七年级语文下册 第3课《丑小鸭》课件 新人教版
语文人教版七年级下册《丑小鸭》PPT课件
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1、丑小鸭的性别？ 2、丑小鸭的出生地？ 3、丑小鸭的毛色？ 4、丑小鸭的处境？ 5、丑小鸭的结局？
深度阅读课文:
用200字左右清晰叙述丑小鸭的 成长经历，要充分体现丑小鸭的遭遇 和挫折及结局，如能够有些恰当的丑 小鸭形象的议论成分更棒了。（提示： 边阅读课文，边勾画并组织语言形成 文字，写在练习本上）
ห้องสมุดไป่ตู้
深入认识安徒生:
很多人都认为本文是安徒生的自 传性童话故事。本文中的丑小鸭就是 安徒生自身的真实写照，那么你可以 结合手中的材料，用简洁的语言概述 安徒生的成长经历吗？（建议：在材 料中或勾画、或概括其经历，也要有 恰当的议论）
生活本身
就是童话
拓展延伸：
课文读到这里，你可以从丑小鸭 和安徒生身上获得哪些启示呢？ 建议从以下三个方面完成： 1、用自己较有哲理且整齐的句子恰当 的谈启示。 2、用名言警句或者诗句恰当的谈启示 3、用自己的话恰当的谈启示。
安徒生出生在贫穷的鞋匠家庭，十一岁丧父之 后，他不得不辍学在家维持生计，在这期间他在织 工和裁缝那里当过学徒，还在一家香烟工场做过工 ，苦难的童年并没有使安徒生丧失对前途的希望。 后来安徒生怀着成为歌剧演唱家的梦想只身来到哥 本哈根，期间他被当做疯子，被人冷落，差点饿死 ，后来却因嗓子坏了而梦想破灭。后来去赫尔辛格 求学，也因表现怪异、不合群而经常被老师责骂。 安徒生就是在他生命中最黑暗、最痛苦的时候也没 有向命运低头，凭借自己坚韧的意志，不懈追求自 己的理想，终成为享誉世界的童话大王。生前不仅 得到皇家的致敬，死后也留下了大量的童话名篇， 激励着各国的一代又一代儿童。
《皇帝的新装》
《海的女儿》
《卖火柴的 小女孩》
《丑小鸭》
七年级语文下册 第一单元 第3课《丑小鸭》课标分析 新人教版
丑小鸭
语文的一切教学都应该是基于课标的教学，所以安排教学的每一个环节都应该以课标为基础。
1.《语文课程标准》指出学生“能熟练地使用字典、词典独立识字”。
在学生独立自主阅读课文完成预习案环节，让学生自主积累生字词语，目的是锻炼同学们独立识字的能力，并且在学案反馈环节再一次强调了字典是最好的老师，以便很好地达成熟练使用字典、词典积累字词的目标。
2.《语文课程标准》指出“学生在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
”据此我制定的本节课的目标：理清文章线索，把握文章的主要内容；了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力。
揣摩关键语句，领悟丑小鸭这一典型形象的意义。
就很好地落实了这一要求。
3.《语文课程标准》指出学生“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，共同探讨、分析、解决疑难问题。
”基于此，我在课堂上设计了这样的目标：领悟丑小鸭这一典型形象的意义，理解丑小鸭是安徒生自身形象的写照。
并且在课堂上我采用学生独立探究、小组合作探究、全班展示交流的方式完成教学任务。
4.《语文课程标准》指出7——9年级学生“课外阅读总量不少于260万字”，为达成这一目标，就要抓住一切机会激发阅读兴趣，通过简介作者，引导学生课余去上网查阅有关资料，为学生提供更广阔的阅读空间，增大学生的阅读量，让学生在广泛的阅读中，切实提高阅读能力和人文素养。
而课上利用课外资料（安徒生的经历）让学生感悟到丑小鸭就是安徒生自身形象的写照，从而暗示学生，无论条件多么险恶，我们也不能放弃对美好生活地努力追求，依然要执着地热爱生命，从而加深了学生对文本的理解。
1。
七年级语文下册 第一单元 第3课《丑小鸭》同步练习(含解析)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中七
第3课《丑小鸭》同步练习一、选择题1．下列加点词语拼音全部正确的一组是（）A．挨啄．（zhuó）讪．笑（shàn）沼泽．（zé）骇．人（hài）B．挨啄．（záo）讪．笑（shàn）沼泽．（zé）骇．人（hài）C．挨啄．（zhuó）讪．笑（shān）沼泽．（zé）骇．人（hài）D．挨啄．（zhuó）讪．笑（shàn）沼泽．（zé）骇．人（gài）答案：A解析：分析：B项“啄”应读zhuó；C项“讪”应读shàn；D项“骇”应读hài。
故选A。
点评：此题考查学生对常用字字音的掌握情况。
2．没有错别字的一组是( )A．害人听闻恭恭敬敬兴高彩烈来势凶凶B．明辩是非直接了当毛骨耸然委曲求全C．骇人听闻明辨是非兴高采烈委曲求全D．害人听闻恭恭敬敬直接了当毛骨耸然答案：C解析：分析：A项“害”应为“骇”，“彩”应为“采”，“凶”应为“汹”；B项“辩”应为“辨”，接应为“截”；D项“害”应为“骇”，“接”应为“截”。
故选C。
点评：此题考查学生对常用字字形的掌握情况。
3．选出丑小鸭遭到歧视和打击的选项( )A．出生后受到全体鸡鸭的嘲笑和啄打。
B．女佣人用脚踢他。
