中班植物角设计方案
中班植物角教案6篇
中班植物角教案6篇中班植物角教案篇1活动目标1、通过活动，知道土壤里有水、空气和各种养分。
2、了解土壤与动、植物和人类生活的紧密关系，萌发对土壤的情感。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
重点难点活动重点：通过操作活动，知道土壤里有水、空气和各种养分。
活动难点：了解土壤与动、植物和人类生活的紧密关系。
活动准备经验准备：幼儿有种植经验。
物质准备：土壤、烧杯、餐巾纸、挂图、托盘、毛巾。
活动过程一、出示实物，引出主题。
教师提问：小朋友们知道这是什么?在哪里见过?(通过看、摸、回答引出土壤)二、通过探索活动，认识土壤。
引导语：小朋友们喜欢玩土吗?我们一起来玩一玩吧!1、实验操作，引导幼儿发现土壤中有水分。
实验材料：土壤、餐巾纸实验要求：(1)每人拿一张餐巾纸(2)取一块土包进餐巾纸里，捏一捏，你能发现什么?(3)实验后，将纸和土壤分开，把土壤放回原位，把纸放进垃圾筐里，用毛巾将手擦干净。
提问：你们在玩的过程中发现了什么?(纸巾变湿了，因为土壤里有水份。
)2、实验操作，引导幼儿发现土壤里有空气。
引导语：土壤里只有水分吗?我们再去玩一玩看看还能发现什么?实验材料：烧杯、泥土、水实验要求：1.将泥土放进有水的烧杯里，观察会发现什么现象。
2.说一说你看到的现象。
教师小结：通过两个实验引导幼儿发现，土壤中含有水分和空气。
3、观察挂图，引导幼儿发现土壤里有各种养分，适合动植物的生长。
(1)教师提问：图上有什么?它们生长在哪里?它们为什么长的这么旺盛?(因为土壤里有各种养分)教师小结：土壤中有水、空气各种养分，都是植物生长所需的，那么除了这些植物，土壤里还有什么?原来土壤还是各种小虫子的家。
三、土壤与人类的关系及重要性教师提问：我们人类的生活能离开土壤吗?为什么?教师小结：植物、动物都离不开土壤，我们吃的、用的、住的都离不开土壤，所以土壤非常的重要，我们要好好保护土壤。
幼儿园植物角教案中班(
幼儿园植物角教案中班(一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“植物的世界”章节，详细内容包括植物的生长过程、植物的种类及特点、植物与人类的关系等。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，认识常见的植物及其特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：植物的生长过程及其与人类的关系。
重点：认识常见的植物，了解植物的基本特点。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、植物标本、挂图、PPT等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，引导幼儿观察植物的生长情况，让幼儿初步了解植物的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示植物的生长过程，讲解植物的基本特点，引导幼儿关注植物与人类的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放植物标本，让幼儿观察并说出植物的名称、特点，引导幼儿讨论植物与人类的关系。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿合作完成一份关于植物的生长过程和特点的海报。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示海报，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 植物的生长过程2. 常见植物及其特点3. 植物与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，画一幅植物画，并注明植物名称、特点。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起种植一种植物，记录植物的生长过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿了解了植物的生长过程和特点，培养了幼儿对大自然的热爱。
在课后，教师可以组织幼儿进行植物观察活动，让幼儿在实践中巩固所学知识。
同时，教师还可以鼓励家长参与幼儿的学习，共同关注植物的生长，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深度和趣味性3. 小组讨论的引导和协作4. 作业设计的针对性和实践性详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的植物，如花草、蔬菜等，让幼儿直观地感受植物的生长过程。
2024年幼儿园植物角教案中班(
2024年幼儿园植物角教案中班(一、教学内容本节课选自幼儿园中班植物角教材的第三章《身边的植物》，详细内容包括认识常见的校园植物，了解植物的生长过程，学习如何照顾植物，以及培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出几种常见的校园植物名称，了解它们的特点。
