七年级音乐上册《友谊地久天长》
歌曲《友谊地久天长》初中音乐PPT课件
思考：乐曲分为几个乐句？是否有相同的乐句？
歌
歌
曲
曲
的
Байду номын сангаас
表
演
达
唱
了
情
哪
势
种
是
情
怎
感
样
？
的
？
思考：
1、歌曲的演唱情势是怎样的？
A. 独唱 B. 合唱 C.领唱与合唱 D. 齐唱
2、歌曲表达了哪种情感？
友情
节歌 奏曲 ？中
反 复 出 现 了 哪 种
当你快乐的时候，当你悲伤的时候，当你遇 到困难的时候，你的好朋友会、、、、、、
快乐的时候，一起分享！
悲伤的时候， 一起分担！
受 伤 的 时 候 ， 相 互 搀 扶 。
前行的路上，相互鼓励！
朋友是你一生最珍贵的财富!
试一试：
如果改变歌曲的速度，音乐情绪会产 生怎样的变化？
友谊是我们内心的砝码，总能 调节我们心中的平衡。随着时间的 洗刷，友谊会被冲淡，但我们不要 等到失去后才懂得珍惜。我们要把 握现在的友谊，勇敢的去面对。这 也许对一生都会有很大的影响，在 人生中，有几个力量一起共同奋斗， 成功的曙光也许会早一点到来！
七年级音乐 第四单元《友谊地久天长》【教案】
《友谊地久天长》教案【教学目标】1、带感情的学习演唱歌曲《友谊地久天长》2、运用齐唱、轮唱等演唱手法深情的演唱《友谊地久天长》【教学重点、难点】本节课的教学重点是教唱会歌曲《友谊地久天长》。
难点是让学生能够体会苏格兰音乐的特点并能声情并茂的演唱歌曲。
【教学过程】一、组织教学：播放音乐，学生随音乐进入教室。
（出示画面一：苏格兰民俗风情及音乐）上课礼仪：上课！（师生问好）很高兴今天与大家一起走进音乐的殿堂，领略声音带给我们的无限魅力！他人合作共同表演，并从中感受到合作的愉悦，感受音乐的魅力。
音阶练习1音阶递增练习2三度音阶模唱练习二、情景导入：师：听赏视频，大家能告诉我这首歌是什么吗？（一组同学说，三组同学说，六组同学说，还有没有不同意见的同学？大家听的都很仔细!这首歌曲就是——《友谊地久天长》。
三、新课教授1、作品介绍(见课件)2、作者介绍3、师：今天我们就一起来学唱这首《友谊地久天长》4、（出示画面三，播放歌曲范唱。
）请同学们先随音乐小声的模唱一遍歌曲。
大家模唱的真不错，看来大家对这首歌是非常熟悉的。
5、（出示画面四歌曲的曲谱）下面请同学们在老师的钢琴伴奏下再演唱一遍。
6、（出示画面四歌曲的曲谱）纠正不当之处：真不错！大家要注意歌曲高潮部分的节奏（教师示范演唱）：友谊万岁！友谊万岁！举杯痛饮，同声歌颂，友谊地久天长。
请同学们再跟老师的琴唱一遍这一句。
7、(分析处理歌曲)歌曲的旋律同学们唱得都很好了!那么大家说，这首歌表达了一种什么情感？应该用怎样的情绪去演唱呢？这位同学说一下，那位同学你再说一下，这两位同学说的都不错！歌曲表现的是朋友之间依依惜别的感情，我们应该满含深情地去演唱。
8、好！请同学们用你深情地声音再来演唱一遍。
四、拓展1、分小组以自己的方式演唱这首歌曲（可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱）或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。
2、学生上台表演。
pk赛。
{唱歌、乐器、舞蹈}五、小结同学们，今天我们一起学唱了苏格兰民歌《友谊地久天长》，在同学们的歌声里，歌曲更加深情；在同学们的舞蹈下，友谊更加长久！让我们珍惜拥有，珍惜友谊吧！愿你们青春岁月里的每一份值得记忆的友谊都能天长地久！同学们，下课！（播放画面一，学生随音乐走出教室）。
初中音乐人音七年级上册第四单元 欧洲风情《友谊地久天长》教案
人音版初中音乐七年级上册第4单元欧洲风情《友谊地久天长》教案一、教学设计知识与技能目标：聆听与演唱歌曲，感受外国民歌，拓宽音乐的视野，激发对音乐的热爱。
过程与方法：通过节奏训练感受节拍特点，学习歌曲中弱起小节与附点节奏，感受歌曲的速度，用歌唱的方式抒发朋友之间珍贵的友情。
情感态度与价值观：通过学唱歌曲体会歌曲中所要传达的情感，提升音乐的感知能力，引导学生构建自己的音乐聆听体系。
二、教学重难点重点:学唱歌曲，体会歌曲情感，能够完整演唱歌曲。
