小学六年级语文《雷锋的故事》优质教学设计范文三篇

合集下载

雷锋的故事整本阅读教学设计

雷锋的故事整本阅读教学设计第一章：引言（100字左右）雷锋是中国历史上一位备受尊敬的人物，他以无私奉献、助人为乐的精神感动了千千万万人。

本教学设计将带领学生们深入了解雷锋的故事，并通过整本阅读来培养他们的读书兴趣和情感品味。

通过本教学设计的实施，希望学生能够在不断阅读雷锋故事的过程中，不仅学到雷锋的品质和精神，更能够从中汲取力量，积极践行雷锋精神。

第二章：教学目标（150字左右）1.使学生了解雷锋的生平和故事，了解他的品质和精神。

2.培养学生对于雷锋故事的阅读兴趣，提高他们的读书能力和文学鉴赏能力。

3.通过阅读雷锋故事，培养学生的友爱精神、奉献精神和助人为乐的精神。

4.激发学生积极向上的人生态度，让他们在日常生活中能够学习雷锋的榜样。

第三章：教学内容与重难点（200字左右）本教学设计的教学内容主要为雷锋的故事，包括他成长的背景、学习雷锋精神的过程，以及他在社区中的奉献等等。

教学重点是使学生深入理解雷锋的品质和精神。

教学难点在于如何引导学生从故事中感受雷锋的精神，并能够将这种精神融入到日常生活中。

第四章：教学方法与步骤（300字左右）本教学设计将采用多种教学方法来激发学生的兴趣并提高他们的阅读能力。

具体教学步骤如下：1. 导入：简要介绍雷锋的事迹，引起学生对雷锋的兴趣，并与学生分享自己的相关经历或感受。

2. 定位：将学生分成小组，每个小组选择一篇雷锋的故事进行阅读，并提出自己的理解和感受。

3. 分享：每个小组派代表，向全班分享他们所读故事中最感动的部分，并与其他小组进行交流和讨论。

4. 深入探究：选择一篇具有代表性的雷锋故事，进行深入讲解和分析。

利用提问和讨论的方式引导学生思考雷锋的品质和精神。

5. 课后延伸：布置雷锋故事的延伸阅读作业，要求学生选择一篇自己感兴趣的雷锋故事进行阅读，并写一篇读后感。

第五章：教学评价与展望（200字左右）教学评价应注重学生的整体发展，包括对雷锋故事的理解、对雷锋精神的感受以及在日常生活中的践行情况等方面进行综合评价。

六年级下册语文教学设计-7.2《雷锋的故事》长春版

单元整合·群文阅读”二年级下册第二组“雷锋精神”教学设计河北霸州市胜芳镇东升小学齐伟娟编写【本组说明】本单元在语文教材中选有4篇课文，同步阅读中有3篇文章。

这些文章围绕“奉献与关爱”来组织单元：这是一组用爱心串起来的课文，分别是《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡罗尔和她的小猫》。

有爱才会甘于奉献，有爱才会乐于助人，让我们向雷锋叔叔学习吧！在同步阅读中安排以下材料《团结友爱》，《非常谦虚》，《钉子精神》。

【设计理念】主题以单元整合，群文阅读策略为指导，让学生体会雷锋精神，在生活中做一个活雷锋。

情景：以“收获”为线索，分享交流阅读成成果，努力实现学生在阅读中感悟【教学内容】：小学语文第二单元《雷锋叔叔，你在哪里》【同步材料】：《团结友爱》《非常谦虚》《钉子精神》【教学重点】本单元在语文教材中选有4篇课文，同步阅读中有3篇文章。

有爱才会甘于奉献，有爱才会乐于助人，让我们向雷锋叔叔学习吧！在同步阅读中安排以下材料《团结友爱》，《非常谦虚》，《钉子精神》。

【教学准备】：1．多媒体课件（ppt附后）2．阅读材料【教学步骤】：一情景导入聆听《学习雷锋好榜样》歌曲，在这首歌中雷锋就是我们的好榜样，我们第二单元中，学习的四篇课文就为我们讲述“关爱与奉献”，让我们学会了关心他人，帮助他人，让我们的爱洒满人间。

