四级听力技巧概要
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unusual… 2. Not 构成的局部肯定或否定句: not + all, every, always 3. 否定含义通过虚拟语气或反问句表达。或but 引导的句子 4. 通过语气语调判断肯定或否定含义
八 赞成与否定类
2. M: I really cannot afford any more interruptions right now. I got to finish this assignment. W: Sorry just one more thing, could you give me a ride to school tomorrow? Q: What can be inferred from the conversation? （The man is losing patience with the woman ）
1.W: Jack, would you like to go to the club with us tomorrow night? W: I wish I could, but I have to work on my term paper. Q: Is Jack going to the club?
答案：1-10：BCDDB CDACB 11-20：DDBAB DBCBD
三 人物身份与关系类
答案： 1-10：CABCD ACDAD 11-19：DDCBC DAAC
四 虚拟语气类
只需要掌握虚拟语气的常见句型，明白虚拟语气是一种假设状况，实际情况与 虚拟情况截然相反，就能轻松应对了。
除了虚拟语气基本句型结构外， 还有如下词语引导的句型： Wish, if only, would rather, Were it not for, but for , for fear that, in case , lest
（Leave his job to work for her）
1-10：CBDAA CDDCB 11-12：DAADC BACCA
七 反意与反问类
对话中第一位对话人表明自己观点后，第二位并不直接表明自己 的观点，而是通过反问间接地传达自己的观点和态度。
需要注意第二位对话人的语调，以及被反复提到的关键词，因为 对话人的意图通常与其说话内容完全相反。
转折典型词汇：如but，however，nevertheless，while，in fact等等。
对比典型词汇：如compared to，unlike，instead，in contract to等等。
5、因果原则： 听短文的时候，要特别注意那些含有因果关系的词或者概念。 As a result, since，due to, because of；
①选项内容与对话内容大体意思相差无几，只需要进行同义转述 ②选项内容是对对话内容的归纳总结，要求考生听音时完整的获取信息； ③选项内容是对对话内容的推测与延伸，推断是需要有切实依据； ④选项内容是说话人预期、态度以及观点、立场的描述，听音时要留言
说话人的语气语调。 4. 学会边听边记
一 场景地点类
考察数字或时间的方式不遵循听什么选什么的套路，而是 根据对话中出现的数字进行适当运算后选择答案
5. M: What’s the time for departure? W: 5:30. That only leaves us 15 minutes to go through the customs and check our baggage. Q: At what time did the conversation take place?
吃饭时，睡觉前都可以听，不要求每句话都听懂， 主要是让自己的耳朵适应英语语言环境。
提升听力成绩的三大要素
要素二、精听 指的是在听的过程中关注所有细节，不但要理解录音材料
的内容，弄清每道题目的意思，也要弄清每个词的发音特 点。 在精听的过程中，有听不懂的地方，可以随时停下来，并 且可以重复听。这个阶段的重点是要把事情做细。
短对话
考察范围包括数字、时间、地点、原因、建议、 转折、人物身份等11个方面，结合说话人的语气、 语调及对话关键信息选出最佳答案。
考察题型分为细节题和推断题两部分 细节题：通过短语搭配、习语及俚语等考察； 推断题：通过语气、语调、语态、逻辑关系等推
断
短对话题型特点
1.句式结构更加复杂，从句结构、虚拟语气 等语法现象出现的频率在逐步增加；
1-10：BADCA BBAAC 11-20：BCDCA BCCAC 21-30: AABCD BACAB
十一 细节推断类
这类题一般是四级考试的压轴题：通过关键字和语气语调 利用逻辑推理，辨别说话人的意图及深层含义。包含两种类型：
1. 言外之意：推断说话人的弦外之音； 2. 混合推断题：需要通过多个细节，综合分析做出判断
四级听力技巧
6、开头原则：开头往往考到主题词以及主题句。 7、结尾原则：结尾往往考文章结或者主题。 8、人名原则：
无论是不是名人，都要关注人物的身份以及地位、贡献。
四级听力技巧
9、强调原则： （1）含义强调
Specially，especially，indeed，certainly，only，certainly （2）解释原则：
四级听力题技听型巧力及及理技复解巧习策略
提升听力成绩的三大要素
要素 一、泛听 窘境：听录音时听得一塌糊涂，可事后找到听力原文一对
照，发现对话或短文中生词极少，但在听录音过程中就是 听不懂什么意思。 原因: 对英语不敏感，需用泛听来磨练自己的耳朵 泛听的内容： 四六级真题，模拟题 VOA、BBC 《新概念》第二册或第三册，等等
1-10：ACACA DDBAB 11-20：ADDCD DADCD 21-30: ADBDC DADAA
十 行为推断类
提问方式： What will the man most probably do? What are the speakers probably going to do? What is the man probably doing? 注意： 1. 留意动词前后的细节信息。 2. 记录与动词相关的重要信息