2. 培养幼儿关注植物生长过程，提高观察力和动手能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，懂得保护植物，珍惜生命。
三、教学难点与重点重点：认识常见校园植物，了解植物的生长过程，学习照顾植物。
难点：如何引导幼儿关注植物生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、植物生长图、实物植物、花盆、土壤、浇水壶等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园植物角，带领幼儿参观，引导他们观察周围的植物，让他们自由发言，说出认识的植物。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解植物的生长过程，让幼儿了解种子、发芽、生长、开花、结果等环节。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察植物角的植物，记录它们的生长过程，鼓励他们用自己的话描述。
4. 照顾植物（10分钟）教师示范如何给植物浇水、施肥，带领幼儿动手实践，培养他们照顾植物的能力。
回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己在观察和照顾植物过程中的感受。
六、板书设计1. 《身边的植物》2. 内容：常见校园植物：如小草、小花、大树等植物生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果照顾植物：浇水、施肥、修剪等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的植物生长过程。
答案：请幼儿用自己的语言描述观察到的植物生长过程，鼓励他们用画笔记录。
2. 作业题目：和家长一起照顾家里的植物。
答案：请幼儿与家长共同完成，记录照顾植物的过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否能够掌握植物的生长过程和照顾植物的方法。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同观察植物生长，提高幼儿的观察力。
幼儿园植物角教案
一、教案主题：幼儿园植物角教案二、适用年级：幼儿园中班三、教学目标：1. 让幼儿认识常见的植物，了解植物的生长特点。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然界的欲望。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
四、教学内容：1. 认识常见的绿色植物，如花草、树木等。
2. 学习植物的生长特点，如种子、根、茎、叶、花、果实等。
3. 学习照顾植物的方法，如浇水、施肥、修剪等。
五、教学过程：1. 教学导入：带领幼儿参观幼儿园的植物角，引导幼儿观察和描述他们看到的植物。
2. 教学活动一：认识常见植物a. 展示各种植物的图片，让幼儿辨认并说出植物的名称。
b. 讲解植物的生长特点，如种子、根、茎、叶、花、果实等。
3. 教学活动二：学习照顾植物的方法a. 讲解浇水、施肥、修剪等照顾植物的方法。
b. 引导幼儿亲自动手操作，体验照顾植物的过程。
4. 教学活动三：观察植物的生长a. 引导幼儿观察植物的生长变化，记录在观察表上。
b. 定期观察并记录植物的生长情况，让幼儿了解植物的生长过程。
5. 教学活动四：团队合作照顾植物a. 将幼儿分成小组，每个小组负责照顾一种植物。
b. 引导幼儿团队合作，共同照顾植物，培养团队合作意识。
6. 教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的表现，评估幼儿对植物的认识和照顾植物的能力。
鼓励幼儿积极参与观察和照顾植物，培养他们的观察力和动手操作能力。
六、教学活动五：植物观察日记1. 目的：培养幼儿的观察力和表达能力，让他们学会记录植物的生长变化。
2. 过程：a. 向幼儿讲解如何记录植物的生长变化，可以包括植物的外观、高度、叶子数量等。
b. 给每个幼儿发放一个日记本和彩色笔，让他们在指定的时间观察植物，并画下植物的生长变化。
c. 鼓励幼儿在观察后用语言描述植物的变化，并鼓励他们用自己的话写下来。
3. 作业：让幼儿在家里观察家中的植物，并记录下来，第二天和同伴分享。
七、教学活动六：植物知识竞赛1. 目的：巩固幼儿对植物知识的掌握，提高他们的竞争意识和团队合作精神。
中班第一周植物角教案
中班第一周植物角教案【篇一：幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展】幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。
我园通过设置植物角，不仅美化了环境，也使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。
