中学班主任工作常规要求
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（3篇）
2024年中学班主任工作一日常规实施细则班主任受校长聘任，全面负责班级学生政治思想教育，提高学习质量和组织管理工作。
班主任是班集体的组织者和指导者，加强班主任的重要职责是加强常规教育，形成良好班风。
班主任工作一日常规具体内容如下：1、了解学生缺席原因，及时与家长取得联系，了解情况并落实解决措施。
2、组织好学生参加广播操，督促学生做好室内操、眼保健操。
3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作，保持整洁的教室环境。
4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育报修和处理。
5、检查课代表收交作业情况。
6、组织班级学生认真收看学校广播和电视。
.7、注意和处理好班级偶发事件。
发现先进苗子或问题，及时进行表扬或批评教育。
8、组织好学校、年级开展的各项活动，认真完成和落实学校、年级布置得各项工作。
9、关心和支持各级干部工作，关心学生参加课外活动情况。
10、建立班值日制度，坚持每天进行讲评，树立正气，形成良好班风。
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（2）一、晨间检查1. 每天早上班主任须提前到校，检查教室及走廊卫生情况，并确保教室桌椅、黑板、地板等设施的整洁。
2. 检查学生作息情况，确保学生按时到校，并留意迟到、早退、缺勤等情况。
3. 协助监督上午早自习，确保学生安静自习。
二、日常管理1. 定期与学生进行谈心，了解学生的生活、学习情况以及个人问题，提供帮助和引导。
2. 了解班级学生的人际关系，及时了解冲突或不和谐的情况，并进行适当调解，维护班级稳定和谐的氛围。
3. 组织班会，每周一次，及时传达学校重要事项，引导学生对学习、生活等方面进行交流与分享。
4. 管理学生作业情况，确保学生按时完成作业，并及时检查、批改作业，提供合理的反馈和建议。
5. 定期与家长进行联系，了解学生在家庭中的情况，以便更好地关心学生的成长与发展。
6. 组织并指导班级的各项活动，如文体活动、志愿者活动等，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
中学班主任工作一日常规
中学班主任工作一日常规中学班主任的日常工作主要包括以下内容：1. 晨检和早读：班主任负责组织学生进行晨检和早读活动，监督学生的仪容仪表和早自习学习情况。
2. 上课管理：班主任负责上课期间学生的纪律管理，确保学生按时到达教室，安静听讲，不迟到早退，不打闹。
3. 课间操和午休管理：班主任组织学生进行课间操活动，确保学生安全有序的完成操场活动。
在午休期间，班主任负责管理学生，保证学生安全进食，不发生意外。
4. 班会和活动策划：班主任定期组织班会，通过班会了解学生的思想动态和学习情况，帮助学生解决问题和疑惑。
此外，班主任还负责组织班级活动，增强班集体凝聚力。
5. 学生家访：班主任会定期进行学生家访，了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通孩子在校表现和学习情况，并提供教育指导。
6. 学生评定：班主任负责对学生的学习、品德、表现等进行评定，将评定结果及时反馈给学生和家长，进行教育引导。
7. 学生问题处理：班主任要处理学生在学习、生活中遇到的各种问题，包括纪律问题、人际关系问题、学习上的困难等，提供适当的指导和帮助。
8. 学生考试监督和成绩分析：班主任负责监督学生考试过程，防止舞弊行为。
同时，班主任还要对学生的考试成绩进行分析，找出问题所在，帮助学生提高学习效果。
9. 与家长和其他老师的沟通：班主任要与学生家长进行定期沟通，及时了解学生在家庭中的情况，并与其他任课老师进行沟通协作，共同关注学生的学习和发展。
10. 班级管理：班主任还负责班级的日常管理工作，包括班级环境的整洁、班级纪律的维护、班级文化的建设等。
总之，中学班主任的日常工作是非常繁重和重要的，需要从教育教学的角度对学生进行全方位的管理和帮助。
中学班主任守则、常规工作和要求
中学班主任守则、常规工作和要求中学班主任守则、常规工作和要求班主任是班集体的组织者和领导者，在学生全面健康成长中起导师的作用。
重视素质教育、加强常规教育、形成良好班风是班主任的职责。
班主任的基本任务是按德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作，全面教育、管理和指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、守纪律，拥有健康体魄的合格接班人。
现结合本校实际，制定班主任守则、班主任工作一日常规、一周常规、每月常规、学期常规、学年常规，要求每一位班主任在实际工作中认真贯彻执行，追求实效。
第一部分班主任岗位职责要求1、树立正确的政治态度。
热爱祖国、拥护中国共产党的领导、拥护社会主义、拥护四项基本原则。
自觉做到不散播违反现行政策的言论和不参与非法组织和活动。
2、遵纪守法、为人师表。
自觉遵守国家的政策法律、法规和学校的规章制度，具有良好的公民道德，穿戴言行举止符合教师职业道德要求。
服从分工，团结同志一道工作。
3、面向全体学生，全面了解关心爱护每一个学生。
做到不歧视、讽刺、挖苦、指责、辱骂学生；不体罚或变相体罚学生；不能把全班学生的成绩排队公布；要耐心教育转化后进生，严格控制非正常流失生。
