常见的句式
小学语文常见的句式类型
1、陈述句：陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示，语调一般是平的。
有的陈述句表示肯定的语气，有的陈述句表示否定的语气，有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。
例如：（1）今天下雨了。
（2）我还没有吃饭。
（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
2、反问句：反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。
反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。
例如：（1）难道你今天不用上学? ———你今天要上学。
（2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。
（3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！3、设问句：为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
例：（1）数学难吗？其实不难。
（2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。
（3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强”4、疑问句：简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦例：（1）他是个老师。
（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）（2）今天下雨了。
——今天下雨了吗？（3）我还没有吃饭。
——我还没有吃饭吗？（4）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？5、肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例如：你是一个好孩子。
你不是不会做作业。
6、否定句：对事物作出否定判断的句子叫肯定句。
例如：你不是一个好孩子。
7、双重否定句：句子中有双数个否定词。
例如：（1）你不是不会做作业。
（2）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
8、把子句：含有把子的句子就叫做把字句。
9、被子句：含有被字的句子就叫被字句。
10、感叹句：只需在陈述句末尾加上"啊"和"!"，有时应加上"真"、"很"、"多么"、"太"。
常见句式
句子训练题一、常见句式。
（1）陈述句陈述句用来叙述一个事实，句末标点用句号。
有的陈述句表求肯定的意思。
如：我喜欢语文课。
有的陈述句表示否定的意思。
如：我不喜欢语文课。
（2）疑问句疑问句就是向别人提出问题，询问事情或表示疑问的句子。
如：你写完作文了吗？（3）祈使句祈使句，表达说话人对对方的叮嘱、劝告、希望、禁止、请求或命令等。
句末大多用感叹号，有时也用句号。
（4）感叹句感叹句是表示抒发某种强烈的感情的句子，句末一般用感叹号。
二、变换句式（一）陈述句与“把”字句、“被”字句变换（1）武松打死了老虎。
（2）伶俐的猴子激怒了船长的儿子。
（3）战斗才打响五分钟，尖刀排就歼灭了这股敌人。
（4）少先队员送迷路的儿童回家。
（5）网络迷住了许多青少年。
（二）陈述句与反问句变换把反问句改成陈述句. •1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?_________________________________2.大千世界,哪里没有野花的倩影?_________________________________3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?___________________ •4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?_________________________________5.这么远,箭哪能射得到呢?_______________________________________6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?_______________________________________________________________7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?•____________________________8.这个故事怎能不使我感动呢?____________________________________9.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?___________________________10.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?___________________________________把下面的陈述句改成反问句。
语文常用句式训练
语文常用句式训练
一、陈述句式
陈述句式，是指在句子中用陈述语调表达肯定或否定意义的一种句式。
例如：“这本书很好。
”“他不来了。
”
二、疑问句式
疑问句式，是指在句子中用疑问语调表达询问或反问的一种句式。
例如：“你几岁了？”“难道你不知道吗？”
三、祈使句式
祈使句式，是指在句子中用祈使语调表示请求、禁止、劝阻等意义的一种句式。
例如：“请坐。
”“不要迟到。
”
四、感叹句式
感叹句式，是指在句子中用感叹语调表示喜悦、惊讶、愤怒等强烈感情的一种句式。
例如：“太好了！”“多么美丽的景色啊！”
五、倒装句式
倒装句式，是指句子中的词语或分句顺序不当或颠倒的一种句式。
例如：“起来！不愿做奴隶的人们！”“荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
”
六、省略句式
省略句式，是指句子中的某些词语或分句被省略的一种句式。
例如：“如果时间允许，我们可以去公园玩。
”“他穿着一件灰色上衣，戴着一顶帽子。
”
七、强调句式
强调句式，是指通过某些方式强调句子中的某些词语或分句的一种句式。
例如：“正是由于他的努力，我们才取得了胜利。
”“你最美丽！”
八、复合句式