C．在沼泽地遭到猎狗追赶。
D．在老太婆家受到猫和母鸡的讽刺。
答案：ABCD解析：分析：以上四项均为丑小鸭的苦难遭遇。
故答案选ABCD。
点评：此题考查学生筛选提取信息的能力。
4．以下不属于丑小鸭身上的突出特点是( )A．善良、谦虚。
B．有坚定的信念。
C．对理想执着追求。
D．胆怯、自卑。
答案：D解析：分析：面对挫折坎坷丑小鸭没有屈服。
故选D。
点评：此题考查学生对主要人物形象的分析。
5．从丑小鸭身上我们的到的启示（）A．是金子总会发光的。
B．女大十八变，越变越好看。
C．环境造就人才。
第3课《丑小鸭》课文简介 丑小鸭课文
《第3课《丑小鸭》课文简介丑小鸭课文》摘要：“啊谢谢老天爷!”鸭舒了口气“我丑得连猎狗也不咬我了!” 他安静地躺下，“那么就请你不要发表见，“请你们弄死我吧!”这只可怜鸭说那只从蛋壳里爬出鸭是那么丑陋他处处挨啄被排挤被讪笑不仅鸭群是如连鸡群也是这样“他实太!”都说那只雄吐绶鸡生下脚上就有距因他就以己是皇帝他把己吹得像条鼓满了风帆船势汹汹地向他走瞪着双眼睛脸涨得通红这只可怜鸭不知道什么地方或是走到什么地方才他觉得非常悲哀因己长得那么丑陋而且成了全体鸡鸭嘲笑对象这是头天情形天比天更糟都要赶走这只可怜鸭;连他己兄弟姊妹也对他生起气他们老是说“你这丑妖怪但愿猫儿把你抓才!”是妈妈也说“我希望你走远些!”鸭儿们啄他鸡们打他喂鸡鸭那女佣人也用脚踢他是他飞篱笆逃走了灌木林里鸟们惊恐地向空飞“这是因我非常丑陋缘故!”鸭想是他闭起眼睛仍然继续逃跑他口气跑到块住着许多野鸭沼泽地他这儿躺了整夜因他非常疲乏和沮丧天亮候野鸭都飞起了他们瞧了瞧这位新朋友“你是什么人呀?”他们问鸭下向这边下向那边尽可能对恭恭敬敬地行礼“你真是丑得厉害!”野鸭们说“不只要你不跟我们族里任何人结婚这对我们倒也没有什么关系”可怜东西!他绝没有想到要结婚;他只希望人准许他躺芦苇里面喝沼泽里水就够了他那儿整整躺了两天有两只雁严格地讲应该说是两只公雁因他们是两男子飞了他们从妈妈蛋壳里爬出还没有多久因他们非常顽皮“听着朋友”他们说“你丑得可爱连我都禁不住要喜欢你了你做只候鸟跟我们块儿飞走吗?离这儿很近另外有块沼泽地那里有几只甜蜜可爱雁儿她们都是姐都会说‘嘎!’你是那么丑可以她们那儿碰碰你运气!” “噼!啪!”天空发出阵响声这两只公雁落到芦苇里死了把水染得鲜红“噼!啪!”又是阵响声整群雁儿都从芦苇里飞起是又是阵枪声响起了原有人规模地打猎猎人都埋伏这沼泽地周围有几人甚至还坐伸到芦苇上面树枝上蓝色烟雾像云似弥漫这些黑树慢慢地水面上向远方飘这猎狗都扑通扑通地从泥泞里跑灯芯草和芦苇向两边倒这对那只可怜鸭说真是可怕事情!他把头藏翅膀里正这候只骇人猎狗跑紧紧地他身边它舌头从嘴里伸出很长眼睛发出丑恶而可怕光它把鼻子顶到这鸭身上露出了尖牙齿可是扑通!扑通又跑开了并没有把他抓走“啊谢谢老天爷!”鸭舒了口气“我丑得连猎狗也不咬我了!” 他安静地躺下枪声还芦苇里响着枪弹发接着发地射出天快黑候四周才恢复静寂可是这只可怜鸭还是不敢起他等了几钟头才敢向四周望眼是他急忙跑出这块沼泽地拼命地跑向田野跑向牧场跑这正刮着狂风他跑起非常困难到天黑候他到简陋农屋它是那么残破甚至不知道应该向哪边倒才因它也就没有倒狂风鸭身边呼得非常厉害他只迎着风坐下风越吹越凶他忽然看到那门上铰链有已松了门也歪了他可以从缝隙钻进屋子里他便钻进了屋子里有老太婆和她猫儿还有只母鸡他们住起老太婆把这只猫儿叫“儿子”他能把背拱得很高发出咪咪叫声;他身上还能迸出火花不要他这样做你得反抚他毛才成那只母鸡腿又短又因她叫“短腿鸡”她生下蛋很所以老太婆爱她像爱己亲生孩子样二天早晨他们马上到了这只历不明鸭那只猫儿开始咪咪地叫那只母鸡也咯咯地喊起“这是怎么回事儿?”老太婆说朝四周看不她眼睛有花所以她以鸭是只肥鸭走错了路才跑到这儿了“这真是少有运气!”她说“现我可以有鸭蛋了我只希望他不是只公鸭才!我得弄清楚!” 这样鸭就这里受了三星期考验可是他什么蛋也没有生下那只猫儿是这绅士那只母鸡是这太太所以他们开口就说“我们和这世界!”因他们以他们就是半世界而且还是那半呢鸭觉得己也可以有不看法但是他这种态母鸡却忍受不了“你能够生蛋吗?”她问“不能!” “那么就请你不要发表见” 是雄猫说“你能拱起背发出咪咪叫声和迸出火花吗?” “不能!” “那么当聪明人讲话候你就没有发表见必要!” 鸭坐墙角里心情非常不这他想起了新鲜空气和阳光他有种奇怪渴望想到水里游泳他实忍不住了不得不把心事对母鸡说出“你起什么念头?”母鸡问“你没有事情可干所以你才有这些怪念头你只要生几蛋或者咯咯地叫几声那么你这些怪念头也就会没有了”“不水里游泳是多么痛快呀!”鸭说“让水淹没你头往水底钻那是多么痛快呀!”“是那定很痛快!”母鸡说“你简直是发疯你问问猫儿吧我所认识切朋友当他是聪明你问问他喜欢不喜欢水里游泳或者钻进水里我姑且不讲我己你问问你主人那老太婆吧世界上再也没有比她更聪明人了!你以她想游泳让水淹没她头顶吗?”“你们不了我”鸭说“我们不了你?那么请问谁了你呢?你不会比猫儿和女主人更聪明吧我先不提我己孩子你不要以了不起!对你现所得到照顾你应该感谢上帝才是你现到温暖屋子里有了些朋友而且还可以向他们学习很多东西不是吗?不你是废物跟你起真不痛快你可以相信我我对你说这些不听话完全是了助你呀只有这样你才知道谁是你真正朋友!