广东工贸职业技术学院
工贸职业技术学院扩容建设项目教学实训楼(A-5、A-6)项目-建筑全生命周期碳排放计算专篇
表1建材生产阶段碳排放统计建筑全生命周期碳排放计算专篇一、设计依据1.1设计依据规划部门的选址意见书（土地出让合同）项目可行性研究报告（项目申请报告）的立项批文政府有关主管部门立项批复文件项目施工图纸及其他资料项目工程概算清单等1.2规范标准1《建筑碳排放计算标准》GB/T 51366-20192《建筑节能与可再生能源利用通用规范》GB55015-20213《民用建筑绿色性能计算标准》JGJ/T 449-20184 当地其它节能设计有关标准5《民用建筑热工设计规范》GB50176-20166《环境管理生命周期评价原则与框架》GB/T 240407《环境管理生命周期评价要求与指南》GB/T 240448《电梯技术条件标准》GB/T 10058-20099《建筑给排水设计标准》GB50015-201910《建筑防烟排烟系统技术标准》GB51254-201711《建筑照明设计标准》（GB 50034-2013）注：设计和施工过程中，当依据的规范、标准修订或有新的版本时，应按新版规范、标准对相关内容进行复核后采用。
二、项目基本信息2.1项目概况1、项目名称：—工贸职业技术学院扩容建设项目教学实训楼（A-5、A-6）项目.2、总建筑面积：_13851.43_m2；3、建筑层数：地上_9_层，地下_0_层。
4、建筑高度：—37.75—m2.2该工程项目建筑类型为：■公共建筑口居住建筑口工业建筑2.3项目所在市县：_广州—2.4建筑热工设计分区：一夏热冬暖B区2. 5采用软件：CES 软件版本：_20230109_3.建筑全生命周期碳排放计算：3.1建材生产阶段：3.3建筑回收阶段:表3建筑回收阶段碳排放统计表2建筑运输阶段碳排放统计表4建造阶段碳排放量3.5建筑运行阶段表5运行阶段总能耗统计3.6建筑拆除阶段本工程无详细拆除相关数据，根据广东省住房和城乡建设厅《建筑碳排放计算导则（试行）》及其编制过程中引用的文献资料，通过经验公式可估算拆除阶段的单位面积碳排放，再结合建筑面积计算出整个拆除过程的碳排放总量。
为了打造中职学校的响亮品牌——广东省工业贸易职业技术学校办学记略
学校领 导班子 的凝 聚力还 源 自学校 的集体 决策制 度 。据介 绍 ， 学校 已经形成 周一例会 制度 ， 通过 工作讨 论， 校领 导班子 达成共 识 ， 有计划地 做好每 日、 每周 、 每 月、 每学期 、 每学年 、 三年 、 五年等工作要求 ， 把校长 的办 学理 念通过 班子 、 中层 干部 、 全校 教职工转 化为大 家 的 共 同行动 ， 打造 了想 干事 、 能干事 、 干成事 、 敢担事 、 团结 干事和干净干事 的干部 团队。 学校党组织充分发挥战斗
ｌ 上 相 对 处 于 劣 势 ； 且 受 校 园 面 积 限制 ， 学 规 模 缘 而 办
： 原有基础上难 以扩大 ， 但学校想方设法突破 了发展 的
颈适
市 场求 生存 ， 以服 务为宗 旨， 以就 业为 导 向， 足佛 立 Ｉ面 向广 东， ， 服务全 国， 在调 整 中稳步 扩大办学规模 。
３月 ２ ７日至 ２ ９日，位于佛 山市南海 区官窑镇七甫
的广 东 省 工 业 贸 易职 业 技 术 学校 人 声 鼎沸 ， 于 一 个 对 ： 农 村 的基 层 组 织 来 说 ， 是 空 前 的盛 况 ， 自全 省 落 这 来 地 的 １０多名 选 手 齐 聚 于此 ， 角 逐 ２ ０ 广 东 省 中 ０ ０ ９年 ： 业 技 术 学 校 技 能 大 赛 “ 龙杯 ” 职 亚 电工 电子 技 术 单 项 ： 。这 场 活 动 的主 办 单位 是 广 东 省 教 育 厅 ， 办 单 位 赛 承 ： 东省职业 技术教育 学会和广 东省工业贸 易职业技 广
教研 相长 教师有 向心 力
谈到师资 队伍 的建 设，毕燕萍欣慰地说 ：近 几年 ， “ 省工贸职校的教师们工作起 来都很 ‘ ’ 已经形成 了～ 拼 ，
广东工贸职业技术学院应用外语系商务英语专业
广东工贸职业技术学院应用外语系商务英语专业2017-2018学年第2学期“毕业综合实训和生产(顶岗)实习”指导书Graduation Internship Guide Book For Business English Majors制定：应用外语系商务英语教研室时间：2018年1月一、实习目的通过本次顶岗实习，学生能将所学的专业知识与企业的生产和管理实践结合起来，全面提高在商务环境下英语的应用能力、培养职业素养、增强服务意识和职业道德、明确职业发展方向、为毕业后从事外贸、翻译、管理等工作奠定坚实的基础。
二、实习对象和时间2015级商务英语专业全体毕业生及2016级商务英语（三二分段）专业全体毕业生。
实习时间从2018年3月5日至2018年6月29日。
