最新小学四年级病句修改解析
四年级语文上册修改病句练习附解释（5篇可选）
四年级语文上册修改病句练习附解释（5篇可选）第一篇：四年级语文上册修改病句练习附解释四年级语文上册修改病句练习及参考答案一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、改病句的三个步骤：1、读句子、理句意2、查排审、找病因3、改句子、保原意（改得少、改得巧） 练习：１、看了这本书，受到了深刻的教育。
２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。
３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。
５、他时刻经常注意关心国家大事。
６、她的家乡是湖北武汉市人。
７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。
10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。
13、语文对我特别感兴趣。
14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。
15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。
16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。
17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。
18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
四年级修改病句的方法和技巧
四年级修改病句的方法和技巧
修改病句是四年级学生需要掌握的一项语言能力，以下是一些常用的方法和技巧:
1. 检查句子的结构：检查句子是否完整，是否有语法错误或拼写错误。
2. 添加或删除词语：根据需要添加或删除一些词语，使句子更准确、更流畅。
3. 调整句子的顺序：改变句子的顺序，使句子更有条理性。
4. 使用正确的词语：选用正确的词语，使句子表达更精确。
5. 使用恰当的语气：调整句子的语气，使句子更符合情境。
以下是一些常用的病句修改方法:
1. 句子不完整：在句子末尾加上适当的词语，使句子完整。
例如：小明喜欢玩手机游戏。
-> 小明喜欢玩手机游戏，不是吗？
2. 语法错误：修复句子的语法错误，例如时态、语态、主谓一致等。
例如：今天天气很好。
-> 今天天气很好，是吗？
3. 拼写错误：检查句子中的拼写错误，并修改正确的拼写。
例如：我们应该好好学习。
-> 我们应该好好学习，对吗？
4. 句子不符合情境：调整句子的语气和情境，使句子更符合实际情况。
例如：他很生气。
-> 他看起来很生气，不是吗？
5. 重复词语：删除句子中的重复词语，使句子更简洁。
例如：我喜欢读书和听音乐。
-> 我喜欢读书和听音乐，对吗？
通过这些方法，四年级学生可以有效地修改病句，提高语言表达能力。
四年级语文病句辨析试题答案及解析
四年级语文病句辨析试题答案及解析1.修改病句(1)金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。
(2)画画的青年具有顽固的毅力。
【解析】略2.修改病句。
（6分）（1）《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。
（2）父亲的教导使我终身受到教育和益处。
【答案】（1）《中彩那天》这篇课文写得太精彩了。
（2）父亲的教导使我终身受到益处。
【解析】略3.给“生病”的句子治好病。
（将修改后的句子写在横线上）（1）数学对我很感兴趣。
______________________________（2）北京的春天是个迷人的地方。
____________________________（3）小华飞快的赶紧跑回来。
_____________________________【答案】略【解析】略4.用修改符号修改病句。
（1）听了章老师的课，我对写科幻作文产生了浓厚的愿望。
（2）在马上，你不用离鞍，即使稍一伸手，也可以摘到满怀心爱的鲜花。
（3）金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。
（4）父亲摸摸我的后脑勺，似信非信的说:“当然能！”【解析】略5.修改病句。
（用修改符号）（1）经过努力，终于学会了使用电脑。
（2）风向标显示，明天傍晚可能下一夜的雪。
（3）日全食的时间大约在十点一刻左右。
【答案】（1）在句子前加上一个主语：“我”或“他”等。
（2）删去“傍晚”。
（3）删去“大约”或者“左右”。
【解析】略6.句子训练营。
修改下面的病句。
(用修改符号在原句上修改)(1)妈妈带我去参加蝴蝶展览。
(2)我们要做到讲究卫生的习惯。
(3)人民的生活水平比过去增加了。
【答案】(1)“参加”改为“参观”。
(2) “做到”改为“养成”。
(3) “增加”改为“提高”。
【解析】略7.句子训练营。
（用修改符号修改下列句子）(1)这篇文章包括第一部分和第二部分组成。
(2)没有上学以前，我就已经认识几百字了。
(3)我今后学习语文，一定要下苦功夫不可。
