幼儿园大班下学期美术教案详案《美丽的向日葵》

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幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》含反思

幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》含反思一、教学主题美丽的向日葵二、教学目的1.了解向日葵的特征及形态，培育幼儿对大自然的认得和感受。

2.在绘画活动中，发觉幼儿的艺术喜好和特长，调动幼儿的艺术制造力和想象力。

3.在制造性发挥的基础上，培育幼儿的绘画本领，培育他们的察看、表现、交流和合作意识。

三、教学内容1.向日葵的特征及形态2.制作向日葵手工，绘制向日葵图案3.语言表达：说一说本身画的向日葵，讲讲向日葵的特征和生长环境四、教学过程1.引入（10分钟）老师导入话题：今日我们学习一种特别美丽的花——向日葵，它有些什么特别之处呢？（明丽的黄色，特别的形状，面对太阳）老师呈现向日葵干花、图画等物品，让幼儿手摸、察看，引导他们表达对它的感受。

2.认得向日葵（10分钟）①老师图片以及实物爱心种子。

察看向日葵的图片，它由哪些部分构成，朵朵花儿的中心有哪些特别的地方？②幼儿各分得一颗向日葵种子，描写种子的样子，讲解它成为了嫩芽、小叶子、大叶子，再到成长到颜色明丽的花朵。

③齐声朗读《向日葵的轮廓》，渐渐感受花朵的形态、特点和经过。

3.制作向日葵手工、绘制向日葵图案（40分钟）①老师整理好颜料和纸张，让幼儿自行选择颜色，供应供应物体切割、贴画方式完成向日葵手工制作。

②以梅西耶为代表的后印象派画家对向日葵进行了多次描绘，可以让幼儿察看先看向日葵图画，并加以仿照描绘，他们可以沾墨练笔，独立绘制本身理解的向日葵图画。

老师察看幼儿的表现，如发觉有幼儿特别的创意和思路，可以激励他们大胆的进行发挥。

4.语言表达（10分钟）①让幼儿口述其制作向日葵的心得和感受。

②幼儿以本身的语言向大家介绍一下向日葵和本身制作的作品，引导幼儿关注向日葵的特点、生长环境、生活用途。

5.课堂总结（5分钟）老师对本节课的活动进行总结，让幼儿回想今日所学的内容，并请一个或几个同学呈现他们的作品，这样既呈现了幼儿的学习成果，又加强了幼儿的自信念。

五、教学反思本节课紧要围绕向日葵打开，为孩子们制造了复合式的学习环境，制造性地融合了幼儿园各个领域的学问，使学习更加有趣味味、有用和丰富多彩。

幼儿园大班下学期美术教案《美丽的向日葵》

幼儿园大班下学期美术教案《美丽的向日葵》教学目标1.让幼儿了解向日葵的形态特征和颜色特点2.培养幼儿对自然美的欣赏能力和表现能力3.提高幼儿的手脑协调能力和空间想象能力4.培养幼儿的观察力、想象力和创造力5.激发幼儿的绘画兴趣和情感表达能力教学内容第一课：向日葵的形态和颜色教学内容1.向日葵的形态和颜色特点2.通过观察和对比，让幼儿认识向日葵的开花过程和生长环境3.通过颜色拼图等游戏，让幼儿学习向日葵的颜色特点教学目标1.让幼儿了解向日葵的形态特征和颜色特点2.提高幼儿的观察能力和对颜色的区分能力教学重点1.向日葵的颜色和形态特点2.幼儿对颜色的区分能力第二课：绘制向日葵的轮廓教学内容1.通过示范和讲解，让幼儿学习绘制向日葵的轮廓2.通过绘制实例和提示，带领幼儿学习向日葵的轮廓构造和比例关系教学目标1.培养幼儿的对图形轮廓的感知能力和手绘能力2.提高幼儿的手脑协调能力和空间想象能力教学重点1.如何正确绘制向日葵的轮廓2.如何科学地构造和比例处理向日葵的轮廓第三课：涂色填充与创意表现教学内容1.让幼儿根据上节课绘制的向日葵轮廓，自由表现塞满阳光和活力的向日葵2.让幼儿尝试不同的涂色和填充方法，自由发挥创意表现教学目标1.增强幼儿的创造力和表现能力2.提高幼儿的空间想象能力和对颜色的感知能力3.提高幼儿的情感表达能力教学重点1.如何通过涂色填充表现向日葵的阳光和活力2.如何通过创意表现展示幼儿的想象力和情感表达能力总结从形态和颜色特点入手，通过绘制轮廓和创意表现，让幼儿深入了解向日葵，并在表现中发挥自己创意和想象力。

