整体法和隔离法讲义全
整体法与隔离法总结知识点
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整体法与隔离法总结知识点一、整体法整体法是一种财务报告编制方法,它适用于企业拥有多个经济实体,但这些实体之间相互依存、相互制衡,并且经营活动彼此密切相关的情况。
在整体法下,多个实体的会计核算被合并为一个整体,通过合并报表展示企业整体的财务状况和经营成果。
整体法的适用范围主要包括以下几个方面:1. 股权控制:母公司对子公司具有绝对控制,可以决定子公司的经营政策和财务决策。
2. 互为附属:母子公司之间存在着密切的业务关系和财务交易,彼此之间相互制约,共同为整个企业实体服务。
3. 总体经济实体:多个经济实体共同进行经营活动,具有相互合作、互相支持的特点。
在整体法下,多个经济实体的会计核算被合并为一个整体,通过合并报表展示企业整体的财务状况和经营成果。
整体法的核算方法主要包括以下几个步骤:1. 合并范围的确定:首先确定被合并的范围,包括哪些经济实体参与合并。
2. 资产负债表的合并:将合并范围内各经济实体的资产、负债、所有者权益合并为一个整体资产负债表。
3. 损益表的合并:将合并范围内各经济实体的收入、成本、费用、利润等合并为一个整体损益表。
4. 合并报表的编制:根据合并的资产负债表和损益表编制合并报表,反映企业整体的财务状况和经营成果。
整体法的优劣势:优势:能够全面、真实地反映企业整体的财务状况和经营成果,为外部利益相关方提供全面、客观的信息。
缺点:合并报表的编制复杂,需要耗费大量人力、物力和财力;合并范围内的财务数据可能存在重复计算或遗漏计算的情况。
二、隔离法隔离法是一种财务报告编制方法,它适用于企业拥有多个经济实体,但这些实体之间相互独立、相互独立经营的情况。
在隔离法下,每个实体按照独立的会计核算方法编制财务报告,反映各自的财务状况和经营成果。
隔离法的适用范围主要包括以下几个方面:1. 股权独立:母公司对子公司没有绝对控制,子公司可以自主制定经营政策和财务决策。
2. 互为独立:母子公司之间不存在业务关系和财务交易,各自独立经营,互不受彼此影响。
第二篇方法一隔离法和整体法
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1.所谓隔离法,就是将物理问题的某些研究对象或某些过程、 状态从系统或全过程中隔离出来进行研究的方法.隔离法 的两种类型:
(1)对象隔离:即为寻求与某物体有关的所求量与已知量之间 的关系,将某物体从系统中隔离出来.
(2)过程隔离:物体往往参与几个运动过程,为求解涉及某 个过程中的物理量,就必须将这个过程从全过程中隔离出பைடு நூலகம்来.
[解析] 设绳子的拉力为 FT,水平面对球的支持力为 FN,选其 中某一个球为研究对象,发生滑动的临界条件是
FTsinα2=μFN
①
又 FTcosα2=12F
②
再取整体为研究对象,由平衡条件得
F+2FN=2G 联立①②③式得 F=ta2nμα2G+μ.
③
[答案]
2μG tanα2+μ
2.所谓整体法,是指对物理问题的整个系统或过程进行研究 的方法.也包括两种情况:
(1)整体研究物体体系:当所求的物理量不涉及系统中某个物体 的力和运动时常用.
(2)整体研究运动全过程:当所求的物理量只涉及运动的全过程 时常用.
此方法多用于与受力、运动有关的问题.
[例1] 如图1-1所示,两个完全相同的球, 重力大小均为G,两球与水平地面间的动摩 擦因数均为μ,一根轻绳两端固定在两个球 上,在绳的中点施加一个竖直向上的拉力, 当绳被拉直后,两绳间的夹角为α.问当F至少为多大时,两球 会发生滑动?
整体法与隔离法
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2、五个质量相等的物体置于光滑的水平面上,如 图所示.现向右施加大小为F、方向向右的水平恒力, 则第3个物体对第4个物体的作用力等于( B )
1
2ห้องสมุดไป่ตู้
A.5F
B.5F
考点二 整体法和隔离法
1、连接体与隔离体
两个或两个以上物体相互连接组成的系统称为连接体。
如果把其中某个物体隔离出来,该物体即为隔离体.
2、外力和内力
如果以系统为研究对象,受到系统以外的力,这些 力就是该系统受到的外力,而系统内相互作用的力则 称为内力。(举例)
应用牛顿第二定律求系统的加速度时,不考虑系统 的内力。如果把某物体隔离出来作为研究对象,则这 些力将转化为隔离体的外力。
3
4
C.5F
D.5F
3、如图所示,不计绳的质量及绳与滑轮的摩擦,物体A 的质量为M,水平面光滑,当在绳B端挂一质量为m的重物时, 物体A的加速度为a1.当在B端施以F=mg的竖直向下的拉力作 用时,A的加速度为a2.则a1与a2的大小关系是( C )
A.a1=a2 C.a1<a2
B.a1>a2 D.无法确定
5、如下图所示,用一根细线通过一只无摩擦、无 质量的滑轮,把静止在斜面上和悬挂在斜面边缘高 处的两块木块连接起来.悬挂木块的质量为M=16.0 kg,斜面上的木块的质量为m=8.0 kg.已知木块与斜 面间的动摩擦因数为μ=0.2.这两木块从静止释 放.(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10 m/s2)
(1)木块的加速度为多大? (2)连接两木块的细线的张力为多大?
