幼儿园绘本教案
幼儿园绘本教案(通用15篇)
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幼儿园绘本教案幼儿园绘本教案(通用15篇)作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园绘本教案(通用15篇),希望对大家有所帮助。
幼儿园绘本教案篇1设计意图:《月亮,生日快乐》是美国图画书作家法兰克·艾许最脍炙人口的“Moonbear”系列中的一本,也是美国教育协会推荐阅读的100本图画书之一。
作者创造的小熊形象憨厚单纯,心地善良,富有想象力。
在这个故事里,作者用了一个简单的回声原理,实现了小熊找朋友的渴望。
幼儿阶段,孩子总认为万物都是有生命的,会与他们自然对话;同时,也渴望纯真的友谊。
通过绘本中那些充满童趣的图画,老师声情并茂地讲述,孩子们能在听故事的同时,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
活动目标:1、安静地倾听故事,感受朋友之间互相关心、彼此分享快乐的纯真友情。
2、初步理解回声的含义,愿意大胆地参与表演活动。
活动准备:电子书《月亮,生日快乐》、图书活动过程:一、导入活动:(出示幻灯片一)1、今天老师为你们带来了一本有趣的图画书,看看,封面上有什么?2、我们的故事就发生在小熊和月亮之间,让我们一起来听一听。
二、分段欣赏故事【有一天晚上,小熊望着天空想:送个生日礼物给月亮不是挺好吗?】1、可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道月亮喜欢什么生日礼物,那该怎么办呢?2、我们还是来听故事里是怎么说的?【于是,小熊爬上一棵高高的树上大叫:“嘿,月亮,”月亮没有回答。
小熊心想:“也许是我离月亮太远了。
”于是小熊划船渡过小河,走过树林,爬到高山上,“现在我离月亮近多了”】1、小熊是怎样靠近月亮的呢?他做了哪些动作?谁来学一学?我们一起来学一学2、现在小熊离月亮近多了,它会对月亮说什么呢?【于是小熊又大叫“嘿,你好!”从那个山头传来了回声:“嘿,你好!”“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”“我的生日刚好是明天哟!”“我的生日刚好是明天哟!”“你想要什么生日礼物?”“你想要什么生日礼物?”小熊想了一会儿说:“我想要一顶帽子。
绘本活动教案(精选15篇)
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绘本活动教案绘本活动教案(精选15篇)在幼儿园里,通过绘本活动,我们可以在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童趣。
以下是小编精心准备的绘本活动教案,大家可以参考以下内容哦!绘本活动教案篇1活动目标:1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣,培养幼儿的观察能力2.在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童趣。
活动准备:《好饿的小蛇》绘本书及课件,西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。
活动过程:一、出示课件引起幼儿兴趣。
今天李老师给小朋友带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀!教师用课件,引导幼儿观察封面和前环衬。
提问:封面上有什么?小蛇的身体是怎样的呢?小蛇在森林里干什么呢?诶,小蛇怎么张着大嘴巴呢?二、引导幼儿观察图片,教师初步讲解故事。
1、小蛇和苹果的图片:好饿的小蛇扭来扭去,在森林里散步,它发现了什么?什么样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)2、吃下苹果小蛇的图片:苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答)3、小蛇和香蕉的图片:第二天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了什么?什么颜色的香蕉?好饿的小蛇看见香蕉会怎么样?4、吃下香蕉的小蛇图片:小蛇张开嘴巴“啊呜,咕嘟,”一声把香蕉吃到了肚子里“啊―真好吃。