难点：弱起小节、附点节奏的学习，引导学生拓宽音乐视野，激发对民族音乐的热爱。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学方法聆听法、示范法、提问法五、教学过程1.新课导入多媒体、乐谱准备，师生问好，上课。
播放《你笑起来真好看》带领学生做节拍训练（拍手、拍桌子），调动学生的课堂积极性。
结束后提问今天学习歌与什么有关，引导学生回答与朋友有关的歌。
顺势导入今天的歌曲——《友谊地久天长》。
2.新课讲授师：询问这首歌是哪个国家的歌曲？生：苏格兰师：苏格兰属于哪个国家？学生回答后进行总结，引导学生音乐与其他学科是相同的，所以每一科都要好好学。
随后朗读《友谊地久天长》歌曲介绍。
简短播放《友谊地久天长》片段，询问学生歌曲特点？简单讲解歌曲，歌曲为F调，4/2拍，是以四分音符为一拍，每小节两拍。
接着询问歌曲有多少小节？哪一个小节比较特殊？生：第一小节很特殊讲解第一小节特殊的原因是它不是一个完整的小节，随后引出弱起小节，并请学生朗读弱起小节的特点介绍。
3.深入感知再次播放《友谊地久天长》，引导学生带着问题，如：歌曲旋律有和特点，表达的情感如何？带入问题聆听歌曲，歌曲结束后，请2-3名学生回答歌曲旋律有和特点，感情如何的问题。
总结：歌曲为中速，抒发对朋友的爱与不舍，引导大家团结友爱，讲解附点节奏的特点。
接着带领学生朗读歌词，唱歌之前进行开嗓节奏训练。
插入柯尔文手势训练，带领学生用”mi-ma”为母音，做1-2-3-4-5-4-3-2-1的音阶练习。
友谊地久天长-人音版七年级音乐上册教案
友谊地久天长-人音版七年级音乐上册教案教学目标1.理解歌曲《友谊地久天长》表达的思想和情感；2.学会唱歌《友谊地久天长》；3.了解音乐元素-情感表达；4.学会通过声音语言的表达来传递友谊与爱的情感。
教学重点1.歌曲《友谊地久天长》的演唱；2.音乐元素-情感表达。
教学难点1.意义深刻的歌曲中情感的把握；2.音乐中情感的抒发。
教学准备1.提前准备好歌曲《友谊地久天长》的伴奏；2.准备PPT或黑板、粉笔等。
教学流程第一步：热身活动（5分钟）1.先引导学生进行热身运动；2.以单词闯关的形式测验学生对音乐基础知识的掌握；3.讲解音乐元素–情感表达。
第二步：引入新知（10分钟）1.分享一段友谊和爱的故事，引发学生情感共鸣;2.播放《友谊地久天长》演唱版本上唇同步的视频片段，让学生初步了解歌曲的内容和情感。
第三步：学唱歌曲（20分钟）1.一起观看歌词视频，鼓励学生自主学唱歌曲；2.老师辅助学生纠正音准，节奏等问题。
第四步：加深理解（20分钟）1.指导学生合唱歌曲；2.分组对同学的表演进行评价，每组选一名代表给其他组每一名成员发表意见，内容包括歌曲演唱的基本功或情感表达是否到位等。
第五步：练习发挥（10分钟）1.分成小组，出示PPT板书，指导学生按照不同情境、情感进行自由创作演绎;2.小组展示演唱成果。
第六步：课堂总结（5分钟）1.请学生回想本节课学到了哪些内容，有什么收获和体会；2.结合本节课内容表达自己的感受和思考;3.鼓励学生思考，如何在日常生活中传递友谊和爱的情感。
作业布置对照着歌曲《友谊地久天长》的歌词，自认为最能够表达歌曲情感的同学一定不会是技术最好的，可能需要同学们再反复去体验生活、了解他人、感受情感，在领悟歌曲情感的基础上，发扬我们的想象和创意，自己创作《友谊地久天长》的朗诵诗，要求展现出自己对友谊和爱情的看法和领悟，可以创新用词，不做字数要求。
教学反思通过本课的教学，学生对歌曲《友谊地久天长》产生了浓厚的情感共鸣，掌握了音乐元素和情感表达的相关知识，从而更好地表达了自己的情感和思想。
音乐友谊地久天长初中教案
音乐友谊地久天长初中教案教学目标：1. 能够用流畅的声音演唱歌曲《友谊地久天长》。
2. 理解歌曲的主题和情感，能够表达出对友谊的珍视和祝福。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学重点：1. 歌曲的旋律和歌词的理解。
2. 学生能够用正确的节奏和音准演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音阶和旋律转折。
