幼儿园大班语言教案小刺猬烫头发
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思一、教学目标1.了解小刺猬的生活习性和清洁习惯。
2.学习如何防止烫发意外发生。
3.激励幼儿珍惜小动物。
二、教学内容《小刺猬烫发》三、教学步骤1.课前准备老师将小刺猬的形象图呈现给幼儿，让幼儿了解小刺猬的生活习性和清洁习惯。
2.导入老师问幼儿：“今日我们要讲什么故事呢？”幼儿看到小刺猬的形象图，纷纷喊道：“小刺猬！”老师连续问：“小刺猬是什么动物呢？它的特点是什么？”幼儿热诚洋溢地回答：“小刺猬长着一身刺，像个球一样。
”“它还有个小小的鼻子和一双小小的眼睛。
”“小刺猬最怕的是什么？”老师问。
幼儿们想了想，回答：“小刺猬最怕被狗、猫捉住。
”“它还怕烫发，烫坏了刺猬就变成了肉团子。
”3.讲故事老师叙述小刺猬烫发的故事。
老师通过讲故事，让幼儿了解到小刺猬是一种特别可爱的动物，由于它全身长满了小针，能够自然保护本身的安全。
但是，它们还是需要有所保护，以防被其他动物损害。
在故事中，小刺猬给猪发廊烫发，结果显现意外，头发烫坏了，刺猬就不再能自然保护本身，也会变得没有那么精神。
4.主题讨论老师问：“我们平常烫发时需要注意哪些事情呢？”幼儿们纷纷回答：“要去专业的发廊烫发。
”“不能用一般的烫发器烫发。
”“不能在家随便烫发。
”老师再次强调，确定要去专业的发廊烫发，不要在家随便烫发，以免发生意外。
5.激励互动老师引导幼儿们发表看法，激励他们画小刺猬，并说出本身对小刺猬的珍惜之心。
6.小结老师总结今日的教学内容，再次教育幼儿不要“私自翻开妈妈的头发杂志，拿起烫发器”，也不要盲目仿照成年人的行为，要“学会珍惜动物，培育好习惯”。
四、教学反思“小刺猬烫发”这个故事寓意深刻，富有教育意义。
对于幼儿来说，烫发对他们来说是一个相对较遥远的问题。
但是，通过这个故事，幼儿可以学到珍惜小动物和遵奉并服从规定的紧要性。
同时，这个故事也给家长供应了一个提示：不要让小孩盲目仿照成人的行为。
老师们也应当注意引导幼儿正确看待事物、正确学习与生活，并不断加强对幼儿的引导和教育。
幼儿园大班语言活动《 小刺猬去烫发》教学设计
大班语言活动《小刺猬去烫发》活动目标：1、理解故事内容、感受故事有趣、紧张的情节、2、懂得不应该看别人怎样做，自己就跟着学，适合自己就是最好的。
活动准备：故事PPT。
小刺猬、梅花鹿卡片。
音乐活动过程：一、谈话引入，吸引幼儿参与的兴趣。
教师：大家好，最近小朋友参观理发店了，你们都看到了什么发型？请你们用有的..有的..还有的..来说，谁先来？你先来吧。
幼儿1说：有的是短头发，有的还是小平头。
老师：“说的真好，请坐。
”幼儿2：有的是毛刺头，有的是西瓜头，还有的是短头发。
老师说：你说的这么多，你观察的真仔细，你太棒了，我们来给他鼓鼓掌吧。
二、出示PPT,引出故事情节1、出示PPT小刺猬:今天也有许多小动物也去理发店了，我们来看看是谁呢？（幼儿：是小刺猬）2、出示PPT小刺猬到理发店：（1）小刺猬来到了理发店，那么理发店的理发师是谁呢？（幼儿：是梅花鹿）（2）那么除了小刺猬，还有谁去理发了呢？（幼儿：小松鼠还有小鸭子），那个是花鸭大婶，花鸭大婶理的是什么发型啊？她的头发怎么样啊？（幼儿：马尾辫）是盘到了头顶上是盘发，显得各子很高。
（3）还有谁？小松鼠理的什么发型？（幼儿：马尾辫）（4）还有熊伯伯理的是什么发型啊？短短的，可能是什么发型呢？（幼儿：小平头）3、根据故事情节，幼儿展开辩论（1）提出疑问：小刺猬也请梅花鹿小姐给子做一个长长的卷发，梅花鹿说：“小刺猬，你是不能理发的”（2）抛出问题：那么问题出来了，小刺猬想烫发，可是梅花鹿小姐发对小刺猬烫发，那你支持谁？支持小刺猬的坐在小刺猬的后边，支持梅花鹿的坐在梅花鹿的后边。
（幼儿分组开始选择）。
支持小刺猬的很少，有没有想要支持一下小刺猬的再坐过去一些吧。
（3）幼儿辩论：那么我们现在开始辩一辩、轮一轮，到底小刺猬可不可以烫发？正方，你们要说小刺猬可以烫发因为什么？你们反方要说出小刺猬不可以烫发，因为什么？正方观点：小刺猬喜欢、小刺猬烫发后全世界都喜欢小刺猬。
大班语言小刺猬烫发教案
大班语言小刺猬烫发教案小刺猬烫发教案【适用年龄】4-6岁【教学目标】1.学习单词：小刺猬，发型，卷发等。
2.培养学生对造型和发型的审美和兴趣，提升创造力和操作动作的能力。
【教学材料】洗发水、毛巾、电热卷发棒、发夹等。
【教学过程】1.导入老师拿出一张小刺猬的图片问：大家看到这个动物是什么？知道它的特点吗？学生回答后，老师引导学生认识小刺猬，它的棕色刺毛，圆圆的小肚子等等，为烫发做准备。
2.观察放映一些发型的图片，让学生进行认真观察和比较，了解不同发型的特点和区别，引导讨论。
3.操作3.1.洗头老师向学生展示洗头的步骤和方法，让学生亲自体验和掌握洗发技能。
3.2.发型拿出电热卷发棒和发夹等工具，向学生展示如何用电热卷发棒造出小刺猬般的卷发发型，让学生边学边操作，加深记忆。
【注意】1.老师应该指导学生从安全的角度去操作电热卷发棒，不得单独使用。
2.操作后，清理卷发棒和材料，保持整洁。
【评价】学生根据所学知识，可以尝试自己烫发，老师可以给予适当的指导和鼓励。
【延伸活动】小组活动：学生组成小组，给小朋友“小刺猬”烫发，选出最佳一组。
总结反思：学生和老师共同总结和反思整个烫发过程中的体会和心得，为下一次活动做好准备。
【教学效果】通过本次活动的学习，学生对小刺猬和发型的认识更加深入，对操作技能的掌握更加熟练。
同时，还能够开发学生的想象力和创造力，为日后的学习和生活中的操作提供有益的帮助。
【教学方法】本课程采取“示范教学”和“操作训练”相结合的方法。
老师首先进行简短的理论授课，讲解小刺猬和发型的相关知识。
然后，通过示范操作展示如何使用电热卷发棒进行烫发，帮助学生掌握具体的操作步骤和技巧。
最后，让学生进行操作训练，加深对烫发技能的理解和掌握。
同时，教师应该根据学生的实际情况和反应，进行差异化的教学，鼓励学生自主思考和实践，激发他们的学习兴趣和创造力。