2: W: Mark is playing computer games. M: Should he do thBaidu Nhomakorabeat when the final exam is drawing near? Q: What does the man think Mark should do? (Review his lessons)
找 Key words 如有room service, reservation, wake-up
call 等可以判断在旅馆， 有flight, boarding gate, departure可以判断
在机场 答案： 1-10：DDCBA DDDBA
11-20：CBDBB BBCCB
二 数字与时间类
材料选择：以10年后的真题为主 方法：1. 反复听。在反复听的过程中，仔细体会录音材
料中单词和语句的发音规律 2. 跟读 3. 听写
提升听力成绩的三大要素
要素三、掌握一定的听力技巧
四级听力技巧
1、听什么就选什么：视听一致，边听边选，一一对应。 2、顺序原则：注意题目和文章的考点有先后顺序对应的关系。 3、解释原则：如果是考点，后面会给出具体的解释。 4、转折和对比原则：
8: M: Washing dishes at a restaurant everyday is really boring. W: Why don’t’ you quit and deliver flowers for me? Q: What does the woman advice the man to do?
3. W: Airports are sad place. M: Sometimes, I guess. But we’ll keep in touch. And I will fly over to see you on Christmas. Q: What are the speakers doing? (The man is seeing the woman off.)
2.语速提高：130-150词／分钟 3.隐含性、推理性的题目比例有所增加。短
对话的选项逐步从最初的“听到什么选什 么”过渡到“听到什么不选什么”（即直 接听到的往往是干扰项），再到“四个选 项全部提及”。
解题技巧
1. 预览选项，推出对话主题及预测问题 2. 抓住对话语境下的关键词； 3. 熟悉各种题型的提问方式和正确选项的特点。主要有以下几种情况：
Which is，thus，that is，which means （3）举例强调：
For example，for instance，such as，illustrate （4）结论强调
As a result，in short，in a word, in conclusion，all in all， in brief （5）重复强调 短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。 主题的考点会首尾呼应，也就是重复。重复率很高的词或者概 念要特别 注意。
1-10：DCDCC ADAAB 11-12：ACDBC BCBAB
八 赞成与否定类
对话中一方先做出肯定陈述，再有另一方肯定或否定，反之亦然.其提问 方式如下：
What can we learn from conversation? What does the man imply (mean)? What can be inferred from the conversation? 注意： 1. 由此词是双重否定表示肯定：not impossible, can’t without, not
3. W: You look like you are freezing to death. Why don’t you put this on? M: Thank you, it was so warm at noon, I didn’t expect the weather to change so quickly. Q: What do we learn from the conversation? (The weather turned cold all of a sudden)
1-10：CDBDC ABCDB 11-12：CDABB DDDDA
九 转折关系类
转折词如：but, however, nevertheless, while, Instead, though, yet, whereas.
一般第一位对话人信息不重要，第二位对话人会有转折，而转折后的 部分就是被强调部分，也是解答问题的关键。
(Mary probably is poor at mathematics)
1-10：BACDA DABAC 11-19：BDACC BDBD
六 请求与建议类
此类题是在第一对话人表达请求后，第二对话人用why, how about, you’d better等句型表示自己的看法，有时用虚拟语气或双重否 定等特殊句式来提出，问题的答案常常可以在表示建议的内容中找到。
1. M: Do you have the paperback edition of this dictionary? W: Yes, we do. But the hardcover is on sale for the same price as the paperback. Q: what does the woman say about the dictionary? (Both editions are the same price now.)
(No. He has to finish his homework)
答案： 1-10：AACAA BDCBB 11-12：AD
五 因果关系题
掌握好事物发展的前因后果，并作深层次的推理分析。
4. M: What’s the matter with Mary? W: She becomes nervous whenever it comes to learning mathematics. Q: What do we learn from the conversation?