2. 学生能够表达出歌曲的情感和意境。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 乐谱或歌词 sheet。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生简单交流，了解学生对友谊的理解和经历。
2. 教师引入歌曲《友谊地久天长》，告诉学生这首歌是一首表达友谊的歌曲，让我们一起学习它。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师播放歌曲《友谊地久天长》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
3. 教师对歌曲中的一些特殊音阶和旋律转折进行讲解和示范，帮助学生正确演唱。
三、深入理解歌曲（15分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲的主题和情感。
2. 教师与学生一起讨论友谊的重要性，让学生分享自己的友谊经历。
3. 教师引导学生表达对友谊的珍视和祝福，培养学生的情感表达能力。
四、团队协作活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一首关于友谊的歌曲进行演唱。
2. 学生通过合作演唱，培养团队协作能力和集体荣誉感。
3. 教师对每个小组的演唱进行评价和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，让学生回顾和巩固所学。
2. 教师与学生一起反思友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中珍视和呵护友谊。
教学延伸：1. 学生可以自己创作一首关于友谊的歌曲，表达自己对友谊的理解和祝福。
2. 学生可以参加学校的音乐比赛，展示自己的音乐才能和友谊的精神。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够演唱《友谊地久天长》这首歌曲，并对友谊有了更深刻的理解。
友谊地久天长-人音版七年级音乐上册教案
友谊地久天长-人音版七年级音乐上册教案课程目标1.学生能够理解和唱出《友谊地久天长》这首歌曲。
2.学生能够欣赏并了解不同风格的音乐。
3.学生能够表达出自己对友谊的感受和理解。
教学重点1.歌曲的演唱技巧和歌词的理解。
2.不同风格音乐的欣赏和辨识。
3.培养学生对友谊的情感理解和表达能力。
教学难点1.如何让学生理解和表达出对友谊的感受。
2.如何引导学生欣赏不同风格的音乐。
教学过程第一课时课前导入1.老师播放几段不同风格的音乐（如：古典音乐、流行音乐、民间音乐等），让学生听完给出自己对每一段音乐的感受和理解。
2.引导学生思考友谊的含义，提出“友情是一种永恒的主题”。
新课讲解1.引入《友谊地久天长》的背景和歌曲风格。
2.分析歌曲的歌词，让学生对歌曲进行初步的理解。
3.向学生示范《友谊地久天长》的演唱技巧，并加以解释。
学生练习1.向学生分发歌曲歌词，让他们通过歌词学习《友谊地久天长》的演唱技巧。
2.学生分组进行合唱练习，老师在练习中进行指导和纠正错误。
总结反思1.学生讨论自己对友谊的感受和理解。
2.老师进行总结，引导学生思考如何用音乐和歌唱表达出对友谊的感受。
第二课时课前回顾1.老师播放几段不同风格的音乐，让学生回忆上一节课学习的不同音乐风格。
2.引导学生回忆《友谊地久天长》的演唱技巧和歌词的内容。
新课讲解1.引入另一首与友谊相关的歌曲（如《朋友》），让学生体验不同风格的友情歌曲。
2.分析新歌曲的歌词及演唱技巧。
学生练习1.学生分组进行新歌曲的合唱练习，并与上一节的歌曲进行对比。
2.学生分组进行自由创作歌曲《我的朋友》。
总结反思1.学生交流自己的创作，表达出自己对友谊的感受和理解。
2.老师进行总结，引导学生思考如何用音乐表达出自己的情感。
教学评价本节课设计丰富，既注重学生的能动性，又注重引导学生在音乐中表达自己的情感和思考。
通过本节课的学习，学生理解和掌握了歌曲的演唱技巧和歌词的内容，也培养了对友情的感受和理解能力。
人音版七年级上册音乐课件 4.2友谊地久天长 (共21张PPT)
风格特点
• 由于这首歌曲曲调朴实、动听，人 们非常喜欢它。在苏格兰，人们唱 这首歌时，还形成了一种特殊的、 边歌边唱的演唱形式。就是大家围 成一个圆圈。每个人都两臂交叉地 握着旁边人的手，随着音乐节拍边 歌边唱。
