第二章 第二节 地域文化与城乡景观
2.2地域文化与城乡景观
3
独特性 地城文化是 在长期历史发展过程中一定地域范围内
人与环境相互作用的产物。地域文化打上了所在地域和时代
的烙印，体现出不同的文化特质。
城乡景观
城乡景观是人们适应自然、改造自然的结果， 其外部形态和组合类型与当地的自然地理环 境密切相关，能够在很大程度上反映出不同 地域的文化内涵、价值观、审美观。
答案
1.布局特点：整个村落以钟池为核心，八条小巷 向外辐射，形成内八卦，村外八座小山环抱整个 村落，构成外八卦，各家各户，面面相对，背背 相依，巷道纵横，有如迷宫。当地地形以丘陵为 主，地形复杂，诸葛村在选址、建村过程中对于 风水学说的重视，反映了以血缘为基础的宗族通 过风水学说培养人们与土地的紧密联系，并增进 宗族的团结的特点。
活动二
与传统城市建筑相比，现代城市建筑的地区差异逐渐缩小，几乎千城一面。想一 想，这是为什么? 我们该如何看待城市建设中的“大拆大建”现象?又如何处理好现代化和弘扬地域 文化之间的关系?
答案
随着我国社会经济的快速发展，人口不断增加，为了充分利用空间，为了生产效率的提高， 城市建筑千篇一律，一座座水泥森林崛起。有些地区城乡建设无序推进，土地开发强度过大 ，导致民族文化和传统特色逐渐丧失。城市景观风貌的营造，要与地理背景和历史文化紧密 结合，注重展现风土人情，力求精致、温馨、亲情、生态。城市建设应注重地域文化的保护 、继承和创新，传承优秀的文化思想，彰显鲜明的地域特色，突出城市的特色和个性。
云南哈尼梯田
• 一方面，河流一森林一梯田一村 寨共同构成人与自然协调的美丽 乡村;
• 另一方面，哈尼梯田地区流传下 来的古代分水制度，也体现了人 与人和谐共处的价值观。
02 地域文化在城乡
景观中的体现
2.2地域文化与城乡景观-2020-2021学年高一(新教材鲁教版必修第二册)
生产活动
生活习惯
东部 人 口 众 多从事种植业，畜牧业以圈 以粮食为主食，房屋
农耕 多 ， 密 度 养为主，现在出现了大量企 建筑多就地取材，现
区 较大
业
在楼房增多
以牧业为主，牲畜靠放牧， 以奶制品、牛羊肉为
人口分
西部
现在不少牧区在水源较好的 主食，喝奶茶，住蒙
散，密度
牧区
地方发展人工草场，有些定 古包，现在定居点逐
A．①②
B．②③
C．①④
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱD．③④
(2)下列叙述与安徽省南部地域文化特征相符的是( B )
A．敬奉妈祖，盛行妈祖文化
B．农业以种植茶、竹等为特色
C．评剧、秦腔为传统地方戏曲
D．泥草房和吊脚楼是传统民居
11
(1)D (2)B [第(1)题，安徽省南部以山地丘陵为主，气候类型为 亚热带季风气候。当地没有紧靠海洋，所以海鲜产品较少。当地山货 较多，但对外交通不便，不易外销，另外根据气候特点可知腌腊制品 较多。第(2)题，闽台地区敬奉妈祖，盛行妈祖文化；评剧流行于我国 北方地区，秦腔流行于我国西北地区；吊脚楼主要分布于我国西南地 区。]
2、地域文化的体现
（1）农耕文明不同文化区乡村景观格局不同
东北黑土 黑龙江商品粮生产基地，平整的水稻田一望无 文化区 垠，附近的屯子居民可达数千户
水稻梯田 云贵高原 云南省红河哈尼族彝族自治州，____________ 文化区 层层叠叠，村寨则多修筑在山上
（2）不同区域城市建筑景观格局不同 （3）国外城市建筑格局与风貌
2.特点 ①是大型___夯__土__民居建筑：具有坚固性、 安全性、封闭性等特点。 ②体现了__迁__徙__文化的特征：作为外来移 民，客家人只得在__山__区___建造房舍；土楼 保留了___汉__ 族大院型民居建筑特色， 建筑以圆形、方圆形最为常见。
2.2地域文化与城乡景观教案高一地理
课堂练习治州位置示意图、中国主要气候类型图、中国地形图并结合地图册，要求找出云南的绝对位置、相对位置、地形特征以及气候特点。
图1云南红河哈尼族彝族自治州位置示意图图2中国主要气候类型图图3中国地形图总结：云南的绝对位置：东经97°31＇至106°11＇；北纬21°8＇至29°15＇之间。
相对位置：处于中国西南地区。
气候特征：云南位于季风气候区，位于季风气候区，这里的年降水量不稳定，季节分配也不均匀。
为了缓解这种用水矛盾，当地的居民修筑沟渠，降水引入各家的梯田；地形地势特征：云南省地处我国第一级阶梯和第二级阶梯的过渡阶段，地形单元以第二级阶梯的云贵高原为主，除此之外还包括横断山脉、青藏高原的部分地区，所以地形以高原山地为主，地势西北高、东南低，地势起伏大，海拔落差大。
从滇西北的迪庆、丽江，经大理、楚雄，到滇南的版纳、红河、，海拔是逐渐降低的，形成了滇西北高海拔地区全年无夏的寒温带、寒带气候类型；滇南低海拔地区小组合作学习；回答：绝对位置是东经97°31＇至106°11＇。
北纬21°8＇至29°15＇之间。
回答：相对位置是云南省地处中国西南地区。
回答：云南属于季风气候区，有热带季风气候和亚热带季风气候。
回答：云南的地形是西北高，南部低。
学生认真听讲、思考、做笔记。
让学生自行阅读地图册，培养学生读图、析图能力；以小组为单位进行合作学习，培养学生的合作交流能力；让学生分析云南的地形气候特点，使学生明白自然地理环境对城乡景观的影响，培养理性思维能力。
槽越宽。
云南哈尼族的分水制度体现了古代劳动人民的智慧。
图4 分水木刻四、云南哈尼族的景观特色探究三：地域文化会影响城乡建设，下面看一则视频，认识云南红河的城乡景观以及“森林、村寨、梯田、河流”这四种要素的完美结合。