(4)我断定她大概是李平的姐姐。
【答案】（1）删去“组成”或将“包括”改为“由”（2）删去“没有”或在“没有上学”的后面加上“时”。
专题09病句辨析与修改-解析版-2023年四年级语文暑假专项(统编版)
专题09 病句辨析与修改一、病句辨析（一）成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
1．缺主语例1：为了班集体，做了很多好事。
分析：这句话缺少主语，谁做了许多好事，不明确，可以补充为：班长为了班集体，做了很多好事。
例2：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。
分析：“通过”、“使”引导句子，使得该句缺少主语，因而句子不完整。
应删去“通过”或“使”。
2．缺谓语例1：完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。
分析：本句缺少谓语，应是“吃夜宵”。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
分析：这句话缺少谓语，提出了话题，却没有回答“林荫大道上的花草树木”在春天“怎样”了，修改的时候要加上谓语，可以补充为：春天到了，林荫大道上的花草树木生机勃勃。
3．缺宾语例：少先队员们积极响应学习雷锋。
分析：这句话主语是“少先队员们”，谓语是“响应”。
这句话缺少与谓语“响应”搭配的宾语，也属成分残缺的病句。
应该改成：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。
（二）语序不当：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例1：语文对我很感兴趣。
分析：“语文”和“我”的位置颠倒了。
应改为：我对语文很感兴趣。
例2：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
分析：新出土的和两千多年前的调换，改为：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
例3：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
分析：这句话中有很明显的标志——“并”字，先发现，才能去克服。
应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
（三）搭配不当句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。
如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。
1．主谓搭配不当例1：清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
分析：主语“同学们”和谓语“驰骋”不搭配。
部编版语文修改病句经典题型讲解(四年级下册)
修改病句专题要点一、定义：是在内容和结构上有毛病的句子就叫做病句。
二、十大病因：1.搭配不当、2.语序颠倒、3.成分残缺、4.重复啰嗦、5.自相矛盾、6.用词不当、7.指代不明、8.分类不当、9.不合事理、10.含糊不清。
三、修改病句四原则：1.原意要保2.改法要巧3.改动要少4.越简越好四、修改病句一般步骤：1读2找3改4查五、修改病句四大法宝：增调删换1.增：当句子“成分残缺”时，可以适当增加缺少的内容；2.调：当句子“语序颠倒”时，可以适当调换词语位置；3.删：当句子“重复啰嗦”时，需要删掉多余的部分吧；4.换：当句子“用词不当”时，需要更换合适的词语。
六、修改病句常用的符号修改病句符号使用讲解：修改病句经典题型详解：1、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
【修改病句】①校园里开满了五颜六色的花。
②校园里开满了花有：白的、红的、黄的等。
2、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
【修改病句】我们班取得了竞赛第一名，大家的脸上露出了胜利的喜悦。
3、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
【修改病句】小组讨论会上，大家的发言很激烈。
4、在老师的教育下，他明确了学习态度。
【修改病句】在老师的教育下，他端正了学习态度。
【词语积累】①端正学习态度②明确学习目标（目的）5、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
【修改病句】我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书和刊物。
6、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
【修改病句】改革开放以后，人们的生活越来越富裕。
7、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
【修改病句】老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。
8、你必须一定要认真负责。
