教师要具备哪些职业素养 PPT课件

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教师职业素养培训PPT模板

谈教师的职业素养 PPT

赵朴初
2.热爱学生的要求
（1）全面了解学生，关心爱护学生
润物细无声
从早到晚，我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼注视着他们的眼，我伴着他们流泪而流泪，我随着他们欢笑而欢笑。 ——[瑞士]裴斯泰洛齐
（2）对学生一视同仁，公平对待
正确对待差学生正确对待冒犯顶撞自己的学生正确对待不爱好自己所教学科的学生
爱满天下，乐育英才。 —— 陶行知
一切为了学生为了学生一切为了一切学生
一个学生最不可爱的时候，正是最需要老师给予爱的时候。
（3）尊重学生的人格、个性和自尊心
教语有十忌
学生沐春风
大自然塑造了我，然后把模子打碎了。 ——[法]卢梭
一忌“挑战式”语言二忌“挖苦式”语言
三忌“告状式”语言四忌“预言式”语言
公检法，地国税，人民教师，黑社会。
我以不贪为宝，你以玉石为宝，我收了你的玉石，你我就都失去了自己的宝贝，不如我们各自保留自己的珍宝。 ——《左传》
4.教态良好，堪为师表教师的七个“不失”
志存高远，不失志；拒腐防变，不失节；恪尽职守，不失职；言行一致，不失信；公正无私，不失衡；宽以待人，不失度；处变不惊，不失态。
丹心育桃李
书香沁人生
——谈教师的职业素养
本讲内容
一、教师职业道德二、教师职业幸福
三、教师职业认同
一、教师职业道德
（一）爱国守法（二）敬业奉献（三）热爱学生（四）教书育人（五）为人师表（六）终身学习
（一）爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

讲师职业素养(精品PPT)

打造(dǎzào)成功的外在职业形象
行为举止：人类的第二语言. 个人的行为举止要做到得体、适度，并保持一定的
风度。
得体：是要求个体一切举止行为符合身份、场合，并能够恰如其分(qià rú qífèn)的表达出个人的意愿。
适度：是要求讲师一切举止动作都要尽可能的符合礼仪标准标准，是指适时、适事、适度。
36 第三十七页，共三十九页。
37 第三十八页，共三十九页。
内容(nèiróng)总结
讲师职业素养。增强职业意识，遵守职业标准。不断完善自己，获得良好的表达能力与个人素质的提高。希望通过课程演绎改变人们的观念和行为甚至是一生，使更多人获得健康、美丽及更乐观积极的人生态度。记住：培训的过程，实际也是自我提高的过程。即 “我〞对 “我〞的意识。自我认识：即如何看待自我及如何评价自我。作为一名讲师，如何正确的认识自己和客观的评价自己：。1. 性格(xìnggé)特征:性格(xìnggé)是指个体对现实的态度和习惯化了的行为倾向。37
保持风度：优美、潇洒、自如、落落大方。
职业形象(xíngxiàng)力的塑造
32 第三十三页，共三十九页。
讲师外在形象塑造
打造(dǎzào)成功的外在职业形象
语言： “听其言，观其行〞。
语言表达应准确明了，语意完整，符合语法，语调亲切，语速适中(shìzhōng)，适度幽默。
职业形象(xíngxiàng)力的塑造
提高组织绩效和
组织形象
3
引导新观念的
树立
职业(zhíyè)形象力的塑造
6 第七页，共三十九页。
职业形象(xíngxiàng)的构成
职业责任感、职业道德(zhíyèdào dé)、职业认知、职业心理特征和职业技能。

优秀教师的职业素养和发展路径精品PPT课件

3、高纪良老师
优秀教师成长只有路径没有捷径！
名师之所以成为名师，它的秘诀就是：勤奋！高标准的勤奋！持之以恒的高标准勤奋！这样的人，要他不成为专家也难。
二、美国优秀教师的职业素养
0来自美国国家年度教师的建议.ppt
小结：优秀教师的职业素养
三、优化优秀教师的发展路径
路径之一：勤于学习路径之二：甘于奉献路径之三：乐于反思路径之四：善于积累路径之五：勇于创新
持之以恒的高标准的勤奋
——优秀教师的职业素养和发展路径
上海培训师高纪良
引言
君是教育人，应知教育事。请问：
教师的使命是什么？教师要成为学生的什么人？
1、中国教育的生态环境问题
2、与国际教育发展脱节问题
3、厌教、厌学和家长不满的问题
交流、探讨和分享
一、中国优秀教师的职业素养二、美国优秀教师的职业素养三、优化优秀教师的发展路径
高氏定理3：三“容”主义
宽容包容兼容
路径之四：善于积累
学习是为了丰厚教师的积累。如果说年轻时比的是聪明，而后比的就是积累。
一个教师积累的厚度和深度，决定了他职业生涯的长度。
要象情报处处长那样（收集）搜集资料。教师需要有三大积累：
阅读积累、实践积累和写作积累。
鲁迅的名言：
2008年3月1日，我作为名师培养对象的唯一的学员代表在上海市大境中学“上海市双名工程结业典礼”上，发言：
名师之所以成为名师，它的秘诀就是：勤奋！高标准的勤奋！持之以恒的高标准勤奋！这样的人，要他不成为专家也难。
高氏定理4：三“力”主义
专注力捕捉力转化力
路径之五：勇于创新
跳出课堂看课堂。跳出校园看校园。跳出教育看教育。

