三年级数学可能性ppt课件
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三年级数学上册：《可能性》精品课件19页PPT
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
表中是从箱子 中摸20次彩球 的结果。
你能说说，箱子 中的彩球是蓝色的 多还是红色的多？
次数 5 15
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
谁在说谎呢？
我能下蛋。
我也能下蛋。
一定
母鸡公鸡鸡蛋我骑摩托车出行， 车胎会爆吗？
春天到了，我们会融 化吗？
一定
人类登月计划
我们人类现在可以 搬到月球上生活吗？
我上这辆公交车， 会不会有座位呢？
一起来游戏。
你能根据下面 下面哪个两盒个子盒里子肯，定用能拿出红球？
“下一面定哪”个说“盒一不子说可里吗能肯？”定“能可拿能出”绿球？ 下面哪个盒子里不可能拿出绿球？
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
三年级数学上册：《可能性》 精品课件
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
表中是从箱子 中摸20次彩球 的结果。
你能说说，箱子 中的彩球是蓝色的 多还是红色的多？
次数 5 15
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
谁在说谎呢？
我能下蛋。
我也能下蛋。
一定
母鸡公鸡鸡蛋我骑摩托车出行， 车胎会爆吗？
春天到了，我们会融 化吗？
一定
人类登月计划
我们人类现在可以 搬到月球上生活吗？
我上这辆公交车， 会不会有座位呢？
一起来游戏。
你能根据下面 下面哪个两盒个子盒里子肯，定用能拿出红球？
“下一面定哪”个说“盒一不子说可里吗能肯？”定“能可拿能出”绿球？ 下面哪个盒子里不可能拿出绿球？
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
三年级数学上册：《可能性》 精品课件
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
三年级数学上册：《可能性》精品课件
谁在说谎呢？
我也能下蛋。 我能下蛋。
母鸡
一定
公鸡
鸡蛋
我骑摩托车出行， 车胎会爆吗？
春天到了，我 们会融化吗？
一定
人类登月计划
我们人类现在可以 搬到月球上生活吗？
我据下面 下面哪个盒子里肯定能拿出红球？ 两个盒子，用 “一定”“不可能”“可能” 下面哪个盒子里肯定能拿出绿球？ 说一说吗？ 下面哪个盒子里不可能拿出绿球？
摸出红球的
次数比蓝球的
次数多。
一起来游戏。
因为1和 下面有 12 和 共八张卡片中， 2共八张卡片，你随便从 1的数量比 2 的数量多，所以抽到1的可能性大，而 中抽出一张，你可能抽到几？有几种不 同的结果呢？ 抽到 2的可能性就小一些。
？为什么？
1
1
1 1
2 2
1
1
说一说，你每 一次抽的时候，抽 到哪个数的可能性 大？
• 第一题：怎么样放球，让老师一摸就一定 是古诗朗诵的？ • 第二题：怎么样放球，让老师一摸有可能 摸到唱歌的小球，也有可能摸到古诗朗诵 的小球？ • 第三题：怎么样放球，让老师一摸不可能 摸到古诗朗诵的小球？
