小足球：脚背正面射门教学设计
人教版小学体育水平二《脚背正面踢球》优质课教案2套(三至四年级)
小学体育与健康水平二《小足球——脚背正面踢球》优质课教案教学设计篇一一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
二、教材分析足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。
水平三的学生在之前接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚背正面踢球”为本课内容。
踢球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。
三、学情分析本次课的授课对象是五年级1班的学生。
他们活泼好动，足球是他们比较喜爱的一项运动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异。
大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。
四、教学目标1、认知目标：通过学习使学生初步建立脚背正面踢球的动作表象，初步掌握脚背正面踢球的动作要领。
2、技能目标：使70%的同学能够用脚背正面去踢球，使30%的同学能较熟练掌握并运用脚背正面踢球的技术。
发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、教学重难点重点: 支撑脚的选位难点: 击球瞬间脚型的控制六、教学方法本课多以讲解示范的方法，同时采用启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。
脚背正面踢球教案学校：班级：四（1）班人数： 32人授课教师：小学体育健康水平二《小足球——脚背正面踢球》教学设计篇二一、指导思想：坚持“以人为本、健康第一”的原则，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。
足球正脚背射门教案
足球正脚背射门1教案日期12.14 课次周次3015单元课次课的内容1、足球正脚背射门2、游戏：运球拼图教学重点助跑线路，脚触球的位置教学难点支撑脚站位，摆动腿摆动，触球部位教学目标认知与技能目标:提高射门技术，感受射门成功的喜悦，体现足球运动的无穷魅力与乐趣。
体能与健康目标：基本掌握脚背正面射门动作技能，发展学生灵敏、协调、力量素质。
情感目标：培养学生勇敢、机智果断、勇于克服困难、学会与他人合作的良好社会适应能力、提高学生自信心。
教学流程时间教学内容教学组织形式步骤与要求运动负荷次数时间强度准备部分一、课堂常规：二、徒手操第一节：上肢运动预备姿势：直立。
左脚侧出一步，同时左臂侧举，右臂前举，①掌心向下。
②左臂经下至前举，掌心向下，同时右臂经下至侧举。
③④左臂经下向外绕环至侧举，右臂经下向内绕环至前举，掌心向下。
④~⑧同①~④，为左右相反。
第四个⑧的最后一拍还原成直立。
要求：③④动作要连贯、协调第二节：扩胸运动预备姿势：直立。
①左脚侧出一大步，同时两臂经胸前平屈后振。
②向左转体90度成左弓步，同时两臂经前伸直（掌心向上）至侧举后振。
一、教学活动1.集合整队，检查人数，师生问好2.教师导入本次课的内容3.检查服装、安排见习生二、组织措施：四列横队集合X X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X X△三、要求：快、静、齐，学生精神饱满。
一、教学活动1、教师示范并带领学生一起做徒手操2、学生在老师的带领下完成准备活动二、组织措施：四列横队集合X X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X X△三、要求：注意力集中，队伍排整齐，注意间隔要求：两脚与肩同宽，弓步重心要稳，手臂要有力。
要求：弓步充分要求：侧身充分要求：转体充分4*8拍2分钟3分钟③再侧举后振一次。
《足球脚背正面射门》教案
一、教学目标1. 让学生掌握足球脚背正面射门的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动技能。
二、教学内容1. 足球脚背正面射门技术动作讲解与实践。
2. 集体配合训练，提高团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球脚背正面射门技术的掌握。
2. 教学难点：动作要领的准确理解和运用。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自演示，让学生直观地了解动作要领。
2. 演练法：学生分组练习，教师个别指导。
3. 比赛法：组织学生进行射门比赛，提高实践能力。