”小蛇的肚子像什么?5、小蛇和饭团的图片:第三天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,他发现什么?什么形状的饭团,你猜猜好饿的小蛇会怎么样?那小蛇会怎样吃饭团呢?(带幼儿模仿)6、吃下饭团的小蛇图片:小蛇的肚子变成了什么样子了呢?7、第四天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,这次小蛇会吃掉了什么呢?(吃下葡萄的图片)如果是葡萄,那葡萄是什么样子的?(小蛇和葡萄的图片)这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。
(模仿小蛇吃东西的声音)8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱,这次它吃掉的又会是什么呢?(吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测)如果是菠萝,那菠萝是什么样子的?9、小蛇和菠萝的图片:小蛇果然吃掉的是菠萝。
幼儿园绘本教案(通用20篇)
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幼儿园绘本教案(通用20篇)幼儿园绘本教案幼儿园绘本教案篇12.初步了解月亮的变化过程,萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
下载文档3.知道要节约用电,保护环境。
活动准备:物质准备:PPT、教具经验准备:知道用电太多会导致发电量增加,造成空气污染、加剧温室效应,影响全球气候变化,活动过程:一、图片导入,引出故事:师:现在是什么季节呀?出示黑色背景图,提问:这是一个夏天的晚上,瞧,谁出来了?月亮上会住着谁呢?二、结合ppt,讲述故事。
图片1:让我们跟着月亮走一走,来到了一个专住狼的公寓楼。
数一数有几层?住着几户人家?图片2:让我们走进看一看,先来看看一、二、三层的住户。
夏天的晚上,热得让人睡不着觉。
屋子里,屋子外,到处都好热好热。
这三层的住户想了什么办法?幼儿观察图片2,讲述(空调、电扇等等)师小结:你们观察的可真仔细!每家每户的窗户关得严严的,空调开得凉凉的,风扇转得呼呼响,大家都想快点进入梦乡。
图片1:可是,这里的12户人家都是这么做的吗?一、二、三层我们看完了,现在我们再往上看一看,四、五、六层的6户人家是这么做的.?幼儿观察图片3,自由讲述。
引导幼儿用“住在五楼左边的住户”/“第一列从上往下数的第二家”这样的语言描述楼长奶奶家,并发现这家住户的与众不同:窗户开着、阳台上没有空调外机、种了植物等等。
教师小结:这真是一个与众不同的住户,学习“与众不同”一词。
图片4:让我们仔细看看这家住户。
教师介绍:这是楼长奶奶,你们看。
它是怎么解暑的呢?幼儿仔细观察,发现楼长奶奶开着门,站在阳台上用扇子扇风。
图片5:“嗒、嗒、嗒”音效,“咦,这是什么声音啊?”幼儿通过对比,发现月亮的变化。
提问:月亮怎么了?幼儿猜测。
出示黑色卡纸,慢慢将画着月亮变化的图片抽拉出来,让幼儿更直观地感受月亮变化过程,提问:你发现了什么?教师小结:月亮一开始圆圆的,越变越小、越变越小,最后消失了,就像冰激凌一样,融化了。
继续观察图片5,提问:这时候,楼长奶奶干了什么?教师小结:这些方法楼长奶奶也想到了,它到底是怎么做的呢?勤快的楼长奶奶,赶紧端着塑料盆跑了出去,把化了的月亮接在盆里。
小班绘本教案优秀5篇
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小班绘本教案优秀5篇小班绘本教案篇一教案目标:1、学习诗歌,感受圆的奇妙变化。
2、理解诗歌内容,让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。
2、挂图、录音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片。
3、收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。
教案过程:一、预备活动:师幼互相问候,走线。
二、感知理解活动1、教师在小黑板上画一个圆,让幼儿进行现场发挥讨论。
2、运用故事情景,引起幼儿兴趣。
3、出示挂图,播放录音带,请幼儿欣赏诗歌,结合挂图来回答问题。
4、师幼共同讲述。
三、游戏活动:教师出示大字卡圆、苹果并念出来,请幼儿从字卡中找出相应的字卡并跟读。
教师念"飞"并做动作,幼儿跟着学并找出相应的字卡。
四、体验活动:1、教师放录音带让幼儿看书划指跟读。
2、让幼儿拿出画笔,边画出奇妙的圆形,边念诗歌。
反馈圆是我们生活中最常见和熟悉的,在幼儿的世界里,圆以它独特的的。
魅力。
吸引着幼儿,使幼儿对于圆特别的青睐。
在本次活动中,我们可以让幼儿在圆中尽情发挥,把它想象成幼儿世界中的任何东西。
而诗歌中的圆,又为幼儿变出了一个奇妙的世界。
这样既可以开拓幼儿的视野,又大大的提高了幼儿的求知欲望,同时也培养了幼儿的想象力和创造力。
