寂静的春天

《自然的见证 人—蕾切尔·卡逊 传》
完成了《我们周围的海洋》一书书稿。 1955年她又出版了《海的边缘》。这些 作品构成了关于海洋的传记并使她成为 著名的科普作家。当看到人们在二战后 毫无节制地使用化学药剂、杀虫剂，并 已经造成了对生态的严重破坏时，雷切 尔从她心爱的海洋生物学转向对杀虫剂 的研究。1962年6月卡森的醒世之作 《寂静的春天》开始在《纽约客》摘要 连载，同年该书出版。1964年4月14日， 蕾切尔·卡森在经过了长时间的与乳腺癌 抗争之后与世长辞。她开创的现代环保 运动、她对真理的不懈追求和崇高的人 格魅力激励着后人的理性的发展。被誉 为人类环保的“普罗米修斯”。和“现 代环保主义之母。有人为她写了传记来 纪念她。
④ 这门科学在使用这些武器对付害虫的同时也在打击整个地球。 指出了“以控制大自然”的心态来对付害虫最终导致了对地球生
态的破坏。显示了作者对滥用化学药品的强烈不满，反映出作者对人 类以大自然的主人自居，妄图“控制大自然”的骄傲自大心态的强烈 批判。
5、课文中多次运用了对比手法来进行阐述，请你找出两 三处，结合上下文来体会其表达的效果。
蕾切尔·卡森简介 Rachel Carson
蕾切尔·卡森（1907----1964），美国 生物学家、科普作家。1907年5月生 于宾西法尼亚州，从小爱好文学，10 岁时就在儿童刊物上发表作品。她性 格内向喜爱读书写诗。热爱大自然， 是热心的鸟类爱好者。中学毕业后进 入宾西法尼亚州女子学院主修英国文 学，业余继续写诗。二年级时的一门 生物学科唤醒了她对大自然的好奇心， 决定转而主修动物学。1929年以优异 成绩获得约翰·霍布金斯大学动物硕 士学位，其后在马里兰大学教了几年 动物学。1936年卡森被聘为美国渔业 局的海洋生物学家，同时在《巴尔的 摩太阳报》兼职撰写有关海洋生物的 专题文章。1941年卡森的第一本书 《在海风的吹拂下》出版了，1951年
二、字词 骨骼（gé） 栖（qī）居 啮（niè）齿
不可逆转： 不可改变方向。 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不
马虎。
屈指可数： 形容数目很少。
1、人类对环境的污染，是以什么 想一想？ 方式进行的？后果怎样?
不知不觉的，悄悄的，人们不易觉察。后果特别严重。
2、联系课文内容，说说标题《寂静的春天》是什 么意思，作者借“寂静的春天”向世人提出了什 么警告。请发挥想象力，描述一下“寂静的春天” 的景人象类。对环境的污染，正以不知不觉的悄悄的方 式进行。面对巨大的灾难，人们却丝毫没有觉察， 好像还处在“寂静的春天”。后果更加严重可怕。 作者借此向世人发出警告，要人们立即认识到面 临的巨大灾难，并采取行动保护环境。
《寂静的春天》封 面
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《寂静的春天》目录
总序 译序 致谢 前言/美国副总统阿尔· 戈尔 第一章 明天的寓言 第二章 忍耐的义务 第三章 死神的特效药 第四章 地表水和地下海 第五章 土壤的王国 第六章 地球的绿色斗篷 第七章 不必要的大破坏
•第八章 再也没有鸟儿歌唱 •第九章 死亡的河流 •第十章 自天而降的灾难 •第十一章 超过了波尔基亚 家族的梦想 •第十二章 人类的代价 •第十三章 通过一个狭小的 窗户 •第十四章 每四个中有一个 •第十五章 大自然在反抗 •第十六章 崩溃声隆隆 •第十七章 另外的道路
② 正如艾伯特·史怀哲所说：“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来。” 引用史怀哲的话，运用比喻手法，进一步指出人类滥用化学药品
导致环境恶化却毫无察觉，增强说服力。
③ 这些化学药品不应称作“杀虫药剂”，而应称为“杀生物药剂”。 一针见血地指出化学药品是杀害一切生命的凶手，及滥用化学药
品对于自然万物及人类的致命后果，作者悲愤之情溢于言表。
《寂静的春天》简介
《寂静的春天》 1962年在美国问世 时，是一本很有争 议的书。书中描述
人类可能将面临一个没有鸟、蜜 蜂和蝴蝶的寂静世界。正是这本 不寻常的书，在世界范围内引起 人们对野生动物的关注，唤起了 人们的环境意识。 它那惊世骇俗
的关于农药危害人类环境的预言， 不仅受到与之利害攸关的生产与 经济部门的猛烈抨击，而且也强 烈震撼了社会广大民众。你若有 心去翻阅本世纪60年代以前的报 纸或书刊，你将会发现几乎找不 到“环境保护”这个词。这就是 说，环境保护在那时并不是一个 存在于社会意识和科学讨论中的 概念 。
雷切尔·卡森
一、导入
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。 “千里莺啼绿映红”。在唐代诗人杜 甫和杜牧的笔下，啁啾的鸟鸣使大自 然充满生机。一千多年后，美国科普 作家蕾切尔·卡逊（Rachel CarSon， 1907—1964）作了杀虫剂破坏生态的 大量调查，于1962年出版了《寂静的 春天》一书。
——第1自然段到第5自然段。突出了现代人类盲目地征服 自然而犯下的严重错误。
6、除课文中提到的因素外，还有什么因素会使地球上出 现“寂静的春天”？为了防止这种景象，你认为人类需要 作些什么？
3.根据课文内容，划分课文结构：
比一比,看看哪一组回 答的最好!
第一部分：(1-2)概述生物和环境的关系，提出当 前人类所具有的改变大自然的“令人不安”“性
质亦发生了变化”的观点。
第二部分（3-8）说明人类无法适应由于自身对 环境的破坏所造成的世界环境的急遽变化，滥用
化学药品所导致的环境污染的危害已陷入了恶性
循环。
第三部分：（9）总结，提出结论：不进行环境 保护的后果是“我们的一大灾祸”，“对付害虫 的同时也在打击整个地球”。
4.你认为文章要告诉我们的主旨是什么？ 这篇课文以科学详实的资料，以实事求是的精神，反映了人类广泛 使用化学农药给周围环境所带来的危害，呼吁人们放弃那些愚蠢的做法， 要善用科学，不能让科学的东西危及人类本身。
5.富有感情色彩而又形象生动是科学小品的语言特色，仔细体会下 列句子，谈谈它们所表达的情感。
① 在当今对环境的普遍污染中，化学药品是辐射线的凶恶但却被人 忽视的同谋，它们共同改变着世界的根本性质——它的生物的根本性质。
形象地表现出了化学药品的危害极大，隐蔽性极强，容易被人忽视， 意在唤起人们的注意，表达了作者迫切的心情。