请你学习生蛋或者咯咯地叫或者迸出火花吧!” “我想我还是走到广世界里”鸭说“吧你吧!”母鸡说是鸭就走了他会儿水上游会儿钻进水里不因他样子丑所有动物都瞧不起他秋天了树林里叶子变成了黄色和棕色风卷起它们把它们带到空飞舞空是很冷云块沉重地着冰雹和雪花低低地悬着乌鸦篱笆上冻得只管“呱呱”地叫是你只要想想这情景就会觉得冷了这只可怜鸭确没有舒候天晚上当美丽太阳正落下候有群漂亮鸟从灌木林里飞出鸭从没有看到这样美丽东西他们白得发亮脖颈又长又柔软这就是天鹅他们发出种奇异叫声展开他们美丽长翅膀从寒冷地带飞向温暖国飞向不结冰湖泊他们飞得很高那么高丑鸭不禁感到种说不出兴奋他水上像车轮似不停地旋着把己脖子高高地向他们伸着发出种响亮、奇异叫声连他己也害怕起啊!他再也忘不了这些美丽鸟儿这些幸福鸟儿当他看不见他们候他就沉入水底;但是当他再冒到水面上候却感到非常空虚他不知道这些鸟儿名也不知道他们要飞到什么地方不他爱他们像他从还没有爱什么东西似他并不嫉妒他们他怎能梦想有他们那样美丽呢?只要别鸭儿准许他跟他们生活起他就已很满了可怜丑东西冬天变得很冷非常冷!鸭不得不水上游游使水面不致完全冻结成冰不他游动这围天晚上比天晚上缩水正结冰人们可以听到冰块碎裂声鸭只用他双腿不停地游动免得水完全被冰封住他终昏倒了躺着动也不动跟冰块结起清早有种田人这儿他看到了这只鸭就走用木屐把冰块踏破然把他抱回送给他妻子鸭这才渐渐地恢复了知觉孩子们都想跟他玩不鸭以他们想要伤害他他害怕就跳到牛奶盘里了把牛奶溅得满屋子都是女人惊叫起拍着双手这么鸭就飞到黄油盆里了然就飞进面粉桶里了才爬出这他样子才看呢!女人尖声地叫起拿着火钳要打他孩子们挤做团想抓住他他们又是笑又是叫!幸门是开着他便钻进灌木林新下雪里面他躺那里几乎像昏倒了样要是只讲他这严冬所受困苦和灾难那么这故事也就太悲惨了当太阳又开始温暖地照着地候他正躺沼泽地芦苇里灵鸟唱起歌了这是美丽春天忽然他举起了翅膀这翅膀拍起比以前有力得多马上就把他托起飞走了他不知不觉地已飞进了座花这儿苹树正开着花;紫丁香散发着香气它那又长又绿枝条垂到弯弯曲曲溪流上啊这儿美丽极了充满了春天气息!三只美丽白天鹅从树阴里直游到他面前他们轻飘飘地浮水上羽毛发出飕飕响声鸭认出了这些美丽动物是心里感到种说不出难“我要飞向他们飞向这些高贵鸟儿!可是他们会把我弄死因我是这样丑居然敢接近他们不这没有什么关系!这比被人们打死被鸭子咬被鸡群啄被看管养鸭场那女佣人踢和冬天受苦要得多!”是他飞到水里向这些美丽天鹅游这些动物看到他马上就竖起羽毛向他游“请你们弄死我吧!”这只可怜鸭说他把头低低地垂到水上只等着死但是他这清亮水上看到了什么呢?他看到了己倒影但那不再是只粗笨、深灰色、又丑又令人讨厌鸭子而是只天鹅! 只要你是只天鹅蛋就算是生养鸭场里也没有什么关系他遭受那么多不幸和苦难可是现他感到非常高兴他现清楚地认识到幸福和美正向他招手许多天鹅他周围游泳用嘴亲他花里了几孩子他们向水上抛许多面包片和麦粒那孩子喊道“你们看那只新天鹅!”别孩子也兴高采烈地叫起“是又了只新天鹅!”是他们拍着手跳起舞向他们爸爸和妈妈跑他们把更多面包和糕饼向水里抛都说“这新只美!那么年轻那么看!”那些老天鹅不禁他面前低下头他感到非常难情他把头藏到翅膀里面不知道怎么办才他感到太幸福了但他也不骄傲因颗心是永远不会骄傲他想起他曾怎样被人迫害和讥笑而现他却听到说他是美丽鸟美丽只紫丁香他面前把枝条垂到水里太阳照得很温暖很愉快他竖起羽毛伸出他细长颈从心发出快乐声音“当我还是只丑鸭候我做梦也没有想到会有这么幸福!”。
《丑小鸭》精品课件
《丑小鸭》精品课件一、教学内容本节课的教学内容选自丹麦作家安徒生的童话《丑小鸭》。
教材为人教版语文四年级上册第三单元第10课。
本课主要讲述了一只在鸭子家族中长得不同的小鸟，因外貌的不同而遭受嘲笑和排斥，经历种种挫折和磨难后，终于变成了一只美丽的天鹅的故事。
故事传递了关于成长、自我认知和勇气的重要信息。
二、教学目标1. 能够流利地朗读课文，理解故事的主要内容，体会丑小鸭的成长过程。
2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 理解故事中象征意义，培养学生的同理心和包容心，鼓励他们勇敢面对挫折，坚定信念。
三、教学难点与重点重点：流畅地朗读课文，理解故事的主要情节。
难点：体会丑小鸭的成长心理，理解故事中的象征意义。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 生字词卡片3. 故事情节图4. 学生课本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示丑小鸭的图片，引导学生观察丑小鸭的外貌，激发学生对故事的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考：丑小鸭遇到了哪些困难？它是如何克服的？3. 讲解分析（15分钟）教师引导学生分析丑小鸭的成长过程，讨论丑小鸭在故事中表现出的品质，如勇敢、坚定等。