一、活动目标:1.围绕话题,仔细观察画面,能根据画面清楚表达自己的想法2.尝试用不同的角度看问题,初步感受要以积极的心态面对困难。
二、活动准备:1.教具:东南西北2、绘本《好消息坏消息》PPT三、活动过程:(一)1、出示绘本的名称,引起幼儿阅读的兴趣。
师:看看这是什么字?小朋友认得吗?(好消息)问:什么是好消息?什么样的事情是好消息?有好消息就有坏消息,告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》2、出示绘本封面师:这个故事是从一个好消息开始的,请小朋友仔细观察画面,发生了一件什么事情?(二)出示绘本故事中选取的几幅图,让幼儿仔细观察,哪些是好消息,哪些是坏消息?为什么?(三)1、师幼一起玩“东南西北”的游戏,尝试用不同的角度看问题小结:东南西北的单数是坏消息,双数是好消息2加大难度,再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息……3、老师演示把坏消息变成好消息的方法小结:原因是打开的方向,先横后竖(四)完整听赏故事,播放PPT提问:书里是好消息多还是坏消息多?下来可以数一数。
绘本故事教案优秀6篇
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绘本故事教案优秀6篇幼儿园绘本教案篇一活动目标:一、认知目标:通过观看数字故事,理解故事内容。
二、技能目标:能根据情节发展,仔细观察画面线索并大胆推测表达。
三、情感目标:体会作品所传达的积极情感,树立坚持梦想的信念。
活动准备:PPT课件活动重点:理解故事内容。
活动难点:体会作品所传达的积极情感,树立坚持梦想的信念。
活动过程:一、谈话导入(一)小朋友们,有谁知道刚生下来的小宝宝是什么样的呢?(二)嗯,手小小的,脸小小的,脚丫小小的,身体小小的。
但我们今天的这个小朋友却有点特殊,我么一起来看,贝琳达小朋友。
二、播放PPT(一)播放至第4页,提问:人们说长大之后,脚看起来就小了,是这样的吗?那长大后贝琳达的脚是什么样的呢?(二)播放至第8页,提问:随着年龄的增长,大脚丫有些什么好处以及不好的地方呢?(三)播放至10页,提问:牛老师为什么选贝琳达扮演小丑呢?贝琳达想不想扮演小丑?牛老师说贝琳达是天生的小丑,这样说对吗?(四)播放至第20页,提问:贝琳达最后成为了芭蕾舞者,牛老师为什么觉得可惜呢?三、领读故事,加深印象教师领读部分句子,加深幼儿理解。
四、教师总结只要坚持自己的热爱,坚持自己的努力,自信与热情,梦想终究可以开花。
五、活动延伸去绘画区画出自己的梦想,并说说怎样实现。
幼儿园绘本教案篇二活动目标:1、能仔细观察画面,,乐意猜测,大胆讲述。
2、了解故事内容,感受融融的情意和母爱,知道人身上的胎记是有用的,从而进一步产生对胎记的喜爱。
活动准备:课件、幼儿每人一本东方娃娃、玫瑰花、苹果、灯、小精灵图片各一张活动过程:一、今天,老师带来了一本有趣的书,我们一起来看看,书的名字叫什么?(打开课件)精灵妈妈的秘密(幼儿齐读一遍)师:你们知道精灵妈妈的秘密吗?(幼儿猜测)二、师:精灵妈妈的秘密到底是什么?让我们一起到书里去找一找、看一看打开P1:他们是谁?在干什么?涂上还有什么?石榴长得怎么样?(裂开了)石榴成熟了是什么季节?这个故事就发生在秋天。
幼儿园有趣的绘本教案大全(17篇)

幼儿园有趣的绘本教案大全(17篇)幼儿园教案是教师根据幼儿的发展需求和课程目标,制定的一份有计划、有目的的教学设计,它有助于提高教学质量和效果。
小编精选了一些优秀的幼儿园教案范文,供各位教师借鉴使用。
大班幼儿园绘本教案《爱心树》这是一本用简单黑白线条勾勒的图画书,书里讲了一颗苹果树和一个小男孩之间爱的故事。
虽然书的插画很简单,但是故事很有内涵很有教育意义,所以我选择了这个绘本。
由于《爱心树》这个故事比较长,一节课孩子们可能接受不了,因此我设计了二节课时。
本节课是第一课时,我将通过不同形式讲述故事,激发情感,层层递进,唤起幼儿情感的共鸣,让幼儿在本次活动中自然真实的表达自己的所感所想。
让幼儿感受、理解生活中好朋友的概念是广泛的,包括父母、亲人、老师、伙伴等,体验他们对自己的点滴关怀,从而激发幼儿对于朋友的感恩之情。
根据幼儿认知水平和绘本自身的特点,我采用了直观演示法、讲述法和提问法进行教学。
1.直观演示法:运用直观形象的图片进行表演示范,将整个故事制成一张张的图片,通过欣赏图片,引导幼儿知道故事情节,理解作品的内容。
2.讲述法:通过生动形象的讲述,激发幼儿情感体验,在讲述过程中,我变换语气和声音,让幼儿更好的理解故事中情感的变化。
3.提问法:提问是为了引导幼儿观察事物要求再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的方法。