图5 四素同构原理图总结：水系的四素同构，是云南哈尼族生态农耕文明的完美体现，山顶是森林，能够涵养水源，在为山胸的村寨提供生活用水的同时，也为村寨下方的水田提供了灌溉用水，水流顺山而下，在低地的河谷汇聚成河流，河水蒸发成云雾，再将水汽送回森林之中。
高中地理 第二章 乡村和城镇 第二节 地域文化与城乡景观教案第二册地理教案
〖第二节地域文化与城乡景观〗之小船创作一、地域文化与地域文化景观1．地域文化：人类在特定的地域范围内，在不同的地理环境下，经过长期生产生活实践创造的，具有显著特色的文化。
2．地域文化的特点：具有地域性，是不断发展、变化的，但在一定阶段具有相对的稳定性。
3．地域文化景观：在特定的地域范围和文化背景下，形成并留存至今的文化景观，是人类历史的记录和文化传承的载体，具有重要的历史和文化价值。
二、地域文化在乡村景观中的体现1．村落景观：依据当地条件的不同，村民从事种植业、畜牧业或渔业等不同的生产活动，乡村可分别形成农村、牧村、渔村等村落类型，进而形成不同的村落景观。
2．房屋建筑景观：传统民居的形成既受自然环境的影响，也受乡村传统地域文化影响。
3．土地利用景观：由于不同的地域文化和生产方式，同类生产活动会表现出各具特色的土地利用景观。
三、地域文化在城市景观中的体现1．地域文化与城市空间布局(1)欧洲发展历史悠久，城市空间布局表现为城市中心为古老的教堂、城堡等，城市中心区外围为后建起的高层建筑。
(2)美国是个移民国家，具有多元的地域文化，大城市中心多是摩天大楼，从中心区向外，建筑物高度大幅下降，郊区建筑物高度很低。
(3)受传统文化的影响，中国古代的城市讲究左右对称、规矩和等级。
2．地域文化与建筑风格(1)中国传统建筑强调人与自然的和谐，强调建筑物的对称布局和自然的协调，建筑材料多以木质结构为主。
(2)西方建筑强调本身的雕塑美，使用较多的几何形体，建筑材料多以石材为主。
(3)地域文化对建筑的影响是长期的。
一、判断题1．俗语所云“十里不同风，百里不同俗”，说明文化具有地域性。
( )2．土楼这种民居建筑方式体现了客家人聚族而居的民族风情。
( )3．我国江南城镇的粉墙黛瓦，意大利佛罗伦萨的黄橙交织，可以防止海风对木制房屋的侵蚀。
( )4．我国古代都城强调城廓方正、对称，宫城居中是为了突出以君主为中心的思想。
( )5．北京老城的四合院建筑上严格遵循法制。
2.2地域文化与城乡景观教学设计2024-2025学年高中地理湘教版(2019)必修二
第二节地域文化与城乡景观目标与素养1．通过观赏图片，结合不同地区的地理环境特点，理解地域文化的含义、特点及影响，理解城乡景观的内涵，培养学生区域认知能力，达到水平1、2的要求。
2．结合实例，理解不同区域地域文化的差异及成因，理解不同地域文化在城乡景观上的体现，培养学生的综合思维能力，达到水平2的要求。
3．调查当地城乡景观和地域文化，探寻当地特色文化景观蕴含的地域文化，评价其开发利用情况，提出合理化的建议，从而培养学生的地理实践力，达到水平2的要求。
4．通过学习地理环境对地域文化的影响，树立正确的人地协调观，达到水平3的要求。
情境与问题我国历史悠久，自然地理条件复杂，民族众多，生活习惯差异很大，经济发展及人口分布也很不平衡，全国各地的传统民居建筑形态具有鲜明的地域特色和民族特征。
其中不仅蕴含着古人营造活动所积累的丰富经验，还包含了民居建筑与自然环境相适宜的营造观念及多种文化交融所形成的地域特征，是中国传统建筑文化的宝贵遗产。
读“邮票上的中国民居”图，你能说出图中特色民居分别分布在哪里，反映了怎样的地域文化吗？过程与方法教学阶段教师活动学生活动设计意图导入新课2018年8月7日，第四批《苏州园林名录》正式公布，随着端本园、全晋会馆、墨客园等18座园林入选，苏州园林总数达到108座，苏州由“园林之城”正式成为“百园之城”。
通过旅游宣传片、VR（虚拟现实技术）让学生体验苏州古典园林“多方胜景，咫尺山林”的独特魅力，并引导学生思考苏州园林的建筑特色和文化内涵。
【板书】第二节地域文化与城乡景观看图、思考、讨论。
学生带着问题进入本节课的学习，有利于激发学生的探究欲望。
学习新课【板书】一、地域文化和城乡景观的内涵【教师】边展示课件边讲解。
【板书】1．地域文化指在一定的地理环境中成长起来、独具特色、传承至今仍发挥作用的文化传统，是一定地域内自然和人文因素综合作用的结果。
地域文化表现形式多种多样，如历史遗存、文化形态、社会习俗、生产生活方式等，它是一个地方独特的文化资源，更是文化建设创新的主要源泉。
高考地理一轮复习课件2.2.2 地域文化与城乡景观 城镇化进程及其影响
根据人口密度的变化，判断城市化进程
城市化
郊区城市化
逆城市化
二、世界城镇化进程
3. 地区差异
100
90
后期
80
阶段
70
60
50
加速
40
阶段
30
20
初期
10
阶段
0
1800
增长趋缓甚至停滞
推进很快，市区出现 了很多城镇化问题
发展较慢 1850
1900
起步早，水平 高，速度减缓
发达国家
发展中国家
起步晚，水平 低，速度加快
1950
2000
发达国家和发展中国家城镇化差异及原因
国家类型
起步时间
早晚 原因
目前速度
快慢 原因
城镇化人口 比重
高低 原因
所处阶段
动力
现象
现象及原因
原因
发达国家
发展中国家
较早（英国最早，从18世纪中叶开始）
较晚（二战后）
工业化早
民族独立较晚，工业化晚
趋缓甚至停滞
速度加快
城镇化已推进到相对成熟的阶段
通风采光好 隔热保温、冬暖夏凉 居住的特点又说明客家人的什么特征？ 居住方式体现了家族内部的平等团结
地域文化与乡村景观
传统民居与环境的关系
黄土高原窑洞
特点：冬暖夏 凉，节省建筑 材料 原因：冬季寒 冷，夏季高温， 降水较少，黄 土直立