复合句式，是指由两个或两个以上的简单句组合在一起形成的一种句式。
例如：“他不仅聪明，而且勤奋。
”“虽然他很努力，但是最终还是没有成功。
”。
小学常见的15种句式大全
小学常见的15种句式大全1. 陈述句 (declarative sentence)陈述句是表达陈述、叙述或声明的句子。
它以主语开头，紧跟着谓语，描述一个事实或观点。
例如： - 我喜欢读书。
- 太阳是圆的。
- 这个房子很漂亮。
2. 疑问句 (interrogative sentence)疑问句是用来提问的句子，以询问某种信息或事实。
例如： - 你喜欢吃苹果吗？ - 他在哪里？ - 今天是星期几？3. 感叹句 (exclamatory sentence)感叹句用来表达强烈的情感或惊讶，以感叹词或感叹句式开头。
例如： - 多么美丽的风景啊！ - 真是个好消息！ - 哇，这个蛋糕看起来好好吃啊！4. 祈使句 (imperative sentence)祈使句用来发出命令、请求或建议，通常省略了主语。
例如： - 关上窗户。
- 请帮忙拿一下包包。
- 好好学习，天天向上。
5. 并列句 (compound sentence)并列句是由两个或多个独立的分句组成，各分句之间一般用逗号或连词连接。
例如： - 我喜欢吃苹果，我也喜欢吃橙子。
- 他喜欢唱歌，她喜欢跳舞。
6. 定语从句 (adjective clause)定语从句是用来修饰名词或代词的句子，通常以关系代词或关系副词引导。
例如： - 我喜欢的书是你给的。
- 那是我昨天买的苹果。
7. 名词性从句 (noun clause)名词性从句在句子中充当名词的角色，可以作主语、宾语、表语等。
例如： - 他不知道你在哪里。
- 他说他想去旅行。
8. 并列连词 (coordinating conjunctions)并列连词用来连接两个相同地位的句子、词组或单词，常见的有“和”、“或”、“但”、“而”。
例如： - 我喜欢吃苹果和橙子。
- 你可以选择读书或者写作。
9. 递进连词 (conjunctive adverbs)递进连词用来表示递进关系，连接两个句子并提供衔接。
常见句式及其特点
常见句式及其特点句式，通常指的是句子的结构方式。
现代汉语的句式十分丰富，常见的句式有：长句和短句、主动和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句式和书面语句式、常式句和变式句、整句和散句。
1、长句和短句句子有长有短。
所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子。
所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句）。
长句和短句各有修辞效果。
长句的修辞效果是表意严密、精确、细致；短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。
长句主要用于书面语、议论、描写之中；短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。
如：许德珩同志对记者讲述了他为救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加五四运动、一二·九运动和反蒋抗日的斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折的亲身经历。
许德珩同志对记者讲述了他的亲身经历，他为了救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛核革命”，随后积极参加五四运动、一二·九运动和反蒋抗日的斗争，他曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折。
2、主动句和被动句在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句，如果主语是动作或行为的受事者，就叫被动句。
主动句包括一般主动和“把”字句两种，“把”字句中“把”所构成的介宾短语在句中作状语，被动句中“被”所构成的介宾短语也作状语。
有时“被”后对象省略。
“把”字句，就是用“把（将）”，将动词的支配、关涉对象放在动词之前的一种句型。
“非把”字句改为“把”字句则强调了对受动对象的处置、影响及其结果，反之，则失去强调处置、影响及其结果的效果。
如果以主动者作为陈述对象，则用主动句；如果以被动者作为陈述的对象，就用被动句。
主动句的谓语动词是没有限制的，被动顺的谓语动词是有限制的，而且表示遭受的意思。
所以被动句比较少用。
但有些时候，选用被动句倒比选用主动句更为合适。
强调被动者，而主动者不需要说出、不愿说出或无从说出时，就要用被动词，如：将介石被打败了。
常见句式及应用
常见句式及应用常见句式是指在语言表达中经常使用的句子结构或句型。
以下是一些常见的句式及其应用：1. 主语+ 谓语这是最简单的句型，表示主语做出某种动作或具备某种状态。
例如：我去图书馆。
他很高兴。
2. 主语+ 动词+ 宾语在这个句型中，主语动词后面跟着一个宾语，表示主语对宾语做出某种动作。
例如：我喜欢吃水果。
他读了一本书。
3. 主语+ 系动词+ 表语系动词用来描述或说明主语的状态或特征。
例如：我是老师。
她很聪明。
4. 主语+ 谓语+ 间接宾语+ 直接宾语这个句式表示主语对间接宾语和直接宾语都做出某种动作。
例如：我给他买了一本书。
5. 主语+ 谓语+ 宾语+ 宾语补足语宾语补足语用来进一步说明或补充完善宾语的内容。
例如：我觉得这个问题很有意思。
6. 主语+ 谓语+ 宾语+ 宾语补足语+ 定语在这个句式中，宾语后面可以跟一个宾语补足语和一个定语，用来进一步修饰宾语。
例如：我觉得这本书很有趣。
7. 表示时间的短语/副词+ 谓语+ 主语+ 宾语这个句式常用于强调时间的先后顺序。
例如：明天我要去买东西。
昨天他给我打电话。
8. 条件句型条件句型用于表示条件和结果之间的关系。
例如：如果下雨，我就不去。
要是你来，我就很开心。
9. 目的句型目的句型用于表示一个行动的目的。
例如：我去超市买东西。
我来学习汉语。
10. 原因句型原因句型用于表达某事的原因。
例如：因为我很累，所以不去。
由于明天有考试，我今晚要复习。
以上是常见的句式及其应用，这些句式在中文写作和口语表达中经常用到，能够帮助我们准确、清晰地表达自己的意思。
不同句型的使用能够使句子更加丰富多样，表达得更加准确明确。
所以，学会灵活运用这些句式是提高中文表达能力的重要一步。
小学语文常见的句式类型
小学语文常见的句式类型小学常见的句型，主要有：陈述句、问句（反问句、设问句、疑问句）、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。
