《游褒禅山记》复习汇总.ppt
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《游褒禅山记》(复习)ppt
然ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、至于颠覆，理固宜然 如此、这样 对、正确 2、吴广以为然 3、有穴窈然 ……的样子 4、然视其左右，来而记之者已少 但是、然而
其 1 代词 （1）人称代词 他 他们 它 例“以其求思之深而无不在也” “以其乃华山之阳名之也” （2）人称代词 他的 他们的 它的 例：“其贤不及孔子” （3）指示代词 那 那些 例：“其好游者不能穷也” （4）人称代词 活用为第一人称，我、自己 例“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”
判断句： 此余之所得也。
文言文学习要点
• 字字落实 • 句句解疑 • 熟读背诵
３、助词 用在句中，起调节音节的作用，无义 例“既其出，则或咎其欲出者”
词类活用
• 1、慧褒始舍于其址（名词作动词，筑舍定居） • 2 、以故其后名之曰“褒禅”（名词作动词，命 名。） • 3、距其院东五里（名词作状语，向东，往东） • 4、有泉侧出（名词作状语，从侧面） • 5、入之甚寒，问其深（形容词作名词，深度） • 6、后世之谬其传而莫能名者（名词作动词,识其 本名，说明白 • 7、火尚足以明也（形容词作动词，照明） • 8 、后世之谬其传而莫能名者（谬，使动用法， 弄错，使……错。）
今义： 在文学上有一定造诣的人
• 学者 古义： 求学的人
古今异义
非常 古义：不平常，非同寻常。
今作程度副词，很，十分。
省略句：
特殊句式
不随（之）以止也 不跟随别人而中止 而又不随（之）以怠 而且又不跟随别人而懈怠 然力足以至焉（而不至） 但是力量足够用来到达却没有到达 又以（之）悲夫古书之不存 译文：又因此感叹那些古代书籍失传
（5）指示代词 其中的
例“不能名其一处”
• • • • • • •
游褒禅山记文言知识归纳PPT课件
第2页/共21页
• 5、好游者亦不能穷也。 • 穷：形容词活用为动词。穷尽，走到头。 • 6、而其见愈奇。 • 见：动词作名词，见到的景象。 • 7、盖其又深，则其至又加少矣。 • 至：动词用作名词，到达的人。 • 8、火尚足以明也。 • 明：形容词用作动词，照明。
第3页/共21页
• 9、不得极夫游之乐也。 • 极：形容词作动词，尽情享受。 • 10、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。 • 险远：形容词用作名词，险远的地方。 • 11、世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。 • 谬：形容词的使动用法，弄错，使……错。 • 传：动词作名词，流传的文字。 • 名：名词作动词，说明白。
第12页/共21页
• 倒装句 • 状语后置（介词结构后置） • ① 唐浮图慧褒始舍于其址 • ② 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 • 固定结构 • 其孰能讥之乎？（“其……乎”意为“难道……吗”）
第13页/共21页
• 五、一词多义
• “道”
• 1、有碑仆道
• 名词，路、道路
• 2、师者，所以传道受业解惑也
•而 • 其进愈难，而其见愈其奇 • 而：表示转折 • 而不得极夫游之乐也 • 而：因而表示因果 • 此所以学者不可以不深思而慎取之也 • 表示并列 • 以其求思之深而无不在也 • 表示递进
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•其 • １、以故其后名之曰（代词，那，指褒禅埋葬之时） • ２、距其院东五里（代词，这，指慧空禅院） • ３、独其为文犹可识（代词,代“仆碑”） • ４、问其深，则其好游者不能穷也（前“其”：代词，它，代“穴”；后“其”：
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• “以”： • 1、 “以故其后名之曰‘褒禅”’。 • 作介词用：因、由于。 • 2、 “无物以相之”。 • 来。 • 3、 “险以远”。 • 作连词用，相当于“而”：①表并列。 • 4、 “由山以上”。 • 表承接。
• 5、好游者亦不能穷也。 • 穷：形容词活用为动词。穷尽，走到头。 • 6、而其见愈奇。 • 见：动词作名词，见到的景象。 • 7、盖其又深，则其至又加少矣。 • 至：动词用作名词，到达的人。 • 8、火尚足以明也。 • 明：形容词用作动词，照明。
