冀教版科学四年级下册教学计划
冀教版四年级科学下册教学计划
冀教版四年级科学下册教学计划一、教学目标根据冀教版四年级科学下册的教学内容，我们设定了以下教学目标：1. 帮助学生了解和掌握科学的基本概念和原理，提高学生的科学素养。
2. 通过实践活动，培养学生的动手能力和实验操作技能。
3. 激发学生的探究兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容冀教版四年级科学下册的教学内容主要包括以下几个方面：1. 第1-2课：物质的变化与分类主要让学生了解物质的三态变化以及物质的分类。
2. 第3-4课：力的作用主要让学生了解力的概念、作用效果以及力的作用相互性。
3. 第5-6课：简单机械主要让学生了解杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用。
4. 第7-8课：光学现象主要让学生了解光的传播、反射、折射等光学现象。
5. 第9-10课：天气与气候主要让学生了解天气与气候的概念、变化规律以及人类对天气与气候的影响。
6. 第11-12课：生物与生活主要让学生了解生物的基本特征、生物与环境的关系以及生物在生活中的应用。
三、教学方法为了实现上述教学目标，我们采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生自主探究。
2. 实验教学：通过实验让学生直观地了解科学原理，培养学生的动手能力。
3. 案例教学：通过生活实例让学生了解科学知识在实际生活中的应用。
4. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学安排根据教学目标和教学内容，我们将教学计划分为12个课时，每个课时40分钟。
具体安排如下：1. 第1-2课：物质的变化与分类（2课时）2. 第3-4课：力的作用（2课时）3. 第5-6课：简单机械（2课时）4. 第7-8课：光学现象（2课时）5. 第9-10课：天气与气候（2课时）6. 第11-12课：生物与生活（2课时）五、教学评价为了确保教学效果，我们将采用以下评价方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
冀教版科学四年级下册教学计划
四年级下册科学教课计划元坊小学赵老师一、教材解析《科学》四年级下册由“天气”、“物质的状态”、“生长与变化”、“风趣的变化”和“农业与技术”五个单元构成。
本册教科书中的每个教学单元都反响了科学看法和过程与方法双向发展、螺旋上涨的过程。
二、教课目标本学期是培育学生科学涵养的至关重要的期间。
教课中要因势利导，积极指引学生在学习汇总尊敬客观事实、侧重凭据、勇敢怀疑，逐渐养成优异的科学质量和思想方式，真切提升他们的生活质量和学习质量。
、要修业生能够自己想出方法来增进对研究对象的认识。
、要修业生提升观察的正确性和精确性。
、要修业生不单关注采集和认识事实，并且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、教课重难点：重视对学生典型科学研究活动的设计，以研究为中心，培育小学生的科学素养。
经过着手动脑、亲身实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学研究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解说，学习建立解说模型，以考据自己的假设。
四、学生状况解析经过一年半的科学学习，学生对科学课的学习已经有了必定的基础，求知欲和参加科学活动的梦想显然加强。
学生已掌握很多的科学知识和科学的方法，对科学研究活动特别喜爱，并能以自己的方式观察到很多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的研究能力，着手能力。
别的，在进行着观察、发问、假说、预知、检查、解说及交流等一系列活动时，重申小组合作必需性，因此学生的合作意识和合作能力获取大大的加强。
但因为学生年龄的限制，观察的深度、正确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比率不是很大。
还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不可以很好地利用可贵的课堂时间，这现象尤其突出。
五、教课措施教课中要因势利导，踊跃指引学生在学习中尊敬客观事实、侧重凭据、勇敢怀疑，逐渐养成优异的科学质量和思想方式，真切提升他们的生活质量和学习质量。
1、认识学生对所学科学识题的初始想法，特别是一些看法理解过程中出现的想法，做出正确的教课判断，防止客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象取代事实，以保证观察和实验中获取凭据的有效性。
2023年冀教版四年级科学下册计划范文
2023年冀教版四年级科学下册计划范文第一单元：物质的多样性与变化本单元通过实际的实验和观察，让学生初步了解物质的多样性与变化。
以及引导学生学会用简单的实验和观察来对物质进行分类和描述。
教学目标：1. 了解物质的多样性，认识不同物质的形态及特点。
2. 学会用简单的实验和观察方法对物质进行分类和描述。
3. 引导学生对物质的变化进行观察和记录，了解物质的变化规律。
教学重点：1. 物质的多样性和不同物质的形态及特点。