4、廉洁从教、不利用职权谋取私利。
不强制学生购买教学辅助资料；不向学生推销商品；不向家长索要财物；自觉抵制有偿家教。
5、依时到岗，坚守岗位。
要按年级、学校的要求依时到校到班巡视和管理。
做到不迟到，有事要请假。
6、按要求上好每一节班会课。
班会课的上课内容，以我校的校本德育课程的课本《中华美德我践行》、《田家炳精神探索》为基本教材，各班也可自选一些内容补充开展教育活动。
另外，除学校统一安排的专题教育外，各班每学期至少安排两节以体现学生自我教育为主的主题班会课。
每周具体安排要体现在班级工作计划中。
7、积极组织学生参加劳动、社会实践活动和第二课堂活动。
活动前要作好动员，进行安全教育，作好安全措施。
所有活动班主任要到场指挥。
8、认真组织好课间操和眼保健操。
中学班主任工作一日常规
中学班主任工作一日常规引言：某某中学的班主任应有一颗爱心、一颗细心、一颗真心、一颗耐心、一颗信心！是学生们的良师益友，是学生们的引路人。
3、检查仪容仪表情况,对不符合学校规定的发型和衣着的学生立即进行批评、教育，限定时间整改。
4、指导、检查班级及包干区卫生情况，确保教室地面和包干区干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。
对没打扫的区域及时督促整改。
及时纠正乱丢废弃物、桌面、墙面污迹等现象。
5、督促学生认真读书，协助任课老师抓好课堂纪律，提高早读效率。
二、上课：抓预备、常巡视、促效率1、指导、督促学生做好课前准备。
要求：预备铃一响就归位，准备课本和文具，诵读课文，然后安静等待老师上课。
2、教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记；要求学生要养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间，设置纠错本，并认真督促检查。
三、课间：督安全、倡文明1、经常巡视班级学生课间休息情况，制止追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，杜绝危险动作的发生，确保学生的安全。
发现违纪行为要及时处理。
2、教育学生养成文明行为，举止文明有礼貌，遵守公共秩序和社会公德，提醒学生见面打招呼、上下楼梯靠右行，不拥挤、注意安全。
四、晨会及“两操”要求：点人数、看动作、严要求１、课间操必须到场组织，督促学生集合快、齐、静，认真做好广播操，动作认真、规范、到位。
２、检查出操人数，对缺席、违规者要教育，保证做操质量。
３、指定专人负责眼保健操的秩序，做好督促、检查工作，教育学生要懂得保护眼睛。
五、中午：定责任、多巡查、纠违纪1、教育学生文明用餐、讲究卫生，节约用水、节约粮食，养成排队领饭菜、爱护餐具、随手放好餐具的好习惯，常了解班级学生就餐情况。
2、了解班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
3、指定专人负责午休纪律，如实记载情况，每天下午必须查看记录，了解午休情况。
还应该不定时巡查午休纪律，掌握第一手情况，对无故缺席、违反午休纪律者，要及时进行必要的引导、教育、处理，限定违纪学生改正。
2023年中学班主任常规工作条例
2023年中学班主任常规工作条例一、概述中学班主任是负责管理和教育班级学生的重要角色。
为了规范中学班主任的工作，提高他们的工作效率和教育质量，制定本常规工作条例。
二、日常管理1. 定期班会：班主任应定期组织班会，与学生交流沟通，了解他们的学习和生活情况，并及时解决他们的问题。
2. 班级管理：班主任应对班级的板书、卫生、纪律等进行管理，保持班级的良好秩序。
3. 课堂教学：班主任要与任课教师密切合作，在课堂上关注学生的学习情况，及时与教师沟通，帮助学生解决问题。
4. 考试监管：班主任要确保考试的公平性和规范性，监督学生遵守考试纪律，防止作弊行为的发生。
5. 班级活动：班主任应组织开展班级活动，提高班级凝聚力，促进学生的全面发展，并及时与家长沟通活动的安排和进展。
三、学生教育1. 学生辅导：班主任应关注学生的学习和生活问题，提供适当的指导和帮助，鼓励他们养成良好的学习和生活习惯。
2. 学生管理：班主任应制定班级的管理规章制度，教育学生遵守纪律，维护班级的良好秩序。
3. 学生发展：班主任要关注学生的个性特长和发展潜力，提供适当的培养机会和指导，帮助他们全面发展。
4. 心理疏导：班主任要关注学生的心理健康，及时发现并疏导学生的心理问题，为他们提供适当的帮助和支持。
四、与家长的沟通1. 家庭访问：班主任要定期与学生家长进行沟通，了解他们的关注和期望，并及时向他们反馈学生的学习和生活情况。
2. 家长会：班主任应组织班级家长会，向家长介绍班级的管理情况和学生的学习情况，与家长共同协商解决问题。
3. 家校合作：班主任要积极与家长合作，共同关心学生的成长和发展，并为他们提供必要的指导和支持。
五、自我发展1. 学习提升：班主任要不断学习和提升自己的专业知识和教育教学能力，不断完善教育教学理念和方法。
2. 交流合作：班主任应积极参加学校组织的教研、培训等活动，与同行交流经验，分享教育教学资源。
3. 岗位职责：班主任要认真履行自己的岗位职责，不懈努力，不断提高自身综合素质和能力，为学生的成长和发展贡献力量。
中学班主任工作管理制度(5篇)
中学班主任工作管理制度第一章总则一、班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。
因此加强和改善班主任的工作至关重要。