我运用了引导性提问“小男孩又有什么要求?“猜猜大树是怎样回答的?”假设性提问“如果你是小孩该怎样去做?”遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点及本次活动的目标,我设计了环环相扣的四个环节:1.导入部分:以图质疑,激发兴趣。
兴趣是幼儿主动参与学习的关键,开门见山,出示故事中的第一张图片提出问题。
2.欣赏故事:带着疑问,让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片,让他们直观地观看图片理解故事内容,并在重点部分提出问题,让幼儿探讨,达到重难点的突破。
3.延伸部分:组织幼儿讨论,我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶,回家知道感恩,让他们感到幸福的事。
幼儿园小班公开课绘本教案20篇
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幼儿园小班公开课绘本教案20篇《幼儿园小班公开课绘本教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园小班公开课绘本教案20篇!(1)小班绘本游戏教案《一步一步走啊走》含反思活动目标:1、通过看动作、听声音、找影子等联系生活经验猜测故事情节,理解故事内容。
2、在绘本的情景中乐意模仿表现小动物的走路特点,体验游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:课件,幼儿已学会《小朋友走路,爷爷奶奶走路》,立牌(乌龟、鸭、兔、鸵鸟、男孩)老虎头饰,方形场景,鸭子走路,会跳的动物活动过程:一、音乐导入《小朋友走路,爷爷奶奶走路》入场师:听这是谁在走路呀?老爷爷老奶奶走路,小朋友走路。
评析:律动导入法。
幼儿年龄小,思维以具体形象思维为主。
因此游戏情境的创设对幼儿积极参与活动起了很大的作用。
以幼儿学过的律动导入,同时不同人物角色的走路方式为下面的活动做铺垫。
二、欣赏画面,了解绘本中小动物的走路特点。
1、通过多种形式猜测情节,理解故事内容出示小男孩的图片:小朋友是怎么走路的呀?(请幼儿做动作)(1)看局部图片,感受乌龟走路的特点演示乌龟爬行图片师:看小弟弟在路上碰到什么了?乌龟是怎样走路的?师:一步一步爬啊爬,谁来试试?(个别展示,集体练习) (2)听声音,猜测走来的动物播放大白鸭的声音师:瞧小弟弟学小乌龟一步一步爬呀爬,看他们又会遇上谁呢?是什么动物的叫声?师:鸭子怎么走路的?摇摇摆摆一步一步摇啊摇,(双手向后,屁股撅起)评析:每一个动物的出场,总不忘让幼儿爬一爬,摇一摇,动静结合,幼儿参与积极性很高。
(3)学动作,联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作,引导幼儿联系生活经验进行猜想。
师:好玩吗?小弟弟也觉得学别人的动作很开心,他又碰见个一个小动物,瞧他在学它走路的样子,他是怎么走路的?"蹦蹦跳跳"哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的?走来的会是谁呢?我们来试试,小白兔走路一步一步跳啊跳。
幼儿园中班绘本教案9篇
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幼儿园中班绘本教案9篇中班语言绘本教案篇一一、活动来源:图画书《点点点》整本书挥洒着魔力,吸引孩子热烈参与,随着一页一页的互动,书的内容也开始产生奇妙的变化,非常能满足中班孩子的好奇心。
同时,《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。
所以,我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨,根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》,让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事,在游戏参与过程中,锻炼孩子的注意力、听觉能力,反应力,并享受一起协作的愉快和成就感。
二、活动目标:1、在看看、说说、想想中,了解绘本的内容。
2、在动作指令的操作中,感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化,动手操作按规律排序涂颜色。
3、在魔术般的互动游戏情境中,体验阅读带来的快乐。
三、活动重难点重点:在看看、说说、想想中,了解绘本的内容。
难点:在动作指令的操作中,感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。
