三年级写景作文指导精华版共18页文档
小学三四年级写景作文指导
1
春姑娘迈着轻盈的一步伐来到人间，唤醒了沉睡中的兴花，杏花闻到春的气息，便从花房中探出脑袋。
2
今天，我家的杏花开了，它像五个白白的的胖娃娃，挨挨挤挤的聚在一起，好不热闹。它们有的像害羞的小姑娘，躲在树枝后面，不敢见人；有的像一个个小懒虫，春天已经到来，还躲在花苞里睡大觉；还有的迎着太阳的开放，阳光照它们宛如无暇的白玉，晶莹剔透……一阵春风吹来，那挂满一簇簇、一堆堆的杏花枝头，随风摇随风摆动，犹如一群群“白衣天使”，在翩翩起舞。
杏花 春天和风已徐徐吹来,大地起了翻天覆地的变化。 家乡的小山都穿上了春天的绿装，戴上了锦花的玉簪，美丽极了。 杏花也笑盈盈地开放了，张开了秀气的脸庞，观看这个神奇的世界。 远远望去，满山是一片银白的世界，像雪后一样的美丽，使人眼花缭乱，目不暇接。当你走进杏花丛便会感到心旷神怡，如临仙境一般。这真是人家的天堂啊！ 近看，杏花却是粉红色的，白中透红，粉中透红，像搽过胭脂一样漂亮，一簇一簇的，粘在枝条上，像儿童节儿童手中拿的假花一样。一棵棵，一片片，真有花果山的气势。这简直是花的世界，花的海洋！ 有的花含苞欲放，像刚学笑的娃娃，咧着小嘴，真讨人喜欢；有的花则已开放，像少女的笑脸，红扑扑的，亮晶晶的。有的打着骨朵，将要开放……好美啊！ 一阵风吹过，杏花又像羞涩的少女，扭着头不敢看客人，却带来了满山的芳香。行人都不约而同地坐下来欣赏一番……蝴蝶、蜜蜂也赶来凑热闹，在小山的上空翩翩起舞，小鸟啾啾为它歌唱，给小山带来了新的活力。 杏花多么美丽啊！美得像一幅水墨画一样，把小山打扮得如此美丽、迷人。我爱小山，更爱这美丽杏花。
柳树 在树木中，我喜欢桂花的香气十足，我喜欢松树的高大挺拔，喜欢桃树的桃花香。但是，我最喜欢的还是春天的报时者——柳树了。 春天，其它树都还没有长出叶子来，而柳树却已经长出了许许多多的叶子。柳树的枝干是细细长长的，叶子也是细细长长的，不像松树的叶子是尖尖的，也不像桂花的叶子大大的。柳树高高的，主干细细的，枝干软软的，它总是会在春天来临的时候告诉人们。 夏天，你走在河边的时候，总会看到一排排的柳树耸立在河边。闻一闻就能闻到一种淡淡的香味。它的树顶上可以闻到一种香香的味道，但是不能确定到底是从哪里散发出来的。 秋天，其它树的叶子都掉光了，但是，柳树的叶子依然清翠，从中，我看到了柳树的神奇。 冬天，柳树的叶子都掉光了，只剩下了光秃秃的树干。 柳树，这个被人称为弱女子的树，是多么的美丽。我喜欢你！
小学三年级写一个地方景色的作文指导
小学三年级写一个地方景色的作文指导小学三年级写一个地方景色的作文指导一、要求：1、写自己去过的一个地方；2、抓住景色的特点，体现吸引人的地方，让没有去过的人也想去。
3、表达自己对这个地方的喜爱之情。
4、字数：300字以上，语言通顺，没有错别字和拼音。
二、选景：能从众多地方选择一个自己印象最深的地方来写。
也许是美丽的大海，巍峨的高山，乐趣无限的公园、流连忘返的亭台楼阁三、写作方法：1、按顺序。
可以仿造单元里的课文，按照时间顺序（季节变化顺序）、空间顺序、观察顺序来写。
2、文章结构采用：总——分——总（1）开头（总起）：介绍你要写的地方的地理位置和说说它总的景色特点。
例如：《富饶的西沙群岛》的开头：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
（2）中间（分写）：１、可以按照时间顺序、空间顺序或者观察顺序来写。
1、如按照观察的顺序来写（即按照作者的脚步的移动，目光的转移去移步环境）。
最好按照方位的顺序写，在写的时候用上（东边、西边、南边、北边、东北角、西北角、东南角、西南角、前、后、左、右）这些词语。
2、如果写一个您去了很多次的地方，那里的景色你已经熟悉得不得了，您就可以按照（春、夏、秋、冬四个季节）或者（早上、中午、傍晚、晚上）不同的时间去描写它的景色美。
3、不一定所有景物都要写得详细，可以把你认为最美丽的2-3个最美的景物详细写，把次要的景物简单些，尽量做到主次分明、详略得当。
（3）结尾（总结）：总结这个地方给你的总体印象，写感受或者表达赞美之情。
《美丽的河滨公园》结尾：美丽的河滨公园就是这么美丽、有趣，我爱江滨公园，更爱我的家乡。
3、展开合理的想象，恰当地运用比喻、拟人、排比等修法写出景物的特点，使文章更生动。
四、范文引路：春天的河滨公园我的家乡在曲靖，曲靖有很多地方都很美丽，但是，我觉得最美丽的地方还是春天的河滨公园。
春天到了，我和妈妈到了河滨公园，不觉眼前一亮，到处都是绿油油的，各种各样的花开得争奇斗艳。
三年级写景作文指导精华版
比较法