高中物理整体法、隔离法受力分析专题讲解
![高中物理整体法、隔离法受力分析专题讲解](https://img.taocdn.com/s3/m/5ff252153186bceb19e8bbfe.png)
受力分析、物体的平衡1.隔离法:将某物体从周围物体中隔离出来,单独分析该物体所受到的各个力,称为隔离法。
隔离法的原则:把相连结的各个物体看成一个整体,如果要分析的是整体内物体间的相互作用力(即内力),就要把跟该力有关的某物体隔离出来。
当然,对隔离出来的物体而言,它受到的各个力就应视为外力了。
2.整体法:把相互连结的几个物体视为一个整体(系统),从而分析整体外的物体对整体中各个物体的作用力(外力),称为整体法。
整体法的基本原则:(1)当整体中各物体具有相同的加速度(加速度不相同的问题,中学阶段不建议采用整体法)或都处于平衡状态(即a =0)时,命题要研究的是外力,而非内力时,选整体为研究对象。
(2)整体法要分析的是外力,而不是分析整体中各物体间的相互作用力(内力)。
(3)整体法的运用原则是先避开次要矛盾(未知的内力)突出主要矛盾(要研究的外力)这样一种辨证的思想。
3.整体法、隔离法的交替运用对于连结体问题,多数情况既要分析外力,又要分析内力,这时我们可以采取先整体(解决外力)后隔离(解决内力)的交叉运用方法,当然个别情况也可先隔离(由已知内力解决未知外力)再整体的相反运用顺序。
考点二:共点力作用下物体的平衡1.平衡状态一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态,就说这个物体处于平衡状态.如光滑水平面上做匀速直线滑动的物块、沿斜面匀速直线下滑的木箱、天花板上悬挂的吊灯等,这些物体都处于平衡状态.2.共点力的平衡条件 在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零,即0F =合。
3.平衡条件的推论(1)如果物体在两个力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等、方向相反,为一对平衡力。
(2)如果物体在三个力的作用下处于平衡状态,其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反。
(3)如果物体受多个力作用而处于平衡状态,其中任何一个力与其他力的合力大小相等、方向相反。
(4)当物体处于平衡状态时,沿任意方向物体所受的合力均为零。
小力学专题3 整体法与隔离法—2021届高三物理一轮复习讲义
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专题3 整体法与隔离法1. 整体法和隔离法:连接体、叠加问题首先想到整体隔离法,尤其是求底层物体与地面、墙壁等接触的摩擦力与弹力问题时,优先选择整体法,对于力少的物体采用隔离法分析;①初级整体法:系统各个物体都处于平衡状态,例如一个物体匀速,一个静止,分析整体合力为0;②中级整体法:系统各个物体有共同的加速度,一般先隔离系统一部分求到加速度,再对整体用牛二;(牛顿定律中会详细分析)③一些物体是平衡的,一些物体有加速度;∑ F 外⋅⋅⋅+++= 332211a m a m a m或者∑ F 外x ⋅⋅⋅+++=3x 32x 21x 1a m a m a m , ∑F 外y ⋅⋅⋅+++= 3y 32y 21y 1a m a m a m 。
2.整体法的口诀整体法的三个层次:初级-中级-高级外力整体内隔离,优先分析简单体;初级整体都平衡,中级整体共加速;高级整体随意用,矢量性与系统性。
注意:内力与外力、天生的外力初级整体例1.如图所示,用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂,小球处于静止状态,弹簧A与竖直方向的夹角为30°,弹簧C水平,则弹簧A、C的伸长量之比为()A.3∶4B.4∶3C.1∶2D.2∶1例2.质量均为m的a、b两木块叠放在水平面上,如图3所示,a受到斜向上与水平面成θ角的力F 作用,b受到斜向下与水平面成θ角等大的力F作用,两力在同一竖直平面内,此时两木块保持静止,则()A.b对a的支持力一定等于mgB.水平面对b的支持力可能大于2mgC.a、b之间一定存在静摩擦力D.b与水平面之间可能存在静摩擦力例3.a、b两个质量相同的球用线连接,a球用线挂在天花板上,b球放在光滑斜面上,系统保持静止,以下图示哪个是正确的()例4.(多选)如图所示,质量为m、顶角为α的直角劈和质量为M的正方体放在两竖直墙和一水平面间,处于静止状态。
若不计一切摩擦,则()A.水平面对正方体的弹力大小为(M+m)gB.墙面对正方体的弹力大小为mgtan αC.正方体对直角劈的弹力大小为mg cos αD.直角劈对墙面的弹力大小为mg sin α例5.如图所示,两个光滑金属球a、b置于一个桶形容器中,两球的质量m a>m b,对于图中的两种放置方式,下列说法正确的是()A.两种情况对于容器左壁的弹力大小相同B.两种情况对于容器右壁的弹力大小相同C.两种情况对于容器底部的弹力大小相同D.两种情况两球之间的弹力大小相同例6.如图所示,水平地面粗糙,竖直墙面光滑,A是一个光滑圆球,B是与A半径相等的半圆球,A、B均保持静止。
整体法与隔离法的应用详解
![整体法与隔离法的应用详解](https://img.taocdn.com/s3/m/8838e68b81eb6294dd88d0d233d4b14e85243ed2.png)
再选取物体B为研究对象, 受力分析如图所示, 根据牛顿第二定律:
FN - F2 ma
F2
FN
FN
F2
ma
F2
m F1 F2 2m
F1
F2 2
.
变式1:物块m和M用轻绳连接,在M上施加恒力 F,使两
物块作匀加速直线运动,地面光滑。求绳中张力。
解:(1)由牛顿第二定律,
课程内容
一、整体法:在研究物理问题时,把所研究的 对象作为一个整体来处理的方法称为整体法。 采用整体法不需要考虑内力的影响,可以避免 对整体内部进行繁锁的分析,常常使问题解答 更简便、明了。
二、隔离法:把所研究对象从整体中隔离出来 进行研究,最终得出结论的方法称为隔离法。 采用隔离物体法一般用来求内力,能排除与研 究对象无关的因素,使事物的特征明显地显示 出来,从而进行有效的处理。
(2)在使用隔离法解题时,所选取的隔离对象可以使连接体 中的某一部分物体,也可以使连接体中的某一个物体(包含两 个或两个以上的单个物体),而这“某一部分”的选取,也应根 据问题的实际情况,灵活处理.
