2021年绘本剧活动方案范文
幼儿园艺术小剧场：绘本舞台剧表演活动方案
幼儿园艺术小剧场：绘本舞台剧表演活动方案一、绘本舞台剧表演活动的意义幼儿园艺术小剧场的绘本舞台剧表演活动，无疑是一项意义非凡的活动。
这样的表演活动可以激发幼儿对文学作品的兴趣，通过角色扮演和表演表达，让他们更深刻地理解并体验绘本故事情节，增强对故事情节和人物的记忆和理解。
这样的表演活动可以培养幼儿的观察力、配合能力和表演能力，通过表演，培养幼儿的自信心和团队精神。
另外，这种艺术活动也有助于发展幼儿的创造力和想象力，激发他们的表达欲望，培养他们的审美情感。
绘本舞台剧表演活动对幼儿的综合素质发展具有重要意义。
二、活动方案的设计1. 选材及故事梳理我们需要选择一部适合幼儿表演的绘本故事作为表演剧本。
在选材时，要考虑到故事情节简单明了、富有教育性和寓意性，同时也要兼顾到角色设置和表演场景的可行性。
在故事梳理阶段，可以将绘本故事进行简化概括，并根据活动的时间和场地限制进行创意编排。
2. 角色分配及台词排练针对不同的角色特点和性格，制定角色分配方案，让每位幼儿都有表演的机会，同时也能培养他们的角色意识。
在台词排练阶段，要注重细节的把握，帮助幼儿快速掌握台词，并通过反复排练，使他们能够准确表达出角色的情感和内心世界。
3. 舞台布景及道具准备为了让表演更具观赏性和趣味性，要设计精美的舞台布景和适合角色的道具。
可以考虑邀请美术、手工等相关专业老师或家长帮助制作，也可以引导幼儿自行动手制作，增加他们的参与感和创造力。
4. 表演排练和活动策划在表演排练阶段，需要安排足够的时间进行多次排练，加强幼儿的角色理解和表演技巧的提高。
也要精心策划整个活动的环节和流程，包括开幕致辞、音乐伴奏、幕间互动等，为观众营造良好的观赏氛围。
三、个人观点和理解作为一名幼儿园艺术小剧场的文章写手，我深知绘本舞台剧表演活动对幼儿的成长和发展的重要意义。
这样的活动不仅可以激发幼儿对文学作品的热爱，还可以培养他们的综合素质和艺术修养。
通过表演，幼儿不仅可以感受角色的情感和内心世界，还可以培养他们的表达能力和自信心。
幼儿园绘本小剧场：故事绘本戏剧表演活动方案
幼儿园绘本小剧场：故事绘本戏剧表演活动方案1. 引言在幼儿园教育中，绘本是非常重要的教学资源，它不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还可以作为教学活动的素材，提供丰富多彩的内容。
而绘本戏剧表演活动作为一种新颖而有趣的教学形式，能够帮助幼儿们更好地理解故事内容，培养他们的表达能力和合作精神。
本文将针对幼儿园绘本小剧场活动进行详细介绍和方案设计。
2. 绘本小剧场活动的意义绘本戏剧表演活动有助于拓展幼儿们的语言能力和情感表达能力，提高他们的观察力和联想能力。
通过表演活动，幼儿可以更好地融入到故事情境中，增强对故事情节的理解和记忆。
3. 活动准备工作- 选择适合幼儿芳龄的优秀绘本故事，其中角色和情节要简单明了，有助于幼儿理解和表演。
- 制定清晰的表演计划，包括角色分配、排练时间和表演内容。
- 准备简单的道具和服装，以增加表演的趣味性和真实感。
4. 活动过程第一阶段：故事导入老师简要介绍故事情节和角色，鼓励幼儿们参与讨论，提出自己的想法和想法。
第二阶段：角色分配根据故事情节和幼儿的兴趣特点，确定角色分配。
鼓励每个孩子都参与到表演中来，培养他们的合作意识和自信心。
第三阶段：排练表演老师指导孩子们进行表演排练，要求他们注意角色的形象塑造和情感表达，注重细节的处理，提高整体表演的质量。
第四阶段：表演展示邀请其他班级或家长观看幼儿们的表演，营造良好的观赏氛围，给予孩子们充分的鼓励和肯定。
5. 活动总结与展望绘本小剧场活动不仅让幼儿们在表演中体验到故事情节，还培养了他们的表达能力和合作意识。
在未来的教学实践中，可以结合不同的绘本故事，设计更多元化的表演活动，为幼儿们的全面发展提供更多的机会。
6. 结语绘本小剧场活动为幼儿园教育注入了新的活力，让幼儿们在表演中感受故事魅力，提高他们的阅读兴趣和表达能力。
希望通过本文的介绍，能够为幼儿园教师们提供一些有益的参考，促进绘本戏剧表演在幼儿教育中的应用和发展。
观点和理解：绘本小剧场活动对幼儿的发展具有重要意义，它不仅能够增强幼儿的语言表达能力，还可以培养他们的团队合作精神和自信心。
绘本大舞台：幼儿园绘本剧表演活动全程策划
绘本大舞台：幼儿园绘本剧表演活动全程策划一、绘本剧表演活动的意义绘本是儿童成长中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的想象力、培养他们的阅读习惯，同时也能够促进家长与孩子之间的亲子互动。
而绘本剧表演活动则是将绘本故事生动地呈现在观众面前，让孩子们在参与演出的过程中，深入体验故事情节，培养表达能力，同时也提高他们的合作意识和团队精神。
策划一场幼儿园绘本剧表演活动既能够拓展孩子们的视野，也能够增进师生之间的情感交流，是一项意义非凡的活动。
二、活动策划的前期准备1. 选择适合的绘本剧表演主题在策划绘本剧表演活动之前，首先需要选择一本适合的绘本作为演出主题。
这本绘本应当内容丰富，故事情节生动，角色分明，符合幼儿园师生的认知水平和审美观念，能够吸引孩子们的眼球，激发他们的表演兴趣。
2. 提前准备教师和家长的培训在确定演出主题之后，需要提前组织教师和家长的培训活动，为他们提供相关的绘本剧表演知识和技巧，包括如何引导孩子们理解角色、如何进行台词排练、如何设计服装道具等。
只有教师和家长具备了相关的知识和技能，才能够有效地带领孩子们开展绘本剧表演活动。
三、活动实施的全程策划1. 角色分配和台词排练在确定了绘本剧表演的主题和教师家长的培训之后，需要开始进行角色分配和台词排练。
教师和家长需要根据孩子们的个性特点和表演能力，合理地安排每个孩子的演出角色，并适当调整台词，确保每位演员都能够充分展现自己的才华。