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• 9、不得极夫游之乐也。 • 极：形容词作动词，尽情享受。 • 10、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。 • 险远：形容词用作名词，险远的地方。 • 11、世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。 • 谬：形容词的使动用法，弄错，使……错。 • 传：动词作名词，流传的文字。 • 名：名词作动词，说明白。
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• 倒装句 • 状语后置（介词结构后置） • ① 唐浮图慧褒始舍于其址 • ② 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 • 固定结构 • 其孰能讥之乎？（“其……乎”意为“难道……吗”）
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• 五、一词多义
• “道”
• 1、有碑仆道
• 名词，路、道路
• 2、师者，所以传道受业解惑也
•而 • 其进愈难，而其见愈其奇 • 而：表示转折 • 而不得极夫游之乐也 • 而：因而表示因果 • 此所以学者不可以不深思而慎取之也 • 表示并列 • 以其求思之深而无不在也 • 表示递进
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•其 • １、以故其后名之曰（代词，那，指褒禅埋葬之时） • ２、距其院东五里（代词，这，指慧空禅院） • ３、独其为文犹可识（代词,代“仆碑”） • ４、问其深，则其好游者不能穷也（前“其”：代词，它，代“穴”；后“其”：
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• “以”： • 1、 “以故其后名之曰‘褒禅”’。 • 作介词用：因、由于。 • 2、 “无物以相之”。 • 来。 • 3、 “险以远”。 • 作连词用，相当于“而”：①表并列。 • 4、 “由山以上”。 • 表承接。
《游褒禅山记》复习课件-精19页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《游褒禅山记》复习课件-精
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
《游褒禅山记》复习课件-精
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
游褒禅山记复习课件
十一
十分之一
在学术上有一定成就的人
学者
治学的人
表结果
所以 ……的原因
用来……的（表凭借）
回上层
于的用法 始舍于其址
在
于人为可讥
在
于 于是余有叹焉
余于仆碑
对于 对于
师不必贤于弟子
比
求救于孙将军
向
君幸于赵王
被
回上层
乃
1、以其乃华山之阳名之也
是，就是
2、巫医乐师百工之人，君子不
齿，今其智乃反不能及，何也
• 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）
• ——我也后悔自己跟随那些人出来，以致没能尽享那出游的乐趣。
• ④指示代词，表远指，作定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里”
• 问其深，则其好游者不能穷也。（《游褒禅山记》）
• ——问到洞的深度，就是那些喜欢游览的人也没能走到尽头。
• ⑤指示代词，作定语，相当于“其中”“其中的”
• ——郯子这一类人，他们的才能赶不上孔子。
• ②用作第三人称，一般代人，用在动词或形容词前，作主谓短语中的小主 语。相当于“他、她、它（们）”
• 秦王恐其破璧，乃辞谢，固请。（《廉颇蔺相如列传》）
• ——秦王怕他撞破宝玉，就婉言道歉，坚决请求（蔺相如不要撞璧）。
• ③活用作第一人称。可用作定语或小主语，相当于“我（的）”、“自己 （的）”
余弟安
字 名
国平父、安上纯父。 至和元年七月某日，
临川王某
姓 籍贯
记。
第五段：补叙同游者
STEP1
STEP2
STEP3
同游者的姓名没有出 现在正文里，而是记 在这段文字中，这样 写有什么好处？
十分之一
在学术上有一定成就的人
学者
治学的人
表结果
所以 ……的原因
用来……的（表凭借）
回上层
于的用法 始舍于其址
在
于人为可讥
在
于 于是余有叹焉