北方民居
特点：屋顶较 平，门窗少且 小，墙较厚
原因：冬季寒 冷，降水较少
1. 地域文化对乡村景观的影响 ——体现人地和谐观念
思考：图中农田和民居分布有何特点？为什么这样分布？
• 乡村民居多分布于山麓的台地或高地，高 宅可避洪水；
地域文化与城乡景观
第二章 城镇与环境
地域文化与城乡景观
想一想： 1.骑楼体现出了东南亚地区哪些地理环境特点？
2.大家还知道哪些类似例子？
3.我国自古有“男人养家糊口，女人生儿育女”的传统，但在云南却出现 了“娃娃出门男人带”的奇怪现象，为什么？
一、地域文化的含义 1.文化含义：人类活动的产物，形成于一定的地域中，地理环境是文化 形成的物质基础。 2.地域文化 (1)含义：人类在特定的地域范围内，在自然环境的基础上，在长期的 生产、生活中创造的，是人类活动的产物，是一定地域内各种自然因 素和人文因素综合作用的结果。 (2)特点：不断发展、变化，在一定阶段具有相对稳定性。
二、地域文化在城乡景观上的体现 1.地域文化在乡村景观上的体现
乡村景观是集合聚落景观、经济文化景观和自然景观特色为一体的 地域综合体，包含美丽的田园风景，浓厚的地方生活气息和丰富的精 神文化内容。在地球上广阔的乡村空间孕育了丰富的乡村文化景观类 型。
黑龙江商品粮生产基地
云南哈尼族梯田
2.地域文化在城市景观上的体现 包括城市建筑、交通工具以及道路、饮食、服饰、居民心理、习俗
等方面，其中城市建筑最能体现地域文化特征。
受“天人合一”、“师法自然”的中华文化影响
发展历史悠久并重视文化传统
发展历史短，崇尚自由的精神传统
知识归纳
地理 环境 不同
物质：Байду номын сангаас筑、
文
服饰、交通工 具、艺术作品
地 域
化
等
文
不
化
同
最新湘教版高中地理必修二同步知识复习及强化训练——第二章 第二节 地域文化与城乡景观
第二节地域文化与城乡景观一、地域文化和城乡景观的内涵1.地域文化的内涵:地域文化内容指在一定的地理环境中成长起来、独具特色、传承至今仍发挥作用的文化传统,含义是一定地域内自然和人文因素综合作用的结果表现形式多种多样,如历史遗存、文化形态、社会习俗、生产生活方式等意义是一个地方独特的文化资源,更是文化建设创新的主要源泉特点是一个长期的形成过程,是不断发展变化的,但在一定阶段内又具有相对的稳定性2.城乡景观的内涵:(1)城乡景观的含义:是人们适应自然、改造自然的结果,其外部形态和组合类型与当地的自然地理环境密切相关,能够在很大程度上反映出不同地域的文化内涵、价值观、审美观。
3.地域文化与城乡建设的关系:二、地域文化在城乡景观上的体现1.体现:影响方面表现民居特色民居建筑适应自然地理环境,建筑材料因地制宜、就地取材城市格局中国皇权至上,以宫殿为中心欧洲围绕教堂、市政厅、城市广场布局,高层建筑在城市外围美国围绕摩天大楼布局,外围建筑高度逐渐下降建筑风格中国砖墙木梁架结构、斗拱飞檐、雕梁画栋西方柱廊、尖塔、喷泉、雕塑2.地域文化的保护途径:将传统的、民族的文化特征融入现代建筑之中,协调好老城区与新城区的发展关系,促成历史文化与现代生活的和谐。
判断下列说法的正误1.地域文化是一个地方独特的文化资源。
(√)2.不同纬度之间,不同海拔之间,城乡景观存在普遍共性。
(×)3.地域文化的形成只受自然因素的影响。
(×)4.不同区域往往具有不同的地域文化。
(√)5.哈尼梯田体现了人地和谐的理念。
(√)曲阜高铁站最先迎接旅客的是采用汉代宫殿建筑风格建设的高铁车站及车站广场上高达30米的孔子像和“六艺”浮雕,还有在广场灯柱上篆刻的《论语》经典语句。
曲阜高铁站如此设计的原因是什么? 提示:曲阜是孔子的故乡,是儒学发祥地, 这样建设可使京沪高铁曲阜站的建筑与曲阜历史文化名城的整体风貌协调统一,体现其地域文化特色。
《地域文化与城乡景观》城镇和乡村PPT【完美版课件】
判断
PANDUAN
1 我国著名古都如西安、洛阳、深圳、北京等历史悠久，名胜云集。 2 法国巴黎以凯旋门为中心向外发散。 3 美国首都华盛顿以国会大厦为中心，有“水上城市”之称。
4 建筑风格是在特定的地理环境、历史文化等基础上形成的，所以建筑风
格是一成不变的。
5 保护地域文化，将传统的、民族的文化特征融入现代建筑中，促成历史
A.中国的发展历史比美国长
√B.中国文化具有内向性、封闭性，美国文化具有外向性、开放性
C.中国与美国的行政权力不同 D.美国社会比中国安全，无需围墙 解析 中国建筑一般都有围墙，美国建筑绝少有围墙，这种建筑形式上的鲜明对照， 是因为中、美地域文化存在差异，中国文化具有很强的内向性、封闭性，而美国文 化以外向、开放著称。
(2)欧洲城市：多围绕 教堂 、市政厅、城市广场布局，中心与四周的建筑物高度差别 小，高层建筑一般在城市 外围 ，体现了历史文化和现代文化的融合。 (3)美国城市：中心多围绕摩天大楼布局，外围建筑高度逐渐下降，并逐渐形成连绵 的城市带。 3.在建筑风格上的体现 (1)我国：砖墙木梁架结构广泛流行，斗拱飞檐和 雕梁画栋 是我国特有的建筑风格。 (2)西方：柱廊、尖塔、喷泉、雕塑等特点明显。
文化和现代生活的和谐十分重要。
探究重点 提升素养
TAN JIU ZHONG DIAN TI SHENG SU YANG
02
探究导引
探究点 地域文化在城乡景观上的体现
读图和材料，回答下列问题。 四合院是华北地区的传统住宅。其基本特点是以南北中 轴线对称布置房屋和院落，大门一般开在东南角，门内建有 影壁，外人看不到院内的活动。正房位于中轴线上，多为坐 北朝南，侧面为耳房及左右厢房。正房是长辈的起居室，厢 房则供晚辈起居用，这种庄重的布局，体现了华北人民正统、 严谨的传统性格。北京地区属暖温带、半湿润大陆性季风气候，冬寒少雪，春旱多 风沙，因此，住宅设计注重保温防寒避风沙，外围砌砖墙，整个院落被房屋与墙垣 包围，硬山式屋顶，墙壁和屋顶都比较厚实。
