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• （1）建立科学完备的法律体系（有法可依）是依法治 国的前提条件。（1分）
• （2）①此观点是片面的。（1分）②建立科学完备的 法律体系是依法治国的前提条件，使校园安全有法可 依。除此之外，依法治国的还要做到有法必依，执法 必严，违法必究。（1分）③还要加强思想道德建设， 提高人们的思想道德素质，才能真正实现依法治国， 依法治校（1分）④同时还必须提高公民的法治观念1，3
• D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值
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2、下列关于网瘾对未成年人的影
响认识正确的是（ D）
①网瘾会损害身心健康②网瘾有 弊无利③网瘾对开发智力有好处 ④网瘾可以起放松和调节作用 A．①③ B．③④ C．①④ D．①②
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Leabharlann Baidu
3、 2012年12月4日是第十二个全国法 制宣传日，青少年是法制宣传教育的重
点对象。加强对青少年普法教育(C )
①能够促进青少年依法律己，养成遵纪 守法的良好习惯②可以从根本上遏止青 少年违法犯罪现象的发生③能够促进青 少年依法行使公民的权利和履行公民的 义务④能增强青少年的自我保护意识和 自我保护能力 A. ①②④ B. ②③ C. ①③④ D.①②
7
4、有资料显示，我国艾滋病病毒感染
• 材料二：河南省光山县1月7日再发校园安全事
件：4名小学生在上学途中溺水身亡。这已是光 山县在不足一个月内发生的第二起有关校园安全
方面的事件。请你回答：
9
（1）这两起严重安全事故给我们带来 了怎样的启示？
• 安全问题必须警钟长鸣，常抓不懈； 社会、学校、家庭要各尽其职，切实 保障青少年的生命安全和身心健康， 确保不发生恶性事故；未成年人自身 要加强自我保护，掌握安全自救常识。
者61.6%的通过吸毒感染。而吸毒者
大多是因为有不良嗜好，经受不住诱
惑才误及“雷区”的。因此我们中学
生 （要防）止误及“雷区”正确的做D法是
①主动选择学会拒绝的艺术②坚决拒
绝“黄、赌、毒”的引诱③坚决管住
自己，克服不良嗜好④遵守中学生日
常行为规范
A、①③④ B、③④
8
• 5、材料一：2013年2月27日上午，湖北省 老河口市薛集镇秦集小学发生一起因拥挤 引起的践踏事件。造成11名学生受伤，其 中4名重伤学生抢救无效死亡。
• 熊丙奇认为，应该尽早启动《校园安全法》的 立法工作，通过校园安全立法，规范校园安全 管理，将校园安全纳入常态管理。
12
（1）请问专家建议启动《校园安全法》的原因 是什么？（1分） （2）有人认为，“有了《校园安全法》，学校
就安全了，未成年人就能健康成长了，真正实行
了依法治校。”请你运用九年级《思想品德》教 材的有关知识对这一观点加以评析。（4分）
10
（2）为了建立起“安全无忧的绿色通道”，防 止此类事件的发生，请你写出一份倡议书的倡 议提纲（提示：从国家、社会、学校、家庭和 个人任选三方面作答）。
• （2）国家：建立健全相关的法律法规，以此 规范学校的不规范行为。社会：积极监督，对 于违规违章的校车要敢于举报。学校：学校应 加强管理，完善相应的安全措施，加强对学生 的安全教育。家庭：要尽到对未成年人的监护 义务，同时加强对未成年人的安全教育。学生： 学生应努力学习，提高自身素质；在危险面前， 提高警惕，提高自我保护意识。
4
三、相关练习
• 1、2013年2月25日，某市中小学正式开学，很 多学校开学第一周上了一堂安全课。小明对此
举很不以为然。下列说法中，最能说服小明的
是
(A )
• A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命
从小事做起
• B．人的生命独特性突出表现在与其他生命相比 最具有智慧
• C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望
3
• 3、未成年人健康成长的四道防线： • 《未成年人保护法》为保护未成年人的合
法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权 益的行为，对家庭保护、学校保护、社会 保护、司法保护作了明确的规定。 • 4、未成年人要增强自我保护意识，提高 自我保护能力。
• 保护未成年人健康成长关系着祖国的前途和命 运，是国家、社会、学校、家庭的共同责任。
关注校园安全
1
一、时政热点材料（略） 二、热点与教材的结合
• 1、生命健康权是公民最根本的人身权，生命健 康权是是公民享受一切权利的基础。
• 生命是宝贵的，也是脆弱的，我们要珍爱生命， 尊重生命，远离伤害源。
• 珍爱自己的生命，要学会一些自救逃生常识； 当生命遭遇威胁时，永不放弃生的希望，积极 自救、求救。
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• 教育研究院副院长熊丙奇认为，在我国现有的 法律体系中，有关对在校学生合法权益的法律 保护，散见于《宪法》、《民法通则》、《刑 法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》 和《教师法》之中。但是，这些法律中对在校 学生合法权益的法律保护的规定既不具体，又 存在着一定法律空白。没有具体法律可依，取 而代之的是每次事故之后的通知与整顿。
• 尊重他人生命，当他人生命遇到危险时，伸出 援助之手，提升生命的价值。
2
• 2、未成年人的生命健康权爱到法律特殊 保护。
• 这是因为：①表成年人代表着祖国的未来、 民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复 兴的历史重任：②未成年人由于其自身的 生理、心理特点，各方面不成熟，缺乏自 我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。 我国制定了《未成年人保护法》、《预防 未成年人犯罪法》，专门保护未成年人的 合法权益。
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• （2）①此观点是片面的。（1分）②建立科学完备的 法律体系是依法治国的前提条件，使校园安全有法可 依。除此之外，依法治国的还要做到有法必依，执法 必严，违法必究。（1分）③还要加强思想道德建设， 提高人们的思想道德素质，才能真正实现依法治国， 依法治校（1分）④同时还必须提高公民的法治观念1，3
