机械能守恒条件的判定方法及注意事项(物理天地)
高中物理关于机械能守恒的知识点详解
高中物理关于机械能守恒的知识点详解机械能是高中物理学习的重要内容，也是高考的重点考点，下面店铺的小编将为大家带来高中物理关于机械能守恒的知识点的介绍，希望能够帮助到大家。
高中物理关于机械能守恒的知识点机械能守恒表达式在只有重力或系统内弹力做功的物体系统内，物体的动能和势能可以相互转化，但机械能保持不变。
其数学表达式可以有以下两种形式：2.△Ek=-△Ep机械能守恒的条件只有系统内的弹力或重力所做的功，而且是系统内机械能守恒。
一般做题的时候好多是机械能不守恒的，但是可以用能量守恒，比如说把丢失的能量给补回来，从功能关系式中的 WF外=△E机可知：更广义的机械能守恒条件应是系统外的力所做的功为零。
当系统不受外力或所受外力做功之和为零,这个系统的总动量保持不变,叫动量守恒定律。
当只有动能和势能(包括重力势能和弹性势能)相互转换时，机械能才守恒。
守恒方法(1)做功条件分析法：当发生动能与重力势能的转化时，只有重力做功，当发生动能与弹性势能的转化时，只有弹力做功，其他力均不做功，则系统的机械能守恒。
(2)能量转换分析法：若只有系统内物体间动能和重力势能及弹性势能的转化，系统跟外界没有发生机械能的传递，机械能也没有转化成其他形式的能(如没有内能的增加，比如温度升高)，则系统的机械能守恒。
(3)增减情况分析法：若系统的动能与势能均增加或均减少，则系统的机械能不守恒：若系统的动能或势能不变，而势能或动能却发生了变化，则系统的机械能不守恒：若系统内各个物体的机械能均增加或均减少，则系统的机械能也不守恒。
机械能守恒解题技巧在动能和势能的相互转化的过程中，若考虑摩擦，则机械能减小滚摆运动过程中，每次上升的高度逐渐降低，对此以下说法错误的是：( )A. 滚摆运动到最高处时，动能为零;B. 滚摆下落过程中重力势能转变成动能;C. 滚摆运动过程中克服阻力做功，机械能不断的减小;D. 滚摆运动过程中重力势能不变。
解析：滚摆运动过程中，在最高点时，速度等于零，此时，滚摆的重力势能最大，动能最小;滚摆在上升的过程中，动能转化为重力势能;在下降过程中，由于滚摆要不断的克服摩擦阻力做功，所以滚摆的机械能减小，因此，A、B、C都是正确的，故本题应选答案D。
机械能守恒定律的判定方法和解题思路
机械能守恒定律的判断方法和解题思路机械能守恒定律是高中物理中一个重要规律，也是历年高考的要点和热门。
应用时，要点是守恒的判断和解题的思路，本文对这两个问题赐予分析。
一、机械能守恒的判断方法（1）用做功来判断：分析物系统统的受力状况（包括内力和外力），明确各力做功状况，若对物系统统只有重力做功或弹力做功，没有其余力做功或其余力做功的代数和为零，则机械能守恒；（2）用能量转变来判断：若物系统统中只有动能和势能之间的互相转变，而无机械能与其余形式能的转变，则机械能守恒；（3）关于绳索忽然绷紧，除非题目特别说明，机械能必然不守恒。
二、机械能守恒的解题思路应用机械能守恒解题时，互相作用的物体间的力能够是变力，也能够是恒力，只需切合守恒定律，机械能就守恒，并且机械能守恒定律，只波及物系统初、末状态的物理量，而不需分析中间过程的复杂变化，使物理问题获得简化。
应用的基本思路以下： 1. 选用研究对象 �� 物系统或物体； 2. 依据研究对象所经历的物理过程，进行受力、做功分析，判断机械能能否守恒； 3. 恰当的选用参照面，确立研究对象在过程的初、末态时的机械能；4.用机械能守恒定律成立方程，求解并考证结果。
三、典例分析1.单个物体的守恒问题例 1 如图 1 所示，某人以 3m/s 的速度斜向上抛出一个小球，小球落地时速度为 7m/s，不计空气阻力，求小球抛出时离地面的高度h。
（ g=10m/s2）分析选小球为研究对象，以抛出时和落地时为初、末状态，速度大小分别为和，在小球运动过程中，只有重力做功，故小球的机械能守恒。
我们用机械能守恒定律的两种表达式来求解：解法 1 用求解。
取地面为零势能参照面，则有：，由机械能守恒定律可得：，代入数据解得： h=2m。
解法 2 应用。
不用再选零势能参照面。
小球减少的重力势能，小球增添的动能为，由可得：，代入数据可得：h=2m。
评论同学们可比较两种解法，谁优谁劣？2.物系统的守恒问题例 2 如图 2 所示，物块M和 m用一不行伸长的轻绳经过定滑轮连结， m放在倾角为的固定的圆滑斜面上，而穿过竖直杆PQ的物块M可沿杆无摩擦地下滑，M=3m，开始将M抬高到A 点，使细绳水平，此时 OA段的绳长为 L=，现让 M由静止开始下滑，求 M 下滑到 B 点时的速度？（ g=10m/s2）?分析 M 下滑过程中， M、 m构成的系统只有重力做功，并且无摩擦力和介质阻力做功，所以M、m构成的系统机械能守恒，设M由 A 至 B 着落了 h，M落至 B 点时， M、m的速度分别为、，此过程中 m在斜面上挪动的距离为 s：依据机械能守恒，系统重力势能的减少等于动能的增添，可列方程由几何关系可得，由 M、m运动的关系及速度分解可得，代入数据可解得：，。
动量守恒和机械能守恒的判断