教师应该在教学过程中及时给予肯定和指导，让学生感受到自己的进步和成就，从而更加积极地参与到烫发活动中来。
幼儿园大班语言教案小刺猬烫发(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案小刺猬烫发(三篇)目录：幼儿园大班语言教案小刺猬烫发一幼儿园大班语言教案小动物告别会二幼儿园大班语言教案小动物找工作三幼儿园大班语言教案小刺猬烫发一活动目标：1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动重点：理解故事内容，发现其中的道理。
活动难点：尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法活动准备：1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机;2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒;3、教学挂图二幅。
活动过程：一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发?烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的?2、出示第二幅挂图：图上有什么?小刺猬为什么背不到果子?为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发?3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
幼儿园大班语言教案小动物告别会二一、活动内容：整合活动《小动物告别会》二、活动目的：1、理解诗歌内容，知道冬天小动物们怎样过冬。
激发对观察大自然的兴趣。
2、在唱歌表演中即兴创作，培养创造力和表现力。
三、活动准备：挂图四幅、录有歌曲及音乐《小动物告别会》的CD一张。
四、活动过程：(一)听音乐，初步感受音乐的旋律。
教师：“小朋友，你们知道哪些动物需要冬眠吗?到了冬天，很多小动物都要冬眠，可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了，于是他们就举行了‘小动物告别会’，在音乐会上小动物们又唱又跳，大家都舍不得离开，它们就相约明年再相会，你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗?我们一起来听听，你能想象出什么画面?”教师播放歌曲录音(一遍)(二)出示挂图，引导幼儿理解歌词内容。
《小刺猬烫发》大班教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小刺猬烫发的过程，知道小刺猬烫发后变成了什么样子。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述小刺猬烫发的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的关爱之情，教育幼儿要善待动物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小刺猬烫发的过程。
难点：让幼儿用语言描述小刺猬烫发后的样子。
三、教学准备1. 物质准备：小刺猬烫发的图片、故事课件。
2. 经验准备：幼儿有过观察小动物的经历。
四、教学过程1. 导入：教师出示小刺猬烫发的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道小刺猬为什么要烫发吗？烫发后它变成了什么样子？”2. 讲解：教师讲述小刺猬烫发的故事，重点讲解烫发的过程和小刺猬烫发后的变化。
3. 互动：教师与幼儿一起讨论小刺猬烫发的原因和结果，引导幼儿用语言描述小刺猬烫发后的样子。
4. 拓展：教师引导幼儿想象小刺猬烫发后会发生哪些有趣的事情，鼓励幼儿大胆发言。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人讲述小刺猬烫发的故事。
2. 请幼儿画出小刺猬烫发后的样子，并与家人分享。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对小刺猬烫发过程的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在互动环节中是否能用语言描述小刺猬烫发后的样子。
3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的表现，评价他们对动物的关爱之情。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，以便在下次教学中进行调整。
八、教学拓展1. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让幼儿与家人一起创作关于小刺猬烫发的故事。
2. 组织幼儿参观动物医院或宠物店，让他们亲身体验关爱动物的过程。
九、教学资源1. 小刺猬烫发的图片、故事课件等。
2. 与动物相关的视频、图书等资源。
十、教学计划本节课计划用时为40分钟，具体安排如下：1. 导入（5分钟）：出示小刺猬烫发图片，引发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）：讲述小刺猬烫发的故事，讲解烫发过程及小刺猬的变化。
幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思
幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.激发幼儿对发型与形容词的兴趣。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1.故事书《小刺猬烫发》。
2.小刺猬图画。
3.发夹、梳子、镜子等道具。