【修改病句】①你一定要认真负责。
②你必须要认真负责。
二、修改病句经典题型详解1、李老师上课时对我们的态度非常严格。
【修改病句】①李老师上课时对我们的要求非常严格。
【词语积累】①态度严厉②要求严格2、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
四年级病句修改实例
四年级病句修改实例病句修改是小学四年级学生语言运用能力的重要组成部分。
下面提供了一些典型的病句实例，并给出了相应的修改建议。
实例一：成分残缺原句：小明喜欢跑步。
问题：句子缺少主语。
修改：我喜欢跑步。
实例二：语序不当原句：小猫很老实。
问题：词序错误，应该是“小猫很温顺”。
修改：小猫很温顺。
实例三：搭配不当原句：他的书包里有书、橡皮和苹果。
问题：“书”和“苹果”不能并列，因为属于不同类别。
修改：他的书包里有书和橡皮。
实例四：用词不当原句：老师很严格，总是生气。
问题：“生气”一般指动物或人不高兴，这里应使用“严厉”。
修改：老师很严厉，总是严格要求我们。
实例五：逻辑混乱原句：他不喜欢吃甜食，但是蛋糕例外。
问题：前后矛盾，不喜欢吃甜食却喜欢蛋糕，逻辑上不合理。
修改：虽然他不喜欢吃甜食，但是很爱吃蛋糕。
实例六：重复啰嗦原句：这个故事非常有趣，非常吸引人。
问题：“非常有趣”和“非常吸引人”意思重复。
修改：这个故事有趣且吸引人。
实例七：指代不明原句：张三告诉李四，他的笔丢了。
问题：“他的笔”不清楚指的是张三的还是李四的。
修改：张三告诉李四，他的笔丢了。
（需要在语境中明确指代）实例八：标点符号错误原句： "老师问，今天谁没交作业。
"问题：引号内的句号应该移到引号外。
修改： "老师问，今天谁没交作业？"通过上述实例的学习和练习，学生们可以逐步提高对语言表达的准确性，减少病句的发生，从而提高写作能力。
小学四年级修改病句带答案
小学四年级修改病句带答案
校园里开满了五颜六色的花。
3、他先是读书，后来又学画画。
病句类型：词序颠倒。
“先是读书”改为“先学画画”。
4、老师不但教我们知识，还教我们做人。
病句类型：关联词用错。
“不但……还”改为“不仅……而且”。
5、我们班有XXX、XXX、XXX等等同学。
病句类型：重复啰嗦。
“等等”去掉即可。
6、他们喜欢唱歌、跳舞、打球等等。
病句类型：重复啰嗦。
“等等”去掉即可。
7、这个故事讲的是一个小男孩的成长经历，他经历了许多困难，但最后还是成功了。
病句类型：重复啰嗦。
“他经历了许多困难”可以省略。
8、我喜欢吃苹果、香蕉、橘子、梨等等水果。
病句类型：重复啰嗦。
“等等”去掉即可。
9、他们是一对夫妻，有一个可爱的女儿。
病句类型：成分残缺。
“有一个可爱的女儿”缺少主语，应改为“他们有一个可爱的女儿”。
10、我喜欢看电影、听音乐、读书等等。
病句类型：重复啰嗦。
“等等”去掉即可。
四年级下学期修改病句及答案大全
四年级下学期修改病句及答案大全病句是指句子在语法结构、用词搭配、逻辑关系等方面存在错误的句子。
四年级下学期的学生在学习语文时，需要掌握修改病句的能力。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法，以及相应的练习题和答案。
常见的病句类型及修改方法：1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等。
- 修改方法：补充缺少的成分。
2. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯。
- 修改方法：调整词语搭配，使之符合习惯用法。
3. 语序不当：句子中词语的顺序不符合语法规则。
- 修改方法：调整词语顺序，使之符合语法规则。
4. 逻辑混乱：句子表达的意思逻辑上不清晰或矛盾。
- 修改方法：调整句子结构，使逻辑关系清晰。
5. 重复累赘：句子中出现不必要的重复词语。
- 修改方法：删除重复的词语。
6. 用词不当：使用不恰当的词语，导致句子意思不准确或不恰当。
- 修改方法：替换为更准确的词语。
7. 指代不清：代词指代的对象不明确。
- 修改方法：明确代词所指的对象。
练习题及答案：1. 原句：小明在公园里玩，他很高兴。
- 错误类型：指代不清- 修改后：小明在公园里玩，他感到非常高兴。
2. 原句：我昨天去了图书馆，借了很多书。
- 错误类型：成分残缺- 修改后：我昨天去了图书馆，借了很多书来看。
3. 原句：老师告诉我们，学习要努力，不能懒惰。
- 错误类型：用词不当- 修改后：老师告诉我们，学习要勤奋，不能懒惰。
4. 原句：他跑得很快，但是没有我快。
- 错误类型：逻辑混乱- 修改后：虽然他跑得很快，但是没有我快。
5. 原句：这个苹果很大，也很甜，非常美味。
- 错误类型：重复累赘- 修改后：这个苹果又大又甜，非常美味。
6. 原句：我们要保护环境，不乱扔垃圾。
- 错误类型：语序不当- 修改后：我们要保护环境，不要乱扔垃圾。
7. 原句：我昨天去了超市，买了一些水果和蔬菜。
- 错误类型：搭配不当- 修改后：我昨天去了超市，买了一些水果和一些蔬菜。
【病句修改秘籍】人教版四年级病句修改十大秘籍
病句修改十大秘籍病句辨析就是对句子的正确与否进行判断，是对句子结构和含义理解的综合能力的考查。
修改病句时要准确使用修改符号对症修改，不能改变句子意思，修改后要认真检查。
病句的常见类型1、成分残缺例:看了这部电影，深受教育。