平面上,其质量为M,它的斜面是光滑的,
在它的斜面上有一质量为m的物体,在用
水平力推斜面体沿水平面向左运动过程中,
物体与斜面体恰能保持相对静止,则下列 说法中正确的是( )
m
F
A.斜面体对物体的弹力大小为mgcosθ
B.斜面体对物体的弹力大小为mg/cosθ C.物体的加速度大小为gsinθ
θ
M
D.水平推力大小为(M+m)gtanθ
[解析]隔离m,由平行四边形定则可得:
FN=mg/cosθ
FN
F合=mgtanθ
θ
力与平衡,整体法与隔离法
![力与平衡,整体法与隔离法](https://img.taocdn.com/s3/m/25cfb4d40508763231121297.png)
若物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,且三力不平行,则三个力的图所受力变化为
杆AB所受压力变化为( )
A 变大,
B 变小,
C 不变,
D 先变小再变大。
m m, m
a >m,
量分别为a和b的两个小物体, a b,将弹簧与物块按图示方式悬挂起来,现要求两根弹簧的总长度最大,则应使
A.S在上a在上
B.S在上b在上
1
,1,
C.S2在上, a在上
D.S2在上,b在上不计,整个装置沿竖直方向处于静止状态,这时弹簧的弹力F=2N,则花板受的力地板受的力有能
则天花板受到的拉力和地板受到的压力有可能是()
A.1N和6N ;
B.5N和6N ;
C.1N和2N ;
D.5N和2N。
【例4】指出下列悬挂镜框的方案中可能实现的是(设墙壁光滑,亮点处为
镜框的重心位置)()μ1=0.2,人与A之间摩擦因素μ2=0.8,现人用水平力拉绳,使他与木块
一起向右做匀速直线运动,滑轮摩擦不计,求:
起向右做匀速直线动滑轮摩擦计求
(1)人对绳的拉力;
(2)人脚对A的摩擦力的方向和大小。
m C=3kg,物体A、B、C及C与地面间的动摩擦因数均为μ=0.1,轻绳
与滑轮间的摩擦可忽略不计.若要用力将C物拉动,则作用在C物上
轮间摩擦略若将物作在物
水平向左的拉力最小为?(取g=10m/s2)的变化情况是()。
18正交分解法整体法和隔离法 知识讲解 基础
![18正交分解法整体法和隔离法 知识讲解 基础](https://img.taocdn.com/s3/m/706010806137ee06eff918b0.png)
物理总复习:正交分解法、整体法和隔离法【考纲要求】1、理解牛顿第二定律,并会解决应用问题;2、掌握应用整体法与隔离法解决牛顿第二定律问题的基本方法;3、掌握应用正交分解法解决牛顿第二定律问题的基本方法;4、掌握应用合成法解决牛顿第二定律问题的基本方法。
【考点梳理】要点一、整体法与隔离法1、连接体:由两个或两个以上的物体组成的物体系统称为连接体。
2、隔离体:把某个物体从系统中单独“隔离”出来,作为研究对象进行分析的方法叫做隔离法(称为“隔离审查对象”)。
3、整体法:把相互作用的多个物体视为一个系统、整体进行分析研究的方法称为整体法。
要点诠释: 处理连接体问题通常是整体法与隔离法配合使用。
作为连接体的整体,一般都是运动整体的加速度相同,可以由整体求解出加速度,然后应用于隔离后的每一部分;或者由隔离后的部分求解出加速度然后应用于整体。
处理连接体问题的关键是整体法与隔离法的配合使用。
隔离法和整体法是互相依存、互相补充的,两种方法互相配合交替使用,常能更有效地解决有关连接体问题。
要点二、正交分解法当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时,常用正交分解法解题,多数情况下是把力正交分解在加速度方向和垂直加速度方向上,有:x F ma =(沿加速度方向) 0y F = (垂直于加速度方向)特殊情况下分解加速度比分解力更简单。
要点诠释:正确画出受力图;建立直角坐标系,特别要注意把力或加速度分解在x 轴和y 轴上;分别沿x 轴方向和y 轴方向应用牛顿第二定律列出方程。
一般沿x 轴方向(加速度方向)列出合外力等于ma 的方程,沿y 轴方向求出支持力,再列出f N μ=的方程,联立解这三个方程求出加速度。
要点三、合成法若物体只受两个力作用而产生加速度时,这是二力不平衡问题,通常应用合成法求解。
要点诠释:根据牛顿第二定律,利用平行四边形法则求出的两个力的合外力方向就是加速度方向。
特别是两个力相互垂直或相等时,应用力的合成法比较简单。
整体法和隔离法
![整体法和隔离法](https://img.taocdn.com/s3/m/c4fbabb51a37f111f1855ba1.png)
整体法和隔离法基础知识总览口诀:整体法求加速度,隔离法求相互作用力静力学整体法:把平衡系统看作整体,在整体上研究,不考虑内力,只考虑外力对系统的作用力,然后隔离法研究单个物体,在整体法上得出的受力情况对隔离法同样适用!一.选择研究对象选择研究对象是解决物理问题的首要环节。
在很多物理问题中,研究对象的选择方案是多样的。
研究对象的选择方法不同会影响求解的繁简程度。
对于连结体问题,如果能够运用整体法,我们优先采用整体法,这样涉及的研究对象少,未知量少,方程少,求解方便;不计物体间相互作用的内力,或物体系内的物体的运动状态相同,一般首先考虑整体法,对于大多数动力学问题,单纯采用整体法并不一定能解决,通常采用整体法和隔离法相结合的方法。
二.整体法整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法。
在力学中,就是把几个物体视为一个整体,作为研究对象,受力分析时,只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力(外力),不考虑整体内部之间的相互作用力(内力)。
整体法的思维特点:整体法是从局部到全局的思维过程,是系统论中的整体原理在物理中的应用。
整体法的优点:通过整体法分析物理问题,可以弄清系统的整体受力情况和全过程的受力情况,从整体上揭示事物的本质和变体规律,从而避开了中间环节的繁琐推算,能够灵活地解决问题。
通常在分析外力对系统的作用时,用整体法。
三.隔离法隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行分析、研究的方法。
在力学中,就是把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来,作为研究对象,只分析该研究对象以外的物体对该对象的作用力,不考虑研究对象对其他物体的作用力。