教学活动：1.引导幼儿进入课堂氛围。
教师向幼儿们介绍今天的活动内容，告诉他们要一起来给小刺猬烫发，激发幼儿的兴趣。
2.讲故事《小刺猬烫发》。
教师通过讲故事的方式引入课堂，向幼儿们介绍小刺猬的形象和发型，并询问幼儿对小刺猬发型的感受。
故事讲完后，教师向幼儿们介绍今天的发型材料，如发夹、梳子等，并要求幼儿们动手操作，给小刺猬烫发。
3.观察小刺猬的发型。
教师展示小刺猬图画，引导幼儿仔细观察小刺猬的发型，并同幼儿们一起探讨小刺猬的发型形状，用什么词语来形容。
4.设计发型活动。
教师向幼儿们提出发型设计的要求，比如让他们设计不同形状的发型、用不同颜色的橡皮筋装饰发型等。
然后提供相关道具和材料，让幼儿们动手实践设计发型。
5.展示发型作品。
教师鼓励幼儿们将设计出来的发型用镜子观察，并让他们展示自己的发型作品，与小组成员交流并形容对方发型的形状。
6.教师点评与总结。
教师对幼儿们的发型作品进行点评，表扬他们的创意和努力，并总结今天的学习内容，强调发型可以用形容词来形容，并鼓励幼儿们在生活中多观察发型，用不同的形容词来描述。
教学反思：这堂语言活动课主题突出，引入活动的故事《小刺猬烫发》让幼儿们在故事情节中引发了强烈的学习兴趣。
通过观察小刺猬的发型，幼儿们学会了用形容词来形容不同形状的发型，培养了他们的观察力和形容能力。
设计发型活动则锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出热情和好奇心，他们创作出的发型作品也充满了创意和想象力。
教学中，我适时调动幼儿的学习积极性，关注幼儿的思维发展，引导幼儿们理解并运用新学到的知识。
同时，我也在课程设计中添加了展示和点评环节，提供给幼儿给出反馈和检视自己学习成果的机会，加深幼儿对所学内容的理解和记忆。
《小刺猬烫发》大班教案
《小刺猬烫发》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解小刺猬烫发的过程和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对故事的理解和表达能力。
4. 培养幼儿的审美观念和自我保护意识。
二、教学内容：1. 故事《小刺猬烫发》的阅读与理解。
2. 小刺猬烫发的过程和变化的观察与操作。
3. 幼儿自己动手进行小刺猬烫发的实践活动。
4. 幼儿对故事的理解和表达。
三、教学准备：1. 故事课件《小刺猬烫发》。
2. 小刺猬玩具或图片。
3. 烫发工具的图片或实物。
4. 手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小刺猬玩具或图片，引导幼儿说出小刺猬的特点。
2. 故事阅读：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
3. 观察与操作：展示烫发工具的图片或实物，引导幼儿观察小刺猬烫发的过程和变化。
4. 实践活动：让幼儿自己动手进行小刺猬烫发的实践活动，培养幼儿的动手能力。
5. 表达与交流：引导幼儿分享自己制作的小刺猬烫发的过程和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的动手能力。
2. 听取幼儿对故事的表达和理解，评价幼儿的语言表达能力。
3. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。
4. 收集幼儿的制作作品，评价幼儿的审美观念和创造力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的制作作品，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：将幼儿的制作作品展示在教室环境中，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
3. 相关主题活动：组织一次关于动物的的主题活动，让幼儿了解更多动物的特点和习性。
七、教学反思：1. 教师要观察幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和过程。
3. 教师要注重培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
八、教学拓展：1. 邀请专业人士来园讲解关于烫发的知识，让幼儿了解烫发的原理和注意事项。
小刺猬烫发大班教案,教你打造独特自我形象
小刺猬烫发大班教案，教你打造独特自我形象本文将为大家带来一篇关于小刺猬烫发大班教案，希望能够帮助大家打造独特的自我形象。
一、小刺猬烫发介绍小刺猬烫发是一种极具时尚感的发型，其特点是头顶位于中心位置，中间向两侧呈放射状的短发。
小刺猬烫发适合各种脸型，不仅能够让人看起来更加时尚，还可以很好地修饰脸形。
二、小刺猬烫发大班教案1.教学目标：1）学习小刺猬烫发的基本知识和操作技巧；2）掌握小刺猬烫发创意造型的方法和技巧，培养学生的创意思维和实践能力；3）提高学生对发型设计发型美学的认知，激发自我形象塑造的兴趣。
2.教学内容：1）小刺猬烫发的基本知识和操作技巧：①创意造型基础：选择适合的发型工具，清晰的发型设计，正确的操作要领；②小刺猬烫发的基本元素：发型长度和形状、烫发工具的选择和烫发技巧；③小刺猬烫发的具体步骤：洗发——梳理——剪发——烫发——定型——清理；④小刺猬烫发注意事项：注意安全、卫生，严密把握正确的烫发温度，提高头发护理的意识。
2）小刺猬烫发创意造型：①了解发型类型、图案类型和风格类型，体验不同的创造性发型。
从头发的长度、发型的形状和烫发工具的选择来进行创意造型；②通过选择绸带、饰品等搭配，增加小刺猬烫发的时尚感，更好地表现自己独特的美；③在保证小刺猬烫发基本要素的基础上，提高自己的创新和变革能力，享受厚重、简洁、美观的发型艺术，在小小的发型中展现自我风采。
3.教学方法：1）贯穿性原则：教学内容逐步推进，逐步深入，渗透到整个教学过程中。
2）个性化原则：根据学生的不同需求和特点，采取个性化的教学策略和指导方式。