1、陈述句：陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示，语调一般是平的。
有的陈述句表示肯定的语气，有的陈述句表示否定的语气，有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。
例如：（1）今天下雨了。
（2）我还没有吃饭。
（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
2、反问句：反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。
反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。
例如：（1）难道你今天不用上学?———你今天要上学。
（2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。
（3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！3、设问句：为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
例：（1）数学难吗？其实不难。
（2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。
（3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强”4、疑问句：简单说，就是把一般陈述句改成疑问句，表示说话人的疑惑，答案可以是肯定的，也可以是否定的。
例：（1）他是个老师。
（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）（2）今天下雨了。
——今天下雨了吗？（3）我还没有吃饭。
——我还没有吃饭吗？5、肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例如：（1）你是一个好孩子。
（2）你不是不会做作业。
6、否定句：对事物作出否定判断的句子叫肯定句。
例如：你不是一个好孩子。
7、双重否定句：句子中有双数个否定词，对所说的内容的真实性表示强调或者对人及事物的状态表示强调。
例如：（1）你不是不会做作业。
（2）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
8、把子句：含有“把”字的句子就叫做把字句。
小学语文常见的句式类型
小学语文常见的句式类型陈述句、问句反问句、设问句、疑问句、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句;1、陈述句：陈述句是用来说明事实的句子; 它的后面用句号表示,语调一般是平的; 有的陈述句表示肯定的语气, 有的陈述句表示否定的语气, 有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气;例如：1今天下雨了;2我还没有吃饭;3在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园;2、反问句：把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的,分为肯定和否定,肯定反问句表否定含义,否定反问句表肯定含义;反问的作用是加强语气,比一般更为有力,感情色彩更为鲜明;例如：1难道你今天不用上学———你今天要上学;2难道同学们今天要回家——同学们今天不回家;3难道你不觉得这样做事不对的吗——这样做事是不对的3、设问句：为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句; 设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想;例：1数学难吗其实不难;2妈妈,今天早上吃什么呢哦,原来是吃饺子;3“究竟谁是最晚到的呢答案是小强”4、疑问句：简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦例：1他是个老师;陈述句——他是个老师吗疑问句2今天下雨了;——今天下雨了吗3我还没有吃饭;——我还没有吃饭吗4在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园;——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园吗5、肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句;例如：你是一个好孩子;你不是不会做作业;6、否定句：对事物作出否定判断的句子叫肯定句;例如：你不是一个好孩子;7、双重否定句：句子中有双数个否定词;例如：1你不是不会做作业;2在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园;8、把子句：含有把子的句子就叫做把字句;9、被子句：含有被字的句子就叫被字句;10、感叹句：只需要在陈述句末尾加上"啊"和"",有时应加上"真"、"很"、"多么"、"太";例如：1今天下雨了啊2你真聪明啊11、拟人句：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作;例如：1柳树那婀娜的舞姿,是那么美,那么自然;2村庄惊醒了;12、比喻句：比喻就是通常说的打比方;各种句型的转换1、陈述句转换成反问句：1将肯定句中的肯定词是、能、会等改为否定词不是、不能、不会等;2、将否定句中的否定词不是、不能、不会等改为肯定词是、能、会等;3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词;4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号;例如：1雷锋叔叔是我们学习的榜样;在改反问句时,将肯定“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号;改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗2我们不能浪费时间;在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号;改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢2、被字句和把字句的相互转换1被字句改成把字句：例如：我把桌子擦干净了;——桌子被我擦干净了;2把字句改成被字句：例如：我把迷路的小猫送回家了;——迷路的小猫倍我送回家了;。