2024年高考地理一轮复习(新人教版) 第2部分 第2章 课时46 地域文化与城乡景观
课时46地域文化与城乡景观1．地域文化(1)内涵：在特定的地域范围内形成的物质方面的和非物质方面的文化。
(2)景观：相对固定在地表的实体要素，可分为自然景观和人文景观。
人文景观也称文化景观，是人类的文化留在地球表面上的印记，是人类为了满足某种需要，利用自然物质加以创造的结果。
(3)城乡景观：是在城镇和乡村里以人文景观为主的地理景观，包括聚落整体和聚落内的建筑、道路等，往往可以体现出地域文化。
2．地域文化与乡村景观(1)乡村聚落空间格局能反映地域文化：江西婺源月亮湾的空间格局是“宅高田低”，能够体现人们顺应自然、趋利避害的人地和谐理念。
(2)乡村民居建筑形式能反映乡村的制度和价值观：乡村景观能够体现当地人们的社会组织形态、精神追求等。
如我国南方传统土楼，对内适宜聚族而居，对外则可以共御外敌，体现了御外凝内的集体精神。
3．地域文化与城镇景观(1)一些城镇因其深厚的文化底蕴，会有自己的色调、色彩。
景观色调、色彩文化内涵我国江南城镇的粉墙黛瓦粉墙黛瓦散布于青山绿水中，低调而又淡雅，与秀美山川相辉映。
白色的墙可增加室外采光条件、弥补多云少光的环境追求“返璞归真、回归自然”的精神，人与自然的和谐智利瓦尔帕莱索老城区住房的颜色五彩缤纷该城市为港口城市，修船工将修船剩下的油漆调为各种颜色涂在自家的房子上，可以防止海风对木制房屋的侵蚀反映了当地发达海外商贸活动的生产特点和节约、简朴的风俗习惯(2)城镇中的各种建筑，反映了某种文化意识和审美情趣。
如北京老城的四合院具有鲜明的古都特点——建筑上遵循严格的礼制。
(3)城镇的空间格局，能反映某种价值追求。
如我国古代都城建设突出以君主为中心的思想，强调城郭方正、对称，宫城居中。
思考中国的古城墙、欧洲的古城堡体现了当时什么样的地域文化特征？答案封闭性、防御性。
1．地域文化对乡村景观的影响(1)体现人地和谐观念(2)体现当地人们的社会组织形态、精神追求等(3)传统民居与环境的关系传统民居是人们在适应和改造大自然的漫长过程中创造出来的，与当地的环境有着千丝万缕的联系，举例如下：民居特点反映的环境特点黄土高原窑洞冬暖夏凉，节省建筑材料冬季寒冷，夏季高温，降水较少，黄土直立北方民居屋顶较平，门窗少且小，墙较厚冬季寒冷，降水较少新疆平顶屋屋顶平，墙厚窗小气候干燥，多风沙，太阳辐射强蒙古包便于拆卸、架设和搬运冬季寒冷，草地广阔，居民以游牧生活为主江南民居屋顶倾斜(降水较多，便于排水)，门窗多且大，墙较薄，便于通风散热湿热云南傣族竹楼通风散热，防潮和防虫湿热，爬行动物、虫类多青藏高原碉楼平顶，门窗少，墙厚高寒，光照强东南亚民居屋顶倾斜，门窗多且大，多木桩支撑，且密集排列(类似于我国的吊脚楼)，具有通风散热、防潮的优点湿热，河流密布，多沼泽因纽特人冰屋防寒保暖，节省建筑材料终年寒冷2．地域文化在城镇建筑上的体现城市建筑表现原因建筑格局美国城市市中心区摩天大楼高耸入云，四周建筑物错落其间城市发展历史短，受移民影响大，经济发展快欧洲城市市中心区一般很少建现代化高楼大厦，高大楼群聚集的情况更为少见城市发展历史悠久，城市格局与主体建筑风格已经形成建筑物风貌杭州将城市有组织地融入自然环境之中的“山水风光城市”受“天人合一”哲学思想的影响北京皇宫建筑群雄踞城市中心，其他重要建筑物则沿城市中轴线排列显示皇权的至高无上华盛顿国会大厦居于高处体现了资产阶级所标榜的民主与法制精神建筑结构中国围墙是中国建筑的主要景观，中国园林讲究含蓄、显而不露、引而不发、忌直求曲、忌宽求窄中国文化具有很强的内向性、封闭性西方美国建筑绝少有围墙，西方园林强调整齐划一、直率敞朗、和盘托出西方文化以外向、开放著称(2022·湖南地理)舞龙、赛龙舟、武术等传统民间体育活动经申报批准后，方可列入各级体育类非物质文化遗产(简称“体育非遗”)名录。
【新教材】2021年高中地理中图版必修第二册课件：第二章 第二节 地域文化与城乡景观
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
地域文化与地域文化景观 问题探究 满族主要分布在我国东北三省,尤以辽宁为多,少数散居在一些大 中城市。满族住房,一般东南开门,其结构类似口袋,俗称“口袋房”。 房址多选在靠山近河的平缓之地,坐北朝南、背风面阳、冬暖夏凉。 古代,满族居民一年四季都穿袍服,因八旗制度而称之为“旗袍”。辛 亥革命后,旗袍的式样不断改进,成为我国妇女最喜爱的中式服装。 满族重视礼节,过去平辈行“打千”礼。平辈亲友相见,不分男女,行 “抱腰接面”大礼,现此礼节已被握手礼代替。
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
地域文化在城市景观中的体现 问题探究 材料一 方圆的人文观,是中国古典哲学思想在传统人文思想领域 的真实写照,深刻地影响着中国传统文化的审美价值取向。在建筑 领域,这一思想也有深刻的体现:具有代表性的是北京的天坛公园, 在古代它是“天子”与“天”对话的地方。方形围墙设东、西、南、 北四门,象征地方;园内主体建筑祈年殿,设计成圆形,象征天圆,是天 圆地方思想的匠心设计。
第二节 地域文化与城乡景观
课标导引
知识建构
课程 标准
结合实例,说明地域文 化在城乡景观上的体 现。
课标导引
知识建构
1.结合资料,说明地域文化与城乡景观之间的关
系。(综合思维)