这个伟大的人物就是雷锋（出示课件）雷锋的图像，二、主题回顾（一）孩子们把第二组课文《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗背诵一下，学生齐诵读。

（二）学生自由交流，教师随机小结，提炼中心师：在这首诗歌里我们知道了雷锋什么精神？生：回答不同师：小结板书：无私奉献三、开展同步阅读（一）雷锋叔叔无私奉献的精神让我们学到了，我们还要去想知道雷锋叔叔的什么精神？请同学们读手中的阅读材料。

雷锋的故事教案（精选16篇）

雷锋的故事教案雷锋的故事教案作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的雷锋的故事教案（精选16篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

雷锋的故事教案1活动目标：1、喜欢听故事，能用恰当的语言表达对故事的理解。

2、能积极参与讨论，愿意与同伴交流分享。

3、了解人物特点，学习雷锋叔叔助人为乐的优秀品质。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：雷锋图片、歌曲《学习雷锋好榜样》、统计表。

活动过程：1、欣赏歌曲：《学习雷锋好榜样》。

教师：歌里唱的是谁？你们知道他是谁，听过他的故事吗？出示雷锋图片，引出雷锋的故事。

2、教师有感情地讲述故事，请幼儿欣赏。

3、分析理解故事内容。

(1)教师：雷锋在从抚顺开往沈阳的火车上，都做了哪些好事？雷锋在车站是怎样帮助阿姨的？阿姨问他姓名时，他是怎样回答的？雷锋为什么不告诉阿姨他的名字呢？小结：雷锋做好事不求回报，所以他没有告诉阿姨他的名字。

(2)教师：故事中的老奶奶遇到了什么困难？雷锋是怎样帮助他的？4、讨论：雷锋是怎样的人？教师：雷锋是一个乐于助人的解放军战士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困难，就会主动去帮助，他的一生都在做好事。

为了纪念雷锋、学习雷锋，人们把3月5日定为雷锋日。

5、交流分享。

(1)教师：有人帮助过你吗？请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。

(2)教师：我们应该怎样像雷锋叔叔那样去帮助别人？请幼儿讨论怎样帮助别人。

6、延伸活动：学做小雷锋。

结合雷锋日，开展学做小雷锋的活动，启发幼儿帮助弟弟妹妹和老师做力所能及的事。

并根据活动情况随时填写“我是小雷锋”的好人好事记录表。

活动反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。

在这节中让农村的孩子也知道3月5日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。

六年级下册语文优秀教学案例2《雷锋的故事》长版

在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，从而提高学生的语文素养和道德品质。同时，我运用人性化的语言，关爱学生，尊重学生的个性差异，使学生在轻松愉快的氛围中学习。通过本节课的教学，学生对雷锋的故事和品质有了更深入的了解，同时也培养了他们的道德情感和良好习惯。
二、教学目标
（一）知识与技能
5.作业小结：教师布置课后实践作业，让学生从生活中的点滴小事做起，践行雷锋精神，培养良好的道德品质和习惯。要求学生撰写课后心得，反思自己在学习过程中的收获和不足，提高自主学习能力。同时，教师对学生的作业进行认真批改，及时给予反馈和指导，帮助学生提高写作能力和表达能力。这种作业小结的方式，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和自主学习能力。
在教学过程中，我以教材内容为依据，结合学生的年龄特点和认知水平，设计了一系列富有针对性和实用性的教学活动。首先，我通过讲述雷锋的生平和事迹，引导学生了解雷锋的奉献精神，使其感受到学习雷锋的重要性。其次，我组织学生进行小组讨论，分享彼此对雷锋精神的理解和感悟，激发学生的道德情感。接着，我运用多媒体教学资源，展示雷锋助人为乐、勤奋好学的场景，让学生直观地感受到雷锋的品质。最后，我设计课后实践作业，让学生从生活中的点滴小事做起，践行雷锋精神。
3.教师以富有感染力的语言，讲述一个有关雷锋的故事，引发学生的段理解课文内容，关注课文中的关键词语和句子，帮助学生深入理解雷锋的品质和奉献精神。
2.教师运用教育学、心理学等相关理论，对雷锋的品质进行分析，引导学生正确认识和评价雷锋的事迹。
3.教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考如何将课文中的理论知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
（三）学生小组讨论
1.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对雷锋精神的理解和感悟，激发学生的道德情感。