4. 随堂练习（10分钟）学生运用生字词造句，教师点评并给予鼓励。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如果你是丑小鸭，你会如何面对困难和挫折？六、板书设计板书设计如下：丑小鸭外貌与众不同遭遇嘲笑和排斥勇敢面对困难坚定信念变成美丽的天鹅七、作业设计1. 根据课文内容，完成练习题：（1）丑小鸭遇到了哪些困难？（2）丑小鸭是如何克服困难的？（3）你从故事中学到了什么？2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的反馈进行调整。
同时，可以拓展延伸，如组织学生进行丑小鸭角色扮演，让学生更深入地理解故事内涵，培养学生的同理心和包容心。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 丑小鸭的内心世界：故事中丑小鸭的心理变化是教学的重点。
辽宁省灯塔市第二初级中学七年级语文下册3丑小鸭(第2课时)课件新人教版
《士兵突击》，从无名小卒到备受追捧，他靠的是一股韧
劲，农民身上独有的一种坚韧。
•
六 作业
•
联系自己的生活
体验，写片段作文丑
小鸭与我
•
总结语：
• 同学们，人生不能完美，但人生不能无梦！我想 不管是丑小鸭的故事还是安徒生的故事，或许都 是想要告诉我们一个道理，那就是一个人不管你 出生在什么地方，不管你面临多大的困难与挫折， 只要你心中有理想，并且能够为此不懈努力，矢 志不渝地追求，你最终一定能达成自己的梦想。 同学们：成长的路上挫折和痛苦在所难免，希望 你们能像丑小鸭一样，勇敢面对，走好人生中的 每一步！
他来到北京，开始了追逐明星梦想的北漂生活。在不同的
剧组跑龙套，吃苦受累还遭白眼，但他始终不言放弃。功
夫不负有心人，2004年，他被导演冯小刚看中，参演贺岁
剧《天下无贼》，因成功塑造了纯朴善良的农民傻根形象
而名声大噪。2007年，他主演电视连续剧《士兵突击》中
的士兵许三多，成为众人追捧的偶像。从《天下无贼》到
•
（2）当我是一只白天鹅的时候，我觉
得不好意思，虽然幸福，但我不骄傲
•
（3）当我是一只白天鹅的时候，我并
没有觉得自己有什么变化，我还是原来的
我
•
• 师：看来，此时幸福的小鸭，藏在心中的 是他成功后的谦虚和卑微。丑小鸭一点也 不骄傲，因为 一颗好的心是永远不会骄傲 的。也就是说我们的小鸭有一颗好的心， 同学们说说小鸭有一颗怎样的心呢？
•
（2）、能够勇敢地离开Байду номын сангаас个让他饱受欺凌的
出生之地，走向一个未知的世界。
•
（3）、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去
追求自己想要的生活。
课件 音频、动画、视频素材 人教七年级下册 第一单元 3丑小鸭
城北中学集备教案
环节 情景 导入
童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可
怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。
有过一
只可爱的丑小鸭吗？
自
一、 走近作者 你了解作者童话大师安徒生吗？请完成下面的填空。
安徒生（1805-1875）， 童话作家，其著名作品有《卖火柴的小女孩》、 、 等。
他出生于一个穷困的
展
示
︶
四、合作探究
展示︶五、拓展延伸
1、本文是作者的自我写照。
搜集、整理安徒生的生平、创作资料，看他是这样在逆境中成才的，在班中交流。
板书。
语文人教版七年级下册《丑小鸭》PPT
二、品——向往追求
你觉得哪个时刻是丑小鸭生
命当中最重要的时刻？（在文中
找出相关内容并说明你的理由。）
一天晚上，当美丽的太阳正在落下去的时候， 有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来。小鸭从来没 有看到过这样美丽的东西。他们白得发亮，脖颈又 长又柔软。这就是天鹅。他们发出一种奇异的叫声， 展开他们美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的 国度，飞向不结冰的湖泊。 他们飞得很高那么高，丑小鸭不禁感到一种说 不出的兴奋。他在水上像一个车轮似的不停地旋转 着，同时把自己的脖子高高地向他们伸着，发出一 种响亮的、奇异的叫声，连他自己也害怕起来。啊! 他再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。 当他看不见他们的时候，他就沉入水底；但是当他 再冒到水面上来的时候，却感到非常空虚。他不知 道这些鸟儿的名字，也不知道他们要飞到什么地方 去。不过他爱他们，好像他从来还没有爱过什么东 西似的。他并不嫉妒他们。他怎能梦想有他们那样 美丽呢?只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起，他 就已经很满意了可怜的丑东西。