五、教学过程1. 准备活动：慢跑热身，活动关节，拉伸肌肉。
2. 技术讲解与示范：教师讲解足球脚背正面射门的技术要领，并示范动作。
3. 实践训练：学生分组进行脚背正面射门练习，教师巡回指导。
4. 集体配合训练：组织学生进行小组射门比赛，培养团队合作精神。
5. 总结与反馈：教师点评本次训练，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
教案剩余章节待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学评价1. 学生足球脚背正面射门技术的掌握程度。
2. 学生在集体配合训练中的表现，团队协作能力的提升。
3. 学生身体素质的提高，运动技能的发展。
七、教学资源1. 足球场地一座。
2. 足球若干个。
3. 标志物若干个。
4. 计时器一台。
八、教学环境1. 安全平整的足球场地。
2. 适当的阳光和风力条件。
九、教学安全1. 教师应确保学生穿着合适的运动服装和鞋子。
2. 检查足球场地设施是否安全，避免发生意外伤害。
3. 教师应掌握基本的急救知识，以应对突发状况。
十、教学延伸1. 组织学生进行足球比赛，运用所学脚背正面射门技术。
2. 开展足球技能竞赛，激发学生学习兴趣和竞争意识。
3. 邀请家长观看教学成果展示，增进家长对体育教育的了解和支持。
重点和难点解析一、教学目标2. 补充说明：在制定教学目标时，要明确各个方面的重点，如技术要领的掌握、团队合作能力的培养等，确保教学目标的全面性和可衡量性。
脚背正面射门教案
脚背正面射门教案【篇一：足球教案正脚背射门】上海体育学院术科教案【篇二：脚背正面踢球教学设计】一、设计思路：本节课的设计以《体育与健康》课程标准为核心，坚持“健康第一”的指导思想，全面体现以“学生为主体，教师为主导”的教学理念。
随着校园足球运动在全国中小学校园积极有效的开展，我也将利用体育课堂教学为学生提供一个自主、合作、快乐的学习平台，激发学生对足球运动的兴趣，让他们亲身体会到足球运动带来的欢乐，培养学生勇敢、不甘落后的意志品质和团结协作的集体主义精神。
二、教材分析：本节课的教学内容是足球--脚背正面踢球技术，它是足球运动中主要的基本技术之一，是“射门与传球”技术的重要组成部分。
因此，本节课通过学习脚背正面踢球技术着重要让学生掌握脚背正面踢球的动作要领，提高学生控制并支配足球的能力，同时为以后的技术学习和终身体育打下良好的基础。
三、学生情况分析：小学生正处于身体发育的时期，思想活跃、好动、模仿能力较强。
但是此阶段的学生学习注意力也不是很集中，因此，在课堂教学中，教学内容一定要循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，并发挥学生的主体作用，为此我采用游戏导入法、讲解示范法、分组练习法、合作比赛法等教学方法，通过以上方法让学生积极主动地参与到课堂教学中来，在玩中学，在游戏比赛中练，从而更好的完成课堂教学目标任务。
四、教学目标1、知识目标：初步学习脚背正面踢球动作，掌握脚背正面触球方法，改进支撑脚位置，脚背触球瞬间小腿法力，大腿带动小腿摆动。
2、能力目标：通过教师引导、讲解示范、自主、合作练习等形式实施教学，在游戏教学中，提高学生上下肢力量，发展奔跑、灵敏、协调等素质。
3、情感态度价值观目标：激发学生学习兴趣，培养刻苦锻炼、积极进取精神和团结协作的意识及行为。
五、教学重点、难点：重点：踢球时脚背接触球的位置和支撑脚的的角度。
难点：踢球时身体的协调控制以及踢球的位置。
【篇三：《足球-脚背正面踢球》教学设计】《足球-脚背正面踢球》教学设计昌黎县葛条港乡解官营小学韩丽娜《足球-脚背正面踢球》教学设计一、指导思想：本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本射门技术的掌握与实践应用。
足球正脚背踢球教案8篇
足球正脚背踢球教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!足球正脚背踢球教案8篇编写创新的教案可以培养学生的创造力和解决问题的能力，一份完善的教案可以帮助教师更好地评估学生的学习情况和学习效果，及时调整教学策略和方法，下面是本店铺为您分享的足球正脚背踢球教案8篇，感谢您的参阅。
足球脚背正面射门教学设计(表格式)
用，真正做到物尽其用，增强了课堂的连贯性、完整
性，更具实效。
要求：充分热身，安全学
练，注意安全，注意力要
集中
1.教师讲解示范脚背正面 1.仔细认真观看示
射门的技术动作。（学生 范
基
提出问题）
2. 积 极 主 动 练 习 并
本 部 分
【学练】脚背正面射门
2.学生进行原地射门的练 按老师指导纠错
习。
3. 按 教 师 指 定 位 置
3.找动作好的学生进行展 进行练习。