《雷锋的故事》教学设计

《雷锋的故事》教学设计教学目标一、知识与能力1、通过学习，学生能模仿课文一进行自由表达，掌握文中的表达方式。

2、通过学习，学生能正确地朗读课文，了解课文的主要内容。

3、学生能够通过查字典等方式，掌握本课的生字和词语的读法、用法。

二、过程与方法1、通过读故事的方式了解课文内容。

2、鼓励学生阅读与本课题相同或相近的课外读物，更好的了解雷锋。

三、情感态度与价值观通过学习，使学生们了解雷锋的故事以及雷锋精神，培养学生乐于助人、团结友爱等优秀品质。

教学重点和难点1、理解课文一和课文二的主要内容。

2、学习雷锋的感人事迹。

教学课时2课时。

教学过程第一课时一、教学目标1、掌握生字“翻、孤”的读法、写法及用法。

2、掌握重点词语“交流、感想、感激、牺牲、集体”的读法、写法及用法。

3、学习句型。

（1）为了．．弄明白这个问题，我便读了起来。

（2）雷锋叔叔的一生虽然．．很短，但．他的精神感动了几代人。

4、学习课文内容。

二、教学重点和难点1、生字、词的写法和用法。

2、课文内容的学习。

三、教学过程（一）导入新课。

雷锋叔叔助人为乐，是我们学习的好榜样。

让我们一起来学习这篇课文，学习雷锋叔叔多做好事吧！（二）讲授新课。

1、学习生字、词语和句型。

（1）生字“翻、孤”的读法、写法及用法。

（2）重点词语“交流、感想、感激、牺牲、集体”的读法、写法及用法。

（3）句子学习。

2、课文学习。

（1）了解雷锋的生平经历。

解析：雷锋同志，1940年12月18日出生，他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。

作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。

（2）读文章，文中哪些地方说到雷锋优秀的品质？解析：雷锋爱祖国，爱人民，认真做好自己的工作；他走到哪儿，好事就做到哪儿；愿意把有限的生命投入到无限的为人民服务中去；为人民做了一辈子的好事，直到他牺牲。

（3）为什么说“我心里久久不能平静”？解析：因为“我”为雷锋叔叔这种一生为人民服务的精神所感动，他由一个孤儿成长为一名解放军战士，他感激共产党，所以他也愿意为所有的人民服务。

雷锋的故事课外阅读教学设计

雷锋的故事课外阅读教学设计篇一：雷锋的故事概述：雷锋，20世纪50年代到60年代初，是一位极具影响力的中国人物。

他以无私奉献、助人为乐的精神感动了无数人，成为时代的楷模。

本文将以雷锋的故事为主线，设计一堂课外阅读教学，旨在引导学生深入了解雷锋的品质和理念，并通过分析其故事和思考课堂问题，培养学生的公民意识和社会责任感。

一、导入部分：1. 激发学生兴趣通过展示雷锋的图片和名言，让学生了解雷锋的形象，引发他们的好奇心和浓厚的参与意愿。

2. 提问“你们对雷锋了解多少？”请学生就雷锋的人物形象、精神内涵等方面提出问题，并对他们提出的问题逐一回答，渐渐引导学生对雷锋的故事产生浓厚的兴趣。

二、主体部分：1. 分小组阅读雷锋的故事将学生分成小组，分发雷锋的传记或相关文章给每个小组，并要求他们在限定的时间内阅读，了解雷锋的成长经历、奉献精神和助人为乐的事迹。