• “我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他 们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近 他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死， 被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣 人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里， 向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上 就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这 只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等 着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢? 他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、 深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天 鹅!
1.丑小鸭离开养鸭场之后到了哪些 地方？ 2.在包括养鸭场的这些地方，他遇 到了什么状况？它又是如何面对 的？
地点
语文初一下人教新课件第3课(丑小鸭)练习
语文初一下人教新课件第3课(丑小鸭)练习【积存·感知】一、先修正词语中的错别字，再解释词语。
1、来势凶凶：2、兴高彩烈：二、整体感悟课文后回答：1、怎么样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果？2、联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难？3、丑小鸭最突出的性格特点是什么？4、这篇童话留给我们的深刻启发是什么？【体验·探究】三.课内语段阅读要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么那个故事也就太悲惨了。
当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。
百灵鸟唱起歌来——这是一个漂亮的春天突然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比往常有力得多，马上就把他托起来飞走了。
他不知不觉地飞进了一座大花园。
这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
啊，这儿漂亮极了，充满了春天的气息！三只漂亮的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。
他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。
小鸭认出了这些漂亮的动物，因此内心感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！但是他们会把我弄死的，因为我是如此丑，竟然敢接近他们。
只是没有什么关系！比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”因此他飞到水里，向这些漂亮的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！”这只悲伤的小鸭说。
他把头低低地垂到水上，只等一死。
然而他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就确实是生在养在鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，但是现在他感到特别快乐。
他现在清晰地认识到，幸福和漂亮正在向他招手。
——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道：“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”因此他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。
人教初中语文七下《3丑小鸭》PPT课件 (1)
块它 冻在 结冬 在天 一的 起湖 。面
上 昏 倒 过 去 ， 跟 冰
钳种 要田 打人 它的 。家
里 ， 女 妇 人 拿 着 火
在冬天的灌木林中，它几乎像昏倒了一样。
面对生活中的种种打击，自始至终， 丑小鸭抱什么态度？文中的哪些地方 可以表现出来？
在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相 信自己，以乐观的态度对待艰你觉 得在自己成为“白天鹅”的路上还需要做 点什么？
爱因斯坦 4岁才会说话 ，7岁才会认字， 老师评价他反应
迟钝不合群 ，满脑袋不切实际的幻想， 而且他曾被要求退学， 但他最终成为相对论的创造者 ，二十世纪最伟大的科学家之一 。
王小丫童年时不太爱说话，稍微有些自闭。大学毕
丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?