这样的教学过程既可以培养幼儿对自然美的欣赏能力和表现能力，又可以激发他们对美术的兴趣和情感表达能力，是一种非常有效的教学模式。

希望这次课程能够充分发挥教师的引导作用，让我们的幼儿在欢乐的绘画中成长，得到更多的成就感和认可。

幼儿园大班下学期美术教案详案《美丽的向日葵》

幼儿园大班下学期美术教案详案《美丽的向日葵》
教学目标：培养幼儿的创造力和美感，通过制作向日葵画，让幼儿感受到自己的成就和美丽的大自然。

教学准备：
1. 向日葵的图片和实物
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具
教学步骤：
1. 导入新课
展示向日葵的图片和实物，引导幼儿观察和描述向日葵的特点和美丽之处。

2. 制作向日葵画
步骤一：给每个幼儿发放一张白纸和一支铅笔，让他们先用铅笔在纸上画出一个向日葵的大花蕊。

步骤二：给幼儿发放黄色的彩色纸，用剪刀剪出若干个小圆形花瓣。

然后让幼儿在花蕊周围贴上这些花瓣，组成向日葵的大花朵。

步骤三：让幼儿使用黄色和绿色的颜料，在画纸上画出向日葵的茎和叶子。

3. 欣赏和分享
让幼儿欣赏彼此制作的向日葵画，并让他们分享自己制作画的心得和感受。

鼓励幼儿互相表扬和赞美。

4. 结束活动
教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和成果，鼓励幼儿对自己的作品感到骄傲和
自豪。

课堂评价和总结。

教学延伸：
1. 可以带幼儿参观附近的花卉市场或公园，让他们亲身感受向日葵和其他鲜花的美丽。

2. 可以让幼儿观看关于向日葵的动画或纪录片，拓展他们对向日葵的认知。

3. 可以给幼儿提供一些艺术绘本和图片，让他们在自由绘画时间里尝试绘制茎叶和花朵，并发挥想象力创作不同的向日葵作品。

幼儿园大班美术教案：向日葵（精选6篇）

幼儿园大班美术教案：向日葵（精选6篇）幼儿园大班：向日葵篇1设计意图游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。

活动目标1.欣赏梵高的作品《向日葵》，感受画面色彩搭配及造型美。

2.运用水粉颜料及其它材料进行组合，尝试用近似色创作向日葵的花瓣。

3.体验动手创作向日葵的乐趣，愿意用近似色进行创作。

重点难点重点：尝试运用颜料的近似色进行花瓣的创作，感受多种材料创作的乐趣活动准备前期经验准备：认识画家梵高，对梵高有初步的了解了解向日葵不同的姿态特征材料准备：瓜子卡纸、彩泥水粉颜料图片工具准备：画笔调色盘活动过程一、谈话导入：引发幼儿的兴趣师：你们都吃过瓜子吗？瓜子是怎么来的呢？二、欣赏图片，感受不同姿态的向日葵1、欣赏提问（1）师：向日葵是什么样子的？瓜子长在什么地方呢? 是怎样长得？（图一）师：这个和上一张图片有什么不一样？（图二）小结：向日葵的杆是长长的，黄色的花瓣瓜子长在中间的花盘上。

高低、形态也不一样，而且是一颗一颗立着长的！你们还记得梵高爷爷吗？他也画了向日葵我们一起来欣赏一下。

（2）师:画中你看到了些什么?（图三）(3)师:画中的向日葵长得一样吗?哪里不一样?（幼儿回答）花瓣是什么样的？花盘是什么样的？小结：有的花瓣是长长的尖尖的、有的是圆圆的、有的低着头有着是抬着头的、而且花盘的颜色也不一样。

2、感受画面中的颜色,体验色彩美(1)师:向日葵是什么颜色的？是同一种黄色吗?为什么呢？小结：向日葵的颜色的是不一样的黄色，但是很相似有深点的黄颜色、有浅点的黄颜色。

被太阳照到的地方就会很亮，有的被照到一点的颜色就会深一些，没被太阳照到的向日葵颜色是不是就更深一些。

梵高爷爷认为黄色代表太阳的颜色,像光芒一样。

金黄色的花瓣,给人一种温暖的感觉。

幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》

幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》教学目标
1.培养幼儿对向日葵的认知、兴趣和情感；
2.培养幼儿的绘画能力和创造力；
3.让幼儿了解颜色运用的基本原理。