2. 用简单的实验和观察方法对物质进行分类和描述。
教学难点：1. 引导学生对物质的变化进行观察和记录。
2. 培养学生的观察力和实验能力。
教学内容和教学活动安排：1. 第一课：物质的分类- 活动一：观察比赛：将课堂上的物质分成几类。
- 活动二：小小科学家实验：将水、沙子、纸张等物质进行分类。
- 活动三：小组讨论：根据观察和实验结果，讨论物质的分类。
2. 第二课：物质的形态及特点- 活动一：观察实验：观察水的三种形态，并描述其特点。
- 活动二：实验记录：学生用实验记录表记录水的三种形态的变化过程。
- 活动三：小组合作：学生分组进行实验记录的汇总，并比较不同组的观察结果。
3. 第三课：物质的变化规律- 活动一：观察实验：观察水加热变成水蒸气的过程，并记录观察结果。
- 活动二：小组合作：进行观察结果的对比和总结，找出物质变化的规律。
- 活动三：实验设计：学生根据学到的知识，设计一个新的实验来观察物质的变化。
4. 第四课：多样性与变化- 活动一：实验分析：观察黄豆和玉米种子的变化，分析其中的物质的多样性和变化规律。
- 活动二：观察比赛：以小组为单位，观察不同物质的变化，并比较观察结果。
- 活动三：小组讨论：学生讨论物质的多样性和变化的原因，并总结分享自己的观察结果。
5. 第五课：科学实验- 活动一：回顾总结：复习前几节课学到的物质分类、形态及变化的知识。
- 活动二：科学实验设计：学生根据所学的知识，设计一个新的科学实验，并进行实施。
冀教版科学四年级下册教学计划3篇
冀教版科学四年级下册教学计划冀教版科学四年级下册教学计划3篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份计划吧。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的冀教版科学四年级下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
冀教版科学四年级下册教学计划1一、教材分析四年级主要围绕“运动与变化”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。
本册围绕“变化”统整教学内容，共设五个单元，25个课题。
本册以“变化”为主线，进一步帮助学生意识到我们生活的世界是一个运动的世界，运动产生变化，因此我们又生活在一个不断变化的世界里。
二、本册总目标通过本册学习，使学生：能根据以有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进行定量的测量；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律；能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。
能从自己的日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题；愿意与同进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是的记录观察或实验结果；愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性的完成设计任务。
能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；能说出物质有固态、液态和气态，温度可以使物质的状态发生变化。
通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质；而有一类变化则不仅是形态变化，还会产生新物质。
开始认识到我们生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用所学的知识和技能解决实际生活中遇到的问题，如热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。
冀教版四年级科学下册教学计划
冀教版四年级科学下册教课计划（第二学期教课计划）新的学期开始了. 为了更好地展开本学期科学学科的教课. 现联合本班学生实质状况. 拟订本学期科学教课计划以下：一、学生基本状况剖析：本四年级共有学生39 人 . 大部分同学对科学很感兴趣 . 学习踊跃性高。
所以 . 在教课中 .. 创建多种察看实验的情形 . 多给学生实验的时机 . 使他们在学习中感觉到生活的甜美 . 在实验中发展智力和提升察看思想能力。
二、教材状况剖析：（一）教材剖析本册教材共有25 课 .第一单元.“天气”单元的目的是指引学生关怀天气变化 . 利用自己成立的“小吝啬象站”观察、记录天气变化 . 并坚持做长久天气观察 . 。
第二单元 . “物质的状态”经过学生着手实验 . 帮助学生发现、判断物质的状态及各样状态物质的特色。
第三单元“生长与变化”为学生供给了亲历栽种、饲养的时机. 在察看、丈量、记录生物生长过程和主要变化等活动中. 鼓舞学生经过多种途径获取生物生长的资料 . 利用多种形式展现自己的发现。
第四单元“风趣的变化”经过学生对平时生活中一些变化现象提出疑问. 帮助学生利用实验研究一些物体变化的过程和原由. 发现物质的变化过程有的是可逆的 . 而有的是不行逆的问题。
（二）本学期教课重难点：要点：1、培育学生学习科学的兴趣和喜好. 养成优秀的学习习惯。