二、班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。
学校应注意减轻班主任的工作负担，在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特殊性。
三、担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应当履行的义务和职责。
学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，学校的班主任工作是教书育人的必然要求。
四、全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，认真履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。
五、班主任的工作应讲究质量，有关部门要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。
第二章班主任队伍建设一、学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。
凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理。
二、学校每两个月对班主任集中培训一次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。
三、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。
四、班主任应接受学校德育处和年级部的双重管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求实效。
第三章班主任的聘任一、按照择优任用的原则，由思想素质好、政治觉悟高、热爱学生、为人正直、以身作则、作风扎实、具有一定教育管理能力和学识水平，且形象良好，受到广大师生尊重的教师担任。
二、班主任人选可以通过公开选聘，或由分管校长会同德育处、教导处，协助级部聘任，经校长办公会议通过后，张榜公告。
中学班主任守则、常规工作和要求
中学班主任守则、常规工作和要求
作为中学班主任，有一些守则、常规工作和要求是需要遵守和履行的。
以下是一些常
见的中学班主任守则、常规工作和要求：
1. 学习指导：负责班级学习指导工作，协助学生制定学习计划，解答学习问题，促进
学生成绩的提高。
2. 班级管理：负责班级的纪律和管理工作，建立班级规章制度，监督学生的行为和纪律，维护班级秩序。
3. 家庭联系：与学生家长保持联系，及时向家长反馈学生的学习、成绩、行为等情况，与家长协商解决学生问题。
4. 学生辅导：关心关爱学生，关注学生的身心发展，帮助学生解决学习和生活中遇到
的问题，提供心理健康辅导。
5. 社团活动：组织和指导班级社团活动，培养学生的兴趣和特长，促进班级凝聚力和
团队合作能力。
6. 班会组织：定期组织班会，安排班级会议议程，组织学习交流和班级活动，培养学
生良好的集体观念和沟通能力。
7. 素质教育：积极参与学校的素质教育工作，组织开展各类主题班会、讲座、读书活
动等，提升学生的综合素质。
8. 家访工作：定期进行家访，了解学生家庭情况，与家长交流学生的学习和生活情况，并及时协调解决家庭与学校之间的问题。
9. 学生评价：对学生进行定期的学业和品德评价，及时反馈评价结果给学生和家长，帮助学生进行自我反思和进步。
10. 学校安全：负责班级学生的安全工作，加强校园安全教育，及时处理学生的突发事件和安全问题。
这些守则、常规工作和要求旨在帮助班主任更好地履行职责，确保班级的正常运转和学生的良好发展。
中学班主任工作管理制度(四篇)
中学班主任工作管理制度是指对中学班主任的岗位职责、工作时间、工作任务等方面进行规定和管理的制度。
下面是一个中学班主任工作管理制度的例子：一、岗位职责：1.负责班级的日常管理和教育工作；2.协助教导处完成学生的思想品德教育、安全教育等工作；3.组织开展班级团队活动，并促进班级凝聚力和团队精神。
二、工作时间：1.每天按学校规定的教职工工作时间参加正常教学工作；2.根据班级和学生情况的需要，必要时加班加点。
三、工作任务：1.制定班级工作计划，明确每学期的工作目标和重点任务；2.组织并组织班会，进行班级管理和教育工作；3.对学生进行思想教育和心理辅导，及时发现和解决学生存在的问题；4.与学生家长保持良好的沟通和联系，了解学生家庭情况并做好家校合作；5.与班级副班主任、班主任助理等共同协作，完成好班级的日常管理工作；6.参与学校组织的培训和会议，不断提升教育教学能力。
四、工作评价：1.每学期末，学校教导处对班主任进行综合评价，评价内容包括班级管理情况、学生思想教育和家校沟通情况等；2.评价结果将作为班主任职称、晋级、奖励等方面的重要依据。
五、奖惩措施：1.对工作出色、表现突出的班主任将给予嘉奖和奖励；2.对工作不力、管理不善的班主任将进行督促和批评教育，并视情况给予相应的处罚措施。
以上是中学班主任工作管理制度的一个简要例子，不同学校和地区的具体管理制度可能会有所不同。
对于班主任来说，遵守和执行管理制度是保障工作效果和学校正常运转的重要保证。
中学班主任工作管理制度（二）班主任是中学教育工作中非常重要的岗位，负责全面管理和教育班级的各项工作。
为了保证班主任工作的规范性和高效性，学校应该建立和完善中学班主任工作管理制度。
下面是对中学班主任工作管理制度的一份____字的详细介绍。
