2017华师学前儿童发展评价在线作业及答案
36.华师《学前儿童发展评价》期末考试复习资料精简版
《学前儿童发展评价》期末复习1．情感智力商数的英文简称是（）。
B.EQ2．多元智能理论中的（）智能是指认识自己、管理自己、反思的。
D.内省3．中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为8岁男孩BMI在（C.18.1）以上属于超重。
4．（）的强弱主要区别于忍受身心困扰的能力。
D.自制力5．对儿5岁以下儿童群体生长发育状况进行评价，多采用（）。
D.Z评分法6．一天当中人的身高会发生变化，我们一般选择在（）左右测量身高。
B.上午10点7．（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
D.具体形象8．我们可以通过玩色子、数数、分析事物优缺点来促进孩子（）智能的发展。
C.逻辑数学9．中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准中的BMI值是按（）的所得。
B.体重/身高的平方10．“让我们激活差异并且为差异正名吧!”是( )的名言，强调教育中个体之间的差异应受到重视。
A.利奥塔11．在改革实践中以下属于被确认为符合新的教育理念下的教育策略的是：B.分层教育D.生成教育12．以下属于学前儿童发展评价类型的是：A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价13．建构主义的儿童观可以分为和。
C.主体观D.生态观14．获取幼儿发展信息的基本手段包括（）。
A.观察法B.测验法D.调查法15．问卷常用题型包括（）。
A.评分式B.自由简答式C.选择式D.是非式16．幼儿社会性发展的交往系统包括（）等。
A.同伴关系C.交往态度17．（）适宜于对学前儿童的人际交往技能进行观察。
A.自选活动时B.来园和离园时C.自由活动时D.有客人来访时18．用于评价儿童个体发育的指标主要有（）。
A.体质指数 C.Kaup指数19．从不同的角度我们可以把测验法区分为不同的类型，以下属于测验法类型的是（）。
A.标准化测验和非标准化测验D.个别测验和团体测验20．记录学前儿童发展信息的简易方法包括（）。
B.断定记录法C.代号记录法D.次数记录法21．以下属于差异性评价要求的是（）。
学前儿童家庭教育(华师在线-作业 -98分)
1．第1题许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在( )A.0-3岁B.4-5岁C.6-8岁D.8-17岁您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题下列关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是( )。
A.宗教与政治功能B.性生活功能C.抚养功能D.生育功能您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责，积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”。
这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的( )A.返童心理B.补偿心理C.义务心理D.享福心理您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了( )。
A.家庭教育是一种非正规教育B.家庭教育是一种充满亲情的教育C..家庭教育是一种稳定的持久性教育D.家庭教育是一种无所不在的教育您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的( )A.学校教育机构B..社会教育机构C.组织管理者D.大众传媒您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的( )。
A.调查研究B.定量研究C.实验研究D.质的研究您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题阿尔伯特.麦拉宾发现，在面对面的交流中，_____的情感内容是由非语言的暗示表达的。
( )A.55%B.65%C.75%D.85%您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得.萨洛瓦里和约翰.梅耶于______年提出的。
2017华师《学前儿童发展评价》在线作业及答案
1．第6题采用指数法测量学前儿童的“智力年龄”，智力年龄的英文简称是（）。
A.EQB.CQC.QQD.IQ您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02．第7题情感智力商数的英文简称是（）。
A.IQB.EQC.CQD.QQ您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第8题标志着一个人的思想品德，是个人对待现实态度和行为方式的稳定的心理特征。
A.自尊心B.控制力C.性格D.自信心您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第9题多元智能理论是由美国发展心理学家（）于二十世纪八十年代提出的。
A.加里森B.加德纳C.杜威D.鲍得温您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.0中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为14岁女孩BMI在（）以上属于肥胖。
A.23.3B.24.5C.25.6D.26.3您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.06．第11题学前儿童发展评价的对象强调（）。