4.学生进行第二次游戏练 习。 5.教师总结评价。
分组进行游戏
1.教师讲解练习要求并示 1.认真听清教师的
范（观察来球路线、准确 练习方法和要求
跑位、面对目标、支撑摆 2.积极练习及时纠
动）
错在实战中体会踢
2.组织学生进行练习，教 传的技术动作，增
师巡回查看
强足球思维能力
3.教师与学生合作示范康
【体能】体能加油站
教学 内容
教学 目标
1.脚背正面射门
2.游戏：“小小得分手”
运动能力：通过练习使学生知道跑动中脚背正面射门的技术动作。 健康行为：通过脚背正面射门的练习使学生能够更好的运用脚背正面射门的技术动作并发展学生下肢力量， 提高动作的协调性。 体育品德：通过练习增强个人信心，培养学生协作意识，团队意识，竞争意识。
堂即时反馈情况
1.坐姿双脚夹球左右摆动 1.教师示范讲解并组织学 1.认真听老师讲解
5 20*3 组
生完成练习
动作方法
分 2.坐姿双脚夹球上下摆动 2.教师巡视纠错并引导学 2.明确要求并积极
钟 20*3 组
生 巩固 跑动中 传踢 技术 练习
并引导学生观察进而跑
初中《脚背正面踢球》教案
初中《脚背正面踢球》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握脚背正面踢球的基本技术要领，理解其在足球比赛中的应用。
2. 技能目标：通过练习，使80%的学生能够熟练地运用脚背正面踢球技术，20%的学生能够达到熟练并具有较高的准确性。
3. 情感目标：培养学生团结协作、顽强拼搏的体育精神，增强学生对足球运动的热爱。
二、教学内容1. 脚背正面踢球的基本技术。
2. 脚背正面踢球在比赛中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：脚背正面踢球技术的掌握。
2. 教学难点：踢球时的力量、准确性和脚背与球的接触部位。
四、教学过程1. 开始部分：组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，为上课做好准备。
2. 基本部分：(1) 讲解与示范：教师讲解脚背正面踢球的技术要领，并示范动作。
要点：直线助跑，支撑脚积极着地，脚跟前顶，脚掌用力推送球体，踢球腿随球前摆。
(2) 练习一：学生分组，进行脚背正面踢球的基本动作练习。
方法：两人一组，相距10米，一人踢球，一人接球，反复练习，加强熟练度。
(3) 练习二：学生分组，进行脚背正面踢球的应用练习。
方法：两人一组，一人防守，一人进攻，运用脚背正面踢球进行突破和传球，提高实战能力。
(4) 比赛：学生分成两组，进行脚背正面踢球的比赛，培养学生的团队精神和竞技意识。
3. 结束部分：教师总结本次课程的收获，强调脚背正面踢球技术的重要性，鼓励学生在课后加强练习。
五、教学反思通过本节课的教学，发现部分学生在踢球时脚背与球的接触部位不够准确，力量不足。
在今后的教学中，应加强对学生脚背正面踢球技术的指导，注重个体差异，提高学生的技术水平。
同时，加强团队协作的训练，提高学生的比赛能力。
水平二(三年级)体育《足球：脚背正面踢球》教学设计及教案
水平二（三年级）《脚背正面踢球》教学设计关键词：水平二；三年级；脚背正面踢球；教学设计本教学设计以江苏省校园足球配套用书《魅力足球》为蓝本，依据《省教研重大项目课题成果展示暨小学优秀足球课评比活动的通知》要求，遵循学生身心发展规律，结合承办校学生数、场地和器材的实际情况，通过对教材和学情进行分析而制定。
一、教学价值与意义1、脚背正面踢球是一项非常重要的足球技术，也是足球比赛中使用很多的一种技术，尤其用于射门。
通过对脚背正面踢球技术的学习，不仅可以全面锻炼学生的身体，提高学生足球运动技术，还可以充分激发学生参与足球活动的积极性和主动性，全面提升其身体素质和心理素质水平。
2、通过对脚背正面踢球技术的学习和游戏的体验，进一步提高学生踢足球的球性感觉，使其养成积极锻炼的习惯和对足球的兴趣。
3、通过对足球技术的学习和体能要素的发展，培养学生的创造精神，发展学生的学习能力，为学生的终身体育奠定基础。
同时.，树立学生群体意识，充分发挥集体力量，培养团结合作、公平竞争和应变能力。
二、教材分析1、脚背正面踢球主要用于短距离和长距离传球和有角度、有力度的射门得分。
多加练习，有利于提高比赛中的传射能力，继而在潜移默化中发展身体的综合素质。
2、本课教学内容在水平一中已有提及，但水平一中较多的是让学生简单尝试和体验，而水平二阶段动作是在其基础上有所递进，要求更高、更加具体，练习方式也更加多样化，并与相关游戏相结合。
3、本节课的教学重点是踢球时的脚型控制。
难点是踢球动作要连贯、协调。
三、学情分析1、水平二（三年级）的学生正处于协调、灵敏、力量等素质发展的敏感期，他们思维敏捷，观察、分析和动手能力都有了一定的发展，好胜心较强，做事有激情但稳定性稍差，容易产生兴趣转移，因此要积极加以引导，创设符合这一年龄段学生性格特点的方法进行教学。