一、班主任的职责和权力1. 完成教育教学任务：班主任负责指导学生学习，组织实施教育教学活动，解决学生学习过程中出现的问题。
2. 班级管理：班主任负责管理和维护班级的日常秩序，制定班级行为规范，及时处理学生之间的纠纷和冲突。
学校对班主任工作的常规要求-东营第一中学
东营市第一中学班主任工作常规第一、班主任每天必做的事1、起床：班主任提前到达本班学生宿舍，督促学生做好宿舍内务整理及卫生清扫；后到教室，察看学生自习情况，注意观察学生学习状态。
2、三餐：三餐时间适当在教学楼走廊、楼梯、校园、餐厅查看学生行为表现，对诸如跑跳、践踏花池、草坪、攀折花木，大声喧哗、说笑、打闹，在非运动区域从事体育活动，乱扔果皮、废纸，不按规定排队等不良行为，主动自觉地加以制止、教育。
3、安排、督促值日班委做好以下工作：⑴记好班级日志。
⑵协助上课老师、督促班干部做好学生考勤记录。
⑶督促值日生，做好值日。
4、卫生扫除时间，要到教室、宿舍、卫生区指导督促学生进行卫生扫除，杜绝闲聊打闹、从事体育活动及破坏卫生者，提醒学生抓紧时间完成任务。
上课前３分钟到教室坐好准备上课。
5、经常与任课老师交流，了解学生的学习态度，课堂表现、学习习惯，研究帮学方向和方式。
6、课间：教室内、外要保持安静；要注意观察学生表现，例如有无在走廊内大声喧哗、跑跳打闹、串教室等现象。
7、课间操（眼保健操）：要及时到位，督促学生集合时要快、静、齐，做操要求动作舒展有力、规范到位，并注意察看学生证、校服是否规范。
8、自习：要提前到教室，督促学生自觉自习，养成良好的自学习惯。
要注意制止说话者、东张西望者、转笔者、看课外书、玩文曲星者等等，切忌长时间坐在讲台上看书、批作业，忘记关注学生。
9、午、晚休时间：值班班主任必须提前到学生宿舍，督促学生要抓紧时间洗刷，要按照接水洗刷要求进行洗刷，及时关闭窗帘，注意查看回宿舍后不抓紧洗刷而是玩闹、乱转宿舍、闲聊的同学；严禁催促学生提前熄灯、摸黑脱衣或做其他事情。
班主任切忌在宿舍楼下或门厅里闲聊，切记只象征性地到宿舍转一圈或者干脆签上名就走，切记在宿舍楼内接打电话，切记在宿舍楼内走动时弄出响声（尤其是鞋和地面碰撞或摩擦时声音）。
要督促舍长注意查看本宿舍人员是否齐全，做好休息考勤记录，有什么特殊情况及时向值班班主任或其他值班老师报告。
中学班主任一周常规
中学班主任一周常规作为中学班主任，每周的常规工作非常繁忙，主要包括以下几个方面：1. 纪律管理：作为班主任，我要确保学生的纪律良好，维护班级秩序。
每周初，我会召开班会，对学生进行纪律教育，宣布一周的纪律要求和班级规定。
在每日晨检时，我会检查学生的仪表和纪律情况，对违反纪律的学生进行纠正和批评教育。
2. 学生考勤：每天早晨，我会对班级的学生进行考勤登记，确保每个学生都按时到校。
对于迟到、早退或者缺勤的学生，我会及时与家长取得联系，并采取相应的措施进行处罚或辅导。
3. 学习管理：作为班主任，我要重点关注学生的学习情况。
每周末，我会对上周的课堂学习情况进行分析，了解学生的学习进展，并制定下周的学习计划。
同时，我会与学科教师进行沟通，了解学生在课堂上的表现和学习问题，并协助教师制定相应的教学辅导措施。
4. 活动组织：为了丰富学生的课余生活，我会定期组织各类班级活动，如班级文艺演出、户外拓展、社会实践等。
这些活动不仅可以提高学生的综合素质，也能够增强班级凝聚力。
5. 班级管理：作为班主任，我要关注学生的个性发展和心理健康。
每周我会与学生进行心理沟通，了解他们的困惑和心理需求，并提供相应的心理辅导。
同时，我会与家长们保持密切的联系，及时了解家庭情况，并与家长共同关注学生的身心健康。
6. 班级文化建设：我认为班级文化建设对于学生成长至关重要。
因此，我会组织学生参与班级文化建设活动，如班级口号的制定、班级荣誉的评选等。
通过这些活动，我希望能够培养学生的集体荣誉感和集体协作意识。
7. 家校沟通：作为班主任，我会与家长们保持良好的沟通。
每周我会与家长进行一次集体活动或者家访，并向家长汇报学生的学习、纪律和行为情况。
同时，我也会倾听家长们的意见和建议，共同为学生的成长和发展努力。
以上是我作为中学班主任一周的常规工作。
虽然繁忙，但也充满了成就和快乐。
作为班主任，我始终坚持以学生为中心，全心全意为学生服务，努力培养他们的全面发展和健康成长。
中学班主任工作常规
中学班主任工作常规中学班主任是学生和家长最直接的联系人，是学生的困难克服者和学习的导师。
无论是学生的学习生活还是心理健康，班主任都扮演着非常重要的角色。
以下是中学班主任的工作常规：一、管理班级班主任是班级的管理者，他们需要对班级的日常管理进行监督和管理，确保学生遵守学校的规章制度，并监督学生的作业和作业完成情况。
在这方面，班主任需要具有严格的精神和耐心。
班主任还需要负责收集、整理和处理考试成绩信息，以及组织和协调班级各种活动和业务。
此外，班主任还需要保持班级的良好氛围，疏导团结和向心力，组织和推广班级文化，增强班级凝聚力和归属感。
二、做好学生的思想工作学生在青春期往往会出现许多问题，如果不及时解决，可能对学生的成长和发展产生负面影响。
班主任需要密切关注学生的心理健康状况，并及时发现和解决学生的问题，如情感压力、学习焦虑和人际关系困扰等。
此外，班主任也是学生的思想引导者，要鼓励学生积极参与班级和社区活动、促进学生关注他人、提高学生的自我认知能力等。
班主任还需要密切关注学生的学习状况和表现，及时发现和解决学生的学习问题，为学生的健康成长创造良好的环境。
三、与家长沟通联系班主任是学生和家长之间的桥梁，他们需要与家长密切沟通，及时了解学生的家庭情况、意见和建议，帮助解决学生出现的问题。