课外例句 秋天的美是成熟的--它不像春那么 羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 秋天的美是理智的--它不像春那么 妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
写作践
运用今天学习的方法，用 生动优美的语言写一个你 喜欢的季节。 要求：写出真情实感。
写景作文的开头
开门见山总起式： 例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。
例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。
听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷 啊！我爱梧桐树。 例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南 黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。
写景作文的结尾
描写景物的方法
• • • • 1、拟人化 2、比喻法 3、色彩法 4、比较法
拟人法
仿写练习 一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说 ___________________________。 中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世 人展示着她的绝代风华。 秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
1、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。
雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。
2、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这 么多的幻想，我爱夹竹桃。 3、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧
桐树，我什么时候也能像它一样呢？
4、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着 离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起……
比喻法
仿写练习 • 金黄的稻田远远望去，就像 ___________________________ • 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白 云。那白云有的像连绵起伏的山峦； 有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓 缓流淌的小河……真是千姿百态， 变幻莫测。
小学生写景作文指导
小学生写景作文指导
嘿，小伙伴们，写景作文是不是有点头疼呢？别担心，我来给你们支支招，让你们的作文像画儿一样美！
首先，咱们得选个好地方，比如公园、山川、小溪边，或者是你家附近的小花园。
选好了地方，咱们就开始动笔啦。
开头嘛，简单点，就像咱们聊天一样，比如说：“周末的时候，我和爸爸妈妈一起去了美丽的公园。
”这样读者就知道你要写啥了。
接下来，就是描写啦。
记得用上你的五官哦，眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的，都写进去。
比如：“一进公园，我就看到了五颜六色的花儿，它们争奇斗艳，好像在比美呢！”
别忘了，还要有点动态的东西，比如：“小溪里的水哗啦啦地流着，好像在唱歌。
”这样作文就活了起来。
然后，咱们可以加点自己的感受，比如说：“我被眼前的美景深深吸引了，感觉自己就像在画中游。
”
最后，别忘了结尾哦。
可以总结一下你的感受，或者写写你离开时的不舍。
比如：“太阳快下山了，我们依依不舍地离开了公园。
这次的游玩让我更加爱上了大自然。
”
好了，小伙伴们，写景作文是不是没那么难了？记得多用形容词，多描述细节，你的作文就能像诗一样美了。
加油哦！。
三年级写景作文指导
名胜古迹类
01
描写古代建筑
可以选择有代表性的古代建筑，如故宫、长城等，描绘其历史背景、建
筑风格、文化内涵等元素。
02
描写文化遗址
可以选择有代表性的文化遗址，如秦始皇陵、三星堆等，描绘其历史价
值、考古发现等元素。
03
描写自然景观
可以选择有代表性的自然景观，如黄山、九寨沟等，描绘其地质特点、