2. 制作服装和道具除了台词的排练，服装和道具的制作也是绘本剧表演活动不可或缺的一部分。
教师和家长可以与孩子们一起动手制作服装和道具，这不仅能够增加孩子们的参与感和归属感，同时也能够提高他们的动手能力和创造力。
3. 舞台布置和排练演出就绘本剧表演活动的舞台布置和排练演出来说，也需要提前进行安排。
教师和家长可以联合起来，共同策划舞台布置的方案，并组织孩子们进行排练演出，确保每个环节都能够顺利进行，让绘本剧表演活动更加生动有趣。
绘本舞台策划书3篇
绘本舞台策划书3篇篇一绘本舞台策划书一、活动名称绘本舞台二、活动宗旨绘本是一种适合儿童阅读的文学形式，它以生动的图画和简单的文字讲述故事。
绘本舞台活动旨在通过舞台表演的形式，将绘本中的故事呈现给观众，让观众更加深入地理解绘本的内涵，同时也为绘本创作者和爱好者提供一个交流和展示的平台。
三、活动目标1. 推广绘本阅读，让更多人了解和喜爱绘本。
2. 为绘本创作者和爱好者提供一个交流和展示的平台。
3. 提高观众的艺术欣赏水平和审美能力。
4. 增强社区凝聚力和文化氛围。
四、活动内容1. 绘本剧表演：选取经典的绘本故事，进行改编和创作，排演成绘本剧。
2. 绘本展览：展示优秀的绘本作品，让观众了解绘本的创作过程和艺术价值。
3. 绘本讲座：邀请绘本创作者或专家进行讲座，分享创作经验和绘本知识。
4. 亲子互动：设置亲子互动环节，让家长和孩子一起参与绘本阅读和创作，增强亲子关系。
五、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]六、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用、微博等社交媒体平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多人关注。
2. 线下宣传：在社区、学校、幼儿园等场所张贴宣传海报，发放传单，提高活动知名度。
3. 合作伙伴宣传：与相关机构和企业合作，通过他们的渠道进行宣传和推广。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[场地租赁金额]2. 表演道具和服装费用：[道具和服装金额]3. 宣传费用：[宣传金额]4. 嘉宾费用：[嘉宾金额]5. 其他费用：[其他金额]八、活动效果评估1. 观众满意度调查：通过问卷调查或现场访谈的方式，了解观众对活动的满意度和意见建议。
2. 媒体评价：收集媒体对活动的报道和评价，了解活动的影响力和社会反响。
3. 数据分析：分析活动的参与人数、宣传效果等数据，评估活动的成效和影响力。
九、注意事项1. 安全第一：确保活动场地和表演环节的安全性，避免发生意外事故。
2. 版权保护：尊重绘本的版权，使用合法的绘本作品进行表演和展示。
幼儿园绘本舞台戏剧：拓展剧场表演活动方案
幼儿园绘本舞台戏剧：拓展剧场表演活动方案一、背景介绍在幼儿园教育中，绘本被广泛应用于启蒙教育、阅读启蒙和情感交流中。
与此戏剧表演活动也逐渐成为幼儿园教育中的重要一环，通过表演，孩子们可以展现自我、培养表达能力、增强合作意识。
在这样的背景下，如何将绘本与戏剧表演相结合，打造一种富有创意和趣味的幼儿园活动方案，是幼儿园教师们面临的一个重要课题。
二、绘本舞台戏剧的意义和价值1. 拓展想象力和创造力绘本作为一种形象而生动的文学形式，能够激发儿童的想象力和创造力，而舞台戏剧则为孩子们提供了一个展现自我、表达情感的评台，将二者结合起来，可以更好地激发儿童的艺术天赋和想象力。
2. 增强交流和合作能力通过绘本舞台戏剧表演，孩子们可以学会倾听、表达、合作和交流，这有助于培养他们的团队精神和合作意识，同时也提升了他们的口头表达能力和交流能力。
3. 提升情感表达能力在绘本舞台戏剧表演中，孩子们可以扮演各种角色，表达各种情感，这有助于培养他们的情感表达能力和情感认知能力，使他们更好地理解并表达自己的情感。
三、绘本舞台戏剧活动方案1. 选题与故事情节选取根据绘本的内容和情节，选取适合儿童表演的故事情节，并确定需要的角色和人物形象。
可以选择富有想象力和情感的绘本，例如《小熊和小鹿的友谊》、《小猫钓鱼记》等。
2. 角色扮演和表演训练在确定好故事情节和角色之后，教师可以引导孩子们进行角色扮演和表演训练。
通过角色分配、台词学习、情感表达等训练，提升孩子们的表演能力和情感表达能力。
3. 制作道具和舞台布景为保证表演的质量和效果，可以制作一些简单的道具和舞台布景，增强表演的真实感和趣味性。
4. 剧场表演和交流交流安排孩子们进行绘本舞台戏剧表演，并邀请其他班级或家长观看，通过表演和交流交流，提升孩子们的表演能力和合作意识。
四、总结和展望绘本舞台戏剧是一种富有教育意义和趣味性的活动方案，通过这样的活动，可以激发儿童的想象力和创造力，培养他们的表达能力和合作精神，提升他们的情感认知能力和情感表达能力。
幼儿园大班绘本故事表演活动方案
幼儿园大班绘本故事表演活动方案一、活动目的：1、培养幼儿阅读兴趣，丰富幼儿园生活；2、激发幼儿的表演兴趣，提高幼儿的语言表达能力和自信心；3、加强家长与幼儿园的互动，让家长参与到幼儿的成长过程中。
二、活动时间：2021年10月25日，上午9：00-11：00。
三、活动内容：1、绘本故事选择：小熊和小鸟。
小熊和小鸟是一本描写动物的好朋友之间合作、互助的绘本故事，其中充满浓郁的教育色彩，小学低年级的童鞋们都会喜欢。
在表演绘本的时候，准备好一些绘本故事的配图，以及小道具，提高观众的参与感。
2、活动准备：（1）场地准备幼儿活动室或多功能厅，根据活动参与人数和场地大小合理确定。
（2）音响设备及灯光设备表演需要将人物形象、语言等各个方面都表现得淋漓尽致，除了绘本本身所带的情境色彩以外，还需要音响及灯光设备的辅助。
建议亲请专业技术人员安装适当的音响设备和灯光设备。
（3）服装道具准备表演中人物形象、服装和道具也是不可少的，可与幼儿家长协作准备。