动量守恒和机械能守恒的判断一、基础知识：（一）机械能守恒的判断：1、做功法：只有重力或系统内弹簧的弹力做功，其它外力不做功或做或的代数和为零，则系统的机械能守恒——一般用于判断单个物体运动的守恒；2、能量转化法：只有重力势能、弹性势能和动能相互转化，没有机械能之外的其它形式能转化为机械能或机械能转化为其它形式能（即没有伴随热、光、电及化学能的变化），则系统机械能守恒——一般用于判断多个物体构成的系统的守恒；3、动、势能变化法：即据动能和势能的变化情况判断；如物体匀速向上或向下运动，必不守恒（二）动量守恒的判断：1、系统不受外力或所受外力之为和零；2、系统所受的内力远大于外力（近似守恒，如打击、碰撞、爆炸、绳突然绷直等瞬时作用）；3、系统在某一方向上不受外力或外力之和为零，则系统在该方向上动量守恒（此类问题中系统中的物体运动不在同一方向上，若相互作用的几个物体运动不在同一方向上应予以考虑）；二、训练题：1、关于机械能守恒的下列说法正确的是：A、在只受重力和系统内的弹力作用的情形下，机械能才守恒B、在只有重力和系统内的弹力做功的情形下，系统的机械能守恒C、物体所受的合外力为零时，机械能一定守恒D、在只有动能与重力势能及弹性势能的相互转化时，系统的机械能守恒2、在下列运动的过程中，物体的机械能守恒的是：A、物体做自由落体运动B、物体沿光滑的斜面自由下滑C、物体匀速上升D、物体沿斜面匀速下滑3、以下运动中，物体机械能守恒的是：A、在水平面上做匀速圆周运动的物体B、在竖直平面内做匀速圆周运动的物体C、运动过程中受合外力为零的物体D、运动过程中不受摩擦力作用的物体4、在下面各个实例中，除A之外都不计空气阻力，其中有下划线的物体机械能守恒的是：A、跳伞运动员带着降落伞在空中匀速下落B、抛也去的手榴弹做斜抛运动C、拉一个物体沿着光滑的斜面匀速上升D、飞行的子弹击中放在光滑水平面上的木块5、如图所示，小球由静止从高处下落到坚直放置的轻弹簧上，在弹簧被压缩到最短的过程中，下列关于能量叙述正确的是：A、物体下落过程中的机械能守恒B、物体和弹簧构成的系统，机械能守恒C、物体的重力势能和弹簧的弹性势能之各始终保持不变D、物体的重力势能、动能、及弹簧的弹性势能之各保持不变6、小车B静止于光滑的水平地面上，在某固定支架上一不可伸长的轻绳一端系在支架上，另一端系一质量为m的小球A，将A拉于水平位置上绳子拉直由静止释放，对A、B在之后的运动过程A、小球A的机械能守恒B、A、B构成的系统机械能守恒C、A、B构成的系统动量守恒D、A、B构成的系统动量不守恒7、物体B静止于光滑的水平面上，B有一个光滑的半圆型轨道；物体A自距B一定高度处自由下落（不考虑空气阻力），恰好沿B的轨道的切点落入轨道中，A、B组成的系统从A开始下落到A、B都运动的过程中A、A的机械能守恒定律B、A、B构成的系统机械能守恒C、A、B构成的系统动量守恒D、A、B水平方向动量守恒8、下面关于动量守恒的判断，正确的是A、静止于水面的两船间用绳相连，船上的人用力拉绳子，两船靠近，如果两船所受阻力不能忽略，两船动量必不守恒B、人在静止的汽车上行走，地面光滑，人与车总动量守恒C、水平飞行的子弹击中并穿过放在光滑水平桌面上的木块，由于子弹对木块的作用力远大于桌面对木块的摩擦力，因此子弹击中木块的过程中子弹、木块系统的动量守恒D、斜面置于光滑水平面上，物体在沿斜面下滑的过程中，水平方向的动量是否守恒取决于物体与斜面间有无摩擦9、斜面体的质量为M，斜面的倾角为α，放在光滑的水平面上处于静止状态，一个小物块质量为m, 以沿斜面方向的速度v冲上斜面体，若斜面足够长，物块与斜面的动摩擦因素为μ，μ>tan α，则物块冲上斜面的过程中A、斜面体与物块的总动量守恒B、斜面体与物块的水平方向总动量守恒C、斜面体与物块的最终速度为mvM m+D、．斜面体与物块的最终速度小于mvM m+10、把一支枪固定在小车上，小车放在光滑的水平桌面上．枪发射出一颗子弹．对于此过程，下列说法中正确的有哪些A、枪和子弹组成的系统动量守恒B、枪和车组成的系统动量守恒C、车、枪和子弹组成的系统动量守恒D、车、枪和子弹组成的系统近似动量守恒，因为子弹和枪筒之间有摩擦力．且摩擦力很小11、A、B两球在光滑水平面上作相向运动，已知m A＞m B，当两球相碰后，其中一球停止，另一球运动，则可以断定：A、碰前A的动量大小与B的动量大小相等B、碰前A的动量大于B的动量C、若碰后A的速度为零，则碰前A的动量大于B的动量D、若碰后B的速度为零，则碰前A的动量大于B的动量12、半径相等的两个小球甲和乙，在光滑的水平面上沿同一直线相向运动，若甲球质量大于乙球质量，碰撞前两球的动能相等，则碰撞后两球的运动状态可能是A、甲球的速度为零，乙球速度不为零B、乙球速度为零，甲球的速度不为零C、两球速度方向均与原来的方向相反，两球动能仍相等D、两球速度均不为零[小结]一、几种常见的机械能守恒现象：1、抛体运动中，机械能守恒；2、绳或杆绕固定的光滑水平轴在竖直平面内自由转动；二、几种常见的动量守恒：1、打击、碰撞、爆炸、绳瞬时绷直等过程中直接作用的物体构成的系统动量一般守恒；2、光滑水平面上的所有物体作为系统除了相互作用力外，不受其它外力作用，系统水平方向动量必守恒动量守恒的典型模型：1、打击、碰撞、爆炸模型；2、子弹打木块模型；2、滑板、滑块模型（水平面光滑）；3、人船模型和反冲运动；。
判定机械能是否守恒的方法
判定机械能是否守恒的方法机械能是物体在运动过程中所具有的能量，包括动能和势能两部分。
在物理学中，机械能守恒定律是一个重要的基本原理，可以用来描述物体在不受外力作用下能量的转化过程。
那么，如何判定机械能是否守恒呢？下面将介绍一些实验方法和理论分析方法。
实验方法是验证机械能是否守恒的一种直接途径。