因为他心中有着恒久的梦想： 向往美好，不懈追求，自己也变成 一只美丽的天鹅。
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭 场里也没有什么关系。
只要你有理想，有追求，并为着目 标而努力奋斗，即使身处逆境也不要 紧，“金子总是要发光的”。
丑小鸭与安徒生
作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验 和感受，可以说丑小鸭是他本人生活经历的艺术写照。 安徒生一生经历坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。 他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演 员，但都没能实现。他从事创作，但因出身贫贱而不 断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力， 终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这 种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。 这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”
业在报社抄信封，最后成长为央视金牌主持。
周杰伦的首份工作是在餐厅当服务生，从端盘子起点
人教版七年级语文下册第3课《丑小鸭》课件 (共35张PPT)
zhǎozé jǔsàng
主要文学成就； • 自读课文借助工具书查阅生字词； • 快速阅读课文，准备复述故事； • 你能用四句话概括丑小鸭的经历吗.
学生自学，完成预习目标
关于童话
完成目标一
• 童话是儿童文学的一种。这 种作品通过丰富的想象，幻 想和夸张来塑造形象，反映 生活，对儿童进行思想教育。
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。 祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝， 十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年 开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体 裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇 帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小 鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等
结 果：
逃走
沼泽地
野 鸭 嫌丑 戏弄
拼命地跑
掉头就跑 猎 狗
老太婆家
老太婆——误认会下蛋
“我想我还是走到广大的世界里去好。”
猫儿——能拱背、迸火花 母鸡——能下蛋、咯咯叫
灌木林里
看见美丽的大鸟 不禁感到一种说不出的兴奋
昏倒 跟冰块结在一起
老农家
打翻牛奶、黄油和面粉
被女主人用火钳打出
花园里
飞进花园里
丑小鸭
安徒生
丑小鸭
他的故居保存完好，因 为他是丹麦的骄傲
安徒生 故居
安徒生故居 中的工作室
他的遗物 都是丹麦国
宝
昆明世博园有 一个丹麦馆， 你猜猜主体建 筑是什么?
七年级语文下册 第一单元 第3课《丑小鸭》课后反思 新人教版
丑小鸭
《丑小鸭》一文被安排在“成长的经历”这个主题单元，目的就是想通过此文告诉学生每一个人在成长的过程中都不是一帆风顺的，都需要经历各种困难和挫折，我们要勇于面对这些，然后才会见到风雨后的彩虹。
这是一个很长的故事，但同时内容又浅显易懂，所以课前我发给同学们学案，利用自习课的时间自主学习，课上主要是合作探究，展示交流。
孩子们的表现尽管有些不尽如人意处，但有些精彩的表现让我倍感意外，让我再一次相信你给他们一个舞台，他们还你一个惊喜。
1.大部分学生自主积累字词的习惯已经初步养成。
2.自主学习时感知文章内容，理清文章思路的能力有了大幅度的提升，并且能根据文章内容极为概括地介绍文章内容。
3.组内合作交流时学生的用双色笔及时记笔记、认真倾听别人的意见并展开讨论的氛围基本形成。
4.班内展示时，同学们回答问题的积极性和准确性有了很大的进步，这对七年级的学生来说，这些进步非常了不起。
5.因为学生认知能力有限，他们的思维还不能深入，只停留在表面，而我也没能很好的引导他们，课堂驾驭能力还有待提高。
6.学生读得少，缺少了语文味。
1。
《丑小鸭》ppt课件(25篇)
丑小鸭原是一个不知来历、被遗忘的天鹅蛋，被一只母鸭
当成了鸭蛋把它孵出来，由于它体积太庞大、长得太丑陋，处 处受到欺负。甚至到后来鸭妈妈也抛弃了他，我们都知道，世 界上最伟大的莫过于母爱，可她居然因为自己孩子的丑陋，这 个表面的东西，而抛弃了他，这是一个多么不称职的母亲呀！ 但是丑小鸭并没有因为这些而放弃了自己的理想，在经历了各 种挫折和打击后，她终于变成了一只美丽的白天鹅。
丑小鸭的故事验证了“是金子总会放光”这一句话。有 恒心，铁棒也能磨成针，只要你肯为之拼搏、奋斗，那么有 一天你也能变成一只“白天鹅”，自由翱翔在生活的天空中 。
雄吐绶鸡 丑小鸭
黑 猫
种
田
白天鹅
人
挑课文中你最有 感触的一段或一个情 节谈一谈感受。
在全班范围内随便 挑选几个人，分角色声 情并茂的朗读课文中任 意一段。只要有人物语 言，有具体情节的都可 以。
他几经风险，在冬天里 几乎被冻死在湖边。
春天来了，丑小鸭变成 了一只美丽的天鹅。
初读印象
我认为： 它是一只
的丑小鸭。
以四人小组为单位 选择你们觉得最能体现 出丑小鸭的不幸的段落 分角色或集体朗读。
面对种种打击、嘲 笑和逆境，丑小鸭持怎 样的态度？
除了它本来就是一 只天鹅的因素之外，你 认为丑小鸭变成天鹅还 有什么其他原因？
你认为作者为什么会如 此动情？
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。 祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝， 十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年 开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体 裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇 帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小 鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等
人教版初一语文下册知识点：第3课丑小鸭-初中语文基础知识归纳-初中.doc
人教版初一语文下册知识点：第3课丑小鸭|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-人教版初一语文下册知识点：第3课丑小鸭第3课丑小鸭一、重点字词1.给下列加点字注音。
讪shàn笑吐绶shòu鸡沼zhǎo泽木屐jī2.用恰当词语填空。
(1)那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。
(2)水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。