班主任还需要与家长合作，制定家庭教育计划，推动学生健康成长。
班主任还需要向家长感悟学生的优点和潜在问题，并为家长提供相关的建议和帮助。
四、学习教学支持班主任不仅要关心学生，更要关注和支持学生的学习。
班主任需要与各学科教师和学校教学管理部门密切合作，了解和掌握当前学生的学习情况，协助教师提高教学质量，促进学生的学习进步。
班主任还需要帮助学生做好学习计划，展开课外辅导，促进学生的升学和就业规划等。
总之，班主任的工作是一个多方位、高度辛劳的工作，因为他们需要同学生、家长、教师、学校和社区等各方面保持紧密联系和沟通，帮助学生解决学习和思想问题，为学生提供健康、安全、和谐的学习环境和成长空间。
中学班主任职责
中学班主任职责（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学班主任工作规范与要求
中学班主任工作规范与要求引言：中学班主任是学校教师工作的重要组成部分，负责管理和指导学生的日常生活和学业，对培养学生的品德、知识和技能具有重要作用。
为了提高中学班主任的专业素养和工作效果，本文将探讨中学班主任的工作规范与要求。
一、建立良好的师生关系作为中学班主任，建立良好的师生关系是促进学生全面发展的关键。
班主任应以身作则，做到平等、尊重和关心每个学生，关注学生的个性差异，了解他们的兴趣和需求，帮助他们解决学习和生活中的问题。
二、制定科学合理的班级管理制度班主任需要根据学校的管理要求和班级学生的实际情况，制定科学合理的班级管理制度。
制度应包括考勤、纪律、卫生、安全等方面的要求，确保学生的秩序和安全，营造一个良好的学习环境。
三、积极参与学生的学业指导中学班主任应积极参与学生的学业指导，帮助学生制定学习目标和计划，指导学习方法和技巧，关注学生的学习进展，及时发现和解决学习困难，并与学科教师合作，促进学生的学业成绩提高。
四、组织丰富多彩的班级活动班主任应组织各类丰富多彩的班级活动，如文化节、运动会、社会实践等，培养学生的团队合作和组织能力，增加学生的主动参与和创造力，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力。
五、关注学生的心理健康学生的心理健康是中学教育工作的重要内容之一。
班主任需要关注学生的心理状态，及时发现和解决学生的心理问题，开展心理辅导和心理教育，提高学生的心理适应能力，促进学生的健康成长。
六、积极与家长沟通合作班主任要与家长保持密切的联系，及时了解学生的家庭情况和学习进展，向家长反馈学生在学校的表现，解答家长的疑虑和关注，与家长共同关心和教育学生，形成学校、家庭和社会的良好合力。
七、功能团队合作与协作班主任在工作中要与行政管理人员、教师、辅导员等组成功能团队，加强沟通和协作，共同制定班级工作计划，分工合作，发挥各自的优势，提升班级管理和教育工作的效果。
八、督促学生的行为规范班主任要对学生的行为规范进行监督和指导，帮助学生树立正确的价值观和道德观，规范学生的言行举止，引导学生遵守学校的纪律和规定，维护学校的秩序和形象。
中学班主任常规工作条模版
中学班主任常规工作条模版一、日常管理工作1. 及时到校，准时处理学生早操、早读等活动，确保学生有序进入教室。
2. 按时举行班会，组织学生进行班级管理、学业规划、思想教育等活动。
3. 进行生活检查，检查学生个人卫生、寝室整洁以及学习用品的完备情况。
4. 负责班级作息管理，制定合理的作息时间表，保障学生身心健康发展。
5. 积极参与学生课间活动，保障学生安全，并处理学生之间的矛盾和纠纷。
二、学业指导工作1. 关注学生学习情况，做好学生学科成绩的记录、分析和总结。
2. 制定学习计划，指导学生制定个人的学习目标和计划，并进行督促和鼓励。
3. 组织学生开展学习小组活动，促进学生之间的互助学习和交流。
4. 协助学生解决学习困难，提供适当的辅导和教育资源。
5. 定期召开家长会，与家长交流学生学习情况，共同制定家庭学习环境规划。
三、思想教育工作1. 贯彻执行学校的德育方针，组织开展各类思想教育活动。
2. 关心学生的思想动态，及时发现并解决学生的心理问题。
3. 引导学生正确树立人生观、价值观，培养健康的人格品质。
4. 开展班级文明礼仪教育，提高学生的社交能力和表达能力。
5. 加强对学生的法制教育，引导学生遵纪守法，树立正确的法律意识。
四、安全工作1. 组织学生进行消防、地震等安全教育活动，提高学生的安全意识。
2. 检查、整治危险隐患，确保校园安全环境。
3. 关注学生的饮食健康，指导学生养成良好的饮食习惯。
4. 协助学校建立学生健康档案，定期体检学生，及时发现和处理学生健康问题。
5. 组织开展防欺凌教育，创建和谐的班级氛围，防止学生在校园遭受欺凌。
五、与家长的联系与沟通1. 定期与家长进行电话、微信、短信等方式的沟通，及时反馈学生的学习、生活情况。
2. 组织召开家长会议，向家长介绍学校和班级的相关情况，听取家长对学校教育的意见和建议。
3. 积极参与家长活动，与家长一起关注学生成长过程中的各个方面问题。
4. 协助家长解决学生在校园和社会中遇到的问题，提供必要的帮助和支持。
中学班主任工作章程
中学班主任工作章程第一章总则第一条为了规范中学班主任的工作行为，提高班主任工作质量，促进学生全面发展，根据《教育法》和《中学教师资格管理办法》，制定本章程。
第二条中学班主任是中学教育事业中具有重要地位的一线教师，负责承担班级管理、学生教育和家校沟通等工作。
中学班主任必须具备教育理论知识和实践经验，具备良好的专业素养和道德品质。
