中国园林的风格课说课讲解

9
阅读提示
本文以漫谈的形式介绍 中国园林的独特风格。虽 然主要是从造园角度加以 阐述的，但对如何赏园和 发现园林之美，有一定的 引导作用。作者强调园林 的欣赏与一个人的文化修 养有密切的关系。
本文的语言典雅凝练。 我们应当学会鉴赏，但不 要刻意模仿。
10
自读课文，理清思路
总起：第1段
分写：第2-8段 总括：第9段
静：有驻足的观赏点
动：有较长的游览线
18
研读风格，深化内容（2段）
庭院 → 静观
网 师 园
小园 → 静主动辅
拙 政 园
大园 → 动主静辅
19
研读风格，深化内容 3段 8段
2、要造成“虽由人作，宛自天开”这样的
境界，在景物布局上应该考虑哪些因素？
处理好山、水、树的关系，会借景，能入画
简以救俗，
深以补淡， 笔简意浓， 画少气壮，
意 境
艳而不俗，
淡而有味。
20
研读风格，深化内容---小组赏析其他风格 筛选整合信息。
21
研读风格，深化内容---小组赏析其他风格
筛选整合信息。 4段 含蓄、耐人寻味
立美 峰人
峰
鸳 鸯 厅
22
研读风格，深化内容---小组赏析其他风格 筛选整合信息。 4段
特色：白皮松、 梅、水
23
雷 锋 夕 照
平湖秋月 南屏晚钟
断 桥 残 雪
24
苏堤春晓 曲苑风荷
25
小红桥外小红亭，小红亭畔，高柳万蝉声 5段 山际安亭，水边留矶 → 仰视、俯视
26
研读风格，深化内容
6段
曲中寓直 曲直自如
曲折有度
27
研读风格，深化内容
7段 以少胜多
以有限面积 造无限空间
28
总结课文结构内容和语言特点
语 言 ： 典 雅 凝 练
欣赏美
欣赏美
2
欣赏美
3
欣赏美
4
欣赏美
5
欣赏美
6
苏州园林
务必使游览 者无论站在 哪个点上， 眼前总是一 幅完美的图 画。
7
中国园林的陈风从格周
安达市职教中心 牟秀莲
安达市职教中心：牟秀莲 8
作家作品
陈从周（1918-2000），中 国著名园林学家，散文家和画 家，同济大学建筑系教授。本 文选自《说园》。本书对造园 理论、立意、组景、动观、静 观、叠山理水、建筑栽植等诸 方面皆有独到精辟之见解 。
29
中国园林的风格
陈从周
历史悠久
风格独特 （1）
总
有讲讲 有 讲 讲 讲
动究究 俯 究 究 究 静诗含 仰 曲 以 意
分
之情蓄 之 中 少 境
分画⑷ 别 寓 胜 ⑻
⑵意
⑸ 直多
⑶
⑹⑺
丰富生活 渊博知识
（9）
总30
课后作业
利用电脑查找中国园林的图 片，看看所搜索到的图片体现了 哪些园林风格。 美人峰
要求：四字词语，总体特点 ↓ 范围：文章第一段 → 筛选、整合
14
速读课文，筛选整合信息
2---8段 2、归纳中国园林风格特点具体体现在哪些方面。
有讲讲 有
动 静 之 分
究 诗 情 画
wenku.baidu.com
究 含 蓄 ，
俯 仰 之 别
⑵意耐 ⑸
讲 究 曲 中 寓 直
讲讲 究究 以意 少境 胜⑻ 多
⑶人
曲⑺
寻
直
味
自
⑷
如
⑹
11
速读课文，筛选整合信息
1、用两个四字词语概括中国园 林的总体特点。
2、归纳出中国园林风格特点具 体体现在哪些方面。
3、我们怎样才能真正的领略园
林的美？
12
速读课文，筛选整合信息
筛选整合信息的方法： 阅读全文 →明确筛选要求 →确定筛选范围→筛选整合
13
速读课文，筛选整合信息
1、用两个四字词语概括中国园林 的总体特点。
31
教学反思
32
谢谢观赏
安达市职教中心：牟秀莲
33
15
速读课文，筛选整合信息
9段 3、我们怎样才能真正的领略园林的美？
16
研读风格，深化内容（2—8段）
1、“动静之分”的依据 是什么？具体如何处理。
2、要造成“虽由人作， 宛自天开”这样的境界， 在景物布局上应该考虑 哪些因素？
17
研读风格，深化内容 2段
“动静之分”的依据 是什么？具体如何处 理。