1. 培养幼儿爱观察：在种植植物的过程中，幼儿能够积极主动地仔细观察植物，从中发现植物一些平时不易引起注意的特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
2.培养幼儿爱劳动：让幼儿参与种植活动，孩子们在老师引导下给植物角的植物浇水、施肥、设计摆放的位置，让植物生长得更茂盛。
在幼儿积极动手的同时，培养了他们热爱劳动的品质。
3.培养幼儿爱环保：教师在设置植物角的同时，引导幼儿收集各种废旧小瓶、小盒、饮料桶等制作喷壶、小铲。
这样不仅能培养幼儿废物可以利用的环保意识，也培养了他们善于从生活中发现美的能力。
可爱的孩子们在老师引导下，与自然交融，天性获得了更好的发展。
幼儿园开展自然角评比活动小结优点：1、教师对此项工作十分重视，各班都认真管理好自然角，带领幼儿运用多种感官去感知动植物的形态、结构、生活习性及生长发育过程等，满足了幼儿的好奇心及求知欲。
2、教师对自然角的教育意义十分重视，组织幼儿给植物浇水、给小动物喂食，培养了幼儿的责任意识。
3、教师挖掘了自然角的科学性意义，如有各种文字标记、有各种观察记录等。
4、中大班重视了幼儿的参与性，幼儿有自己的种植盒和观察记录本。
不足及改进建议：1、建议大班年级组加强自然角的分类。
2、建议中班年级设计出适合幼儿年龄特点的记录表，并作好文字标记。
3、要求小班加强进行幼儿的管理记录，如浇水记录、喂养记录等。
4、自然角材料不够丰富，各年龄段均可增设干果、水果、蔬菜、谷类等标本。
5、小小班教师对自然角的重视不够，植物角内容应更符合幼儿年龄及认知特点，要求改进，本周三检查。
让我们在今后的教学中充分发挥自然角教育意义，让可爱的孩子们在老师引导下，与自然交融天性获得了更好的发展。
中班科学教案植物角
中班科学教案植物角科学教案：植物角一、教学目标：1. 让幼儿了解植物的生长过程和基本特征。
2. 培养幼儿的观察力和探索精神。
3. 帮助幼儿培养对植物的兴趣和保护意识。
二、教学准备：1. 图片或幼儿植物模型。
2. 展示板、磁带或绳子。
3. 植物种子、花盆和土壤。
4. 表示季节的道具，如阳光图标、云朵图标等。
三、教学过程:1. 热身活动（5分钟）：教师可以展示不同季节的图片或道具，让幼儿观察并讨论。
引导幼儿讲述四季的变化以及对植物生长的影响。
2. 引入主题（10分钟）：教师可以展示一幅描绘植物生长过程的图片，解释图片内容并引导幼儿关注其中的细节。
然后提问：“你们有没有见过植物生长的全过程呢？我们一起来了解一下植物的生长吧！”3. 植物的基本特征（15分钟）：教师根据幼儿的经验和观察，引导他们讨论植物的基本特征，例如：根、茎、叶、花和果实。
教师可以用图片或模型示范，并鼓励幼儿触摸和感受不同的植物部分。
4. 观察不同植物（15分钟）：教师为幼儿准备几种不同的植物，可以是种子、嫩苗或小盆栽。
教师引导幼儿仔细观察每种植物的特征，并鼓励他们描述植物的外观、颜色、气味等方面。
5. 植物的生长过程（20分钟）：教师使用展示板或绳子，将植物的生长过程分为几个阶段，例如：种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
教师可以用图片或模型表示每个阶段，并讲解植物在每个阶段的变化和需要的条件。
6. 种植小花盆（25分钟）：为了帮助幼儿亲身体验植物的生长过程，教师给每个幼儿提供一个小花盆、土壤和植物种子。
教师示范如何种植，并鼓励幼儿自己尝试。
在种植的过程中，教师可以提醒幼儿注意植物所需的光线、水分和温度等条件。
7. 结束活动（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，回答与植物相关的问题。
并鼓励幼儿用自己的话总结今天学到的知识。
四、课后延伸：1. 在课后，家长可以与幼儿一起观察和照顾他们种植的小花盆，帮助幼儿理解植物的生长过程。
2. 可以带幼儿参观附近的花坛或植物园，让他们亲身感受不同植物的颜色和气味，进一步加深对植物的认识。
中班植物角教案
中班植物角教案【引言】植物是生态系统中的重要组成部分，通过教学引导幼儿对植物进行认知和探索，有助于培养他们的观察力、想象力和团队协作能力。
本教案旨在通过植物角的活动，帮助中班幼儿学习植物的基本特征、生长过程，培养对植物的热爱和保护意识。
【活动一：植物观察】步骤一：引导幼儿观察周围的植物，比如教室里的盆栽、校园里的树木等。
步骤二：鼓励幼儿描述植物的外观特征，如叶子的形状、颜色、花朵的种类等。
老师可以记录他们的描述。
步骤三：展示一些植物的照片，让幼儿从中选择自己最喜欢的植物，并解释他们选择的原因。
【活动二：播种与观察】步骤一：将幼儿分成小组，为每个小组提供播种盆和土壤。
步骤二：引导幼儿在盆子中播种，可以选择一些生长迅速的花草种子。
步骤三：指导幼儿适量浇水，并记录种子的生长情况，包括发芽时间、茁壮程度等。
步骤四：观察和讨论幼儿播种后的变化，激发他们对植物生长过程的好奇心和探索欲望。
【活动三：探索根系】步骤一：鼓励幼儿用小铲子或手逐渐挖开被播种植物的土壤，观察根系。
步骤二：解释根系的作用和重要性，引导幼儿关注根系的形态特征。
步骤三：帮助幼儿用水冲洗根系，使其更加清晰可见，并与他们讨论根系吸收水分和养分的过程。
【活动四：DIY花盆装饰】步骤一：提供一些简单的花盆，如素色陶瓷花盆或塑料花盆。