其中一个常见的实验是小球的自由落体实验。
首先，我们需要准备一个光滑的斜面，将小球放在斜面的顶端，然后释放小球让其自由滑下。
在滑下的过程中，可以测量小球的高度、速度和位置。
根据机械能守恒定律，小球在滑下过程中应该是能量守恒的。
因此，我们可以通过比较小球在不同位置和速度时的机械能来判定机械能是否守恒。
另一个实验方法是弹簧振子的实验。
弹簧振子是一个简单的机械系统，由弹簧和质点组成。
当质点在弹簧的作用下振动时，机械能会不断转化。
我们可以通过测量弹簧振子的振幅、频率和能量来判定机械能是否守恒。
如果机械能守恒，那么弹簧振子的总机械能应该保持不变。
除了实验方法，理论分析方法也可以用来判定机械能是否守恒。
其中一个常用的方法是通过物体所受的外力和内力来分析机械能的转化过程。
在一个封闭系统中，物体受到的合外力为零，那么根据牛顿第二定律，物体的加速度也为零。
当物体的加速度为零时，根据动能定理可以得出物体的动能也为零。
因此，如果一个物体受到的合外力为零，那么它的机械能就守恒。
另一个理论分析方法是通过势能的转化来判断机械能是否守恒。
在自由落体实验中，当物体从一定高度落下时，它会逐渐转化为动能。
而当物体再次上升时，动能会转化为势能。
如果系统中没有能量损失，那么物体在上升到原来的高度时，势能和动能的总和应该与初始状态相同。
通过比较物体在不同位置的势能和动能，可以判断机械能是否守恒。
判定机械能是否守恒可以通过实验方法和理论分析方法来进行。
实验方法可以通过测量物体的能量和位置来判断，而理论分析方法可以通过分析物体所受的外力和内力以及势能的转化来判定。
机械能守恒的判断方法
机械能守恒的判断方法赵爱芬：陕西省榆林市苏州中学贺 刚：陕西省榆林市苏州中学李彦飞：陕西省榆林市苏州中学关键词：守恒条件 判断方法机械能守恒定律是能量守恒与转化定律的一种具体表现形式，是高中物理中的重要规律之一，是考试必考内容之一。
而学生对机械能守恒定律成立的条件模糊不清，导致对守恒定律应运上经常出现一些错误。
此本人做如下的简单归纳与各位同仁切磋一、概念机械能：动能和势能（重力势能和弹性势能）（高中阶段主要指弹簧的弹性势能）统称为机械能。
即物体的机械能 = 物体的动能 + 物体的势能二、机械能的研究对象本质上其对象是一个系统，如斜面上下滑动的物体A 的重力势能，指A 与地球共同所具有，（这容易理解，没有地球这个施力物体，就不会有重力，更谈不上重力势能），但通常我们不提地球，只管A ，也说研究对象是单个物体A ；同理，提到研究对象是两个物体组成的一个系统，也没有把地球考虑进去；弹性势能，高中主要指弹簧的弹性势能，其研究对象也是一个系统。
如图1弹簧A 与物体B 的机械能指A 、B 系统所共同具有。
三、守恒条件的判断1、从做功的角度判断（1）研究对象是单个物体，在只有重力做功的条件下物体的动能和重力势能可以相互转化，但其机械能守恒。
○1只有重力做功，不是只受重力。
例1.自由落体，在下落过程其机械能守恒（只受重力） 例2.沿光滑斜面下滑的物体，受重力、支持力作用，但支持力N 不做功，下滑过程中只有重力做功，其机械能守恒。
○2只有重力做功不等于其他力不做功，而是指除重力外的其他力的合力做功为零，等效于只有重力做功例3.如图2在粗糙斜面上下滑的物体，同时受到与摩擦力f等大反向的作用力F ，除重力外，其他力的合力做功为零，故其机械能守恒。
（2）研究对象是一个系统 ○1在只有弹簧弹力做功的条件下，系统内物体的动能与弹簧的弹性势能可以相互转化，但系统的机械能守恒。
例4、如图3所示，A 以速度v 向左运动压缩弹簧B ，A 、B 组成的系统的机械能守恒。
机械能守恒的条件以及判断方法
机械能守恒的条件以及判断方法机械能守恒是一个基本的物理原理，在研究物理学中经常会用到。
机械能守恒的条件是指在某个物理系统中，机械能总和保持不变的条件。
机械能包括动能和势能两部分，当这两者的总和保持不变时，即可称为机械能守恒。
本文将介绍机械能守恒的条件及其判断方法。
1. 封闭系统机械能守恒的条件要求物理系统是一个封闭的系统，即系统内任何因素与外部环境无法发生物质和能量的交换，系统内物质的总量和能量的总量都是不变的。
机械能守恒只适用于封闭系统。
2. 可逆过程机械能守恒的条件在物理过程中只适用于可逆过程，即从初始状态到最终状态的物理过程是可逆的。
这意味着物理过程是完全可预测的，且没有任何能量损失或熵增。
3. 摩擦力为零机械能守恒的条件要求物理系统中不存在能量损失，而摩擦力是造成能量损失的主要原因之一。
为了保证机械能守恒的条件成立，需要在物理系统中排除任何形式的摩擦力，或者将摩擦力降至极小值。
4. 势能和动能的变化能量互相平衡机械能守恒的条件还要求物理系统中，势能和动能的变化能量互相平衡。
这意味着当一个物理系统中的物体从一个位置转移到另一个位置时，这个物体的势能和动能会发生变化，但它们的总和必须始终保持不变。
判断一个物理系统是否为封闭系统，只有满足这一条件，机械能守恒才能成立。
通常情况下，我们可以通过对物理系统进行分析，来判断系统是否存在物质和能量的交换。
判断物理过程是否为可逆过程。
可逆过程是少见的，因此我们可以首先考虑一些比较简单的物理过程，比如自由落体运动或简谐振动等。
这种类型的运动通常满足可逆过程的条件，因此机械能守恒的条件也可以满足。
接下来，判断摩擦力是否为零。
如果物理系统中存在摩擦力，那么机械能守恒的条件就无法成立。