目标 2.运用资料,分析地域文化对乡村景观和城市景
导引 观的影响。(综合思维)
3.结合区域地理资料,对区域特色文化传承和保
心区向外,建筑物高度大幅下降,郊区建筑物高度很低。
(3)中国:受传统文化影响,中国古代的城市讲究左右对称、规矩和
等级。尤其是都城,一般都有二重或三重城墙,宫城居城市中心位
第二章第二节地域文化与城乡景观
福建客家土楼
受地形和当地居民的影响，选择在闽 西山区小平地建屋定居。土楼就地取材， 以当地的土、石、木、竹等作建筑材料， 方便且造价低。土楼这种民居建筑方式 体现了客家人聚族而居的民俗风情。土 楼还具备完善的防御功能，体现了追求 居住安全、家族兴旺团结，域外凝内的 客家文化特色。
福建客家土楼
四合院
美国首都华盛顿城市格局
思考二：说出北京和华盛 顿市中心主体建筑景观的 分布差异，并从文化的角 度简述其成因？
讲究含蓄，显而不露，引而 不发，忌直求曲，忌宽求窄
中国园林
法国园林
强调整齐划一，均衡对称， 直率敞朗，和盘托出。
思考三：说出中西方园林 景观在建筑结构的设计上 有何差异，并从地域文化 的角度简述其成因。
第二章 乡村和城镇
第二节 地域文化与城乡景观
1.结合实例，分析地域文化的概念及特点。 2.举例说明地域文化在城乡景观上的体现。 3.根据教材案例，分析我国特色民居建筑所体现的地域 文化，学会探究城乡地域文化景观。
目录
CONTENTE
01 地域文化 02 地域文化在城乡景观上的体现 03 案例：特色民居建筑
• 地域文化是人类在特定的地域范围内，形成的物质方面（建 筑、服饰、饮食等）和非物质方面（价值观、制度、习俗、 语言、艺术等）的产物。
• 是一定地域内自然和人文因素综合作用的结果。
地域文化的形成
不同的地域
自然环境 （位置、气候、地形等）
资源物产
（土地资源、水资源…… ）
生活方式与习惯、优势产业
社会结构和发展水平
东北农田自然风光
案例：云贵高原文化区
云南哈尼梯田
• 云贵高原文化区的云南省红河 州，哈尼族居民种植水稻的梯 田层层叠叠，村寨则多修筑在 山上。
高中地理人教版(2019)必修2 2.3地域文化与城乡景观(共32张ppt)
防震、隔热保暖；土楼最高处设有瞭望台→了解敌情。
土楼选址原因：客家人为躲避战乱，选择在闽西山区定居，受
地形和当地居民的影响，只能选择在山区小平地建屋。
土楼选材原因：山区取土、石，伐林、竹，就地取材，方便且
造价低。
土楼反映的地域文化特点：
体现了客家人聚族而居的风俗民情；追求居住安全、家族兴旺
团结，御外凝内的客家文化特色。
一、地域文化
4.景观：
（1）概念：是指相对固定在地表的实体要素 。
城乡景观
（2）分类：自然景观（自然山水）和人文景
观，城乡景观属于人文景观。
城乡景观：既包括聚落整体，又包括聚
落内的建筑、道路等。不同ห้องสมุดไป่ตู้自然环境
及长期以来的人类活动，给我们生活的
城乡环境造就了特色各异的景观，并留
下了丰富的历史文化遗存，使得我们生
高宅可避洪水、低田便于灌溉，形成人地和谐的乡村景观。
二、地域文化与乡村景观
南方传统土楼是一种大型民居 建筑。适宜聚族而居的生活和共御
乡村景观体现：社会组织形态、精
外敌的要求，体现了御外凝内的集 体精神。
神追求。
土楼景观特点、原因：圆形、方形的夯土群居建筑。高三、四
层，一、二层无窗，仅有一个大门等→防御盗匪、猛兽袭击；
1.城镇景观与色彩文化底蕴
地域文化对城市景观的影响主要 体现在城市的色彩、色调、城市建筑 的空间布局、建筑风格等方面。
与该港口城市同欧洲的贸易 往来有很大关系；港口贸易 的主要运输工具是船，修船 工将修船剩下的油漆调为各 种颜色涂在自家的房子上， 可以防止海风对木制房屋的 侵蚀。这种习俗就一直延续 到城市的建筑风貌上。
人教版 必修2 第二章 乡村和城镇
_新教材高中地理第2单元乡村与城镇第2节地域文化与城乡景观学案鲁教版必修第二册
第二节地域文化与城乡景观课程标准素养目标任务设定结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。
1.结合实例，理解地域文化的概念和特点。
(地理实践力、综合思维)2.结合相关实例，理解地域文化与地理环境的关系，并能说明城乡景观差异与地域文化的关系。
(地理实践力)3.结合我国特色民居等案例，理解城乡景观与地域文化的协调发展。
(人地协调观)1.什么是地域文化？地域文化有哪些特点？2.地域文化特征在乡村景观中主要体现在哪些方面？3.地域文化特征在城市景观中主要体现在哪些方面？4.福建土楼体现出了地域文化的哪些特征？一、地域文化1．概念：是指一个地区的人们在生产生活、社会制度组织、精神活动中体现的价值观和审美情趣。
2．主要特点(1)区域性：不同地域的自然环境、资源物产、生活方式与习惯以及社会结构和发展水平等差异显著，形成了不同的地域文化。
(2)多样性：根据属性，地域文化可划分为有形地域文化和无形地域文化。
(3)独特性：地域文化打上了所在地域和时代的烙印，体现出不同的文化特质。
(4)相对稳定性：地域文化在一定时期内是稳定的。
[名师点拨] (1)地域文化的形成是一个长期的过程，是不断发展、变化的，但在一定阶段具有相对稳定性。
从成因上来看，是自然与社会因素综合作用的结果。
(2)地域文化可以是物质方面的，如建筑、服饰、饮食等；也可以是非物质方面的，如价值观、制度、习俗、语言、艺术等。
将下列地理事物与对应的类型连线。