三、实习的形式本次实习采取分散实习的模式，学校推荐实习岗位和学生自主寻找相结合，尽最大努力、最大可能的为学生安排合适的单位，达到学以致用、学有所用。
学生在指导老师的指导下使用“广东工贸职业技术学院顶岗实习管理平台”（使用纯手机端操作，下载APP应用“超星学习通”），同时通过其他如微信、QQ等的网络通信方式，加强与指导老师的联系，及时汇报、提交实习材料。
用户账号和初始密码均为学号（为安全考虑，应在第一次登录后及时修改密码，以保证个人账户的安全）。
四、实习的内容和进程实习的主要内容有行业知识学习、商务谈判、外贸、商务接待、信函写作、资料整理或翻译以及办公设备的使用、跨文化交际等，以及行业英语的学习和完善。
通过这些方面的实习，学生能够对企业的运作流程及运作规律有基本的了解，五、实习考核和成绩评定考核和评定根据学生在实习期间的表现及实习材料等来评定成绩，企业成绩和指导教师成绩相结合，共分五个等级，分别为优秀（90 -100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69和不及格（59以下），具体考核项目见下表。
六、实习提交材料顶岗实习学生需提交以下材料（可在外语系网站下载）：1．《顶岗实习申请表》2.《录用证明》3.《实习周记》4.《实习总结》5.《顶岗实习鉴定表》6.《顶岗实习意见反馈表》7.《毕业综合实践报告》七、实习要求（1）严肃认真、踏实诚恳地完成实习任务。
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关于下达2009年院级教研科研立项项目资助经费的通知
各部门、各系：
经个人申报，学院学术委员会评审，公示无异议，学院批准，2009年，院级教研科研课题立项项目共23项（粤工贸院办[2010]004号），其中重点项目2项，一般项目21项。
为保障学院教研科研工作的顺利开展，根据《广东工贸职业技术学院教研科研项目管理办法（试行）》（粤工贸院办[2006]042号）的有关规定和要求，学院决定：对2009年立项的23项院级教研科研项目计划资助经费共78000元，其中4个项目（项目负责人分别为刘芳、林敏、彭卫东、兰玲）的经费共32000元从其引进教师的个人科研启动经费中划拨，其他19个项目的经费共46000元从学院科研经费中划拨。
请各项目负责人按照《广东工贸职业技术学院教研科研项目经费管理办法（试行）》（粤工贸院办[2006]041号）的有关规定和要求，认真做好经费开支计划安排，并按项目进展计划书的进度按时按质完成研究任务。
特此通知！
附件： 2009年院级教研科研立项项目资助经费一览表
二0一0年一月十六日
附表：
2009年院级教研科研立项项目资助经费一览表
备注：2009年立项的23项院级教研科研项目计划资助经费共78000元。
其中4个项目（项目负责人分别为刘芳、林敏、彭卫东、兰玲）的经费共32000元是从其引进教师的个人科研启动经费中划拨，其他19个项目的经费共46000元是从学院科研经费中划拨。
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广东工贸职业技术学院人才培养工作水平评估自评佐证材料清单（第一版）院评建办公室二○○六年三月说明与要求1.《清单》材料、数据采集时间一般为2004～2006年，有关教学和学生方面的材料为2003～2004学年第二学期至2006～2007学年第一学期，有关经费投入和使用方面的材料以年度计。
特殊情况由观测点责任人与二级指标责任人协商后决定。
《评估方案》中只要求接受评估所在学期上一年（即2006年）的个别材料和数据，本《清单》要求提供2005年材料作为学院自评用。
2.《清单》是一个指导性意见，各观测点责任部门和协作部门应根据自身工作特点、实际情况，对照“评估指标优秀（A）等级标准的内涵”要求，收集、整理更详尽的佐证材料和原始支撑材料，并列出执行清单（报评建办备案），尽可能使收集的材料能充分反映我院的办学水平与实力。
3.《清单》材料编号规则（六级目录）：评估指标编号佐证材料编号X.X.X-X X X佐证材料的原始支撑材料（编号①、②、③……）主要信息点的佐证材料（编号⑪、⑫、⑬……）主要信息点（编号1、2、3……）主要观测点（编号1、2、3……）二级指标（编号1、2、3……）一级指标（编号1、2、3……）例如：1.1.1-1(2)学院涉及办学指导思想和定位的文件表示该材料是一级指标“1.办学指导思想”的二级指标“1.1学院定位与办学思路”的主要观测点“1.1.1学院定位与发展规划”的材料。
该材料是主要信息点“1.学院办学指导思想和定位”的第2类佐证材料“学院涉及办学指导思想和定位的文件”，其具体的文件编号依次为1.1.1-1(2)①、1.1.1-1(2)②、1.1.1-1(2)③等等，是佐证材料的原始支撑材料。
4.《清单》中的原始支撑材料（编号为“①②③……”）是示例性的，各部门（系）应进一步补充完善，但已注明的原始支撑材料原则上不能删减。