教学准备
1.画布或白纸；
2.颜色笔或水彩笔等画笔；
3.向日葵模板；
4.参考图集。

教学过程
1. 导入新知
教师向幼儿展示向日葵的图片，引导幼儿观察向日葵的花形、花瓣、花蕊等部位，并让他们描述向日葵的外观。

2. 培养感性认识
教师通过介绍向日葵的由来、特点和生长习性，引导幼儿对这种植物产生兴趣和情感。

3. 制作向日葵模板
教师让幼儿用剪子剪出向日葵的形态，并在白纸上用铅笔勾出向日葵的轮廓。

4. 绘制向日葵花瓣
教师向幼儿展示向日葵花瓣的图片，让幼儿根据图片用颜色笔或水彩笔绘制向日葵的花瓣。

5. 绘制向日葵花蕊
教师向幼儿展示向日葵花蕊的图片，让幼儿根据图片用颜色笔或水彩笔绘制向日葵的花蕊。

6. 补充向日葵叶子
教师让幼儿在向日葵模板的下面绘制向日葵的叶子，并根据颜色运用的基本原理让他们用不同颜色的笔绘制向日葵叶子。

7. 评价作品
教师与幼儿一起欣赏作品，评价作品的优缺点，让幼儿感受到自己的进步，同时激发他们的创造力。

教学反思
通过《美丽的向日葵》的绘画活动，幼儿不仅能够认识这种植物的特点和由来，更能够体验到绘画的乐趣和创造的快感。

同时，本活动通过运用颜色的原理，让幼儿了解颜色运用的基本技巧和原理，为以后的绘画活动打下基础。

幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》及教学反思[大全五篇]

幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》及教学反思大班美术教案《美丽的向日葵》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵，通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征，体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现，快来看看幼儿园大班美术《美丽的向日葵》含反思教案吧。

【活动设计】《向日葵》是法国伟大的画家——梵高的作品。

在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。

通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。

所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。

线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。

线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。

线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。

因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。

【活动目标】1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。

2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。

3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

【活动准备】PPT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一块。

幼儿园大班下学期美术教案《美丽的向日葵》含反思

幼儿园大班下学期美术教案《美丽的向日葵》含反思一、教学目标：1.知识目标：（1）了解向日葵的特点和生长习性，学习画出向日葵；（2）体会大自然给人们生活带来的美好和幸福。

2.能力目标：（1）培养幼儿的绘画技能和创造性思维；（2）借此教材，拓展幼儿的环境意识，储备常识与知识，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3.情感目标：（1）感受大自然的美好，考虑自己能对环境做些什么；（2）通过绘画，表达幼儿对美的自我感受，提高其审美意识和美感。

二、教学内容：美术：美丽的向日葵。

三、教学过程：1.热身（5分钟）介绍各自留下的自然景色照片和印象，引导幼儿讲述自然给人们带来的幸福和美好。

2.生活实践：植物的生长（10分钟）引导幼儿观察园校的植物，特别是向日葵。

问问幼儿他们是否见过向日葵，向日葵有哪些特点，向日葵的生长习性，以及正式向日葵的花是什么样子的。

3.绘画学习：美丽的向日葵（30分钟）（1）教师向幼儿展示向日葵的图片，让幼儿辨别向日葵的基本形态特点，然后引导幼儿简单地画出向日葵的基本框架和主干和叶子，注意尺寸和位置。

（2）幼儿享受自由创作时间，让他们画出自己理想中的向日葵，鼓励幼儿发挥想象，多用艳丽的色彩，让向日葵更加漂亮。

让幼儿分享他们的创作，并进行班级评选。

4.游戏活动：表演大花瓶（15分钟）教师安排游戏活动，幼儿在老师的引导下，合作表演大花瓶，让大家的画都放进来变成美丽的“向日葵庄园”。

在这个活动中，幼儿感受到了团队精神和合作的重要性，培养幼儿良好的集体意识和团队协作能力。

5.评价和反思（10分钟）教师引导幼儿回想今天的学习过程，让每个幼儿说说他们学到了什么，然后再评价自己所完成的画，思考自己是否有哪些可以改进的地方，如何让自己的画更加美丽。

四、思考反思在今天的课堂中，我是如何提高幼儿的艺术技能和对大自然的认识的呢？1.我通过生活实践，让幼儿领略了向日葵生长的过程，并激发了幼儿观察能力和逻辑思维能力。