很久很久以前，监狱里关着一个囚犯，马上就要砍头。 不过这个国家有个有趣的规矩：在砍头之前法官要写两张纸 条放到盒子里：一张写着“生”，一张写着“死”，让犯人 闭着眼睛摸，你猜猜这个犯人会摸到什么？ 可是大法官想让这个犯人死，把“生”字抽出来了，换了 一个“死”字。你说这个犯人会怎样？ 这个犯人有个好朋友，就把这件事告诉了他，让他想办法。 结果他想出了一个办法。猜猜看他想出什么办法来了？ …… 第二天，犯人摸出其中的一张纸条，写着什么？他把纸条 塞到嘴里吃了，咽到肚子里了。大法官着急了其他大臣说别着 急，看看盒子里剩下的是什么？就知道了他吃的是什么？
我也能下蛋。 我能下蛋。
母鸡
一定
公鸡
鸡蛋
我骑摩托车出行， 车胎会爆吗？
春天到了，我 们会融化吗？
一定
人类登月计划
我们人类现在可以 搬到月球上生活吗？
我据下面 下面哪个盒子里肯定能拿出红球？ 两个盒子，用 “一定”“不可能”“可能” 下面哪个盒子里肯定能拿出绿球？ 说一说吗？ 下面哪个盒子里不可能拿出绿球？
摸出红球的
次数比蓝球的
次数多。
一起来游戏。
因为1和 下面有 12 和 共八张卡片中， 2共八张卡片，你随便从 1的数量比 2 的数量多，所以抽到1的可能性大，而 中抽出一张，你可能抽到几？有几种不 同的结果呢？ 抽到 2的可能性就小一些。
？为什么？
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1 1
2 2
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说一说，你每 一次抽的时候，抽 到哪个数的可能性 大？
• 第一题：怎么样放球，让老师一摸就一定 是古诗朗诵的？ • 第二题：怎么样放球，让老师一摸有可能 摸到唱歌的小球，也有可能摸到古诗朗诵 的小球？ • 第三题：怎么样放球，让老师一摸不可能 摸到古诗朗诵的小球？
很久很久以前，监狱里关着一个囚犯，马上就要砍头。 不过这个国家有个有趣的规矩：在砍头之前法官要写两张纸 条放到盒子里：一张写着“生”，一张写着“死”，让犯人 闭着眼睛摸，你猜猜这个犯人会摸到什么？ 可是大法官想让这个犯人死，把“生”字抽出来了，换了 一个“死”字。你说这个犯人会怎样？ 这个犯人有个好朋友，就把这件事告诉了他，让他想办法。 结果他想出了一个办法。猜猜看他想出什么办法来了？ …… 第二天，犯人摸出其中的一张纸条，写着什么？他把纸条 塞到嘴里吃了，咽到肚子里了。大法官着急了其他大臣说别着 急，看看盒子里剩下的是什么？就知道了他吃的是什么？
《可能性》 完整版课件PPT
可能性
探究一
探究一 从中抽一张，会是什么花色呢？
探究一 可能从中抽到一张黑桃的牌吗？
探究一
探究一 从中抽一张，会是什么花色呢？
试一试
下面的事有哪些是一定发生的，哪些是不可能
发生的，哪些是可能发生的。
一定发生
不可能发生
可能发生
不可能发生
可能发生
可能发生
说一说
1.平行四边形对角相等（ 一定发生 ） 2.信封中是锐角三角形（ 可能发生 ）
小胖：4、5 小巧：1、2、3
你觉得怎么改才能保证游戏公平？
只有在可能性相等的情况下 游戏才能公平、公正。
说一说
3、 三十几加五十几等于七十几（ 不可能发生 ）
4、小胖在奶奶家连续住了两个月，正好62天，
这2个月是7月和8月。
（可能发生 ）
探究二
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使 下列条件成立。
摸出的一定是红球
探究二
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使 下列条件成立。
摸出的一定不是绿球
探究二
爸爸看了这个转盘说，一等奖的区域这么小， 不可能中奖。
一等奖 二等奖 三等奖 鼓励奖
数量1台 数量3台 数量5台 数量50块 涂色要求：可画阴影表示。
一等奖：黄色 二等奖：红色 三等奖：黑色 鼓励奖：蓝色 如果你是主办者，你会怎么设计转盘呢？