在这种情况下，我们需要对物理系统中的摩擦力进行分析，找出摩擦力的来源，并通过一些方法减少摩擦。
判断势能和动能的变化能量是否互相平衡。
为了判断这一点，我们需要具体分析物理系统中的势能和动能，以及它们随时间的变化情况。
高中物理机械能守恒学习技巧分析
高中物理机械能守恒学习技巧分析高中物理是学生学习中的一门重要科目，其中机械能守恒是一个关键的知识点。
掌握了机械能守恒，学生就能更好地理解和应用物理知识。
由于机械能守恒的概念较为抽象和数学运算较为复杂，许多学生在学习过程中会遇到困难。
本文将介绍一些高中物理机械能守恒的学习技巧，帮助学生更好地掌握这一知识点。
学生在学习机械能守恒的时候，需要对物理概念有一个清晰的认识。
机械能守恒是指在不受外力作用的封闭系统中，机械能的总和保持不变。
机械能包括动能和势能两部分，其表达式分别为K=(1/2)mv^2和U=mgh。
在没有耗散力和非弹性碰撞的情况下，机械能守恒可以表达为K1+U1=K2+U2。
学生需要理解这一概念，并能根据具体情况进行具体问题的分析和计算。
学生在学习机械能守恒的时候需要注重实际问题的应用。
机械能守恒不仅仅是一个抽象的概念，它在生活中有许多实际的应用。
摆锤的运动、弹簧振子的运动、自由落体运动等都可以通过机械能守恒来进行分析和计算。
学生可以通过这些实际问题的应用来加深对机械能守恒的理解，同时也可以锻炼自己的分析和解决问题的能力。
学生在学习机械能守恒的时候需要注意归纳总结。
机械能守恒虽然是一个基本的物理概念，但是在具体的问题中会涉及到多种情况和复杂的计算。
学生需要善于归纳总结，总结不同情况下的解题方法和技巧，以便于在后续的学习和应用中能够灵活运用。
在归纳总结的过程中，学生可以借助教辅资料或者老师的指导，更好地理清思路，掌握解题的关键。
学生在学习机械能守恒的过程中需要善于举一反三，勇于挑战。
机械能守恒作为物理中的一个重要知识点，涉及到的问题不仅仅是单一的计算，还可能涉及到与其他知识点之间的联系。
学生在解题的过程中需要善于推敲，勇于挑战，敢于尝试一些新的方法和思路。
只有不断地挑战和突破自己的认知，才能更好地掌握机械能守恒这一知识点。
机械能守恒是高中物理中的一个重要知识点，学生在学习的过程中需要注重理论的学习和实际问题的应用。
【物理干货】机械能守恒定律知识点总结，考前必背！
【物理干货】机械能守恒定律知识点总结，考前必背！一、功1、概念：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功。
功是能量转化的量度。
2、条件：力和力的方向上位移的乘积3、公式：W=FScosθ4、功是标量，但它有正功、负功。
某力对物体做负功，也可说成“物体克服某力做功”。
5、功是一个过程所对应的量，因此功是过程量。
6、功仅与F、S 、θ有关，与物体所受的其它外力、速度、加速度无关。
7、几个力对一个物体做功的代数和等于这几个力的合力对物体所做的功。
即W总=W1+W2+…+Wn 或W总= F合Scosθ8、合外力的功的求法：方法1：先求出合外力，再利用W=Flcosα求出合外力的功。
方法2：先求出各个分力的功，合外力的功等于物体所受各力功的代数和。
9、判断一个力是否做功的几种方法(1)根据力和位移的方向的夹角判断，此法常用于恒力功的判断，由于恒力功W＝Flcos α，当α＝90°，即力和作用点位移方向垂直时，力做的功为零．(2)根据力和瞬时速度方向的夹角判断，此法常用于判断质点做曲线运动时变力的功．当力的方向和瞬时速度方向垂直时，作用点在力的方向上位移是零，力做的功为零．(3)根据质点或系统能量是否变化，彼此是否有能量的转移或转化进行判断．若有能量的变化，或系统内各质点间彼此有能量的转移或转化，则必定有力做功．10、各种力做功的特点(1)重力做功的特点：只跟初末位置的高度差有关，而跟运动的路径无关．(2)弹力做功的特点：对接触面间的弹力，由于弹力的方向与运动方向垂直，弹力对物体不做功；对弹簧的弹力做的功，高中阶段没有给出相关的公式，对它的求解要借助其他途径如动能定理、机械能守恒、功能关系等．(3)摩擦力做功的特点：摩擦力做功跟物体运动的路径有关，它可以做负功，也可以做正功，做正功时起动力作用．如用传送带把货物由低处运送到高处，摩擦力就充当动力．摩擦力的大小不变、方向变化(摩擦力的方向始终和速度方向相反)时，摩擦力做功可以用摩擦力乘以路程来计算，即W＝F·L.(1)W总＝F合Lcosα，α是F合与位移L的夹角；(2)W总＝W1＋W2＋W3＋¡为各个分力功的代数和；(3)根据动能定理由物体动能变化量求解：W总＝ΔEk.11、变力做功的求解方法(1)用动能定理或功能关系求解．(2)将变力的功转化为恒力的功．①当力的大小不变，而方向始终与运动方向相同或相反时，这类力的功等于力和路程的乘积，如滑动摩擦力、空气阻力做功等；②当力的方向不变，大小随位移做线性变化时，可先求出力对位移的平均值＝，再由W＝Lcosα计算，如弹簧弹力做功；③作出变力F随位移变化的图象，图线与横轴所夹的¡°面积¡±即为变力所做的功；④当变力的功率P一定时，可用W＝Pt求功，如机车牵引力做的功．二、功率1、概念：功跟完成功所用时间的比值，表示力(或物体)做功的快慢。
2023物理必修二机械能守恒知识点
2023物理必修二机械能守恒知识点物理必修二机械能守恒知识点1.内容：在只有重力(和系统内弹簧或弹性绳弹力)做功的情况下，物体的动能和势能发生相互转化，但机械能的总量保持不变。