2、本学段学生在水平一阶段已经尝试过简单的用脚踢球动作，但多是初步体验该技术动作，且在没有速度要求及动作变化的前提下完成既定动作，还未能在对抗的环境中进行实践，这就要通过本水平段的动作定型进一步提高运用动作的能力，且在一系列足球互动游戏中，进一步提高学习的兴趣。
足球脚背正面踢球说课稿5篇
足球脚背正面踢球说课稿5篇足球脚背正面踢球说课稿5篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于人们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
下面给大家分享足球脚背正面踢球说课稿，欢迎阅读！足球脚背正面踢球说课稿篇1一、学习内容：小足球（脚内侧踢球）二、学习水平：水平三三、设计理念：本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。
学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。
在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。
在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。
四、教材与学情分析：本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。
本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的.踢球方法，俗称脚弓踢球。
但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。
五、学习目标：1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。
2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。
3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。
六、教学重点、难点：技术要决：1、脚内侧踢球的动作方法。
屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。
2、的力度与准确性。
小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。
七、教法与学法：1、讲解示范法、分层教学法、直观法。
2、游戏法、竞赛法、多球学练法。
八、教学过程：（详见教案）1、课堂常规2、热身活动（游戏、球操）3、掌握技能阶段（脚内侧踢球）4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛）5、稳定情绪、积极评价阶段（放松游戏）足球脚背正面踢球说课稿篇2课的内容1、足球健身操；2、足球抢截球游戏。
体育五年级下册《足球：脚背正面运球 》教学设计
体育五年级下册《足球：脚背正面运球》教学设计一. 教材分析《足球：脚背正面运球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
通过学习，学生可以熟练运用脚背正面运球，提高足球运动水平。
本节课的教学内容主要包括脚背正面运球的技巧、练习方法和比赛实践。
二. 学情分析五年级的学生对足球运动有着浓厚的兴趣，具备一定的足球基础。
但部分学生对脚背正面运球技巧掌握不熟练，需要在本节课中加强训练。
此外，学生之间的足球水平参差不齐，教学过程中需因材施教，提高每个人的技能。
三. 教学目标1.让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
2.提高学生的足球运动水平，培养团队协作精神。
3.培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握脚背正面运球的基本技巧。
2.教学难点：熟练运用脚背正面运球，提高足球运动水平。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解脚背正面运球的技巧。
2.分组练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高每个人的技能。
3.比赛法：学生进行比赛，培养团队协作精神和竞技水平。
六. 教学准备1.场地：足球场一座。
2.器材：足球若干、标志物若干、计时器一台。
3.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入足球运动，激发学生的学习兴趣。