A.整个B.个体C.个人D.集体您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第12题皮亚杰认为儿童的思维发展可以分为4个阶段，其中前运算阶段一般为（）岁。
A.2-4B.2-5C.2-7D.3-8您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.08．第19题一天当中人的身高会发生变化，我们一般选择在（）左右测量身高。
A.上午8点B.上午10点C.中午12点D.下午2点您的答案：B题目分数：2.09．第20题采用中位数百分比法对儿童群体生长发育状况进行评价，IIo营养不良是指（）。
A.参考标准体重中位数的75%－90%B.参考标准体重中位数的60%－75%C.参考标准体重中位数的50%－60%D.参考标准体重中位数的50%以下您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第21题强的人有强烈的上进心和好胜心，能检点自己的言行。
A.好奇心B.自信心C.自尊心D.耐心您的答案：A题目分数：2.0此题得分：0.011．第22题中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为8岁男孩BMI在（）以上属于超重。
华师在线《学前儿童发展评价》在线作业答案
11．第6题
以下属于学前儿童发展评价类型的是：
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.发展性评价
您的答案：
题目分数：3.0
此题得分：0.0
12．第7题 学前儿童记忆力的评价标准包括 （
A.有意性
B.持久性
C.精确性
D.理解性
您的答案： 题目分数：3.0
此题得分：0.0
13．第8题 自然观察法从观察时间来分，可以分为 （ ）。
A.直接观察
B.间接观察
C.长期观察D.定期观察您的答案： 题目分数：3.0此题得分：3.0
14．第9题 人的个性主要包括（ ）等方面
A.个性稳定性
B.个性倾向性
C.个性积极性
D.个性个别性
您的答案：
题目分数：3.0
此题得分：3.0
题目分数：5.0
此题得分：5.0
30．第30题
相对评价是在被评对象的集合之外，确定一个客观标 准，然后把各个评价对象与客观标准相比较进行价值 判断。
您的答案：错误 题目分数：5.0此题得分：5.0
作业总得分：75.0
15．第10题 以下属于建构主义观照下的幼儿发展评价方法的是 （ ）。
A.情景观察法
B.谈话法
C.测试法
D.自然观察法
您的答案：
题目分数：3.0
此题得分：3.0
16．第14题 以下属于儿童群体生长发育状况评价主要方法的有 （ ）。
A.标准差法
评分法
C.百分位数法
D.中位数百分比法
您的答案：
题目分数：5.0
此题得分：0.0
17．第20题 记录学前儿童发展信息的简易方法包括 （ ）。
学前儿童发展评价作业
学前儿童发展评价作业学前儿童发展评价是评估学前儿童心理、身体、智力等多个方面的发展状况的过程。
评价学前儿童的发展是为了了解儿童的实际情况，以便提供适当的支持和指导。
本文将探讨学前儿童发展评价的重要性，并提供一些有效的方法。
首先，学前儿童发展评价对于教师和家长来说非常重要。
教师可以通过评价儿童的发展水平，了解每个儿童的学习需求，从而为他们提供个性化的教学。
评价还可以帮助教师识别出潜在的学习障碍或特殊需求，以便及早采取相应的措施。
家长可以通过评价了解自己孩子的强项和需要加强的领域，从而更好地参与和支持孩子的学习和发展。
其次，学前儿童发展评价可以帮助幼儿园和学校制定合理的教育计划。
通过评价，教育机构可以了解整个学前儿童群体的发展水平，并据此制定相应的教育目标和教学策略。
评价可以更好地指导课程设计和活动安排，使教育工作更加科学和有针对性。
有效的学前儿童发展评价需要选取合适的评价方法。
其中一个常用的方法是观察法。
教师可以观察儿童在不同情境下的行为和表现，并记录下来。
观察可以包括儿童的社交互动、情绪表达、动作技能等多个方面。
另一个常用的方法是问卷调查。
家长和教师可以填写有关儿童发展的问卷，如儿童行为问卷、家庭背景问卷等。
此外，还可以进行标准化测试，如智力测验、语言能力测验等，来评估儿童的智力和语言发展水平。
此外，学前儿童发展评价还需要注意一些问题。
首先，评价应该尽量客观中立，避免主观性的判断和偏见。
评价结果应该以数据和客观事实为依据，而不是主观感受。
其次，评价应该注重儿童的个体差异。
每个儿童的发展水平和节奏都有所不同，评价应该综合考虑儿童的个人特点和背景。
最后，评价结果应该得到适当的保密和保护。
儿童的评价结果应该只用于教育目的，并保护他们的隐私和权益。
综上所述，学前儿童发展评价是了解儿童实际情况、提供支持和指导的重要工具。
教师和家长可以通过评价了解儿童的学习需求，教育机构可以根据评价结果制定教育计划。
观察法、问卷调查和标准化测试是常用的评价方法。
春秋华师《学前儿童健康教育基础》在线作业
B.科学目标
C.社会目标
D.行为目标
正确答案：
6.“会使用筷子，进一步养成独立进餐的习惯”是属于幼儿园健康教育的年龄目标中的（）目标。
A.大班
B.中班
C.小班
D.学前班
正确答案：
7.总结性评价又称()。
A.绝对评价
B.正确答案：
8.“能听懂和会说普通话”是属于幼儿教育目标中的（）目标。
B.还要考虑到各种教育条件，使之能有效地被幼儿掌握，转化成幼儿内在素质
C.选择出来的健康教育内容要能够符合幼儿的兴趣和身心发展的需要
D.选择出来的健康教育内容能与幼儿的实际生活相联系
正确答案：
18.世界心理卫生联合会提出新健康的四条规范是（）。
A.身体、智力情绪十分调和；
B.适应环境，人际关系中彼此能谦让；
A.错误
B.正确
正确答案：
20.健康既是主观的，也是客观的。（）