具体编号由观测点责任人和二级指标责任人确定。
5.主要信息点（编号123等）及其佐证材料（编号⑪⑫⑬等）均指定了协作部门，由该部门收集、整理材料；有两、三个部门（系）的，第一个部门（系）收集整理，后面的部门（系）提供材料。
2023年广东工贸职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍
2023年广东工贸职业技术学院招生专业排
名和专业前景介绍
广东工贸职业技术学院介绍
新能源汽车维修技术专业，地籍测绘与土地管理信息技术专业，地理信息系统与地图制图技术专业，工商行政管理专业，软件外包服务专业，高分子材料应用技术专业，工业设计专业，材料工程技术专业，行政管理专业，计算机控制技术专业，计算机应用技术专业，商务管理专业，计算机网络技术专业，计算机辅助设计与制造专业，工程测量技术专业，商务日语专业，应用韩语专业，楼宇智能化工程技术专业，房地产经营与估价专业，工程监理专业，汽车电子技术专业，国际经济与贸易专业，计算机多媒体技术专业，电脑艺术设计专业，旅游英语专业，计算机信息管理专业，汽车技术服务与营销专业，市场营销专业，会计电算化专业，商务英语专业，电子商务专业，物流管理专业，电子信息工程技术专业，会计专业，电气自动化技术专业，软件技术专业，模具设计与制造专业，文秘专业，数控技术专业，机电一体化技术专业专业。
【2023年广东工贸职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍】
广东工贸职业技术学院优势专业
所在城市：广东，广州
学校性质：财经类大学
建校时间：1957年
学费区间：4500-5500元/年
广东工贸职业技术学院是广东省人民政府直属的全日制普通高等职业院校。
地处广州市，有天河和白云两个校区，占地1038亩。
学院创办于1957年，本着“寻真求是，格物致知”的校训精神，按照..
广东工贸职业技术学院专科招生专业
省级重点专业：计算机网络技术专业，工程测量技术专业，市场营销专业，模具设计与制造专业专业。
校级优势专业：旅游英语专业专业。
2022年广东工贸职业技术学院计算机网络技术专业《计算机网络》科目期末试卷B(有答案)
2022年广东工贸职业技术学院计算机网络技术专业《计算机网络》科目期末试卷B（有答案）一、选择题1、设某段电路的传播时延是20ms，带宽为20Mbivs，则该段电路的时延带宽积为（）。
A.2×105bitB.4×105bitC.1×105bitD. 8×105bit2、某IP网络的连接如图所示，在这种配置下IP全局广播分组不能够通过的路径是（）。
A.计算机P和计算机Q之间的路径B.计算机P和计算机S之间的路径C.计算机Q和计算机R之间的路径D.计算机S和计算机T之间的路径3、下面有关BGP4的描述中，不正确的是（）。
A.BGP4是自治系统之间的路由协议B.BGP4不支持CIDR技术C.BGP4加入路由表的路由并不一定是最佳路由D.BGP4封装在TCP段中传送4、如果IPv4的分组太大，则会在传输中被分片，那么在（）地方将对分片后的数据报重组。
A.中间路由器B.下一跳路由器C.核心路由器D.H的端主机5、发送方准备发送的信息位为1101011011，采用CRC校验算法，生成多项式为G（x）=x4+x+1，那么发出的校验位应该为（）。
A.0110B.1010C.1001D.11106、假设数据链路层采用后退N帧协议进行流量控制，发送方已经发送了编号为0~6号的帧。
当计时器超时时，2号帧的确认还没有返回，则发送方需要重发的帧数是（）。
A.1B.5C.6D.77、（）是TCPIP模型传输层中的无连接协议。
A.TCPB.IPC.UDPD.ICMP8、可靠的传输协议中的“可靠”指的是（）。
A.使用面向连接的会话B.使用“尽力而为”的传输C.使用滑动窗口来维持可靠性D.使用确认机制来确保传输的数据不丢失9、在TCPMP模型中，传输层的主要作用是在互联网络的源主机和目的主机对等实体之间建立用于会话的（）。
A.点到点连接B.操作连接C.端到端连接D.控制连接10、www浏览器所支持的基本文件类型是（）。
广东工贸职业技术学院综合测评办法
实施细节
各班成立综合素质测评评审小组，班主任 为组长，班长、团支部书记任副组长，组 员由其余班干部和两名学生代表组成。其 职责主要是展开本班综合测评工作 思想道德素质加、扣分的权限：班级加、 扣分项目(班级活动)由班委协商决定。 系级加、扣分项目由系团总支出具证明。 院级加、扣分项目由校团委会出具证明。
广东工贸职业技术学院学生综 合素质测评办法
综合素质测评分为： 思想道德素质、 学业素质、 文体素质三项测评内容
综合素质测评分=思想道德素质分（80）x25% +学业素质分(有给)x80%x60% +文体素质分（80）x15%