小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。
二、重点句子背记知识清单1.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
2他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面。
不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
三、文学(文体)常识背记知识清单《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，作者是安徒生，本文是由叶君健翻译的。
返回查字典首页人教版初一语文下册知识点：第4课诗两首|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-人教版初一语文下册知识点：第4课诗两首第4课诗两首一、重点字词1.给下列加点字注音。
萋qī 怀恋liàn 幽寂jì2.用恰当词语填空。
(1)我在那路口久久伫立，/我向着一条路极目望去。
(2)但我却选了另外一条路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽。
二、重点句子背记知识清单那天清晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染。
/啊，留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返。
点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。
三、段背记知识清单默写《假如生活欺骗了你》假女口生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急!/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来：/现在却常是忧郁。
/一切都是瞬息，/一切都将会过去;/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。
四、文学(文体)常识背记知识清单1.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
七年级语文下册 3 丑小鸭课件 (新版)新人教版
安徒生
安徒生雕塑
《丑小鸭》
《美人鱼》
《海的女儿》
《拇指姑娘》
《卖火柴的小女孩》
《坚定的锡兵》
《皇帝的新装》
邮票中的童话
作者相同： 安徒生。
题材相同： 童话。
这些作品有什么共同之处？
作者简介：
安徒生是一个穷苦鞋匠的儿子，母亲是一个濒于讨饭境地的、 靠为人洗衣过活的寡妇。安徒生小时不仅经常和饥饿打交道，同 时还处处遭到人们的鄙视。但他却有一个当时被认为与他出身不 相称的、异想天开的志向——他想当一个艺术家，一个创造“美” 的艺术家。为此，他在一般庸俗人的眼中就成了一个天大的笑柄。 但他却一点也不感到气馁。
作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生 活体验和感受，可以说是他本人生活经历的 艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫 寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做 一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员， 但都没能实现。他开始从事创作，但因出身 贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫 不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界 声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活 体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这 正应验了作者本人的话：“生活本身就是童 话。”
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生 于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠， 母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋 生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开 始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游 记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。 共一百六十余篇。
人教版七下语文教案---第三课丑小鸭
七年级下册第一单元第3课课题：《丑小鸭》【课标要求】《2011语文新课程标准》指出语文课程的建设应继承语文教育的优良传统，注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染；同时应密切关注现代社会发展的需要。
要求学生“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
”语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。
因此，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
《2011语文新课标》“教学建议”中指出：培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度，是与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的，不应当做外在的附加任务。
应该根据语文学科的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容渗透于日常的教学过程之中。
《2011语文新课标》“具体建议”中指出：应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。
有些诗文应要求学生诵读，以利于丰富积累，增强体验，培养语感。
【教材分析】《丑小鸭》这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程。
它原来处处受嘲讽，处处受排挤，但是它不自卑，不气馁，经过他自己的努力、奋斗，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。
这个故事告诉我们：只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力、奋斗，终会有成功的那一天。
【学情分析】1.学生已经知道的：上学期学生已经接触了童话这一文学体裁，学习了《皇帝的新装》、《盲孩子和他的影子》两篇童话，今天来学习这篇《丑小鸭》对于学生并不难。
2.学生想知道的：培养学生的自主学习能力，概括文章主要内容，把握文章主旨。