（4）人员配备活动组织者和观众需安排人员及时到场，进行秩序维护。
3、活动过程：（1）活动开场：幼儿园大班绘本故事表演活动正式拉开序幕，活动主持人亲切地欢迎大家的到来，介绍今天的活动形式及活动安排。
（2）表演环节：小熊和小鸟是一本非常受欢迎的儿童绘本，对于小学低年级来说，它充满了浓郁的教育色彩。
表演中每一个参与者都需通过各种语言、姿势、动作的表现将故事、人物塑造得淋漓尽致。
建议在绘本前为幼儿做简单的导读，帮助幼儿更好地理解故事情节。
（3）互动环节：一本好的儿童绘本可以为孩子们带来快乐和笑声，同时也可以通过互动加深家长与孩子的感情。
在故事表演过程中，适当设置互动环节，如幼儿与参与表演的家长共同完成一个角色，或通过一些小游戏让幼儿们感受角色的情感。
（4）表彰环节：表演结束后，可颁发证书、勋章等奖励表彰团队和个人，以示鼓励。
（5）活动闭幕：整个活动圆满结束，幼儿园大班绘本故事表演活动给参与者们留下了美好的回忆。
绘本剧课题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景绘本作为一种独特的文学形式，以其图文并茂、寓意深刻的特点深受孩子们的喜爱。
绘本剧则是将绘本故事通过舞台表演的形式呈现出来，让孩子们在观看的过程中感受故事情节，体验角色情感，提高语言表达能力和审美情趣。
为了更好地开展绘本剧活动，提高教师的专业素养，我校特开展绘本剧课题教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对绘本剧的认识，掌握绘本剧的编排、导演和表演技巧。
2. 培养教师创新思维，激发教师参与绘本剧创作的热情。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨绘本剧在教育教学中的应用。
4. 提升学生的语言表达能力、审美情趣和综合素质。
三、活动内容1. 专家讲座邀请绘本剧专家进行专题讲座，介绍绘本剧的发展历程、编排技巧、导演方法和表演技巧等，帮助教师深入了解绘本剧。
2. 观摩优秀绘本剧组织教师观看国内外优秀绘本剧作品，学习其编排、导演和表演等方面的优点，为教师提供参考。
3. 分组研讨将教师分成若干小组，针对绘本剧的编排、导演和表演等方面进行研讨，共同探讨如何将绘本故事转化为舞台剧。
4. 编排实践教师根据研讨成果，选取适合的绘本故事进行编排实践，通过小组合作完成绘本剧的编排、导演和表演。
5. 汇报展示各小组汇报自己的绘本剧作品，进行评比和交流，评选出优秀绘本剧。
6. 总结反思对本次教研活动进行总结反思，分析活动中的优点和不足，为今后开展绘本剧活动提供借鉴。
四、活动安排1. 时间：为期一个月2. 地点：学校多功能厅3. 参与人员：全校教师4. 活动流程：（1）专家讲座（1周）（2）观摩优秀绘本剧（1周）（3）分组研讨（1周）（4）编排实践（1周）（5）汇报展示（1周）（6）总结反思（1周）五、预期效果1. 提高教师对绘本剧的认识，掌握绘本剧的编排、导演和表演技巧。
2. 培养教师创新思维，激发教师参与绘本剧创作的热情。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨绘本剧在教育教学中的应用。
4. 提升学生的语言表达能力、审美情趣和综合素质。
幼儿园绘本剧表演活动方案 幼儿园表演活动
幼儿园绘本剧表演活动方案一、活动背景1.1 活动意义：绘本剧表演是一种融合了绘本阅读、角色扮演和舞台表演的教育活动，能够激发幼儿的想象力和表达能力，培养他们的合作精神和团队意识，同时还能提升他们的语言表达能力和情感体验。
1.2 活动目的：通过绘本剧表演活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的表达能力和观察力，提升幼儿的艺术修养和综合素质。
二、活动内容2.1 活动时间：本次绘本剧表演活动安排在每周五上午9:00-11:00进行，共计8周时间。
2.2 策划绘本：为了让幼儿更好地参与到绘本剧表演中，我们将策划一系列经典绘本故事，如《三只小猪》、《小红帽》、《绿野仙踪》等，以及一些新颖的幼儿绘本故事，如《小兔乖乖》、《大脚怪城堡》等。
2.3 角色选定：根据绘本故事情节和角色设定，老师将为幼儿们分配不同的角色，包括主要角色和配角，让每个孩子都能参与到活动中来。
2.4 剧本编排：老师们将对每部绘本进行剧本编排，根据情节设定对话和动作，确保表演内容贴合绘本故事情节，并且能够生动有趣。
2.5 舞台道具：为了营造更好的表演氛围，我们将设计一些简单的舞台道具，如房屋模型、面具、装饰品等，让幼儿在表演中更加投入。
2.6 表演排练：在确定剧本和角色后，老师们将组织幼儿进行表演排练，包括台词记忆、动作训练、协作排演等，确保每个孩子都能胜任自己的角色。
2.7 表演展示：经过8周的准备和排练，我们将在幼儿园进行一次绘本剧表演的精彩展示，邀请家长和其他老师观摩。
三、活动实施3.1 活动组织：幼儿园将成立绘本剧表演活动组织小组，负责活动的策划、实施和评估工作，确保活动的顺利进行。
3.2 资源准备：为了保证活动的顺利进行，我们将组织购买一定数量的绘本故事书籍、舞台道具和相关装饰品，提供给幼儿使用。
3.3 老师培训：为了提升老师们的绘本剧表演指导能力，幼儿园将组织一次专业的培训活动，邀请相关教育专家进行指导和讲解。
3.4 宣传推广：在活动进行过程中，幼儿园将通过校园宣传板、家长会和社交媒体等渠道进行活动宣传推广，吸引更多家长和孩子参与到活动中来。
幼儿园绘本剧家园共育活动方案10篇
幼儿园绘本剧家园共育活动方案10篇方案一：《小熊和小兔子的友谊》绘本剧主题：友谊与团结活动目的：通过绘本剧的形式让幼儿认识友谊的重要性，增强团结合作意识，促进情感发展和语言表达能力。
活动内容：1. 选择绘本《小熊和小兔子的友谊》，并介绍故事情节。
2. 分配角色，让幼儿自愿报名并分配角色。
3. 学习对话和动作，让幼儿练习每个角色的台词和动作，尤其注意情感表达和表情。