2、学习物质的状态及变化 . 研究水的三态变化 . 包含蒸发及雨的形成 . 从中初步体验自然现象的变化规律。
3 、如何科学观察和描绘天气变化4 、学习物质的变化. 包含一些可逆的和不行逆变化过程。
5 、区分生物与非生物 , 说出生物和非生物的主要差别 , 进而找出生命的主要特色。
6、掌握水的蒸发、沸腾、凝固和水的三态变化。
难点：1、学生察看能力和实验能力。
2 、些基本的实验操作。
比如：说明自然界中雨是如何形成的 . 物体的生长与变化 . 蒸发、沸腾、凝固等的实验。
三、教课举措：1 、依据教材及学生的实质仔细备好课. 准备好活动资料. 做到吃透教材 . 设计好科学活动、问题和作业。
新冀教版四年级科学下册的教学计划
新冀教版四年级科学下册的教学计划新冀教版四年级科学下册的教学计划（精选7篇）时间过得飞快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编为大家整理的新冀教版四年级科学下册的教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
新冀教版四年级科学下册的教学计划篇1一、学情分析1、四年级学生一般为9——10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8——9岁开始突增，女生均早于男生。
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。
灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。
二、教学目标1、跑：基本掌握60米跑技术，跑的舒展，抬腿积极，冲刺快速；基本掌握400米跑技术，学会合理分配体力；进一步学习跑走交替的方法；2、跳跃：进一步学习助跑起跳的方法，能用制动的方法起跳；进一步学习跳远技术，能把助跑和起跳合理结合。
冀教版四年级科学下册计划
冀教版四年级科学下册计划
第一单元：生活中的反射
1. 学习什么是反射，以及反射的原理和特征。
2. 观察、探究反射现象，例如光线在镜子中的反射。
3. 进行实验，验证光线的直线传播和反射的角度等于入射角度的规律。
4. 练习反射的应用，例如使用反光背心、反光材料等提高安全性。
第二单元：声音与噪音
1. 学习声音的产生、传播和听觉的基本知识。
2. 观察声音传播的实验，例如敲打不同的物体，听见声音传播的区别。
3. 了解噪音对人体的影响，并学习噪音的防护方法。
4. 学习减少噪音污染，保护自然环境。
第三单元：空气与呼吸
1. 学习空气的存在和重要性，了解空气的组成。
2. 观察空气对物体的压力，如气球的充气、灭蜡烛等实验。
3. 学习呼吸的过程和呼吸器官的结构。
4. 认识空气污染的危害，并提倡保护空气质量的意识。
第四单元：水循环
1. 学习水的重要性，了解水的循环过程。
2. 观察水的沸腾、蒸发、凝结等实验，并了解水的变化过程。
3. 了解地球上的水资源分布和利用情况。
4. 强调水资源的重要性，提倡环保、节约用水的意识。
第五单元：太阳能
1. 学习太阳光的重要性，了解太阳能的产生和利用。
2. 观察太阳光照射物体的实验，了解太阳能的传播过程。
3. 学习太阳能的利用方法，如太阳能电池板、太阳能加热器等。
4. 强调可再生能源的重要性，提倡节约能源的意识。
以上是冀教版四年级科学下册的教学计划，希望能为您提供帮助。
冀教版科学四年级下册教学计划
冀教版科学四年级下册教学计划一、教材分析《科学》四年级下册由“天气”、“物质的状态”、“生长与变化”、“有趣的变化” 和“农业与技术”五个单元组成。
本册教科书中的每个教学单元都反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。
二、教学目标本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导.积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑.逐渐养成良好的科学品质和思维方式.真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实.而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、教学重难点：重视对学生典型科学探究活动的设计.以探究为核心.培养小学生的科学素养。
通过动手动脑、亲自实践.在感知、体验的基础上.使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据.并对实验结果作出自己的解释.学习建立解释模型.以验证自己的假设。
四、学生情况分析通过一年半的科学学习.学生对科学课的学习已经有了一定的基础.求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
学生已掌握许多的科学知识和科学的方法.对科学探究活动非常喜欢.并能以自己的方式观察到许多细节的地方.兴趣浓厚.已经具备初步的探究能力.动手能力。
另外.在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时.强调小组合作必要性.所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