现代汉语七种常用句式
现代汉语七种常用句式
现代汉语是一门丰富多样的语言，其中有许多常用的句式。
掌握这些句式可以帮助我们更好地表达自己的想法和意图。
下面将介绍七种常用的现代汉语句式。
第一种句式是“主语+动词+宾语”，这是最基本的句式结构。
例如：“我喜欢吃水果。
”这种句式简洁明了，常用于日常交流和描述事物。
第二种句式是“主语+不定式”，表示主语的意愿或目的。
例如：“我想学习英语。
”这种句式常用于表达主观意愿和打算。
第三种句式是“主语+谓语+宾语+宾补”，用于描述主语的状态或特征。
例如：“他认为我聪明。
”这种句式常用于表达主语对宾语的评价或看法。
第四种句式是“主语+谓语+宾语+宾语补足语”，用于补充说明宾语的特征或状态。
例如：“他们把房子装修得很漂亮。
”这种句式常用于表达对宾语进行改变或处理的情况。
第五种句式是“主语+谓语+地点状语”，用于描述动作或事件发生的地点。
例如：“我们在公园散步。
”这种句式常用于描述活动的场所或位置。
第六种句式是“主语+谓语+时间状语”，用于描述动作或事件发生的时间。
例如：“我明天去旅行。
”这种句式常用于表达将来的计划或安排。
第七种句式是“主语+谓语+方式状语”，用于描述动作或事件的方式。
例如：“他用中文写信给我。
”这种句式常用于说明动作或事件的具体方式或方法。
以上就是现代汉语中常用的七种句式。
通过灵活运用这些句式，我们可以使我们的语言更加准确、流畅地表达我们的意思，提高我们的沟通能力。
常见的句式
• 3．长句和短句的相互变换 ,所谓长句，就是附加 的成分多、结构较为复杂、字数多、容量大的句 子，反之就是短句。长句能使表达严密、精确、 细致，使条理贯通、气势磅礴。一般出现在书面 语中。短句，短小精悍，干脆利落，生动明快， 活泼有力，节奏感强。长句变短句时一般把句中 的附加成分所表达的意思，用一个个短句表达出 来。短句变长句时，则常常把它们有序地组成长 句的附加成分嵌入句中。这两种句型的变换常常 同时也涉及了单句和复句的变换，尽管说法有异， 但方法有时相同。
• 3．下列句式变换正确的一项是： ( B ) A.谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。 改为否定句：谁也不能否认李白不是中国唐代伟 大诗人。 B.他们应该有为我们所未经生活过的新生活。 改为特殊语序：他们应该有新生活，为我们所未 生活过的。 C.被浓云衬托着，大坝仿佛是一只泊在海里的大 军舰，更加雄伟了。 改为主动句：大坝衬托着浓云，仿佛是一只泊在 海里的大军舰，更加雄伟了。 D.这雨来得又突然，又猛烈。 改为感叹句：让雨来得更突然、更猛烈吧！
• 1．主动句与被动句的相互变换 动作、行为的发出者在主 语位置上就是主动句，主动句强调、突出动作行为的发出 者，如：“我拿走了书。”动作、行为的支配者在主语的 位置上就是被动句，它强调、突出的是被支配的对象，或 者主动者不需要或不愿或无从说出，如：“书被人拿走 了。”选用被动句，有时还为了使句式整齐或表示特定的 感情。 2．肯定句和否定句的相互变换 同一个意思，可以从正面 去表达，也可以从反面去表达。从正面表达意思的，是肯 定句；从反面去表达意思的，是否定句。否定句又可分为 一重否定和双重否定。肯定句、否定句的差别主要表现在 语气轻重上。一般地说，一重否定句语气轻些，肯定句语 气重些，双重否定句语气最重。让我们看以下三个例子： ①这幅画画得不错。②这幅画画得好。③这幅画画得不能 说不好。值得注意的是,有时候，运用了双重否定句，语 气反而委婉，如；“不是我不愿意陪你上街，我还有很多 作业没做呢。”显然，这句语气要比用“不愿意”的一重 否定句来得和缓。
语文16种句式结构
语文16种句式结构引言：语文是我们学习的重要学科之一，掌握不同的句式结构对于提高语文水平至关重要。
本文将介绍语文中常见的16种句式结构，并通过丰富的例子加以说明。
一、并列句并列句是由两个或多个并列的分句组成的句子。
它们之间用逗号、分号或连词连接。
例子：1. 我喜欢吃苹果，他喜欢吃香蕉。
2. 这个电影既搞笑，又感人。
二、简单句简单句是由一个主语和一个谓语构成的句子，它可以包含其他成分，如宾语、状语等。
例子：1. 太阳升起了。
2. 孩子们在玩耍。
三、并列复合句并列复合句是由两个或多个并列的主句和一个共同的从句构成的复合句。
例子：1. 我喜欢唱歌，他喜欢跳舞，我们一起去KTV。
2. 她很努力学习，因此取得了好成绩。
四、复合句复合句是由一个主句和一个或多个从句构成的句子。
例子：1. 我听到他在唱歌。
2. 因为下雨，所以我们取消了野餐计划。
五、主谓句主谓句是由一个主语和一个谓语构成的句子。
例子：1. 我们去游泳。
2. 他喜欢吃冰淇淋。
六、主谓宾句主谓宾句是由一个主语、一个谓语和一个宾语构成的句子。
例子：1. 她买了一本书。
2. 我们喝了一杯咖啡。
七、主谓宾宾补句主谓宾宾补句是由一个主语、一个谓语、一个宾语和一个宾语补足语构成的句子。
例子：1. 他们选他为班长。
2. 我们认他为老师。
八、主谓宾宾宾补句主谓宾宾宾补句是由一个主语、一个谓语、两个宾语和一个宾语补足语构成的句子。
例子：1. 我们选他为队长。
2. 我们称她为国王。
九、主谓宾宾宾宾补句主谓宾宾宾宾补句是由一个主语、一个谓语、三个宾语和一个宾语补足语构成的句子。
例子：1. 我们选她为组长。
2. 他们推举他为领导。
十、主谓宾状句主谓宾状句是由一个主语、一个谓语、一个宾语和一个状语构成的句子。
例子：1. 我们买了一辆新车。
2. 他们吃了一顿丰盛的晚餐。
十一、主谓状句主谓状句是由一个主语、一个谓语和一个状语构成的句子。
例子：1. 我们快乐地唱歌。
2. 他们勤奋地学习。
常见的句式
常见的句式
1. 陈述句：用于陈述事实、表达观点或描述情况。
例如：今天天气晴朗。
2. 疑问句：用于提出问题或请求信息。
例如：你喜欢什么颜色？
3. 祈使句：用于表达请求、命令或建议。
例如：请把门关上。
4. 感叹句：用于表达强烈的情感、感叹或惊叹。
例如：多么美丽的风景啊！
5. 复合句：由两个或多个简单句组合而成，通过连词连接。
例如：虽然天气很冷，但是我们仍然出去散步了。
6. 并列句：由两个或多个简单句并列而成，中间用逗号或分号分隔。
例如：我喜欢音乐，他喜欢绘画。
7. 条件句：用于表达假设或条件关系。
例如：如果下雨，我们就待在家里。
8. 时间状语从句：用于描述动作发生的时间。
例如：当我回到家时，他已经离开了。
9. 原因状语从句：用于说明动作发生的原因。
例如：因为他生病了，所以没有来上班。
10. 比较句：用于比较两个或多个事物之间的差异或相似之处。
例如：她比我高。
这些只是一些常见的句式类型，实际上还有很多其他的句式结构和变化。
在写作中，灵活运用各种句式可以使文章更加丰富多样，增强表达力。
小学语文常见的句式类型