一般而言，一个完整的句子，其结构至少应包括主语和谓语两个部分(非主谓句除外)，缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。
这种病句类型的修改方法是补充残缺的成分，使句子完整，意思表达清楚。
例句中缺少主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。
2、搭配不当例:学校开展了学雷锋的高潮。
在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性关系，即形成了一种搭配习惯。
如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。
例句中“开展”与“高潮”不能搭配,应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”。
例:黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
错用关联词，会造成关联词语与句子所要表达的意思不一致。
例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。
正确的关联词语应该用"……虽然……但是……”。
3、用词不当例:他做事很冷静、武断。
由于对词义理解不清，容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词、关联词用错造成病句。
例句中“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
4、词序颠倒例:展览馆里展出了两千年前新出土的文物。
词序颠倒，指的就是在一个句子中，某些词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现象。
修改时，可根据原句的意思，把颠倒的词语调整过来，使句子通顺就可以了。
例句中“展出”的文物是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。
所以，这一句应把“两千年前”与“新出土前”位置对调一下。
5、重复啰嗦例:我不禁忍不住流下了眼泪。
重复啰嗦，即在同一个句子里连续使用了两个或两个以上意思相同或相近的词语。
修改时，只需删去多余的词语即可。
四年级下册语文专项训练-修改病句【含答案+解析】
四年级下册语文专项训练-修改病句【含答案+解析】例1病句：春天来了，校园中的花草树木。
正确：春天来了，校园中的花草树木生机勃勃。
【解析】这句话的病因在于成分残缺，在句末加上“生机勃勃”即可。
例2病句：语文对于我很感兴趣，所以上语文课时我听得很认真。
正确：我对语文很感兴趣，所以上语文课时我听得很认真。
【解析】这句话的病因在于主次颠倒，“语文对于我”改为“我对语文”。
例3病句：你必须一定要认真负责。
正确：你一定要认真负责。
【解析】这句话的病因在于语义重复。
去掉“必须”。
例4病句：我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
正确：我的脑海中浮现了两年多前发生的事情。
【解析】这句话的病因在于前后矛盾。
去掉“刚刚”。
例5病句：李浩喜欢踢足球和乒乓球。
正确：李浩喜欢踢足球和打乒乓球。
【解析】这句话的病因在于用词不当，乒乓球不能用“踢”。
“和”后加上“打”。
例6病句：儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
正确：儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车等。
【解析】这句话的病因在于归类不当，“积木”后”，”改为“、”；去掉”、足球”。
例7病句：我们要养成边读边想的好办法。
正确：我们要养成边读边想的好习惯。
【解析】这句话的病因在于搭配不当。
“方法”改为“习惯”。
例8病句：妈妈经常教导我做事要武断。
正确：妈妈经常教导我做事要果断。
【解析】这句话的病因在于用词不当，“武断”改为“果断”。
例9病句：教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。
正确：教室里静悄悄的，只有小花在做作业。
【解析】这句话的病因在于自相矛盾，去掉“没有一个人”例10病句：当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
正确：当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的表情。
【解析】这句话的病因在于搭配不当。
“心情”改为“表情”。
例11病句：每次老师提问他总是首先第一个发言。
正确：每次老师提问他总是第一个发言。
【解析】这句话的病因在于语义重复。
【新】部编版四年级语文下册病句修改总结.docx
小学语文病句的类型一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