余于仆碑
对于 对于
师不必贤于弟子
比
求救于孙将军
向
君幸于赵王
被
回上层
乃
1、以其乃华山之阳名之也
是，就是
2、巫医乐师百工之人，君子不
齿，今其智乃反不能及，何也
• 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）
• ——我也后悔自己跟随那些人出来，以致没能尽享那出游的乐趣。
• ④指示代词，表远指，作定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里”
• 问其深，则其好游者不能穷也。（《游褒禅山记》）
• ——问到洞的深度，就是那些喜欢游览的人也没能走到尽头。
• ⑤指示代词，作定语，相当于“其中”“其中的”
• ——郯子这一类人，他们的才能赶不上孔子。
• ②用作第三人称，一般代人，用在动词或形容词前，作主谓短语中的小主 语。相当于“他、她、它（们）”
• 秦王恐其破璧，乃辞谢，固请。（《廉颇蔺相如列传》）
• ——秦王怕他撞破宝玉，就婉言道歉，坚决请求（蔺相如不要撞璧）。
• ③活用作第一人称。可用作定语或小主语，相当于“我（的）”、“自己 （的）”
余弟安
字 名
国平父、安上纯父。 至和元年七月某日，
临川王某
姓 籍贯
记。
第五段：补叙同游者
STEP1
STEP2
STEP3
同游者的姓名没有出 现在正文里，而是记 在这段文字中，这样 写有什么好处？
《游褒禅山记》复习课件-精PPT19页
《游褒禅山记》复习课件-精
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
游褒禅山记复习-课件
()
A．作者以游山为喻，强调要想达到预期的目的，
志、力、物三要素，缺一不可，“志”在其中起着主
导作用。
B．文章意在强调，要游山览胜，必须具备坚强的
意志和足够的力量，同时还须辅以一定的物质条件。
C．作者先借托古人，说古人游览观赏“往往有得”， 是因为他们“求思之深而无不在也”。表明作者下面说的 观察所得，不是随意的，而是以古人的“求思”精神为依 据和标准，经过深思而悟出来的。
、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的。
C．作者对古人求思之深作了赞扬，但古人没有得出
自己这样深刻的结论，也很惋惜。
D．平和近的地方，游览的人多，但这些人看不到 奇伟、瑰怪、非常之观。
解析：C项，没有体现出对古人没有得出深刻结论 的惋惜之情。
答案：C
7．下列表述不符合原文意思的—项是
()
C．文章揭示了“志”“力”“物”三者之间的辩 证关系。认为“力”与“物”是客观条件，“志”是主 观因素，起关键作用。强调只要尽己之志，即使不能达 到目的，亦可“无悔”“无讥”。
D．这篇游记散文叙议结合，叙是议的基础，议是 叙的提升。文章第三节议的部分紧扣第一节展开，说理 透彻令人信服；第四节又紧承第二节展开，言简意赅， 发人深思。
答案：A
4．下列不属于“此予之所得也”的“得”的内容的是 Nhomakorabea()
A．世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
B．故非有志者不能至也
C．然力不足者，亦不能至也
D．有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无
物以相之，亦不能至也
解析：A项还仅仅是局限于登山这件事，没有 进行深层次地阐发。
答案：A
5．对第三段文字分析有误的一项是
[结构概览]
《游褒禅山记》复习ppt课件
10 .后世之谬其传而莫能名者 ［幽暗昏惑，形作名，幽深昏暗、让人迷乱的地方］
［谬，使动用法，使……错，弄错。传，动作名，流传文字。名，名作动，称说， 说出］
11
（三）解释下列实词的意思 1 .得
此余之所得也 心得，收获 古人之于天地、……往往有得 心得，收获 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 能够 可以 2 .道 有碑仆道 路 何可胜道也哉 说 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 道理 师道之不传也久矣 风尚
6
复习一：文章脉络
记叙
褒禅山命名的由来
游 （议论的基础）
褒
游洞的经过
禅
山
游华山洞的心得
记
议论
（记叙的深化）借仆碑抒发感慨
学
者
无尽 悔吾 矣志
而 不 能 至 者 ，
不 可 不 深 思 而 慎 取 之
可
以
因事见理，叙议结合
7
复习二：归纳主题
本文把______和_游__山___两个不同治的学事物联系起来，借______的体验，说 明了处事、治学都要“________”和“________ ”的道理。