但由于学生年龄的局限.观察的深度、准确度还不够.观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广.勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效.不能很好地利用宝贵的课堂时间.这现象尤为突出。
五、教学措施教学中要因势利导.积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑.逐渐养成良好的科学品质和思维方式.真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、了解学生对所学科学问题的初始想法.特别是一些概念理解过程中出现的想法.做出正确的教学判断.避免客观事实与学生的想象混淆.甚至用想象代替事实.以保证观察和实验中获得证据的有效性。
冀教小学四年级下册科学全册教学设计
冀教小学四年级下册科学全册教学设计1．变化的世界说课稿一、课程目标◆知识与能力1．知道身边发生的变化现象。
2．能对不同的变化进行分类。
3．明白记录物体变化的意义，并能设计具体的记录。
◆过程与方法1．通过制定分类规范，对变化进行分类。
2．设计记录物体变化的方法，培养同学观察、记录等科学探究必备的能力。
◆情感态度与价值观1．知道身边的环境时刻在发生变化，认识到世界是变化的。
2．明白正确的记录有助于活动的进行，对于科学探究非常重要。
3．培养同学乐于观察、勤于记录的科学素养。
二、教学重点1．身边的世界是变化的；2．记录物体的变化。
三、教学难点1．制定规范，对变化分类；2．涉和记录方案。
四、教学用具投影仪、冰块实物或多媒体素材（如冰块为图片，可能还需要水的图片）。
五、教学方法教师通过引导使同学知道变化和周围世界的关系，然后进一步讨论变化的分类和如何记录物体的变化，并协助同学通过观察生活中的变化现象和变化过程进行探究。
六、教学过程（导入新课）展示冰块，教师借助于冰水转化的例子进行导入。
同学们，这是什么呢？对，这是冰块。
大家知道冰块是怎么形成的吗？（同学回答）冰是由水冻成的。
（教师）嗯，同学们说得非常正确。
水成了冰，其实就是一个变化过程。
同学们，在我们身边的变化多不多呢？（同学活动）说一说。
教师要求同学说说印象中其它的变化现象，并简单说说是如何变化的。
（课堂作业）教师将同学说出的变化现象写在黑板上，也可以要求同学将提到的变化填写在课本第一页的空白处，方便课余时间的观察活动。
（承转）刚才大家举出了各种各样的变化过程，可见我们身边的世界到处都在发生着变化，这些变化一样吗？（同学回答）不一样。
（教师）那么，他们之间有什么不同呢？说说理由。
（活动）同学们，大家知道什么是变化吗？让同学们在小组中讨论，看看这些变化之间有什么区别？你们能不能自身讨论确定一个规范，然后对这些变化进行分类。
目的是培养同学喜欢集体讨论、学会通过比较的方法发现事物间的不同之处，学会提取有用指标进行学习的习惯，加深对科学过程的认识。
冀教版四年级科学计划3篇
冀教版四年级科学计划3篇冀教版四年级科学计划一：冀教版四年级科学下册计划（2677字）一、学期教学目标总体目标：本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。
本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。
三维目标：（一）、知识与能力目标：1、引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化。
2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。
3、让学生学会区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。
4、引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程5、引导学生进一步了解农业与技术的关系。
（二）、过程与方法目标：1、通过实物进行教学，培养学生的观察、思考、归纳能力。
2、学会一些基本的实验操作。
例如：化冰实验，蒸发、沸腾、凝结等的实验等。
3、通过实验培养学生的创造力、想象力。
（三）、情感、态度、价值观目标：通过本册知识的学习，让学生受到热爱祖国、热爱大自然的教育；分析^p 天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响，受到爱护花草树木、爱护小动物、保护环境等思想品德教育；培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。
二、学生基本情况分析^p ：本学期我担任四年级的科学课，本年级共有学生17人。
其中男生11人，女生6人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。
由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。
因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。
班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，如付彩君、陈腾等。
冀教四下科学教学工作计划