2. 分享和讨论让每个小组派一位代表分享他们组内的收获和观点，其他小组成员通过提问和讨论进行深入交流，扩展对雷锋故事的理解。

3. 品读雷锋名言通过铭记雷锋的名言，鼓励学生思考雷锋的心路历程和他所倡导的道德观念。

4. 分析雷锋的品质组织学生分析雷锋的品质，如乐观、无私、奉献、友善等，并要求他们从个人角度出发，思考这些品质在现实生活中的重要性。

5. 探讨雷锋精神的内涵通过提问和讨论，引导学生思考雷锋精神的内涵，如“雷锋精神是什么？”、“它在今天是否仍然有着重要意义？”等问题。

三、拓展延伸：1. 视频展示播放与雷锋精神相关的纪录片或微电影，进一步加深学生对雷锋故事的理解和感受。

2. 书写感悟要求学生写一篇感悟雷锋精神的短文，表达他们对雷锋的崇敬和对社会责任的思考。

3. 雷锋精神在身边鼓励学生通过调查采访、社区服务等形式，寻找身边具有雷锋精神的人或事迹，并将其分享给班级，以传承和弘扬雷锋精神。

四、总结部分：在教学过程中，教师要帮助学生总结课堂所学的知识，回顾雷锋故事和他倡导的品质和理念。

长春版六年级下册语文《雷锋的故事》教案设计

长春版六年级下册语文《雷锋的故事》教案设计题目来源本设计的题目来源于长春版六年级下册语文教材中的一篇课文——《雷锋的故事》。

本篇教案旨在通过对这篇课文的学习，通过多种教学方法和手段，让学生了解雷锋的事迹，传承雷锋精神，并启发学生积极向上的人生态度和奉献精神。

教学目标知识目标1.了解或熟悉雷锋的生平事迹；2.掌握并理解课文中的词汇、短语、句型及语言风格；3.掌握读懂课文的技能；4.能够复述课文内容，体现整个故事情节的发展和情感变化。

能力目标1.能够理解并感受文化名人的思想精神，树立正确的价值观；2.通过课堂互动和讨论，提高学生的口头表达和思考能力；3.发展学生的合作意识，配合组内工作，积极参与课堂活动；4.增强学生独立思考和自主学习的能力。

情感目标1.通过传承雷锋精神，激发学生的奉献精神；2.感受雷锋为人民无私奉献的精神，培育学生成为有同情心、有爱心、有责任感、有集体荣誉感的人；3.培养学生向上向善的人生态度，追求美好理想，树立正确的人生观和价值观。

教学重点1.了解和学习雷锋的事迹和生平；2.理解课文内容，包括情节发展和情感变化；3.清楚课文中的语言风格。

教学难点1.让学生探究雷锋精神；2.让学生理解和感受课文中情感的变化。

教学内容及步骤第一步：导入（10分钟）通过让学生回忆、交流、讨论自己为他人做了哪些事情，讲述过自己的人生中是否有过积极向上、无私奉献的事例，以此为话题导入整堂课。

第二步：观察与鉴赏（20分钟）学生在老师的指导下，通过阅读课文《雷锋的故事》，注重细节观察，体会语文技巧，了解和理解其中的情节发展和情感变化。

第三步：分析与讨论（30分钟）老师引导学生进行讨论，让学生表述自己的看法和思考。

讨论内容包括：1.讨论雷锋事迹引发的思考和感悟；2.了解雷锋精神和价值观；3.分析课文中的语言特点。

第四步：表演和评析（20分钟）将学生分成若干小组，让学生通过实际场景表演的形式，展现出自己关于雷锋事迹的感性理解和表达。

《雷锋的故事》教案设计

《雷锋的故事》教案设计教学目标：1知识与技能：⑴学会三个生字“雷”“故”“背”并会认会读会写。

认识词语“雷锋、傍晚、行人、躲雨、妇女、方向、大嫂、帮助、伟大”。

⑵有感情地比较正确、流畅地朗读课文。

2过程与方法：试着概括故事的内容。

3情感态度与价值观：认识雷锋，了解故事的内容，体会雷锋的精神，学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。