四、活动准备:绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程:一、导入——点点魔术师(一)出示透明魔法袋,激发孩子兴趣。
师:孩子们,今天老师带来了一样神秘的东西,猜猜看是什么?这个魔法袋里装的什么呢?(魔法袋里有许多点点,有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。
)(二)孩子们自选喜欢点点,变身小小魔术师。
师:这些点点也全部被施了魔法,现在我把所有的点点全部倒在桌子上面,请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前,让我们一起来当点点魔法师吧!二、采用魔术游戏,感知绘本内容。
(一)出示黄点点,激发阅读兴趣。
师:今天,老师还请来了我的小伙伴,你们看它是谁?(黄点点)(二)调动幼儿思维,进行想象猜测。
师:黄点点会是什么呢?(幼儿猜想)黄点点也是一个神奇的魔术师,想不想和它玩一玩?(三)通过多种指令,完整感知图书。
幼儿园语言绘本活动教案40篇
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幼儿园语言绘本活动教案40篇《幼儿园语言绘本活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园语言绘本活动教案40篇!(1)大班教案《一片叶子落下来》活动目标(1)阅读绘本,理解树叶在一年四季里不同的心情变化。
(2)尝试了解生命的意义,知道给别人带来快乐的美好。
(3)能简单复述故事内容,并进行角色表演。
(4)引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备(1)自制故事PPT(参照绘本故事《一片叶子落下来》,(2)语言CD(《一片叶子落下来》。
活动过程(一)设如我是一片树叶。
(创设虚拟的情境,以设想自己是一篇树叶为切入口,体会和描述树叶的心情,为理解故事做铺垫。
)1.设想树叶的心情。
(1)假如你是一片树叶,在四季轮回中,你会有怎样的心情?(教师可跟进提问,配乐创设意境。
)(2)描述树叶的心情。
每片树叶都有自己的故事和心情,你能跟大家分享吗?(教师可以辅助提问:当温暖的春天来临,叶子从大树妈妈身上长出来,探出头来看着这个世界,会怎么想呢?到了火热的夏天,树叶越长越繁茂,树叶能为人们遮阴,心情又会如何?转眼人秋了,即将要离开妈妈,它们会害怕吗?)(二)树叶费雷迪。
(分段理解,借助提问,帮助幼儿体会当叶子真好的心情;理解叶子即将掉落的悲伤心情。
)1.倾听故事前半部分,体会“当叶子真好”的心情。
(从开头到“为树下野餐的人们扇风”。
)(1)弗雷迪是谁?它长在哪里?拥有怎样的朋友?(2)弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗?它有怎样的美好生活?(3)什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好?(教师结合故事提炼与小结内容。
)2.倾听后半部分,理解落叶的萧瑟与心情。
(1)夏天过去了,叶子们遭遇了生平第一次的什么?(2)秋天,叶子们都发生了什么变化?(3)叶子们要搬家了,它们的心情如何?树叶都是怎么落下来的?(4)说说最后弗雷迪的经历是怎样的。
(教师结合故事提炼与小结内容。
)(三)生命的意义。
小班绘本活动教案40篇
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小班绘本活动教案40篇这是小班绘本活动教案40篇,是优秀的小班主题教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、小班语言活动小金鱼逃走了教案反思活动目标:1、阅读绘本的内容,了解小金鱼出逃的有趣经历,知道有朋友是件快乐的事情。
2、通过观察画面,能发现并准确表达小金鱼逃离的场景以及逃走的原因。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:1、材料准备:绘本PPT版本1份、绘本幼儿人手一份2、经验准备:幼儿有过“找不同”的经验。
活动重难点:重点:能通过观察画面理解绘本的内容。
难点:能准确表达小金鱼为什么要逃走的原因。
活动过程:(一)出示绘本《小金鱼逃走了》封面导入,引导幼儿自由表达自己所看到的内容。
教师:“今天我带来了绘本《小金鱼逃走了》,你们在封面上看到了什么?”(二)幼儿自主阅读绘本,引导幼儿认真观察画面中的小金鱼逃走的场景,找到逃走的小金鱼。
教师:“请小朋友认真地一页一页地看,小金鱼到底都逃到什么地方呢?一会儿请小朋友说一说。
”(三)幼儿自主阅读后分享在绘本中所看到的内容。
教师:“小金鱼都逃到哪里去了,小金鱼藏在哪里呢?”(四)幼儿与教师集体阅读绘本《小金鱼逃走了》,重点引导幼儿理解小金鱼为什么要逃走以及选择逃走的场所的原因。