第三条中学班主任工作应当秉持公平、公正、公开、公信四个原则，全面贯彻党的教育方针，为学生提供优质的教育服务。
第四条中学班主任应当遵守教育法律法规，遵循学校的管理制度和教育教学计划，履行班级教育管理的职责。
第五条中学班主任工作由学校根据实际情况和需要安排，根据教师资格和工作经验，聘任合适的教职员担任班主任。
第二章班主任的职责第六条中学班主任的主要职责是负责班级管理、学生教育和家校沟通等工作。
第七条中学班主任应当加强班级管理，维护学校的纪律和秩序，组织开展各种规范活动，引导学生正确的行为和价值观。
第八条中学班主任要重点关注每个学生的学习、生活和成长情况，及时发现并解决学生存在的问题，维护学生权益，促进学生全面发展。
第九条中学班主任应当与学生家长建立良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈学生学习和行为情况，积极协调家校关系。
第十条中学班主任要积极参与学校的教学工作，协助教导主任和科任教师开展教学活动，提供必要的教学支持和指导。
第十一条中学班主任要积极参与学校组织的教育培训活动，不断提升自己的专业素质和教育教学能力。
第三章班主任的权益和义务第十二条中学班主任有权享受与其职责相适应的待遇和优先发展机会，有权参与学校的管理和决策。
第十三条中学班主任有权要求学校提供必要的工作条件和教育教学资源，以便更好地履行职责。
第十四条中学班主任有权要求学校提供必要的教育培训和专业支持，以提升自己的教育教学能力。
第十五条中学班主任有义务认真履行班主任职责，保持教师的专业道德和职业操守，提供良好的教育服务。
中学班主任岗位职责(6篇)
中学班主任岗位职责(6篇)中学班主任岗位职责1班主任的职责，是指在班主任工作范围内应尽的责任。
班级是学校进行教育、教学的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育、教学工作的得力助手，其主要工作职责如下：一、思想教育工作1、宣讲《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合班级情况，分阶段提出具体要求。
2、组织学习《阳贵实验三中成长指南》、《班级量化考核手册》，以“五自”精神为载体，培养学生自主管理、自我教育的能力。
3、对学生进行安全教育，注意预防和及时处理偶发事件和特殊问题。
4、分阶段对学生进行教育、指导。
高一开展入学教育、生活指导；高二进行思想、理想、前途等教育，高三进行升学指导。
二、班级常规管理工作1、开学初制定班主任工作计划。
2、做好班级学生基本信息的采集存档工作。
3、做好班级学生干部的组建与培养工作4、组织班委制定班级关于纪律、卫生、社团、自习等常规工作的班规。
5、组织和设计每月一次的主题班会。
6、组织学生开展丰富多彩的文娱活动。
包括学校、年级及自己班级开展的各项活动。
7、按照《班主任工作手册》，做好班级工作记载。
8、指导共青团工作，指导共青团完成常规团队活动及团组织建设。
9、学期末做好学生的操行评定、班级评优工作。
三、学习指导工作1、每月的月考后，与科任教师进行沟通，了解班级学情，协助科任教师做好学生的学习指导。
2、指导学生按科学的方法和良好的习惯学习，尊重学习的客观规律。
3、指导本班学生的课外阅读，杜绝闲书、杂书的影响。
四、心理辅导和青春期教育工作1、配合心理教师做好学生心理建档，并关注特殊学生。
2、对高中生男女交往进行方式、方法的教育，注意预防早恋。
3、对高中生进行青春期教育，尤其是认识自身，悦纳自己。
五、与家长的协调、沟通、指导工作1、与家长建立沟通平台，如手机号码、QQ号码或公共邮箱等，24小时开机，及时处理突发事件。
2、每学期召开一次家长会，汇报学生在校情况。
班主任工作要求与常规
班主任工作要求与常规班主任是学校管理的重要角色之一，负责帮助学校管理学生，保证学生的身心健康发展。
班主任工作要求与常规如下：一、工作要求1.维护班级秩序：班主任要建立起良好的班级管理体系，严格要求学生遵守纪律，维护班级秩序，确保课堂和校园的安全。
2.督促学生学习：班主任要了解学生的学习情况，积极指导学生制定合理的学习计划，并监督学生的学习进度。
对于学习困难的学生，班主任要给予及时帮助和指导。
3.关心学生身心健康：班主任要关注学生的身心健康状况，留意学生的情绪变化和行为举动，及时发现并解决学生身心健康问题，提供必要的帮助。
4.建立良好的班级师生关系：班主任应建立师生间的互信和沟通渠道，与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和特长，给予学生充分的关心和支持。
5.协调家校关系：班主任要积极与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，协调家校关系，共同关注学生的成长和发展。
6.指导学生德育教育：班主任应负责学生的德育教育，传授道德知识，培养学生正确的价值观和道德观念，引导学生树立正确的人生目标。
7.组织班级活动：班主任需要组织各类班级活动，如开展实践活动、组织社团活动等，提升班级凝聚力，培养学生的团队合作意识。
8.督导学生行为规范：班主任要引导学生养成良好的行为习惯，要求学生尊敬师长、友爱同学，关心他人，有良好的社交礼仪。
二、常规工作1.制定学生考勤制度：班主任要负责制定学生的考勤制度，并定期检查考勤情况，与学生和家长进行沟通，确保学生准时到校上课。
2.组织班会：班主任要定期组织班会，与学生交流班级事务，传达学校的相关政策和安排，听取学生的意见和建议。