弱起 节（不完全小节）。弱起小节的歌（ 乐）曲最后结束小节往往也是不完全 的，首位相加起拍数正好相当于一个 完全小节。
•第三乐句（转句）：曲调从 “6”音开始，小有起伏， 构成一个色彩较为明朗的乐 句，逐步将歌曲推向高潮。
作品分析——第四乐句：
• 第四乐句（合句）：从高音 开始徐缓地旋律下行，使歌 曲在激情中圆满结束。
一个故事
从前有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某个点 它们吵架了，其中一个还给了另外一个一记耳光。被打 得觉得受辱，一言不发的在沙子上写下：今天我的好朋 友打了我一巴掌。他们继续往前走，到一条河边，被打 得人差点淹死，幸好被朋友救了起来。被救起后，他拿 了一把小刀在石头上刻了：今天我的好朋友救了我一命 。一旁的好友好奇的问道：“为什么我打了你后，你要 写在沙子上，而我救了你后要刻在石头上呢？”
作者简介：
罗伯特·彭斯 （1759～1796），苏格兰农民诗
人，代表作：《自由树》和《苏格兰人》两
首著名长诗。收集整理大量的苏格兰民间歌
谣 ,编辑出版了《苏格兰音乐总汇》、《原始
的苏格兰歌
》
作品简介：
• 《友谊地久天长》源自于一首古老的苏格兰民歌——《过去的好时光》。18 世纪，这首古老的民歌，经苏格兰最伟大的农民诗人罗伯特•彭斯从一位老人 那里记录下来的，加工整理之后，订为《友谊地久天长》。20世纪40年代， 美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。后来，这首歌曲被评 为奥斯卡金曲，在社会上广为传唱并久唱不衰，歌曲的中心思想是记歌唱友 谊、珍重友谊，祝愿友谊地久天长。
人音版七上音乐演奏友谊地久天长教案设计
教师备课：
深入研究教材，明确歌曲演唱技巧和音乐欣赏的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，如歌曲视频、合唱指挥视频等，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，如小组讨论、合唱练习等，提高学生学习歌曲演唱技巧和音乐欣赏的积极性。
鼓励学生分享学习歌曲演唱技巧和音乐欣赏的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的歌曲演唱技巧和音乐欣赏内容，强调歌曲演唱技巧的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的歌曲演唱技巧和音乐欣赏内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
在能力方面，学生具有一定的音乐表现能力，能够通过音乐表达自己的情感和思想。然而，在合唱技巧方面，学生可能存在一些不足，如音准、节奏把握不够准确，音色表现力不够丰富等。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采取有效的教学方法，提高他们的合唱表现力。
在素质方面，学生具有一定的音乐素养，包括对音乐的感知、理解和表现能力。然而，在合唱技巧方面，学生可能存在一些不足，如音准、节奏把握不够准确，音色表现力不够丰富等。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采取有效的教学方法，提高他们的合唱表现力。
在歌曲演唱技巧和音乐欣赏新课呈现结束后，对歌曲演唱技巧和音乐欣赏知识点进行梳理和总结。
强调歌曲演唱技巧的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（Байду номын сангаас）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲演唱技巧和音乐欣赏知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲演唱技巧和音乐欣赏问题。
人音版七上4.2友谊地久天长课件
第1小节
第2小节
○
●○
●○
●○ ●○
第15小节
第16小节