2.条件：(1)对某一物体，若只有重力(或系统内弹力)做功，其他力不做功(或其他力做功的代数和为零)，则该物体机械能守恒.(2)对某一系统，物体间只有动能和重力势能及弹性势能的相互转化，系统和外界没有发生机械能的传递，机械能也没有转变为其他形式的能，则系统机械能守恒。
注：①竖直方向匀速直线运动和竖直方向匀速圆周运动机械能不守恒。
3.机械能守恒定律的各种表达形式(1)E1E2Ek1Ep1Ek2Ep2需要选择重力势能的零势能面(2)EpEkEp减Ek增4.应用机械能守恒定律解题的基本步骤：(1)根据题意选取研究对象(物体或系统)，判断机械能是否守恒。
(2)明确研究对象的运动过程，分析对象在过程中的受力情况，弄清各力做功的情况。
(3)恰当地选取零势能面，确定研究对象在过程中的始态和末态的机械能。
(4)根据机械能守恒定律的不同表达式列式方程。
能量转化和守恒定律(1)某种形式的能的减少量，一定等于其他形式能的增加量.(2)某物体能量的减少量，一定等于其他物体能量的增加量.物理学习方法有目的的做题在高中物理学习的过程中，习题的作用千万不能忽视，做题不是说题海战术，而是要通过有目的的做题理解相关的物理知识;这就需要我们在学习中有选择性地做题，包括认真分析教科书上的例题，根据教学重点和难度选择课外习题.选题不能一味依靠老师，要品味出老师选题的思路和要求，逐步做到能自己选题;在解题时要保持思路清晰，围绕知识点加深学习效果.当然，在学习中多向老师请教，将自己的想法与老师沟通一直是我们的极佳选择.多读课外参考书对于学有余力的学生们来说，课后利用剩余时间可以阅读物理课外参考书以及其他读物。
此过程是课堂学习的继续和延伸过程，可以培养学生们的自学能力和非智力优秀品质。
高考物理机械能守恒知识点
高考物理机械能守恒知识点高考物理中，机械能守恒是一个重要的知识点。
它涉及到物体在运动过程中能量的转化和守恒。
在这篇文章中，我将详细介绍机械能守恒的概念、公式和应用，并且结合一些例题进行解析。
首先，让我们来了解一下什么是机械能守恒。
机械能是指物体由于运动和位置而具有的能量。
它可以分为动能和势能两部分。
动能是物体由于运动而具有的能量，它与物体的质量和速度有关。
势能是物体由于位置而具有的能量，它与物体的质量和高度有关。
在一个封闭的系统中，机械能守恒的规律表述为：系统的总机械能在运动过程中保持不变。
这意味着在系统内，动能和势能可以相互转化，但总的机械能保持恒定。
这个规律适用于各种不同的情况，例如自由落体运动、弹簧振子等。
接下来，我们来看一下机械能守恒的公式。
根据机械能守恒定律，我们可以得到以下公式：K₁ + U₁ = K₂ + U₂其中，K₁和K₂分别表示系统的初始动能和最终动能，U₁和U₂分别表示系统的初始势能和最终势能。
这个公式可以帮助我们计算物体在运动过程中的能量转化情况。
现在，我们来看一些应用例题。
假设有一个质量为m的物体从高度为h的位置自由落下，到达地面后停下。
我们可以利用机械能守恒来解决这个问题。
首先，我们需要计算物体的初始机械能。
根据公式，初始动能为0，初始势能为mgh。
接下来，我们计算物体的最终机械能。
最终动能为1/2mv²（v为物体的最终速度，由于物体停下来了，所以最终速度为0），最终势能为0（物体到达地面后，势能为0）。
由机械能守恒定律可得：0 + mgh = 1/2mv² + 0通过化简，我们可以得到：v = √2gh这个结果表明，物体在自由落体下降过程中的最终速度只与高度有关，与物体的质量无关。
除了自由落体运动，机械能守恒还适用于其他一些场景。
例如，当一个弹簧振子在振动过程中，动能和势能不断地相互转化，但总的机械能保持不变。
总之，机械能守恒是高考物理中一个重要的知识点。
高中物理机械能守恒学习技巧分析
高中物理机械能守恒学习技巧分析高中物理中，机械能守恒是一个重要的概念，它指的是在没有外力做功的情况下，物体的机械能总量是守恒的。
学习机械能守恒需要掌握一些技巧，以下是对学习机械能守恒的一些分析和建议。
在学习机械能守恒之前，我们需要对机械能有一个清晰的理解。
机械能是指物体的动能和势能的总和，动能是物体由于运动而具有的能量，而势能是物体由于位置而具有的能量。
了解机械能的概念和两种能量的特点是学习机械能守恒的基础。
理解机械能守恒的原理。
机械能守恒的原理是在没有外力做功的情况下，物体的机械能总量保持不变。
这意味着如果一个物体在某个位置具有一定的机械能，那么在另一个位置也应该具有相同的机械能，只是动能和势能的分配可能会有所不同。
理解这个原理可以帮助我们解决机械能守恒的问题。
接下来，学习机械能守恒需要熟练掌握一些基本的计算方法。
计算物体的动能可以使用公式：动能=1/2mv^2，其中m是物体的质量，v是物体的速度。
计算物体的势能可以使用公式：势能=mgh，其中m是物体的质量，g是重力加速度，h是物体的高度。
掌握这些计算方法可以帮助我们解决与机械能守恒相关的计算题目。
需要多做一些相关的练习题目。
通过多做一些机械能守恒相关的练习题目，可以加深对概念和计算方法的理解，提高解题的能力。
可以通过做同类题目的方法总结出一些解题的技巧和思路，进一步提高解题效率。
与同学和老师进行讨论和交流也是学习机械能守恒的好方法。
通过和同学和老师的交流，可以互相学习和分享解题的经验和思路，提高自己的理解和解题能力。