4. 排练和演出，让幼儿在老师的指导下进行排练，并于一定时间内进行演出。
5. 讨论和总结，让幼儿回顾演出过程和结果，分享感受和体会，进行讨论和总结。
活动评估：1. 观察幼儿学习态度和表演表现，给予积极评价。
2. 对表现优秀的幼儿给予嘉奖和奖励。
方案二：《小鸟的彩色花圃》绘本剧主题：色彩与美感活动目的：通过绘本剧的形式让幼儿了解色彩搭配和美感，提高观察和表现能力，促进语言交流和思维发展。
活动内容：1. 选择绘本《小鸟的彩色花圃》，并介绍故事情节。
2. 分配角色，让幼儿自愿报名并分配角色。
3. 学习对话和动作，让幼儿练习每个角色的台词和动作，尤其注意表现色彩和美感。
4. 制作道具和服装，让幼儿在老师的指导下制作角色服装和场景道具。
5. 排练和演出，让幼儿在老师的指导下进行排练，并于一定时间内进行演出。
6. 讨论和总结，让幼儿回顾演出过程和结果，分享感受和体会，进行讨论和总结。
活动评估：1. 观察幼儿学习态度和表演表现，给予积极评价。
2. 对制作道具和服装出色的幼儿给予嘉奖和奖励。
方案三：《小狗和小猫的旅行》绘本剧主题：探索与冒险活动目的：通过绘本剧的形式让幼儿了解探索和冒险的精神，培养勇气和独立思考能力，促进语言和思维发展。
活动内容：1. 选择绘本《小狗和小猫的旅行》，并介绍故事情节。
2. 分配角色，让幼儿自愿报名并分配角色。
3. 学习对话和动作，让幼儿练习每个角色的台词和动作，尤其注意表现勇气和独立性。
4. 制作道具和服装，让幼儿在老师的指导下制作角色服装和场景道具。
绘本剧活动策划方案
绘本剧活动策划方案一、活动概述绘本剧是一种将绘本故事搬上舞台的形式，通过舞台表演、音乐、舞蹈等多种艺术形式，生动地展现故事情节，对儿童进行全方位的艺术体验。
本次绘本剧活动旨在为孩子们营造一个快乐、积极、富有想象力的艺术氛围，提供一种独特的学习与成长方式。
二、活动目标1. 提供优秀绘本剧作品，启发孩子们的创造力和想象力。
2. 培养孩子们的艺术素养，提高他们对艺术的欣赏能力。
3. 倡导家庭共同参与艺术活动，增强亲子关系。
4. 通过艺术体验，激发孩子们的阅读兴趣。
三、活动时间与地点活动时间：10月中旬至11月上旬活动地点：市内多个文化中心、学校礼堂等四、活动内容1. 绘本剧演出：每场演出约60分钟，根据不同绘本故事设计不同的演出形式和舞台布景，生动地还原故事情节，吸引孩子们的注意力。
演出的故事内容和形式丰富多样，有对话剧、音乐剧、舞剧等，适合不同年龄段的儿童观看。
演出结束后，还可进行与演员互动环节，让孩子们更深入地了解演出背后的故事和艺术。
2. 绘本展览：在演出期间，设立绘本展览区域，展示与演出故事相关的绘本作品。
孩子们可以在展览区域自由阅读，增强他们的阅读兴趣和想像力。
同时，还可展示优秀的绘本插画作品，激发孩子们对绘画的兴趣。
3. 绘本创作坊：通过绘本创作坊，引导孩子们参与绘本故事的创作过程，提升他们的想象力和创造力。
创作坊将分为多个工作站，每个工作站有不同的主题和材料，例如绘画、手工制作、剧本创作等，孩子们可以根据自己的兴趣和特长选择参与的工作站，自由发挥创作。
4. 亲子快乐时光：在演出期间，组织亲子互动活动，增强亲子关系。
例如，亲子手工制作、亲子绘画比赛等，让家长与孩子一起参与艺术创作，共同成长。
5. 绘本讲座：邀请专业绘本作者、插画家等为大人们讲解绘本故事创作的背后故事和艺术成果。
通过讲座，提高大人们对绘本的认识和欣赏能力，促进大人与孩子一起阅读、讨论绘本的方式。
6. 绘本市集：在演出期间设立绘本市集，为儿童和家庭提供优质绘本商品和艺术创作用品。
幼儿园绘本小剧场表演活动方案精选
幼儿园绘本小剧场表演活动方案精选随着教育理念的不断更新和完善，幼儿园的教学方式也在不断地进行创新和改进。
绘本小剧场表演活动作为一种融合故事阅读、角色扮演和艺术表现的综合性活动，受到了越来越多家长和老师的关注和喜爱。
那么，如何设计一场精彩的绘本小剧场表演活动呢？接下来，我将为大家介绍一些优秀的方案，并就此展开探讨。
第一、活动主题的选择1. 主题：经典童话故事改编2. 理由：经典童话故事是幼儿熟悉、喜爱的故事，适合作为表演活动的素材。
通过改编的方式，能够增加趣味性和新鲜感。
3. 方案：选择《三只小猪》、《小红帽》等故事进行改编，使其更适合幼儿园小朋友的理解和表演。
第二、角色分配和表演形式1. 角色分配：小剧场表演活动通常由老师或家长指导，可根据孩子们的性格和特点进行分配，确保每个孩子都能找到合适的角色，并有机会参与表演。
2. 表演形式：可以采用简单的布景、服装和道具，让孩子们在愉快的氛围中展现自己的表演才华。
第三、绘本故事和表演活动的结合1. 绘本故事选择：优秀的绘本作品是表演活动成功的关键。
要选择生动有趣、富有想象力的绘本作品，能够激发孩子的表演兴趣和创造力。
2. 表演活动设计：结合绘本故事情节和角色特点，进行简单的台词编排和动作指导，让孩子们更好地理解和表演。
第四、活动的引导和反馈1. 活动引导：在表演活动之前，要进行相关绘本故事阅读和角色介绍，帮助孩子们更好地理解和入戏。
2. 活动反馈：活动结束后，要及时进行表演成果的展示和反馈，让孩子们感受到表演的乐趣和收获，激发他们对表演的兴趣和热情。
绘本小剧场表演活动不仅能够激发孩子们的想象力和表演天赋，还能够促进语言和情感发展，培养孩子们的团队合作意识。
我们应该充分重视和支持这种形式的教育活动，为孩子们的全面发展提供更多的可能性。
设计一场成功的绘本小剧场表演活动，需要考虑活动主题的选择，角色分配和表演形式，绘本故事和表演活动的结合，以及活动的引导和反馈。
绘本剧活动方案
绘本剧活动方案一、活动目的绘本剧活动是一种结合阅读、绘画和表演的综合性活动，旨在培养儿童的想象力、表达能力和合作精神。
通过参与绘本剧活动，孩子们能够深入了解绘本故事情节，通过绘画和表演展示对故事的理解和感受，从而提升他们的综合素养和创造力。