盒子里面有5张卡片，卡片上分别写着1-5的 数字，从盒子里摸一张卡片。如果摸到的卡片上 的数字大于3，计小胖赢；否则，计小巧赢。 你认为这个游戏公平吗？
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使 下列条件成立。
摸出的可能是蓝球
探究二
①
②
③
④奖 二等奖 三等奖 鼓励奖
探究一
探究一 从中抽一张，会是什么花色呢？
探究一 可能从中抽到一张黑桃的牌吗？
探究一
探究一 从中抽一张，会是什么花色呢？
试一试
下面的事有哪些是一定发生的，哪些是不可能
发生的，哪些是可能发生的。
一定发生
不可能发生
可能发生
不可能发生
可能发生
可能发生
说一说
1.平行四边形对角相等（ 一定发生 ） 2.信封中是锐角三角形（ 可能发生 ）
小胖：4、5 小巧：1、2、3
你觉得怎么改才能保证游戏公平？
只有在可能性相等的情况下 游戏才能公平、公正。
说一说
3、 三十几加五十几等于七十几（ 不可能发生 ）
4、小胖在奶奶家连续住了两个月，正好62天，
这2个月是7月和8月。
（可能发生 ）
探究二
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使 下列条件成立。
摸出的一定是红球
探究二
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使 下列条件成立。
摸出的一定不是绿球
探究二
爸爸看了这个转盘说，一等奖的区域这么小， 不可能中奖。
一等奖 二等奖 三等奖 鼓励奖
数量1台 数量3台 数量5台 数量50块 涂色要求：可画阴影表示。
一等奖：黄色 二等奖：红色 三等奖：黑色 鼓励奖：蓝色 如果你是主办者，你会怎么设计转盘呢？
盒子里面有5张卡片，卡片上分别写着1-5的 数字，从盒子里摸一张卡片。如果摸到的卡片上 的数字大于3，计小胖赢；否则，计小巧赢。 你认为这个游戏公平吗？
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使 下列条件成立。
摸出的可能是蓝球
探究二
①
②
③
④奖 二等奖 三等奖 鼓励奖
青岛版数学三年级上册统计与可能性课件
【结论二】
数量少的发生 的可能性就小
数量多的发生 的可能性就大
能事 性件 有发 大生 有的 小可
数量相同时， 发生的可能性 一样大
【练习二】
3个红色球 8个黄色球
8个红色球 3个黄色球
摸出红色球 奖品为赛车一辆 摸出黄色球 奖品为芭比娃娃一套 你想得到哪件礼物，要想得到自己心仪的礼 物，应该从哪个箱子里摸奖，为什么？
青岛版数学三年级上册
岞山第二小学
教学目标
1、结合具体事例，知道事件发生 的一定、不可能、可能。
2、能够借助实验，判断事件
发生的可能性大小。
【游戏乐园】
一、石头、剪子、布
二、抛硬币
【图一】
【活动一】
【图二】
【图三】
【活动二】
红色方块 10个，绿色方块 10个，开口箱一个
。每次记录完后再把小方块 放回箱子。
性别：
统计出本组的男女人数填在表格 里，然后把你的名片放在盒子里。
游戏规则：
摸名片
（填男或女）的可能性大。
1、每组摸10次，一次摸1张。 2、每次摸完后放回，打乱顺序后再摸。
游戏过程：
1、猜一猜：我们小组摸出
2、摸名片，边摸边统计：
性别 性别统计 发现规律 男（ ）人 女（ ）人
3、根据统计结果，我们小组发现： ______________________
【实验一】在箱子里装进10个红 色的方块 。（摸五次） 【实验二】在箱子里装进10个绿 色的方块 。 （摸五次） 【实验三】在箱子里装进5个红色 的方块和5个绿色的方块 （摸五次）