●
掌握节奏：
X·X X X︱X·X X X︱
X︱X·X X X︱X·X X X︱
汇报展示：
请同学们用柔美深情的声音演唱歌曲
小组交流：你喜 欢哪个版本的？ 为什么？
出示目标
1．学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情 柔美的声音演唱歌曲。 2．通过学习歌曲《友谊地久天长》，让我们 懂得朋友间珍贵的友谊和友谊。
• 苏格兰是大不列颠与北爱尔兰联合王国下 属的王国之一，位于大不列颠岛北部，以
格子花纹，风笛音乐，畜牧业与威士忌工 业而闻名 。
苏格兰风笛
苏格兰风笛是一种古老的民间乐器，又名风袋管，是一种音色类似于 中国笛子的一种乐器。
初中音乐《友谊地久天长》教案
《友谊地久天长》教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及sol、la、si三个音的吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：一、组织教学师生问好二、导入：1.教师吹奏乐曲《友谊地久天长》。
听教师范奏。
2.介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3.认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4.了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5.练习手指动作，大家来做手指操，sol、la、si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。
6.吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7．练习：7 7 7 7 | 7———||请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。
8．找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
9．6 6 6 6 | 6 ——— ||的练习。
10.sol音练习：5 5 5 5 | 5 ——— ||。
11.任意说sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。
12.换音练习，si——la的换指练习，要求将两条连起来吹奏。
13.三音吹奏，si——la——sol的换指练习，要求将三条连起来吹奏。
14.将si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。
15.换指练习，换指得练习与要求。
16.随意说音，让学生吹奏。
17.练习小曲《友谊地久天长》。
18.在老师的指导下练习《再见》。
18、下课，师生再见！。
七年级音乐上册《友谊地久天长》教案
七年级音乐上册《友谊地久天长》教案七年级音乐上册《友谊地久天长》教案【教学目标】1．在音乐实践活动中感受到友情如亲情般一样的可贵，认识到同学间的友谊同样是值得我们一生为之珍惜、呵护的。
2．在复习《爱的人间》的过程中初步学习处理歌曲的方法，乐于用充满感情色彩和柔美的声音演唱这首歌曲，并能正确表达歌曲中的思想情感。
3．听辨铜管与木管乐器音色特点，感受各自的表现力。
4．用两种节拍吹奏《友谊地久天长》，进一步感受到节拍在音乐中的作用。
5．简单了解德国作曲家泰克及其代表作。
【教学重难点】在音乐实践活动中感受友情、表现友情，认识到友谊的可贵，从而学会与人相处，这既是本课时的教学重点也是本课时的教学难点。
【教学过程】一、复习歌曲《爱的人间》。
（一）用“LU”或“LA”唱《爱的人间》的部分旋律，进行发声练习。
（二）复习演唱整首歌曲。
（三）歌曲演唱处理。
1．找出歌曲的高潮部分；2．为歌曲标出相应的力度和速度记号；3．学生就演唱形式提出处理方案并尝试练习；4．学生交流、点评；5．按照确立的方案演唱全曲。
二、导入新课并出示课题。
三、欣赏《同伴进行曲》（一）哼唱主题。
（二）听赏并展开联想。
（三）完成听赏思考。