小学语文常见的句式类型小学常见的句型，主要有：陈述句、问句（反问句、设问句、疑问句）、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。
1、陈述句：陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示，语调一般是平的。
有的陈述句表示肯定的语气，有的陈述句表示否定的语气，有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。
例如：（1）今天下雨了。
（2）我还没有吃饭。
（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
2、反问句：反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。
反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。
例如：（1）难道你今天不用上学?———你今天要上学。
（2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。
（3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！3、设问句：为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
例：（1）数学难吗？其实不难。
（2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。
（3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强”4、疑问句：简单说，就是把一般陈述句改成疑问句，表示说话人的疑惑，答案可以是肯定的，也可以是否定的。
例：（1）他是个老师。
（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）（2）今天下雨了。
——今天下雨了吗？（3）我还没有吃饭。
——我还没有吃饭吗？5、肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例如：（1）你是一个好孩子。
（2）你不是不会做作业。
6、否定句：对事物作出否定判断的句子叫肯定句。
例如：你不是一个好孩子。
7、双重否定句：句子中有双数个否定词，对所说的内容的真实性表示强调或者对人及事物的状态表示强调。
例如：（1）你不是不会做作业。
（2）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
8、把子句：含有“把”字的句子就叫做把字句。
常见句式及其特点
常见句式及其特点
1.主谓句：句子中包含一个主语和一个谓语，用来陈述一个事实或描述一个动作。
特点：简单明了，语义清晰，句子的主要组成成分齐全。
例句：他喜欢读书。
The cat is sleeping.
2.主系表句：句子中包含一个主语、一个系动词和一个表语，用来陈述主语的状态或特征。
特点：强调主语的特征或状态，系动词起到连接主语和表语的作用。
例句：她是一位医生。
The flowers smell nice.
3.并列句：句子中至少包含两个相互独立的分句，各个分句之间关系并列。
特点：分句之间关系平行，可以用逗号、分号或连接词来连接。
例句：她喜欢音乐，她还喜欢画画。
I want to go to the beach, but it's raining outside.
4.复合句：句子中包含一个主句和一个或多个从句，从句不能独立存在，它起到修饰或补充主句的作用。
特点：主句和从句之间有一定的逻辑关系，可以是因果关系、条件关系、目的关系等。
例句：因为天气很热，所以他决定去游泳。
I will call you when I arrive.
5.独立结构句：句子中包含一个主句和一个或多个独立结构，独立结构在句子中是独立存在的，不与其他部分有任何关系。
特点：独立结构在句子中起到插入语或补充说明的作用。
例句：他们走了，终于。
Having finished his homework, he went to bed.
以上是常见的句式及其特点，不同的句式可以用来表达不同的语义关系，丰富句子的表达能力。
句式总结归纳
句式总结归纳句式是语言表达中的基本单位，不同的句式可以运用丰富语言，并增加文章的表达力。
本文将对常见的句式进行总结和归纳，帮助读者提升写作水平和丰富表达方式。
一、基本句式1. 主语 + 谓语：这是最基本的句式，用于陈述事实或描述情况。
例如：他喜欢运动。
(主语：他，谓语：喜欢运动)2. 主语 + 谓语 + 宾语：在基本句式的基础上增加了宾语，用于表示动作的执行对象。
例如：我喝了一杯咖啡。
(主语：我，谓语：喝，宾语：一杯咖啡)3. 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾补：在主语和宾语之间增加了宾补，用于进一步说明或补充宾语的属性。
例如：她认为这部电影很有趣。
(主语：她，谓语：认为，宾语：这部电影，宾补：很有趣)4. 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾补 + 地点状语：在基本句式的基础上增加了地点状语，用于表示动作执行的地点。
例如：他在公园里踢足球。
(主语：他，谓语：踢，宾语：足球，宾补：在公园里，地点状语：公园里)5. 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾补 + 时间状语：在基本句式的基础上增加了时间状语，用于表示动作执行的时间。
例如：明天我们将举行毕业典礼。
(主语：我们，谓语：举行，宾语：毕业典礼，宾补：将，时间状语：明天)二、并列句式1. 并列句式用于表示同等关系，可通过连接词或标点符号将两个或更多的句子连接起来。
例如：他喜欢跑步，她喜欢游泳。
(连接词：和)2. 并列句式中的连接词常见的有：和、与、或、还有、不仅...而且等。
例如：他喜欢跑步和游泳。
(连接词：和)三、复合句式1. 复合句式包含一个主句和一个或多个从句，从句可以充当名词、形容词或副词。
例如：（名词从句）他不知道他应该去哪里。
(主句：他不知道，名词从句：他应该去哪里)（形容词从句）她是一个很聪明的女孩。
(主句：她是一个女孩，形容词从句：很聪明)（副词从句）我们会等你直到你回来。
(主句：我们会等你，副词从句：直到你回来)2. 复合句式中的从句还可以分为宾语从句、定语从句和状语从句等。
古诗中常见的10种句式
古诗中常见的10种句式以下是古诗中常见的10种句式及其讲解：一、主谓倒装。