二、活动内容1. 绘本选取根据不同年龄段的孩子们的喜好和能力，精心挑选一本经典的绘本故事作为活动的主题。
绘本故事应具有教育意义和趣味性，能够吸引孩子们的积极参与。
2. 绘本解读在活动开始前，应对选定的绘本故事进行深入解读。
包括故事情节、主要人物和主题等内容的分析，以便后续的绘画和表演活动能够更好地展现故事的内涵。
3. 绘画环节在绘画环节中，组织孩子们根据绘本故事的内容进行绘画。
可以要求孩子们绘制故事中的场景、主要人物或自己对故事情节的想象，以此展示他们对故事的理解和创造力。
4. 制作道具和服装根据绘本故事的需求，为孩子们制作相应的道具和服装。
例如，如果故事中有动物角色，可以制作相应的动物面具或装饰品，以增加表演的趣味性。
5. 表演准备在表演准备阶段，指导孩子们进行角色扮演和表演的训练。
鼓励他们通过动作、表情和声音展现角色的个性和故事的情节，提高表演的质量。
6. 绘本剧表演在活动的最后，组织孩子们进行绘本剧的表演。
可以安排小组表演或全班齐演，让每个孩子都有机会参与到表演中。
通过表演，孩子们能够通过自己的身体语言和声音展示对故事的理解和情感的表达，增强他们的表达能力和合作意识。
1. 资源准备为了保证活动的顺利进行，需要提前准备以下资源：•绘本故事书籍•绘画材料（纸张、彩色笔、水彩笔等）•制作道具和服装所需的材料（纸板、布料、颜料等）2. 活动组织活动应以小组的形式进行，每个小组由5-6名孩子组成。
每个小组需要有一名成人指导和辅导。
3. 角色分配在表演准备阶段，应根据孩子们的兴趣和能力来确定角色分配。
鼓励孩子们尝试不同的角色，培养他们的表演能力和自信心。
4. 活动安排活动时间可以根据实际情况进行调整，但建议将整个活动安排在一天内完成。
绘本戏剧实施方案
绘本戏剧实施方案一、引言。
绘本戏剧是一种融合了文学、艺术和表演的教学形式，它通过生动的故事情节和多样的角色扮演，激发孩子的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力和情感交流能力。
因此，制定一份绘本戏剧实施方案，对于教师们在课堂教学中更好地引导孩子们参与绘本戏剧活动具有重要意义。
二、实施方案。
1. 选择适合的绘本。
在进行绘本戏剧活动之前，首先要选择一本适合的绘本。
绘本的内容要贴近孩子们的生活，情节要有趣，角色要丰富，这样才能吸引孩子们的注意力，激发他们的参与热情。
2. 分析绘本内容。
在选择好绘本之后，教师需要对绘本内容进行深入的分析。
要理解故事情节，把握角色性格，明确每个角色的特点和重要性，为后续的角色扮演活动做好准备。
3. 角色分配。
在分析绘本内容的基础上，教师可以根据班级的实际情况，为每个学生分配合适的角色。
要根据学生的性格特点和表演能力来进行分配，让每个学生都能找到适合自己的角色，激发他们的表演潜力。
4. 排练演出。
在角色分配完成之后，教师可以组织学生进行排练演出。
在排练过程中，要注重角色的表演技巧和情感表达，引导学生们深入理解角色，将角色栩栩如生地呈现出来。
5. 演出展示。
最后，安排一次绘本戏剧演出展示活动。
可以邀请其他班级或家长前来观看，让学生们有机会展示自己的表演成果，增强他们的自信心和表演能力。
三、总结。
绘本戏剧活动不仅可以提高孩子们的语言表达能力和情感交流能力，还可以培养他们的合作意识和团队精神。
因此，制定一份绘本戏剧实施方案，对于教师们更好地引导孩子们参与绘本戏剧活动具有重要意义。
希望通过本实施方案的制定和实施，能够让更多的孩子们享受到绘本戏剧带来的乐趣和教育意义。
绘本馆话剧活动方案策划
绘本馆话剧活动方案策划1. 活动背景和目的绘本馆话剧活动的目的是为了激发儿童们对绘本的兴趣，通过参与话剧表演，提高他们的表演能力和想象力。
通过这个活动，孩子们可以学到与他人合作、解决问题和表达自己的能力。
2. 活动时间和地点活动时间：周末，持续一个月。
活动地点：绘本馆。
3. 活动内容和安排（1）第一周：绘本故事选择和角色分配。
- 组织孩子们一起选择一本适合话剧表演的绘本故事。
- 按照角色的数量和性格，分配每个孩子需要扮演的角色。
（2）第二周：表演技巧指导。
- 邀请专业话剧导演来为孩子们提供表演指导。
- 教授基本的表演技巧，如肢体语言、声音控制和表情。
- 组织孩子们进行小组合作练习，加强团队合作和沟通能力。
（3）第三周：编写剧本和排练。
- 在孩子们的帮助下，根据所选择的绘本故事编写剧本。
- 组织孩子们进行角色排练，指导他们根据剧本进行表演。
- 设计舞台布景和道具，为表演做准备。
（4）第四周：话剧表演。
- 邀请家长和其他兴趣团体来观看孩子们的表演。
- 孩子们进行最后的彩排，并做好舞台装扮。
- 为孩子们准备表演的音乐和灯光效果。
4. 活动材料准备（1）绘本故事书籍：准备多本适合话剧表演的绘本故事，供孩子们选择。
（2）剧本：根据所选择的绘本故事编写剧本。
（3）服装和道具：根据剧本和角色要求准备相应的服装和道具。
（4）场景布景：设计和制作适合表演的舞台布景。
（5）音乐和灯光效果：为孩子们的表演准备相应的音乐和灯光效果。
5. 活动推广和宣传（1）通过社交媒体渠道，如微信公众号、学校官方网站，以及家长和学生群，宣传活动的目的和意义。
（2）将活动的时间、地点和内容发布到学校的通知栏和班级群，提醒家长和学生参与活动。
（3）请家长和老师协助宣传，在学校开展口头宣传和邀请家长参观。
6. 活动评估和总结（1）活动结束后，组织参与者进行反馈调查，了解他们的意见和建议。
（2）总结活动的成功经验和不足之处，为今后的类似活动做准备。
绘本剧活动方案范本
绘本剧活动方案绘本剧活动方案范本一、绘本剧名称：《咕噜牛》二、道具准备：1、背景：在地上装饰森林背景如：大树、松树、小草、花、蘑菇、小河、湖、小桥、木头堆、石头等。
2、部分幼儿扮演大树、蘑菇、星星、月亮、太阳等。
呈现夜晚、黎明的森林场景；3、、小鸟、太阳、大树、花等人物的服装、头饰。