A.错误
B.正确
正确答案：
D.生活性
正确答案：
16.幼儿身体生长教育的策略有()。
A.激发幼儿探索身体奥秘的兴趣
B.引导幼儿认识自己的身体，学会保护身体
C.让幼儿充分发现健康身体的美
D.启发幼儿对生病的痛苦回忆
正确答案：
17.幼儿园健康教育内容选择的可行原则是指（）等。
A.在选择幼儿园健康教育内容时，必须使所选出的教育内容在实用性和难度等方面能适合不同年龄的幼儿理解、掌握和实践
A.错误
B.正确
正确答案：
9.幼儿园健康教育评价的微观评价是指以幼儿园健康教育工作为主要对象的评价。（）
A.错误
B.正确
正确答案：
10.健康教育帮助并鼓励人们有达到健康状况的愿望，知道怎样做才能达到目的，每个人都尽力做好本身或集体应做的努力，才知道在必要时如何寻求适当的帮助。（）
17春秋华师《学前儿童科学教育基础》在线作业
华师《学前儿童科学教育基础》在线作业、单选题（共50 道试题，共100 分。
）1.儿童科学活动过程的最大特点是（）A.对具体操作活动的依赖性B.有严密的逻辑性C.有较强的程序性D.有明确的目的性正确答案：2.下列属于幼儿园可做的物理小实验的是（）A.种子发芽实验B.“变色花”实验C.摩擦实验D.蚯蚓翻土实验正确答案：3.有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是（）A.了解灯的发展历史B.制作不倒翁C.了解基因工程D.学习用小剪刀、小锤子正确答案：4.儿童用绳子测量树的粗细，这属于（）A.正式量具测量B.非正式量具测量C.比较测量D.观察测量正确答案：5.关于技术的描述，错误的是（）A.技术以改造自然为目的B.技术回答的是“做什么”的问题C.技术是对科学的总结D.技术是将理论应用到实践的过程正确答案：6.属于开放性问题的是（）A.“它是什么？”B.“它们一样吗？”C.“你们愿意参加吗？”D.“你刚才发现了什么？”正确答案：7.学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（）A.人力资源B.材料资源C.自然资源D.信息资源正确答案：8.活动过程中，随机性最强、最容易受外界因素干扰的是（）A.正规性科学活动B.非正规性科学活动C.偶发性科学活动D.都不是正确答案：9.探索过程是学前儿童学科学的（）A.心理前提B.物质前提C.核心要素D.以上都是正确答案：10.儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（）A.个人探索B.集体教学C.分组学习D.小组讨论正确答案：11.作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）A.技能方面的目标B.方法方面的目标C.知识方面的目标D.情感个性方面的目标正确答案：12.学前儿童学科学的动力是（）A.探索态度B.探索过程C.探索对象D.探索结果正确答案：13.学前儿童正规性科学活动（）A.是儿童自己主动的学习活动B.与其他类型完全不同的活动C.儿童可自主选择学习材料的科学活动D.可自选活动时间正确答案：14.在正规性科学活动结束时，设计要充分体现（）A.封闭性B.自主性C.开放性D.互动性正确答案：15.对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即（）A.初级经验和高级经验B.科学经验和初级科学概念C.感性的知识和理性的知识D.具体的经验和抽象的经验正确答案：16.“奇妙的口袋” 、“听一听谁在叫”这类游戏属于（）A.活动性游戏B.情景游戏C.排列游戏D.感知游戏正确答案：17.正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于（）A.都需要教师的直接指导B.都是儿童自己的科学探索活动C.都是儿童主动地选择材料D.都有固定的场所正确答案：18.适宜于秋季进行的学前儿童科学教育活动是观察（）A.雾和霜B.落叶树C.彩虹D.冰正确答案：19.下列都可供儿童进行科学探索的一组材料是（）A.锤子、钳子、温度计、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等B.气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的“魔箱”C.各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等D.鸟类标本、昆虫标本，儿童自己收集的树叶、种子、动物骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等正确答案：20.有一个儿童，他认识了猫。
学前儿童社会教育发展性考核册作业答案
学前儿童社会教育发展性考核册作业答案一、简述学前儿童社会教育的概念及其意义学前儿童社会教育指的是指导幼儿在生活、游戏、研究中，逐渐认识和适应社会生活的过程。
学前儿童社会教育是幼儿教育的重要方面，具有十分重要的意义。
首先，帮助幼儿构建正确、积极的人生观、世界观、价值观，提高幼儿的社会适应能力和人际交往能力，培养幼儿的良好情感和行为品质。
其次，为学前儿童的整体发展和今后的研究打下坚实基础。
二、阐述学前儿童社会教育的目标、原则和方法1.目标：培养幼儿一系列的社会行为能力和人际关系能力；促进幼儿在社会环境中的心理健康发展，提高幼儿的各种能力水平。
2.原则：以开发幼儿主动、积极、创造性思维为目标。
学前儿童社会教育，应当尊重幼儿的心理特点，采用启发式方法和差异化教学，让幼儿在游戏和交往中逐渐认知规律。
3.方法：学前儿童社会教育方法应该根据幼儿的心理发展特点而设计。
教育工作者应该在引导幼儿积极参与游戏和社会实践方面发挥重要作用。
“带着问题研究”、“对事物和事件进行观察、研究、实验，获得研究体验和生活经验”是较为常见的学前儿童社会教育方法。