提示：二、地域文化在城乡景观上的体现1．城乡景观空间尺度空间尺度举例大尺度聚落中尺度城市中轴线小尺度乡村的一座古建筑2．地域文化的体现地域文化体现地域文化典例土地利用和农业生产景观、乡村聚落景观东北黑土地文化区的水稻田、云南省红河州哈尼族种植水稻的梯田城市建筑格局和景观杭州市和济南市的“山水风光城市”；意大利威尼斯的“水城”景观城乡传统建筑、历史街区及民间文化艺术广东、福建、海南的骑楼[名师点拨] (1)体现乡村地域特征的农耕文化主要包括土地利用和农业生产景观以及乡村聚落景观。
高中必修第二册地理《第二节 地域文化与城乡景观》获奖说课教案教学设计
第二单元乡村与城镇第二节地域文化与城乡景观本节内容主要从三方面进行分析和讲解。
一是介绍了地域文化的定义与特点，让学生认识地域文化。
二是分析了地域文化在城乡景观的体现，让我们理解了地域文化对城乡生产景观、聚落景观、建筑格局、建筑结构等的影响。
三是通过案例:案例：特色民居建筑一福建客家土楼，分析了土楼所体现的地域文化。
区域认知：了解不同地区地域文化的表现。
综合思维：分析地域文化与地理环境之间的关系，城乡景观差异与地域文化的关系。
地理实践力：结合地理资料，分析区域地域文化与地理环境之间的联系，对区域特色文化传承和保护提出合理措施。
人地协调观：理解城乡景观与地域文化的协调发展。
地域文化在城乡景观上的体现。
教师准备：课件、投影仪等；发学案。
学生准备：结合学案课前预习。
6．建设骑楼的目的是()A．体现当地的民族特色B．使房屋建筑有层次感，体现建筑美C．节省建筑材料D．便于行人避雨和遮阳7．骑楼建筑反映了岭南地区()A．地形多样，地表起伏不平B．高温多雨的气候C．降雨强度大D．洪涝、台风等灾害频繁8.读山西省的四合院示意图及相关资料,完成下列我国山西省有一些四合院民居,其房屋的屋脊由外向内单向倾斜,用当地的话说是“肥水不流外人田”。
(1)山西不少地方农户园内都建有水窖,说明其水源来源。
“肥水不流外人田”反映了什么？(2)分析图中屋顶的形式与当地的自然环境的密切关系。
(3)说明四合院的住宅结构形式反映出华北地区冬季的气候特点。
分析这种结构作用和原因。
【参考答案】：1-7 BBBDBDB（学生总结后PPT展示）。
【新教材】地域文化与城乡景观-湘教版高中地理必修二
(2)城乡景 各大洲之间
观的地
发达国家与发展中国家之间 不同纬度之间
不同海拔之间
3.二者关系:地域文化对城乡建设具有深刻影响,而城乡建设反过来又影响并 提升了地域文化。
自我诊断
判断下列说法的正误。 1.地域文化指的是以物质为载体的景观。( × )
2.不同地域往往具有不同的地域文化。 ( √ )
3.地域文化具有稳定性,一旦形成就不会发生改变。 ( × )
高敞,门、窗户宽大,通透性好, 潮湿多雨的气候 多长廊
探究活动二 城乡景观
2.阅读情境,探究下列问题。 海草房是世界上最具有代表性的生态民居之一,具有冬暖夏凉、居住舒适等 优点,主要分布在胶东半岛的沿海地带。海草房以厚石砌墙,通常有两面屋顶, 也有垒垛状的三角形屋顶,屋顶用晒干的海草覆盖,最厚处达4米,屋脊左右倾 斜50°(图1),朝向大海的那一面通常还会罩上渔网,并用石块等小件重物作坠子 垂脚。但现在越来越多原先住在海边的年轻人已经涌进了城市,即使在村子 里居住,他们也宁愿选择宽敞明亮的大瓦房,红砖红瓦的房屋(图2)已经悄然替 代海草房了。
1.上图剪纸所反映的景观主要分布于我国 ( D )
A.四川盆地 B.华北平原 C.珠江三角洲 D.长江三角洲 解析 读图可知,该剪纸反映的景观为小桥流水的江南水乡,D项正确。
2.形成这种景观特征的自然条件有 ( B )
A.沟壑纵横,降水集中 B.地势低平,降水丰沛 C.地形封闭,排水不畅 D.山河相间,降水均匀 解析 长江三角洲地势低平,降水丰沛,河湖众多,适合水运,船只成为人们日常 的出行工具。
狼虎豹、盗贼较多,加上惧怕当地人的袭扰,客家人便建造出“抵御性”的城
堡式建筑住宅——土楼。
檐和雕梁画栋是我国特有的建筑风格。
2024春新教材高中地理第2章第2节《地域文化与城乡景观》教学设计湘教版必修第二册
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地域文化与城乡景观知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决地域文化与城乡景观问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
三、学情分析
本节课的对象是高中二年级的学生，他们已经完成了初中地理的学习，对地理有了初步的认识和了解。在学习本节课之前，他们应该已经学习了地图阅读、地理数据处理、地理现象的解释等基本地理技能。此外，他们应该具备一定的文化素养，能够理解和欣赏不同的地域文化。
在学习能力方面，学生们应该具备一定的观察能力、分析能力和解决问题的能力。他们能够通过观察和思考，理解地域文化与城乡景观之间的关系。同时，他们应该具备一定的团队合作能力，能够在小组讨论中发表自己的观点，并与他人进行交流和合作。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解地域文化与城乡景观的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕地域文化与城乡景观问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室有足够的空间供学生进行小组讨论和实验操作。此外，可以根据教学内容布置一些与地域文化和城乡景观相关的展示品或海报，增加学习氛围。
5. 学习任务单：为了帮助学生更好地组织和梳理学习内容，准备一份学习任务单。任务单应包括本节课的学习目标、重点难点、学习任务和思考问题等。学生可以根据任务单的要求进行学习和自我检测。