隔离法的优点:容易看清单个物体的受力情况或单个过程的运动情形,问题处理起来比较方便、简单,便于初学者使用。
在分析系统内各物体(或一个物体的各个部分)间的相互作用时用隔离法。
典型例题例1. 在粗糙的水平面上有一个三角形木块,在它的两个粗糙的斜面上分别放置两个质量为m1和m2的木块,,如图1所示,已知三角形木块和两个物体都是静止的,则粗糙水平面对三角形木块()A. 在摩擦力作用,方向水平向右;B. 有摩擦力作用,方向水平向左;C. 有摩擦力作用,但方向不确定;D. 以上结论都不对。
专题讲解整体法和隔离法的综合应用
![专题讲解整体法和隔离法的综合应用](https://img.taocdn.com/s3/m/4f0246d96037ee06eff9aef8941ea76e58fa4a7d.png)
整体法和隔离法的综合应用1.涉及隔离法与整体法的具体问题类型1涉及滑轮的问题;若要求绳的拉力,一般都必须采用隔离法;本例中,绳跨过定滑轮,连接的两物体虽然加速度大小相同但方向不同,故采用隔离法;2水平面上的连接体问题;①这类问题一般多是连接体系统各物体保持相对静止,即具有相同的加速度;解题时,一般采用先整体、后隔离的方法;②建立坐标系时也要考虑矢量正交分解越少越好的原则,或者正交分解力,或者正交分解加速度;3斜面体与上面物体组成的连接体的问题;当物体具有沿斜面方向的加速度,而斜面体相对于地面静止时,解题时一般采用隔离法分析;2.解决这类问题的关键正确地选取研究对象是解题的首要环节,弄清各个物体之间哪些属于连接体,哪些物体应该单独分析,分别确定出它们的加速度,然后根据牛顿运动定律列方程求解;选择研究对象是解决物理问题的首要环节;若一个系统中涉及两个或者两个以上物体的平衡问题,在选取研究对象时,要灵活运用整体法和隔离法;对于多物体问题,如果不求物体间的相互作用力,我们优先采用整体法,这样涉及的研究对象少,未知量少,方程少,求解简便;很多情况下,通常采用整体法和隔离法相结合的方法;一,平衡问题典例1 如图2-9所示,放置在水平地面上的质量为M的直角劈上有一个质量为m的物体,若物体在直角劈上匀速下滑,直角劈仍保持静止,那么下列说法正确的是图2-9A.直角劈对地面的压力等于M+mgB.直角劈对地面的压力大于M+mgC.地面对直角劈没有摩擦力D.地面对直角劈有向左的摩擦力解析方法一:隔离法先隔离物体,物体受重力mg、斜面对它的支持力F N、沿斜面向上的摩擦力F f,因物体沿斜面匀速下滑,所以支持力F N和沿斜面向上的摩擦力F f可根据平衡条件求出;再隔离直角劈,直角劈受竖直向下的重力Mg、地面对它竖直向上的支持力F N地,由牛顿第三定律得,物体对直角劈有垂直斜面向下的压力F N′和沿斜面向下的摩擦力F f′,直角劈相对地面有没有运动趋势,关键看F f′和F N′在水平方向上的分量是否相等,若二者相等,则直角劈相对地面无运动趋势,若二者不相等,则直角劈相对地面有运动趋势,而摩擦力方向应根据具体的相对运动趋势的方向确定;对物体进行受力分析,建立坐标系如图2-10甲所示,因物体沿斜面匀速下滑,由平衡条件得:支持力F N=mg cos θ,摩擦力F f=mg sin θ;图2-10对直角劈进行受力分析,建立坐标系如图乙所示,由牛顿第三定律得F N=F N′,F f=F f′,在水平方向上,压力F N′的水平分量F N′sinθ=mg cos θsin θ,摩擦力F f′的水平分量F f′cosθ=mg sin θcos θ,可见F f′cosθ=F N′sinθ,所以直角劈相对地面没有运动趋势,所以地面对直角劈没有摩擦力;在竖直方向上,直角劈受力平衡,由平衡条件得:F N地=F f′sinθ+F N′cosθ+Mg=mg +Mg;方法二:整体法直角劈对地面的压力和地面对直角劈的支持力是一对作用力和反作用力,大小相等、方向相反;而地面对直角劈的支持力、地面对直角劈的摩擦力是直角劈和物体整体的外力,所以要讨论这两个问题,可以以整体为研究对象;整体在竖直方向上受到重力和支持力,因物体在斜面上匀速下滑、直角劈静止不动,即整体处于平衡状态,所以竖直方向上地面对直角劈的支持力等于物体和直角劈整体的重力;水平方向上地面若对直角劈有摩擦力,无论摩擦力的方向向左还是向右,水平方向上整体都不能处于平衡状态,所以整体在水平方向上不受摩擦力,整体受力如图丙所示;答案AC2012·湖北调考如图2所示,100个大小相同、质量均为m且光滑的小球,静止放置于L 形光滑木板上;木板斜面AB与水平面的夹角为30°;则第2个小球对第3个小球的作用力大小为图2A.错误!B.48mgC.49mg D.98mg解析:选C 以第3个到第100个这98个小球整体为研究对象,受到三个力的作用,即重力、斜面AB的支持力和第2个小球对第3个小球的作用力,由于整体处于平衡状态,沿斜面AB方向的受力应平衡,所以有F23=98mg sin 30°=49mg,所以选项C正确;二,非平衡问题例2 2012·江苏高考如图3-3-5所示,一夹子夹住木块,在力F作用下向上提升;夹子和木块的质量分别为m、M,夹子与木块两侧间的最大静摩擦力均为f;若木块不滑动,力F 的最大值是 A图3-3-5A.错误!B.错误!C.错误!-m+MgD.错误!+m+Mg例2如图2-12,m和M保持相对静止,一起沿倾角为θ的光滑斜面下滑,则M和m间的摩擦力大小是多少f=mgsinθ·cosθ方向沿水平方向m受向左的摩擦力,M受向右的摩擦力;分析解答因为m和M保持相对静止,所以可以将m+M整体视为研究对象;受力,如图2-14,受重力M十mg、支持力N′如图建立坐标,根据牛顿第二定律列方程x:M+ngsinθ=M+ma ①解得a=gsinθ沿斜面向下;因为要求m和M间的相互作用力,再以m为研究对象,受力如图2-15;根据牛顿第二定律列方程因为m,M的加速度是沿斜面方向;需将其分解为水平方向和竖直方向如图2-16;由式②,③,④,⑤解得评析此题可以视为连接件问题;连接件问题对在解题过程中选取研究对象很重要;有时以整体为研究对象,有时以单个物体为研究对象;整体作为研究对象可以将不知道的相互作用力去掉,单个物体作研究对象主要解决相互作用力;单个物体的选取应以它接触的物体最少为最好;如m只和M接触,而M和m还和斜面接触;另外需指出的是,在应用牛顿第二定律解题时,有时需要分解力,有时需要分解加速度,具体情况分析,不要形成只分解力的认识;1一斜劈,在力F推动下在光滑的水平面上向左做匀加速直线运动,且斜劈上有一木块与斜面保持相对静止,如图3-3-2所示,已知斜劈的质量为M,木块的质量为m,求斜面对木块作用力的大小;图3-3-22.