二、用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三、词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”四、前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”五、词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”六、重复罗嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七、概念不清：指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”八、不合逻辑不合事理：句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
4年级病句类型及例句及修改
以下是四年级常见的病句类型、例句及修改方法：
1.成分残缺：句子缺乏必要的成分，导致意思表达不完整。
•例句：我们去公园玩。
•分析：这个句子缺少主语，可以在句首加上“我”或“我们”。
1.用词不当：句子中使用的词语不恰当，导致句子的意思不准确。
•例句：他非常酷爱读书。
•分析：“酷爱”表示程度极深的热爱，与“非常”语意重复，可删去其中一个。
1.搭配不当：句子中的词语搭配不合理，造成语句不通顺。
•例句：我断定他可能生病了。
•分析：“断定”和“可能”存在矛盾，可删去“可能”。
1.词序颠倒：句子中的词语顺序不正确，影响了句子的表达。
•例句：语文对我很感兴趣。
•分析：“语文”不能对“我”感兴趣，可将“语文”和“我”调换顺序。
1.重复啰嗦：句子中存在多余的词语，使句子显得冗长。
•例句：他大约有六十岁左右。
•分析：“大约”和“左右”表达的意思相近，可删去其中一个。
1.前后矛盾：句子中前后表达的意思不一致，造成逻辑混乱。
•例句：我断定他大概是生病了。
•分析：“断定”表示肯定的判断，而“大概”表示不确定，二者相矛盾，可删去“大概”。
以上是四年级常见的病句类型及例句。
通过对病句的分析和修改，可以提高学生的语言表达能力和写作水平。
四年级病句修改
四年级病句修改病句是指在语法、语义、修辞等方面存在错误或不准确的句子。
四年级学生在学习语文过程中，难免会出现一些病句。
本文通过一些例子来分析和修改四年级常见的病句，旨在帮助学生正确理解和使用语言。
首先，我们来看一个常见的语法错误：主谓不一致。
原句：“我的好朋友们都来看我。
”修改后：“我的好朋友都来看我。
”在这个例子中，原句中的谓语动词“来”与主语“朋友们”不一致。
正确的句子应该是“我的好朋友都来看我”。
接下来，我们来看一个常见的语义错误：词义混淆。
原句：“我每天到校都要穿过一座桥。
”修改后：“我每天上学都要经过一座桥。
”在这个例子中，原句中使用了“到校”这个词，但它的意思是“抵达学校”，与“上学”意思相近但更为常用。
正确的句子应该是“我每天上学都要经过一座桥”。
此外，四年级学生常常出现修辞错误，比如重复和空洞的修辞。
原句：“他笑得很爽，很开心。
”修改后：“他笑得很爽，充满了快乐。
”在这个例子中，原句中使用了两个修辞词语“很爽”和“很开心”，造成了修辞上的重复。
正确的句子应该是“他笑得很爽，充满了快乐”。
最后，还有一类常见病句是缺少连词或使用连词不当。
原句：“我喜欢跑步，还喜欢打篮球。
”修改后：“我喜欢跑步，而且喜欢打篮球。
”在这个例子中，原句中使用了逗号来连接两个句子，但逗号不是一个合适的连词。
正确的句子应该是“我喜欢跑步，而且喜欢打篮球”。
通过以上的例子，我们可以看到四年级学生常见的病句，并进行相应的修改。
为了避免病句的出现，我们可以在写作过程中做到以下几点：1. 仔细审查自己的句子，确保主谓一致，动词和名词的词义准确。
2. 注意修辞的多样性，避免使用过多的同义词，修辞词等。
3. 学好使用连词，能够正确地连接句子，使语言更加流畅。
通过不断地学习和练习，四年级学生一定能够提高自己的语文水平，写出更准确、流畅的句子。
希望本文可以帮助到大家，祝愿大家在语文学习中取得更好的成绩！。
病句类型及例句及修改四年级
几种常见的病句类型以及相应的例句和修改建议（适用于四年级水平）：主谓不一致：病句：我喜欢跑步，但她喜欢游泳。
修改建议：我喜欢跑步，但她喜欢游泳。
病句：我喜欢跑步放松我的身心。
修改建议：我喜欢跑步放松身心。
病句：他们去看电影，我不喜欢。
修改建议：他们去看电影，我不去。
病句：她们喜欢读书，但我喜欢玩游戏。
修改建议：她们喜欢读书，但我喜欢玩游戏。
病句：妈妈做饭很好吃，我们也喜欢。
修改建议：妈妈做饭很好吃，我们也喜欢。
动词时态错误：病句：昨天我去公园玩滑滑梯。
修改建议：昨天我去公园玩了滑滑梯。
病句：我昨天去游泳，而她明天要去。
修改建议：我昨天去游泳，而她明天也要去。
病句：他经常做作业，然后去玩游戏。
修改建议：他经常做作业，然后玩游戏。
病句：我有三只猫。
修改建议：我有三只猫咪。
病句：这是我的新朋友。
修改建议：这是我的新朋友们。
名词单复数错误：病句：我要买两本漫画书。
修改建议：我要买两本漫画书。
病句：我有好朋友在学校。
修改建议：我有好朋友们在学校。
病句：这是我的新鞋。
修改建议：这是我的一双新鞋。
病句：我们有很多书。
修改建议：我们有很多本书。
病句：我有三只猫。
修改建议：我有三只猫咪。
病句：这是我的新朋友。
修改建议：这是我的新朋友们。
形容词或副词使用错误：病句：小狗跑的非常快速。
修改建议：小狗跑得非常快。
病句：我非常好吃晚饭。