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安徒生
作者简介
汉斯·克里斯蒂安·安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日—1875 年8月4日），通称安徒生，丹麦19世纪著名 童话作家，世界文学童话创始人，生于丹麦 菲英岛欧登塞的贫民区。他没有受过正规教 育，一生主要靠稿费维持生活。
安徒生因为其童话作品而闻名于世，其中 最著名的童话故事包括《冰雪女王》、《拇指 姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等 。他的作品被翻译为150多种语言，成千上万 册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事 还激发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电 影动画的创作。1875年8月4日病逝。
在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相 信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即 使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的 理想一定能实现，幸福一定会来到身边。
写作背景
这篇童话也收集在《安徒生童话》里。它是在 汉斯·克里斯蒂安·安徒生心情不太好的时候写的 。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像 他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正 的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使 我的心情好转一点。”这篇童话一般都认为是安徒 生的一篇自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦 难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后 所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。
猎狗看到主人射中了公雁， 就跑过寻找猎物。当他看见丑小 鸭满身泥泞的怪相，吓了一跳， 掉头就跑，并没有抓他。
到天黑的时候，他来到一个 简陋的农家小屋，狂风在小鸭 身边呼号的非常厉害，丑小鸭 直发抖。屋里有一个老太婆和 他的猫儿，还有一只母鸡。老 太婆误认为小鸭会下蛋，就把 他留了下来。
雄猫认为丑小鸭不会发 出咪咪的叫声和迸出火花， 母鸡认为丑小鸭不会生蛋， 最终丑小鸭离开了老太婆家。
研读赏析
1.丑小鸭遭遇到哪些歧视和打击？在这些打击面 前，他抱什么态度，有什么追求？
在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讥笑；大 家要赶他走，连自己的兄弟姐妹也不欢迎它。女佣人用 脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们， 但野鸭也不喜欢它。他还差点被猎人打死。在黑夜里， 他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能下蛋，发不出 咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和猫儿赶走。后来， 丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。
鸟儿！”（丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的 天鹅？）
是因为他心中有着恒久的梦想，向往美好， 不懈追求，希望自己也变成美丽的白天鹅。
（2）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在 养鸭场里也没有什么关系。（试阐释这句话 的意思。）
只要你有理想，有追求，并为此而奋 斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总是 要发光的”。
合作探究
为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活 的写照？
作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的 生活体验和感受，他从一个学徒工、剧院杂 役，成长为享誉世界的童话大师，可以说是 他本人生活经历和艺术写照。正如他所说“ 生活本身就是童话”。
2020/11/25
2.揣摩下列句子的含义。 （1）“我要飞向他们，飞向这些高贵的
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早 一天就多一份人生的精彩；迟一天就多 一天平庸的困扰。
——余秋雨
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家，他得救了。
，向于这是小些他孩美飞子丽到们的水都天里 鹅想游跟去他他。钻玩这进，些灌但天木小鹅林中 也新鸭马下认上的为竖雪他起里们羽面要毛去伤向。 他 他他害 怕打游躺自 就招来在己跳呼，那。到！而里他牛且他，一奶看还几害盘到跟乎 清 倒像里亮影昏，的，倒把水丑了牛里小一奶鸭自样溅己变。得的成 了满一屋只子白都天是鹅。。
（3）他感到太幸福了，但他一点也不骄 傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。 （“一颗好的心”是指什么样的心？）
“一颗好的心”指善良的、美好的、 有理想、有追求的心。有远大抱负的人， 是永远也不会停止前进的步伐的，是永远 也不会满足于一时的成功的。
课堂小结
同学们，今天我们学习了一则美 丽的童话。希望大家在今后的前进道 路上，能够像丑小鸭一样克难奋进， 个个都变成“美丽的白天鹅”。
鸭儿们啄他，小鸡 们打他，他成了大家嘲 笑的对象。
大家都要赶他走， 女佣人也用脚踢他。
丑小鸭觉得自己是个 可怜，不受欢迎的人，他 飞过篱笆，逃了出来。
灌木林里的小鸟们 看到丑小鸭，都惊恐地 向空中飞去
野鸭们也嫌他丑，不 喜欢他，戏弄他。
公雁说：你丑得 可爱，到甜蜜可爱的 雁儿小姐那里去碰碰 运气吧！
一天傍晚，当美丽的太阳 正在落下去的时候，有一群漂 亮的大鸟从灌木林里飞出来， 小鸭看后，有一种说不出的兴 奋。
冬天变得很冷，水
面游动的范围也一天天 缩的小白，种这天丑田时鹅小人，从鸭的树三最妻阴只后子里美终尖一丽于 支声直持的游不叫到住起他，来面昏，前倒拿。在着丑湖火小面 上钳鸭，要认跟打出冰他了块。这结幸些在好美一大丽起门的。 大 过是动说清这开物 不里早着， 出，，的心的他一，里难看个他感过到种又到。这田逃一只人了种可经 怜出的来丑。小鸭，把他拖回
字词注音
丑陋（chǒu lòu） 讪笑（shàn ）
嫉妒（ jí dù ） 沮丧（ jǔ ）
来势汹汹（ xiōng） 泥泞（nìng）
铰链（jiǎo liàn） 冰雹（báo）
篱笆（ lí ba ）木屐（jຫໍສະໝຸດ ）看图复述故事情节
那只最后从蛋壳里爬
出来的小鸭是那么丑陋。
连他自己的兄弟姐妹 也对他生起气来，鸭妈妈 也希望他走远些。