为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前，构成主谓倒装。
如李煜的《虞美人》中“恰似一江春水向东流”一句，实际是“一江春水恰似向东流”，将“恰似”提前。
二、宾语前置。
在古代汉语里，为了强调宾语，有时将宾语置于动词之前，构成宾语前置。
如杜甫的《登高》中“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”一句，正常语序应为“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”，将宾语“香稻粒”、“碧梧枝”提前。
三、介宾倒置。
介词和宾语在古代汉语中常常倒置，以突出强调宾语或补语。
如杜甫的《春夜喜雨》中“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”一句，正常语序应为“花径不曾缘客扫开，蓬门今始为君开”，将介词“不曾缘客”和宾语“扫开”倒置。
四、省略句。
古诗中常常有省略句，有的省略主语、有的省略谓语、有的省略宾语、有的省略介词等。
如李清照的《如梦令》中“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”一句，省略了主语“我”。
五、互文见义。
互文是指上下文中相对应的词互相补充、互相渗透，合而见义。
如杜牧的《阿房宫赋》中“秦时明月汉时关”一句，实际意思是“秦汉时的明月和秦汉时的关”。
六、借代。
古诗中常用部分代整体、特征代本体、具体代抽象等手法。
如李白的《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”一句，用“床前明月光”代指夜晚的月光。
七、对仗。
古诗中的对仗是指上下两句相对应的词语或短语字数相等、语义相反、平仄相对、意义相关的特点。
如杜甫的《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句，上下两句字数相等、语义相反、平仄相对、意义相关，构成了对仗。
八、用典。
用典是指在古诗中使用古人的故事或古人的诗句来表达自己的意思。
如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中“想当年金戈铁马，气吞万里如虎”一句，引用了刘裕的故事来表达对英雄人物的敬仰和赞扬。
九、拟人。
拟人是指将非人的事物赋予人的性格、行为或情感等特征。
如李白的《将进酒》中“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”一句，将“水”拟人化为“抽刀断水”的形象，表达了愁绪无法排解的痛苦。
小学语文常见的句式类型
小学语文常见的句式类型一、常见句式。
1、陈述句：陈述句是用来说明事实的句子。
（1）今天下雨了。
（2）我还没有吃饭。
（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
2、疑问句：简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦。
（1）他是个老师。
（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）（2）今天下雨了。
——今天下雨了吗？（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？3、祈使句：向别人提出请求或命令的句子，一般用句号。
当语气比较强烈时，用感叹号。
（1）请你把窗户打开一下。
（2）油库重地，请勿吸烟！4、感叹句：只需要在陈述句末尾加上“啊”和“!”，有时应加上“真”、“很”、“多么”、“太”。
（1）今天下雨了啊！（2）你真聪明啊！5、反问句：反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的。
（1）难道你今天不用上学? ———你今天要上学。
（2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。
（3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！6、设问句：为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。
（1）数学难吗？其实不难。
（2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。
（3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是xx”7、肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
（1）你是一个好孩子。
（2）你不是不会做作业。
二、认一认（1）判断：陈述句与祈使句、疑问句①我要借你的词典用一下。
②请把你的词典借给我用一下。
③你能把你的词典借给我用一下吗？2、陈述句和反问句互改（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
例如：（1）xx叔叔是我们学习的榜样。
改成的反问句是：难道xx叔叔不是我们学习的榜样吗？（2）我们不能浪费时间。
常用16个经典句式
常用16个经典句式在写作或口头表达中，使用经典句式可以让语言更加生动、有力，增强表达效果。
以下是16个常用的经典句式，适用于多种场合：1. 对比句式不是...而是...不是缺乏资源，而是缺乏发现美的眼睛。
虽然...但是...虽然任务艰巨，但我们有信心完成。
2. 强调句式正是...才...正是因为有梦想，才会不断前行。
无论...都...无论遇到什么困难，都不应该放弃。
3. 因果句式由于...因此...由于天气恶劣，因此活动被迫取消。
如果...那么...如果努力学习，那么一定会有所收获。
4. 列举句式一方面...另一方面...一方面要注重学习，另一方面也不能忽视身体健康。
不仅...而且...不仅要关注过程，而且要注重结果。
5. 假设句式假如...可能...假如时间可以倒流，可能我会做出不同的选择。
如果...或许...如果我早点了解这个信息，或许结果会不一样。
6. 归纳总结句式总之/总的来说...总之，这次经历让我受益匪浅。
归根结底...归根结底，成功需要坚持和努力。
7. 比喻句式如同...一样生命如同一条河流，经历着曲折与前行。
仿佛...似的他的笑容仿佛春天的阳光一样温暖。
8. 反问句式难道...吗？难道努力就一定会失败吗？谁不知道...？谁不知道诚信是做人的根本？9. 引用句式据...所说据最新研究所说，早睡早起有助于健康。
...曾经说过爱因斯坦曾经说过，“想象力比知识更重要。
”10. 呼吁句式让我们...吧让我们一起为环保做出贡献吧。