自然风光等元素。在描绘时，可以结合历史文化背景或者传说故事等元
空间顺序
按照景物的空间位置，由近及远、由上到下、由整体到局部 进行描述。
注重细节刻画和氛围营造
细节刻画
运用生动的词语和形象的比喻，对景物的形状、颜色、声音等方面进行细致入微 的描写。
氛围营造
通过描写天气、季节、人物活动等元素，营造出特定的氛围和情感基调。
避免泛泛而谈，力求具体生动
具体化描写
避免使用空洞的形容词和泛泛而谈的 叙述，要具体到某一景物或某一细节 进行描写。
可以分享自己在写作过程中遇到的困难和挑战，以及如 何解决这些问ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的方法。
通过分享交流，同学们可以相互学习和借鉴，共同提高 写景作文的水平。
THANKS
感谢观看
生动化表达
运用修辞手法如拟人、比喻、排比等 ，使语言更加生动形象，增强文章感 染力。
04
实例分析：优秀写景作文 欣赏与点评
《春天里》
描绘春天的气息
通过描写春天的气息，如温暖的 气息、花香的气息等，让读者感
受到春天的到来。
展现春天的色彩
运用丰富的色彩词汇，如嫩绿、 粉红、金黄等，描绘出春天五彩
斑斓的世界。
季节时令类
描写春季
可以描绘春天的气息、 花开、鸟语等元素，展 现春季的生机与活力。
小学三年级写景作文指导资料讲解
小学三年级写景作文指导资料讲解小学三年级写景作文指导：1、写景：用语言文字把人们看到的，听到的和接触到的各种自然景物具体的生动的描绘出来。
（向读者展示一幅独具特色的风景画）2、方法：（1）确定观察对象（2）注意观察（找出与众不同之处）A：整体、局部B:静态（颜色、姿态）；动态（生长过程、四季变化、刮风下雨）C：顺序（先全貌再部分；从上到下；由内而外；自远及近）3、抒情和写景结合（1）确定表达感情的景物（2）风景点的景物丰富多彩，要选好点，不能“眉毛胡子一把抓”（3）运用：丰富的联想手法：拟人、比喻等范文1：我爱家乡的白河我的家乡有一条风景秀美的白河，它是人们锻炼、游玩的好去处。
早上的白河是热闹的。
人们有的练太极拳、有的跑步、有的做操，还有的跳舞。
大家开心的脸上泛起了一朵朵红花。
树上的小鸟也不闲着，它们叽叽喳喳地叫着，好像是在给晨练的人们唱歌一样。
中午的白河是寂静的。
人们都回家吃饭了，只有小花、小草、小树静悄悄的守护着白河。
花儿五颜六色，美丽极了；绿绿的小草随着微风不时的轻轻起舞；小树像一个小士兵为白河母亲站岗值班。
晚上的白河是迷人的。
当天渐渐黑下来，白河周围的灯就打开了，灯光闪烁，五彩缤纷，倒映在水里像无数颗星星在闪耀。
远远望去像一条美丽的银河，让人陶醉！在这无数灯光的照耀下，你会看到有这样一群人，他们是晚上白河边一道靓丽的风景线。
领头的人举起一面红色的旗帜，人们跟在旗帜的后面雄赳赳，气昂昂的沿着白河大步向前走，队伍整齐有序。
他们一边走，一边欣赏白河迷人的晚景，真是又健康又快乐。
等我长大了，我也加入到他们中间，在白河母亲的怀抱中健康着快乐着！白河母亲滋润着南阳的每一个人，我们大家都爱她！。
小学生写景作文指导(多篇)
小学生写景作文指导小学生写景作文指导11、观察：写什么。
在写景物之前最关键的一点是对景物进行细致的观察，离开了观察凭空而作，是写不好景物的。
观察时要注意以下三点：第一，要按顺序观察，先观察什么，后观察什么，一定要有顺序，这样写作时条理才能清楚；第二，要抓住景物的特点来观察，仔细分析，捕捉并发现景物的特征，比如：形态、颜色、变化等；第三，要边观察边想象，把自己观察时的真实感受体现出来；第四，要边观察边记录，把观察到的简单地记录下来，以备写作时参考2、构思：怎么写。
观察到的'景物不一定都要写下来，要有重点地选择自己印象最深的那处景物来写；写作写时一定要注意写清自己是按什么顺序写。
在小学阶段写景的一般的写作顺序有时间顺序，空间顺序，游览顺序，移步换景等。
比如小学教材中的《记金华的双龙洞》，作者按照游览顺序“路上——外洞——空隙——内洞——出洞”写的；《四月的天山》作者用“移步换景”的方法，“进入天山——在往里走——走进天山深处”来写的。
3、表达：写具体。
知道了写什么，怎么写，这只是解决了写景的大概框架，具体怎样写具体，让景物活灵活现地展现在读者面前，才是写景的重点。
那么，到底怎样写具体呢？概括起来就是“突出景物特点”。
如何突出景物特点？表达方法很多，最常用的是运用大量的修辞方法，比如《桂林山水》作者运用排比句式写出漓江水“静、清、绿”的特点，尤其写漓江水“绿”时，作者运用了比喻的修辞手法“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”。