一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握冀教版四年级下册科学教材中的基本知识，提高学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、实验、探究等方式，学会发现问题、分析问题、解决问题，培养科学探究精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，树立环保意识，养成良好的学习习惯。
二、教学内容1. 第一单元：生物与环境2. 第二单元：地球与宇宙3. 第三单元：力与运动4. 第四单元：声与光5. 第五单元：能源与资源三、教学策略1. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容。
3. 加强实验教学，培养学生的动手操作能力。
4. 注重课堂互动，提高学生的参与度。
5. 结合生活实际，让学生在实践中学习科学知识。
四、教学进度安排1. 第一单元：生物与环境（4周）2. 第二单元：地球与宇宙（4周）3. 第三单元：力与运动（4周）4. 第四单元：声与光（4周）5. 第五单元：能源与资源（4周）五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性，了解学生的学习状态。
2. 实验操作：检查学生的实验操作能力，确保学生掌握实验技能。
3. 作业完成情况：了解学生的学习效果，及时调整教学策略。
4. 期末考试：全面评估学生的学习成果，为下一阶段的教学提供依据。
六、教学保障1. 加强备课，深入研究教材，制定合理的教学计划。
2. 提高自身素质，不断学习新知识，丰富教学内容。
3. 营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习成长。
5. 定期开展教学研讨活动，提高教学水平。
通过以上教学计划，我们相信在四年级下册科学教学中，学生能够获得丰富的科学知识，培养良好的科学素养，为今后的学习打下坚实的基础。
(完整版)冀教版四年级科学下册教案(全)
（6）教师评价，总结。
2、怎样知道天气变化的消息。
（1）师：什么是天气？怎样科学地描述天气？
（2）师：生活中，人们还有哪些了解天气的方法？
（3）学生汇报。
（4）师：在有天气预报之前，人们是怎么知道天气变化的？哪些自然现象能预知天气变化？利用这些谚语来预测天气的变化有哪些优点和不足？
2、能用文学和科学的术语描述天气的变化。
3、能够设计一组符号，用它记录天气的状况。
4、愿意关注、收集与天气变化有关的信息。
5、能说出自己最喜欢的天气及其原因。
6、愿意欣赏天气变化的美丽。
7、愿意收集各种预测天气变化的谚语。
8、能举例说出过去和现在获得天气变化消息的方式有哪些不同。
9、能说出两种以上科学描述天气变化的要素。
（1）师：你们知道成果发布交流会对科学学习有什么意义呢？
（2）学生谈想法。
（3）小结：成果交流发布会对科学学习有重要意义，我们所写的研究论文或报告既是对前一段时间观测结果的分析和总结，又是科学研究的一个重要环节，这要引起我们充分的重视。
（4）师：下面各小组把你们的研究成果向全班同学汇报交流。（教师在每个小组汇报后要组织学生对他们进行评价，并强调一定要实事求是。）
9.意识到保护大气环境的重要性。
教学重点
教学难点
教学准备
课件、各种天气影响生活的资料
教学过程
授课变更
（一）导入新课：
1、谈话：今天的天气怎样？你喜欢这样的天气吗？你还喜欢什么天气，为什么
2、讲述：天气的变化不仅对我们的学习和心理造成不同的影响，他还能对人们的生产生活产生巨大的影响力。
（二）活动
1、天气对人的影响
（三）巩固拓展：
冀教版四年级科学下册教学设计（精选4篇）
冀教版四年级科学下册教学设计（精选4篇）冀教版四年级科学下册篇1第1周课题1.变化的世界类型新授课时二课时教学目标探究目标1. 能用各种感观察觉到周围的物体都在不断的发生变化。
2. 能从物体变化现象中提出自己感兴趣的问题。
3. 能说出两种以上记录某一物体变化的方法。
情感目标1. 愿意与其他小组交流本组观察到的各种变化现象。
2. 能感受到自然界中各种物体变化的奇妙。
3. 能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察女诫国用两种以上的方式记录下来。
知识目标1. 举例说明什么叫做变化。
2. 能根据自己的标准对观察到的变化进行分类。
3. 能知道几种不同的记录方式。
stse目标开始意识到自然界的物质都在不断变化。
教学方法复习巩固√现代教学自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑√师生互动√表优励缺√教学过程 (第一课时) 引入1.（师有感情朗读引言）：起风了，下雨了，草绿了，我们生活在一个变化着的世界。
探究活动一.活动：“我知道的变化”1.生看图体会生活中的各种变化。
2.说说我们知道的变化。
3.把自己知道的变化记录下来。
4.小组交流我们的记录。
5. 给这些变化分分类二.观察各种的变化1.师示范一些化学变化。
2.生观察（提出质疑）3.分组讨论分析这些变化。
拓展一.活动“寻找我们身边的变化？”请学生在生活中找找周围物体的各种变化。
（第二课时）引入相互交流说说我们找到的生活中的物体变化。
探究活动一. 讨论“解释什么叫变化” 1.请生根据自己找到的各种物质变化试着解释什么叫变化。
2。