3）实践性原则：注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握和应用发型知识和技巧。
4.教学过程：第一节基本知识的讲解和训练：1）清晰的发型设计：授课老师根据学生的脸型、发量以及个性，为学生定制不同的造型。
并对每一步操作进行讲解和细致指导。
2）正确的操作要领：授课老师在分层剃头与烫发的基本操作上对学生进行详细讲解和演示，注意操作顺序、力度和速度的掌握。
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发(二篇)目录：
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发一
幼儿园大班语言教案：小动物去郊游二
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幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发一
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动准备
1、《小刺猬烫发》故事
2、课件-妈妈的发型。
3、教学挂图。
活动过程
一、教师组织幼儿观看"妈妈的发型"
让幼儿认识几种常见的发型（短发、直发）。
教师展示自己的发型模型（烫发）。
二、出示刺猬图片
提问：小朋友认识这是什么动物吗？它是什么发型？大家可以给它设计一个什么发型呢？
引发幼儿听故事的兴趣。
三、结合挂图讲述故事
让幼儿充分的理解故事内容，并能用动作、表情表现出自己对故事的理解。
锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。
1、讲述故事前提，引起幼儿的注意。
2、出示挂图一
图上都有谁？它们在做什么？小刺猬在想什么呢？
3、出示挂图二
小刺猬变成什么样了？你觉得漂亮吗？
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幼儿园大班语言优质教案《小刺猬烫发》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班语言优质教案《小刺猬烫发》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、欣故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。
【活动准备】1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；3、教学挂图二幅。
【活动过程】一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：1、教师出示第一副挂图：让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见它是怎么说的？2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？三、引导幼儿边听故事录音边欣故事，发现其中的道理。
1、边看图边欣故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
活动反思：本次活动能吸引幼儿更加专注的倾听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。
，但在实际活动过程中个别由于幼儿受场地和环境的影响，活动效果不是很理想，活动感受表现的不够明确，这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。
因为是中班幼儿，所以只选择了作品的一段，在以后的活动中，我要尝试组织幼儿表演故事内容。
大班语言优质教案《小刺猬烫发》
大班语言优质教案《小刺猬烫发》教案名称：小刺猬烫发教学目标：1.学生能够听懂、学唱并表演歌曲《小刺猬烫发》；2.学生能够理解歌曲的歌词，并用简单的句子表达歌曲中的内容；3.学生能够通过歌曲的学习，了解不同动物的特征和生活习性。
教学重点：1.学唱歌曲《小刺猬烫发》；2.理解歌曲的歌词，并用简单的句子表达歌曲中的内容。
教学准备：1.歌曲《小刺猬烫发》的录音或视频；2.小刺猬的图片或玩具。
教学过程：Step 1. Warming up1.打开课堂氛围，问候学生，并简单谈论一下小动物。
教师可以问：大家知道一些小动物吗？你们喜欢哪些小动物？为什么呢？2.教师出示小动物图片或玩具，让学生观察，并逐个问学生关于这些动物的特征。
教师可以问：这是什么动物？它有什么特点？它们生活在哪里？它们吃什么？Step 2. Pre-listening1.出示小刺猬的图片或玩具，引入歌曲《小刺猬烫发》。
教师可以问：大家知道什么是刺猬吗？你们见过刺猬吗？刺猬有什么特点？2.教师播放歌曲《小刺猬烫发》的录音或视频。
并让学生闭眼，仔细听。
教师可以问：你们觉得这首歌的内容是什么？Step 3. While-listening1.教师再次播放歌曲《小刺猬烫发》的录音或视频，并引导学生跟随节奏摇摆身体。
2.教师分段把握歌曲的速度和节奏，带领学生一起学唱歌曲。
教师可以先教唱第一段，然后让学生跟着一起唱。
再逐步教唱后面的段落。
3.教师根据学生的掌握情况，可以多次反复学唱，并让学生分角色表演歌曲中的动作。
Step 4. Post-listening1.让学生分组合作，每个小组选择一个动物，用简单的句子介绍该动物的特征和生活习性。
教师可以提供一些例句，如：“猫咪有软软的毛，爱吃鱼，会喵喵叫。
”等。
2.每个小组轮流表演并讲述自己选定的动物。
Step 5. Conclusion1.教师总结今天的学习内容，并和学生一起回顾歌曲中的动物特征和歌词。
2.鼓励学生继续关注和了解动物，可以带上小刺猬的图片或玩具，进行相关的绘画、手工制作等活动。
幼儿园大班语言教案《小刺猬烫头发》