A组：1．学习生字：“雷、故、背”会认会读会写，理解意思。

2．能听指令，指出听到的生字。

3．能给生字至少组一个词语。

4、认识雷锋，知道每年的三月五日是学雷锋日，知道雷锋喜欢经常帮助别人，不求回报。

B组：1．学习生字：“雷、故、背”会认会读。

2．能听指令，指出听到的生字。

3．能给生字组一个词语。

4、认识雷锋，知道每年的三月五日是学雷锋日，知道雷锋喜欢经常帮助别人，不求回报。

C组：1．学习生字：“雷、故、背”，会跟读。

2．能跟读由生字组成的词语。

D组：能安静的坐在座位上。

学会认真聆听。

教学重难点：⑴会认会读会写三个生字“雷”“故”“背”。

⑵认识雷锋，教师引导学生体会故事思想感情，学习雷锋的高贵品质。

课时安排：5课时教学准备：让学生搜集雷锋的事迹、图片、故事，以便课上、课下进行交流。

教学方法：分层次教学法，读中感悟法教学过程：第一课时一、认识雷锋1、师：同学们，你们认识这个人吗？（出示雷锋图片）知道学雷锋是哪一天吗？今天我们一起走进雷锋。

板书“雷锋”2、播放雷锋出生动画视频师：同学们请认真看视频，一边看一边思考几个问题？（1）视频里出生的这个小孩，小名叫什么？（2）他出生在农村还是城市？（3）他的家人有哪些？师对同学们的回答进行补充和鼓励。

二、播放图片师：接下来给大家播放几张雷锋叔叔助人为乐的图片，请大家举手积极发言，说一说你看到雷锋叔叔在做什么？说句子：雷锋叔叔帮助…………做………。

老师帮忙补充，再请该同学复述，最后要求全班同学一起复述该句子。

对表现好的学生及时表扬，对需要努力的学生及时鼓励。

长春版六年级下册语文《雷锋的故事》教案设计

长春版六年级下册语文《雷锋的故事》教案设计篇一1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习本文的要求会写的字和要求会认的字。

3.理解课文内容，弄清文中介绍了关于雷锋的几个故事，学习雷锋全心全意为人民服务的精神。

教学重难点１.正确、流利、有感情地朗读课文。

２.理解“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……”这句话的深刻含义。

教学准备１.阅读雷锋日记２.电影《雷锋》课时安排２课时教学过程第一课时一、导入新课1.板书：雷锋的故事。

2.读题：请同学们齐读课题。

3.雷锋我们并不陌生。

我们一直在学习雷锋。

你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗？二、整体把握课文1.默读课文，看看课文中向我们讲了关于雷锋的几个故事。

并画出文中的生字新词。

2.学习基础知识。

三、作业熟读课文，复习巩固所学的基础知识。

阅读《雷锋日记》。

利用午休时间组织学生观看电影《雷锋》。

板书计划雷锋的故事崇高传诵短暂诙谐热泪盈眶省吃俭用无时无刻扶老携幼第二课时一、整体入手1.板书：雷锋的故事。

2.读题：请同学们齐读课题。

3.雷锋我们并不陌生。

我们一直在学习雷锋。

你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗？二、深入学习课文（自主学习）1.学生朗读课文，说说你对雷锋的这句名言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”是怎眼理解的。

2.下面的三个小故事中，每个故事中最令你感动的是什么？三、指导朗读。

文中哪些描写让你格外感动，你想怎样读来表达你体会到的感情。

四、思维拓展，深化主题1.在你阅读雷锋日记或是观看雷锋的电影时，还有没有给你留下深刻印象的事例了？请你给同学们讲一讲。

２.我们从小就学雷锋，你们原来怎样看这件事？现在是否有了新的认识？学雷锋我们到底应该学些什么？３.开展语文学习活动。

讨论：现在是经济社会，按劳取酬，还是否需要学雷锋。

五、作业以“呼唤雷锋精神”为主题，写一篇小练笔。

小学语文长春版六年级下册《雷锋的故事》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学语文长春版六年级下册《雷锋的故事》比赛获奖教案
优质课公开课优秀教案
1教学目标
1 知识与技能:学会本课要求会写及会认的字。

有感情地朗读课文。

2 过程与方法:概括故事的内容,试着给每个故事加上小标题。

3 情感态度与价值观:了解故事的内容,体会雷锋的精神,学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。

2学情分析
六年级下学期的学生,已经有了很多生活、知识、德育方面的正确认知,在巩固以往知识、技能及情感认知的基础上,结合平时从学校、社会、家庭所得到的雷锋精神的积累,对于本课内容应该是极易接受的。