步骤二：引导幼儿使用彩笔、贴纸等材料装饰花盆，激发他们的艺术创造力。
步骤三：让每个幼儿将他们播种的植物转移到装饰的花盆中，并以此感受自己的劳动成果。
【活动五：植物保护意识】步骤一：通过讲故事、观看动画片等方式，向幼儿传达植物保护的重要性。
步骤二：组织一次户外活动，让幼儿亲近大自然，观察并记录身边的植物，强调保护环境的重要性。
步骤三：鼓励幼儿主动参与植物保护行动，如浇水、除草等，让他们从小做起，培养对植物和环境的责任感。
【结束语】通过植物角的活动，幼儿将对植物有更深入的认识和理解。
通过亲身参与，他们也将培养爱护植物的意识和动手能力。
幼儿园植物角教案中班(
幼儿园植物角教案中班(一、教学内容本节课选自幼儿园中班植物角教材，主要涉及第三章《认识植物的生长》和第四章《我们身边的植物》。
详细内容包括植物的生长过程、不同种类的植物及其特点、如何照顾植物等。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，认识到植物的生命力和成长需求。
2. 培养幼儿对植物的观察和描述能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程及其特点。
2. 教学重点：如何照顾植物，培养幼儿的观察和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物植物、植物养护工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观植物角，引导幼儿观察和描述植物的外貌、生长环境等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示植物生长过程的图片，讲解植物的生长过程，引导幼儿关注植物的生命力和成长需求。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察植物角内的植物，讨论并描述植物的特点和生长情况。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的观察结果，引导幼儿用语言表达对植物的喜爱。
5. 作业指导（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿绘制自己喜欢的植物。
六、板书设计1. 我们身边的植物2. 内容：（1）植物的生长过程（2）不同种类的植物及其特点（3）照顾植物的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的植物2. 答案：幼儿完成绘画作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中种植植物，观察植物的生长过程，培养他们的责任心和爱心。
同时，开展环保主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：植物的生长过程及其特点。
2. 教学重点：如何照顾植物，培养幼儿的观察和描述能力。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、作业指导。
4. 板书设计：内容的条理性和简洁性。
中班植物角教案20篇
中班植物角教案20篇这是中班植物角教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动教案：植物的家教案(附教学反思)活动目标：1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）。
2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。
3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
物质准备：1.多媒体课件。
2.每组幼儿一盘土壤。
（四人一组）3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。
4.植物头饰。
5.四袋不同种类的土壤标本。
（黑土、黄土、白土、红土）6.一袋泥土。
活动过程：一、植物为什么会干枯1. 幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。
引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）。
2.小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。
）植物的家是土壤，离开土壤会干枯。
二、土中有什么1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。
2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。
5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
有了营养，幼儿模仿植物生长的过程。
”三、土是什么颜色的1.幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。