幼儿园大班语言教案《小刺猬烫头发》幼儿园大班语言教案《小刺猬烫头发》【活动目标】1、理解故事内容,了解动物的构造都有自己的独特本领不能乱改，有爱护自我意识。
2、体会小刺猬想烫卷发的期待之情、烫卷发后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和妈妈吃果子的欣喜之情。
3、欣赏故事，能用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
【活动准备】故事图片【活动过程】一、师幼交流、引出话题1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。
师：小朋友们去过美发店吗？美发店是做什么的？幼……师：你们看，在一个美丽的大森林里，鸭大婶也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜欢到鸭大婶的美发店去做美发。
（边讲边出示图片）现在老师给你们讲一个故事，小朋友们待会儿来回答看看谁去鸭大婶的美发店做美发了？2.教师出示图片，（讲述故事的前半部分）师：故事讲到这里，小朋友们听到了谁去理发店理发了吗？它做了一个怎么样的发型？幼：……师：对，是小狮子。
他呀，做了一个非常漂亮、非常拉风的发型，小刺猬可羡慕啦。
那我们再来听一听小刺猬接下来会怎么做呢？3.继续讲故事。
师：小朋友们，这回是谁去鸭大婶那里理发了呢？幼……师：是啊，小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀！它也让鸭大婶给它做美发。
你们觉得小刺猬烫了头好不好看？那这样烫了好不好呢？为什么？（幼儿分组、集体讨论交流）师：小刺猬有什么本领？（运果实）如果小刺猬遇到敌人会怎么做？(用刺保护自己)小刺猬的头发就是它的什么？（刺）它的刺有什么用？师小结：（视讨论情况小结）3.教师讲述故事第三部分师：小刺猬不听劝阻，还是烫了头发。
刺猬妈妈见到它是什么反应呀？幼……师：妈妈让小刺猬去果园背果子，那小刺猬有背到小果子吗？幼……4.完整讲述⑴教师讲述故事，幼儿欣赏。
⑵提问：如果你是小刺猬，你会去烫头发吗？为什么？。
大班语言故事《小刺猬烫发》教案
大班语言故事《小刺猬烫发》教案
一、教学目标
1.了解小刺猬烫发的故事情节；
2.掌握故事中的重点词汇，并能正确朗读；
3.发展学生听说能力，通过问答交流，培养学生的口头表达能力；
4.让学生了解烫发这一概念，并了解一些基本的发型知识。
二、教学准备
1.《小刺猬烫发》故事书；
2.烫发器、镜子等道具；
3.黑板、彩色粉笔。
三、教学过程
1. 教师引入
•展示烫发器，并问学生这是什么，引导学生说出“烫发器”这个词；
•激发学生探究兴趣，问学生他们有没有打过烫发，认为什么样的人适合烫发等问题。
2. 故事讲解
•介绍故事《小刺猬烫发》的情节梗概，分角色让学生能够更好地理解故事；
•加强思维导向，提出问题引导学生思考，比如：小刺猬为什么要烫发？这样做有什么好处？
3. 生词解释
•按照故事顺序，教授生词，包括：“烫发器”、“理发师”、“高兴”、“变化”等。
4. 语言表达
•按照故事内容，提问学生，“小刺猬为什么会感到开心？”，让学生表达出自
己的看法；
•练习朗读新词和句子，并引导学生加强语音语调的细节把控。
5. 模仿演绎
•分组让学生模仿理发师给小刺猬烫发的情景，通过表演和交流，让学生更好地理解故事，也能发挥创意和想象力。
四、教学反思
通过教学实践，我发现大班幼儿对话能力和思维能力较弱，所以在讲解重点词汇和句子时，要重点讲解学生常犯的错误，让学生能够更准确地理解和表达故事情节，同时，教师也要在讲解的过程中多加点拨、引导，并留出一些常规的问答环节，引导学生在一个宽松、自然的氛围中学习和思考，让他们在语言和思维方面得到更好的发展。
幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》及教学反思[五篇]
![幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》及教学反思[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d5b3519a970590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed497.png)
幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》及教学反思大班社会教案《小刺猬烫发》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法，理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理，鼓励幼儿大胆说话和积极应答，快来看看幼儿园大班社会《小刺猬烫发》含反思教案吧。
活动目标1.理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
2.欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动重点难点：1、重点：理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
2、难点：欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
活动准备故事课件。
活动过程一、师幼交流，引出话题1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。
(1)小朋友们去过美发店吗?美发店是做什么的?(2)大人们到美发店去做什么?你都知道什么发型?(3)你们看，在一个美丽的大森林里，鹿小姐也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦!小动物们都喜欢到鹿小姐的美发店去做美发，瞧!谁来做美发了?2.教师播放课件一，引出故事。