重点在于故事背后所体现出来的雷锋精神的精髓,这是需要教学中加以引导、体会直至内化行为的重点所在。

3重点难点
1、引导学生体会故事的思想感情,理解课文开头雷锋名言的深刻含义;
2、学习课文采用故事的形式、记叙和讲道理相结合的表达方法。

4教学过程
4.1第一学时
教学过程
一、导入新课
1.板书:雷锋的故事。

《雷锋的故事》教学设计

《雷锋的故事》教学设计教学目标一、知识与能力1、通过学习，学生能模仿课文一进行自由表达，掌握文中的表达方式。

2、通过学习，学生能正确地朗读课文，了解课文的主要内容。

3、学生能够通过查字典等方式，掌握本课的生字和词语的读法、用法。

二、过程与方法1、通过读故事的方式了解课文内容。

2、鼓励学生阅读与本课题相同或相近的课外读物，更好的了解雷锋。

三、情感态度与价值观通过学习，使学生们了解雷锋的故事以及雷锋精神，培养学生乐于助人、团结友爱等优秀品质。

教学重点和难点1、理解课文一和课文二的主要内容。

2、学习雷锋的感人事迹。

教学课时2课时。

教学过程第一课时一、教学目标1、掌握生字“翻、孤”的读法、写法及用法。

2、掌握重点词语“交流、感想、感激、牺牲、集体”的读法、写法及用法。

3、学习句型。

（1）为了．．弄明白这个问题，我便读了起来。

（2）雷锋叔叔的一生虽然．．很短，但．他的精神感动了几代人。

4、学习课文内容。

二、教学重点和难点1、生字、词的写法和用法。

2、课文内容的学习。

三、教学过程（一）导入新课。

雷锋叔叔助人为乐，是我们学习的好榜样。

让我们一起来学习这篇课文，学习雷锋叔叔多做好事吧！（二）讲授新课。

1、学习生字、词语和句型。

（1）生字“翻、孤”的读法、写法及用法。

（2）重点词语“交流、感想、感激、牺牲、集体”的读法、写法及用法。

（3）句子学习。

2、课文学习。

（1）了解雷锋的生平经历。

解析：雷锋同志，1940年12月18日出生，他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。

作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。

《雷锋的故事》综合课教案

2、读一读:一颗螺丝钉。
3、讲一讲：你还知道哪些关于雷锋的故事？（学生汇报查阅到的资料。）
三、话剧表演
三场话剧表演。
1、说一说：你觉得雷锋有哪些高贵的品质值得我们学习？
2、你知道雷锋有哪些名言名句吗？
3、议一议：同学们，作为一名小学生，我们在“学雷锋"的活动中能做哪些事呢？
学校
公共场所
社区
家里
4、写一写:介绍一个雷锋式的人物。
教学准备计算机课件教学过程二次备课一活动课题的提出1962月15日一名普通士兵逝去了他留下了一个永不消逝的名字雷锋也留下了一种伟大而高贵的精髓雷锋精神
课题
1、雷锋的故事
周节
教学目标
1、了解雷锋的个人简介及雷锋的感人故事。
2、体会雷锋的精神，学习雷锋热爱人 Nhomakorabea、助人为乐的高尚品质.
3、引导学生学习雷锋的高贵品质。
教学重点
引导学生学习雷锋的高贵品质。
教学难点
引导学生学习雷锋的高贵品质。
教学准备
计算机课件
教学过程
二次备课
一、活动课题的提出
1962年8月15日，一名普通士兵逝去了，他留下了一个永不消逝的名字——雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精髓——雷锋精神。50多年来，雷锋精神激励着一代又一代人成长.3月5日是“学雷锋日”，让我们行动起来吧!
二、活动过程
1、认一认：认识一下雷锋吧。
（观看雷锋生平事迹的视频。）
雷锋同志，湖南人，1940年出生。他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人.一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习.雷锋原名雷正兴，中国湖南人。他1954年加入中国少年先锋队1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。他克己奉公，助人为乐，为集体、人民做了大量的好事，荣立二等功一次、三等功两次。1962年8月15日，伟大的共产主义战士雷锋同志因公殉职，年仅22岁.