我们应该...我们应该珍惜时间，不断提升自己。
11. 转折句式然而/但是...生活充满了希望，然而挑战也随之而来。
尽管...，仍然...尽管遭遇了失败，他仍然没有放弃梦想。
12. 递进句式更重要的是...学习新知识很重要，更重要的是要学会运用。
不仅...，甚至...这部电影不仅赢得了国内观众的喜爱，甚至在国际上也收获了极高的评价。
13. 描述句式...充满了...这个故事充满了奇幻与冒险。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 答案：
1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。 2、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他 一整天。 3、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡 觉。 4、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 5、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。 • 赞同 • 选用，是根据不同对象、场合、目的等，为达到预期的表 达效果选择恰当的句式。变换句式指的是用不同的句式表 达基本相同的意思。常见的句式有：主动句和被动句、肯 定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句和 书面句式、常式句和变式 句、长句和短句、整句和散句 等。
• 例如： • 把下面的整句改为散句。 • 尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼 此不相识，尽管他们的性格有所不同，但 共同的语言把他们紧紧地连在一起。 • 改：
尽管他们来自不同的地区，彼此不相识， 性格也有所不同，但共同的语言把他们紧紧地 连在一起。
• • • •
把下面的句子改写成排比句。 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美 的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常 与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
• 2． 给“我们能赶上前人，创造出比前人更 辉煌的业绩”一句话变换句式，语气最强 ( B ) 烈的一句是： A.不管怎样，我们应该超过前人，创造出比 前人更辉煌的业绩！ B.难道我们还不如前人，创造不出比前人更 辉煌的业绩吗？ C.我们创造的业绩将是前人无法比拟的， 谁不认为我们比前人强呢？ D.我们无论如何不会比装腔作势逊色，我 们要创造出比前人更辉煌的业绩！
• 2. 阅读下面一段抒情性文字，调整画线部 分结构，使之成为能加强抒情效果的整句。 • 啊，雨，我爱恋的雨啊，你给我带来生 命的活力，你给我的感情带来滋润，你赋 予我流动的思想！ • [解析]结构相似，句式整齐即可。 • 答：你给我带来生命的活力，你给我带来感 情的流动。你赋予我思想的流动。
• 3.将下面语段中画线部分的句子改为句式整齐的排比句。可以更换个 别词语，但不得改变原意。 • 窥探一个成功人的履迹，无一例外，他首先是在乎扮演好自己的角 色，“一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”，所以，见到茂密 的森林．你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大河面前， 你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；仰望无边无垠的 蓝天，你只要毫无愧疚地让自己成为朵朵云中最祥和的一朵……这样 的人生就够了。 • 改句： [解析]可把画线句改为三个含有“见到……你只要无愧地做 了……”结构的句子，从而构成排比句：
• 3．长句和短句的相互变换 ,所谓长句，就是附加 的成分多、结构较为复杂、字数多、容量大的句 子，反之就是短句。长句能使表达严密、精确、 细致，使条理贯通、气势磅礴。一般出现在书面 语中。短句，短小精悍，干脆利落，生动明快， 活泼有力，节奏感强。长句变短句时一般把句中 的附加成分所表达的意思，用一个个短句表达出 来。短句变长句时，则常常把它们有序地组成长 句的附加成分嵌入句中。这两种句型的变换常常 同时也涉及了单句和复句的变换，尽管说法有异， 但方法有时相同。
常见的句式有： 主动句和被动句、 肯定句和否定句、 陈述句和反问句、 单句和复句、 口语句和书面句式、 常式句和变式 句、 长句和短句、 整句和散句等。 1．主动句与被动句的相互变换 动作、行为的发出者在主 语位置上就是主动句，主动句强调、突出动作行为的发出 者，如：“我拿走了书。”动作、行为的支配者在主语的 位置上就是被动句，它强调、突出的是被支配的对象，或 者主动者不需要或不愿或无从说出，如：“书被人拿走 了。”选用被动句，有时还为了使句式整齐或表示特定的 感情。
• 9．约定俗成的特殊句式 有些字眼，正反两种说 法的意思是一样的。如： • ①“好热闹”与“好不热闹”，均表热闹，“好 容易”和“好不容易”均是不容易之意。 • ②“差点儿忘了”和“差点儿没忘了”均表示没 忘。 • ③“小心撒了”和“小心别撒了”均表示叫对方 别撒了。④“难免进水”和“难免不进水”均表 达可能要进水的意思。这样的句式请多留意。 句 式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造 句子。它是对考生语言表达的综合测试，近几年 来已成为高考的一个热点。仿写的句式，从修辞 角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶 句等；从句式角度看，主要有假设句、因果句、 条件句、转折 句等。
• 4． 下面各组中两句话所表达的意思不相同的一 组是：( B ) • A.①非经批准不能动用流动资金 ②非得经过批准才能动用流动资金 B.①除非你去请，他是不会来的。 ②除非你去请，他才会来。 C.①这样的事，我何尝愿意做？ ②这样的事，我何尝不愿意做？ D.①他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。 ②他缺乏工作经验，难免不会出现一些差错。 5．把下面句子改成一个长单句（不得改变原意）。 这出戏有张有弛，迭宕生姿，一些看似信手拈来 的情节，也让人看得津津有味。