简要介绍脚背正面运球的重要性，引导学生关注本节课的教学内容。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT呈现脚背正面运球的技巧，讲解动作要领。
让学生初步了解脚背正面运球的基本方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行脚背正面运球练习。
教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
要求学生在练习中注意脚触球的部位、力量和准确性。
4.巩固（10分钟）学生进行脚背正面运球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5.拓展（10分钟）引导学生尝试其他足球技巧，如脚内侧运球、脚背外侧运球等。
让学生在实践中不断提高足球技能。
《小足球—脚背正面射门》教学设计全文
可编辑修改精选全文完整版《小足球—脚背正面射门》教学设计一、指导思想与理论依据：本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
结合教材内容特点、学生身心发育特点及认知、技能发展规律设计教学过程。
教学过程主要采用“分组不轮换”的组织形式，根据学生性别、身高、认知差异，遵照由易到难、区别对待的教学原则，以讲解示范法、分解练习法等教学方法，解决教材重、难点。
以师评、自评、互评等评价方式，增强学生的学习实效性。
让每位学生都能感受体育活动的乐趣，从而促进学生的身心全面发展，提高学生的核心素养。
二、教学背景分析：（一）教学内容分析：本课内容选自人教版水平三《体育与健康》教师用书，授课年级为五年级，小足球是深受学生喜爱的体育项目之一，其特点是竞争性、集体性、游戏性强。
通过小足球练习不仅有助于增进学生身体的生长发育，增强体质，而且有利于身体素质的全面发展，培养勇敢、顽强的意志品质，团结合作的集体主义精神。
在“水平二”教学中学生们学习了脚内侧踢、运、停球，脚背正面的踢、运球和熟悉球性等。
射门是踢球技术在比赛中的运用，其特点是摆动腿前摆速度快、幅度大、击球力量大。
所以在踢球技术的基础上要进一步提高学生对技术动作掌握的准确性球和控制能力。
教材要点是支撑脚的位置，踢球腿的摆动和脚触球的部位。
本次课是单元教学的第一课次，在学生复习脚背正面踢球的基础上重在学习支撑脚和脚触球的位置，意在提高脚背正面射门动作的准确性，为本单元后续学习奠定基础。
脚背正面射门，单元共3次课，本次课是第1次课。
（二）学生情况分析：该授课班级为五（9）班共36人，学生纪律性较强、常规较好，对于新鲜事物有强烈的好奇心。
同时，这个时期学生的速度、力量、协调性都有一定基础，所以此内容适合他们初步学习和锻炼。
在以往的教学中，他们对足球运动非常喜爱，并且初步掌握了脚背正面踢球与运球的技术动作，知道用脚背正面击球的后中部，同时摆动腿能做出大腿带动小腿向前摆动击球动作等。
脚背正面射门教学方法设计
脚背正面射门教学方法设计引言:脚背正面射门是足球比赛中常用的射门技术之一，它允许球员在面对对方球门时能够准确地射出强有力的球。
本文将介绍一种针对脚背正面射门的教学方法设计，帮助球员掌握这一技术并提高射门效果。
一、动作分解在进行脚背正面射门的教学前，我们先来对射门动作进行分解。
脚背正面射门主要包括以下几个要点：1. 站立姿势：保持平衡，双脚分开与肩同宽，身体保持稳定。
2. 正面踢球：将脚背正面对准球，并以直腿的方式将脚背与球接触。
3. 动作迅速：快速甩腿，将身体的力量转化为球的力量。
4. 准备完成：脚部传球动作完成后，控制好身体平衡，保持平稳的跟随动作。
二、教学方法设计1. 准备阶段在脚背正面射门的教学方法设计中，准备阶段是非常关键的。
在开始教学之前，我们需要对学员进行必要的热身准备，以防止运动伤害的发生。
热身运动可以包括脚上弹跳、脚踢球等活动，以提高学员的脚踢反应速度和肌肉活动的灵活性。
2. 技术练习理论知识很重要，但实践才能真正提高球员的射门水平。
在技术练习阶段，我们可以采取以下方法：a. 模仿练习：让学员观看职业球员或优秀球员的脚背正面射门动作，并要求学员模仿他们的动作。
这样可以帮助学员更好地理解射门的关键步骤和技巧。
b. 基本动作练习：通过分解和练习每个关键步骤，不断调整和矫正学员的动作，帮助他们逐步掌握脚背正面射门的技术要领。
可以设置不同难度层次的练习，让学员逐渐适应和提高。
c. 对抗练习：在技术练习的后期，进行对抗练习是非常重要的。
可以设置相应的游戏或对抗训练形式，让学员在实战环境中应用他们所学到的脚背正面射门技术。
这样可以更好地培养学员的实战能力和决策能力。
3. 策略指导在技术练习后，我们还应该为学员提供一些策略指导，使他们能够更好地运用脚背正面射门技术，并将其应用于实际比赛中。