《游褒禅山记》复习
1
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（一）名句默写
1.（2012年湖南卷）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，
至焉，
。
，而人之所罕
2.（2011年天津卷）有志与力，而又不随以怠，_____
，亦不能至也。
3. （08年浙江）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得， _______。
4 . （08年湖南）盖余所至，比好游者尚不能十一，_____,______。 ______,________。
古：不同寻常、不平凡 今：表程度的副词，很，十分 3 .此所以学者不可以不深思而慎取之也。
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“ 其”字的用法
1、以故其后名之曰 代词，那，指褒禅埋葬时
2、距其院东五里 代词，那，指慧空禅院
3、独其为文犹可识 代词，它，指仆碑
4、问其深， 代词，它，指洞穴
则其好游者不能穷也 代词，那些，指好游者 5、盖其又深，代词，它，指后洞
则其至又加少矣 代词，那些，指游客
6、以其求思之深而无不在 代词，他们，指古人
指 代 对
指示代词
这(里)，那(些) 其中
象
连词
副词 助词
表选择：是…还是… 表假设：如果，假如
助词，不翻译
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表商量：还是 表反问：难道 表揣测：大概 表祈使：一定
12
三、词类活用 1 .唐浮图慧褒始舍于其址 ［舍，名作动，筑舍定居］ 2 .以故其后名之曰褒禅 ［名，名作动，命名］ 3 .其下平旷，有泉侧出 ［侧，名作状，从旁边］ 4 .则其好游者不能穷也 ［穷，形作动，走到尽头］ 5 .入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 ［进、见，动作名，前进的道路，见到的景象］ 6 .盖其又深，则其至又加少矣［至，动作名，到达的人］
14
四、古今异义词
1.比好游者尚不能十一
古义：十分之一 今义：数词
2.世之奇伟、瑰怪、非常之观
古义：不平常 今义：用作表程度的副词，十分，很
3.此所以学者不可以不深思而慎取之也
古义：泛指求学的人，指读书人。 今义：特指有专门学问的人。
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15
4. 此所以学者不可以不深思而慎取之也
古义：是代词“所”与介词“以”结合，相 当于“……的原因” 今义：常用来表示因果关系的连词
5.于是余又叹焉
古义：“于”，介词，对；“是”，代词，这 件事 今义：合用为一个连词
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16
五、一词多义
1、乃
1）以其乃华山之阳名之也 是，就是
2）巫医乐师百工之人，君子
不何齿也，今其智乃反不能及，竟，竟然，居然
3）良乃入，具告沛公
于是
4）于是为长安君约车百乘，
质于齐，兵乃出 优选文档
才
17
2、道
1 而卒葬之
“葬”后省略“于”
2 有碑仆道
“仆”后省略“于”
3 有志矣，不随以止也 “随”后省略“之”
4 又以悲夫古书之不存 “以”后省略“之”
5 然力足以至焉
他的作品今存《王临川集》《临川集拾遗》。
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“记”：是古代游记中的 一种特殊体式，它以发议 论为主而以记游为辅，议 论又涉及哲理问题 。
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文章脉络： 山、碑
前洞:平旷,有泉—夷以近,游者众 记叙 洞 后洞:窈然,甚寒—险以远,至者少
(1、2） 入之愈深 → 进愈难 → 见愈奇
游洞
见少
游 褒
4、语气助词，无实在意义 例：既其出，则或咎其欲出者
三、连词，表假设，译为“假若、如果” 例：其若是，孰能御之？《孟子》
四、连词，表选择，相当于“是…还是…” 例：其真无马邪？其真不知马邪？
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11
“ 其”字用法归纳
他(们)，它(们)(的)
人称代词 你(们)，你(们)的
代词
我(们)，自己(的)