六年级语文下册7.2雷锋的故事教案3长版

2021-3-29 20XX年复习资料小学复习资料班级：科目：雷锋的故事教学目标：1、会认8个生字，会写7个子。

写一写“崇高、传颂、短暂、诙谐”等词语。

2、概括每个故事的内容，试着给每个故事加上小标题。

3、从每个故事中体会雷锋热爱祖国，热爱人民，全心全意为人民服务的伟大精神，向雷锋学习。

教学重点：通过阅读，了解雷锋的英雄事迹，体会雷锋精神的伟大。

教学难点：是理解文章开篇雷锋名言的精神实质。

第一课时累计 52节月日教学目标：1、初读课文，概括故事的主要内容。

2、概括每个故事的内容，试着给每个故事加上小标题。

3、初步体会雷锋热爱祖国，热爱人民，全心全为人民服务的伟大精神，向雷锋学习。

教学重点：通过阅读，初步了解雷锋的英雄事迹，体会雷锋精神的伟大。

教学难点：理解文章开篇雷锋名言的精神实质。

教学过程：一、故事导入：教者讲个关于雷锋的故事，这个故事的主人公就是雷锋，他心底无私，心里装着祖国和人民，处处为人民着想，平凡而伟大的一生，为我们树立了光辉的榜样。

今天我们就要学习的课文就是关于雷锋的故事。

谁能介绍一下雷锋。

二、初读课文，了解课文大意。

1、自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。

请同学们读准字音。

2、我相信同学们一定能读得正确、流利，愿意试一试吗？喜欢读哪段就读哪段。

3、默读，课文主要写了什么？试着说一说，概括出课文的主要内容。

4、课文分几部分写的？每部分写了什么？试着给每个故事加上小标题。

5、读生字，练习书写生字，教师指导。

6、再读课文，体会雷锋精神。

7、汇报搜集的雷锋的名言。

三、课堂小结这节课你有什么收获？四、作业：查找资料：雷锋的事迹和雷锋日记。

教学反思：谢谢观看相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

雷锋的故事教学设计

雷锋的故事教学设计雷锋的故事教学设计半个学期以来，我有感于学生平时的表现：学习无目的，无目标，行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生懂得：什么是雷锋精神?雷锋精神的内涵是什么?从而在班级中引发学生从雷锋身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人。

了解雷锋精神，理解雷锋精神的内涵，深刻体会雷锋“钉子”精神与“奉献”精神的真谛，使学生能真正将“钉子”与“奉献”精神付诸于行动。

从而在班内营造互助互动的良好学习氛围。

培养学生具备“无私奉献”的优秀品质，要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，从雷锋身上找差距，重树做人准则，重塑形象。

在本节班会课中，主要采用引导探究启发式教育方法，以学生为主体，以问题为中心，通过提出问题，讨论问题以达到解决问题，坚定信念并付诸于行动的作用。

同时，还采用以下教育方法：1、典型事例举例法2、提问讨论法3、角色扮演法4、学生演讲5、歌曲演唱等。

1、收集雷锋事迹片段，歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》;2、搜集雷锋的事例与名言，并制作成小剪报;3、课前讨论：(1)我班有哪些好人好事?是否体现雷锋精神?(2)我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?4、教师归纳讨论结果，用于班会课上的讨论;5、搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课辩论与发言;6、排练小品《雷锋在哪里?》。

1、主持人宣布班会课开始。

(刘伟，周里银)在这金色的十月，我们满怀喜悦的心情，迎接秋的收获，而这美好的一切，只因有了秋的博大和宽容，有了秋的奉献。

2、播放学雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》;3、由一名学生演讲：读雷锋日记，有感“钉子”精神，然后现场采访两名同学(一名学习优异的同学，一名学习较差的同学)4、小品：《雷锋在哪里》5、学生小组发言：讲述我班的“活雷锋”6、手语表演：《感恩的心》7、小组竞赛：寻找差距——我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?8、班主任宣布竞赛结果与班会小结;9、欣赏歌曲《爱的奉献》;10、班会课结束;11、课后“雷锋小剪报”的交流与展览。