三、学前儿童社会教育活动的设计1.幼儿三角游戏：让幼儿在游戏中了解团队合作和人际交往的意义。
2.规则游戏：教育幼儿认识规则的重要性和遵守规则的意义。
3.仿真游戏：促进幼儿情感发展，提高幼儿交往与沟通的能力。
4.拼图游戏：锻炼幼儿的观察力和解决问题的能力。
四、学前教育环节中的注意事项1.注意创设良好的教育环境，避免过度竞争和压力。
2.多采用启示式方法，尊重幼儿的兴趣和发展特点，关注幼儿的情感体验。
3.注意引导幼儿尝试新事物，发掘潜能，鼓励幼儿在实践中积极探索。
4.防范单纯的机械记忆式教育，加强观察、实验和探究，以启发思维。
以上就是学前儿童社会教育发展性考核册作业的答案。
华师2017秋幼儿园活动设计与评价平时作业答案
幼儿园活动设计与评价作业答案1．第4题目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在：A.档案袋评价形式化、片面化以及唯档案袋评价为其工作的核心和全部答案:A2．第5题如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时（）。
A.个别或小组启发教学为实施方法B.以结果为标准，更多采用结果评价模式答案:B3．第6题建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程A.积极主动B.消极被动答案:A4．第7题课程目标上的确立：要变知识本位为（）的生本关A.儿童发展本位B.儿童成长本位答案:A5．第8题下列方法中，不属于口语类方法的是（）。
A.观察法B.讲解法答案:A6．第9题（）是教师教育机智的首要前提，也是教育机智的理论基础。
A.尊重B.有所知答案:B7．第10题直接指导着幼儿教师的教育教学活动的计划是（）。
A.班级每周逐日教育教学计划B.班级月教学活动计划答案:A8．第11题（）提出了著名的五指教育活动。
A.张雪门B.陈鹤琴答案:B9．第12题幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在A.活动目标、准备、过程及延伸的变化B.活动材料、活动过程答案:A10．第13题如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时（）。
A.个别或小组启发教学为实施方法B.以结果为标准，更多采用结果评价模式答案:B11．第25题（）对儿童的社会教育也有自己独到的见解，他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位，要求培养儿童具有“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感”。
A.卢梭B.福禄贝尔答案:A12．第26题教育观具体包括：教育目的观、教育价值观和（）等A.教育成长观B.教育发展观答案:B13．第27题课程是一种（）过程，而不只是特定知识体系的载体A.发展B.定性答案:A14．第28题下列活动不属于幼儿日常生活活动的是（）。
A.游戏活动B.进餐活动答案:A15．第29题根据成熟理论（）。
学前教育评价作业及参考答案
学前教育评价一、填空题1．教育评价是根据一定的教育目的，收集、整理、分析资料，进而做出_____________的活动过程。
2.教育评价是了解教育的适宜性、有效性，_____________工作，促进每一个幼儿_____________，提高_____________的必要手段。
3.管理人员、教师、_____________及_____________均是幼儿园课程评价工作的参与者。
4.学前教育评价的功能有___________、____________、调节功能和激励功能。
5.幼儿发展评价中最主要的评价方法是_____________。
6.____________是指幼儿园老师和家长收集儿童在学习过程中有代表性的作品和典型的表现记录，以儿童的现实表现作为判断儿童学习质量的依据的评价方法。
7.___________是一个系统性的架构，该系统含三个基本要素：发展指引与发展检核表、档案、___________。
8.测试法是对幼儿身体、认知、语言、___________等方面的测量。
它是学前教育评价的一种重要工具。
主要包括___________和教师自制测验两大类。
9.教师教育行为评价能对教师行为进行______，教师针对反馈中一些问题适当作出_________，最终促进教师_________________________。
10.教师教育行为评价的方法包括___________________、_____________、客观评定、自我反思。
二、选择题1．通过对学前教育评价，我们能发现教育工作中存在的问题。
这是学前教育评价的表现。
A.导向功能B.诊断功能C.调节功能D.激励功能2.学前教育评价标准本身就是学前教育目标的一种反映，指明了幼儿学习与发展的方向。
这是学前教育评价的表现。
A.导向功能B.诊断功能C.调节功能D.激励功能3.通过对某老师上课行为的观察，提出反馈意见，促使这位老师行为的改变。
这是学前教育评价的表现。
华中师大《学前儿童观察与评价》期末考试备考资料全集题及答案库答案
《学前儿童观察与评价》练习测试题库答案一、单项选择题1-5 ACBAD 6-10 CBDCA 11-15 CBACD 16-20 ABDBC 21-25 BADDA 26-30 CABCD 31-35ABADC 36-40 CBADB 41-45 CCDBA 46-50 BCDAC二、判断题1.错2.对3.对4.错5.错6.对7.对8.对9.对 10.错11.错 12.对 13.错 14.对 15.错16.错 17.对 18.对 19.错 20.对21.错 22.对 23.对 24.错 25.对26.错 27.对 28.对 29.对 30.错31.对 32.错 33.对 34.错 35.对36.错 37.对 38.错 39.对 40.对41.错 42.错 43.对 44 对 45.错46.对 47.错 48.错 4 9.对 50错51.对 52.对 53.错 54.对 55.对56.错 57.错 58.对 59.对 60.错61.错 62.对 63.对 64.错 65.对66.对 67.错 68.错 69.对 70.对71.错 72.对 73对 74. 对 75.对三、名词解释1.儿童观察评价是运用一定的方法收集儿童信息并对儿童的学习与发展状况做出判断的过程。