【结论一】
事件的发生有三种情况
一定、不可能、可能
【练习一】
一定
不可能
人教版小学三年级数学《可能性》课件.ppt李长吉
一定√Fra bibliotek不可能 ×
可能 ○
√
你能用“一定”、“可 能”、“不可能”这些词来描 述一些生活中你所知道的事情 吗？
花一定是香的。
（
）
花可能是香的。
花不可能是香的。
（
（
√
）
）
石狮子一定会在天上飞。
（
）
石狮子可能会在天上飞。
（
石狮子不可能会在天上飞。（
√
）
）
花是香的
公鸡下蛋
白天亮灯
一定会发生的
可能会发生的
不可能发生的
我们都爱看蓝猫
今天是星期三， 明天是星期四
•
时间一天天地过去，眼看就要过
年了，帮财主做了一年长工的阿凡提想向
财主要回他十个金币的工钱，可贪心又小 气的财主却不想给他，心想：要怎样才能 使阿凡提得不到金币又无话可说呢？财主 想啊想，终于想出了一个自以为很好的办
法。于是他对阿凡提说：“不要说十个，
我这里有一箱子的金币，你把里面的金币 往上一抛，如果落下后个个都是正面朝上，
那这些金币你就可以拿走了。”“那好啊，
你先把金币给我。”阿凡提回答说，于是 他把箱子里的金币都倒出来，玩弄了一会 儿……
在今天的学习中可能你的表现不是最
出色的，但只要在今后的学习中多动脑，
勤思考，你就不可能没有进步，继续努 力，相信你一定是最棒的！
摸的次数 摸到白球 摸到黄球
③看哪个小组既抓紧时间又遵守规则。
④思考：盒中一定能摸出白球吗？
⑤小组长汇报。
一定
√
不可能 ×
可能 ○
√
一定
√
不可能 ×
可能 ○
×
一定
可能 ○
√
你能用“一定”、“可 能”、“不可能”这些词来描 述一些生活中你所知道的事情 吗？
花一定是香的。
（
）
花可能是香的。
花不可能是香的。
（
（
√
）
）
石狮子一定会在天上飞。
（
）
石狮子可能会在天上飞。
（
石狮子不可能会在天上飞。（
√
）
）
花是香的
公鸡下蛋
白天亮灯
一定会发生的
可能会发生的
不可能发生的
我们都爱看蓝猫
今天是星期三， 明天是星期四
•
时间一天天地过去，眼看就要过
年了，帮财主做了一年长工的阿凡提想向
财主要回他十个金币的工钱，可贪心又小 气的财主却不想给他，心想：要怎样才能 使阿凡提得不到金币又无话可说呢？财主 想啊想，终于想出了一个自以为很好的办
法。于是他对阿凡提说：“不要说十个，
我这里有一箱子的金币，你把里面的金币 往上一抛，如果落下后个个都是正面朝上，
那这些金币你就可以拿走了。”“那好啊，
你先把金币给我。”阿凡提回答说，于是 他把箱子里的金币都倒出来，玩弄了一会 儿……
在今天的学习中可能你的表现不是最
出色的，但只要在今后的学习中多动脑，
勤思考，你就不可能没有进步，继续努 力，相信你一定是最棒的！
摸的次数 摸到白球 摸到黄球
③看哪个小组既抓紧时间又遵守规则。
④思考：盒中一定能摸出白球吗？
⑤小组长汇报。
一定
√
不可能 ×
可能 ○
√
一定
√
不可能 ×
可能 ○
×
一定
三年级数学《可能性》
三年级数学《可能性》在三年级的数学学习中，“可能性”是一个非常有趣且重要的概念。
它就像一个神秘的小盒子，里面装满了未知和惊喜，等待着同学们去探索和发现。
那什么是可能性呢？简单来说，可能性就是事情发生的机会有多大。
比如说，明天可能会下雨，也可能不会下雨，这就是一种可能性。
我们在生活中经常会用到可能性的知识，比如猜谜语、玩游戏、抽奖等等。
想象一下，我们面前有一个盒子，里面装着一些球。
有的是红色的，有的是蓝色的，还有的是绿色的。
如果我们闭上眼睛，从盒子里随便摸一个球，摸到红球的可能性有多大呢？这就要看盒子里红球的数量和球的总数的比例啦。