学生的综合素质测评成绩在校期间入党、 评先、推荐就业的重要依据。 在校期间，有两个学期综合测评成绩低于 60分者，不能毕业，及发放结业证书。 本着“公正、公开、科学、全面”的原则。
Hale Waihona Puke 各班综合测评小组须严格遵守规定，不得擅自作出 加、扣分决定。 综合素质测评每学期测评一次，每学年总评一次。 每次由学生本人自评，列出自己道德素质分、学业 素质分、文体素质三项的应加、扣分，然后上交测 评小组。 测评小组结合每位学生的平时表现和班务工作记录， 进行审查纠正，平记入测评量化表，计算出全班各 同学总得分和排名后，须在班内公示三天。 如学生本人对测评结果有异议，班测评小组须进行 复核。最终完成后，将测评结果上报到系审核，系 审核后将存档。
二、学业素质测评
学业素质测评分为100分，超过100分以 100分计。 学业素质分=各科加权平均分x80%(基本 分)+自、辅修课及格门数（每门加1分）+ 学术及科技技能加分(得分B)x60%
广东工贸职业技术学院章程草案
广东工贸职业技术学院章程（草案）序言广东工贸职业技术学院前身为广东省冶金工业学校，创办于1957年，1984年更名为广州有色金属工业学校，先后隶属于冶金工业部、中国有色金属工业总公司。
1998年划转地方，1999年与民办南华工商学院合作办学，开始承担高等职业教育。
2002年经省人民政府批准，教育部备案，成立广东工贸职业技术学院。
广东工贸职业技术学院坚持“寻真求是，格物致知”的校训，弘扬团结协作和艰苦奋斗的传统，自立自强，创新开拓理念，以“打造品牌，服务社会”为宗旨，以工为特色，工贸结合，培养适合现代化生产的高素质技术技能型人才，努力建设一流的高等职业学校。
第一章总则第一条为规范学校管理体制和运行机制，推进依法自主办学，建立现代大学制度，根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规和规章，结合学校实际，制定本章程。
第二条学校中文名称为广东工贸职业技术学院，简称广东工贸；英文名称为Guangdong College of Industry and Commerce，缩写为GDCIC。
第三条学校注册地址为广州市广州大道北1098号。
学校设有天河、白云两个校区，其中天河校区分为东西校区。
分别位于广州市广州大道北1098号、广州市广州大道北968号和广州市白云区钟落潭镇新广从九路980号。
学校网址为/。
学校经教育行政主管部门批准，根据发展需要可以调整校区和校址。
第四条学校是由广东省人民政府举办的非营利性事业单位，行政主管部门是广东省教育厅。
第五条学校贯彻国家教育方针，遵守法律、法规，坚持德育为先、育人为本，以服务为宗旨、就业为导向，依法治校，全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力，德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第六条学校实行中国共产党广东工贸职业技术学院委员会（以下简称学校党委）领导下的院长负责制。
学校实行院、系两级管理体制。
第七条学校的目标定位：以工为特色，工贸结合；立足广东，面向市场，贴近行业，为工业技术、商贸经济服务。
广州白云区的大专院校
白云区的大专院校无论向左走还是向右走，未来的道路总是一片光明的！今天小编就来和大家盘点一下白云区有名的大专院校，它们每年都向社会输送了很多优秀的精英人才呢！广州民航职业技术学院创办时间：1993年地址：广州市白云区机场路向云西街10号广州民航职业技术学院是中国民用航空局第一所实施高等职业教育的国家示范性全日制普通高等院校。
毕业生就业率一直保持在较高水平，毕业生深受民航企业欢迎。
毕业生遍及全国各航空公司、机场和空管部门，部分学生已成为一线生产岗位的主要技术骨干和管理干部，飞机维修专业学生占据民航中南地区各飞机维修单位的“半壁江山”。
广州东华学院创办时间：2006年地址：广州市白云区太和镇穗丰水均田路363号广州东华学院坐落于风景优美的白云区帽峰山风景区，校内空气清新，环境优雅，安静舒适，是莘莘学子求学的理想之地。
学校拥有现代化教学设施，齐全的实训设备，完善的生活配套设施。
学院培养以工科为主导，文理结合，以适应广东现代制造业和生产性服务业所需要的高素质技能型人才。
学院面向全省招收模具设计与制造、数控技术、汽车检测与维修技术、会计、工商企业管理、人力资源管理等业。
广东司法警官职业学院创办时间：2002年地址：广州市白云区石井石潭西路30号广东司法警官职业学院是经广东省人民政府批准，在广东司法学校和广东省司法警察学校合并的基础上组建的具有高等学历招生资格的省属公办全日制高等职业学校。
学院是全省司法行政系统高等法学教育基地、司法行政系统干部培训基地和监狱、劳教工作理论研究基地。