以下是一些策略指导的方法：a. 观察和分析：要求学员观察对方球门和门将的位置，分析对方的防守策略，并主动选择脚背正面射门的时机和力量。
足球脚背内侧射门教案（通用10篇）
足球脚背内侧射门教案足球脚背内侧射门教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的足球脚背内侧射门教案（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
足球脚背内侧射门教案1设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的`活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。
而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。
而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。
活动目标：1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。
2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。
活动重点：在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。
活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。
活动准备：人手一只足球、音乐、标志锥活动过程：一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。
师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。
带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1、自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。
幼儿自由探索运球的方法。
师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?教师示范脚内侧运球的方法。
师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。
2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。
幼儿尝试脚内侧运球。
3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。
4、游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。
足球内脚背射门教案（通用12篇）
足球内脚背射门教案足球内脚背射门教案（通用12篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的足球内脚背射门教案（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
足球内脚背射门教案1活动目标：1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调能力；2、体验运动的快乐，喜欢锻炼身体。
活动准备：人手一只足球，大圈场地；活动过程：一、布置场景，带入情境；1、热身活动，放音乐，准备活动操（飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞）师：各位乘客小朋友们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。
本次航班将飞往一个比较危险的地方，请各位乘客做好准备，每次遇到的危险都是不一样的。
师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。
找位置（蹲起）系安全带（转体）；调整呼吸（手腕踝关节运动）（起飞的声音）好，起飞了。
（绕场跑，队形变化）。
二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验（幼儿练习，教师指导）；a、师：我们马上要遇到我们的第一个危险，请保护好你们的足球。
（让孩子们都把球带到大圆里，让孩子根据我的口令带着球前进后退往左往右，如果听错口令或者离开大圆的话，就淘汰）师：孩子们，一定要保护好你们的足球哦，不能让它离开我们的“飞机”（大圈）哦，离开的话，会遇到危险的。