学习机械能守恒需要掌握相关的概念和计算方法，并通过大量的练习和与他人的交流来提高解题能力。
希望以上的分析和建议对学习机械能守恒有所帮助。
高中物理机械能守恒知识点总结
中学物理机械能守恒学问点总结中学物理机械能守恒学问点机械能守恒定律的表述为：在一过程中若外力不做功，又每一对内非保守力不做功，则质点系机械能守恒，即可见质点组机械能守恒的条件是：(1)外力不做功。
因为外力做功将导致质点组(或系统)与外界进行能量交换;(2)每一对内非保守力不做功，或在该过程中的随意时间间隔内，每一对内非保守力所做功的代数和为零。
将不行伸长的轻绳、物体a，物体b和地球视为一质点组，设滑轮是志向的(即不计绳与滑轮、滑轮与轴承间的摩擦)，又设悬挂两重物中其中之一的物体b质量较大，于是物体b加速下降，物体a加速上升。
对于物体b而言，绳对物体b做负功，物体b 对绳做正功，两者做功的代数和为零;对于物体a而言，绳对物体a做正功，物体a对绳做负功，两者做功的代数和为零，故质点组机械能守恒。
下面笔者从能的转化和功能关系角度来分析和理解机械能守恒的本质：从能量转化角度看，只要在某一物理过程中。
系统的机械能总量始终保持不变，而且系统内或系统与外界之间没有机械能转化为其他形式的能，也没有其他形式的能转化为系统的机械能，那么系统的机械能就是守恒的，与系统内是否肯定发生动能和势能的相互转化无关。
如在光滑的水平面上做匀速直线运动的物体。
其机械能守恒;假如系统内或系统与外界之间有其他形式的能与机械能的转化。
即使系统机械能总量保持不变，其机械能也是不守恒的，如在水平马路上以最大速度匀速行驶的汽车或在静止的海水中以最大速度匀速行驶的轮船，虽然机械能总量保持不变，但系统内有其他形式的能(内能或电能)转化为系统的机械能，系统又克服外界做功将机械能转化成其他形式的能。
从功能关系看，机械能守恒的条件是系统外力不做功，系统内非保守力不做功。
这一条件与系统内保守力(重力或弹簧的弹力)是否做功无关，因为重力或弹簧弹力是否做功只是确定系统内是否发生动能和势能的相互转化，做功与否都不会变更系统机械能总量。
由此可知，假如质点组(系统)内各物体所受的全部力(包括重力和弹力)都不做功，则各物体的动能和势能均保持不变，动能和势能也不发生相互转化，此时质点组(或系统)的机械能也是守恒的。
高三理物机械能守恒的判断学法指导
机械能守恒的判断
张睿
一、机械能守恒的条件
系统机械能守恒要满足以下两个条件：
(1)没有外力做功，外力对系统不做功，则系统的机械能不与外界发生转化；
(2)内力中没有重力和弹力以外的力做功，因为内力中没有重力和弹力以外的力做功，则系统内部不发生机械能与其他形式的能的转化
注：若有摩擦力、黏滞阻力及类似这样的内力做功．系统的机械能将减少；若有火药爆炸、气体膨胀及类似这样的内力做功．系统的机械能将增加．
二、对机械能是否守恒的判断
判断机械能是否守恒，通常有两种方法．
方法1——用做功来判断
(1)只受重力和弹力的作用，不受其他力的作用；
(2)有重力、弹力以外的力作用，但这些力不做功；
(3)有重力、弹力以外的力做功，但这些力做功的代数和为零．
方法2——用能量转化来判断
若系统中只有动能和势能的相互转化，没有机械能与其他形式能的转化，则物体系统机械能守恒．
例题下列四个选项的图中，木块均在固定的斜面上运动，其中图A、B、C中的斜面是光滑的，图D中的斜面是粗糙的，图A、B中的F木块所受的外力，方向如图中箭头所示．图A、B、D中的木块向下运动，图C中的木块向上运动．则在这四个图所示的运动过程中，木块的机械能守恒的是( )
【解析】机械能守恒的条件是：只有重力或弹力做功．A、B选项中有外力F对木块
做功，D选项有摩擦力对木块做功，故木块机械能不守恒．C选项中，只有重力对木块做功，故木块机械能守恒，因此本题正确选项为C．。
机械能守恒实验注意事项
机械能守恒实验注意事项
1. 嘿，做机械能守恒实验的时候，你可得把装置安装牢固了呀！就好比建房子得把根基打稳一样，要是装置摇摇晃晃的，那数据不就全乱套啦？
例子：想象一下，实验装置像个调皮的小孩晃来晃去，那还怎么得出准确结果呀！
2. 千万别忘了测量的数据要准确啊！这可不能马虎，就像射箭得瞄得准才行，不然怎么能射中靶心呢？
例子：要是数据错了，不就像闭着眼射箭，能中才怪呢！
3. 注意实验的操作顺序呀，可别东一下西一下的。
这就跟做饭似的，得先洗菜再炒菜，次序乱了还能做出美味佳肴吗？
例子：要是乱了操作顺序，就像把菜炒糊了再去洗，多荒唐呀！
4. 实验过程中要仔细观察呀，别像个睁眼瞎似的啥都看不见。
要像侦探找线索一样，不放过任何细微之处哦！
例子：你要是不仔细，那不就像在黑夜里走路不看路，能不摔跤吗？
5. 对实验结果要有质疑精神呀，觉得不对就多研究研究。
别别人说啥就是啥，得有点自己的判断力，就跟法官断案似的！
例子：要是一味听信，那不就像被人牵着鼻子走，多没主见呀！
6. 合作伙伴很重要哦！得找个靠谱的，不然就像划船一个人使劲，另一个人在那偷懒，能前进才怪呢！
例子：找个不靠谱的伙伴，那不就像和捣蛋鬼一起做事，净添乱呀！
7. 遇到问题别轻易放弃呀，难道遇到个小山坡就不爬山啦？得鼓起勇气去解决它！
例子：一碰到问题就退缩，那不是像胆小鬼一样，啥也干不成嘛！
8. 实验结束后要好好整理呀，别弄得乱七八糟的。
就像玩完玩具要收拾好一样，为下一次做好准备！
例子：不整理好，下次要用的时候找不到东西，那不就自找麻烦嘛！