《地域文化与城乡景观》教学反思
《地域文化与城乡景观》教学反思地理必修二第二章第二节一一《地域文化与城乡景观》这节课内容特别贴近生活，又具有趣味性，所以我先是从让学生欣赏一些优美的图片开始，涉及衣、食、住、行等方面，如一些特色民居、各民族服饰、各地特色小吃、一些节日，还有各地有意思的风俗习惯，进而引出地域文化的内涵。
这样，学生不仅理解了地域文化的内涵，同时也陶冶了学生情操，开阔了学生们的视野，也能激励学生去探究每个地区地域文化和当地地理环境的关系，激发学生学习地理的兴趣。
然后重点从民居特色上感受不同地区的地域文化。
我选取了一些有代表性的民居让学生去分析，从我们住的房子、蒙古包、日本的木屋、因纽特人的雪屋、肯尼亚的草屋、叙利亚的泥屋、福建的土楼、云南的吊脚楼、广东的骑楼、山西的四合院、北京的四合院等入手，通过房屋的构造、建筑材料等特色、让学生去推测分析每个地区的地理环境的、特点，真正让学生感受一方水土养育一方人，一方水土孕育一方文化的特点。
这样做达到了本节课的教学目标，即培育地理核心素养一一学生地理思维力的培养及树立正确的人地协调观。
最后告诉学生，古典建筑是地域文化的一种体现,是一个民族悠久历史的见证。
中国古典建筑是我国劳动人民智慧的结晶，保护传统建筑历史遗存，是我们每个中国人的责任，传承它，就是延续我们中华民族的文化命脉。
这样也培养了学生的爱国情操。
最后从乡土地理角度出发，着重分析了我们这里的民居特色、饮食习惯、服饰特点、兴趣爱好，乃至性格、长相等与地理环境有着密不可分关系的文化表现，学生都比较感兴趣。
课后探究习题是让学生去考察商都县十八顷镇小庙村的地域文化。
因为我觉得这是我们这里唯一一个蒙古族聚居区,地域文化特色比较浓郁，目地在于落实学生地理实践能力。
地理教学应回归本质，让学生学习生活中有用的地理，尤其是高一阶段，目的就是让学生用地理的眼光看世界，初步具有人与自然协调发展的思想。
所以在整个教学过程中，更多的是让教学内容生活化、现实化，让知识更加趣味化、开放化，让学生从欣赏、分析、评价的角度学习地理知识。
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课堂篇探究学习
探究一
探究二
当堂检测
结合材料探究:
(1)分析土楼多选址在山区的原因。
提示就地取材;山区易于防守;平地由原住民所占,作为外来移民,
客家人只得在山区建造房舍。
(2)历史上,客家人修建的土楼除了有居住功能外,还具有的主要
功能是
。
提示安全防御
(3)这种被世人称奇的房屋建筑是在什么背景下形成的?居住方
第二节 地域文化与城乡景观
-1-
课标阐释
激趣诱思
1.结合实例, 说明地域文 化在城乡景 观上的体现。 (区域认知)
2.通过观赏图 片,感受不同 地区的文化, 理解地域文 化在城乡景 观上的体现。 (区域认知、综
合思维)
澳大利亚库伯佩迪是一个繁华的小镇,这里因盛产 蛋白石而被誉为“澳大利亚和世界的蛋白石之都”, 但来到这里,你会发现荒凉的沙漠上只有寥寥几座 建筑,其他地方几乎看不到人烟;然而事实上,这座繁 华的小镇是一座地下城,数千名居民都生活在地下。 早期由于气候条件过于严酷,矿工们开始向山坡内 部挖掘以寻找栖息之地,他们不过是想在烈日下找 到喘息之处,最终却建立了一个小镇。 库伯佩迪是如何形成的?这里的气候特点是怎样 的?
探究一
探究二
当堂检测
课堂篇探究学习
材料二 北京四合院是一种中国传统合院式建筑,其格局为一个 院子四面建有房屋,通常由正房、东西厢房和倒座房组成,从四面 将庭院合围在中间。美国的住宅融合了当地特点,成为国际上最先 进、最人性化、最富创意的住宅。
课堂篇探究学习
探究一
探究二
当堂检测
结合材料探究:
(1)结合材料一,说出两座城市建筑景观的主要差异,并从文化的 角度简述其成因。
自主预习
自主检测
课前篇自主预习
3.在建筑风格上的体现 (1)我国城乡建设历史悠久,“天人合一”的思想延续贯穿,砖墙木 梁架结构广泛流行,斗拱飞檐和雕梁画栋是我国特有的建筑风格。 (2)西方建筑中柱廊、尖塔、喷泉、雕塑等特点明显。
课前篇自主预习
自主预习
自主检测
1.下列事物或现象属于地域文化的是( )
但在一定阶段内又具有相对的稳定性。
2.城乡景观
内涵:人们适应自然、改造自然的结果,其外部形态和组合类型
与当地的自然地理环境密切相关,能够在很大程度上反映出不同地
域的文化内涵、价值观、审美观。
课前篇自主预习
自主预习
自主检测
二、地域文化在城乡景观上的体现 1.在民居特色上的体现 (1)世界各地的民居为适应当地的自然地理环境,形成了不同的特色。 (2)建筑材料的选用也具有鲜明的地域性。 2.在城市格局上的体现 (1)我国古代城市建设体现了皇权至上的思想,在功能分区上反映出 严格的等级制度。 (2)欧洲城市多围绕教堂、市政厅、城市广场布局,中心与四周的建 筑物高度差别小,高层建筑一般在城市外围,体现了历史文化和现代文 化的融合。 (3)美国城市由于发展历史短,缺少体现悠久历史的传统建筑,中心多 围绕摩天大楼布局,外围建筑高度逐渐下降,并逐渐形成连绵的城市带。
以是非物质方面的,如价值观、生活习惯、制度等。
在我国,地域文化一般是指特定区域源远流长、独具特色,传承
至今仍发挥作用的文化传统,是特定区域的生态、民俗、传统、习
惯等文明表现。它在一定的地域范围内与环境相融合,因而打上了
地域的烙印,具有独特性。
地域文化中的“地域”,是文化形成的地理背景,范围可大可小。地
答案:(1)B (2)C
课堂篇探究学习
探究一
探究二
当堂检测
地域文化在城乡景观上的体现
问题探究