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9
4、指示 代词，译为“那”“那（个、些、 里）”
例：则或咎其欲出者
5、指示代词，译为“其中的”
例：其一犬坐于前
《狼》
二、语气词，放在句首或句中
1、表猜测、揣度语气，译为“大概、恐怕”
例：其皆出于此乎？ 《师说》
2、表劝勉、期望、命令或加强祈使语气
例：吾其还也
《烛之武退秦师》
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10
3、用于反问句中，加强反问语气 例：其孰能讥之乎？
随怠者出,所以
记少 乐少
悔：不得 极游之乐
禅 山
古人求思之深 有志
记 议论 奇观常在险远 有力 尽吾志，无悔矣
（3、4）
有物
仆碑——深思而慎取
记叙 ——补叙同游者
（5）
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一、重点实词
1. 有碑仆道 2.何可胜道也哉
道路 说，讲
3.独其为文犹可识，曰“花山” 刻
4.于人为可讥 是
5. 盖音谬也 大概， 错误
《游褒禅山记》复习
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王安石，字介甫，号半 山，因封荆国公，世称王 荆公，卒谥文。北宋临川 人，政治家、文学家。
他两度为相进行变法, 强调“权时之变”，反对 因循保守。列宁称其为 “中国十一世纪的改革 家”。
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在文学上为宋朝一大家。其散 文雄健峭拔，语言简练，是“唐 宋八大家”之一。代表作有《答 司马谏议书》《读孟尝君传》等。 其诗歌长于说理，精于修辞，也 有情韵深婉之作，风格遒劲有力。如《明妃曲》 《北陂杏花》《泊船瓜洲》等。所作词不多，却 能“一洗五代旧俗”,不受前人绮靡风气的影响。
4 .余与四人拥火以入 连词，表修饰
5 .来而记之者已少
连词，表顺承
6 .于是余有叹焉
语气助词
7 .古人之观于天地、山川、草木 用在主谓之间，助词
8.以表并列
10 .有志矣，不随以止也 连词，表顺承
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11 .至于幽暗昏惑而无物以相之
转折连词
7
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13
7 .火尚足以明也 ［明，形作动，照明］ 8 .非常之观，常在于险远 ［险远，形作名，险远
的地方］
9 .至于幽暗昏惑而无物以相之
［幽暗昏惑，形作名，幽深昏暗、让人迷乱的地方］
10 .后世之谬其传而莫能名者
［谬，使动用法，使……错，弄错。传，动作名， 流传文字。名，名作动，称说，说出］
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7、其孰能讥之乎？ 副词，加强反问语气，岂，
难道 优选文档
8
“其”字意义用法归纳
一、作代词
1、第三人称代词，可代人、代物，用在名 词之前，作领属性定语，译为“他（它） 的”
例：唐浮图慧褒始舍于其址
2、第三人称代词，一般代人
例：以其求思之深而无不在也
3、活用为第一人称，译为“我、我的”
例：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
6. 后世之谬其传而莫能名者 使……错
7.以故其后名之日”褒禅”命名
8.后世之谬其传而莫能名者 说明白
9. 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
10.往往有得
收获，心得
11.此言得之
对，正确
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能够
二、重点虚词。
1 .以故其后名之褒禅
因为，介词
2 .以其乃华山之阳名之也
是、为，表判断。
1）有碑仆道
道路
2）师者，所以传道受业解惑也 道理
3）于是废先王之道，焚百家之 主张
言，以愚黔首
4）何可胜道哉
说、讲
5）策之不以其道 方法
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3、然
1）至于颠覆，理固宜然 如此、这样 2）吴广以为然 对、正确
3）有穴窈然 ……的样子 4）然视其左右，来而记之者已少
但是、然而
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六、特殊句式