四、土的其它用途1.出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的。
中班植物区教案30篇
中班植物区教案30篇《中班植物区教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班植物区教案30篇！（1）中班美术教案《一排生长的植物》含反思设计意图：艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。
美术活动不仅锻炼幼儿手的灵活性，更丰富幼儿想象力和大胆创作能力。
因此，在根据幼儿的状况需要，对表现方式和技能技巧给予适当的指导。
活动目标：1.让幼儿认真观察和认识植物的形态特征，大胆想象植物生长的情景。
2.让幼儿知道植物是有哪几部分组成的，并让幼儿练习用直线表现植物的根、茎、叶。
并进行线和形的排列表现。
活动准备：图画纸、白板笔、植物图片活动过程：1. 导入：小朋友们好，你们抖擞见过哪些植物呢?(让幼儿互相交流，说出自己知道的植物。
)好，今天老师给小朋友带来了许多植物，小朋友仔细观察，看和你见过的一样吗?2. 通过观察，提问：“你们知道植物是由哪几部分组成的吗?”“叶子有什么形状?”“怎样长在茎上?”3. 通过讨论，启发幼儿想象力。
作画引导：A、植物是怎样从土中长出来的?教师小结：种子在土壤里发芽，由下向上长，"屈,老师.教,案,网"在长长的茎上长出许多叶子，叶子分左右两边长在茎上。
B、在一片植物里，它们长得是不是一般高，一个样子呢?教师小结：实际上植物生长有快有慢，因此是高高低低的，有的茎粗些，有的茎细些，有的植物长得直直的，有的植物长得弯弯曲曲的。
C、植物结出果实是什么样子的?它长在植物的什么部位?教师小结：有的长在植物上面，有的长在植物叶子下面。
4. 今天，我们一起来画一排植物.请小朋友根据自己见过的或想象的植物把它的茎、根、叶画出来。
5. 教师鼓励幼儿大胆作画，教师对幼儿进行个别指导。
画的好的可以当面点评，与幼儿一起分享，激发其他幼儿的作画兴趣。
6. 能力强的幼儿教师则可引导幼儿通过启发和联想，让幼儿在画中添加土壤、水分、阳光、、、7. 幼儿作完画，教师给予评价，培养幼儿审美观。
幼儿园区域植物角活动方案4篇
幼儿园区域植物角活动方案4篇幼儿园区域植物角活动方案篇1活动目标：1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。
与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?2、问一问。
鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
3、做一做。
组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。
回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如：你在田地里看到了什么?参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?谁知道我们平时吃的米是怎么来?延伸活动：开展有关米的游戏活动。
幼儿园区域植物角活动方案篇2【活动目标】1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。
2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。
3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。
幼儿园中班植物角教育活动教案
幼儿园中班植物角教育活动教案一、教学目标1. 帮助学生了解植物角教育活动的目的和意义，掌握相关的基础知识。
2. 引导学生树立科学、合理的探究态度和学习方法，培养良好的学习习惯。
3. 使学生能够在教育活动中，运用所学知识进行实践操作，提高动手能力和独立思考能力。
二、教学重点和难点1. 重点：(1)让学生了解植物角教育活动对孩子成长的意义。
(2)引导学生正确使用工具和资料，丰富植物角活动。
(3)帮助学生掌握教育活动实施的方法和技巧。
2. 难点：(1)植物角教育活动的特点和难点是什么？(2)如何通过有效的教学方法和手段，帮助学生掌握重点和难点？(3)如何调动学生的积极性和主动性，提高教学效果？三、教学过程1. 导入新课* 通过展示一些有趣的植物图片或视频，引导学生讨论植物的特性和重要性，调动学生的学习兴趣。
* 简要介绍植物角教育活动的目的和意义，明确学习任务。
2. 知识讲解* 教师演示和讲解植物角教育活动的基础知识，如种类、生长条件、种植方法等。
* 引导学生了解植物角教育活动的特点及其对孩子成长的意义。
3. 学生实践* 学生分组进行植物角实践操作，如种植、观察、记录等。
* 教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。
4. 交流讨论* 组织学生进行小组讨论，分享实践经验和心得体会。
* 邀请学生代表上台发言，展示小组实践成果。
5. 教师点评与总结* 教师针对学生的实践操作进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。