修改建议：我非常喜欢吃晚饭。
病句：他跑得很快速。
修改建议：他跑得很快。
病句：这个问题非常难解答。
修改建议：这个问题非常难。
病句：他跑得很慢速。
修改建议：他跑得很慢。
病句：这本书写得非常有趣味。
修改建议：这本书写得非常有趣。
句子成分缺失或位置错误：病句：窗户关上了。
修改建议：我把窗户关上了。
病句：玩具在桌子上。
修改建议：玩具放在桌子上。
病句：电视关了。
修改建议：我把电视关了。
病句：饭后刷牙。
修改建议：饭后要刷牙。
病句：学校里有许多同学。
修改建议：学校里的许多同学。
小学四年级修改病句
小学四年级修改病句一、修改病句须遵守的原则1、在不改变原来句意的前提下，对句中有明显错误的词句进行修改，使语句正确、通顺。
2、无病不改，以免没有毛病的句子被改出毛病来，避免弄巧成拙。
3、病因要查清，保持原意，力求少改。
二、修改方法1、读懂原句意思，找准病因，辨清病句的类别。
2、运用修改符号，在病句上进行修改。
3、将修改后的句子进行复查、校对，看句子是否通顺，有无新语病产生。
如果发现问题，再重新修改。
三、病句类型凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。
主要类型有句子成分残缺;句子成分搭配不当;前后矛盾;用词不当;概念不清，分类不当;褒贬不分;重复啰嗦;词序颠倒;比喻不当，夸张过分;指代不明;不合事理;一动词两宾语等。
四、辨析病句的方法1、检查病句，判明原因。
先阅读原句，看看毛病出在哪儿。
语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。
找出病因是修改病句的前提。
2、语感审读法。
在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，再作分析比较，找到语病所在。
用这种方法做题，要胆大心细。
3、筋络梳理法。
所谓脉络梳理法，就是划分句子成分，即运用语法手段，先找出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺不全等错误;再理清句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心句的搭配是否得当。
4、逻辑分析法。
有的语病不容易从语法上分析，这时就要从事理上着眼，看其是否违反事理。
要注意从概念、判断和推理等多个侧面进行分析。
5、造句类比法。
有的句子，从语法、事理等方面不好判定它是否有毛病时，可以仿造原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较来确定该句是否有语病。
6、前后对比法。
有些句子本身具有特殊的语法标志，其语病往往就出现在这些地方。
7、先主后次，对症下药。
如果是语法错误造成的病句，首先要找出句子的主干，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正，然后在检查附加部分，把误用的词语、颠倒的词序或同中心语搭配不当的附加成分一一加以改正。
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病句修改解析
一、考点、热点分析
❖小学阶段，学生要重点掌握七种类型病句的判断修改：
一是用词不当；
二是句子不完整；
三是词序排列不当；
四是重复哆嗦；
五是前后矛盾；
六是概念混乱；
七是词语搭配不当。
❖常用的修改符号：”表示删去；“”表示词句的移动；“”表示调整词语前后的位置；“
❖修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改，因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改病句，修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处语病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。
二、经典例题
❖改病句的四个步骤：
①读句子
②找病因
③改句子
④查正误（改的少，保原意）
（1）成分缺失
每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）词语搭配不当
我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
（3）关联词错误
因为老舍爱养花，而且养了很多花。
（4）词序颠倒
这本书对我很感兴趣。
（5）前后矛盾
我估计他今天一定不会来参加会议了。
（6）不合事理
造纸是我国古代的四大发明。
（7）重复啰嗦
我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。
（8）分类不当
篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
三、实战训练
①在文娱晚会上，表演了精彩的节目。
②少先队员们积极响应“珍惜自然资源”。
③我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
④我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
