小学音乐《小蜜蜂》教学设计

《飞呀飞》单元计划

单元教学内容分析：

本课以飞呀飞为主题，选取了四首关于动物的音乐作品，通过聆听和演唱美妙的音乐作品，让学生感受音乐中动物飞呀飞的形象，并引到理解音乐旋律线条的体验中。用生活经验辅助音乐经验的积累，激发学生的音乐想象力和创造力，培养学生体验和感受旋律美的能力。

1. 《蜜蜂》是舒伯特的一首音乐小品，乐曲短小精练，形象鲜明，采用活泼的小快板速度演奏，音乐生动逼真。

2. 《蝴蝶》选自格里格钢琴抒情曲集，音乐巧妙地将蝴蝶的形象呈现在听众面前，给人以无限的遐想。

3. 《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，节奏简单有规律，生动的刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。

4. 《小对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。

单元教学目标：

1. 能随音乐《蜜蜂》的旋律做动作，体验旋律的特点。

2. 聆听钢琴曲《蝴蝶》，画出旋律线。

3. 用活泼优美的声音演唱《小蜜蜂》、《一对好朋友》。

4. 能按老师的要求做编创练习和唱歌表演。

单元教学重点：

1. 随音乐画旋律线。

2. 能准确听辩带有十六分节奏的练习。

单元教学难点：

1. 随音乐画旋律线。

2. 编创练习。

学困生教学重难点的突破措施：

1. 节奏难点可以采用对比体验的方法。

2. 用动作感受旋律的变化来画旋律线。

单元教学方法：

听唱法，学习歌曲

讲授法，讲解音乐知识

体验法，让学生亲自体验

单元课时划分：

第一课时：演唱歌曲《小蜜蜂》

聆听小提琴曲《蜜蜂》

第二课时：演唱歌曲《一对好朋友》

聆听钢琴曲《蝴蝶》

人音版二年级下册第三课《飞呀飞》第一课时

《小蜜蜂》教学设计教学内容：

演唱歌曲《小蜜蜂》

聆听乐曲《蜜蜂》

教材分析：

本课以飞呀飞为主题，选取了小提琴曲《蜜蜂》以及歌曲《小蜜蜂》，通过聆听和演唱美妙的音乐作品，让学生感受音乐中蜜蜂飞呀飞的形象，并引到理解音乐旋律线条的体验中。用生活经验辅助音乐经验的积累，激发学生的音乐想象力和创造力，培养和体验学生感受美的能力。

学情分析：

二年级的学生思维活跃、活泼好动，课堂上喜欢表现自己，对艺术学习有浓厚的兴趣。他们渴望通过各种生动有趣的音乐实践活动来表现自己中心的音乐形象。所以在设计本课同时，也充分考虑了学生的这一特点，把表现音乐情感和刻画音乐形象放重要位置上来加以处理。通过各种音乐实践活动，让学生在模拟、合作、欣赏、表演中积极热情地去感受和表现音乐。突出趣味性、游戏性、合作性，并给学生创设一种能激起学生学习兴趣的情景。

教学目标：

1. 能用手势随小提琴曲《蜜蜂》的音乐划一划旋律的走向。

2. 能用活泼、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》。

教学重点：

能用活泼、优美的声音有表情地演唱《小蜜蜂》。

教学难点：

有感情地演唱歌曲。

教学准备：

多媒体、钢琴

教学过程：

一、课程导入（设计意图：通过情境导入和相关发声练习,吸引学生有效注意力,