1．复习进行曲的节奏节拍和情绪特点，可以与《母亲》旋律风格相比较，谈谈自己对作品的感受和联想到的情景；2．说出听到的乐器名以及西洋管乐队最常用的乐器；3．结合木管、铜管乐器的音色听辨完成自我测评第三题；4．学生比较铜管乐器与木管乐器的音色特点；5．介绍泰克及其成名作的诞生背景四、吹奏《友谊地久天长》。
（一）视唱旋律。
（二）吹奏旋律。
（三）改用三拍子吹奏。
（四）请学生说说两种节拍分别给予他们什么样的感受。
（五）变换拍子连续吹三遍。
（六）简单介绍歌曲的历史。
（七）全体唱歌词。
（八）加上打击乐等乐器进行演奏处理。
（九）唱、奏、律动结合共同演绎《友谊地久天长》。
五、课堂小结。
人音版 初音七上 演奏 友谊地久天长 教案设计
《友谊地久天长》教学设计课型：歌曲课时：一课时教学目标：知识与能力：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别之情。
过程与方法：通过学唱歌曲《友谊地久天长》，培养学生对影视音乐的认知。
情感态度与价值观：过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情。
教学重点：1、正确有感情地演唱歌曲《友谊地久天长》。
2、歌曲中的节奏练习。
教学难点：1、掌握弱起小节知识，准确、有感情地演唱《友谊地久天长》。
2、理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
教具和学具的准备：多媒体课件、钢琴等。
教学过程：一、创设情境，歌曲导入。
1、师播放周华健的《朋友》，学生聆听。
2、师：很高兴今天与大家一起走进音乐的殿堂，领略音乐带给我们的无限魅力！3、师提问：刚才播放的这首歌的歌名叫什么？歌曲创作的主题是什么？4、生答：......5、师进行点评后引导学生：人的生活离不开友谊，友情是人间一种最珍贵的情感，友谊使人感到温暖。
下面我们就一起来学习一首歌颂友谊的歌曲《友谊地久天长》。
二、歌曲介绍，并欣赏原版歌曲视频。
1、介绍有关歌曲的相关资料。
2、简要讲《魂断蓝桥》的故事。
3、播放《魂断蓝桥》主题曲《友谊地久天长》。
三、节奏练习。
1、这首歌是几拍子的？2、弱起小节。
歌曲有一个重要的特点，是与弱起小节有关的。
每个乐句都是从弱起小节开始的。
什么叫弱起小节？歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或弱位的这一小节叫弱起小节或不完全小节。
3、附点音符X.X 的练习（提示学生附点音符的节奏和瘸子走路的节奏一样）。
4、把歌曲中出现较多的节奏进行练习。
师示范----生练习---抽生表演。
四、识谱练习。
1、师先示范演唱。
2、提问：这首曲子是什么调？3、生唱。
4、小组合作练习。
5、小组班上汇报。
五、学唱歌曲。
1、师出示曲谱，播放音乐，学生聆听。
2、谈谈听后感想。
①歌曲表达的感情是什么？②应该用怎样的情绪演唱？优美、抒情、略带忧伤。
教案《友谊地久天长》
教案《友谊地久天长》【教学年级】七年级【教学内容】使用科学的发声方法演唱《友谊地久天长》【教学目的】１．学唱歌曲《友谊地久天长》，能够自信的一人或和其他同学演唱，用真挚的感情演唱歌曲。
２．感受苏格兰音乐，体会苏格兰音乐的特点【教学重难点】使用科学的发声唱好歌曲《友谊地久天长》。
【教学用具】钢琴粉笔录音机【教学课时】1课时【教学过程】一、发声练习内容：根据歌曲旋律特点自行设计的旋律。
要求：. 身体坐直．音高准确、气息悠长、均匀，换气准确。
．和谐、音量均衡。
二导入电影《魂断蓝桥》被誉为电影史上三大凄美不朽爱情影片（另外两部是《卡萨布兰卡》《乱世佳人》）之一，是一部荡气回肠的爱情经典之作，内容虽有些传奇化，但文艺气息浓厚，具有甚高的催泪效果，其中本片的主题曲也起到重要的作用，你知道这首主题曲的名字吗？（友谊地久天长）三、学唱歌曲师：下面，请同学们聆听这首主题曲。
请大家一边听一边看谱跟着录音默唱。
１．认真体会歌曲的情绪。
２．思考：歌曲表达了怎样的情感？学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。
师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。