讨论：自然界中有没有永远不变的事物。
二. 活动：“记录物体的变化” 1.引导学生回忆我们学过的几种不同的记录方式。
2。
分析我们对一种植物的长期观察的方法。
3。
分组设计一种记录方式。
拓展一.选择自己感兴趣的变化进行观察并记录。
板书设计1. 变化的世界我们知道的变化：火山爆发、铁钉生锈、四季变化、天气变化… 按大小分类：按时间长短分类：四年级下学期年 3月第2周课题2.多样的天气类型新授课时三课时教学目标探究目标1. 能用文学词语描述天气现象。
冀教版最新四年级下册科学教学计划
冀教版最新四年级下册科学教学计划冀教版最新四年级下册科学教学计划（通用6篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又有了新的学习内容，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编收集整理的冀教版最新四年级下册科学教学计划，欢迎阅读与收藏。
冀教版最新四年级下册科学教学计划篇1一、指导思想以教学大纲为准绳，以教材为基础，充分挖掘有效的课程资源，和学生一道，探索科学问题，了解科学知识，尝试科学实验，逐渐培养学生的科学思想和科学精神，为培养创新性人才打好基础，为以后的继续学习做准备。
二、教学目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命、积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
三、教材分析：本册教材共有五个单元。
第一单元：骨骼与肌肉，通过引导学生认识骨骼、关节、肌肉的运动，使学生了解自己的运动机理以及骨、关节、肌肉的位置，从而懂得如何提高自己的运动技能，保护和锻炼自己的运动系统；第二单元;本单元依据蚕的发育过程来建构教学内容，并在养蚕活动结束后，以交流会的形式引导学生回顾养蚕的经历，让养蚕成为学生终身难忘的体验过程、发展过程和成长过程；第三单元：物体的运动，通过一些列的分辨活动和探究活动，引导学生认识运动以及影响运动速度的一些要素、运动方式的特点，学习使用“控制变量”的方法进行科学探究，以及对物体进行简单的定量观察；第四单元:无处不在的力，认识生活中常见的“力”的要求，围绕力的存在、力的表现和作用，就力在哪里、力能改变运动的方向和物体的形状、力有大小以及弹力、地球引力、摩擦力、气体和液体的阻力来进行建构的；第五单元;调查与预测，本单元主要是培养学生科学探究过程的技能学习，了解科学研究的一般方法，那就是提出问题、观察与测量、排序与分类、调查与预测、解释与建立模型、交流与质疑、假设与实验、拓展与应用等。
四年级下册科学教学工作计划冀教版
四年级下册科学教学工作计划冀教版一、教材选用本学期我们将使用《冀教版小学科学四年级下册》教材，该教材内容丰富、形式多样，适合学生的认识和理解水平，符合本学期的教学要求。
二、教学目标1.知识目标（1）通过学习，让学生掌握科学中有关物质、能量、生态的知识；（2）教育学生珍爱生命，懂得环保、节能等方面的知识；（3）启发学生的科学思维，锻炼他们进行观察、实验、探究和思考的能力。
2.能力目标（1）培养学生观察、实验和探究的能力，提高他们运用科学思维解决问题的能力；（2）激发学生学习科学的兴趣，提高他们的学习自主能力；（3）发展学生的合作学习能力。
三、教学内容本学期将分为以下六个模块进行教学：1.物质的分类通过学习物质的分类，让学生认识物质的性质，掌握物质的基本概念，并且学会分类。
2.动能与势能学生将了解什么是动能和势能，并了解它们的相互转换，男且通过实例学习，掌握机械能转化的基本规律。
3.运动和变形在本模块中，学生将学习什么是运动和变形。
探究什么情况下会发生运动和变形，了解什么是邻里和弹性形变，并且在教学中加强实践探究。
4.水的性质和变化通过本模块学习，学生将掌握水的基本性质，例如颜色、透明、流动等等，并且了解水以及水的升华在自然界中所扮演的重要角色。
5.生态保护在这个模块中，学生将了解自然界所表示的意义及其特点，认识大自然的美丽，学习环保、节能等方面的知识，了解自己应当如何为保护环境出一份力。
6.人与动物在这个模块中，学生将了解人与动物之间的关系、食物链及其重要性、人类应对威胁和保护动物的方法。
四、教学形式和方法本学期将采用讨论、实验、游戏等多种形式进行教学，增强学生学习科学的兴趣并且维持课堂的积极气氛；同时，我们还将注重培养学生合作学习的能力，让他们学会在合作中相互帮助，共同完成任务。
五、教学安排按照教学内容，本学期安排如下：第一学期共12周时间，每周5节课，总共60节课。
具体安排如下：第一周：认识物质的分类（4课时）第二周：探寻动能与势能的奥秘（4课时）第三周：运动和变形的探究（4课时）第四周：水的特性和变化（4课时）第五周：学习保护生态，绿色环保（4课时）第六周：人与动物，共生共赢（4课时）第七周：复习 (2课时）第八周：单元测试 (2课时）第九周：巩固和拓展（4课时）第十周：巩固和拓展（4课时）第十一周：巩固和拓展（4课时）第十二周：总复习 (3课时)六、教学评估在本学期中，我们将采用多种评价方式，例如有课堂小测验、考试、白板练习等等，并根据学生的知识掌握程度、学习态度、合作能力等因素来进行全面评估。
冀教版科学四年级下册教学计划
四年级下册科学教学计划元坊小学赵老师一、教材分析《科学》四年级下册由“天气”、“物质得状态”、“生长与变化”、“有趣得变化” 与“农业与技术”五个单元组成。
