了。
”“老师，那个红领巾上还有脚印呢！如果我是它，我会觉得小主人根本不在乎我，不爱惜我。
”“如果我是红领巾，我真不想被乱扔掉的同学买去。
”……孩子们非常单纯，其实他们并没有想到所谓的冒犯或者是对红领巾的亵渎，只是认为红领巾当时束缚了他，就随手摘下乱放了。
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一年级可爱的孩子们教育随笔
孩子就像是我们生活中的调味品一样，随时随地的带给我们欢乐，他们就是如此可爱活泼，下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。
一年级可爱的孩子们教育随笔【第一篇】：谢谢可爱的孩子无论在生活，工作中，“爱”是很重要的，尤其做为一名幼儿教师。
刚刚介入孩子的世界当中去，我也是那样的快乐，虽然孩子的年龄小，有的连话都说不清，我们之间虽然没有真正的语言上的沟通，但是却有着一颗真诚的心，用“爱”去建立我和孩子之间的情谊。
孩子是那样的纯真，我们应当让他们却又感受爱，带给他们一个充满爱的世界。
记得有一次在游戏活动结束后，小朋友们都在看书，刚好我走到向宇杭的旁边，突然向宇杭扯扯我的衣服问我，“萧老师，你看，这是什么吖？”
我便告诉他“是萤火中。
”他又问：“萤火中在干什么吖？”我便告诉他：“晚上很黑，人们在路上走路看不见，萤火中就帮他们照亮了路。
”不一会儿，向宇杭跑到一边，拿来一把小椅子跟我说：“这个给萧老师坐。
”我的心惊了一下，感受到了孩子满满的温暖，我发现，这样小的孩子居然能理解大人的辛苦，真的发自内心的激动，虽然只是那么小的一件事，但是却表现出了孩子对我的爱及关心。
发自内心的：谢谢你，小家伙！
一年级可爱的孩子们教育随笔【第二篇】：乱糟糟的教室
今天接手了一年级的班主任工作，这是我第一年教一年级的孩子，第一次当一年级的班主任。
面对这些活泼可爱、精力无穷的孩子们，真不知道怎么样去管理。
然而，孩子们对我的百变称呼从MissFeng老师变成了班主任，面对怎么都纠正不过来的称呼，真让我有些哭笑不得。
转念一想，又觉得他们真是群无邪的小天使，或许他们有自己的世界和语言，正等待着我的加入。
马上就要期末了，面对乱糟糟的教室，不会听讲、不知所措的孩子们，我更是不知所措了。
早上带孩子们练习大课间，刚开始还好，一出教学楼，全班的孩子就像是散放的鸭子，到处乱跑乱窜，要是有镜子，估计我能看到脸上的三根黑线了。
怎么办？怎么办？这个问题萦绕在我的心里，和他们吼？孩子们尖叫声的穿透力实在太强。
严肃批评他们？会听的孩子都能做得很棒，乱窜的就是那些不会听的，批评也是无谓的。
进教室后，我奖励了几个孩子小兔，这招还真管用！眼红的孩子急忙问“老师，为什么他有，我没有？”哈哈，我内心一喜，你急了？很好。
孩子们觉得自己被老师欺负了，带着愤怒的孩子们想要找老师问问清楚原因，听得特别认真，于是我抓住这个机会，提示孩子们大课间时候的表现，他们都低下了头。
看来这些调皮的小孩子内心是非常要好的，只要你去关心他们、爱护他们、和他们好好地讲道理，抓住时机地讲、练，相信他们会渐渐养成好习惯的。
一年级可爱的孩子们教育随笔【第三篇】：教育随笔
今年我第一次担任一年级的语文老师，还是担任班主任一职，
我内心很是紧张。
因为我没有带过如此低年级的班主任，很多事情总感觉不知道如何下手。
因为我觉得一年级学生刚从那无所拘束的幼儿园来到我们这样迥然不同的环境，他们对老师、对纪律、对学习都没有完整的概念。