b、第二个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。
师：孩子们，刚刚你们都很出色的躲避了危险，现在危险升级了，看到圈里多了些什么？这些都是炸弹，你们可千万不能碰到它哦！（让孩子们熟悉的带球，根据我的口令熟悉的调整自己方向且不碰到障碍物）C、师：欢迎你们来到最后一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有很多炸弹来袭击我们的“飞机”，要躲开这些“炸弹”哦！（老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时熟练的掌握球的方向）总结：你们可真了不起！看来你们的任务完成的非常棒哦！恭喜你们顺利的到达目的地！三、幼儿自主游戏；师：现在，请各位乘客找到自己的位置，安静的排好队伍，飞机就要降落了（音效，飞机降落）师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目。
水平三小足球《脚背正面射门》教学设计
水平三小足球《脚背正面射门》教学设计
灵寿县北洼乡党家庄小学祖玉峰
一、指导思想
本课以新课程理念“健康第一”为指导思想，针对小学五年级的学生年龄特点，在教学中注重对学生的技术技能传授，从实际出发，培养学生的兴趣爱好，让学生学会观察，做到乐中学，学中乐，培养学生主动学习的意识和锻炼的习惯，为学生终身体育打下基础。
二、教材分析
本节课所选教材内容是足球脚背正面射门。
针对足球运动的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取勇于拼搏的精神、刻苦顽强、团结协作的道德品质。
射门是足球比赛中最精彩的部分，是足球运动的一种基本技术，我们应该掌握和重视这一技术。
三、课的设计
足球运动中射门是决大多数同学喜欢的运动项目，在三、四年级学习脚背正面踢球的基础上来学习和掌握脚背正面射门，能够更好的激发学生的这一兴趣。
教学重点仍然围绕着熟悉球性和技术动作的掌握、应用，在游戏中提高学生的足球技术，让学生快乐的参与其中。
四、教学重难点
1.重点：助跑路线，脚触球的位置。
2.难点：支撑脚的位置，摆动腿的速度。
五、教案设计
１
２
３。
《足球-脚背正面射门》教案
课的指导思想和设计一、指导思想全民健身是体育教育的最终目标，促进每一位学生的自我锻炼意识是关键，教会每一位学生锻炼的方法则是每一位体育教师的职责。
本课以《中学体育课程标准》为依据，结合我校高一年级学生的心理、生理特点，坚持以学生的身体发展、兴趣爱好为本，充分发挥学生的主体地位，营造让学生能够“快乐”、“参与”、“创造”的氛围与条件，培养学生对体育学习的参与意识，激发学习兴趣。
本课采用自主练习，重点指导的教学方法，优化教学过程，发展学生个性特长，充分体现以学生为主体，教师为指导，以练习为主线，以发展为主旨的教学思想和方法。
让每一位同学保持兴趣，为将来终身体育奠定基础。
二、教材的选择根据我校学生的兴趣爱好和教学特点，依据我校的场地、器材的优势，从而选择决大多数同学喜欢的足球运动中的射门部分作为本课教学内容，调动积极性的同时练习了技术，以达到自学、自练、自控的目的，最大限度的发挥学生的主观能动性。
三、课的设计足球是决大多数同学喜欢的运动项目，让同学们进一步了解足球的技术特点，能够更好的激发学生的这一兴趣。
本课从情感教学入手，以快乐体育为核心——让学生在（1）~（4）号不同大小的球门中自由选择练习选择难度，以激发情感，让学生带者思考去练习为出发点，使学生逐渐掌握用头脑锻炼身体的方法，为终身体育打下良好基础。
四、教学过程本课利用教学开始部分的新颖变化，使每一位同学都能够从一开始就能够积极的投入到足球练习中来，激发每一位学生想练、积极练的热情，充分发展学生的兴趣爱好，强化学生自我锻炼的意识，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，为后面的教学工作顺理成章设置了很好的学习氛围，强化了学生参与锻炼的意识。
愉悦身心部分：采用专项准备活动，使学生有一种足球运动员的感觉，特别是最后一节徒手射门练习为下面基本部分内容的学习打下了良好的基础。
实践探索和巩固技能部分：主要是让学生了解正确掌握技术的学习步骤。
大胆体验部分：是情感的激发，利用心理暗示，使学生进入一种幻想自己就是足球明星的兴奋状态，从而为学生积极锻炼提供原动力。
小足球—脚背正面射门教学设计—
北京市中小学第二届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动——教学设计小足球——脚背正面射门学校：清华大学附属小学年级：六年级学科：体育与健康姓名：贾维佳教学设计模版第一部分：基本信息姓名学校学科体育联系电话及邮箱年级六年级教科书版本及章节人教版第三部分、第六章相关领域球类运动第二部分：单元教学设计单元学习主题小足球——脚背正面射门1.单元内容分析小足球是小学五、六年级小球类教材的主要内容，也是深受学生喜爱的体育运动活动内容。