2.在学习美丽的向日葵这个主题中，我提供了有趣的游戏活动，让幼儿感受到了团队协作和集体意识的重要性，同时这个活动丰富了幼儿的阅历和经验。

幼儿园大班美术优质教案《美丽的向日葵》

幼儿园大班美术优质教案《美丽的向日葵》教案标题：美丽的向日葵教学目标：1. 能够初步了解向日葵的外观特点，并通过绘画表现出来。

2. 培养幼儿观察力和动手能力，提高其对颜色、形状和细节的感知能力。

3. 培养幼儿的审美能力，培养对大自然的热爱和关注。

教学准备：1. 向日葵的图片和鲜花，讲故事所需的道具。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3. 教学板书：向日葵的外观特点：黄色的花瓣、黑色的花盘、绿色的茎叶。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示向日葵的图片，向幼儿展示向日葵的外观特点：黄色的花瓣、黑色的花盘、绿色的茎叶。

2. 教师引导幼儿观察图片，让幼儿发现向日葵的美丽和特点。

二、情境导入（10分钟）1. 教师准备好一束鲜花，其中包括许多向日葵。

2. 教师向幼儿讲述一个情景故事：“有一天，小明和小红去公园玩，他们在花坛前面看到了一朵特别美丽的向日葵，小明和小红都觉得非常喜欢它，他们决定一起将这朵向日葵画下来。

”3. 教师让幼儿闭上眼睛，想象自己也在公园里看到美丽的向日葵。

三、绘画活动（30分钟）1. 教师发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具给幼儿。

2. 教师示范画一朵向日葵，提醒幼儿细心观察花瓣、花盘和茎叶的颜色和形状。

3. 幼儿自由绘画，可以按照教师示范，也可以根据自己的想象画出自己喜欢的向日葵。

四、交流展示（10分钟）1. 幼儿完成画作后，教师组织幼儿讨论和展示自己的画作。

2. 幼儿可以用自己的话描述自己画的向日葵的美丽和特点。

3. 教师引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的画作。

五、拓展活动（10分钟）1. 教师带领幼儿参观校园内的花坛，让幼儿观察更多不同类型的花卉。

2. 教师引导幼儿进行观察、比较和描述，发现不同花卉之间的共同点和区别。

六、总结与评价（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结向日葵的外观特点。

2. 教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，给予积极评价和肯定。

教学反思：本次教学通过情境导入和绘画活动的方式，让幼儿对向日葵产生了兴趣，并且通过绘画表现出了自己的想法和感受。

幼儿园大班美术优质教案《美丽的向日葵》

幼儿园大班美术优质教案《美丽的向日葵》一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.通过观察、讨论，让幼儿了解向日葵的特征和生长过程。

3.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

4.培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的审美能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解向日葵的特征和生长过程，培养幼儿的绘画技巧。

2.教学难点：引导幼儿运用线条、色彩表现向日葵的美。

三、教学准备1.课件：向日葵图片、生长过程图。

2.纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画材料。

3.向日葵种子、花盆等实物。

四、教学过程1.导入（1）展示向日葵图片，引导幼儿观察并说出向日葵的特征。

（2）邀请幼儿分享自己了解的向日葵的生长过程。

2.观察与讨论（1）展示向日葵生长过程图，引导幼儿观察并说出每个阶段的特点。

（2）邀请幼儿分享自己的观察心得。

3.绘画准备（1）介绍绘画材料，讲解使用方法。

（2）示范绘画步骤，引导幼儿注意线条、色彩的使用。

4.绘画创作（1）引导幼儿根据自己的观察和想象，绘制出美丽的向日葵。

（2）鼓励幼儿运用多种绘画材料，丰富画面效果。

5.展示与评价（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）组织幼儿相互评价，学会欣赏他人的优点。

6.活动延伸（1）组织幼儿观察种植的向日葵，了解其生长变化。

（2）引导幼儿运用绘画、手工等方式，记录向日葵的生长过程。

五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、绘画等环节，让幼儿对向日葵有了更深入的了解，达到了教学目标。

2.在绘画环节，幼儿能够充分发挥自己的想象力，创作出独特的作品，体现了教学重点的落实。

3.在活动延伸部分，教师应关注幼儿的观察和记录过程，及时给予指导和鼓励。

六、教学建议1.教师在教学中应注重培养幼儿的观察、表达、合作等能力，提高幼儿的综合素质。

2.在绘画环节，教师应尊重幼儿的个性，鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的审美能力。

3.教师应关注活动延伸部分，引导幼儿积极参与观察和记录，提高幼儿的实践能力。

幼儿园大班美术优质教案《美丽的向日葵》

幼儿园大班美术优质教案《美丽的向日葵》
教案名称：美丽的向日葵
教学目标：
1. 让幼儿了解和认识向日葵这种植物。

2. 培养幼儿的艺术创造能力。

3. 发展幼儿的观察能力和表达能力。

教学内容：
1. 向日葵的特点及生长环境。

2. 向日葵的形状与颜色。

3. 画向日葵。

教学准备：
图片、幼儿园大班美术教材、彩笔、画纸、卡纸、剪刀、胶水。

教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师展示向日葵的图片，启发幼儿对向日葵的认识，问幼儿们向日葵的什么特点，它
在哪里生长等。