广东科贸职业学院创办时间：1985年地址：广州市白云区石井街石庆路388号广东科贸职业学院，集高等职业学历教育、成人教育、干部继续教育、科技研究与成果转化推广于一体，分设环境艺术系、生物技术系、管理系、财经系、商贸系、外语系、信息工程系和思政部、继续教育部等系部，开设专业（方向）26个，全日制高职在校生人数7000多人。
设有广东省家禽科学研究所、农业经济研究所、高职研究所三个研究机构，已获国家、省及有关部门颁发的各类成果奖200多项。
论高职文秘专业学生关键能力的培养——基于广东工贸职业技术学院文秘专业三届毕业生的调查分析
１ 次就业专业对 口情况 。 ． 初 文秘专业毕业生主要的就
业 岗位 是 文 员 与行 政 助 理 。调 查 显 示 ， 三届 毕 业 生 初 次 就
业 专 业 对 口分 别 是 ：７届 为 ４ ％ ，８届 为 ４ ％ ，９届 为 ０ １ ０ ８ ０
广东技 术师 范学 院学报 （ 职业教 育 ）
２ １ 年第 １ ０１ 期
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｇ ｏ ｇＰ ｌｔｃ ｎｃＮｏｍａ ｉｅｓｔ ｏ ｒ ａ ｆＧｕ ｎ ｄ ｎ ｏｙｅ ｈ ｉ ｒ ｌＵｎｖ ｒｉ ｙ Ｎｏ１，０１ ． ２ １
论高职 文秘专业学生关键 能力的培养
基 于广 东 工 贸职 业 技术 学 院文 秘 专 业 三届 毕 业 生 的调 查 分析
（ ） 法 二 方
几年对毕业 生就业时的观察来看 ， 有些来 自经 济欠发达地
区 的学 生 开 始也 是 下定 决 心 要 在 珠 三 角 ， 特别 是广 州 找 工 作 ， 于 专科 生竞 争 力 有 限 ， 要 还 有 广 州 深 圳 都 市 生 活 由 主 成本 太 高 ， 暂 的工 作后 ， 还 是 被追 回家 乡就 业 。 短 结果
主要 困境 等 ， 析 结 果 显 示高 职 文 秘 专 业 毕业 生 就 业 岗位 多元 化 ， 要 面 临职 业发 展 困境 。基 于调 查 ． 章建 议 ． 秘专 业 分 主 文 文
应打 通 相 关 专 业进 行 专 业拓 展 ， 强 学 生基 本 素养 和 学 习能 力培 养 。 加 关 键词 ： 职 文 秘专 业 ； 学 毕业 生 ； 键 能 力 高 大 关
２ ．％、０８ ２６ １ ．％和 Ｏ５ ， 州增 加 最 多 。从 对全 国重 点 大 学 ．％ 广 毕 业 生 就 业 流 向研 究 结 果 来 看 ，多 数 毕 业 生 选 择 到 东 南
高职直播电商实训基地育人模式探索与实践——以广东工贸职业技术学院直播电商实训基地为例
104升。
2021年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出完善“岗课赛证”综合育人机制，提出了“1个加强”“4个打造”“5个提升”，持续深化复合型技术技能人才培养模式改革，健全德技并修，开展“1+X”证书制度，创新高等职业教育与产教融合发展的运行模式。
高职院校应在高水平目标引领下，找准自身发展定位，强化内涵建设，办出特色水平，为人才培养模式指明新的目标。
广东工贸职业技术学院直播电商实训基地以高质量职业技能人才培养为目标，在该背景下提出“岗、课、赛、证、创”互融育人模式，以提升人才培养质量。
1 构建“岗、课、赛、证、创”互融育人模式2022年5月，《中华人民共和国职业教育法》，坚持产教融合、校企合作在内的七个“坚持”、一个“贯彻”，界定了中国特色职业教育的基本范本。
广东工贸职业技术学院直播电商实训基地依托经贸学院电子商务专业与创新创业中心、广东工贸-京东数字经济产业学院、广州大洋教育科技股份有限公司、广州一臣信息科技有限公司、广柏实业有限公司、东莞威兵海棉家具有限公司、深圳慈善总会华信公益基金、新疆拓域投资、白云区罗洞镇、从化区新村村、从化区凤二村等村镇政府、企业优质资源，以产教容建设，推动课堂革命，建设能够与岗位能力要求相匹配的教学内容；以职业技能大赛为课程教学的改革目标和示范标杆，融职业技能和课程教学为一体，提升课程教学水平；以职业资格证书和学历证书为技能水平和专业知识融合为基础，课证融合，提高复合型人才培养质量；以拓宽学生就业渠道为创新创业思维和能力培养目标，提升技能人才就业创业能力。
2 构建“岗、课、赛、证、创”学习成果体系通过互联网和政府企业实地调研，获取直播电商企业相关岗位的职业能力和素养需求，以成果导向为主线，明确专业能力目标精准对接直播电商核心岗位能力，优选合适的职业技能等级证书，校政企共同制定直播电商专业人才培养方案，设计“岗、课、赛、证、创”有机融合方案。
广东工贸职业技术学院最好的专业及相关介绍
广东工贸职业技术学院最好的专业及相关介绍广东工贸职业技术学院是一所直属广东省教育厅领导的全日制普通高等职业院校。
广东工贸职业技术学院的专业是怎么样的呢?有哪些好专业?下面了关于广东工贸职业技术学院专业介绍的相关内容，对广东工贸职业技术学院感兴趣的同学就赶紧看看吧，希望可以帮助到你们。