如果盒子里一共有 10 个球，其中 3 个是红球，那么摸到红球的可能性就是 3÷10 ＝ 3/10 。
再比如，我们抛硬币。
硬币有正反两面，抛一次硬币，正面朝上的可能性是多少呢？因为硬币只有正反两面，所以正面朝上的可能性就是 1÷2 ＝ 1/2 。
可能性还可以用“一定”“可能”“不可能”来描述。
比如，太阳从东边升起，这是一定的；明天可能会下雪；石头不可能变成小鸡，这些都是关于可能性的描述。
在实际生活中，可能性的知识也非常有用。
比如我们去商场抽奖，商家会告诉我们中奖的可能性有多大，这能帮助我们决定要不要参加抽奖。
还有，天气预报说下雨的可能性很大，那我们出门可能就要带上雨伞。
对于三年级的同学们来说，理解可能性可能会有一点小挑战，但只要多观察、多思考，就一定能掌握。
比如，我们可以通过做一些小游戏来加深对可能性的理解。
比如，准备一些卡片，上面写着不同的动物，然后闭上眼睛抽一张，猜猜抽到某种动物的可能性。
为了更好地掌握可能性的知识，同学们在学习的时候要多动手、多动脑。
可以自己制作一些小道具，像骰子、转盘等等，通过实际操作来感受可能性的变化。
而且，要注意区分不同情况下可能性的大小。
比如，一个袋子里装了 5 个苹果和 1 个梨，那么从袋子里摸到苹果的可能性就比摸到梨的可能性大。
三年级数学可能性课件
难点四：应用可能性解决实际问题 解决方法：通过案例分析和练习， 帮助学生应用可能性解决实际问题，并提高其解决问题的能力。
解决方法：通过案例分析和练习，帮助学生应用可能性解决实际问题， 并提高其解决问题的能力。
07
教学评价与反馈
教学评价方式
课堂观察：通过观察学生的表现， 评估他们对知识的掌握情况
XX学院
三年级数学可能性课件
单击添加副标题
汇报人：XX
目录
01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
课件结构
04
教学方法与技巧
06
教学评价与反馈
课件概述 课件内容详解 教学重点与难点
01
添加章节标题
02
课件概述
课件背景
课件目标：帮助学生理解数学中 的可能性概念
课件特点：生动有趣，互动性强， 适合三年级学生
06
教学重点与难点
教学重点
掌握可能性的概念和计算 方法
理解可能性的大小与数量 的关系
学会用可能性的知识解决 实际问题
培养学生的思维能力和判 断能力
教学难点及解决方法
难点一：理解可能性的概念 解决方法：通过实例演示和讲解，帮助 学生理解可能性的概念，并掌握其计算方法。
解决方法：通过实例演示和讲解，帮助学生理解可能性的概念，并掌握 其计算方法。
03
课件结构
导入部分
引入话题：通过生活中的例子或故事引入可能性的话题 定义概念：明确可能性的概念和意义 展示示例：通过具体示例展示可能性的计算方法和应用 引导思考：引导学生思考可能性在生活中的实际应用和意义
主体部分
导入：通过故事、游戏等方式引 导学生进入主题
练习巩固：通过练习题、小组讨 论等方式巩固所学知识
解决方法：通过案例分析和练习，帮助学生应用可能性解决实际问题， 并提高其解决问题的能力。
07
教学评价与反馈
教学评价方式
课堂观察：通过观察学生的表现， 评估他们对知识的掌握情况
XX学院
三年级数学可能性课件
单击添加副标题
汇报人：XX
目录
01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
课件结构
04
教学方法与技巧
06
教学评价与反馈
课件概述 课件内容详解 教学重点与难点
01
添加章节标题
02
课件概述
课件背景
课件目标：帮助学生理解数学中 的可能性概念
课件特点：生动有趣，互动性强， 适合三年级学生
06
教学重点与难点
教学重点
掌握可能性的概念和计算 方法
理解可能性的大小与数量 的关系