这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。
今天我们就来学习这首歌曲。
在学唱之前老师请同学们注意：１．歌曲的拍号。
２．歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。
３．歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节相关的。
同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。
教师伴奏、学生演唱歌曲。
教师指出学生在演唱时存有的问题，部分练唱。
4. 用“wu”哼唱歌曲的旋律。
师：现在我们完整地演唱这首歌曲。
（学生随琴演唱，演唱时注意换气。
）师：同学们演唱得非常投入，这首歌有个简单的二声部旋律，假如配上二声部那就更美了。
同学们请看这个二声部的旋律大家熟不熟悉？对，就是我们发声练习时唱过的。
人音版七年级音乐上册友谊地久天长
·
复习
指法
友谊地久天长第一声部
友谊地久天长第二声部
友谊地久天长
学 生 合 奏
用笛声来表现不同的情景
❖ 情景一：当影片中的主人翁在滑铁卢大桥 相遇并相爱时，这首音乐应该怎样表现？
❖ 情景二：当影片中的主人翁 情景三：当影片中的主人翁生死离别，天 各一方时，音乐又发生怎样的变化？
友谊地久天长
友谊地久天长
热爱教育事业高尚的人格魅力影响人崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养才能培养出明礼诚信自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才
友谊地久天长
欣赏影片《魂断蓝桥》
友谊地久天长
范 奏
歌 曲简介
❖ 《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌， 词作者“罗伯特·彭斯”——18 世纪苏 格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来 有几种名字，如《忆往日》、《过去的好 时光》等。这首歌被用于电影《魂断蓝桥》 后在全世界很快流传开来，且经久不衰。
七年级音乐上册《友谊地久天长》
○●○●○
三、学唱部分
1、初听歌曲（感受歌曲强弱规律以及弱起小节）
2、旋律练习（师范唱，生跟唱）解决歌曲重难点句
3、随琴填入歌词演唱
4、完整聆听歌曲（轻声跟唱）
5、完整齐唱歌曲
四、创编环节
默契大考验:
随机邀请同学上台把其班上的其中一位好友一同参加活动,用打击乐为歌曲伴奏。
课题
《友谊地久天长》
教材分析
《友谊地久天长》是一首流传甚广的苏格兰民歌.歌曲的中心思想是歌唱友谊，珍重友谊，祝愿友谊地久天长。歌曲为F大调,2/4拍，二段体结构。A段有两个乐句构成，每个乐句包含4小节。两个乐句基本上采用了相同的节奏，在旋律上彼此呼应，好像一问一答。歌曲的B段也由两个乐句构成，其结构与A段几乎完全一样.其中的第一乐句,旋律有一点向上发展的趋势，似乎推向了一个小高潮。而第二乐句则出现了歌曲中最高的音,但它却较为完整地、稍作变化地再现了A段的第二乐句,，并稳定在打掉是的主音上,从而使整首歌曲显得既统一又有变化。歌曲的结构严谨,节奏平稳，旋律优美而朴实，给人感觉优美抒情、民族风格鲜明的强烈感受。
1、你们觉得你来到xx学校认识到新同学,交到朋友没有？
2、你又认为朋友在你心目中重要吗？
今天我们就来学习一首关于友谊的歌曲,请同学们翻开课本第34页.
二、创作背景、学习基本乐理
1、创作背景介绍
2、乐理学习a 。这首歌曲的拍是几几拍子？2/4拍子，1=F大调(板书）
强弱规律:强：●弱：○
b。歌曲的开头是不完整小节，也称为弱起小节。
默契大考验规则是：台下学生为歌曲打拍（强拍)。台上学生用打击乐为歌曲伴奏(弱拍）。
五、友情升华环节
初一音乐(人音全国版)友谊地久天长-1教学设计
木吉他音色——西班牙吉他。
二、赏析乐曲《爱的罗曼斯》（一）了解木吉他。
起源于欧洲的一种拨弦乐器，六根琴弦。
公元1200年前后由摩尔人传到西班牙，经过改进，成为西班牙民族乐器，后传遍全世界。
（二）作品赏析。
1. A段主题。