1工程测量技术专业共有116人认为广东工贸职业技术学院的工程测量技术专业不错，推荐就读指数为4.0[总分值5.0]。
下面是工程测量技术专业的详细介绍：培养目标：培养掌握测量工程专业必需的根底理论知识和根本测绘技能，从事工程建立中的测量工作的高级技术应用性专门人才。
就业方向：工程测量技术专业可从事地形测绘、工程测量、房产地籍测绘、地图绘图、GPS、GIS、RS测绘、测绘仪器营销、测绘仪器维修等工作;毕业参加工作的薪金待遇大约在2000-3000元人民币/月，高薪可达8000元人民币/月。
2地籍测绘与土地管理专业共有95人认为广东工贸职业技术学院的地籍测绘与土地管理专业不错，推荐就读指数为4.0[总分值5.0]。
下面是地籍测绘与土地管理专业的详细介绍：专业特色：本专业培养掌握地籍测绘和土地管理的根本理论与技术，具备较强的敬业精神和创新、实践能力，具有工程测量、地籍测量、房地产测绘、数字化测图技术等测量工作和土地地理信息技术管理的能力，能够在国土资源、房地产估价及经营、城镇规划、区域环境、根底设施、规划管理和根底测绘等领域，从事房产、地籍测量与土地管理工作等的高级技术应用型专门人才。
就业范围：毕业生可从事土管、房产、测绘、规划、城建、水利、交通、地质、煤炭等单位的测绘工程的设计、实施和土地信息管理工作以及建筑施工企业、市政工程企业从事工程放样等测量实践工作。
3国际经济与贸易专业共有86人认为广东工贸职业技术学院的国际经济与贸易专业不错，推荐就读指数为4.2[总分值5.0]。
下面是国际经济与贸易专业的详细介绍：专业介绍：国际经济与贸易大学专业，学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的根本理论和根本知识，受到经济学、管理学的根本训练，具有理论分析和实务操作的根本能力，具备较强的外语能力。
“大思政”背景下高职院校三支队伍协同育人研究与实践——以广东工贸职业技术学院为例
Course Education Research课程教育研究2021年第18期一、三支队伍协同育人意义协同育人指的是通过系统内各要素之间的相互协作和共同运行,从而更好地发挥整体的作用,即实现1+1+……+n>n的效果。
高职院校作为高素质技术技能型人才培养的摇篮,不仅要提高学生的技术技能,更要提升学生的思想政治素质。
在高职院校思想政治工作中,思政课教师、辅导员和专业课教师三支队伍(以下简称“三支队伍”)起着至关重要的作用,进一步明确高职院校三支队伍的角色定位,形成三支队伍的联动机制,构建三支队伍协同育人的“大思政”育人格局,实现全员全过程全方位育人,全面提升高职院校学生的政治素养、文化素养和职业素养,造就一大批德技并修的大国工匠,助力国家经济向高质量发展转型,具有重要意义。
二、三支队伍协同育人现状2019年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,思想政治理论课作为党中央落实立德树人根本任务的关键性课程,思想政治理论课的开设是国家必要的措施,是用来保障国家培养社会主义建设者和接班人的课程。
[1-2]而思政课教师的工作重心则主要集中在理论教学上,这是马克思主义及党的思想、理论传播的主渠道。
扎实的理论基础是思政课教师在思想政治教育中的优势,但在日常教学中,思政课多为合班上课,思政课教师很难能够深入了解学生的生活学习状况,并有针对性地开展思想政治教育。
因而,思政理论课存在着脱离学生实际,很难入脑入心的现象。
2017年教育部颁布实施的文件《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确规定辅导员是进行大学生思想政治教育工作的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育的管理工作者,以及组织者、实施者、指导者。
辅导员应尽最大努力成为学生成长道路上的人生导师,和日常生活中的知心朋友。
[3]辅导员与学生接触广泛,可以深入了解到学生的思想心理、生活学习状态以及家庭情况,这为他们开展思想政治工作提供了一定的优势和保障。
广东省高职院校汇总及排名
广东省高职院校汇总及排名广东省是中国教育事业发展最为繁荣的地区之一，拥有众多优质的高职院校。
本文将对广东省高职院校进行汇总并给出排名，旨在为考生和家长提供参考。
一、广东省高职院校概况广东省高职院校数量众多，专业设置齐全，培养出大量就业能力强、适应社会需求的优秀人才。
这些院校不仅注重理论教学，还注重实践能力的培养，培养学生的实践动手能力和创新精神，以适应社会的需求。
二、广东省高职院校排名根据多个权威性的教育机构和媒体的综合评估，以下是广东省高职院校的排名，供广大考生和家长参考。
1. 广东技术师范学院广东技术师范学院成立于1953年，是广东省唯一一所以教育为主体，工学、艺术学为两翼的综合性本科高校。
学校实力雄厚，专业齐全，被誉为广东省高职教育的排头兵。