我的观点结论：做好机械能守恒实验，这些注意事项可得牢记在心，千万不能马虎呀！。
高中物理机械能守恒知识点总结
高中物理机械能守恒知识点总结机械能守恒相关知识对物理学的发展具有十分重要的作用，下面是店铺给大家带来的高中物理机械能守恒知识点总结，希望对你有帮助。
高中物理机械能守恒知识点机械能守恒定律的表述为：在一过程中若外力不做功，又每一对内非保守力不做功，则质点系机械能守恒，即可见质点组机械能守恒的条件是：(1)外力不做功。
因为外力做功将导致质点组(或系统)与外界进行能量交换;(2)每一对内非保守力不做功，或在该过程中的任意时间间隔内，每一对内非保守力所做功的代数和为零。
将不可伸长的轻绳、物体a，物体b和地球视为一质点组，设滑轮是理想的(即不计绳与滑轮、滑轮与轴承间的摩擦)，又设悬挂两重物中其中之一的物体b质量较大，于是物体b加速下降，物体a加速上升。
对于物体b而言，绳对物体b做负功，物体b对绳做正功，两者做功的代数和为零;对于物体a而言，绳对物体a做正功，物体a对绳做负功，两者做功的代数和为零，故质点组机械能守恒。
下面笔者从能的转化和功能关系角度来分析和理解机械能守恒的本质：从能量转化角度看，只要在某一物理过程中。
系统的机械能总量始终保持不变，而且系统内或系统与外界之间没有机械能转化为其他形式的能，也没有其他形式的能转化为系统的机械能，那么系统的机械能就是守恒的，与系统内是否一定发生动能和势能的相互转化无关。
如在光滑的水平面上做匀速直线运动的物体。
其机械能守恒;如果系统内或系统与外界之间有其他形式的能与机械能的转化。
即使系统机械能总量保持不变，其机械能也是不守恒的，如在水平公路上以最大速度匀速行驶的汽车或在静止的海水中以最大速度匀速行驶的轮船，虽然机械能总量保持不变，但系统内有其他形式的能(内能或电能)转化为系统的机械能，系统又克服外界做功将机械能转化成其他形式的能。
从功能关系看，机械能守恒的条件是系统外力不做功，系统内非保守力不做功。
这一条件与系统内保守力(重力或弹簧的弹力)是否做功无关，因为重力或弹簧弹力是否做功只是决定系统内是否发生动能和势能的相互转化，做功与否都不会改变系统机械能总量。
高考物理——“机械能守恒”让你瞬间学懂
高考物理——“机械能守恒”让你瞬间学懂一、单个物体的机械能守恒判断一个物体的机械能是否守恒有两种方法：（1）物体在运动过程中只有重力做功，物体的机械能守恒。
（2）物体在运动过程中不受媒质阻力和摩擦阻力，物体的机械能守恒。
所涉及到的题型有四类：（1）阻力不计的抛体类。
（2）固定的光滑斜面类。
（3）固定的光滑圆弧类。
（4）悬点固定的摆动类。
（1）阻力不计的抛体类包括竖直上抛；竖直下抛；斜上抛；斜下抛；平抛，只要物体在运动过程中所受的空气阻力不计。
那么物体在运动过程中就只受重力作用，也只有重力做功，通过重力做功，实现重力势能与机械能之间的等量转换，因此物体的机械能守恒。
例：在高为h的空中以初速度v0抛也一物体，不计空气阻力，求物体落地时的速度大小？分析：物体在运动过程中只受重力，也只有重力做功，因此物体的机械能守恒，选水平地面为零势面，则物体抛出时和着地时的机械能相等二、系统的机械能守恒由两个或两个以上的物体所构成的系统，其机械能是否守恒，要看两个方面（1）系统以外的力是否对系统对做功，系统以外的力对系统做正功，系统的机械能就增加，做负功，系统的机械能就减少。
不做功，系统的机械能就不变。
（2）系统间的相互作用力做功，不能使其它形式的能参与和机械能的转换。
系统内物体的重力所做的功不会改变系统的机械能系统间的相互作用力分为三类：1）刚体产生的弹力：比如轻绳的弹力，斜面的弹力，轻杆产生的弹力等2）弹簧产生的弹力：系统中包括有弹簧，弹簧的弹力在整个过程中做功，弹性势能参与机械能的转换。
3）其它力做功：比如炸药爆炸产生的冲击力，摩擦力对系统对功等。
在前两种情况中，轻绳的拉力，斜面的弹力，轻杆产生的弹力做功，使机械能在相互作用的两物体间进行等量的转移，系统的机械能还是守恒的。
虽然弹簧的弹力也做功，但包括弹性势能在内的机械能也守恒。
但在第三种情况下，由于其它形式的能参与了机械能的转换，系统的机械能就不再守恒了。
归纳起来，系统的机械能守恒问题有以下四个题型：（1）轻绳连体类（2）轻杆连体类（3）在水平面上可以自由移动的光滑圆弧类（4）悬点在水平面上可以自由移动的摆动类（1）轻绳连体类。
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机械能守恒条件的判定方法及注意事项
王 佃 彬
（河北省唐山市丰南区第一中学 063300）
机械能守恒定律是高中物理中的一个重要守恒定律，是高考的重点内容，考查的特点是应用范围广，能力要求高，而灵活应用机械能守恒定律解题的前提是如何判断物体或系统是否满足守恒定律。
一．判定方法：
1.用做功判定：
⑴对物体：机械能守恒的条件是只有重力对 物体做功。
⑵对系统：机械能守恒的条件是只有重力或弹簧弹力对物体做功。
例1.一物体从某一高度自由落下，落在直立于地面的轻弹簧上，如图1所示，在A 点，物体开始与弹簧接触，到B 点时，物体速度为零，然后被弹回。
下列说法中正确的是：
A .物体与弹簧作用过程中，物体的机械能守恒；
B .物体与弹簧作用过程中，物体与弹簧组成的系统机械能守恒；
C .物体从A 下降到B 的过程中，物体的动能和重力势能之和不断减小； .