本册教科书中得每个教学单元都反映了科学概念与过程与方法双向发展、螺旋上升得过程。
二、教学目标本学期就是培养学生科学素养得至关重要得时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好得科学品质与思维方式，真正提高她们得生活质量与学习质量。
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象得了解。
2、要求学生提高观察得准确性与精确性。
3、要求学生不仅关注收集与了解事实，而且要学会对事实进行简单得加工、整理、抽象与概括。
三、教学重难点：重视对学生典型科学探究活动得设计，以探究为核心，培养小学生得科学素养。
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验得基础上，使学生形成较强得科学探究能力。
特别就是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己得解释，学习建立解释模型，以验证自己得假设。
四、学生情况分析通过一年半得科学学习，学生对科学课得学习已经有了一定得基础，求知欲与参与科学活动得愿望明显增强。
学生已掌握许多得科学知识与科学得方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己得方式观察到许多细节得地方，兴趣浓厚，已经具备初步得探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生得合作意识与合作能力得到大大得增强。
但由于学生年龄得局限，观察得深度、准确度还不够，观察或描述得方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑得同学占得比例不就是很大。
还有得学生在活动得时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵得课堂时间，这现象尤为突出。
五、教学措施教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好得科学品质与思维方式，真正提高她们得生活质量与学习质量。
最新冀教版小学科学四年级下册的教学计划
冀教版小学科学四年级下册的教学计划（通用6篇）学情分析经过近2年的科学学习，本年级的学生多数能做到以下几点：⒈对科学课的学习比较感兴趣，能积极参与科学探究活动。
⒉能在观察和实验中及时做好记录。
⒊知道科学探究的过程经过“观察现象——提出问题——做出猜测——设计验证猜测的方案——收集、证据——分析证据、做出解释”等过程。
⒋有控制变量的意识，会做一些简单的控制变量实验。
⒌能小组协作完成科学探究任务。
研究专题及实施策略为了进一步提高学生的科学素养和解决科学问题的能力，本学期将采用以下策略展开教学：⒈多设计一些有挑战性的任务，激发学生主动学习的兴趣。
⒉设计任务记录单，为学生自主学习搭建脚手架。
⒊运用信息技术手段，帮助学生用技术学习，用技术收集、整理学习资料、学习成果。
⒋加强小组间的交流，引导学生在相互交流、分享中进一步反思、提升。
⒌进一步完善对学习小组的评价与激励的措施，加强学生小组协作的意识。
教学目标《电》⒈科学概念：静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。
电荷有正电荷和负电荷两种，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
电荷持续的定向流动就形成了电流。
要使电流经过导线使小灯泡发光，需要有一个完整的电路。
使用相同的材料，可以组成不同的电路；用不同的连接方式连接的电路具有不同的特点。
有的物质容易导电，这样的物质称为导体；有的物质不容易导电，这样的物质称为绝缘体。
开关通过连接和断开电路来控制电路中的用电器。
电视一种能量来源，能产生光和热。
⒉过程与方法：组装简单的电路。
在关于电的探究活动中，进行预测、观察、描述和记录实验的结果。
用简单的电路图表示电路的连接方式。
制作简单的开关，并用它来控制电路。
用电路检测器检验电路中的故障。
用电路检测器检验导体和绝缘体。
用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况。
⒊情感态度价值观：知道安全用电的重要性。
激发探究电的兴趣。
发展探究和解决问题的自信心。
《新的生命》⒈科学概念：繁殖是生物的基本特征。
冀教版四年级下册科学教学计划
冀教版四年级下册科学教学计划一、教学内容：冀教版四年级下册科学内容包括：物品的组成、水的变化、气体的压强、机械运动、制作粘土等。
二、教学目标：1.通过学习，能够了解物品的组成和构造，和基本物理概念。
2.能够观察、描述和解释物品的特性，如：颜色、形状、大小等等。
3.能够理解水的变化，同时在实验中体会水的各种状态。
4.能够了解气体的性质，例如：完全使液体升高的重量就是气体压强。
5.通过实验、观察等活动，加深对机械运动的理解，深入了解影响物体运动的因素。
6.能够通过实践提高操作技能，例如：制作粘土。
三、教学重点：1.物品的组成和构造。
2.水的变化和气体的性质。
四、教学难点：1.机械运动。
2.对气体压强的了解。
五、教学方法：1.探究和观察:让学生通过实验，去发掘和理解问题。
2.知识反馈：通过回答问题、听课笔记和知识测试等，达到帮助学生掌握知识的目的。