二、建构故事，明确道理1.教师播放课件二，引导幼儿认识发型。
(1)原来是花鸭大婶、熊伯伯、松鼠姐姐，它们对自己的发型非常满意!它们做的是什么发型呢?(2)噢!原来它们的发型都不一样，你感到熊伯伯的小平头怎么样?(花鸭大婶的盘发、松鼠姐姐的麻花小辫)2.教师播放课件三、四，幼儿分析刺猬烫发的原因。
过渡语：(教师归纳幼儿的答案)熊伯伯的小平头又帅又酷，多精神啊!花鸭大婶盘起了头发，好漂亮，好美丽，好高贵呦!松鼠姐姐的两根麻花小辨又独特又可爱，漂亮着呢!大家都夸松鼠姐姐的技术棒!(1)你们看，谁又来了?(2)小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀!它也想让鹿小姐给它做美发，小刺猬会做什么发型呢?(3)你们看，小刺猬做的什么发型?它满意吗?你从哪里看出来的?3.教师播放课件五、六，幼儿观察图片，猜测角色表情与对话。
《小刺猬烫发》大班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小刺猬烫发的过程，知道小动物也有自己的生活方式。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的关爱之情，养成爱护动物的好习惯。
二、教学内容：1. 故事《小刺猬烫发》：讲述小刺猬因为羡慕小松鼠的头发而决定去烫发，在经历了一系列趣事之后，意识到自己原本的刺猬造型也很独特，从而接受自己的故事。
2. 讨论：引导幼儿讨论小刺猬烫发的过程，以及小动物们对自己的外貌的看法。
三、教学准备：1. 故事课件：《小刺猬烫发》。
2. 动物图片：小刺猬、小松鼠等。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小刺猬的图片，引导幼儿说出小刺猬的特点。
2. 讲述故事《小刺猬烫发》，引导幼儿关注故事情节，感知小刺猬的心理变化。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论小刺猬烫发的过程，以及小动物们对自己的外貌的看法。
4. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小动物，并引导幼儿分享自己的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解幼儿对故事的理解和对小动物外貌的看法。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，分析幼儿的语言表达能力和思维能力。
六、教学内容：1. 续编故事：《小刺猬烫发后续》：引导幼儿发挥想象力，续编故事，讲述小刺猬烫发后与朋友们一起度过的快乐时光。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演小刺猬、小松鼠等动物，进行故事表演。
七、教学过程：1. 复习故事《小刺猬烫发》，引导幼儿回忆故事情节。
2. 引导幼儿进行故事续编，鼓励幼儿分享自己的想象。
3. 分组进行角色扮演，让幼儿在表演中进一步体验故事角色。
八、教学评价：1. 观察幼儿在故事续编环节的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的表达能力、合作能力和表演能力。
大班语言教案《小刺猬烫发》
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解故事中小刺猬烫发的经历。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。
3. 学习生字词，提高幼儿的词汇量。
4. 培养幼儿对故事内容的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 重点：了解故事情节，参与课堂讨论，提高表述能力。
2. 难点：掌握生字词，正确运用到日常对话中。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、生字词卡片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读角，有助于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：以谜语形式引入课题，激发幼儿兴趣。
谜语：身体小巧玲珑，满身刺儿晶晶亮，遇到危险缩成球，猜猜它是谁？（小刺猬）2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事角色和情节。
问题：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么事情？3. 讨论故事：引导幼儿参与课堂讨论，提高表述能力。
问题：小刺猬为什么要烫发？它在烫发过程中遇到了哪些困难？它是如何解决问题的？4. 学习生字词：出示生字词卡片，教授幼儿认读和理解。
生字词：小巧玲珑、晶莹剔透、危险、缩成球等。
5. 实践活动：创意绘画，让幼儿用自己的方式表现小刺猬烫发的过程。
要求：运用本节课学习的生字词，描述画面内容。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事《小刺猬烫发》的主要情节。
2. 运用本节课学习的生字词，编写一个小故事。
注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂讨论。
2. 对于学习生字词，要耐心教导，确保幼儿能够正确掌握。
3. 实践活动要注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆表达。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂讨论中的表述情况，评估他们对故事情节的理解和记忆。