1、教师:“我们一起再来看一遍《小金鱼逃走了》吧。
”(教师按封面、扉页、内页、封底的顺序带领幼儿再次精读绘本)2、教师:“小金鱼为什么选择躲到窗帘上?后来为什么逃走了?”(书的第4-7页)3、教师:“小金鱼为什么选择躲到花盆里?它为什么又逃走了?”(书的第8-11页)4、教师:“小金鱼为什么选择躲到糖果罐里?它还逃到了哪里?后来为什么又逃走了?”(书的第12-21页)5、教师:“最后小金鱼找到了什么地方?为什么它再也不会逃走了”(书的第22-23页)(五)引导幼儿联系自己的实际生活,感受有朋友是件快乐的事情。
幼儿园优秀绘本故事教案20篇附故事内容
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幼儿园优秀绘本故事教案20篇附故事内容大班绘本教案:彩虹色的花一、活动目标1.在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小动物的故事情节。
2.感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。
二、活动准备1.《彩虹色的花》故事PPT;2.彩虹色的花图片一张3.红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各4张;蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各4张;带有故事情节的图片5张(撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等)。
三、活动过程1.谈话导入(2分钟)教师:今天老师带来了一朵美丽的花,你们看,它和别的花有什么地方是不一样的?(主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色:红、澄、黄、绿、蓝、紫)教师:小朋友们观察得真仔细,发现了这朵花有六种不同颜色的花瓣组成,就像天上的彩虹,老师给她取了一个好听的名字,叫彩虹色的花。
教师:老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事,我们一起来听一听好不好?2.看看、听听、讲讲、猜猜,理解故事。
(14分钟)(1)讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事教师:太阳公公睁开了它的大眼睛,彩虹色的花伸了个懒腰,说:“你早,我是彩虹色的花。
冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。
现在终于见到你了,我特别的高兴,我要和所有的人分享我的快乐。
”教师:你们刚才听到彩虹色的花说什么了?(重点:分享快乐)教师:看看,这时候谁来了?(一只蚂蚁)教师:“小蚂蚁说:最近天气有点冷,我要去给奶奶送件外套,可是奶奶家有个大水坑,我不知道怎么办?”教师:蚂蚁遇到了什么困难?你们有什么好办法吗?教师:彩虹色的花呀和你们想得是一样的,她觉得帮助朋友家人是应该做的事。
于是,她就决定把它的一片花瓣摘下,给了小蚂蚁。
教师:你们看是什么颜色的花瓣?(橙色)好像是特地为小蚂蚁准备的呢。
小蚂蚁把它当做什么了?(船)于是小蚂蚁它就划呀划。
划到奶奶家,给奶奶送外套去了。
教师:彩虹色的花还有几片花瓣?它还快乐吗?为什么?教师(小结):彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大水坑。
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幼儿园绘本教案
《好饿的小蛇》
活动名称:绘本《好饿的小蛇》
活动目标:
1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2.培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
3.在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。
重难点分析:
重点:在理解故事内容的基础上,大胆表现故事对话。
难点:喜欢阅读,感受故事的童真童趣。
活动准备:《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等
活动过程:
一、导入
教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面
提问:封面上有什么?小蛇饿了,它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?