2. 引导学习（10分钟）
教师展示不同形状和颜色的向日葵图片，向幼儿们介绍各种向日葵的特点和不同之处，并引导幼儿发现和描述它们。

3. 创作活动（15分钟）
教师发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿根据自己对向日葵的认识和想象画一幅向日葵的图画。

教师可以给予一些建议和指导。

4. 制作向日葵（15分钟）
教师给每位幼儿发卡纸、剪刀和胶水，在卡纸上画出向日葵的轮廓，然后幼儿根据自己的想法，剪出花瓣并粘贴在卡纸上，最后用彩笔画出向日葵的中心。

5. 展示和分享（5分钟）
幼儿将自己的作品展示给全班，并邀请每位幼儿分享自己创作的过程和感受。

6. 总结（5分钟）
教师引导幼儿总结绘画中遇到的困难和解决方式，以及自己对向日葵的新认识。

教学延伸：
可以通过观察真实的向日葵，或者再创作一幅立体的向日葵图画，增加绘画的趣味性和艺术性。

教学评价：
观察幼儿参与绘画的情况，包括表达能力、观察能力和创造能力，以及对于向日葵的认识和理解程度。

大班美术《美丽的向日葵》教案

大班美术《美丽的向日葵》教案教学目标1.认识向日葵，了解向日葵的生长特点与观赏价值；2.了解油画技法中的颜料调配、涂抹掌握方法；3.教育幼儿尊重生命，营造自然环保的意识；4.培养幼儿动手能力和想象力。

教学内容大班美术《美丽的向日葵》教学准备1.绘画纸、色彩笔、画笔、调色盘、颜料；2.向日葵的图片；3.提前准备好教学课件；4.教室室内温度适宜，有良好的照明环境。

教学步骤第一步：认识向日葵1.出示向日葵的图片，让孩子们观察；2.可以跟孩子们一起探究向日葵的型态特征，包括花盘、花瓣、花蕊、花粉、草本植物等;3.引导孩子们发现向日葵的种子是圆的，黄色的；4.小组讨论向日葵的外形、特征和颜色。

第二步：油画技法的介绍1.介绍色彩和色调的概念;2.介绍油画颜料的混合以及调色盘的基本使用方法;3.介绍在画布上使用颜料的方法，如平涂、点涂等;4.通过视频或图片的形式，展示油画的基本技法。

第三步：步入正题1.让孩子们根据刚才学到的技巧，使用洋红色、黄色等颜料调出向日葵的颜色；2.在纸上描绘出向日葵的轮廓和花瓣，然后在颜料中翻动、揉合以及调整色调；3.使用刷子沾取颜料，轻轻涂抹在纸上，让孩子们自由发挥，形象表现向日葵的形态和颜色。

第四步：收尾1.赏析孩子们的向日葵画作;2.总结今天的学习内容，提醒孩子们多发挥自己的想象力；3.引导孩子们自然地关注到身边的美及美好的事物;4.点赞、表扬孩子们的努力和成果。

注意事项1.要注意儿童的安全，减少颜料和涂抹的干扰;2.孩子涂抹颜料时，需要指导他们避免脏手和衣服;3.监督孩子们保持教室的整洁和安全。

总结这是一堂充满艺术氛围的大班美术课，通过教导孩子油画基本技法的同时也让他们了解向日葵的生长场景，广泛培养孩子们的艺术创造力，并让他们在艺术的天地里畅想自己的画作和想像。

大班美术活动《美丽的向日葵》教案

大班美术活动《美丽的向日葵》教案
1. 教学目标
通过本次美术活动，学生能够：
•了解向日葵的生长特点和外貌特征；
•初步掌握绘画工具的使用方法；
•通过绘画表达自己对向日葵的感受和认知。