2.最近发展区：维果茨基认为儿童存在两种发展水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平，二者之间的差异就是最近发展区。
3.评价标准设计的科学性原则是指儿童观察评价标准的内容应充分体现儿童发展的客观规律，在结构上应具有互斥性和周延性，各项标准的划分依据应内在统一。
4.评价标准设计的可操作性原则是指将抽象的发展目标和教育目标转换为可观察、可测量的具体行为表现。
5.绝对标准是外在于幼儿、适用于所有幼儿的统一标准。
在评价时将这一标准与所有幼儿进行比较，并不会因幼儿群体或个体、时间和场合的不同而有所变化。
6.相对标准是在幼儿群体中选择一个或几个幼儿作为标准，将其他幼儿与标准进行比较；或者以幼儿个体过去的表现为标准，将和幼儿当下的表现与其进行比较。
华师网上考试参考答案学前儿童观察与评价
华师网上考试参考答案学前儿童观察与评价简介华师网上考试参考答案学前儿童观察与评价是一门关于学前儿童观察与评价的学科，旨在培养学生对学前儿童发展进行观察和评价的能力。
通过该课程的学习，学生将学会使用观察工具和评估方法，理解儿童行为背后的发展意义，并能为儿童提供更好的发展支持和指导。
学前儿童观察与评价的重要性学前儿童观察与评价对于教育工作者和家长来说都是非常重要的。
通过观察儿童的行为和表现，我们可以更好地理解他们的需求和发展阶段。
同时，评价儿童的表现也能够为我们提供改进教育方式和提供更好的支持的机会。
因此，学前儿童观察与评价的学习对于教育工作者和家长来说是非常有价值的。
观察工具和评估方法在学前儿童观察与评价的学习中，我们需要使用适当的观察工具和评估方法来收集和分析数据。
常用的观察工具包括观察记录表、观察日记和观察矩阵等。
观察记录表可以帮助我们系统地记录儿童的行为和表现，观察日记则可以用来记录我们的观察和思考。
观察矩阵则可以帮助我们将观察数据进行分类和分析。
评估方法主要包括定性评估和定量评估。
定性评估是通过观察和描述来评估儿童的表现。
通过观察儿童的行为、语言和情感表达等，我们可以获得关于儿童发展的丰富信息。
定量评估则是通过进行统计和量化分析来评估儿童的表现。
例如，我们可以使用问卷调查的方式来了解儿童的认知水平和技能掌握情况。
儿童行为背后的发展意义学前儿童的行为背后往往隐藏着他们的发展需求和能力。
观察和评价儿童的行为，可以帮助我们理解儿童的成长过程和发展轨迹。
例如，当我们观察到儿童在游戏中展示出创造力和想象力时，我们可以理解到他们在认知和语言发展方面的进步。
当我们观察到儿童在情感表达中存在困难时，我们就可以提供相应的支持和指导。
为儿童提供更好的发展支持和指导通过学前儿童观察与评价的学习，教育工作者和家长可以更好地为儿童提供发展支持和指导。
观察和评价儿童的行为，可以帮助我们发现他们在不同发展领域的需求和困难。
华师《学前儿童社会教育基础》在线作业满分答案
华师《学前儿童社会教育基础》在线作业
单选题判断题
一、单选题（共40 道试题，共80 分。
）
1. 儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右，这是儿童（）思维发展最敏感时期。
A. 形象
B. 抽象
C. 逻辑
D. 空间
-----------------选择：D
2. 关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（）。
A. 儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试
B. 手工活动没有明确的目的
C. 只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料
D. 会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征
-----------------选择：A
3. 在特定文化中，儿童获得适合于某一性别（男性或女性）价值观、动机和行为的过程，被称为（）
A. 性别化
B. 性别角色
C. 性别差异
D. 性别角色标准
-----------------选择：A
4. 下列哪一项不属于幼儿社会性发展的特点（）
A. 整体——系统性
B. 社会制约性
C. 统一性
D. 能动性
-----------------选择：C
5. 幼儿社会性发展的心理结构作为母系统，包括（）个子系统。
A. 7
B. 6
C. 5
D. 4
-----------------选择：B
6. 在现代美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者（）
A. 山本鼎
B. 西泽克
C. 福禄贝尔
D. 里德。
2017秋《学前儿童发展心理学》形成性考核参考答案
2017秋《学前儿童发展心理学》形成性考核参考答案1.学前儿童心理学研究的是0-6岁儿童的心理发展规律。
正确2.横向研究是以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法。
错误，应为纵向研究。
3.纵向研究是对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法。
正确4.抓握反射属于新生儿无条件反射。
正确5.大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一。
正确6.第二信号系统的出现是在出生后的下半年起。