把“漓江水的绿”比喻成“无暇的翡翠”，突出了漓江水绿的程度，让读者身临其境地感受到漓江水真绿，达到了表达的效果。
4、悟情：表达真情实感。
写景的是通过字里行间来表达自己对景物的喜爱之情的，每一笔描写，每一次想象，都体现了你的真实感受，所以，用你的真情实感来感染读者，来激发读者的喜爱之情。
小学生写景作文指导2方法指导定位为：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。
写景作文指导
写景作文指导写景作文指导写景作文指导11、要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
2、注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。
可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。
也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。
还可以按游览顺序来写。
3、必须真实，达到写景抒情的境界。
写景作文指导2想到隔了这么久才写，因为我突然后背巨疼，医生说是什么韧带炎，肌肉劳损的，坐上十分钟就要休息，所以没办法打字，现在还裹着宽宽的腰带支撑。
只能写写停停吧。
我看了下前面的日志正在说写景作文，四年级作文要求寓情于景。
其实，景本由心生，所以风景的描写必然是因情绪而变化的。
女儿曾经问我什么叫寓情于景，当时我们在路上散步，我说你现在看到景色是怎样的？那时是秋天，已经有了寒意，所以她说太阳照在身上暖融融的，很是舒服，而道路两旁的植物绿得可爱，小花们也绽放出甜蜜笑容......我说如果现在是夏天，我们又累又渴，阳光直射着我们，连树荫都没有，你还觉得太阳照在身上很舒服吗，她忙摇头：不会不会，阳光很刺眼，很灼热，一点都不舒服。
我说如果你生气了，看见草和花又会怎么描述，她说草长得乱七八糟的花根本就懒得去看（呵呵，真生气的时候是什么样她也不知道）。
其实小朋友接触到寓情于景的最经典的描写就是渔夫和金鱼的故事，每当渔夫奉老太婆之命向金鱼提出要求时，海水都在发生变化，起初是“蔚蓝的大海”，然后看见“大海微微地起着波浪”，接着“蔚蓝的大海骚动起来”、“翻动起来”，之后“大海变得阴暗”，最后“海上掀起了黑色的大浪，愤怒的波涛翻腾起来，在奔腾，在喧嚷”；大海的变化对应的是金鱼的心情，她从感激到不悦到生气到愤怒。
三年级写景作文指导(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】三年级作文复习指导（三）——写景作文一训练目标仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
二训练指导1、写景要有顺序。
人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。
描写时也应该“顺其自然”。
2、写景要有选择。
写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。
3、写景要有情致。
人们观赏景物总是要带有某种感情的。
因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。
4、写景要按方位顺序。
由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
5、写景中也可以具体地写些人和事。
若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
三方法训练仿写练习1、拟人法：一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说2、比喻法：金黄的稻田远远望去，就像_______________________3、色彩法：雨后，________的橘子，________叶的映衬下，更显得娇艳动人。
4、比较法：秋天的美是的，它不像春那么，夏那么，冬那么。
写作实践运用今天学习的方法，用生动优美的语言写一个你喜欢的季节。
要写出真情实感。
四好词好句1、秋天是收获的季节。
柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。
枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。
那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。