2. 教学准备
•准备绘画用品（彩色笔、颜料、纸张、画笔等）；
•准备向日葵图片和实物；
•准备幼儿园美术室。

3. 教学过程
3.1 导入环节
介绍向日葵的生长特点和外貌特征，让学生初步了解向日葵。

3.2 绘画过程
1.向学生展示向日葵图片和实物，引导他们观察向日葵的外貌特征、颜色和形状等。

2.给每个学生准备一张白纸，让他们用铅笔画出向日葵的形状和轮廓。

3.让学生选择自己喜欢的颜色和绘画工具，填充向日葵的花瓣和花盘。

4.鼓励学生尝试用色彩和线条来表达自己对向日葵的感受和认知。

3.3 收尾环节
1.让学生观看彼此的作品，自由表达对他人作品的欣赏和感受。

2.鼓励学生把自己的作品带回家，与家长分享自己的绘画作品。

4. 教学评价
通过观察学生绘画过程和作品，以及学生课后表现的情况等多个方面对学生进行评价。

5. 教学延伸
可以组织学生去校园里或者公园里观察和采集各种植物，并通过绘画的方式表达自己对植物的感受和认知。

也可以进一步学习和了解植物的生长和生态环境等知识。

幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》含反思

幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》含反思教学目标1.能够观察和描述向日葵的特征；2.能够使用简单的画笔和颜料完成一幅向日葵的画作；3.通过画画体验美感，发挥想象力和创造力；4.培养幼儿的观察能力及分析能力。

教学准备1.教师准备：向日葵的图片、彩色纸张、画板、画笔、水彩颜料、水杯、厚纸板等；2.学生准备：兴致、好奇和良好的协作精神。

教学过程第一步：引入1.向学生介绍向日葵，可以放一些向日葵图片或者播放一些有关向日葵的视频，让学生体验向日葵的特征和美感；2.引导学生观察向日葵，告诉学生向日葵的形态、颜色和特征；3.提问：大家看到的向日葵有哪些特征？（例如：花瓣大，黄色亮眼，花心黑色）。

第二步：示范1.讲解色彩知识，介绍简单的调色知识，引导学生学习如何调主色调、辅助色调以及如何制作适合的颜色来画出向日葵；2.展示向日葵的画作步骤，示范每个步骤，并一边讲解注意事项；3.提问：老师制作向日葵画作时需要注意哪些步骤，具体应该怎么操作呢？第三步：操作练习1.学生根据老师的示范，使用画笔和颜料制作向日葵画作；2.在画画的过程中，老师和助教可以对学生进行指导和帮助，扶持学生发挥自己的创造力；3.强调合作精神，鼓励学生互相帮助、分享经验，让画作更出色。

第四步：展示与评价学生完成画作后，可以进行展示和评价。

老师可以发挥想象力，来制定展示活动，让孩子们自行展示自己的画作，然后一起评价对方的作品，并给予自己作品。

同时，老师也可以对学生的画作进行评估，体现提分的方法，评价学生完成的画作，鼓励学生不断进步。

反思本次教学中，我发现幼儿园大班的孩子们十分热爱美术，并且也很喜欢向日葵。

在教学过程中，我充分调动了学生们的积极性和主动性，让他们在画作中体验了美感，发挥了自己的想象力和创造力，收获了快乐。

但是，也有一些不足之处，比如我个人对颜色处理能力还需要提高，多技术的应使用等也需要在后续的教学中进一步加强。

总之，不管是成功还是不足，都需要我们不断地学习和探索，在教学实践中不断发现问题，解决问题，提升自我，实现自我提高。

大班美术线描画活动美丽的向日葵教案【含教学反思】

大班美术线描画活动美丽的向日葵教案教学目标
1.学生能够通过观察向日葵的线条和形状，掌握简单的线描技法。

2.学生能够运用自己的创造力和想象力，将向日葵的形态与颜色进行艺术再创作。

3.培养学生爱美之心，提升学生观察能力和审美水平。

教学准备
1.向日葵图片或鲜花样本
2.知识讲解PPT
3.彩色笔、水彩颜料、画笔等绘画工具
4.白纸、素描纸或水彩纸
教学过程
步骤一：引入活动
1.展示向日葵的图片，让学生认识向日葵，了解向日葵的形态特点。

2.提问：大家对向日葵有什么印象？觉得它美吗？为什么？
步骤二：知识讲解
1.讲解线描技法的基本概念和方法，并通过图片展示向日葵的线条特点，让学生理解线描的重要性。

2.讲解向日葵的颜色特点，让学生了解如何运用彩绘技法表现向日葵的色彩。

步骤三：实践演练
1.引导学生用铅笔在素描纸上画出向日葵的线条轮廓，并进行简单的涂色模拟练习。

2.给学生颜料和画笔，让学生发挥想象画出自己的向日葵，注意线条和色彩的表现。

3.总结与分享，学生分享自己的作品，老师进行点评。

教学反思
通过本次美术课的实践教学，我发现学生们对向日葵的兴趣非常高，课堂气氛非常活跃。

但是在线描和彩绘环节中，很多学生还存在着绘画技能不够熟练和信心不足的问题。

下一节课我将更加注重基础技能的练习和个性创作的启发，帮助学生更好地发挥自己的想象力和审美能力。

同时，还将引导学生观察生活中更多的艺术之美，加深他们对美的认知和表现。

大班美术优质教案《美丽的向日葵》含反思

大班美术优质教案《美丽的向日葵》含反思一、教学目标1.能够观察和运用颜色的变化，了解色彩的基本概念和运用；2.感受到大自然的美，培养观察能力，激发创造力；3.了解向日葵的形态特点和颜色特征；4.培养学生绘画，手工制作的兴趣，提高学生的艺术素养。