@_@我是分割线@_@二、展开
1.出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。
提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)
2.教师根据课件生动的讲述故事
指导语:让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。
提问:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?
总结:苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。
3.教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。
双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。
4.教师第二遍完整的讲述故事
(1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》
(2)教师讲故事,幼儿进行大胆表演。
三、结束
讨论:最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结:小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。
我的幸运一天
【设计意图】绘本讲述的是一个小猪误闯了狐狸家,小猪在危险时刻,沉着冷静,用自己的智慧逃离险境,使贪婪狐狸幸运的一天竟变成了小猪幸运的一天。
大班幼儿具有初步的推理、表达能力,在活动中,运用启发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、说说,大胆推测故事情节,表达自己的想法,用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣,懂得在生活中提高安全意识,遇到危险和突发事件时,不要慌张害怕,要勇敢面对,用自己的智慧战胜敌人。
【活动目标】
1、通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容,大胆表达自己
的想法。
2、感受小猪如何使危险变为幸运的机智,知道在遇到危险时沉着、冷静,用智慧战胜敌人。
3、能大胆创编故事。
【活动准备】
故事PPT(隐藏故事中文字)、大图书、音乐、头饰若干(狐狸小猪)、打击乐若干。
【活动过程】
一、观察封面,导入故事:
出示PPT1故事封面:今天我们一起来读一本有趣的图画书,它
是(幼儿大声读:我的幸运一天)想想看,“幸运”是什么?(幼儿根
据自己的理解说说)师小结:幸运是好运气,就是意想不到的好运气。
看图猜猜看,故事里讲的可能会是谁的幸运一天呢?(幼儿猜猜)让我
们一起来看看吧。
出示PPT2一3:这个故事是日本作家庆子.凯萨兹写给Hiroki 的,由吴小红翻译。
二、看PPT赏析故事(猜猜、想想、说说、演演)
1、幼儿观察图画PPT4
(1)、这是谁的家,你是从什么地方看出来的?(照片)狐狸正在干什么?(修爪子)它修爪子准备要做什么?
(2)、正在这时,忽然门外传来一阵敲门声,猜猜可能是谁来了?为什么来敲狐狸的门?
2、讲述故事PPT5:
讨论:在狐狸的家门外为什么不喊狐狸,而是喊小兔子?
3、幼儿观察图画PPT6:
(1)、(老师故作惊讶)看,发生了什么事?小猪看到狐狸后怎么了,你是从哪里看出来的?(眼、嘴、耳、汗)
(2)、小猪可能会说什么,狐狸又会说什么?
(3)、想想为什么狐狸把小猪是拖进来,不是请进来?
(4)、角色表演:谁试着来表演一下狐狸和小猪。
?(幼儿俩俩一
组戴头饰表演)
(5)、小朋友表演的太棒了,猜猜看,接下来可能会发生什么事呢?
4、讲述故事PPT7
(1)、谁的幸运的一天开始了?(狐狸)孩子们,你有过幸运的事吗?谁来说说你的幸运的事?当幸运来临时,你的心情是什么样的?(开心、快乐)
(2)、用动作、表情、节奏表现自己幸运的心情
幸运降临时,我们很高兴,很快乐,谁能用动作、表情展示一下自己幸运时的心情?(幼儿逐个展示)
这里老师还给大家准备了一排打击乐器,请你自选一件,和着音乐打出节奏,记住要表现出你开心、快乐的心情哟。
(幼儿在欢快的
音乐声中打节奏,结束时把乐器放回原处)。
(3)、幸运的感觉真好,可是小猪的不幸开始了,猜猜看,小猪
会这样认输,等着被烤吗?谁给小猪想个逃离的好办法?