正确7.婴儿从生后4个月起开始对颜色有分化反应。
正确8.XXX和XXX设置视崖装置以检查儿童深度知觉。
正确9.幼儿的记忆以无意识记忆为主。
错误，应为有意记忆。
10.拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手的阶段孩子的思维处于直觉行动思维阶段。
正确11.直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自XXX。
错误，应为XXX。
12.在具体形象思维阶段，儿童依靠表象进行思考。
正确13.婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于惯动作时期。
错误，应为反射练时期。
14.婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于手段与目的分化并协调期。
正确15.在感知运算阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。
正确1.学前儿童心理学的任务是研究学前儿童心理的特征和心理过程的发展趋势，以及心理发展变化的机制。
2.个体心理的发展是生物性和社会性相互作用的结果，同时也具有连续性和阶段性，发展具有普遍性和差异性。
3.儿童大脑机能的发展主要表现为条件反射的形成和巩固、兴奋和抑制过程的增强，以及第二信号系统协同活动的发展等方面。
4.研究学前儿童心理学的意义在于帮助人们更好地了解儿童的心理发展，从而更好地指导和促进儿童的成长和发展。
同时，也有助于提高家庭、学校和社会对儿童的关注和照顾。
《学前儿童发展心理学》练习题库参考答案
华中师范大学网络教育学院《学前儿童发展心理学》练习测试题库参考答案一、单项选择题1. 深度知觉2. 上下3. 5岁4. 5岁以前5. 1--1.5岁6. 象征性游戏7. 4岁以前8. 1岁9个月左右9. 1.5岁左右10. 直觉行动思维11. 具体形象思维12. 4--5岁13. 3--4岁14. 4岁15. 7岁16. 名词17. 代词18. 单词句19. 2岁左右20. 布里奇思21. 6~7个月22. 3岁以前23. 8个月左右24. 3岁左右25. 3~4岁26. 柏尔曼27. 巴甫洛夫28. 40%29. 4岁以前30. 120以上31. 70以下32. 139以上33. 12%34. 3%35. 64%二、判断改错1. 错2. 错3. 对4. 对5. 错6. 对7. 错8. 错9. 对10. 对11. 错12. 对13. 错14. 错15. 错16. 错17. 错18. 错19. 错20. 对21. 错22. 错23. 错24. 错.25. 对.26. 对27. 错28. 对29. 对30. 错三、名词解释1. 在儿童发展的年龄阶段中，所表现出来的一般的，本质的，典型的特征。
2. 研究者在儿童的自然生活中，引起或改变一些条件来研究个体心理特征变化的实验。
3. 由于染色体或所载负的遗传物质发生异常，在下一代身上引起的疾病。
4. 指0—18岁的发展中的人类个体。
5. 通过双胞胎儿童的行为差异来分析遗传和环境作用的研究。
6. 运用某一标准量表来测量儿童心理发展水平和发展差异的方法。
7. 儿童对抚养者所具有的难以割舍的亲密情感。
8. 学前儿童是指 0—6岁的儿童9. 数学课是指成人有计划有目的地组织全体幼儿，学习数学知识和技能并发展幼儿思维的一种专项活动。
10. 数学角就是在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各物品，供幼儿自由选择和运用数学材料经常自由地从事数学学习活动的地方.11. 操作法是幼儿通过亲自动手操作直观教育，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得数学经验、知识和技能的一种学习方法。
华师《学前儿童游戏教育》在线作业 17春
华师《学前儿童游戏教育》在线作业 17春
一、单选题
1、A
2、D
3、B
4、A
5、C
一、单选题
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）V 1. 皮亚杰曾经用（）作为游戏发生的标志，用以区分探究和游戏。
A. 微笑
B. 嬉笑
C. 哈哈大笑
D. 扮鬼脸
正确答案：A
2. （）是幼儿概念同化的主要途径。
A. 观察
B. 模仿
C. 探索
D. 成人的传递
正确答案：D
3. “儿童的游戏是人类祖先生活的回忆”，这种观点属于（）。
A. 剩余精力说
B. 复演说
C. 松弛说
D. 元交际理论
正确答案：B
4. （）认为幼儿之间的社会性互动随着年龄的增长而增长。
A. 柏顿
B. 豪伊斯
C. 彪勒
D. 鲁宾
正确答案：A
5. （）是人的发展的核心内容。
A. 个体性
B. 能动性
C. 主体性
D. 主动性
正确答案：C
6. （）是在表象作用支配下的想象性虚构性动作（其动作的意义超越了当前的知觉情境）。
A. 探索
B. 嬉戏
C. 象征性动作
D. 研究
正确答案：C
7. （）认为游戏就其起源和本质来说是“社会性”的，是和儿童生活的一定社会条件有关的，而不是由某种内部的天赋本能所决定的。
17春华师《学前儿童社会教育基础》在线作业满分答案
A.绘画
B.雕塑
C.工艺美术
D.建筑艺术
满分：2分
正确答案:A
6.下列哪一项不属于反抗性依恋儿童的母亲的特点（）
A.对儿童有兴趣
B.有时不能正确理解儿童的信号
C.对儿童行为方式不稳定
D.感情冷淡
满分：2分
正确答:D
7.下列哪一项不属于儿童攻击性行为的负面影响（）
满分：2分
正确答案:A
11.学前儿童美术教育在本质上是一种（）
A.美术知识教育
B.美术技能教育
C.美术知识和美术技能教育
D.审美教育
满分：2分
正确答案:D
12.亲社会行为是一种常见的社会行为，它是个体（）发展的一个重要指标