二、教学内容1.向日葵的形态特点和颜色特征；2.绘画技法：颜色的混合和运用；3.手工制作环节。

三、教学过程1.课前准备：老师将提前准备好各种颜色的画笔、颜料、美术纸、色盘等教具。

2.导入环节：老师可以向学生展示有关向日葵的图片，并向学生介绍本次课程的主题内容，让学生对向日葵有一个初步的了解。

3.正文环节：（1）绘画环节：老师将拿出各种颜色的颜料放入色盘中，让学生试着用不同颜色的颜料进行混合，了解不同颜色的混合后产生的新颜色，同时指导学生画出向日葵，并给予指导和建议。

（2）手工制作环节：老师将提供剪刀、胶水、装饰材料等材料，让学生根据自己的想法和创意制作自己的向日葵花。

4.总结环节：老师将让学生展示自己的作品，并进行评价和点评，让学生对自己的作品进行反思和评价，并做好记录，以方便后续的教学。

四、教学反思1.教学优点：通过本次课程的学习，学生能够深入了解向日葵这种植物的形态特点和颜色特征，培养学生的观察能力和创造力，激发学生对美好的事物的热爱和追求，提高学生的艺术素养和绘画技能。

2.教学不足：本次课程的时间相对较短，学生在制作完自己的向日葵后，可能会有一定的时间浪费。

同时老师需要在讲解时注意语言和表述，让学生更好地理解和实践。

3.改进方法：在课程设置上需要更加具有严谨性，在时间分配上也需要考虑周全，不能出现时间上的浪费。

同时，在讲解时需要表述清晰，并加深对学生的引导，以保证学生的理解和实际操作效果。

幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》含反思

幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》一、教学目标1.让学生了解向日葵的特点和生长变化，培养观察能力和生态意识。