2. 检查生字词学习效果，通过问答或书写练习等方式进行。
3. 评价幼儿在实践活动中的表现，包括绘画创作和对故事情节的创造性运用。
七、教学反思1. 反思教学过程，观察幼儿对故事内容和生字词的掌握情况，及时调整教学方法和难度。
大班语言活动小刺猬烫发教案与反思
大班语言活动小刺猬烫发教案与反思教学目标•通过观察小刺猬烫发的形态，了解动物形态特征，促进幼儿形象思维的发展；•学习相关单词，扩充幼儿语言表达的能力，培养幼儿的兴趣和爱好；•提高孩子们的动手能力和合作意识。
教学准备•活动创意：小刺猬烫发。
•教具：模型小刺猬、烫发机、发夹、小镜子、发型布、梳子、水壶、毛巾、洗发水、护发素、剪刀。
•其他：调节温度的文件夹、拖把、消毒液、擦手纸。
教学过程第一步：前期准备1.教师介绍本次活动的主题：“小刺猬烫发”。
2.让幼儿们观察模型小刺猬，了解小刺猬的生活习性、饮食等基本信息。
3.听录音介绍小刺猬的名称、生活习性和食物等相关信息，提高孩子们的听力和语言表达能力。
4.通过图片、录像、绘画等多种形式展示小刺猬在生活中的形态和特征，帮助幼儿认识小刺猬。
第二步：烫发实验1.在活动区铺好发型布，设置烫发区，准备好需要用到的工具和洗发用品。
2.以小组为单位，教师向孩子们摆放好烫发机等工具，示范烫发的具体操作流程。
3.应要求选出一名“发型师”，其他幼儿则成为“小客人”客串一次小发型。
4.根据幼儿的兴趣爱好，让其挑选自己喜欢的小发型，并根据烫发师的指导要求慢慢进行烫发，期间其他小客人可以观察与给予鼓励与支持。
5.完成烫发后，小朋友们可以互相观摩自己的小发型，出门也可以炫耀自己的小发型。
第三步：活动总结1.所有幼儿与烫发师清理好烫发区域并整理好所有工具。
2.向小朋友们出示幼儿的小发型展览，并让幼儿们根据颜色、造型进行抢答、赞美等反馈以表达对小朋友们的支持与鼓励。
3.活动完成后，教师带领幼儿总结当天活动的经验与感受，引导孩子们进行自我反思、交流或分享。
反思教学反思1.教学目标的设置是否恰当；2.教学内容与实施方案是否能够顺畅达到教学目标；3.教学过程中是否存在教学内容的遗漏或需要加强的地方；4.教学过程中的细节是否做得周到并根据小朋友们的条件进行调整。
学生反思1.孩子们对教学目标的理解能力如何；2.是否有小朋友缺少了当天活动的乐趣；3.活动是否能够培养孩子们的创造性思维并鼓励合作精神。
【大班语言教案】大班语言教案：小刺猬烫发
【大班语言教案】大班语言教案：小刺猬烫发【活动目标】
1.欣赏故事，用完整连贯的语言清晰地表达自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
[活动准备]
1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；
2.每人一个小刺猬头饰和一盒彩色钢笔；
3、教学挂图二幅。
[活动流程]
一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、展示挂图并讲述故事：
1、教师出示第一副挂图：
让孩子们观察并问孩子们：图片上是什么？小刺猬为什么要烫发？头发被烫伤的小刺猬正在回家的路上。
其他小动物看到它会说什么？
2、出示第二幅挂图：
三、引导孩子在听故事录音的同时欣赏故事，发现真相。
1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。
2.让孩子们思考：为什么小刺猬想要烫发，但为什么不能？
3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
大班语文教案：胖王
大班语言教案：不怕冷的大衣。
大班语言教案《小刺猬烫头发》
大班语言教案《小刺猬烫头发》【教学目标】1.学习并掌握课文中的主要词汇和句型，能够流利朗读课文；2.了解并掌握中国传统发型和烫发方法；3.能够用所学表达方式进行简单的对话；4.培养学生的合作意识和团队合作精神。
【教学重点】1.学习和理解课文中的词汇和句型；2.分组合作，展开角色扮演，培养交际能力；3.学习中国传统发型和烫发方法。
【教学准备】1.多媒体设备，课件和漫画图片；2.学生手册和活动本；3.模型或图片展示中国传统发型。
【教学过程】Step 1 导入（5分钟）1.和学生寒暄，引起他们的兴趣；2.引入本课教学内容：大家是否有决定剪个新发型的想法？今天我们要学习一个很有趣的故事《小刺猬烫头发》。
Step 2 阅读理解与讨论（10分钟）1.向学生展示课文漫画图片，预测故事内容；2.学生朗读课文，教师解释并帮助学生理解生词和句型；3.学生分组合作，互相讨论故事中的问题：小刺猬为什么想烫头发？烫发的结果如何？大家如何看待小刺猬的改变？Step 3 词汇学习（10分钟）1.教师通过多媒体设备展示并讲解课文中的生词：小刺猬、烫头发、好奇心、细心等；2.学生跟读并记忆新词；3.学生分组合作，设计卡片游戏，巩固词汇。
Step 4 角色扮演（15分钟）1.学生按小组分角色扮演课文中的人物：小刺猬、猴子、兔子、熊等，互相对话故事情节；2.教师在角色扮演中提问，引导学生用所学词汇和句型回答；3.学生换角色，重新表演，加深理解。
Step 5 文化知识学习（15分钟）1.通过多媒体设备展示中国传统发型的图片，教师介绍中国传统发型的种类和烫发方法；2.教师展示模型或图片，示范中国传统发型的制作过程；3.学生小组讨论，发表自己的观点：喜欢中国传统发型吗？为什么？Step 6 听力训练（10分钟）1.教师播放与课文内容相关的听力材料；2.学生跟读、默写听力材料，检验记忆和听力理解能力；3.学生小组互相练习对话，加深对语言表达的熟练掌握。
大班语言教案小刺猬烫发
大班语言教案小刺猬烫发1、大班语言教案小刺猬烫发幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发活动目标1.欣赏故事，尽量用完整连贯的语言把自己的想法表达清楚。
2.了解故事，知道自己是最好的，不要和别人比。
活动准备1、《小刺猬烫发》故事2、课件-妈妈的发型。