A.社会性
B.社会化
C.道德品质
D.认知
满分：2分
正确答案:B
13.下列哪一项不属于幼儿攻击性行为的控制（）
华师《学前儿童社会教育基础》在线作业
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共40道试题,共80分)
1.下列哪一种情况更有利于激发幼儿的亲社会行为（）
A.父母的榜样
B.游戏
C.助人观念的灌输
D.自我强化
满分：2分
正确答案:A
2.真正做到减少和制止儿童的攻击性行为，父母应做到（）
A.耐心仔细的听孩子讲话，并对其作出反应
正确答案:D
28.下列哪一项不属于电视对幼儿攻击性行为方面的影响（）
A.群体影响
B.教给儿童攻击性行为方式
C.使儿童放松了对攻击性行为的抑制
D.降低了儿童对暴力的敏感性
满分：2分
正确答案:A
29.根据刘金花的研究结果，儿童自我意识产生在（）个月之后。
华师《学前儿童发展心理学》在线作业17春
华师《学前儿童发展心理学》在线作业17春
一、单选题
1、A
2、C
3、C
4、B
5、A
一、单选题
一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）V 1. 动作性再现表象主要表现在（）。
A. 4岁以前
B. 5岁以前
C. 1岁以前
D. 12岁以前
正确答案：A
2. 儿童基本掌握了口语中的常用词汇的年龄是（）。
A. 5岁
B. 6岁
C. 7岁
D. 8岁
正确答案：C
3. 学前儿童自我评价开始发生的年龄转变期是（）。
A. 1~2岁
B. 2~3岁
C. 3~4岁
D. 4~5岁
正确答案：C
4. 儿童梦话出现在（）。
A. 1岁左右
B. 1岁9个月左右
C. 2岁左右
D. 3岁左右
正确答案：B
5. 儿童的思维是人类思维发展的（）阶段，抽象概括水平很低，还不是典型的人类思维。
A. 低级
B. 中级
C. 高级
D. 原始级
正确答案：A
6. 儿童基本掌握本民族的全部语音的年龄是（）。
A. 2岁
B. 3岁
C. 4岁
D. 5岁
正确答案：C
7. 幼儿的典型思维是（）。
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维。
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1．第6题采用指数法测量学前儿童的“智力年龄”，智力年龄的英文简称是（）。
A.EQB.CQC.QQD.IQ您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02．第7题情感智力商数的英文简称是（）。
A.IQB.EQC.CQD.QQ您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第8题标志着一个人的思想品德，是个人对待现实态度和行为方式的稳定的心理特征。
A.自尊心B.控制力C.性格D.自信心您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第9题多元智能理论是由美国发展心理学家（）于二十世纪八十年代提出的。
A.加里森B.加德纳C.杜威D.鲍得温您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第10题中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为14岁女孩BMI在（）以上属于肥胖。
A.23.3B.24.5C.25.6D.26.3您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.06．第11题学前儿童发展评价的对象强调（）。
A.整个B.个体C.个人D.集体您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第12题皮亚杰认为儿童的思维发展可以分为4个阶段，其中前运算阶段一般为（）岁。
A.2-4B.2-5C.2-7D.3-8您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.08．第19题一天当中人的身高会发生变化，我们一般选择在（）左右测量身高。
A.上午8点B.上午10点C.中午12点D.下午2点您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.09．第20题采用中位数百分比法对儿童群体生长发育状况进行评价，IIo营养不良是指（）。
A.参考标准体重中位数的75%－90%B.参考标准体重中位数的60%－75%C.参考标准体重中位数的50%－60%D.参考标准体重中位数的50%以下您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第21题强的人有强烈的上进心和好胜心，能检点自己的言行。
A.好奇心B.自信心C.自尊心D.耐心您的答案：A题目分数：2.0此题得分：0.011．第22题中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为8岁男孩BMI在（）以上属于超重。
A.16B.17.4C.18.1D.18.9您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.012．第23题建构主义的提出者，最早可以追溯到瑞士的（）。
A.裴斯泰洛齐B.维果斯基C.夸美纽斯D.皮亚杰您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.013．第24题用于判断儿童个体生长发育水平的Kaup指数在15－13之间可以判定为（）。
A.优良B.正常C.消瘦D.营养不良您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.014．第27题一般来说，儿童身高、体重数值在中位数（）个标准差范围以内均为正常。