如图3-3-3所示,在光滑水平面上有甲、乙两木块,质量分别为m1和m2,中间用一原长为L、劲度系数为k的轻质弹簧连接起来,现用一水平力F向左推木块乙,当两木块一起匀加速运动时,两木块之间的距离是 B图3-3-3A.L+错误!B.L-错误!C.L-错误!D.L+错误!.如图5所示,在光滑水平地面上,水平外力F拉动小车和木块一起做无相对滑动的加速运动;小车质量为M,木块质量为m,加速度大小为a,木块和小车之间的动摩擦因数为μ,则在这个过程中,木块受到的摩擦力大小是BD图5A.μmg B.错误!C.μM+mg D.ma2012·豫南九校联考如图7所示,质量为M的劈体ABDC放在水平地面上,表面AB、AC 均光滑,且AB∥CD,BD⊥CD,AC与水平面成角θ;质量为m的物体上表面为半球形以水平速度v0冲上BA后沿AC面下滑,在整个运动的过程中,劈体M始终不动,P为固定的弧形光滑挡板,挡板与轨道间的宽度略大于半球形物体m的半径,不计转弯处的能量损失,则下列说法中正确的是 D图7A.水平地面对劈体M的摩擦力始终为零B.水平地面对劈体M的摩擦力先为零后向右C.劈体M对水平地面的压力大小始终为M+mgD.劈体M对水平地面的压力大小先等于M+mg,后小于M+mg.如图5所示,一个人坐在小车的水平台面上,用水平力拉绕过定滑轮的细绳,使人和车以相同的加速度向右运动;水平地面光滑,则BC图5A.若人的质量大于车的质量,车对人的摩擦力为0B.若人的质量小于车的质量,车对人的摩擦力方向向左C.若人的质量等于车的质量,车对人的摩擦力为0D.不管人、车质量关系如何,车对人的摩擦力都为02013·江西联考如图6所示,动物园的水平地面上放着一只质量为M的笼子,笼内有一只质量为m的猴子,当猴子以某一加速度沿竖直柱子加速向上爬时,笼子对地面的压力为F1;当猴子以同样大小的加速度沿竖直柱子加速下滑时,笼子对地面的压力为F2;关于F1和F2的大小,下列判断中正确的是BC图6A.F1=F2B.F1>M+mg,F2<M+mgC.F1+F2=2M+mgD.F1-F2=2M+mg.2012·福州模拟如图9所示,质量为m1和m2的两个物体用细线相连,在大小恒定的拉力F作用下,先沿光滑水平面,再沿粗糙的水平面运动,则在这两个阶段的运动中,细线上张力的大小情况是 C图9A.由大变小B.由小变大C.始终不变D.由大变小再变大10.质量为M的光滑圆槽放在光滑水平面上,一水平恒力F作用在其上促使质量为m的小球静止在圆槽上,如图10所示,则 CA.小球对圆槽的压力为错误!B.小球对圆槽的压力为错误!C.水平恒力F变大后,如果小球仍静止在圆槽上,小球对圆槽的压力增加D.水平恒力F变大后,如果小球仍静止在圆槽上,小球对圆槽的压力减小2013·长沙模拟如图5所示,光滑水平面上放置质量分别为m、2m和3m的三个木块,其中质量为2m和3m的木块间用一不可伸长的轻绳相连,轻绳能承受的最大拉力为F T;现用水平拉力F拉质量为3m的木块,使三个木块以同一加速度运动,则以下说法正确的是 C图5A.质量为2m的木块受到四个力的作用B.当F逐渐增大到F T时,轻绳刚好被拉断C.当F逐渐增大到1.5 F T时,轻绳还不会被拉断D.轻绳刚要被拉断时,质量为m和2m的木块间的摩擦力为错误!F T12.如图11所示,固定在水平面上的斜面倾角θ=37°,长方体木块A的MN面上钉着一颗小钉子,质量m=1.5 kg的小球B通过一细线与小钉子相连接,细线与斜面垂直,木块与斜面间的动摩擦因数μ=0.50;现将木块由静止释放,木块将沿斜面下滑;图11求在木块下滑的过程中小球对木块MN面的压力;取g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8答案:6.0 N,方向沿斜面向下5.如图6所示,质量为80 kg的物体放在安装在小车上的水平磅秤上,小车在平行于斜面的拉力F作用下沿斜面无摩擦地向上运动,现观察到物体在磅秤上读数为1 000 N;已知斜面倾角θ=30°,小车与磅秤的总质量为20 kg;g=10 m/s2图61拉力F为多少2物体对磅秤的静摩擦力为多少解析: 1选物体为研究对象,受力分析如图甲所示;甲将加速度a沿水平和竖直方向分解,则有:F N1-mg=ma sin θ解得a=5 m/s2取小车、物体、磅秤这个整体为研究对象,受力分析如图乙所示;F-M+mg sin θ=M+ma所以F=M+mg sin θ+M+ma=1 000 N2对物体有F f静=ma cos θ=200错误! N根据牛顿第三定律得,物体对磅秤的静摩擦力大小为200错误! N,方向水平向左;答案:11 000 N 2200错误! N 方向水平向左16.14分静止在水平面上的A、B两个物体通过一根拉直的轻绳相连,如图18所示,轻绳长L=1 m,承受的最大拉力为8 N,A的质量m1=2 kg,B的质量m2=8 kg,A、B与水平面间的动摩擦因数μ=0.2,现用一逐渐增大的水平力F作用在B上,使A、B向右运动,当F增大到某一值时,轻绳刚好被拉断g=10 m/s2;图181求绳刚被拉断时F的大小;2若绳刚被拉断时,A、B的速度为2 m/s,保持此时的F大小不变,当A静止时,A、B间的距离为多少答案:140 N 23.5 m。
专题整体法和隔离法解决连接体问题
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02
03
连接体问题在物理学、 工程学和日常生活中具 有广泛的应用,如桥梁 、建筑、机械系统等。
解决连接体问题对于理 解物体间的相互作用和 运动规律具有重要意义 ,有助于解决实际问题
。
连接体问题在理论研究 和实际应用中都十分常 见,是力学领域的重要
研究课题。
Hale Waihona Puke 整体法和隔离法的理论价值与实践意义
整体法是通过研究整体系统的运动规律来求解连接体问题的方法,有助于全面理解系统内各物体间的 相互作用和运动关系。
隔离法
将相互连接的物体隔离分析,分别对 每个物体进行受力分析,从而求解每 个物体的运动状态。
整体法解决连接体问
02
题
整体法的应用场景
01
当连接体中各物体具有相同的加速度或速度时,可 以使用整体法。
02