2.培养学生的美术创造能力，让学生能够用手的表达形式表现向日葵主题。

3.锻炼学生的小肌肉和手眼协调能力。

4.培养学生的社会性情感，让他们懂得欣赏周围的美景，并团结合作。

二、教学内容1.向日葵的特征和生长环境，欣赏《向日葵》的画作。

2.用不同的颜色和手法，完成向日葵的绘画作品。

三、教学过程1. 入门环节由教师出示多幅《向日葵》的画作，介绍各位大画家的绘画风格和美感表现，同时询问同学们对向日葵的认识和感受。

2. 了解向日葵1.向同学们展示向日葵的图片，带领同学们齐声说出向日葵的特征和生长环境。

2.在教室中为同学们展示一盆向日葵，并简要介绍花的基本构造、生长变化和惯常花期，以此增强同学们的观察意识和生态意识。

3. 绘画环节1.播放向日葵音乐，让孩子们感受音乐的美感。

2.教师示范如何画向日葵的轮廓和表现主流的颜色。

3.手把手教孩子们画向日葵，特别是花芯和花瓣的细节部分，以此锻炼孩子们的小肌肉和手眼协调能力。

4.要求每个学生在自己的画纸上完成一幅自己的向日葵作品。

5.引导孩子们自由发挥，用不同颜色、手法和材料创造出自己独特的向日葵，培养孩子们的美术创造能力。

4. 总结反思1.让每个同学自我欣赏自己的作品，相互欣赏和分享，认识到每个人的创作独特性和价值。

2.教师针对孩子们的改进需要和不足之处，进行思考和总结，以不同呈现形式，让孩子们自我发现、自我改进和自我提升的道路。

四、教学重点与难点1.教学重点：向日葵特征、绘画基本技能，美术创造能力和社会性情感的培养。

2.教学难点：教师如何用简单的语言和方法让孩子们感受向日葵的美感和特征，如何引导孩子们发挥自己的想象力和创新能力。

五、心得体会通过这次活动，我认为幼儿园大班的美术教学，最好采取儿童情境教学的方式，并提供真实的生活情境参照作品。

让宝贝们自由创作并开展活动，不光能够培养孩子们的绘画技能，更能培养孩子们的观察能力、创造力和社会性情感等方面能力。

大班下学期美术教案《美丽的向日葵》

大班下学期美术教案《美丽的向日葵》一、教学目标1.能够观察和理解向日葵的特征和结构。

2.了解日本画家梵高的代表作品《向日葵》。

3.培养学生的绘画能力和创意能力。

4.培养学生对美的感知能力和欣赏能力。

5.提高学生的耐心和集中注意力的能力。

二、教学准备1.教材：《美丽的向日葵》PPT、向日葵的实物或图片、彩色针管笔、调色板、白纸、黑色细线笔、橡皮等。

2.环境：装饰图片和画作，美术教室整洁有序，营造温馨的氛围。

3.师生：教师熟悉教案并准备相关教学素材，学生安静听讲并积极配合教学活动，学习氛围良好。

三、教学过程1. 课前准备在美术教室中悬挂一些关于向日葵的图片和画作，并播放一些梵高绘画的视频，引导学生了解向日葵的特点和梵高的画作风格。

2. 介绍向日葵教师向学生介绍向日葵的外貌特征、组织构造和颜色特点。

3. 观察向日葵让学生仔细观察向日葵，观察其外貌和构造，并鼓励学生发现和描述细节。

同时，让学生比较不同种类的向日葵，体验到向日葵的多样性。

4. 梵高作品欣赏教师向学生介绍荷兰画家梵高的代表作品《向日葵》，并播放有关视频。

引导学生欣赏梵高的作品，了解梵高的画作风格和色彩运用方法。

5. 实践创作1.教师向学生讲解彩色针管笔的使用方法，让学生在白纸上练习涂色和混色。

2.让学生根据自己的想象在白纸上画出自己心目中的向日葵，让学生自由发挥，不限制题材和风格。

3.让学生互相欣赏彼此的作品，并鼓励学生互相赞美，提高学生的自信心和创意能力。

6. 教师点评、总结教师对学生的作品进行点评，鼓励优秀的学生表现，并提出不足之处，对学生的绘画能力进行帮助和指导。

教师总结本节课的教学内容，提醒学生重要知识点和技巧，为下一步的学习做好铺垫。

四、教学效果本节课通过激发学生的观察力、想象力和创造力，以向日葵为主题进行创作，提高学生的审美能力、美感和心理素质。

通过了解和欣赏梵高的画作，引导学生了解绘画风格和色彩运用方法，提高学生的绘画技能，也增强了学生对艺术的认知和欣赏能力。

大班美术线美丽的向日葵教案【含教学反思】

大班美术线美丽的向日葵教案一、教学目标1.让孩子们通过手工制作向日葵，感受大自然的美妙，培养他们的艺术素养。

2.培养孩子们观察、想象、创意的能力，提高他们的审美水平和美学思维。

3.增加孩子们的艺术实践经验，促进他们综合运用所学知识和技能，锻炼动手能力，培养他们的创造力和实践能力。

二、教学过程1. 导入环节教师可以引入一张向日葵的图片，介绍向日葵的生长环境、特点及其与大自然的联系。

同时也可以引导孩子们寻找身边的向日葵或者其他植物，增加孩子们对大自然的了解。

2. 呈现范例和讲解老师可以编制好向日葵的制作范例，并向孩子们展示。

在讲解制作方法时单独强调每一步的关键点，并向孩子们解释制作步骤中需要用到的各种材料和工具，让孩子们有一个关于制作向日葵的总体印象。

3. 分组制作向日葵老师在说明完制作方法后，将班级分成小组让孩子们进行制作。

在制作过程中老师可以定期巡视和检查孩子们的制作情况，帮助他们解决遇到的问题，并在第一时间提供必要的帮助。

4. 总结和分享在制作完成后，老师可以组织孩子们展示向日葵的成果，并激励孩子们互相学习，分享制作经验。

同时，老师可以与孩子们一同总结这个制作活动的过程和方法，并结合孩子们的作品对整个制作过程进行一次详细的复盘。

三、教学反思在本次教学过程中，我发现孩子们的主动性和创意性很强，他们能够根据自己的想法进行制作，评价自己的作品。

但是其掌握的基础技能较少，如剪、画、粘等操作还不够熟练。

在接下来的教学中，我需要加强孩子们的基本技能训练，让他们能够更好地运用这些技能去进行创作，提高他们的实际操作能力。

总之，我认为这个向日葵手工制作活动能够很好地激发孩子们的学习兴趣和创新精神，对于他们综合素质和艺术素养方面的提升都有着积极的促进作用。

这也是我们作为教师，不断探索和实践、反思和改进、创新和改革的一个缩影。