人教版二年级上册数学教案教学设计-数与代数(3课时)

1数与代数

第1课时100以内的笔算加法和减法

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100以内的笔算加法和减法。(教材第101页第1题)

1．使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。

2．使学生能够灵活运用所学的100以内的加、减法知识解决简单的实际问题。

重点：笔算的方法以及实际运用能力。

难点：能够运用100以内的加、减法解决生活中的一些简单的实际问题。

一、回顾整理

【回顾】复习笔算两位数加减法。

(1)笔算两位数加减法的时候应注意什么？

(2)求比一个数多(少)几的数，怎样列式？

(3)计算连加、连减和加减混合运算时，运算顺序是什么？

师生互学总结：(1)笔算加减法应注意：①相同数位对齐；②从个位算起；③加法个位上的数相加满十向十位进1，减法个位上的数不够减时从十位退1。(2)求比一个数多(少)几的数，用加(减)法计算。(3)计算连加、连减和加减混合运算时，要按照从左到右的顺序进行计算。

二、知识应用

1．完成教材第101页第1题。

2．完成教材第103页“练习二十五”第2题。

3．小朋友跳绳。

小强小青小东小丁

45下36下53下60下

(1)

(2)小强和小青一共跳了多少下？

(3)你还能提出什么问题？并列出算式进行计算。

三、巩固反馈

完成教材第103页“练习二十五”第1～3题。

第1题：948394931827306323864785

第2题：7325760357

第3题：(1)13＋9＝22(条)13＋22＝35(条)答：花面神仙鱼有22条，两种神仙鱼共有35条。(2)答案不唯一，如：透红小丑鱼有多少条？13－8＝5(条)答：透红小丑鱼有5条。

四、课堂小结

通过这节课的复习，同学们的计算相信会更熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒。

100以内的笔算加法和减法

笔算加减法应注意：①相同数位对齐；②从个位算起；③加法个位上的数相加满十向十位进1，减法个位上的数不够减时从十位退1。

从这节课的教学过程来看，让学生用语言来描述计算过程是比较困难的，从多个学生的回答来看，学生就是在不断地发表自己的观点、不断地补充同学的观点的过程中使表述更加清晰，学生是在复述已经完成的教学活动的同时，锻炼自己的数学语言能力。因此，在数学课堂教学中，让学生的想法成为课堂智慧的火花，让学生成为课堂的主角，是我们一线教师要努力的方向。

备课资料参考

凑十法演变的100以内加减法速算方法

让我们一起将孩子们数学教材中所讲的凑十法，来演变成100以内加减法速算方法吧。

速算技巧一：两位数加两位数的进位加法。

口诀：加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4，加5要减5，加4要减6，加3要减7，加2要减8，加1要减9(注：口诀中的加几都是说个位上的数)。

举例：26＋38＝64，解：加8要减2，谁减2？26上的6减2。38里十位上的3要进4。(注：后一个两位数上的十位怎么进位？是1我进2，是2我进3，是3我进4，依次类推。那朝什么地方进位呢？进在前一个两位数的十位上。如例子中是3我进4，就是2＋4＝6。)这里的26＋38＝64就是6－2＝4写在个位上，3进4加2等于6写在十位上。再如42＋29＝71。就用“加9要减1”这句口诀，2－1＝1，把1写在个位上，十位是2我进3,4＋3＝7，把7写在十位上即得71。两位数加两位数不进位的就直接写得数。

速算技巧二：两位数减两位数的退位减法。

口诀：减9要加1，减8要加2，减7要加3，减6要加4，减5要加5，减4要加6，减3要加7，减2要加8，减1要加9。(注：口诀中的减几都是说减个位上的数) 举例：73－46＝27，解：减6要加4，谁加4？3加4等于7，写在个位上；减数的十位上是4我退5，谁退5？7退5，即27。(注：如何退位？减数的十位是1你退2，是2你退3，是3你退4，依次类推，但必须是个位不够减的情况才能这样退，够减就直接个位减个位，十位减十位即可。)

第2课时表内乘法

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表内乘法。(教材第101页第2题)

1．使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。

2．使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。

重点：熟记1～9的乘法口诀并能正确计算。

难点：根据乘法的意义，解决一些简单的实际问题。

一、回顾整理

【回顾1】复习乘法的意义及各部分的名称。

出示下图：

求一共有多少个，用加法计算怎样列式？用乘法计算怎样列式？

5＋5＋5＋5＝20(个)5×4＝20(个)

指名说出乘法算式中各部分名称。

小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

【回顾2】复习乘法口诀。

(1)回顾整理1～9的乘法口诀，并将教材第101页第2题填写完整。

(2)每相邻的两句口诀的积相差多少？

(3)计算乘法算式时，应注意什么？

师生互学总结：几的乘法口诀就有几句，每相邻的两句口诀就相差几；计算乘法算式时，先看准数字，再想口诀求出积。

二、知识应用

完成教材第101页第2题。

仔细观察，在空格里填上相应的积。

× 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 1

2 4

3 9

4 16

5 25

6 36

7 49

8 64

9 81

(1)

(2)观察每行或者每列数，你能发现什么规律？

(3)下面的表格是上表中的一部分，请把它们填完整。

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