五、六年级小足球教材是在三、四年级的基础上，继续学习传接球、射门和顶球的基本技能以及采用游戏方式进行简单教学比赛。
教学重点仍为熟悉球性和各项技术动作的综合适应，在游戏中，提高学生的实战能力。
同时注重简单规则学习，既能使学生在游戏与比赛中运用规则，培养规则意识。
而且有利于身体素质全面发展，对培养勇敢、顽强的意识品质，团结合作的集体主义精神，建立自尊自信，促进心理健康等方面发展，有很大的促进作用。
2.学习者分析清华附小作为全国首批校园足球特色学校，提出“身体是教育、足球是教材”的理念。
每班每周一节足球课，形成了“人人会踢球、班班有球队、男女齐上阵”的足球氛围。
水平三阶段男同学肌肉力量较强、关节的活动范围大，对于安排具有挑战性的内容学习兴趣高。
女生对踢足球兴趣也很浓厚，对于足球教学有很大帮助。
而且此阶段学生集体意识强，注意力容易集中，合作和自主锻炼意识强逐渐增强。
因此在教学中多采用自主练习、小组合作练习等多种方式进行教学，来激发学生的学习兴趣。
3.单元教学目标（含重、难点）1、通过本单元的学习，使100%的学生了解脚背正面射门的动作要领；95%以上的学生掌握脚背正面射门动作方法。
做到直线助跑，支撑脚的位置准确，踢球时触球准确，摆动速度快；2、发展学生力量、灵敏素质和身体协调性。
提高学生的控球能力；3、树立自信心，勇于展示自我，培养学生友好交往与合作的优良品质。
重点：脚触球的位置，射门时踢球腿前摆速度快。
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小足球：脚背正面射门教学设计
一、指导思想：
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以简单的基础动作和游戏比赛为学、练载体，本着练习简便易行且实用性较强的思想理念，进一步提升脚背正面射门的身体感知能力并顺之掌握脚背正面射门技术动作的准确性。
通过教学中的学练过程使学生感受活动乐趣，培养对小足球的兴趣爱好。
为进一步学习打下良好的兴趣基础和基本技能的基础。
从而达成增进健康、愉悦身心、锻炼意志的目的。
二、教学内容：
教材内容：球类：小足球：脚背正面射门单元计划
选自：教育部审定2013义务教育教师用书人教版《体育与健康》5至6年级全一册。
本单元共四次课；本课为第三课次。
三、教学背景分析：
（一）教材分析：
五、六年级脚背正面射门教材是在水平二阶段脚背正面踢球的基础上，初步学习体验了脚背正面射门的一些基本技术动作。
教学的重点为熟悉脚背正面射门的技术动作，以提高学生的射门的能力。
脚背正面射门是五、六年级学生必须掌握的教学内容之一。
（二）学情分析：
六年级10班学生原地脚背正面射门已经基本掌握技术动作。
为了更好的结合足球比赛中脚背正面射门的要求，使学生提高运动中射门的能力。
让学生学习运动中脚背正面射门的支撑脚位置，击球位置，摆腿速度等技术动作。
四、学习效果评价
学生自评：通过每一次练习，感受自身的动作，给出自己一个正确的评价。
生生互评：通过每一次练习，小组同学相互观察并给出正确的评价。
教师评价：教师在巡视指导过程中，对动作较好或有进步的同学给予奖励。
五、教学特色
（一）本课采用多种的练习方式提高学生跑动中脚背正面射门稳定性的难点。
（二）本课在进行脚背正面射门练习中加入了更多的增强腿部力量的练习。
（三）本课让学生多次的进行脚背正面射门，运用技术动作的累积法提高动作的准确性和稳定性。
六、教学过程及流程图
（一）开始部分（3--4分钟）
1.体育队长集合整队，师生相互问好。
教师宣布本课内容并检查服装安排见习生。
2.队列练习：集体听教师口令进行齐步走练习。
在教学过程中教师对认真、动作规范的学生及时的进行鼓励和表扬。
培养学生积极向上的学习态度，及良好的学习习惯。
（二）准备部分（6--8分钟）
1.一般准备活动---游戏热身
2.
在教师的带领下进行散点游戏进行热身。
（三）基本部分（26分钟）
1.教学内容：脚背正面射门
在学习脚背正面射门的教学过程中，通过教师的直观示范给学生建立一个正确的动作概念。
通过教师的点播指导，学生的练习实践，引导学生观察与思考，在对比中分析，以及同伴间的评价，从而使学生掌握正确的脚背正面射门的技术动作。
教学中，采用增加难度的练习方式来提高激发学生练习的兴趣，使学生更主动，更积极地参与活动，并获得良好的情绪体验与身体感受。
（四）结束部分（2分钟）
教师带领大家一起放松，共同小结本课学习情况。
七、评价方式
（一）学生在课程进行中对本节课脚背正面射门学习的认真程度进行评价。
（二）学生在练习运动中脚背正面射门过程中技术动作完成是否标准到位进行评价。
九、课时计划
场地设计图
课后反思。