4、各种动物的头饰、松树灵子、榛果（其他吃的代替）5、音乐：《春野》；舞蹈音乐《兔子舞》等。
三、人物：1、策划。
导演：田秀芹2、道具、音响控制：张年芳3、动作。
道具：辛洁4、演员：主角：杨宜凡（老鼠）、丁子巍（咕噜牛）、张雅琴（蛇）、刘筱筱（狐狸）、刘政煦（老鹰）、舞蹈：万祎、孔研、张雯茜、匡博文、王俞辰、王洋、盛子轩、李博文、马昕裕等。
背景：张高硕（站着睡）、李雨（坐着睡）、辛怡君（站着摆动作睡）、贺皓媛；郭柯妤、郭子祺、焦新雨（大树）；刘兆前、柳云康（星星）；陈康硕（月亮）；袁艺宸（太阳）；刘芳、于璐瑶、张永泰（蘑菇）四、剧本内容：第一幕放音乐《春野》，夜幕降临，月亮和星星出来了，动物们睡觉了，这时候一只小老鼠，叽布叽布，在森林中溜达。
第二幕1、狐狸：“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？进来吃顿饭吧，树底下就是我的家。
”老鼠：“哦，狐狸，你太客气了，可是很抱歉——咕噜牛约我来吃饭，一会就见面。
”狐狸：“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？”老鼠：“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不知道？他有可怕的獠牙，可怕的爪子，可怕的嘴里长满了可怕的牙齿！”狐狸：“你们要在哪见面？”老鼠：“就在这块岩石旁边。
烤狐狸这个菜他最喜欢！”狐狸：“烤狐狸？对不起，小老鼠我还有事要先走！”狐狸说着，飞也似地跑了。
老鼠：“这只狐狸真是蠢什么咕噜牛！(计划方案)难道他不知道，咕噜牛根本就没有？”2、小老鼠继续在林中溜达。
猫头鹰：“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？上来喝杯茶吧，树洞那就是我的家。
”老鼠：“哦，猫头鹰，你太好心了，可是很抱歉——咕噜牛约我来喝茶，一会就见面。
绘本剧活动方案
绘本剧活动方案活动方案：绘本剧表演活动目的:1. 培养孩子们的表演能力和表达能力。
2. 提升孩子们的阅读和理解能力。
3. 促进孩子们的团队合作精神和创造力。
活动准备:1. 选择适合孩子们年龄的绘本剧，可以选择一本经典的绘本或者一本具有教育意义的绘本。
2. 根据绘本内容编写剧本，将故事进行简化，保留重要情节。
3. 分发角色和台词，让孩子们自行选择。
4. 准备舞台道具、服装和音乐，以增加表演的趣味性。
活动流程:1. 熟悉绘本故事和角色：在活动开始前，给孩子们一定的准备时间阅读绘本，了解故事情节和角色。
可以进行小组讨论，让孩子们分享自己对故事的理解和喜欢的角色。
2. 剧本分发和角色选定：根据孩子们的兴趣和能力，分发剧本和角色台词，并进行角色的选择。
鼓励孩子们自由选择并尝试不同的角色，以培养他们的表演能力。
3. 角色排练：为了达到更好的表演效果，孩子们可以进行多次排练，熟悉自己的角色和台词，并与其他角色进行配合训练。
可以辅导孩子们如何体现角色特点和情感表达。
4. 制作舞台布景和道具：可以根据绘本故事的背景和情节，设计舞台布景和制作一些简单的道具。
这样可以增加表演的真实感和趣味性。
5. 服装选择和化妆：孩子们可以选择适合自己角色的服装，并进行简单的化妆，以使表演更加形象生动。
6. 绘本剧表演：在观众面前进行绘本剧表演，孩子们可以根据剧本进行演出，展示他们的表演能力和创造力。
这时候,可以邀请家长、老师和其他学生作为观众,为孩子们加油鼓劲。
活动结束后，可以进行表演总结和反思，鼓励孩子们互相表扬和提出改进意见。
同时，可以给孩子们颁发奖状或者奖品，以奖励他们的努力和表现。
绘本剧创意活动方案策划
绘本剧创意活动方案策划一、活动简介绘本剧创意活动是一项以绘本故事为基础，通过互动表演和创作，让孩子们能够在欢乐的氛围中，培养想象力、表达能力和合作能力的活动。
活动时间为三个小时，适合3-6岁的幼儿参与。
本活动的目标是让孩子们通过参与绘本剧的表演和创作，提高他们的创造力和团队合作能力，同时也能增强他们对故事中情节和角色的理解和记忆。
二、活动准备1. 场地布置为了让活动更加有趣和吸引孩子的参与，我们可以给场地布置成故事的场景，如森林、海滩等。
使用彩色气球和花环装饰，让孩子们感受到活动的欢乐氛围。
2. 故事准备选择一本适合幼儿园参与的绘本故事，最好是熟悉的童话故事，如《小红帽》或《三只小猪》等。
在活动开始前，需要提前准备好故事书和相关的道具。
3. 角色扮演服装和道具为了增加活动的趣味性，可以准备一些角色扮演服装和相关道具供孩子们使用。
对于《小红帽》故事，可以准备小红帽、大灰狼、奶奶和猎人等角色的服装和道具。
4. 绘本剧创作材料为了让孩子们在活动中能够有所创作，我们需要准备一些绘本剧创作材料，如纸张、颜料、画笔等。
可以将孩子们的创作作品展示在场地周围，增加活动的成就感。
三、活动流程1. 活动导入（30分钟）在活动开始前，可以先讲解故事的大概情节和角色，引发孩子们的兴趣。
可以使用幻灯片或图片展示，让孩子们更直观地了解故事。
2. 角色扮演（60分钟）将孩子们分成小组，每个小组扮演一个角色。
让孩子们自由选择角色，并穿上相应的服装和使用道具。
每个小组分别进行角色扮演表演，可以自由发挥，展示他们对故事的理解和创造力。
3. 制作绘本剧舞台背景（30分钟）将孩子分成小组，每个小组制作一份绘本剧舞台背景。
可以用颜料和画笔在大画纸上绘制，也可以用彩纸剪贴。
每个小组可以根据绘本的情节选择合适的场景进行绘制。
4. 绘本剧表演（60分钟）每个小组准备好绘本剧舞台背景后，开始进行绘本剧表演。
每个小组轮流上台表演他们创作的绘本剧，其他孩子则充当观众。
幼儿绘本剧活动计划方案
一、活动背景绘本作为一种独特的文学形式，以其丰富的画面和简洁的文字，深受幼儿喜爱。
绘本剧活动不仅能激发幼儿的想象力，还能锻炼他们的语言表达能力和表演能力。
为了让幼儿更好地体验绘本的魅力，特制定本绘本剧活动计划方案。