当需要研究连接体整体受到的外力时,可以使用整 体法。
03
当连接体之间的内力远大于外力时,可以使用整体 法。
连接体问题的常见类型
1 2
直线运动中的连接体问题
涉及连接体的加速度、速度和位移等物理量的求 解。
曲线运动中的连接体问题
涉及连接体的加速度、速度、位移和力等物理量 的求解。
3
动力学中的连接体问题
涉及连接体的受力分析、牛顿第二定律等物理量 的求解。
整体法和隔离法的概念
整体法
将相互连接的物体视为一个整体,分 析整体受力情况,从而求解整体的运 动状态。
整体法的基本思路
将连接体视为一个整体,分析整体受到的外力和 内力。
根据牛顿第二定律,求出整体的加速度或速度。
根据加速度或速度,进一步分析连接体中各物体 的运动状态和受力情况。
(整体、隔离法 ) 讲义
![(整体、隔离法 ) 讲义](https://img.taocdn.com/s3/m/b32799c38bd63186bcebbcec.png)
课 题小专题--整体法隔离法教学目标掌握整体法与隔离法的使用 重点、难点两方法同时运用解决问题教学内容系统运动状态相同整体法问题不涉及物体间的内力使用原则系统各物体运动状态不同隔离法问题涉及物体间的内力**** 学会对连接体的受力分析,分清内力和外力两个(或两个以上)物体组成的连接体,它们之间连接的纽带是 ,高中阶段只求 相同的问题(对于加速度不同的选择题:用对质点组...的牛顿第二.定律)。
一. 求内力:先整体后隔离在连接体内,各物体具有相同的加速度,所以,可以把连接体当成一个整体,分析它所受的外力,利用牛顿第二定律求出加速度。
再把某物体隔离,对该物体单独进行受力分析,再一次利用牛顿第二定律进行列式求解。
【例1】如图所示,光滑水平面上,AB 两物体在水平恒力1F 、2F 作用下运动。
已知21F F ,则A 施于B 的作用力的大小是多少?【例1引申】若水平面粗糙,A 、B 是同种材料制成的,在推力F 1、F 2的作用下运动,物体A 对物体B 的作用力又为多大?思路点拨 此题设置的物理情景及所运用的物理规律都很简单,第一种情景与第二种情景的区别是:第一种情景无摩擦,A 和B 一起肯定匀加速运动,而第二种情景则有摩擦,A 和B 一起可能匀速运动,也可能匀加速运动.可用整体法求出A 、B 共同运动的加速度,用隔离法求出它们之间的相互作用力——内力.正确解答 (1)地面光滑时,以A 、B 系统为研究对象,由牛顿第二定律,有F 1-F 2=(m 1+m 2)a 1 ①以B 为研究对象,B 受到A 水平向右推力F N 1,由牛顿第二定律,有F N 1-F 2=m 2a 1 ②①、②联立求解得2112211m m F m F m F N ++= (2)当地面粗糙时,若A 、B 一起匀速运动,对A 、B 组成的系统,有F 1-F 2-μ(m 1+m 2) g=0 ③以B 为研究对象,设A 对B 水平向右的推力为F N2,有 ④F N2-F 2-μm 2g=0③、④联立求解得2112212m m F m F m F N ++= 若A 、B 一起加速运动,由牛顿第二定律,有F 1-F 2-μ(m 1+m 2) g =(m 1+m 2)a 2 ⑤以A 为研究对象,设B 对A 水平向左的推力为F N 3,由牛顿第二定律有F 1-F N 3-μm 1 g= m 1a 2 ⑥⑤、⑥联立求解得2112212m m F m F m F N ++= 误点警示 因为A 、B 是同种材料制成的,它们与水平面的动摩擦因数相同,才有上述结论,若A 、B 与水平面间的动摩擦因数不同,则A 、B 间的相互作用力还与动摩擦因数有关.(请同学们自己证明) 小结点评 (1)经计算可知,不论地面是否光滑,只要A 、B 与水平面间的动摩擦因数相同且A 、B 一起运动,A 、B 间的相互作用力是一样的.(2)若把A 、B 一起放在光滑的斜面上,用F 1、F 2沿斜面方向推,结果一样.(3)若用一个力推,令F 1=0或F 2=0代入上式即可.【例2】有5个质量均为m 的相同木块,并列地放在水平地面上,如下图所示。
正交分解法整体法和隔离法 知识讲解 提高
![正交分解法整体法和隔离法 知识讲解 提高](https://img.taocdn.com/s3/m/06d6139f0b4c2e3f56276376.png)
物理总复习:正交分解法、整体法和隔离法编稿:李传安 审稿:张金虎【考纲要求】1、理解牛顿第二定律,并会解决应用问题;2、掌握应用整体法与隔离法解决牛顿第二定律问题的基本方法;3、掌握应用正交分解法解决牛顿第二定律问题的基本方法;4、掌握应用合成法解决牛顿第二定律问题的基本方法。
【考点梳理】要点一、整体法与隔离法1、连接体:由两个或两个以上的物体组成的物体系统称为连接体。
2、隔离体:把某个物体从系统中单独“隔离”出来,作为研究对象进行分析的方法叫做隔离法(称为“隔离审查对象”)。
3、整体法:把相互作用的多个物体视为一个系统、整体进行分析研究的方法称为整体法。
要点诠释: 处理连接体问题通常是整体法与隔离法配合使用。
作为连接体的整体,一般都是运动整体的加速度相同,可以由整体求解出加速度,然后应用于隔离后的每一部分;或者由隔离后的部分求解出加速度然后应用于整体。
处理连接体问题的关键是整体法与隔离法的配合使用。
隔离法和整体法是互相依存、互相补充的,两种方法互相配合交替使用,常能更有效地解决有关连接体问题。
要点二、正交分解法当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时,常用正交分解法解题,多数情况下是把力正交分解在加速度方向和垂直加速度方向上,有:x F ma =(沿加速度方向) 0y F = (垂直于加速度方向)特殊情况下分解加速度比分解力更简单。
要点诠释:正确画出受力图;建立直角坐标系,特别要注意把力或加速度分解在x 轴和y 轴上;分别沿x 轴方向和y 轴方向应用牛顿第二定律列出方程。
一般沿x 轴方向(加速度方向)列出合外力等于ma 的方程,沿y 轴方向求出支持力,再列出f N μ=的方程,联立解这三个方程求出加速度。
要点三、合成法若物体只受两个力作用而产生加速度时,这是二力不平衡问题,通常应用合成法求解。
要点诠释:根据牛顿第二定律,利用平行四边形法则求出的两个力的合外力方向就是加速度方向。
特别是两个力相互垂直或相等时,应用力的合成法比较简单。
整体法与隔离法绝对经典)