* 总结本节课的重点和难点，鼓励学生多动手、多思考、多探究。
四、教学方法和手段1. 教学方法* 采用互动式教学方式，提高学生的参与度和积极性。
* 通过示范、演示、实践等方式，使学生掌握相关知识和技能。
* 运用小组合作、探究学习等方法，培养学生的合作精神和创新意识。
2. 教学手段* 使用多媒体资料和实验器材，丰富教学内容，提高教学效果。
* 利用图片、视频等直观的教学手段，帮助学生更好地理解植物角教育活动的相关知识和技能。
中班植物角教案
中班植物角教案第1篇教案活动设计背景在这个变幻莫测的社会，孩子们的环保意识非常薄弱。
在生活中，可以看到许多孩子随意折树枝和花，更多的人还在砍伐树木，导致地球上的灾难越来越多。
为了让更多的人关注保护树木的重要性，我们从孩子开始，从身边开始教育。
活动目标1.通过了解植物的生长，让孩子知道保护环境的重要性。
2.从小培养孩子保护环境的意识。
3.对植物伴生方法的初步认识。
教学重难点1、让幼儿了解树木的成长过程（难点）2、让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系（重点）活动准备1、联系园林师与社区合作2、灌浇植物的水桶若干3、制作“保护植物”的标志4、植物图片若干活动过程开始（导入）部分一、师幼谈话，让幼儿了解树木的成长过程1、“小朋友，今天我们来到了社区，这里有很多很多花草、树木，首先，我们先来观察一组图片，来看一看这些植物是怎么生长的。
”2、通过观察植物图片（树木的`生长过程）让幼儿了解所有植物生长都是要经过很长一段时间的。
（1）教师引导幼儿观察并提问：“这是什么？它是怎样生长的？它要经历多久才能成为高大、粗壮的树？”（2）提问：“一颗树的成长需要多少年？”（我知道是一年。
）“要成为一颗参天大树，需要多少年？”（我想需要10几年。
）老师总结:是的，孩子们的回答很好。
一棵大树需要10年以上，有的甚至超过二三十年。
因此，树木需要我们所有人的关心和培育。
如果我们经常破坏它们，我们周围的绿色植物会越来越少，我们的环境会越来越差。
基本部分二、通过问答形式，让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系1、提问：“小朋友们知不知道树和我们人类有什么联系？”（树是人类的朋友。
）（树可以排除氧气，供我们人类呼吸。
）（树还能吸收我们不需要的二氧化碳。
）（树可以保护我们的房子，把风挡住。
）教师小结：小朋友们都说得很对，树是我们人类生存必不可少的植物，它不仅能给我们带来人类所需要的氧气，还能绿化环境、美丽城市，所以我们大家要保护树木、保护环境。
中班植物角教案
中班植物角教案【中班植物角教案】一、教学目标：1. 让幼儿了解植物的基本知识，包括植物的生长特点、部分和功能等；2. 培养幼儿对植物的兴趣和爱护意识；3. 促进幼儿的观察力、想象力和创造力的发展。
二、教学准备：1. 植物相关的图片、幼苗和成熟植物；2. 适合幼儿读物和故事书；3. 植物生长的模型或展示板；4. 植物的部分，如根、茎、叶、花、果实等的放大模型或实物；5. 相关绘画和手工制作材料。
三、教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些植物的图片，引起幼儿对植物的兴趣。
可以选择颜色鲜艳、形状各异的图片，同时可加入一些有趣的植物故事或图片动画；2. 与幼儿进行互动，问一些有关植物的问题，如：“你们见过哪些植物？它们是怎样长大的？植物需要什么才能生长？”探究植物生长：1. 利用模型或展示板向幼儿展示植物的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果等；2. 引导幼儿观察和探索植物，并提醒他们注意不同植物的不同特点，如大小、颜色、形状等；3. 向幼儿展示植物的部分，如根、茎、叶、花、果实等的模型或实物，并解释其功能和作用；4. 在观察和探索的过程中，鼓励幼儿提出问题和自己的想法。
故事分享：1. 选择一本适合幼儿的绘本或故事书，讲述植物的成长故事；2. 在讲故事的过程中，引导幼儿思考和讨论故事中的情节和植物知识；3. 让幼儿通过欣赏图片或描绘自己印象深刻的场景，加深对植物的理解和记忆。
绘画与手工制作：1. 提供绘画和手工制作的材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2. 引导幼儿根据自己对植物的理解和想象，绘制或制作属于自己的植物作品；3. 鼓励幼儿在创作中发挥想象力，增加创意元素，可以尝试制作立体的植物或利用废旧材料进行再利用的创作。
四、教学延伸：1. 可以在室外进行幼儿参与的植物观察活动，引导幼儿通过亲自种植和照料植物来深化对植物的认识；2. 制作一个小型的植物角，供幼儿观察和学习。
在植物角中，可以安排一些活动和游戏，如观察不同种类的植物、感受植物的气味、触摸植物的叶子等。
幼儿园中班植物角教案
幼儿园中班植物角教案一、教学目标1.培养幼儿从小细心、耐心观察周围的植物，并认识大自然万物生长的奥秘。
2.了解植物的生长发育过程和植物的各种功能及价值，如：观赏、食用、药用等。
3.掌握基础的植物知识，如：叶子、花、果实等的名称及特征。
