小学英语教学设计

Unit 3A Visit to the Zoo

Lesson 5

教学内容：闽教版三年级起点第五册Unit 3 Lesson 5

教材分析：

本课内容为闽教版五年级上册第三单元第五课。根据新课标的要求，学生要掌握用英语询问回答他人及自己的家乡和喜爱的食物的技能。该课是对第四课知识的进一步拓展延伸。第四课主要内容为介绍自己的祖国，即I’m from…句式，而本课加入了Where are you from? What’s your favorite food？句型，是一堂功能型的交际型的交际训练课。

教学设计思路：

本课的设计，我主要遵循热身导入——新知教授——趣味操练——巩固练习——作业布置这一路线。由于上节课学生已学过I’m from ….句式，我在热身复习环节中和学生对话：“I’m from Penglai. Where are you from?”引入了本课的重点句型，让学生对该问句有了初步的认识。根据学生家乡的美食，说：I like ….引入句型：What’s your favorite food ? 让学生对该句型加深了理解。我联系本课学习内容，将学生分为熊猫，袋鼠和企鹅三组，让学生对这三种动物有初步的感知。通过竞赛这种评价方式，激发学生的竞争心理，促使学生努力学习。通过视频图片等，让学生在情境中学习新单词。在新单词的教学中，教师通过联想记忆，字母拼读让学生自主认读单词，并采用不同的操练方式，如快慢速，升降调等，激发了学生的兴趣，使学生牢牢掌握了新单词。将课文内容进一步升华，联系生活实际，使学生不仅了解了课文三种动物，还能用英语说出日常所见动物的家庭作业布置分为选作题和必做题。

不仅帮助学生巩固了本课的知识，还满足了不同层次学生的

需求。

教学目标

1.知识目标

①能听/说/读并正确使用单词：bamboo，kangaroo，penguin，the South Pole；

②能理解并灵活运用以下句型谈论动物及其栖息地和食物：

Where are you from? I’m from ... .

What’s your favorite food?

2.技能目标

①能在图片、影像、手势的帮助下，听懂简单的话语和录音材料；

②能针对熟悉的动物做简短的对话；

③能根据拼读的规律，读出简单的单词，并能认读所学单词；

④能根据图片写出简短的单词。

情感态度

1. 把语言训练融入各种情景之中，学生通过体验，参与活动，学会用英

语交流。

2. 通过学生与同伴带头饰做问答游戏，激发学生学习兴趣，培养学生的

合作精神和组织能力，同时培养学生用简单的英语进行表达的能力。

3. 帮助学生树立保护动物的意识。

文化意识目标

能恰当使用英语，了解本国动物熊猫及袋鼠，企鹅这些外国动物的栖息地和喜爱的食物。

学习策略

通过学习模仿，小组对话等方式，最大限度地调动和发挥学生的内在潜力，进行语言知识的主动练习和运用。

教学重点

Sentence patterns: Where are you from? I am from ... .

What’s your favorite food?

New words: bamboo, kangaroo, penguin, the South Pole

教学难点

1. 灵活运用以下句型谈论动物及其栖息地和食物：

Where are you from? I’m from ... . What’s your favorite food?

2. penguin，the South Pole的正确发音。

教具准备

多媒体、卡片、CD-ROM、PPT、图片。

教学过程

Step1. Warming up

1. Greetings.

2. Free talk.

T: I’m from Penglai. Where are you from?

I like … . What’s your favorite food?

3. Teacher divides students into 3 groups, then introduces assessment method. Group 1 is panda group.

Group 2 is kangaroo group.

Group 3 is penguin group.

【设计意图】由于上节课学生已学过I’m from … .句式，教师在自由问答中和学生对话：“I’m from Penglai. Where are you from?”不仅复习了上节课的知识，还引入了本课的重点句型，让学生对该问句有了初步的认识。根据学生家乡的美食，说：I like … .引入句型：What’s your favorite food ?让学生对该句型加深了理解。教师联系本课学习内容，将学生分为熊猫，袋鼠和企鹅三组，让学生对这三种动物有初步的感知。通过竞赛这种评价方式，激发学生的竞争心理，促使学生努力学习。

Step2. Presentation

1. Ss watch a programme about pandas, kangaroos and penguins, and then talk about it.

2. Learn the word, bamboo.

T: From the video, we know panda is from China.

What’s panda’s favorite food?

T shows the word, bamboo.