D 物体从A 下降到B 的过程中，物体的动能不断减小。
解析：物体与弹簧作用过程中，由于弹簧弹力对物体做功，所以物体的机械能不守恒，A
错。
在该过程中，对物体和弹簧组成的系统，只有重力和弹簧弹力对系统做功，所以系统机械能守恒，B 正确。
物体从A 下降到B 的过程中，物体的机械能（动能和重力势能之和）减小量转化为弹簧的弹性势能，C 正确。
当物体受力平衡（弹簧弹力和物体重力大小相等）时，动能最大，所以从从A 下降到B 的过程中，物体的动能先增大后减小，D 错。
答案：B 、C 。
2.用能量转化判定：
若组成系统的物体间只有动能和重力势能（或弹性势能）相互转化，系统跟外界没有发生机械能转变成其他形式的能，系统的机械能守恒。
例2.如图2所示，一辆小车静止在光滑的水平面上，小车立柱上固定一条长为L 栓有小球的细绳，小球由和悬点在同一水平面处释放（绳刚拉直），小球在下摆过程中，不计一切阻力，下列说法正确的是：
A .小球机械能守恒；
B .小球机械能减小；
C .小球和小车的总机械能守恒； .
D 小球和小车的总机械能减小。
解析：小球在下摆过程中，小车会运动，小车的动能来自小球机械能的减小量，
所以A 错，B 正确。
而对小球和小车组成的系统，其机械能没有和其他形式能转化，
所以系统机械能守恒，C 正确，D 错。
答案：B 、C 。
二．注意事项：
1.判定物体机械能是否守恒，不能根据物体做什么运动判定：
例3.下列关于机械能守恒说法正确的是： A .做匀速直线运动的物体，其机械能一定守恒； B .做匀加速直线运动的物体，其机械能一定不守恒； C .做匀速圆周运动的物体，其机械能一定守恒； .D 以上说法都不正确。
解析：物体做匀速运动时，可能有除重力外的其他力对物体做功，例如：物体沿固定的粗糙斜面匀速下滑，有摩擦力对物体做功，物体机械能不守恒，A 错。
匀加速运动的物体，所受力是恒力，若该恒力是重力，机械能守恒，例如做平抛运动的物体机械能守恒，B 错。
做匀速圆周运动的物体动能不变，但势能可能变化，故其机械能也可能不守恒，C 错。
答案：D 。
2.系统合外力为零不是机械能守恒的条件：
例4.如图3所示，一轻弹簧左端固定在长木板M 的左端，右端与小木块m 连接，且m 与M 及M 与地面间接触光滑。
开始时，m 与M 均静止，现同时对m 、M 施加等大反向的水平恒力1F 和2F ，在两物体开始运动以后的整个过程中，对m 、M 和弹簧组成的系统（整个过程弹簧形变不超过其弹性程度），正确的说法是：
图1 B
A
图2
A .由于1F 、2F 等大反向，故系统机械能守恒；
B .由于1F 、2F 分别对m 、M 做正功，故系统的动能不断增加；
C .由于1F 、2F 分别对m 、M 做正功，故系统的机械能不断增加；
.D 当弹簧弹力大小与1F 、2F 大小相等时，m 、M 的动能最大。
解析：对m 、M 和弹簧组成的系统，虽然所受合外力为零，但1F 和2F 对系统做功的代数和并不为零（1F 和2F 对系统先是做正功，后做负功），所以系统的机械能不守恒，A 错。
从开始到弹簧被拉长到最长的过程中，1F 和2F 对系统做正功，系统的机械能增加，在以后的过程中，弹簧的长度缩短，1F 和2F 对系统做负功，系统机械能减小，C 错。
从开始到弹簧被拉长到最长的过程中，系统的动能先增加后减小，当弹簧的拉力与1F 和2F 大小相等时，m 、M 的动能达最大，B 错，D 正确。
答案：D 。
3.对绳子突然绷紧瞬间，完全非弹性碰撞过程，系统机械能不守恒。
例5.如图4所示，在光滑水平面上，有一质量为kg M 20=的小车，通过几乎不可伸长的轻绳与质量为kg m 25=的拖车连接。
开始时，拖车静止，绳未拉紧，小车以s m v /30=的速度向前运动，求绳拉紧的过程中系统损失的机械能。
解析：对小车和拖车组成的系统动量守恒，得v m M Mv )(0
+=①， 系统机械能的损失220)(2
121v m M Mv E +-=∆②，由①②得J E 50=∆。
最后提醒广大高三学生，在一轮复习中，一定要掌握好重要规律的适用条件以及遇到问题时判断是否满足该规律的方法。
图
3
图4。