讲雷锋的故事教案

讲雷锋的故事教案一、教学目标：1. 让学生了解雷锋的事迹，感受雷锋的精神风貌。

2. 培养学生学习雷锋的敬业精神、助人为乐的品质。

3. 提高学生对道德规范的认识，激发学生树立正确的人生观、价值观。

二、教学重点：1. 雷锋的事迹和精神风貌。

2. 引导学生学习雷锋的敬业精神、助人为乐的品质。

三、教学难点：1. 如何引导学生深刻理解雷锋的精神内涵。

2. 如何激发学生学习雷锋的动力。

四、教学准备：1. 搜集关于雷锋的图片、资料。

2. 准备教学课件。

五、教学过程：1. 导入新课1.1 展示雷锋的图片，引导学生回顾雷锋的形象。

1.2 简要介绍雷锋的事迹，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示2.1 详细讲述雷锋的事迹，展示雷锋的精神风貌。

2.2 分析雷锋的敬业精神、助人为乐的品质。

3. 小组讨论3.1 学生分组讨论，分享自己对雷锋精神的理解。

3.2 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 案例分析4.1 教师展示相关案例，引导学生分析案例中的人物如何学习雷锋。

4.2 学生分享自己的感悟，教师点评并引导。

5. 实践行动计划5.1 学生制定学习雷锋的计划，明确自己的学习目标。

5.2 学生分享自己的计划，教师点评并鼓励。

6. 课堂小结6.1 教师总结本节课的学习内容，强调雷锋精神的重要性。

6.2 学生分享自己的学习收获，激发学生继续学习雷锋的动力。

7. 课后作业7.1 学生课后搜集更多关于雷锋的资料，加深对雷锋的了解。

六、教学拓展：1. 组织学生观看雷锋纪录片或电影，进一步了解雷锋的事迹和精神。

2. 邀请身边的活雷锋事迹人物进行讲座，让学生亲身感受到雷锋精神的力量。

七、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方面评价学生的学习效果。

2. 关注学生在日常生活中践行雷锋精神的情况，进行形成性评价。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要不断反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

【K12学习】雷锋的故事教学设计

了解雷锋精神，理解雷锋精神的内涵，深刻体会雷锋“钉子”精神与“奉献”精神的真谛，使学生能真正将“钉子”与“奉献”精神付诸于行动。

从而在班内营造互助互动的良好学习氛围。

培养学生具备“无私奉献”的优秀品质，要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，从雷锋身上找差距，重树做人准则，重塑形象。

同时，还采用以下教育方法：1、典型事例举例法2、提问讨论法3、角色扮演法4、学生演讲5、歌曲演唱等。

1、主持人宣布班会课开始。

(刘伟，周里银)在这金色的十月，我们满怀喜悦的心情，迎接秋的收获，而这美好的一切，只因有了秋的博大和宽容，有了秋的奉献。

雷锋的故事教学设计

雷锋的故事教学设计雷锋的故事教学设计一、教学出发半个学期以来，我有感于学生平时的表现：学习无目的，无目标，行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生懂得：什么是雷锋精神?雷锋精神的内涵是什么?从而在班级中引发学生从雷锋身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人。

二、教育目标：了解雷锋精神，理解雷锋精神的内涵，深刻体会雷锋“钉子”精神与“奉献”精神的真谛，使学生能真正将“钉子”与“奉献”精神付诸于行动。

从而在班内营造互助互动的良好学习氛围。

培养学生具备“无私奉献”的优秀品质，要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，从雷锋身上找差距，重树做人准则，重塑形象。

三、教育方法：在本节班会课中，主要采用引导探究启发式教育方法，以学生为主体，以问题为中心，通过提出问题，讨论问题以达到解决问题，坚定信念并付诸于行动的作用。

同时，还采用以下教育方法：1、典型事例举例法2、提问讨论法3、角色扮演法4、学生演讲5、歌曲演唱等。

四、活动前的准备：1、收集雷锋事迹片段，歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》;2、搜集雷锋的事例与名言，并制作成小剪报;3、课前讨论：(1)我班有哪些好人好事?是否体现雷锋精神?(2)我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?4、教师归纳讨论结果，用于班会课上的讨论;5、搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课辩论与发言;6、排练小品《雷锋在哪里?》。

五、活动流程：1、主持人宣布班会课开始。

(刘伟，周里银)在这金色的十月，我们满怀喜悦的心情，迎接秋的收获，而这美好的一切，只因有了秋的博大和宽容，有了秋的奉献。