八 赞成与否定类
2. M: I really cannot afford any more interruptions right now. I got to finish this assignment. W: Sorry just one more thing, could you give me a ride to school tomorrow? Q: What can be inferred from the conversation? （The man is losing patience with the woman ）
1.W: Jack, would you like to go to the club with us tomorrow night? W: I wish I could, but I have to work on my term paper. Q: Is Jack going to the club?
答案：1-10：BCDDB CDACB 11-20：DDBAB DBCBD
三 人物身份与关系类
答案： 1-10：CABCD ACDAD 11-19：DDCBC DAAC
四 虚拟语气类
只需要掌握虚拟语气的常见句型，明白虚拟语气是一种假设状况，实际情况与 虚拟情况截然相反，就能轻松应对了。
除了虚拟语气基本句型结构外， 还有如下词语引导的句型： Wish, if only, would rather, Were it not for, but for , for fear that, in case , lest
（Leave his job to work for her）
1-10：CBDAA CDDCB 11-12：DAADC BACCA
七 反意与反问类
对话中第一位对话人表明自己观点后，第二位并不直接表明自己 的观点，而是通过反问间接地传达自己的观点和态度。
需要注意第二位对话人的语调，以及被反复提到的关键词，因为 对话人的意图通常与其说话内容完全相反。
转折典型词汇：如but，however，nevertheless，while，in fact等等。
对比典型词汇：如compared to，unlike，instead，in contract to等等。
5、因果原则： 听短文的时候，要特别注意那些含有因果关系的词或者概念。 As a result, since，due to, because of；
①选项内容与对话内容大体意思相差无几，只需要进行同义转述 ②选项内容是对对话内容的归纳总结，要求考生听音时完整的获取信息； ③选项内容是对对话内容的推测与延伸，推断是需要有切实依据； ④选项内容是说话人预期、态度以及观点、立场的描述，听音时要留言
说话人的语气语调。 4. 学会边听边记
一 场景地点类
考察数字或时间的方式不遵循听什么选什么的套路，而是 根据对话中出现的数字进行适当运算后选择答案
5. M: What’s the time for departure? W: 5:30. That only leaves us 15 minutes to go through the customs and check our baggage. Q: At what time did the conversation take place?
吃饭时，睡觉前都可以听，不要求每句话都听懂， 主要是让自己的耳朵适应英语语言环境。
提升听力成绩的三大要素
要素二、精听 指的是在听的过程中关注所有细节，不但要理解录音材料
的内容，弄清每道题目的意思，也要弄清每个词的发音特 点。 在精听的过程中，有听不懂的地方，可以随时停下来，并 且可以重复听。这个阶段的重点是要把事情做细。
短对话
考察范围包括数字、时间、地点、原因、建议、 转折、人物身份等11个方面，结合说话人的语气、 语调及对话关键信息选出最佳答案。
考察题型分为细节题和推断题两部分 细节题：通过短语搭配、习语及俚语等考察； 推断题：通过语气、语调、语态、逻辑关系等推
断
短对话题型特点
1.句式结构更加复杂，从句结构、虚拟语气 等语法现象出现的频率在逐步增加；
1-10：BADCA BBAAC 11-20：BCDCA BCCAC 21-30: AABCD BACAB
十一 细节推断类
这类题一般是四级考试的压轴题：通过关键字和语气语调 利用逻辑推理，辨别说话人的意图及深层含义。包含两种类型：
1. 言外之意：推断说话人的弦外之音； 2. 混合推断题：需要通过多个细节，综合分析做出判断
四级听力技巧
6、开头原则：开头往往考到主题词以及主题句。 7、结尾原则：结尾往往考文章结或者主题。 8、人名原则：
无论是不是名人，都要关注人物的身份以及地位、贡献。
四级听力技巧
9、强调原则： （1）含义强调
Specially，especially，indeed，certainly，only，certainly （2）解释原则：
四级听力题技听型巧力及及理技复解巧习策略
提升听力成绩的三大要素
要素 一、泛听 窘境：听录音时听得一塌糊涂，可事后找到听力原文一对
照，发现对话或短文中生词极少，但在听录音过程中就是 听不懂什么意思。 原因: 对英语不敏感，需用泛听来磨练自己的耳朵 泛听的内容： 四六级真题，模拟题 VOA、BBC 《新概念》第二册或第三册，等等
1-10：ACACA DDBAB 11-20：ADDCD DADCD 21-30: ADBDC DADAA
十 行为推断类
提问方式： What will the man most probably do? What are the speakers probably going to do? What is the man probably doing? 注意： 1. 留意动词前后的细节信息。 2. 记录与动词相关的重要信息