3.互动式教学：例如：教学过程中的小组讨论、白板作业，提高课堂互动性，激发学生学习兴趣。
六、教学步骤：1.了解物品的组成：通过实验，学习不同物品的构成和特性，例如：制作木头的构成等。
2.了解水的变化的过程：在实验中观察水的各种状态，如：乳液变水、水蒸汽的生成、水的冻结等。
3.了解气体的性质：通过学习气体压强的概念及相关实验，让学生了解气体的压强特性。
4.学习机械运动的因素：通过实验和观察，让学生了解物体运动的因素，并掌握如何应对不同的因素。
5.制作粘土：让学生尝试制作出各种形状的物品，通过实践提高学生的操作技能。
七、教学时长：本教学计划的教学时长为10周。
根据具体的班级情况和学生的学习状态来安排每周的具体课时时间。
同时，根据课题进展的情况，可以有所适当的调整上述教学步骤。
八、教学评价：通过定期的作业和实验，来考核学生对所学知识的掌握情况。
定期检测包括课程作业、知识测试和创意实验等。
同时，在教学过程中和课后反馈，来激励和引导学生更好的学习。
四年级下册科学教学计划冀教版20
四年级下册科学教学计划冀教版20一、科学知识要点1.了解五大自然界的结构特征及影响：水体、陆地、生物、空气和大气层。
2.研究地壳、地幔、地心等结构，了解地球内部特点。
3.探究地球表面形状、洋流、风流和海流的运动规律，理解地球气候的多变性。
4.学习研究自然环境变化：气候变暖、生物多样性减少、大气污染、环境恶化等。
5.了解历史变化：从史前文明到古代古代文明、近代发展和现代科技进步。
二、教学目标1.培养学生科学思想、独立思考能力、解决实际问题的能力。
2.提高学生学习技能，夯实基础知识，提高学习能力。
3.培养学生热爱自然、尊重自然、保护自然、利用自然智慧的社会意识。
4.让学生明白情况及其变化的重要性，发现自然界的规律。
三、教学方法1.理论讲授法：以阐述特定知识内容为主，以精讲为重，以求认识为辅。
2.案例分析法：利用具体案例分析，使学生把握不同过程，认识不同现象。
3.实验法：利用实物实验、数据分析等，让学生对自然现象有较深的理解，为新知识的学习提供实质性的保证。
4.小组协作：利用小组协作活动，提高学生的技能，培养和研究相关知识的能力。
四、教学过程1.讲授自然界的结构特征：介绍各种元素、物质的组合情况，分析特点及影响。
2.研究地球特性：从结构上理解及分析地球的结构，了解地壳、地幔等内部特性。
3.探索地球运动：分析地球表面形状、洋流、风流和海流的运动规律，理解地球气候的变化。
4.研究自然环境变化：分析人类活动对自然环境的影响，学习如何保护环境。
5.探讨历史变化：理解古今历史变化，介绍科技进步对发展、变化的重大意义。
五、课堂活动1.启发型活动：让学生结合具体情景发散思维，找出其中问题、难点，并展开思考。
2.讨论型活动：给出一些实例让学生分析，提出自己的观点，由老师指导讨论，形成科学分析思维。
3.实践型活动：利用实物、实验让学生直观感受，探究自然规律，完成综合性的小结。
4.团体游戏：通过小组讨论研究完成游戏，培养学生科学研究的态度和积极性。
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四年级下册科学教学计划
元坊小学赵老师
一、教材分析
《科学》四年级下册由“天气”、“物质的状态”、“生长与变化”、“有趣的变化” 和“农业与技术”五个单元组成。
本册教科书中的每个教
学单元都反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。
二、教学目标
本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积
极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好
的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的
加工、整理、抽象和概括。
三、教学重难点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
四、学生情况分析
通过一年半的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
五、教学措施
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。
2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。
教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，对学生较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。
4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
六、教学进度表
周次教学内容
1 变化的世界
3 多样的天气；观测天气
4 发布天气消息；天气与生活
5 固体液体和气体；冰、水和水蒸气
6 睡到哪里去了；雨的形成
7 周围的生物；种茄子
8 植物的生长；养小鸡
9 我在长大
10 让瘪乒乓球鼓起来；盐到哪里去了
11 它们发生了什么变化；燃烧的秘密
12 变色游戏
13 生锈
14 农业与生活
15 未来农业
16 展示会
17 复习
18 复习
19 考试。