2、清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。
花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。
那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。
五美文欣赏家乡的小河我的家乡有条美丽的小河，每天都在潺潺的流动。
春天的小河是欢快的。
小河解冻了，洋溢着满河的春水，带着残留的冰块高高兴兴流淌着。
每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着两岸初春的嫩绿。
三年级写景作文指导
三年级写景作文指导三年级写景作文指导写景需要耐心观察好景物再去写，下面是小编为大家收集的关于三年级写景作文指导，欢迎大家阅读!怎么写景？描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。
写景的记叙文有什么特点呢？首先，景物有狭义和广义之分。
狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。
换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。
同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。
作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。
要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文？（一）要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。
同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。
例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。
同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。
同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。
或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。
这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。
观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。
小学三年级语文写景作文指导
2255
第二十五页，共29页。
四、怎样写好作文的结尾。
这些花中，你最喜欢 的是哪一种？
• 说说它的形状、颜色和长势，试着 用上这个单元学习的比喻句、拟人 句。
• 你还知道这种花有什么用途吗？它 的花语又是什么？
1155
第十五页，共29页。
•康乃馨——母爱 •梅花——高洁
•百合——纯洁 •桂花——友好、吉祥 •牡丹——富贵 •水仙花——尊敬
第十六页，共29页。
2222
第二十二页，共29页。
三、第三段要写些什么呢？
• 第三段是作文的升华阶段，可以写一写你为什 么喜欢这种花？这种花有什么品质或精神值得 我们学习。
• ①以梅花为例：
• 梅花不像菊花那样阿娜多姿，没有月季那 样绚丽，没有荷花那样美丽，没有牡丹那么富 贵，没有米兰花那么朴素、淡雅，但是它芳香 ，并能耐寒，它能生长在寒冷的地方。冬天越 是寒冷，它却开的越旺盛、艳丽，就是因为梅 花这种“凌寒独自开”的精神，令我喜爱。
荷花的梗是细长细长的，像一条麻绳。荷花的根是藕，一节一节的。 莲蓬中的莲子可以当水 果吃，也可以煮熟了当汤喝。藕可以煮熟后凉拌，也可以炒菜吃。 总之，荷花把自己的一切毫无 保留地奉献给了人类，我赞美你，荷花! 夏天很炎热,太阳晒得大地都冒火了,夏天不像春天那样生机 蓬勃,但也让那些久经考验的大树更加茂盛,,夏天的那雷雨来临之前闷热得使人透不过气来.瞬时 雷雨像冰雹一样,劈头盖脸打下来.一但雷雨过后,地上就不太热了,天边挂起一道七色的彩虹,红.橙.黄. 绿.青,蓝,紫.突然,有人指着湖中叫起来:”大家快来看呀,多美的景色!”我跑过去,一看,原来是一道彩虹的 倒映中包围着朵朵怒放的荷花,有粉红的.有白色的,还有粉黄的,花瓣上还滴着圆溜溜晶莹的水珠,朵朵荷花 花像一个个小姑娘,展动着婀娜的舞姿，好美啊！好漂亮！ 夏天，毒辣辣的太阳烘烤着大地，但荷花没有 低头，它还是在烈日的照耀下，向大家展示自己独有的姿态。