A.±1B.±2C.±3D.±4您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.015．第28题“让我们激活差异并且为差异正名吧!”是( )的名言，强调教育中个体之间的差异应受到重视。
A.利奥塔B.德勒兹C.皮亚杰D.卢梭您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.016．第36题对学前儿童进行相对评价有着一定的局限性，这种局限性源于标准的（）。
A.不准确性B.相对性C.不确定性D.模糊性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.017．第37题对幼儿进行个体意志水平测验时，正确的引导行为是( ）。
A.强迫每个孩子都要尝试B.孩子参不参与都不管C.鼓励孩子大胆尝试D.没有尝试的孩子应该批评教育您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.018．第38题（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
A.抽象逻辑B.具体逻辑C.抽象形象D.具体形象您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.019．第39题多元智能理论中的（）智能是指认识自己、管理自己、反思的。
A.人际B.自然C.逻辑D.内省您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.020．第40题我们可以通过玩色子、数数、分析事物优缺点来促进孩子（）智能的发展。
A.空间B.语言C.逻辑数学D.内省您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.021．第1题幼儿健康发展的评价方法包括（）。
A.测量法B.观察法C.问卷调查法D.访谈法您的答案：A,B,C,D题目分数：3.0此题得分：3.022．第2题学前儿童记忆力的评价标准包括（）。
A.有意性B.持久性C.精确性D.理解性您的答案：A,B,C题目分数：3.0此题得分：3.023．第3题儿童个体生长发育状况的评价可从以下（）等几个方面进行。
A.在群体中所处的发育水平B.生长发育水平C.营养状况D.外界生活条件对生长发育的影响您的答案：B,C,D题目分数：3.0此题得分：3.024．第4题以下属于差异性评价要求的是（）。
A.注重终结性评价B.个体化的评价标准C.尽量建立个别化的评价体系D.突出纵向评价您的答案：B,C,D题目分数：3.0此题得分：3.025．第5题以下属于观察法的是（）。
A.日记描述B.轶事记录C.行为检核D.事件抽样您的答案：A,B,C,D题目分数：2.0此题得分：2.026．第13题在改革实践中以下属于被确认为符合新的教育理念下的教育策略的是：A.灌输式教育B.分层教育C.以教师为中心的教育D.生成教育您的答案：B,D题目分数：3.0此题得分：3.027．第14题建构主义的儿童观可以分为和。
A.全面观B.个体观C.主体观D.生态观您的答案：C,D题目分数：3.0此题得分：3.028．第15题学前儿童的特殊能力包括（）。
A.记忆力B.音乐能力C.思维力D.游戏能力您的答案：B,D题目分数：3.0此题得分：3.029．第16题幼儿兴趣水平的评价内容包括（）等几方面。
A.广泛性B.积极性C.稳定性D.指向性您的答案：A,C,D题目分数：3.0此题得分：3.030．第17题以下哪些属于幼儿教育过程的要素？A.产出B.目标C.投入D.过程您的答案：A,B,C,D题目分数：3.0此题得分：3.031．第18题从不同的角度我们可以把测验法区分为不同的类型，以下属于测验法类型的是（）。
A.标准化测验和非标准化测验B.成绩测验和纸笔测验C.记忆测验和非记忆测验D.个别测验和团体测验您的答案：A,D题目分数：3.0此题得分：3.032．第25题以下属于学前儿童发展评价类型的是：A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价您的答案：A,B,C题目分数：3.0此题得分：3.033．第26题主体评价模式的特征包括（）。
A.教育性B.多元性C.开放性D.民主性您的答案：A,B,C,D题目分数：3.0此题得分：3.034．第29题后现代主义是20世纪后半叶在西方兴起的一种（）与（）思潮。
A.哲学B.社会C.文化D.理论您的答案：A,C题目分数：3.0此题得分：3.035．第30题以下属于异质教育观的观点是：（）。
A.尊重差异B.尊重个性C.自由教育D.同质的平等您的答案：A,B,C题目分数：3.0此题得分：3.036．第31题（）和（）既是后现代主义的精髓和核心，也是任何一门学科保持旺盛生命力的源泉。
A.平等B.反思C.批判意识D.创新您的答案：B,C题目分数：3.0此题得分：3.037．第32题自然观察法从观察时间来分，可以分为（）。
A.直接观察B.间接观察C.长期观察D.定期观察您的答案：C,D题目分数：3.0此题得分：3.038．第33题学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。
A.语音B.词汇C.记法结构D.表达能力您的答案：A,B,C,D题目分数：3.0此题得分：3.039．第34题学前儿童观察力的评价标准包括（）。
A.有意性B.顺序性C.细致性D.理解性您的答案：A,B,C,D题目分数：3.0此题得分：3.040．第35题以下属于儿童群体生长发育状况评价主要方法的有（）。
A.标准差法B.Z评分法C.百分位数法D.中位数百分比法您的答案：A,B,C,D题目分数：4.0此题得分：4.0作业总得分：96.0作业总批注：复制搜索启动快捷搜索设置。