七年级数学上册寒假作业答案

2019年七年级数学上册寒假作业答案

2019年七年级数学上册寒假作业答案

1、=-0.5 =2

2、略

3、略

4、-1.50062×10^4

5、-0.00203

6、-1/(1+2a) -3/(2ab ²；(x-y)

7、<-2.5

8、扩大5倍

选择题ABC

12、(1)=b/(a+b) (2)=3/(x-1) (3)=【(x-y)²；/xy】×【xy/(x+y)²；】= (x ²；-2xy+y ²；)/(x ²；+2xy+y ²；) (4)=(32x^7)/(9 y^3)

13、x-12=2x+1 x=1

14、(1) x带入原式= (-2/5 &ndash；2k)/-6/5k = 8/5 k=-5

(2)原式=x ²；/(x ²；+x) 当x=-1/2时，原式=-1

15、原式的倒数=3(x ²；+1/x ²；-1)=-9/4

16、原式=(a+ab+abc)÷(a+ab+abc)=1

17、设小李x，小王x+2。60/(x+2)=48/x x=8 x+2=10

1、(1)右4 下5 下5 右4 点A&prime；点B&prime；&ang；C&prime；线段B&prime；C&prime；

(2)相同距离

(3)相等相等相等

(4)形状

(5)距离

(6)略

2、图自己画啊

(1)一个定点这个定点

(2) 旋转中心相等相等相等

(3)大小形状

(4)略

3、图自己画

(1)180°另一个图形两个图形这点两个图形成中心对称对称中心交点

(2)初始旋转中心旋转角0°<α<360°

(3)180°初始图形对称中心

(4)略

4、图自己画

(1)成轴对称直线

(2)相等相等相同不变

(3)两对对应点中点的垂线

(4)相互重合轴对称图形直线

(5)过圆心的直线无数边中点的中垂线3 4 2

(6)略

5、C 90°点A 点E 线段CA 线段CE &ang；A AC中点Q上等腰直角

1、画图全都自己画吧

2、画图略(2)顺时针旋转119°或逆时针旋转241°

3、画图略(1) 平移AB与A&prime；B&prime；，AC 与A&prime；C&prime；，BC与B&prime；C&prime；

(2)逆时针旋转90° 90 90

(3)绕点O逆时针(顺时针)旋转180° (点O自己在图上标出)

1、平移旋转翻折

2、位置形状、大小

3、90°

4、圆心

5、8

6、是是

7、H I O X

8、平移旋转翻折大小形状

9、C

10、D

11、C

12、画图略

13、画图略

14、画图略

15、画图略

16、画图略

17、点C、点B、线段BC中点

18、设EC为x cm。8∶5=x∶4 x=6.04

1、2a^7 (y ²；x ²；)/x ²；y ²；

2、3/2m ²；x -2/(x+3)

3、xy(y-x) (x+1)(x-1)(x+3)(x-3)

4、(-3y ³；)/x ²；z

5、6

6、等边三角形

7、169/4 π

选择题CB

10、(1)=2a/(a-b) (2)=1/a²；b ²；

11、x=-1 x=5/4

12、画图略S阴=8×10.04/2-5×6.04/2=25.06 cm ²；

13、画图略

14、原式=2/(x+1)²；当……时，原式=8

15、A-B=2 3A-2B=1 A=-3 B=-5

16、设有x克x/(235+x)=6 % x=15

17、画图略

18、书上有

新学期预习实数

1、a<4

2、9 ±9

3、0

4、3-&radic；7

5、-0.5

6、±a

7、&ge；1

8、略

9、2 实偶次1 正数1 负

10、3 162277660加上循环点选择题BCAC

15、11

16、(1)x=±30 (2)x-1=±0.25 x=5/4

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”

之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

17、a=1.5 m=a²；=9/4

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