• D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值
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2、下列关于网瘾对未成年人的影
响认识正确的是（ D）
①网瘾会损害身心健康②网瘾有 弊无利③网瘾对开发智力有好处 ④网瘾可以起放松和调节作用 A．①③ B．③④ C．①④ D．①②
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Leabharlann Baidu
3、 2012年12月4日是第十二个全国法 制宣传日，青少年是法制宣传教育的重
点对象。加强对青少年普法教育(C )
①能够促进青少年依法律己，养成遵纪 守法的良好习惯②可以从根本上遏止青 少年违法犯罪现象的发生③能够促进青 少年依法行使公民的权利和履行公民的 义务④能增强青少年的自我保护意识和 自我保护能力 A. ①②④ B. ②③ C. ①③④ D.①②
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4、有资料显示，我国艾滋病病毒感染
• 材料二：河南省光山县1月7日再发校园安全事
件：4名小学生在上学途中溺水身亡。这已是光 山县在不足一个月内发生的第二起有关校园安全
方面的事件。请你回答：
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（1）这两起严重安全事故给我们带来 了怎样的启示？
• 安全问题必须警钟长鸣，常抓不懈； 社会、学校、家庭要各尽其职，切实 保障青少年的生命安全和身心健康， 确保不发生恶性事故；未成年人自身 要加强自我保护，掌握安全自救常识。
者61.6%的通过吸毒感染。而吸毒者
大多是因为有不良嗜好，经受不住诱
惑才误及“雷区”的。因此我们中学
生 （要防）止误及“雷区”正确的做D法是
①主动选择学会拒绝的艺术②坚决拒
绝“黄、赌、毒”的引诱③坚决管住
自己，克服不良嗜好④遵守中学生日
常行为规范
A、①③④ B、③④
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• 5、材料一：2013年2月27日上午，湖北省 老河口市薛集镇秦集小学发生一起因拥挤 引起的践踏事件。造成11名学生受伤，其 中4名重伤学生抢救无效死亡。
• 熊丙奇认为，应该尽早启动《校园安全法》的 立法工作，通过校园安全立法，规范校园安全 管理，将校园安全纳入常态管理。
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（1）请问专家建议启动《校园安全法》的原因 是什么？（1分） （2）有人认为，“有了《校园安全法》，学校
就安全了，未成年人就能健康成长了，真正实行
了依法治校。”请你运用九年级《思想品德》教 材的有关知识对这一观点加以评析。（4分）
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（2）为了建立起“安全无忧的绿色通道”，防 止此类事件的发生，请你写出一份倡议书的倡 议提纲（提示：从国家、社会、学校、家庭和 个人任选三方面作答）。
• （2）国家：建立健全相关的法律法规，以此 规范学校的不规范行为。社会：积极监督，对 于违规违章的校车要敢于举报。学校：学校应 加强管理，完善相应的安全措施，加强对学生 的安全教育。家庭：要尽到对未成年人的监护 义务，同时加强对未成年人的安全教育。学生： 学生应努力学习，提高自身素质；在危险面前， 提高警惕，提高自我保护意识。
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三、相关练习
• 1、2013年2月25日，某市中小学正式开学，很 多学校开学第一周上了一堂安全课。小明对此
举很不以为然。下列说法中，最能说服小明的
是
(A )
• A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命
从小事做起
• B．人的生命独特性突出表现在与其他生命相比 最具有智慧
• C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望
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• 3、未成年人健康成长的四道防线： • 《未成年人保护法》为保护未成年人的合
法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权 益的行为，对家庭保护、学校保护、社会 保护、司法保护作了明确的规定。 • 4、未成年人要增强自我保护意识，提高 自我保护能力。
• 保护未成年人健康成长关系着祖国的前途和命 运，是国家、社会、学校、家庭的共同责任。
关注校园安全
1
一、时政热点材料（略） 二、热点与教材的结合
• 1、生命健康权是公民最根本的人身权，生命健 康权是是公民享受一切权利的基础。
• 生命是宝贵的，也是脆弱的，我们要珍爱生命， 尊重生命，远离伤害源。
• 珍爱自己的生命，要学会一些自救逃生常识； 当生命遭遇威胁时，永不放弃生的希望，积极 自救、求救。
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• 教育研究院副院长熊丙奇认为，在我国现有的 法律体系中，有关对在校学生合法权益的法律 保护，散见于《宪法》、《民法通则》、《刑 法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》 和《教师法》之中。但是，这些法律中对在校 学生合法权益的法律保护的规定既不具体，又 存在着一定法律空白。没有具体法律可依，取 而代之的是每次事故之后的通知与整顿。
• 尊重他人生命，当他人生命遇到危险时，伸出 援助之手，提升生命的价值。
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• 2、未成年人的生命健康权爱到法律特殊 保护。
• 这是因为：①表成年人代表着祖国的未来、 民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复 兴的历史重任：②未成年人由于其自身的 生理、心理特点，各方面不成熟，缺乏自 我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。 我国制定了《未成年人保护法》、《预防 未成年人犯罪法》，专门保护未成年人的 合法权益。
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