5、讲述故事PPT8:
(1)、哪句话看出小猪顺从狐狸,?(听你的安排吧)小猪为什么要顺从狐狸?(假装听狐狸的,向狐狸示弱,麻痹狐狸。
)
(2)、小猪为什么还要让狐狸给它洗澡,小猪想要做什么呢?(幼
儿推理、想像、交流)
6、观察画面PPT9:
(1)、狐狸开始忙起来了。
看看狐狸都忙了些什么?(捡树枝、生火、拎水、洗澡,引导幼儿学会按照从上往下、从左往右的顺序看图)做了这么多事狐狸累吗?从哪里可以看出来?(很累,流汗)
(2)、想想看,小猪最后说了一句什么话(你真是一个令人害怕的家伙)为什么这样说?(向狐狸示弱,动脑筋给自己找理由,想办法)
7、师讲述故事PPT10:
狐狸对洗完澡的小猪做了什么?(放进锅里,撒上作料)小猪为什么又想了第二个理由——喂饱他?(拖延时间,想办法逃脱)
8、观察画面PPT11:
(1)于是,狐狸又开始忙起来了。
狐狸忙了什么?(摘西红柿、做通心粉、烤小甜饼)从哪儿看出狐狸很累?(汗)
(2)、小猪又对狐狸说了什么?(你真是个让人害怕的厨师)又一次向狐狸示弱。
9、讲述故事PPT12:
小猪嘴上说听你的安排,却还要求狐狸给他按摩,为什么?(假装顺从,其实是想把狐狸累晕)
10、观察画面PPT3:
(1)、狐狸为小猪再一次干了什么?(给小猪按摩,先推推头、拉拉胳膊拉拉腿,再按按背)它累得怎样?(直流汗)小猪说什么?(这真是令人害怕的按摩,再次向小猪示弱)
(2)、按摩体验:孩子们,我们也来体验一下按摩好吗?(幼儿俩俩一组,互相按摩,然后说说感受:按摩的人很累,被按摩的人很舒服。
)
10、讲述故事PPT14:
小猪还要狐狸给它使劲按按背,一会儿左边,一会儿右边,狐狸怎样了?(累晕了)从哪里看出来的?(狐狸的眼神,大颗的汗珠)
11、观察画面PPT15:
狐狸哪去?(晕倒在沙发后了)你是怎样看出来的?(只有爪子、爪印)小猪现在感觉如何?(舒服)你又是怎样看出的呢?(脸部表情、姿势,闭着眼趴在沙发上)
12、讲述故事PPT16:
讨论:本来是狐狸的幸运一天,怎么现在变成了小猪的幸运一天?
13、观察画面PPT18
(1)、小猪一口气跑回了家,它坐在沙发上正在干什么,又会想
什么呢?(吃着从狐狸那儿带的小甜点,烤着火炉,多惬意呀,它想,我要好好看看小兔子家的路怎么走,以后再也不要这么大意地闯入
狐狸家了。
)
(2)、引导幼儿观察桌上有什么,地图有什么用?
三、续编故事(PPT19封底)
小猪走后,狐狸醒来了,它很懊恼,接下来可能又会发生什么事呢?(鼓励幼儿大胆创编)
四、经验迁移
孩子们,生活中你遇到过危险吗?假如你遇到了危险或突发事件,你可能会怎么做?(教师可预设一些生活中的情景,如遇到火灾、盗窃、受伤、走失------引导幼儿说说逃离险情的办法。
)
五、利用大图书完整讲述故事(背景音乐)
【活动延伸】
绘画或用符号记录:我的幸运一天,并和大家一起交流、分享。
【活动评析】
此活动方案打破以往老师先讲述故事然后提问的方式,而是整个活动以幸运为主线,教师运用启发式的语言,引导幼儿学会观察画面,积极动脑想想、猜猜、说说,给幼儿充分的想象空间,符合大
班幼儿的年龄特点。
活动的导入,简单直接,通过封面让幼儿读一读,猜一猜,激发了幼儿阅读的兴趣。
幼儿活动中的角色表演,用
动作、表情、打节奏展示自己幸运时的心情,相互按摩等环节,真
正让幼儿自由的动起来了,幼儿情绪高涨,气氛异常活跃,这样动
静交替,以多种方式进行绘本阅读活动,使活动一直在幼儿积极的、感兴趣的状态下进行,更好地完成了活动目标,达到了非常好的教
学效果。
经验迁移环节,幼儿在绘本故事的启发下,根据已有经验,争先恐后地表达自己逃离危险的方法。
最后利用幼儿喜欢的大图书
完整讲述故事,是对故事进行了梳理,让一个完整的故事再现幼儿
面前。
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