4.培养幼儿对植物的爱护和保护意识。
二、教学准备1.植物实物、图片或者幻灯片。
2.计时器、笔、纸、磁贴等。
3.有关植物教学视频或音像资料（可选）。
三、教学过程1. 导入环节让幼儿们围成一个圈，老师向他们介绍今天的植物角主题，展示植物的实物或图片，引出对植物的观察和认识，提问引导幼儿们发表自己的想法和感受。
问题：1.植物有哪些种类？2.你们在幼儿园里见过哪些植物？它们长什么样子？3.你们对植物知道哪些？2. 植物认知通过展示实物或图片，让幼儿们认识植物的基本组成部分：叶子、花、果实等。
活动一：老师出示不同种类的植物，让孩子们一起讨论、观察并比较它们的共性和差异，掌握植物的基本特征。
活动二：以花为例，通过观察花的颜色、形状、数量等，让幼儿们了解植物的繁殖方式和花的功能。
3. 探究植物生长过程通过观察不同阶段的植物和播种实验，让幼儿们探究植物的生长过程和生长条件。
活动三：在花盆中埋下花籽，让幼儿观察、记录植物在生长过程中的变化，并向他们介绍植物在不同的生长阶段需要的生长条件。
活动四：老师出示各种植物在不同阶段的图片或幻灯片，让孩子们进行观察和描述，帮助幼儿们了解植物在生长过程中的变化。
4. 植物的综合应用通过展示实物或图片，让幼儿们了解各种植物的功能和价值。
活动五：老师向幼儿们介绍观赏植物的种类和特点，让孩子们观察、欣赏不同种类的植物。
活动六：通过向孩子展示各种水果、蔬菜的实物或图片，让他们了解植物在食品方面的应用。
5. 总结反思对本次植物角教学进行总结，让幼儿们对所学内容进行反思、总结和收获。
活动七：给每个幼儿分发磁贴和笔，让他们写下自己对植物的认识和感受，并贴在植物实物或图片上，帮助孩子们巩固所学内容，加深学习印象。
中班植物角实施方案
中班植物角实施方案一、植物角的意义。
植物角是中班教室环境中的一个重要组成部分，它不仅可以美化教室环境，还可以让孩子们接触自然，了解植物的生长过程，培养他们的爱心和责任感。
因此，实施植物角是非常有必要的。
二、植物角的选择。
在选择植物角的位置时，应该考虑到光线、通风等因素，以保证植物的生长环境。
同时，也要考虑到孩子们的安全，避免植物角设置在容易碰撞的地方。
三、植物的选择。
在植物角中，可以选择一些易于养护的植物，比如仙人掌、多肉植物等。
这些植物不仅不需要经常浇水，而且也能够很好地适应室内环境。
四、植物角的布置。
在植物角的布置上，可以选择一些有趣的花盆或者花架，让孩子们参与其中，让他们感受到植物角的乐趣。
同时，也可以在植物角周围放置一些小工具，比如小铲子、小水壶等，让孩子们在日常活动中可以参与到植物的养护中来。
五、植物角的养护。
在植物角的养护上，可以安排一些固定的时间，让孩子们参与到植物的浇水、修剪等活动中来。
通过这样的方式，不仅可以培养孩子们的责任感，还可以让他们学会关爱植物。
六、植物角的教育意义。
植物角不仅是一个美化教室环境的装饰，更重要的是它蕴含着丰富的教育意义。
通过植物角，可以让孩子们了解植物的生长过程，培养他们的观察力和耐心，同时也可以让他们学会关爱和尊重自然。
七、植物角的活动。
在植物角中，可以开展一些与植物相关的活动，比如观察植物的生长过程、制作植物标本等。
这样的活动不仅可以增加孩子们对植物的了解，还可以激发他们的学习兴趣。
八、植物角的评估。
定期对植物角进行评估，检查植物的生长情况，以及孩子们对植物角的参与情况。
根据评估结果，及时调整植物角的布置和活动内容，以保证植物角的实施效果。
总之，中班植物角的实施方案不仅可以美化教室环境，还可以让孩子们在植物的陪伴下感受自然的美好，培养他们的爱心和责任感。
希望通过我们的共同努力，让植物角成为孩子们快乐成长的一部分。
中班植物角设计方案
中班植物角设计方案
一、设计思路
本次植物角的设计原则是创造一个室内温室风格的植物景观，利用景
观植物和环境设计共同构建出一个健康，贴心，舒适的环境，让人们放松
心情，增加室内的气氛。
保持室内温室的质感，以木质为主，搭配浅色系，给人一种温暖，舒适的感觉。
为了使景观的布局更有视觉效果，将现有的
家具布置进去，让植物角看上去更加舒适而不乏趣味。
二、设计要求
1.充分考虑安全、美观、功能等因素，保证使用和维护的可行性；
2.所有植物要考虑到在室内环境的适宜度，尽量避免温室环境太过湿润，以及空气流通不畅，有利于植物的生长；
3.应尽量保障植物角能够享受足够的自然光照，保证植物的充足光合
作用；
4.植物布局尽量多样化，形成视觉上的连续性，但又不要太过郁结，
不至于形成“混乱”感；
5.尽量选择低维护，易维护的植物。
1.植物选择:综合考虑上述要求，本植物角设计方案采用了多样化的
植物材料，如大葱叶芋、马铃薯绿、大叶小葱、三叶仙人掌等，还有乔木
灌木植物，如桃、枇杷、乌棕等，以及一些多肉类植物。
教研活动_植物角创设(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对环保意识的重视日益增强。
校园作为培养下一代的摇篮，更是环保教育的重要场所。
为了让学生在日常生活中感受到自然之美，培养他们的环保意识和实践能力，我校决定开展一次以“植物角创设”为主题的教研活动。
二、活动目的1. 通过植物角的创设，让学生了解植物的生长过程，激发他们对自然科学的兴趣。
2. 培养学生的环保意识，让他们认识到保护植物、爱护环境的重要性。