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专题:整体法与隔离法【要点】1、系统(连接体):几个相互联系的、在外力作用下一起运动的物体系。
相互作用的物体称为系统或连接体,由两个或两个以上的物体组成。
2、内力与外力:系统内物体间的相互作用力叫内力,系统外部物体对系统内物体的作用力叫外力。
3、方法选取原则:研究系统内力,用隔离法;当研究系统外力时优先考虑整体法;对于复杂的动力学问题,采用二者相结合。
【经典题型训练】例1、向右的水平力F作用在物体B上,AB匀速运动,则地面对B的摩擦力为多少?若F作用在A上,结果如何?【变式】滑块和斜面均处于静止状态,斜面倾斜角为,滑块的质量为m,斜面的质量为M,求地面对斜面的支持力和摩擦力的大小。
例2、如图:在两块相同的竖直木板间,有质量均为m的两块相同的砖,用两个大小相同均为F的水平力压木板,使砖静止不动,则第一块砖对第二块砖的摩擦力为多少?【变式】两块相同的竖直木板间,有质量均为m的四块相同的砖,用两个大小均为F的水平力压木板,使砖静止不动,(1)木板对第1块砖和第4块砖的摩擦力(2)第2块与第3块间的摩擦力(3)第3块与第4块间的摩擦力例3.甲图所示的两小球静止,对a球施加一个左偏下30°的恒力,对b球施加一个右偏上30°的同样大的恒力,再次静止时乙图中哪张正确?【变式】两个质量相等的小球用轻杆连接后斜靠在竖直墙上处于静止状态,已知墙面光滑,水平面粗糙。
现将A球向上移动一段距离,两球再次达到平衡,将两次比较,地面对B球的支持力Fn和轻杆受到的压力F的变化情况是()A:Fn变小,F不变 B:Fn不变,F变大C:Fn变大,F变大 D:Fn不变,F变小例4.人的质量为60Kg,木板A的质量为30Kg,滑轮及绳的质量不计,一切摩擦不计,若人通过绳子拉住木板不动,则人的拉力的大小及人对木板的压力为多少?【变式】人的质量是m,木板的质量为M,木板与地面间的动摩擦因数为,在人的拉力作用下,人与木板一起向右匀速运动,求木板对人的摩擦力多大?【变式】质量为M的木板悬挂在滑轮组下,上端由一根绳C固定在横梁下,质量为m的人手拉住绳端,使整个装置保持在空间处于静止的状态(滑轮质量不计)。
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物理总复习:正交分解法、整体法和隔离法编稿:李传安 审稿:张金虎【考纲要求】1、理解牛顿第二定律,并会解决应用问题;2、掌握应用整体法与隔离法解决牛顿第二定律问题的基本方法;3、掌握应用正交分解法解决牛顿第二定律问题的基本方法;4、掌握应用合成法解决牛顿第二定律问题的基本方法。
【考点梳理】要点一、整体法与隔离法1、连接体:由两个或两个以上的物体组成的物体系统称为连接体。
2、隔离体:把某个物体从系统中单独“隔离”出来,作为研究对象进行分析的方法叫做隔离法(称为“隔离审查对象”)。
3、整体法:把相互作用的多个物体视为一个系统、整体进行分析研究的方法称为整体法。
要点诠释: 处理连接体问题通常是整体法与隔离法配合使用。
作为连接体的整体,一般都是运动整体的加速度相同,可以由整体求解出加速度,然后应用于隔离后的每一部分;或者由隔离后的部分求解出加速度然后应用于整体。
处理连接体问题的关键是整体法与隔离法的配合使用。
隔离法和整体法是互相依存、互相补充的,两种方法互相配合交替使用,常能更有效地解决有关连接体问题。
要点二、正交分解法当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时,常用正交分解法解题,多数情况下是把力正交分解在加速度方向和垂直加速度方向上,有:x F ma =(沿加速度方向) 0y F = (垂直于加速度方向)特殊情况下分解加速度比分解力更简单。
要点诠释:正确画出受力图;建立直角坐标系,特别要注意把力或加速度分解在x 轴和y 轴上;分别沿x 轴方向和y 轴方向应用牛顿第二定律列出方程。
一般沿x 轴方向(加速度方向)列出合外力等于ma 的方程,沿y 轴方向求出支持力,再列出f N μ=的方程,联立解这三个方程求出加速度。
要点三、合成法若物体只受两个力作用而产生加速度时,这是二力不平衡问题,通常应用合成法求解。
要点诠释:根据牛顿第二定律,利用平行四边形法则求出的两个力的合外力方向就是加速度方向。
特别是两个力相互垂直或相等时,应用力的合成法比较简单。
【典型例题】类型一、整体法和隔离法在牛顿第二定律中的应用【高清课堂:牛顿第二定律及其应用1例4】例1、如图所示,质量为2m 的物块A ,质量为m 的物块B ,A 、B 两物体与地面的摩擦不计,在已知水平力F 的作用下,A 、B 一起做加速运动,A 对B 的作用力为________。
【答案】3F 【解析】取A 、B 整体为研究对象,与地面的摩擦不计,根据牛顿第二定律=3F ma 3F a m= 由于A 、B 间的作用力是内力,所以必须用隔离法将其中的一个隔离出来,内力就变成外力了,就能应用牛顿第二定律了。
设A 对B 的作用力为N ,隔离B, B 只受这个力作用33F F N ma m m ==⋅=。
【总结升华】当几个物体在外力作用下具有相同的加速度时,就选择整体法,要求它们之间的相互作用力,就必须将其隔离出来,再应用牛顿第二定律求解。
此类问题一般隔离受力少的物体,计算简便一些。
可以隔离另外一个物体进行验证。
举一反三【变式1】如图所示,两个质量相同的物体A 和B 紧靠在一起放在光滑水平桌面上,如果它们分别受到水平推力1F 和2F ,且12F F >,则A 施于B 的作用力的大小为( )A . 1FB .2FC .121()2F F +D . 121()2F F -【答案】C 【解析】设两物体的质量均为m ,这两物体在1F 和2F 的作用下,具有相同的加速度为122F F a m-=,方向与1F 相同。
物体A 和B 之间存在着一对作用力和反作用力,设A 施于B 的作用力为N (方向与1F 方向相同)。
用隔离法分析物体B 在水平方向受力N 和2F ,根据牛顿第二定律有2N F ma -=2121()2N ma F F F ∴=+=+ 故选项C 正确。
【变式2】如图所示,A 、B 两物块叠放在一起,在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动,运动过程中B 受到的摩擦力A .方向向左,大小不变B .方向向左,逐渐减小C .方向向右,大小不变D .方向向右,逐渐减小【答案】A【解析】考查牛顿运动定律处理连接体问题的基本方法。