2. 广东轻工职业技术学院广东轻工职业技术学院是一所以轻工技术为特色，以培养应用型、复合型、创新型高级技术技能人才为目标的高职院校。
学校注重学生实践能力的培养，专业实力较强。
3. 广东工贸职业技术学院广东工贸职业技术学院是一所以工贸技术为特色，注重实践教学的高职院校。
学校具备优良的师资队伍和现代化的实训设施，注重校企合作，为学生提供广阔的就业机会。
4. 广东松山职业技术学院广东松山职业技术学院是一所在经济、管理、旅游、美术等领域具有较强实践性和就业性专业特色的高职院校。
学校重视学生的实践能力培养，为学生提供广阔的职业发展空间。
5. 广东建设职业技术学院广东建设职业技术学院是一所以建设工程为特色，注重实践教学的高职院校。
学校具备现代化的实训设施和优秀的师资力量，为学生提供良好的学习环境和职业发展机会。
以上仅为广东省高职院校的部分代表，每所院校都有其特色和优势。
考生和家长在选择院校时，应根据自身的兴趣爱好、职业规划和学科需求来做出合理的选择。
三、广东省高职院校的发展前景随着广东经济的快速发展和人才需求的增长，广东省高职院校的发展前景也越来越广阔。
这些高职院校注重实践教学，培养学生的动手能力和实践能力，使学生毕业后能够迅速适应社会的需求。
2022年广东工贸职业技术学院公共课《思想道德基础与法律修养》科目期末试卷A(有答案)
2022年广东工贸职业技术学院公共课《思想道德基础与法律修养》科目期末试卷A(有答案）一、判断题1、有序的公共生活是国家现代化的一个重要标志（）2、党的十七大提出了全面建设小康社会的新目标（）3、爱国主义是中华民族的动力源泉（）4、对人民感情的深浅程度，是检验仪个人对祖国忠诚程度的试金石（）5、道德是法律的补充（）6、党的十六届五中全会提出了建设社会主义核心价值体系（）7、爱国主义包含着情感、思想和行为三个基本方面其中，思想是基础，情感是灵魂，行为时体现（）8、人生态度是人生观的核心（）9、著作权又称版权，是出版社享有的权利（）10、离婚有两种方式，协议离婚和诉讼离婚（）11、爱国主义只要求我们爱中国，并不要求我们必须爱社会主义中国（）12、社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则（）13、公民基本道德规范通俗易懂，适用于不同的社会群体（）14、社会主义初级阶段的道德建设，要把先进性的要求和广泛性的要求结合起来（）15、人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件人生的社会价值是实现人生自我价值的基础（）二、单项选择题16、人的本质不是单个人所固有的抽象物在其现实性上它是一切（）的总和.A.社会关系B.人际关系C.劳动关系D.道德关系17、法律为思想道德提供（）A.思想指引B.理论指导C.制度保障D.价值指引18、（）是我们理解当前所处历史方位的关键词。
A .新型社会 B.新发展 C.新时代 D.新要求19、（）是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
A.人生观B.人生目的C.人生态度D.人生价值20、行政行为是指国家机关的（）A.政治行为B.内部行为C.民事行为D.对其外部行使公共权力并产生法律效果的行为21、下列不属子新的国家安全观的有（）A.公民的人身安全B.国防安全与政治安全C.经济安全与科技安全D.生态安全与社会公共安全22、道德产生的客观条件是（）。
A.劳动B.社会关系C.语言D.思维23、孔子强调“己欲立而立人，己欲达而达人”，墨子提出“兼相爱，交相利”，体现的是中华传统美德中（）的基本精神。
广东工贸职业技术学院文件
广东工贸职业技术学院文件粤工贸院〔2017〕123号广东工贸职业技术学院关于印发《广东工贸职业技术学院课程考核与成绩评定管理办法（试行）》的通知各部门、各单位：为规范课程考核和成绩管理工作，促进学生学习、检查教学效果和保证教学质量，有效进行教学运行管理和教学质量监控，结合我校实际情况，特制定《广东工贸职业技术学院课程考核与成绩评定管理办法（试行）》，现印发下去，请遵照执行。
特此通知。
广东工贸职业技术学院2017年7月31日附件广东工贸职业技术学院课程考核与成绩评定管理办法（试行）第一章总则第一条课程考核与成绩管理是教学运行管理和教学质量监控的重要环节，是促进学生学习、检查教学效果和保证教学质量的重要手段，为规范课程考核和成绩管理工作，特制定本办法。
第二条学生应当参加专业人才培养方案规定的课程和各种教学环节（以下统称课程）的学习和考核，考核成绩记入成绩册，并归入学籍档案。
考核合格者可获得相应的学分，学生的课程考核成绩和学分获得情况作为其毕业、参评奖助学金、出国学习交流等事项的依据。
第三条课程考核与成绩管理工作实行院、二级教学院系两级组织管理。
学校教务处负责课程考核与成绩管理工作的组织与监控。
二级教学院系是课程考核与成绩管理工作的主体，负责具体实施。