3. 增强学生的动手实践能力，提高他们的审美情趣。
4. 营造校园绿色氛围，提升学校的整体环境品质。
三、活动内容1. 前期准备（1）组织教师进行研讨，明确植物角创设的主题、布局、功能等。
（2）确定植物角的位置，选择适合生长的植物种类。
（3）准备种植工具、肥料、土壤等。
2. 植物角创设（1）布局设计：根据校园环境和学生的需求，设计植物角的布局。
可以设置成自然生态角、科普教育角、创意种植角等。
（2）植物选择：选择适合在校园环境中生长的植物，如常见的花草、蔬菜、树木等。
（3）种植实践：组织学生参与种植活动，教授他们种植技巧，让他们亲身体验种植的乐趣。
（4）养护管理：教导学生如何进行植物的日常养护，包括浇水、施肥、修剪等。
3. 活动实施（1）开展植物知识讲座，邀请专家为学生讲解植物的生长特点、环保意义等。
（2）组织学生进行植物观察日记，记录植物的生长过程，培养学生的观察能力和写作能力。
（3）开展植物创意大赛，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的植物作品。
4. 成果展示（1）举办植物角开放日活动，邀请家长、学生参观交流。
（2）通过校园网站、微信公众号等平台展示植物角的成果，扩大活动影响力。
四、活动预期效果1. 学生对植物的生长过程有了更深入的了解，增强了他们的科学素养。
2. 学生的环保意识得到提高，他们在日常生活中更加注重环保行为。
3. 学生的动手实践能力和创新能力得到锻炼，他们的综合素质得到提升。
4. 校园环境得到美化，营造了良好的育人氛围。
《植物角作业设计方案》
《植物角》作业设计方案一、课程背景《植物角》是一门涉及植物发展、繁殖、分类等知识的课程。
通过进修本课程，学生能够了解植物的基本发展规律，培养对植物的兴趣和爱护认识，提高科学素养。
二、教学目标1.了解植物的基本发展规律和繁殖方式；2.掌握植物的分类方法和特征；3.培养对植物的观察和钻研能力；4.提高学生的科学素养和动手能力。
三、教学内容1.植物的发展规律；2.植物的繁殖方式；3.植物的分类方法；4.植物的特征和功能。
四、教学方法1.讲授结合实例，生动形象地向学生介绍植物的发展规律和繁殖方式；2.实地观察和实验，让学生亲自动手进行植物的观察和钻研；3.小组讨论和展示，让学生通过合作进修的方式加深对植物知识的理解。
五、作业设计1.观察植物发展：要求学生选择一种植物，观察其发展过程并记录下来，包括播种、发芽、发展、吐花等阶段，最后撰写观察报告；2.植物繁殖实验：要求学生设计植物繁殖实验，比如扦插、分株等方式，记录实验过程和结果，并撰写实验报告；3.植物分类作业：要求学生选择几种不同的植物，通过观察和比较它们的特征，进行分类，并撰写分类报告；4.植物展示：要求学生利用图片、模型等形式，展示自己所了解的植物知识，包括发展规律、繁殖方式、分类方法等。
六、评判方式1.观察报告、实验报告、分类报告的撰写质量；2.植物展示的专业性和创意性；3.参与小组讨论和展示的表现；4.教室表现和作业完成情况。
七、教学资源1.教材《植物角》；2.实验器械、种子、花盆等；3.图片、模型等展示材料；4.互联网资源、图书馆资源等。
八、总结通过本次《植物角》的作业设计，学生能够全面了解植物的发展、繁殖、分类等知识，培养对植物的兴趣和爱护认识，提高科学素养和动手能力。
希望学生能够在这门课程中收获知识的同时，也能够体会到植物的美丽和奇奥的地方。
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仁怀市中枢街道第四幼儿园
中二班养殖种植活动方案
植物角的活动内容是供幼儿观察和劳动，可以在课外时间以个别的或几个人为小组的形式来进行。
这样可让幼儿根据自己的兴趣自由地选择观察对象。
在劳动时，教师可有目的地根据幼儿的特点组织本班的劳动。
除了按时浇水外，平时幼儿经常聚在一起观察，看看谁种的植物先发芽，都长出了哪些植物，它们的芽有什么不同，哪种植物长得快等等。
通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也在种植活动中，学习照料植物的基本方法，初步学会简单的观察记录。
愿意承担一定难度的事情。
同时，在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。
一、种植目标
1.喜爱植物、乐于参加种植活动，有对植物进行探究的好奇心和兴趣。
2.能表达、交流、分享种植活动中的快乐，并有寻求种植相关信息和答案的欲望。
3.能通过对比种植方法，知道植物生长需要水、光、土壤等。
有初步的责任心，指导关心、照顾植物的简单方法。
能爱护身边种植环境和资源。
4.了解常见植物的主要特征和生长变化的情况，并记录。
5.乐意尝试使用各种小工具，探索其使用方法，体验工具带来的方便。
6.尝试运用各种感官，感知自然界和自然现象的明显特征和基本变化。
二、种植区区域划分
见附加图
三、种植养殖区采购、收集计划
1.采购材料：适应时节的种子;水泡植物;适应幼儿用的小喷壶;幼儿观察记录本;彩笔;花盆;尺子等计量工具。
2.师生收集材料：乌龟、金鱼等；观赏性植物;废弃的透明玻璃瓶子；种子（如：豆类、葱、蒜、红薯、洋芋、洋葱等）五、种植养殖区设计图
附加设计图两张。