2: W: Mark is playing computer games. M: Should he do thBaidu Nhomakorabeat when the final exam is drawing near? Q: What does the man think Mark should do? (Review his lessons)
找 Key words 如有room service, reservation, wake-up
call 等可以判断在旅馆， 有flight, boarding gate, departure可以判断
在机场 答案： 1-10：DDCBA DDDBA
11-20：CBDBB BBCCB
二 数字与时间类
材料选择：以10年后的真题为主 方法：1. 反复听。在反复听的过程中，仔细体会录音材
料中单词和语句的发音规律 2. 跟读 3. 听写
提升听力成绩的三大要素
要素三、掌握一定的听力技巧
四级听力技巧
1、听什么就选什么：视听一致，边听边选，一一对应。 2、顺序原则：注意题目和文章的考点有先后顺序对应的关系。 3、解释原则：如果是考点，后面会给出具体的解释。 4、转折和对比原则：
8: M: Washing dishes at a restaurant everyday is really boring. W: Why don’t’ you quit and deliver flowers for me? Q: What does the woman advice the man to do?
3. W: Airports are sad place. M: Sometimes, I guess. But we’ll keep in touch. And I will fly over to see you on Christmas. Q: What are the speakers doing? (The man is seeing the woman off.)
2.语速提高：130-150词／分钟 3.隐含性、推理性的题目比例有所增加。短
对话的选项逐步从最初的“听到什么选什 么”过渡到“听到什么不选什么”（即直 接听到的往往是干扰项），再到“四个选 项全部提及”。
解题技巧
1. 预览选项，推出对话主题及预测问题 2. 抓住对话语境下的关键词； 3. 熟悉各种题型的提问方式和正确选项的特点。主要有以下几种情况：
Which is，thus，that is，which means （3）举例强调：
For example，for instance，such as，illustrate （4）结论强调
As a result，in short，in a word, in conclusion，all in all， in brief （5）重复强调 短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。 主题的考点会首尾呼应，也就是重复。重复率很高的词或者概 念要特别 注意。
1-10：DCDCC ADAAB 11-12：ACDBC BCBAB
八 赞成与否定类
对话中一方先做出肯定陈述，再有另一方肯定或否定，反之亦然.其提问 方式如下：
What can we learn from conversation? What does the man imply (mean)? What can be inferred from the conversation? 注意： 1. 由此词是双重否定表示肯定：not impossible, can’t without, not
3. W: You look like you are freezing to death. Why don’t you put this on? M: Thank you, it was so warm at noon, I didn’t expect the weather to change so quickly. Q: What do we learn from the conversation? (The weather turned cold all of a sudden)
1-10：CDBDC ABCDB 11-12：CDABB DDDDA
九 转折关系类
转折词如：but, however, nevertheless, while, Instead, though, yet, whereas.
一般第一位对话人信息不重要，第二位对话人会有转折，而转折后的 部分就是被强调部分，也是解答问题的关键。
(Mary probably is poor at mathematics)
1-10：BACDA DABAC 11-19：BDACC BDBD
六 请求与建议类
此类题是在第一对话人表达请求后，第二对话人用why, how about, you’d better等句型表示自己的看法，有时用虚拟语气或双重否 定等特殊句式来提出，问题的答案常常可以在表示建议的内容中找到。
1. M: Do you have the paperback edition of this dictionary? W: Yes, we do. But the hardcover is on sale for the same price as the paperback. Q: what does the woman say about the dictionary? (Both editions are the same price now.)
(No. He has to finish his homework)
答案： 1-10：AACAA BDCBB 11-12：AD
五 因果关系题
掌握好事物发展的前因后果，并作深层次的推理分析。
4. M: What’s the matter with Mary? W: She becomes nervous whenever it comes to learning mathematics. Q: What do we learn from the conversation?