3.记录学生情况：班主任需要按照学校的要求，记录学生的基本情况、学习情况、家庭情况等，并及时更新和归档相关资料。
4.参与学生评比和奖励：班主任应对学生的学习成绩、行为表现进行评比和奖励，激发学生的学习动力和积极性。
5.与其他班主任和教师合作：班主任要与其他班主任、教师形成良好的合作关系，共同为学生的学习和成长服务。
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中学班主任工作常规要求班级是学校教育的细胞，是学校教育工作的基本组织形式，是学校教育、教学的基层单位。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的灵魂；是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育工作的骨干力量，是国家教育方针的具体执行者，是学生德、智、体全面发展的引路人，是班集体的只要组织者，是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。
在学校中，每一个学生都学习和生活在一定的班级中，学校教育计划的实施，各项教育、教学活动的开展，主要是通过班级组织去进行的，因此，虽然在一所学校里，在同一校长的领导管理之下，由于班主任工作状况的不同，同年级的各个班级的学生，在某些方面的表现可以呈现出较大的差异。
同时，班主任在执行学校教育指令方面起着中坚作用，一个任课教师不得力，可能会出现乱堂，而一个班主任不得力，就会出现乱班。
一个学校哪怕只有一个乱班，就会对整个学校工作产生冲击。
班级好比细胞，细胞出了问题，机体的健康也就不存在了。
班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
班主任的基本任务规定了班主任工作的基本教育思想、主要工作任务和教育目标。
它是对班主任的根本要求。
一、一日工作常规要求1．每天召开班级晨会，总结上一天班级工作和布置新一天工作。
2．每天检查本班学生常规工作，包括检查学生迟到、早退、旷课、卫生等违规现象；3．组织班级的集体活动，如：集会、参观、外出、卫生打扫除等，应到场亲自组织，不得遥控；4．检查学生出勤情况，严抓学生在三个时间段的出勤情况，即：早自习、下午第一节课、晚自习等三个时间段的迟到现象；5．严把学生请假关。
学生请假出校门必须征得家长同意，没有非常特殊情况的一般不给予批假。
学生请假必须限定出校门和入校门时间，及时跟踪学生是否晚归；6．安排好每天班级的值日生，保持宿舍、教室、校园的卫生清洁，一般是早、晚各打扫一次。
如果碰到外宾来访，班主任应跟踪到位抓落实；教育学生不得乱丢废弃物，对乱丢废弃物的同学给予批评教育；7．协助组织学校、年级的各种考查、考试；8．完成学校临时布置的工作。
9．参加每天学生的两操活动，和学生一道出操，保证人数，做到队伍齐。
10．班级有因病请假学生须将具体情况按要求上报。
班主任一日常规工作要做到“五到位”：①早自习到位、课间操到位，清点学生，对班级学生当日情况了解到位。
②升旗仪式、班会到位。
③清洁卫生、公物检查督促到位。
④各项活动督促到位。
尤其全班参加的文体活动等，班主任应提前安排，到位组织，确保活动质量、安全和良好秩序。
⑤晚就寝到位，检查学生就寝情况，深入学生中督促指导，及时发现问题，消除隐患。
二、一周工作常规要求1．星期一早晨（根据学校的安排）组织本班级学生参加学校升旗仪式。
2．主持班会课，总结班级一周工作，对新一周班级工作提出要求，根据需要开展丰富多彩的班会活动并形成教案，不得上其它文化课。
3．参加班主任例会，做到不迟到，不旷会，认真听讲，做好会议记录。
4．了解学生生活情况，督促检查宿舍内务工作，积极做好宿舍管理工作。
5. 组织学生开展卫生大扫除，对每个责任区要安排到位，责任到人，和卫生委员一道全面检查，不留任何死角。
6．了解学生思想变化，做好学生的心理辅导工作，加强学法指导，帮助学生解决一些实际问题，每周找学生谈话人数不少于5人次。
8. 加强与学生家长联系，及时与家长沟通，共同做好学生工作，每周不少于5人次。
三、一月工作常规要求1．一个月至少主持召开一次班干部会议，以充分发挥干部作用，加强班风学风建设，加强对班级干部的培训和指导工作。
2．督促宣传委员每月至少办一期黑板报，特殊节日另行安排，搞好班级文化建设，形成一个积极向上的班级舆论氛围。
3．做好与家长的沟通工作，利用电话、短信、实地家访、家长接待日等形式，针对学生情况，每月至少跟本班三分之一学生家长取得联系，做好家校沟通联系工作记录。
4．加强与科任老师的联系沟通，每月组织一次班教导会，了解班级每个学生的学习成绩，做好分析，加强学习方法经验交流，针对存在的问题采取切实可行措施，做好优生培养和后进生转化工作；5．每月分类召开1-2次学生座谈会，了解学生思想变化、心理健康、学习要求等情况，及时发现问题，及时帮助学生解决。
6．每次学生大休前都要对学生进行守法教育和安全教育。
四、一学期常规工作要求（一）制订计划，确立班级目标班级工作计划是开展班级管理工作之前预先拟订的具体要求、内容、步骤和方法。
从时间上分，有学期班级工作计划和学年班级工作计划；从内容上分，有综合的班级工作计划和单项的班级工作计划。
写班级工作计划，一要注意掌握基本情况，二要注意计划内容。
掌握基本情况，主要指（1）掌握教育方针及有关政策。
（2）掌握本班基本情况。
这是制定计划至关重要的一环，因为学生来源不同，班级中个体的不同，存在的问题也不相同，所以班主任要了解班级问题的基本症结，才能有的放矢、辩症施治地提出解决矛盾的方法。
（3）掌握本班学生的思想动态。