学会用可能性的知识解决 实际问题
培养学生的思维能力和判 断能力
教学难点及解决方法
难点一：理解可能性的概念 解决方法：通过实例演示和讲解，帮助 学生理解可能性的概念，并掌握其计算方法。
解决方法：通过实例演示和讲解，帮助学生理解可能性的概念，并掌握 其计算方法。
03
课件结构
导入部分
引入话题：通过生活中的例子或故事引入可能性的话题 定义概念：明确可能性的概念和意义 展示示例：通过具体示例展示可能性的计算方法和应用 引导思考：引导学生思考可能性在生活中的实际应用和意义
主体部分
导入：通过故事、游戏等方式引 导学生进入主题
练习巩固：通过练习题、小组讨 论等方式巩固所学知识
三年级数学可能性课件3(PPT)2-2
组内准备一个黑袋，装9个白球， 1个黄球。 2、每人轮换摸球，把结果记录在课本 82页“摸一摸”表格内。 3、开展游戏遵守规则，游戏结束，组 内成员交流想法，填写在课本“填一填” 中。
•
•
•
量的大约.倍，但在早期太阳系的历史中的某个时间，一个星子/微星体撞掉了水星的/。影响是水星的地壳和地幔失去了。类似的 另外一个理论是一个用来解释地球月亮的形成的，参见巨物影响理论。另一种说，水星可能在所谓太阳星云早期的造型阶段，在 太阳爆发出它的能量之前已经稳定。在这个理论中水星那时大约质量是目前的两倍；但因为原恒星收缩，水星的温度到达了大约K 到K之间；甚至高达K。许多的水星表面的岩石在这种温度下蒸发，形成"岩石蒸汽"，随后，"岩石蒸汽"被星际风暴带走。第三个 理论，类似第二个，认为水星的外壳层是被太阳风长期侵蚀掉了的。影响地球水星拥有太阳系8大行星中偏心率最大的轨道，通俗 的说，就是它的轨道的椭圆是最“扁”的。而最新的计算机模拟显示，在未来数十亿年间，水星的这一轨道还将变得更扁，使其 有%的机会和太阳或者金星发生撞击。更让人担忧的是，和外侧的巨行星引力场一起，水星这样混乱的轨道运动将有可能打乱内太 阳系其他行星的运行轨道，甚至导致水星，金星或火星；CSGO开箱网站 CSGO开箱网站 的轨道发生变动， 并最终和地球发生相撞。行星之最编辑在太阳系的八大行星中，水星获得了几个"最"的记录：离太阳距离最近水星和太阳的平均 距离为79万公里，约为日地距离的.87倍（.87天文单位），比其它太阳系的行星近，到目前为止还没有发现过比水星更近太阳的 行星。轨道速度最快因为距离最近，所以受到太阳的引力也最大，因此在它的轨道上比任何行星都跑得快，轨道速度为每秒8公里 ，比地球的轨道速度快8公里。这样快的速度，只用分钟就能环绕地球一周。表面温差最大因为没有大气的调节，距离太阳又非常 近，所以在太阳的烘烤下，向阳面的温度最高时可达℃，但背阳面的夜间温度可降到零下℃，昼夜温差近℃，夺得行星表面温差 最大的冠军，这真是一个处于火和冰之间的世界。卫星最少太阳系中发现了越来越多的卫星，总数超过个，但水星和金星是根本 没有卫星的行星。时间最快水星年地球每一年绕太阳公转一圈，而"水星年"是太阳系中最短的年，它绕太阳公转一周只用88天， 还不到地球上的个月。这都是因为水星围绕太阳高速飞奔的缘故，难怪代表水星的标记和符号是根据希腊神话，把它比作脚穿飞 鞋手持魔杖的使者。水星日在太阳系的行星中，“水星年”时间最短，但水星"日"却比别的行星更长，水星公转一周是88天（以 地球日为单位）而水星自转一周是8.天（地球日），地球每自转一周就是一昼夜，而水星自转三周才是一昼夜。水星上一昼夜的 时间，相当于地球上的7天。与此同时，水星
•
•