第二章课程考核第四条课程考核分为考试和考查两种，考试与考查具有-2-同等效力。
第五条课程考核一般由平时考核和期末考核两部分组成。
平时考核包括课程作业、课堂表现两个环节。
其中，课堂表现由任课教师根据学生出勤率、课堂讨论、实验报告和课堂演示的综合表现给出成绩。
第六条期末考核以期末考试或考查的形式进行，考试和考查均可采取笔试、机试、实操测试、过程性考核、成果评价、口试和和听力考试等7种考核评价形式。
（一）笔试：在多媒体课室进行理论考试的考核方式，具体分为闭卷笔试和开卷笔试两种形式；（二）机试：在计算机室采用计算机软件考核的方式，具体分为闭卷机试和开卷机试两种形式；（三）实操测试：在专业技能实验实训室对学生实际操作能力进行测试的考核方式；（四）过程性考核：由任课教师拟定考核方案，采用多种考核方式对课程实施分段考核的方式。
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广东工贸职业技术学院体育课教案
部分时
间
教学内容组织教学与要求
强
度
基本
部分
结束部分70
10’
二．游戏
贴膏药：
全班分三组进行，被
者被拍到后，马上转
逐者
三．初步学习原地单
手肩上投篮。
重难点：腕指控球，
上下肢协调
1．听哨声迅速集合。
2．素质练习：
3．进行本课小结，
宣布下次课内
容。
4．布置收拾器材。
5．下课
教学方法：
（一）练习方法
1、原地模仿投篮动作练习。
练习要求：体会正确的投篮动作。
2、学生分成三—四组，一人一球分
别在罚球线后练习原地单手肩上投
篮。
3、学生分成三—四组，进行投篮比
赛。
练习要求：进一步改进投篮技术动作
俯卧撑：男15次
女5次
场地篮球场器
材
篮球10个
练习密度课后小结
广东工贸职业技术学院
体育课教案
年月日班级人数第周第2 次课教
材内容篮球
教
学
任
务
目
的
1．复习上次课所学内容，学习
双手胸前传接球技术。
教
学
组
织
形
式
篮
球
部分时
间
教学内容组织教法与要求
强
度
准
备部分基本部分15’
1.体育委员整队，检
查人数，向教师报
告。
2．宣布本课内容，
安排见习生。
1．慢跑
2．徒手操
篮球：
复习上次课所学内
容，学习双手胸前传
接球技术。
要求：快、静、齐。
200M
要求：
精神饱满，动作整齐。
教学方法：
（一）讲解与示范
1、讲解的基本队形
部分时
间
教学内容组织教学与要求
强
度
基本
部分
结束部分70
10’
动作要点：伸臂迎
球，收臂后引缓冲,
握球于胸腹之间，动
作连贯一致。
重点难点：
传球时翻腕、抖指，
接球时后引。
1．听哨声迅速集合。
2．素质练习：
3．进行本课小结，
宣布下次课内
容。
4．布置收拾器材。
5．下课
2、讲解双手胸前传、接球技术的概
念、分类、运用
3、讲解双手胸前传接、球技术的动
作方法。
4、完整示范双手胸前传、接球技术
的动作方法。
5、讲解双手胸前传、接球技术要点
（二）练习方法
1、学生原地自抛自接球
练习要求：体会接球的正确手法。
2、两人一组一球，相距3-4米对传
场地篮球场器
材
篮球15只
练
习密度26％
课
后
小
结
广东工贸职业技术学院
体育课教案
广东工贸职业技术学院
体育课教案
广东工贸职业技术学院
体育课教案
年月日班级人数第周第 5 次课教
材内容1.篮球。
教
学
任
务
目
的
1．复习上次课所学内容，初步
学习行进间单手高手投篮动作。
教
学
组
织
形
式
篮球
部分时
间
教学内容组织教法与要求
强
度
准
备部分基本部分15’
1.体育委员整队，检
查人数，向教师报
告。
2．宣布本课内容，
安排见习生。
1．慢跑
2．徒手操
篮球：
复习上次课所学内
容，初步学习行进间
单手高手投篮动作。
重难点：跨接步
大、踏跳小而高，伸
扣协调。
要求：快、静、齐。
200M
要求：
精神饱满，动作整齐。
教学方法:
（一）讲解与示范
1、讲解的基本队形
2、讲解行进间单手肩上投篮技术的概念、和运
用
3、讲解行进间单手肩上投篮技术动作方法
4、完整示范行进间单手肩上投篮技术动作方法
5、讲解行进间单手肩上投篮技术动作要点
部分时
间
教学内容组织教学与要求
强
度
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广东工贸职业技术学院
体育课教案
广东工贸职业技术学院体育课教案
广东工贸职业技术学院
体育课教案
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体育课教案
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体育课教案
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体育课教案
广东工贸职业技术学院
体育课教案
广东工贸职业技术学院
体育课教案。