学生是班级的组成者，要制定班级的工作计划，其中就包括育人这一项内容，育人即做好学生的思想政治工作，从而提高他们的思想品德素质，这就必须了解自己的学生，计划写出来才能具体，行之有效。
计划的内容一般包括三个方面。
（1）班级情况分析。
主要是对本班特点和上学期工作进行简明概括的分析，以便扬长避短。
（2）班级工作目标。
班级工作目标是班级管理活动所要达到的预期结果，或要预期完成的具体任务。
它是班级工作计划的核心，是班级管理活动出发点和终点。
（3）具体措施。
即为完成管理目标而采取的办法、手段。
（二）班干部的选拔和培养在一个班级中，有一支健全的、有积极分子组成的班级领导核心领导班集体的工作，是形成一个坚强集体的主要条件，是形成良好班集体的关键。
学生干部既是学生，又是学生的领导。
他们在学生所处的特殊地位，使得他们最能及时准确地反映全班学生的要求和愿望，给班主任把握学生思想脉搏，有针对性地进行教育管理提供了坚实可靠的基础，同时也起着班主任和学生间的桥梁作用。
一个有经验的班主任，在接一个班以后，首先注意物色班干部，组成健全的班委会，让学生在实践中，逐步学会自己管理自己。
而班主任只是做好领导和指引工作。
充分发挥班干部的主动性，他们做的事，往往会收到很好的效果，起到事半功倍的效果。
如果班主任忽视了发挥班干部的作用，事事不放心，大小事都由自己操劳，结果是班级领导核心建立不起来，学生的积极性也很难调动，班主任累死，而良好的班集体也难以形成。
但是，要注意的是，发挥学生的主动性，强调他们自己教育自己，放手让他们干更多的事，决不是代替老师做不属于他们的工作，如改作业，改考卷等，有的班主任班级的大小活动都由学生干部组织，发生了问题一概由学生干部自己处理，自己不闻不问，这是一种不负责任的做法。
对班干部要支持他们工作，维护他们的威信，但决不能掩盖他们的缺点。
要放手但不能放任。
1．让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齐心协力建设优秀班集体。
2．探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委会、团支部、课代表的先锋模范带头作用。
3．班干部一般通过竞选产生，探索轮流上岗制度，要明确职责、严格要求、加强指导，切不可实行“一个学生一个岗位一干到底”的做法。
（三）班级活动的开展班级活动顾名思义是指以班级为单位开展的各种活动，在这里，学生是主体，班主任则是班级活动的主导。
班级活动有助于满足学生交往的需求，有助于培养学生的集体荣誉感和社会责任感，有助于形成正确的集体舆论和良好的班风，有助于班集体的形成，有助于促进学生的身体健康，有助于培养学生的创造精神、开拓精神、团队协作精神。
班级活动有很多分类方法，我把它分为：班级例会、主题教育活动、文体活动、学习竞赛活动、科技活动、社会教育活动和社会实践。
1．班级例会即常规性的班会，内容有布置工作，班级（一周、期中、期末）情况总结，班级活动计划的讨论等等。
2．主题教育活动是大量的、以思想品德教育为主的活动，其方式多种多样。
有：（1）主题班会、系列主题班会：选择一个教育主题，充分发动学生，人人动脑、动口、动手，采用适当的方式——或辩论，或演讲，或讨论，或表演，使主题充分地，深入地体现出来，普遍受到教育。
有的主题活动，一次不能完成，就分为几次，搞成系列主题活动。
（2）报告会，英模事迹、理想法制、科技发展、时事政策、革命传统、改革成就等内容均可。
一般事先有动员，有要求，有必要的舆论宣传，时后以不同形式总结收获。
（3）伦理讲话，内容有：理想、志向、纪律、友谊、团结等等。
（4）主题座谈活动，以学生最关心的事情为专题。
3．文体活动如联欢会、运动会、队列比赛和小型的体育竞赛等。
4．学习活动如作业展览、学习经验交流会、学习方法讲座、知识竞赛等。
5．科技活动是以科技内容为主的班会，如电脑设计、科普知识学习等。
6．社会教育活动如参观访问活动、社会调查、清明节扫墓等。
7．社会实践如自我服务性劳动（家务劳动；校内自我服务性劳动）、社会公益劳动、到社区村庄工厂参观访问调查等。
（四）建立健全班级档案制度班级档案制度是对每个学生在德、智、体、美、劳诸方面的情况进行认真的考察和记载，并对这些第一手的资料进行科学的分析和研究，从中找出班级管理规律性，以达到全面提高教育质量的目的。
这是班级管理中的一项重要工作。
其主要内容有：1．学生报到、交费、注册情况记录表；2．班级学生情况登记；学生姓名、年龄、家庭住址、家长姓名联系电话工作单位、学习基础、健康状况（如视力、疾患、体质等）以及爱好、特长等情况；3．团、班委会干部简表；4．学生座位表；5．学生出勤登记表；6．班级课程表；7．学生成绩登记表；8．模块考试、测试质量分析表和统计表（包括考试日期、科目、全班考试人数、总分、平均分、最高分、最低分、及格人数、及格率等）；9．学生综合素养评价表；10．家校联系沟通工作记录表；11．班会记录；12．班级活动记录；（五）制订班级各项常规制度班规是实现班级目标的制度保证，班训是班级的精神支柱。
1．班规应在校规校纪基础上建立，不得违背学校和上级的方针政策。
2．制定班规应以育人为目的，引导学生共同制定，使学生认识到班规是保护班集体利益，保护全体同学合法权益的保障，让同学们在制订制度中受到教育。
3．班规包括班级奖惩制度，纪律，清洁卫生（每日值日制度，大扫除制度）、公物保管、安全、校内外活动、锻炼（课外活动、大课间活动）、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要内容。