⑤我们要善于发扬并认识自身的优点。
⑥成都的春天是个美丽的地方。
⑦我肯定他大概生病了。
⑧昨天上午下了一天的雨。
⑨在生活上，小东热烈地帮助小红。
⑩语文老师的表情十分严格。
11考试结束了，他首先第一个走出教室。
12树上挂满了许多数不清的许愿瓶。
13课桌上放着钢笔、尺子、水壶、橡皮檫等文具。
14体育室里摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
四、课后练习
１.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２.骄傲自满是学习上的阻碍。
３.这些是唐朝出土的文物。
４.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
５.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
６.我估计他这道题一定做错了。
７.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
８.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
９.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11.《草原》的作者是老舍写的。
12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14.我们要增强克服困难的信心和方法。
15.报晓的公鸡是起床的信号。
16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19.少先队员要热爱祖国和公共财物。
20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出来。
24．我经常看到小明有时在早锻炼。
25．少先队员要发挥革命传统。
参考答案：
1.解放军叔叔击落了五架敌机。
2.骄傲自满是学习的阻碍。
3.这些是唐朝的文物。
4.这部电视剧，给我留下了深刻的印象。
5.公园新设了两个游乐项目。
6.我估计他这道题做错了。
7.他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8.这段报告，使我们懂得了许多道理
9.冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10.即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
11.《草原》的作者是老舍。
12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
13.这种不爱惜劳动成果.任意浪费的行为，是可耻的。
14.我们要增强克服困难的信心。
15.公鸡报晓是起床的信号。
16.我们要认真改正自己的缺点和错误。
17.多读好书，可以丰富我们的知识。
18.我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》。
19.少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
20.任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21．听了报告，我受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。
23．我忍不住笑了出来。
24．我经常看到小明在早锻炼。
25．少先队员要发扬革命传统。
2020年专业监理工程师继续教育题库（一）
1. （）应建立监理（安全生产管理）日志
A.重点工程
B.危险性较大的工程
C.主管部门指定工程
D.一、二级工程
正确答案：D
2. 当在建工程单体体积大于30000m3时，在建工程的室外消防用水量为（）L/s。
A.10
B.15
C.20
D.25
正确答案：C
3. 普通混凝土新浇自重标准值可取（）KN/m3。
A.12
B.18
C.24
D.30
正确答案：C
4. 项目监理机构在施工单位拒不整改或不停止施工时，应及时向有关主管部门报告，监理报告一式（）份。
A.二
B.四
C.三
D.一
正确答案：B
5. 钢与混凝土组合结构技术关键技术是（）问题
A.如何合理解决梁柱节点区钢筋的穿筋
B.预应力施加
C.混凝土与钢筋强度匹配
D.裂缝正确答案：A
6. （）应为企业安全生产第一责任人
A.法定代表人
B.主要负责人
C.项目负责人
D.安全员
正确答案：A
7. 当按分项检查评分表评分时，保证项目中有一项未得分或保证项目小计得分不足（）分，此分项检查评分表不应得分
A.40
B.50
C.60
D.70
正确答案：A
8. 合同审查工作，特别是补充协议的签署应慎重。
有关“补充协议”的说法正确的为（）。
A.补充协议的效力低于原合同
B.补充协议的效力等于原合同
C.补充协议的效力高于原合同
D.在不违反法律、行政法规的强制性规定的情况下，补充协议的效力高于原合同
正确答案：D
9. 2013版施工合同示范文本的实施日期是（）。
A.41456
B.41487
C.41640
D.41548。