二、活动目标1. 培养幼儿对绘本的兴趣，激发幼儿的阅读热情。
2. 培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识和社会交往能力。
4. 培养幼儿的审美情趣和创造力。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅及各班级活动室五、活动对象幼儿园全体幼儿及家长六、活动内容1. 绘本选择：- 根据幼儿年龄特点，选择适合的绘本，如《小猪佩奇》、《好饿的毛毛虫》等。
- 确保绘本内容健康、积极向上，富有教育意义。
2. 绘本剧排练：- 组织教师和幼儿共同阅读绘本，了解故事情节。
- 将绘本内容改编成剧本，分配角色，进行排练。
- 教师指导幼儿进行表演技巧的训练，如表情、动作、语气等。
3. 绘本剧展演：- 在多功能厅举办绘本剧展演活动，邀请家长观摩。
- 活动分为班级展演和全园展演两个阶段。
- 班级展演：各班自行组织，教师担任导演，幼儿担任演员。
- 全园展演：各班优秀节目集中展示，进行评比。
4. 活动延伸：- 鼓励幼儿在日常生活中运用绘本中的知识，如表演、绘画等。
- 组织亲子活动，让家长参与绘本剧的排练和展演。
七、活动准备1. 准备绘本、剧本、服装、道具等。
2. 安排排练场地和时间。
3. 邀请家长参与活动。
4. 制定安全预案。
八、活动实施1. 前期准备：- 组织教师和幼儿进行绘本剧的阅读和剧本改编。
- 安排排练场地和时间，进行角色分配。
2. 排练阶段：- 教师指导幼儿进行表演技巧的训练。
- 定期进行排练，检查进度。
3. 展演阶段：- 各班进行班级展演，选拔优秀节目。
- 进行全园展演，进行评比。
4. 活动总结：- 对活动进行总结，收集幼儿和家长的意见和建议。
- 鼓励幼儿继续参与绘本剧活动。
班级绘本剧活动方案
班级绘本剧活动方案一、活动背景和目的绘本剧是一种通过绘本的故事情节和角色展演的形式，让幼儿融入其中，通过角色扮演和表演，培养幼儿的语言表达能力、想象力、合作意识和表演技巧。
为了丰富班级教学活动，提高幼儿的综合素养和团队协作能力，我们计划开展班级绘本剧活动。
本次活动的目标是： 1. 提高幼儿的语言表达能力和沟通能力； 2. 培养幼儿的想象力和创造力； 3. 培养幼儿的团队合作意识和表演技巧； 4. 促进幼儿的情感交流和友谊的建立。
二、活动时间和地点活动时间：XX月XX日（星期X）下午X点至X点活动地点：XX班教室或多媒体教室三、活动流程与内容1. 绘本剧选择根据班级实际情况和幼儿兴趣，选择一本合适的绘本剧作为本次活动的演出剧本。
确保剧本内容适合幼儿年龄段，故事情节生动有趣。
推荐的绘本剧有： - 《小红帽》 - 《三只小猪》 - 《大脚怪》 - 《小羊和小狼》2. 角色分配在确定绘本剧后，根据剧本中的角色数量和特点，进行角色分配。
每个幼儿都应有机会参与，可以根据幼儿的意愿、性格特点和表演能力进行分配。
确保每个角色都能得到充分的准备和展示机会。
3. 剧本导读和排练在分配角色后，组织集体导读剧本，让幼儿了解故事情节和角色特点，引导幼儿理解和感受角色的情感和动作。
之后，开始排练，根据剧本要求，引导幼儿逐渐熟悉和掌握各自的角色。
在排练过程中，要给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助他们克服困难，不断提高表演水平。
4. 舞台布置和道具准备活动当天，根据剧本的场景需求，进行舞台布置和道具准备。
可以根据班级特点和幼儿意愿，组织幼儿一起动手制作道具，激发他们的创造力和团队合作意识。
同时，选择合适的背景音乐和音效，提升演出效果。
5. 表演展示和评价在活动当天，组织幼儿进行绘本剧表演展示。
班级全体同学作为观众，共同观赏和欣赏其他同学的表演。
演出结束后，组织评价讨论环节，鼓励幼儿互相欣赏、表扬和提出建议，促进学生之间的合作和交流。
班级绘本剧活动方案
班级绘本剧活动方案1. 活动简介班级绘本剧活动是一种集合了戏剧表演和绘本阅读的创意活动。
通过将经典绘本故事搬上舞台，学生能够通过角色扮演和表演，提高语言表达能力、培养团队合作能力，并增加对绘本故事的理解和记忆。
2. 活动目标•提高学生的语言表达能力和演讲技能。
•培养学生的团队合作意识和沟通能力。
•激发学生对绘本故事的兴趣，培养阅读习惯。
•培养学生的创造力和想象力。
3. 活动准备3.1 选择适合的绘本故事根据学生的年龄和兴趣，选择适合的绘本故事作为活动的基础。
要注意绘本故事的主题和情节要能够激发学生的兴趣和想象力，同时也要易于表演和理解。
3.2 分配角色和排练根据绘本故事的情节，分配学生的角色。
每个学生都可以选择自己感兴趣的角色进行扮演，并鼓励所有学生参与到排练的过程中。
在排练过程中，要确保学生掌握角色对话的内容和表情动作，并且注重团队合作。
3.3 制作舞台道具和服装根据绘本故事的背景和角色设定，制作相应的舞台道具和服装。
可以利用班级的资源或邀请学生和家长一起参与制作。
借助简单的道具和服装，能更好地还原绘本故事的场景，增加观众的观赏度。
3.4 舞台布置和技术准备确定演出的舞台布置和灯光音响的技术准备。
根据绘本故事的场景设定，设计合适的舞台布景，并对演出所需的灯光和音响设备进行测试和调整，以确保演出效果的完美呈现。
4. 活动流程4.1 活动前准备•邀请家长、学校师生和其他班级参与观看。
•准备活动的宣传海报，宣传活动的时间、地点和主题。
•发放绘本剧活动的参与申请表，了解学生和家长的参与意愿，并进行角色分配。
4.2 排练阶段•进行几次全体排练，确保每个学生能够熟悉自己的角色和对话。
•进行个别排练，对学生的表演动作和语言表达进行指导和改进。
•制作和整理道具、服装和舞台布景。
4.3 活动现场准备•对演出的舞台布景进行搭建和调整。
•配置灯光和音响设备。
•做好演员化妆和着装。
4.4 活动演出•主持人进行开场致辞，介绍活动的背景和目的。