（1）了解A段旋律特征：一拍时值、级进；e小调；流畅抒情。
（2）二次欣赏A乐段。
（3）了解A段伴奏音型：三连音、分解和弦，衬托主旋律。
2. B段主题欣赏（对比A段）。
（1）对比A乐段，聆听B乐段。
（2）了解B段旋律在调式、旋律上的音乐发展特点。
3. 完整欣赏乐曲，并完成乐曲结构图。
（1）欣赏作品，并按照主题出现顺序，尝试完成乐曲结构图。
（2）教师总结。
4. 介绍乐曲创作背景。
三、赏析歌曲《友谊地久天长》。
（一）聆听思考。
1．播放音频《友谊地久天长》，设问：尝试说出节拍和歌曲名称。
2. 此曲是一首流传甚广的苏格兰民歌《友谊地久天长》，2/4拍，歌曲的中心思想是歌唱友谊、珍重友谊，祝愿友谊地久天长。
（二）核心节奏。
1．节奏特点：弱起、三小节同样的节奏型。
2．手打稳定拍、口读节奏。
（三）赏析歌曲1. 学唱旋律。
2. 跟随原唱填词演唱歌曲，并思考：歌曲由几个乐句构成？可以分为几个部分？3. 歌曲结构。
教师总结：歌曲由四个乐句构成，二段体结构。
前两个乐句为A段，在旋律上彼此呼应，好像一问一答。
后两个乐句为B段，延续了A段的节奏素材，在统一的节奏之下，旋律不断发展，使得整首歌曲显得既统一又有变化。
作品结束在主音do上，为大调式。
4. 欣赏挪威歌唱家西丝尔演唱的《友谊地久天长》。
（四）歌曲创作背景。
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弱起小节；X|X▪XX X|X▪XX X节奏的循环出现。
○●○●○
三、学唱部分
1、初听歌曲（感受歌曲强弱规律以及弱起小节）
2、旋律练习（师范唱，生跟唱）解决歌曲重难点句
3、பைடு நூலகம்琴填入歌词演唱
4、完整聆听歌曲（轻声跟唱）
5、完整齐唱歌曲
四、创编环节
默契大考验：
随机邀请同学上台把其班上的其中一位好友一同参加活动，用打击乐为歌曲伴奏。
默契大考验规则是：台下学生为歌曲打拍（强拍）。台上学生用打击乐为歌曲伴奏（弱拍）。
五、友情升华环节
1、抽取说句心里话小纸条，请学生上台把纸条给读出来。
2、请被述说心里话的好友上来，
听完说句心里话小纸条以后，你有什么想对你的朋友说的吗？
或是你有什么话想要祝福你的朋友的吗？……
六、小结
1、完整播放《属于七（1）班的青春回忆》…
1、你们觉得你来到xx学校认识到新同学，交到朋友没有？
2、你又认为朋友在你心目中重要吗？
今天我们就来学习一首关于友谊的歌曲，请同学们翻开课本第34页。
二、创作背景、学习基本乐理
1、创作背景介绍
2、乐理学习
a .这首歌曲的拍号是几几拍子？
2/4拍子，1=F大调（板书）
强弱规律：强：●弱：○
b.歌曲的开头是不完整小节，也称为弱起小节。
课题
《友谊地久天长》
教材分析
《友谊地久天长》是一首流传甚广的苏格兰民歌。歌曲的中心思想是歌唱友谊，珍重友谊，祝愿友谊地久天长。歌曲为F大调，2/4拍，二段体结构。A段有两个乐句构成，每个乐句包含4小节。两个乐句基本上采用了相同的节奏，在旋律上彼此呼应，好像一问一答。歌曲的B段也由两个乐句构成，其结构与A段几乎完全一样。其中的第一乐句，旋律有一点向上发展的趋势，似乎推向了一个小高潮。而第二乐句则出现了歌曲中最高的音，但它却较为完整地、稍作变化地再现了A段的第二乐句，，并稳定在打掉是的主音上，从而使整首歌曲显得既统一又有变化。歌曲的结构严谨，节奏平稳，旋律优美而朴实，给人感觉优美抒情、民族风格鲜明的强烈感受。
教法
示范法，分段教学法
学法
聆听体验法、视唱法、听唱法
教学重点
1、歌曲旋律的准确歌唱
2、歌曲情感的体验
教学难点
1、四二拍在歌曲中的运用体验
2、歌曲情感的抒发
3、创编能力的培养以及激发学生积极参与课堂活动的精神
设计过程
教学过程
集体备课研讨记录
一、课堂导入
播放学生视频相册《属于七（1）班的青春回忆》，视频背景音乐使用《友谊地久天长》导入歌曲。
教学目标
一、知识目标：掌握弱起小节；
二、能力目标：通过创编和拓展，调动学生积极参与实践活动，提高学生的创新能力；
三、情感目标：通过聆听歌曲、了解作品背景，分析歌曲所表达的内涵，理解友谊的真谛，感悟友谊的重要性，进一步培养学生健全的人格和良好的品质，从而激发学生以歌唱的方式抒发惜友之情。
教学准备
电子琴、打击乐器、多媒体课件