3、教学挂图。
活动过程一、教师组织幼儿观看"妈妈的发型"让孩子认识几种常见的发型(短发和直发)。
老师展示自己的发模(烫发)。
二、出示刺猬图片提问：小朋友认识这是什么动物吗?它是什么发型?大家可以给它设计一个什么发型呢?引发幼儿听故事的兴趣。
三、结合挂图讲述故事让孩子充分理解故事的内容，用动作和表情表现出对故事的理解。
锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。
1.讲故事的前提，吸引孩子的注意力。
2、出示挂图一图上都有谁?它们在做什么?小刺猬在想什么呢?3、出示挂图二小刺猬变成什么样了?你觉得漂亮吗?4、出示挂图三小刺猬遇到到了谁?牛伯伯有什么反应?模仿"牛伯伯睁大了眼睛看"的样子和小兔子"看了她一眼，撒腿就跑边跑边嚷：'怪物怪物'"的样子。
体验一下小刺猬烫发后的奇怪样子。
5、出示挂图四小刺猬在干什么?他怎么了?她为什么背不到果子?模仿小刺猬"前滚后滚、左滚右滚"的样子和"垂头丧气"的样子，体会小刺猬失望的心情。
6、出示挂图五小刺猬这次遇到了谁?发生了什么事?她为什么建立大灰狼连滚带爬的跑了?他身上的刺到底有什么用?模仿狼的语气和刺猬的恐惧。
体验一下小刺猬跑着爬回家的狼狈。
7.改编故事，如果小刺猬没有烫发，那她见到大灰狼会怎么办?结果又会怎么样呢?第四，让孩子看视频，完全享受故事。
五、有一些小动物，别人认为它们有这样的缺点，但正是这些缺点可以帮助它们一次又一次地逃离危险。
(出示图片：黄鼠狼、乌贼、刺豚、乌龟等)老师总结:刺猬身上的刺不仅可以携带果实，还可以作为保护自己的武器。
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幼儿园大班语言教案《小刺猬烫头发》
【活动目标】
1、理解故事内容,了解动物的构造都有自己的独特本领不能乱改，有爱护自我意识。
2、体会小刺猬想烫卷发的期待之情、烫卷发后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和妈妈吃果子的欣喜之情。
3、欣赏故事，能用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
【活动准备】故事图片
【活动过程】
一、师幼交流、引出话题
1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。
师：小朋友们去过美发店吗？美发店是做什么的？
幼……
师：你们看，在一个美丽的大森林里，鸭大婶也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜欢到鸭大婶的美发店去做美发。
现在老师给你们讲一个故事，小朋友们待会儿来回答看看谁去鸭大婶的美发店做美发了？
2.教师出示图片，
师：故事讲到这里，小朋友们听到了谁去理发店理发了
吗？它做了一个怎么样的发型？
幼：……
师：对，是小狮子。
他呀，做了一个非常漂亮、非常拉风的发型，小刺猬可羡慕啦。
那我们再来听一听小刺猬接下来会怎么做呢？
3.继续讲故事。
师：小朋友们，这回是谁去鸭大婶那里理发了呢？
幼……
师：是啊，小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀！它也让鸭大婶给它做美发。
你们觉得小刺猬烫了头好不好看？那这样烫了好不好呢？为什么？
师：小刺猬有什么本领？如果小刺猬遇到敌人会怎么做？
小刺猬的头发就是它的什么？它的刺有什么用？
师小结：
3.教师讲述故事第三部分
师：小刺猬不听劝阻，还是烫了头发。
刺猬妈妈见到它是什么反应呀？
幼……
师：妈妈让小刺猬去果园背果子，那小刺猬有背到小果子吗？
幼……
4.完整讲述
⑴教师讲述故事，幼儿欣赏。
⑵提问：如果你是小刺猬，你会去烫头发吗？为什么？
小结：原来它的刺有这么多用处，不仅可??背果实，有苹果、李子，还有好多好多好吃的。
还可以当武器赶走坏蛋。
所以啊，我们小刺猬可不能烫头发。
3、如果你是鸭大婶，你会给小刺猬怎样美发？
四、延伸活动：请小朋友给小刺猬打扮发型，画小刺猬。
故事：小刺猬烫头发
有一天，小刺猬去公园玩，看到了威风的大狮子。
大狮子那卷曲的头发可真让小刺猬羡慕！他不由得对狮子说：“狮子大王，您那美丽的头发可真棒啊！”“那当然了，我刚刚在鸭鸭理发店烫的。
”狮子自豪地说。
小刺猬多么想自己也有一头漂亮的鬈发呀！于是他来到鸭鸭理发店，鸭大婶热情地接待了他。
但当她得知小刺猬要烫发时，鸭大婶和蔼地说：“好孩子，你的头发不能烫，不然你会后悔的。
”小刺猬很生气地说：“哼，你给狮子烫发，为什么不给我烫？”小刺猬都要哭了。
鸭大婶没办法，只好给小刺猬烫发。
小刺猬走出理发店，在公园里的橱窗前左扭扭、右看看，不停地欣赏着自己美丽的鬈发。
当他看到公园里的动物们都在看他并悄悄地说着什么时，他觉得自己更美丽了——他们肯定是在夸我呢！于是，小刺猬昂着头赶回家去。
妈妈看到小刺猬后叫了起来：“哎呦，我的孩子，你怎么变成这样了？以后你可怎么摘果果呢！”小刺猬听了妈妈的话很不高兴，撅着小嘴心里想：“妈妈怎么会这样！”看着小刺猬委屈的样子，妈妈说：“孩子，家里没吃的了，你去外面找点吃的吧。
”小刺猬觉得这既可以出去展示自己的美丽，有可以表现自己摘果果的能力，于是高高兴兴地出去找果果了。
来到小树林里，小刺猬很快找到了一片果林。
他摇了摇果树，从树上掉下来好多红红的果子。
小刺猬高兴极了，便像往常一样一骨碌向果子滚去。
咦，怎么回事？怎么连一个果子都没背着？于是，他又向果子滚了过去，可还是没背着一个果子。
就这样，小刺猬在果子堆里骨碌骨碌地滚了半天，累得浑身是汗，可最终还是没背着一个果子，只好难过地回了家。
妈妈笑着说：“孩子，我们的刺不仅能背果果，还可以当武器赶走坏蛋呢！”这时，小刺猬明白了熊猫大婶为什么不愿意给自己烫发和妈妈看见他那美丽的鬈发时为什么不高兴了，于是急忙向鸭鸭理发店跑去。
当他再回到家时，他又变成了原来的样子。
小刺猬来到果林里，这次他背了好多好多的果子，和妈妈吃得好开心啊。