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绘本剧活动方案范文
绘本剧活动方案
一、绘本剧名称：《咕噜牛》
二、道具准备：
1、背景：在地上装饰森林背景如：大树、松树、小草、花、蘑菇、小河、湖、小桥、木头堆、石头等。
2、部分幼儿扮演大树、蘑菇、星星、月亮、太阳等。
呈现夜晚、黎明的森林场景；
3、、小鸟、太阳、大树、花等人物的服装、头饰。
4、各种动物的头饰、松树灵子、榛果（其他吃的代替）
5、音乐：《春野》；舞蹈音乐《兔子舞》等。
三、人物：
1、策划。
导演：田秀芹
2、道具、音响控制：张年芳
3、动作。
道具：辛洁
4、演员：
主角：杨宜凡（老鼠）、丁子巍（咕噜牛）、张雅琴（蛇）、刘筱筱（狐狸）、刘政煦（老鹰）、
舞蹈：万祎、孔研、张雯茜、匡博文、王俞辰、王洋、盛子轩、李博文、马昕裕等。
背景：张高硕（站着睡）、李雨（坐着睡）、辛怡君（站着摆动作睡）、贺皓媛；郭柯妤、郭子祺、焦新雨（大树）；刘兆前、柳云康（星星）；陈康硕（月亮）；袁艺宸（太阳）；刘芳、于璐瑶、张永泰（蘑菇）
四、剧本内容：
第一幕
放音乐《春野》，夜幕降临，月亮和星星出来了，动物们睡觉了，这时候一只小老鼠，叽布叽布，在森林中溜达。
第二幕
1、
狐狸：“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？进来吃顿饭吧，树底下就是我的家。
”
老鼠：“哦，狐狸，你太客气了，可是很抱歉——咕噜牛约我来吃饭，一会就见面。
”
狐狸：“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？”
老鼠：“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不知道？他有可怕的獠牙，可怕的爪子，可怕的嘴里长满了可怕的牙齿！”
狐狸：“你们要在哪见面？”
老鼠：“就在这块岩石旁边。
烤狐狸这个菜他最喜欢！”
狐狸：“烤狐狸？对不起，小老鼠我还有事要先走！”狐狸说着，飞也似地跑了。
老鼠：“这只狐狸真是蠢什么咕噜牛！( 计划方案 )难道他不知道，咕噜牛根本就没有？”
2、
小老鼠继续在林中溜达。
猫头鹰：“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？上来喝杯茶吧，树洞那就是我的家。
”
老鼠：“哦，猫头鹰，你太好心了，可是很抱歉——咕噜牛约我来喝茶，一会就见面。
”
猫头鹰：“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？”
老鼠：“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不知道？他的膝盖特别鼓。
脚趾叉得特别大，鼻头上的毒瘤特可怕！”
猫头鹰：“你们要在哪见面？”
老鼠：“就在这条小河边。
油炸猫头鹰这个菜他最喜欢！”
猫头鹰：“油炸猫头鹰？对不起，小老鼠我还有事要先走！”猫头鹰说着，飞拍拍翅膀就开溜。
老鼠：“这只猫头鹰真是蠢，什么咕噜牛！难道他不知道，咕噜牛根本就没有？”
3、
小老鼠继续在林中溜达。
蛇：“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？进来喝杯酒吧，木头堆里就是我的家。
”
老鼠：“哦，蛇，你太热情了，可是很抱歉——咕噜牛约我来喝酒，一会儿就见面。
”
蛇：“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？”
老鼠：“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不知道？他有黄橙橙的眼睛，黑舌头，紫色的倒刺长满在他背后！”
蛇：“你们要在哪见面？”
老鼠：“就在这个湖旁边。
炒蛇肉这个菜他最喜欢！”
狐狸：“炒蛇肉？对不起，小老鼠我还有事要先走！”狐狸说着，飞也似地跑了。
老鼠：“这条蛇真是蠢，什么咕噜牛！难道他不知道，咕噜牛根本就……？”
第三幕
老鼠：“……哎哟！哦，不，不，不！救命啊！怎么真有……怎么真有……咕噜牛？”
咕噜牛：“我最爱吃小老鼠，弄个老鼠汉堡，味道肯定非常好！”
老鼠：“味道好？你先别说我味道好！”有件事情，恐怕你还不知道。
在这林子里，大家怕我怕得不得了。
只要你跟我走一圈，马上就让你看到，他们个个见了我，吓得全都赶紧逃。
咕噜牛：哈哈我倒要开开眼界！“你在前面走，我跟在你后面瞧”。
第四幕
1、
一大一小往前走，咕噜牛忽然停下来。
咕噜牛：“草丛里面嘶嘶响。
你可知道那是啥？”
小老鼠：“一定是那条蛇在爬。
”蛇啊蛇，你好！
蛇：蛇抬起头，把咕噜牛瞧了瞧。
哦，我的天啊！我的赶紧把命逃！哧溜溜他就不见了。
小老鼠：看见没有，大家见我都逃跑！
咕噜牛：这是还真有点儿怪！
2、
一小一大继续往走，
咕噜牛：树梢顶那儿咕咕响。
你可知道那是啥？
小老鼠：一定是那只猫头鹰在叫，猫头鹰，你好！
猫头鹰：猫头鹰低下头，把咕噜牛瞧了瞧。
哦我的妈呀！“我得赶紧把命逃！呼啦啦他也不见了。
小老鼠：看见没有？大家见我都逃跑！
咕噜牛：你还真是不得了！
3、
一小一大继续走，
咕噜牛：前面路上啪啦响，你可知道那是啥？
小老鼠：一定是那只狐狸，狐狸，你好！
狐狸：抬起头，把咕噜牛瞧了瞧。
哦，救命啊，我得赶紧逃把命逃！转眼间他也不见了。
小老鼠：看见没有，咕噜牛，他们个个见了我，全都吓得赶紧逃！溜溜达达走半天，我的肚子早饿啦，听说咕噜牛肉很不错，我倒真想尝尝它！
咕噜牛：咕噜牛肉，快的像风，他转身就逃！
五幕
森林深处，小老鼠捧着榛果美美的吃着。
音乐渐渐响起，森林中的动物睡醒、伸懒腰打呵欠，听着音乐跳起了兔子舞，这时小老鼠也听着音乐声放下手里的榛果，快乐的跳起了舞蹈。
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