对于多个物体组成的物体系统,若系统内各个物体具有相同的运动状态,应优先选取整体法分析,再采用隔离法求解。
取A 、B 系统整体分析有 ()()A B A B A f m m g m m a μ=+=+地, a g μ=B 与A 具有共同的运动状态,取B 为研究对象,由牛顿第二定律有:AB B B f m g m a μ===常数物体B 做速度方向向右的匀减速运动,故而加速度方向向左。
例2、质量为M 的拖拉机拉着耙来耙地,由静止开始做匀加速直线运动,在时间t 内前进的距离为s 。
耙地时,拖拉机受到的牵引力恒为F ,受到地面的阻力为自重的k 倍,所受阻力恒定,连接杆质量不计且与水平面的夹角θ保持不变。
求:(1)拖拉机的加速度大小。
(2)拖拉机对连接杆的拉力大小。
(3)时间t 内拖拉机对耙做的功。
【答案】(1)22s t (2)212[()]cos s F M kg t θ-+(3)22[()]s F M kg s t-+ 【解析】(1)拖拉机在时间t 内匀加速前进s ,根据位移公式212s at =①变形得22s a t=② (2)要求拖拉机对连接杆的拉力,必须隔离拖拉机,对拖拉机进行受力分析, 拖拉机受到牵引力、支持力、重力、地面阻力和连杆拉力T ,根据牛顿第二定律cos F kMg T Ma θ--=③联立②③变形得212[()]cos s T F M kg tθ=-+④ 根据牛顿第三定律连杆对耙的反作用力为212[()]cos s T T F M kg tθ'==-+⑤拖拉机对耙做的功:cos W T s θ'=⑥联立④⑤解得22[()]s W F M kg s t=-+⑦ 【总结升华】本题不需要用整体法求解,但在求拖拉机对连接杆的拉力时,必须将拖拉机与耙隔离开来,先求出耙对连杆的拉力,再根据牛顿第三定律说明拖拉机对连接杆的拉力。
类型二、正交分解在牛顿二定律中应用物体在受到三个或三个以上不同方向的力的作用时,一般都要用正交分解法,在建立直角坐标系时,不管选哪个方向为x 轴的正方向,所得的结果都是一样的,但在选坐标系时,为使解题方便,应使尽量多的力在坐标轴上,以减少矢量个数的分解。
例3、如图所示,质量为0. 5 kg 的物体在与水平面成30o角的拉力F 作用下,沿水平桌面向右做直线运动.经过0.5m ,速度由0. 6 m/s 变为0. 4 m/s ,已知物体与桌面间的动摩擦因数μ=0.1,求作用力F 的大小。
【答案】0.43F N B【解析】由运动学公式222v v ax -= 得 22200.2/2v v a m s x -==- 其中,负号表示物体加速度与速度方向相反,即方向向左。
对物体进行受力分析,如图所示,建立直角坐标系,把拉力F 沿x 轴、y 轴方向分解得cos30x F F =o sin30y F F =o在x 方向上,=cos30N F F F ma μ-=o 合①在y 方向上,=0F 合,即 sin 30N F F mg +=o ②联立①②式,消去N F 得 cos30(sin 30)F mg F ma μ--=o o所以 ()0.43cos30+sin 30m a g F N μμ+=o o B 【总结升华】对不在坐标轴方向的力要正确分解,牛顿第二定律要求的是合外力等于ma ,一定要把合外力写对。
不要认为正压力就等于重力,当斜向上拉物体时,正压力小于重力;当斜向下推物体时,正压力大于重力。
举一反三【变式1】如图所示,一个人用与水平方向成30θ=o角的斜向下的推力F 推一个质量为20 kg 的箱子匀速前进,如图(a )所示,箱子与水平地面间的动摩擦因数为μ=0.40.求:(1)推力F 的大小;(2)若该人不改变力F的大小,只把力的方向变为与水平方向成30o 角斜向上去拉这个静止的箱子,如图(b )所示,拉力作用2.0 s后撤去,箱子最多还能运动多长距离?(210/g m s =)。
【答案】(1)F=120 N (2)2.88m 【解析】(1)在图(a )情况下,对箱子有1sin F mg N θ+=cos F f θ=1f N μ= 由以上三式得F=120 N(2)在图(b )情况下,物体先以加速度1a 做匀加速运动,然后以加速度2a 做匀减速运动直到停止。
对匀加速阶段有 21cos F N ma θμ-=2sin N mg F θ=-111v a t =撤去拉力后匀减速阶段有32N ma μ=3N mg =2122v as = 解得 2 2.88s m =【变式2】质量为m 的物体放在倾角为α的斜面上,物体和斜面的动摩擦因数为μ,如沿水平方向加一个力F ,使物体沿斜面向上以加速度a 做匀加速直线运动(如图所示),则F 为多少?【答案】(sin cos )cos sin m a g g F αμααμα++=- 【解析】本题将力沿平行于斜面和垂直于斜面两个方向分解,分别利用两个方向的合力与加速度的关系列方程。
(1)受力分析:物体受四个力作用:推力F 、重力mg 、支持力N F ,摩擦力f F 。
(2)建立坐标:以加速度方向即沿斜向上为x 轴正向,分解F 和mg (如图所示):(3)建立方程并求解x 方向: cos sin f F mg F ma αα--=y 方向: cos sin 0N F mg F αα--=f N F F μ=三式联立求解得 (sin cos )cos sin m a g g F αμααμα++=- 【变式3】如图(a)质量m =1kg 的物体沿倾角θ=37︒的固定粗糙斜面由静止开始向下运动,风对物体的作用力沿水平方向向右,其大小与风速v 成正比,比例系数用k 表示,物体加速度a 与风速v 的关系如图(b)所示。
求:(1)物体与斜面间的动摩擦因数μ;(2)比例系数k 。
(210/g m s =sin 530.8=o ,cos530.6=o ) 【答案】(1)0.25μ=(2)0.84/k kg s =【解析】(1)对初始时刻:0sin cos mg mg ma θμθ-=○1 由图读出204/a m s = 代入○1式, 解得:0sin 0.25cos g ma g θμθ-==; (2)对末时刻加速度为零:sin cos 0mg N kv θμθ--=○2 又cos sin N mg kv θθ=+ 由图得出此时5/v m s =代入○2式解得: k =mg (sin θ-μcos θ)v (μsin θ+cos θ =0.84kg/s 。