材料一 客家人是从中原地区南迁的汉族人,为免受北方边疆部
落的侵扰,客家先民先后经过五次大迁徙辗转至闽粤赣等地山区落
籍繁衍。
材料二 甲图是福建永定客家土楼景观图,乙图是土楼的内部结
构图。
材料三 福建土楼以当地的土石为主要建筑材料,关键部位掺入 糯米浆、红糖汁。土楼一般高三、四层,第一、二层无窗,仅有一 大门,外墙宽厚,墙内侧用木板分割成众多房间,并有走廊相通,几十 户、数百人同住一座楼。
课堂篇探究学习
探究一
探究二
当堂检测
城市建筑 表 现
原因
建 筑 格 局
美国 城市
欧洲 城市
市中心区摩天大楼高耸入 云,四周建筑物错落其间 市中心区一般很少建现代化 高楼大厦,高大楼群聚集的 情况更为少见
城市发展历史短,移民 影响大,经济发展快 城市发展历史悠久,城 市格局与主体建筑风 格已经形成
建 筑 风 格
提示差异:芝加哥城市中心区摩天大楼高耸入云,四周建筑物错
落其间;巴黎市中心区少有现代化高楼大厦,高大楼群多分布在城 市外围。
成因:美国城市发展历史短,移民影响大,经济发展快(移民文化);
法国城市发展历史悠久,城市格局与主体建筑风格已经形成(文化 传承)。
(2)结合材料二,比较两种民居的景观特征,并说出各自反映的文
探究一
探究二
当堂检测
课堂篇探究学习
2.不同区域城市建筑景观 城市作为一种聚落景观,是人类文化的体现。不同地域的文化、 宗教和社会观念等,都会对城市地域形态和空间结构产生深刻影响。 城市建筑景观和格局等往往反映出地域文化对城市的影响。 另外,城市与环境相互协调,往往形成独特的风格。如沿海、沿 江、沿湖城市多利用水体表现城市特色。在水体的边缘,有的形成 重要的商务区,如美国芝加哥市密歇根湖畔、上海黄浦江两岸;有 的发展为风景旅游区,如我国的杭州西湖等。世界典型城市景观的 差异如下表所示:
探究一
探究二
当堂检测
课堂篇探究学习
我国南方与北方地域文化的差异
地 区
耕 地
农作物 役畜
民居选材
北 方
旱 地
小麦、 玉米、 黄牛 甜菜
旧式民居以土坯 作材料,注意防寒
饮食
运动 项目
面食
冬季 溜冰
古代交 通工具
马
南 方
水 田
水稻、 油菜、 水牛 甘蔗
旧式民居以砖瓦 竹木作材料,注意 通风散热
游泳、 大米 龙舟 船
化特征。
提示北京四合院四面房屋围合,中间留有庭院,高低错落,强调主 次;反映了内向性、封闭性、长者为尊的文化特征。美国住宅无围
墙,造型随性,多独栋小楼;反映了自由开放的文化特征。
课堂篇探究学习
探究一
探究二
当堂检测
名师精讲
地域文化
(1)地域文化的含义
地域文化可以是物质方面的,如建筑、服饰、艺术作品等,也可
域文化中的“文化”,可以是单要素的,也可以是多要素的。地域文化
的形成是一个长期的过程,地域文化是不断发展、变化的,但在一
定阶段具有相对的稳定性。
探究一
探究二
当堂检测
课堂篇探究学习
(2)地域文化的表现和特点 ①表现形式
物质层面:建筑、饮食、服饰、器物、艺术作品等 非物质层面:语言、风俗、礼仪、制度、宗教、价值
式又说明了客家人的什么特征?
提示形成背景:客家人数代南迁,家族内部团结,中原汉族大院合
围思想。
特征:家族内部平等团结。
探究一
探究二
当堂检测
课堂篇探究学习
名师精讲 1.不同区域乡村景观 (1)乡村景观:乡村景观随原始农业出现,也称农业文化景观,包括 文化、经济、社会、人口、自然等诸因素在乡村地区的反映。乡 村景观是指乡村范围内相互依赖的人文、社会、经济现象的地域 单元。我国东、西部乡村景观的差异如下表所示:
杭州 北京
是将城市有组织地融入自然 环境之中的“山水城市” 皇宫建筑群雄踞城市中心, 其他重要建筑物则沿城市中 轴线排列
课堂篇探究学习
探究一
探究二
当堂检测
解析:第(1)题,①主要位于我国云南西双版纳地区,房顶有坡度,易 于排水,双层建筑利于通风散热,A项错误。②位于温带季风气候区, 雨热同期,夏季潮湿多雨,房顶覆盖海草且为尖顶,有利于防潮排 水,B项正确。③位于热带、亚热带季风气候区,降水多,③为多层建 筑,当时建筑主要用于防匪、防涝及居住,不只是为了便于生活居 住,C项错误。④是客家人在不断迁徙过程中创造的,主要是为了抵 御外敌和防范当地人欺生,也体现了一种和谐的文化,D项错误。故 选B项。第(2)题,从图片上看,开平雕楼造型别致,明显特色是中西 合璧的民居,雕楼顶部及四角的圆顶风格,是拜占庭式建筑风格。 其他都是中国式的建筑风格,所以③最能体现地域文化开放性的特 点。故选C项。
A.泰山日出
B.黄山四绝中的奇松、怪石、云海、温泉
C.庐山云雾
D.天津狗不理包子
答案:D
2.下列关于我国南方与北方地域文化差异的叙述,不正确的是
()
A.饮食文化方面:南米北面、南甜北咸
B.语言艺术方面:南齐北繁、南柔北刚
C.传统武术方面:南拳北腿
D.历史上交通方面:南船北马
答案:B
自主预习
自主检测
竞赛
课堂篇探究学习
探究一
探究二
当堂检测
典例剖析
例题1下图为我国各地的传统民居景观。读图,完成下列各题。
探究一
探究二
当堂检测
课堂篇探究学习
(1)有关图中建筑特点与地理环境的关系,叙述正确的是( ) A.①—光照充足,利于采光通风 B.②—雨热同期,防潮耐腐排水 C.③—人口密集,便于生活居住 D.④—长幼有序,体现传统文化 (2)上述民居建筑风格最能体现地域文化的开放性特点的是( ) A.① B.② C.③ D.④
课前篇自主预习
3.原先生活在洪涝区的居民,即使搬迁到不受洪涝威胁的地方,还 会继续兴建高地基房屋,这说明( )
A.地域文化不受地理环境的影响 B.地域文化一旦形成,就不再变化 C.地域文化在一定阶段具有相对的稳定性 D.房屋地基高低与地理环境没有关系 答案:C