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量的大约.倍，但在早期太阳系的历史中的某个时间，一个星子/微星体撞掉了水星的/。影响是水星的地壳和地幔失去了。类似的 另外一个理论是一个用来解释地球月亮的形成的，参见巨物影响理论。另一种说，水星可能在所谓太阳星云早期的造型阶段，在 太阳爆发出它的能量之前已经稳定。在这个理论中水星那时大约质量是目前的两倍；但因为原恒星收缩，水星的温度到达了大约K 到K之间；甚至高达K。许多的水星表面的岩石在这种温度下蒸发，形成"岩石蒸汽"，随后，"岩石蒸汽"被星际风暴带走。第三个 理论，类似第二个，认为水星的外壳层是被太阳风长期侵蚀掉了的。影响地球水星拥有太阳系8大行星中偏心率最大的轨道，通俗 的说，就是它的轨道的椭圆是最“扁”的。而最新的计算机模拟显示，在未来数十亿年间，水星的这一轨道还将变得更扁，使其 有%的机会和太阳或者金星发生撞击。更让人担忧的是，和外侧的巨行星引力场一起，水星这样混乱的轨道运动将有可能打乱内太 阳系其他行星的运行轨道，甚至导致水星，金星或火星；CSGO开箱网站 CSGO开箱网站 的轨道发生变动， 并最终和地球发生相撞。行星之最编辑在太阳系的八大行星中，水星获得了几个"最"的记录：离太阳距离最近水星和太阳的平均 距离为79万公里，约为日地距离的.87倍（.87天文单位），比其它太阳系的行星近，到目前为止还没有发现过比水星更近太阳的 行星。轨道速度最快因为距离最近，所以受到太阳的引力也最大，因此在它的轨道上比任何行星都跑得快，轨道速度为每秒8公里 ，比地球的轨道速度快8公里。这样快的速度，只用分钟就能环绕地球一周。表面温差最大因为没有大气的调节，距离太阳又非常 近，所以在太阳的烘烤下，向阳面的温度最高时可达℃，但背阳面的夜间温度可降到零下℃，昼夜温差近℃，夺得行星表面温差 最大的冠军，这真是一个处于火和冰之间的世界。卫星最少太阳系中发现了越来越多的卫星，总数超过个，但水星和金星是根本 没有卫星的行星。时间最快水星年地球每一年绕太阳公转一圈，而"水星年"是太阳系中最短的年，它绕太阳公转一周只用88天， 还不到地球上的个月。这都是因为水星围绕太阳高速飞奔的缘故，难怪代表水星的标记和符号是根据希腊神话，把它比作脚穿飞 鞋手持魔杖的使者。水星日在太阳系的行星中，“水星年”时间最短，但水星"日"却比别的行星更长，水星公转一周是88天（以 地球日为单位）而水星自转一周是8.天（地球日），地球每自转一周就是一昼夜，而水星自转三周才是一昼夜。水星上一昼夜的 时间，相当于地球上的7天。与此同时，水星
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小学数学第五册
固堤小学 潘霞
（1）组长作记录,组织好游戏，每个同学 摸两次。 （2）组员要按顺序摸球，从盒内摸出一
个球，由组长在记录表上记录它的颜色，记 录完毕再放回去。
（3）每次摸完放回，摇匀再摸。 （4）摸球时不要打开盖子。
箱子里有14个球，8个白球、 4个黄球和2个红球，从箱子里 面摸出一个球，可能出现哪些 结果？
一定是白球 8白2红 一定能性小
8个白球
4个黄球
2个红球
可能是白球、也可能是黄球、还可能是红球1
下面城市的冬天下雪吗？请用 “一定”、“很少”、“不可能” 说一说。 3
武汉 海 南
哈 尔 滨
你能用“一定”、“经 常”、“偶尔”、“不可 能”等词语说说生活中一 些事情发生的可能性吗？
练一练
从下面的4个箱子里，分别摸出1个球，结果是哪个？连一连。
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个球，由组长在记录表上记录它的颜色，记 录完毕再放回去。
（3）每次摸完放回，摇匀再摸。 （4）摸球时不要打开盖子。
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