• 3．下列句式变换正确的一项是： ( B ) A.谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。 改为否定句：谁也不能否认李白不是中国唐代伟 大诗人。 B.他们应该有为我们所未经生活过的新生活。 改为特殊语序：他们应该有新生活，为我们所未 生活过的。 C.被浓云衬托着，大坝仿佛是一只泊在海里的大 军舰，更加雄伟了。 改为主动句：大坝衬托着浓云，仿佛是一只泊在 海里的大军舰，更加雄伟了。 D.这雨来得又突然，又猛烈。 改为感叹句：让雨来得更突然、更猛烈吧！
• 2．肯定句和否定句的相互变换 ,同一个意思，可以从正面 去表达，也可以从反面去表达。从正面表达意思的，是肯 定句；从反面去表达意思的，是否定句。否定句又可分为 一重否定和双重否定。肯定句、否定句的差别主要表现在 语气轻重上。一般地说，一重否定句语气轻些，肯定句语 气重些，双重否定句语气最重。让我们看以下三个例子： • ①这幅画画得不错。 • ②这幅画画得好。 • ③这幅画画得不能说不好。 • 值得注意的是,有时候，运用了双重否定句，语气反而 委婉，如；“不是我不愿意陪你上街，我还有很多作业没 做呢。”显然，这句语气要比用“不愿意”的一重否定句 来得和缓。
2、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈 妈找了他一整天。
• 3、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟 一点，你先睡觉。”
妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫 我先睡觉。
• 4、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工 活。”
老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工 活。 • 5、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室 打扫干净。”
•
4．把下面的长句改成较短的句子，使句子表达更为清楚。 （不得改变原意，可以添加必要 的词语） 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在 病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。 改为：
5．把下面的短句改成长单句（可以删加词语，不得改变 愿意） ① 嫉妒是人人都具有的。 ② 嫉妒是一种缺陷心理。 ③ 嫉妒是不足为奇和无可厚非的。 ④ 嫉妒是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的 地位，或是想得到一种较贵重的东西而产生的。 该为：
[答案]见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中挺拔的一棵；见到 奔腾的大河，你只要无愧地做了浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝 天，你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵。 重组式变换
• 7．常式句和变式句 常式句是正常语序的句 子，变式句是句子成分有倒装的句子。如 (1)“怎么啦，你?” • (2)“荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。” • (3)“今天下午两点开会，在礼堂。” • 以上三个句子就是变式句，分别是谓语前 置、定语和状语后置，其作用一般是强调、 补充，看具体语境而定。
Hale Waihona Puke •• 1.《2015•预测》可改变个别词语和句子顺序，但 不得改变句子原意。 • 我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节 曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响， 富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙 动听的音乐尤其让我陶醉。 • [答〕
我喜欢自然风光，更喜爱富于魅力的风光 摄影；我喜欢大自然的音响，更喜爱美妙 动听的音乐；我喜欢生活中的故事，更喜 爱情节曲折的小说。
• 练习：1．下列各句的句式变换，意思发生了变化 的一句是： ( C ) A.原句：要把文字工具熟练地掌握起来是很困难 的。 变换句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很 容易的。 B.原句：不能说这件事没有成功的希望。 变换句：怎能说这件事没有成功的希望呢？ C.原句：这货价钱便宜，质量也不错。 变换句：这货价钱不贵，质量太好了。 D.原句：这个秘密终于被我发现了。 变换句：我终于发现了这个秘密。
B
• 转述句含义:把别人说的话转达 出来 一、标点符号的改变 引述句改为转述句，冒号和 引号要改为逗号。转述句改引 述句，要加上冒号和引号。
•
转述句练习题： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己 做饭吃。”
1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭 吃。
• 2、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？ 我找了你一整天。”
［解析］此题考查散句变换整句和修饰手法的运用能力。 散句变换成整句，就是把结构不整齐、各式各样的句子交 错运用的一组句子变换成形式整齐、声音和谐、气势贯通、 表意明晰的一组句子。题干还要求改写后的句子为排比句。
[答]音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为 优美的辞章。画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感 常只是霎时的喜悦。 考点训练
• 8．意思相同而语气不同的各种句式的变换选择 根据语气的不同，句子可分为陈述句、祈使句、 疑问句(包括设问句和反问句)和感叹句。同前面 的第2点一样，表达效果的差异也来自语气的不同, 试看以下句子。 • ①他的心情十分激动。 他的心情多么激动啊。 显然,后者感叹句的语气强于前者陈述句。 • ②到时你通知我一下。 到时，你通知我一下好吗? 后者疑问句的语气弱于前者祈使句，表达更为委 婉、客气、礼貌、易被对方接受。 • ③独立自由最可贵。 什么最可贵?独立自由最可 贵。 通过设问，语气更强烈、肯定，观点也更突 出。