很快迎来了新课程的学习。
当我拿到一年级的教科书，看到这可爱的拼音字母的时候，我突然觉得这内容太简单，简单得不知道该怎样上好。
我也终于理解大家所讲的：一年级的课太难。
那几天我天天在看优秀课视频，也大概琢磨了一些教法。
更重要的是了解了孩子拼音的基础。
突然想到心理学上的“最近发展区”的条件：没有对孩子学习状态的了解的教学，不可能找到新的最近发展区。
所以在一次开会中和大班带这个班级的班主任聊了好久，我以为我已经足够了解孩子了。
老师都想要怎样的课堂，我想大家都知道一些。
就是孩子听课，并且能够积极发言，这里面其实在孩子眼里应该是个矛盾体。
因为他们觉得听课就是不发出声音，眼睛看着老师，而积极发言和表达又是要求有声音。
所以老师每天在课堂上不停说：“123做做好”。
不一会就有各种声音传到你的耳朵：“老师，李达拿我书”老师我要上厕所、老师你看他在玩玩具……你想大发雷霆，其实你想得还不知这些。
但是想想，老师本身就要求学生有事请举手告诉老师。
我们想要一个协调统一的声音，又想要有一个独特、积极、主动的课堂环境，孩子的声音到底要扮演什么角色，我们老师自己估计也不知道，更别说是一年级的孩子们。
好
吧，孩子想这个声音老师不喜欢那就积极点吧！于是，课堂里又出现了另一种声音。
那种声音在你提出问题之前或者说到一半时，他就大声喊了出来。
你看了他一眼，他那迫切得到肯定的眼神让你确切的知道，他如此敏捷的反应、如此流利的答案表明他一直聚精会神听课，就是不是你所想要的“听课”。
在课堂里，孩子到底该有怎样的声音或者说怎样才是合适的表达？这个“合适”又该有怎样的定义？我想这是我该好好思考的，也是每位老师该思考的问题。
一年级可爱的孩子们教育随笔【第四篇】：调皮孩子也有可爱之处
辉辉和斌斌是我班最调皮的两个男生，并且在我园也“小有名气”，平时，老师们说起来，都头疼。
这几天，由于天气不好，孩子们脚上的泥土带的教室里到处都是，为此，我不知要扫几遍地，累的不行。
今天，我正弯腰扫地，明辉和斌斌一人拿扫帚，一人拿镲子来帮我扫地，并且有模有样，了解到他们在家经常帮妈妈扫地，我及时表扬了他们，并鼓励其他孩子向他们学习。
在我的鼓励下，这两个孩子在以后的卫生扫除中都表现的很突出。
孩子的性格各有所异，只要适当的引导他们，孩子们会发挥所长，向健康的方向发展。
一年级可爱的孩子们教育随笔【第五篇】：孩子，其实你很可
爱
龙腾是个特殊的孩子，他经常尿裤子。
需要老师一再提醒，撵着去小便。
他总像跟屁虫一样黏在老师身后，一刻不离开。
一不见老师的身影，就会哇哇大哭。
在人们眼里，他就是一个“差点事儿”的孩子。
而就是这样一个孩子，却偶尔会在某个瞬间温暖和感动我。
他有时会跟小朋友抢玩具，但也经常会主动拾起别人散落在地的玩具。
他还会替老师到办公室送东西，准保不出错。
由于凳子上的棉垫经常会在起身时掉落在地，我索性用一条细绳把它捆在凳子上。
有一天，细绳不见了，我心想：掉地上了？正四处找。
这时，猛抬头看见龙腾从桌边的角落里拾起绳子放到凳子上正努力试图帮我捆上棉垫。
忽然间，心就被温暖了。
孩子，你并不傻，其实很可爱。
老师对你应多一点耐心，再多一点耐心。
以上就是随笔网为大家整理的《一年级可爱的孩子们教育随笔》，感谢大家的浏览。
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