《教师职业素养》PPT课件

积极的身体语言思考的点头身体朝你正面向你理解的附和声身体放松
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你为何来参加中科红旗的培训？
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信念系统
信念 Beliefs 价值 Values 准则 Rules 信念系统
(思想发动机)
成功快乐
情绪感觉
人生成就
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沟通需关注对方
“在人际交往中要取得成功，就一定要做到交往对象需要什么，我们就要在合法的条件下满足对方什么。”
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沟通礼仪的四大原则
敬人
敬人的原则
自律
原则
适度真诚
沟通的定义
沟通是将信息传送给对方，并期望得到对方作出相应反馈的过程。
沟通的过程
编码过程解码过程
打算发送的信息
传递信息
感受到的信息
发送者解码过程反馈信息编码过程
接受者
语言沟通的原则
5.不同 1.说话的人说的时机不同的话 4.试原则探性 2.好的说事情话，，播先放新闻 3.坏事出话情，先去说结果
工作。反之，一个没有活力的教师，对事业、对工作没有兴趣，对他人没有热情，缺乏自信心，是不可能爱学生的。
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教师应具备的仪表风度
风度就是人的言语、举止、态度。风度仪表是一个人的德、才、体、貌等各种素质在社会交往中的综合表现所形成的独特风貌。教师的风度仪表，无论在宏观和微观、群体和个体等侧面，都将产生比其他任何职业成员所不能比拟的广泛而深刻的社会作用。
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常言道，学生身上有老师的影子，指的
就是老师人格潜移默化影响的结果。
从老师的认真工作中学到敬业精神，从
老师对犯错学生的耐心教育中感受到宽容，

教师要具备哪些职业素养 PPT课件

3.实践知识--机智丰富的个体存在教师的实践知识更具体地说是教师教学经验的积累。教师的教学具有明显的情景性。只有针对学生的特点和当时的情景有分寸地进行工作，才能表现出教师的教育教学机智来。这种智慧在教育教学实践中主要表现为教师对于教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。
专家指出
今天的教师即是工作者，又是学习者，也是研究者。他们是具有这三种身份的专家。
现代教师，应该具备哪些基本素质呢？
现代教师应该具备的基本素质
（一）身心健康、完美的人格态度（二）忠于教育，正确的价值取向
（三）育人为本，良好的职业操守（四）学高身正，高尚的品德言行
（五）一专多能，多元的知识结构（六）精通业务，娴熟的教学艺术
首次“将教师要保护学生安全”、“教师要自觉抵制有偿家教”、“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“对学生严慈
相济、做学生的良师益友”、“终身学习”等内容写入新师德
规范，反映出了对教师的要求更高、更全、更理性。
我们的学识、我们的人品，我们的态度，直接决定我们的事业的成败；直接决定我们面对的教育对象的成败。
●生命是精彩的，但记录可以保存这样的精彩
●工作感受、教学启迪、生活苦乐、人生感悟、见闻杂感、
世界大事等，都可以成为笔下的东西
选择担任班主任
●如果当了班主任，别忘了搞活动
●搞活动最明显的作用是增强同学之间的团结和班集体
的凝聚力
班主任语言艺术
情在首先
理在言中
意在言后
夏雷发聩
春雨无声
沉默是金
爱的误区
• • • •
溺爱功利的爱聚焦的爱情绪的爱
• 补偿式的爱 • 无原则的爱 • 贪婪的爱

教师职业素养培训课程(PPT41页)

Luck（好运） L+U+C+K为12+21+3+11 = 47%
（这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的）是什么能使得生活变得圆满？
是Money（金钱）吗?
M+O+N+E+Y =
13+15+14+5+25 = 72%；是Leadership（权力）吗?:
L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 12+5+1+4+5+18+19+9+16 = 89%
成功的
秘诀
2007博鳌亚洲论坛俩万名网友提了四千个问题，其中最多的问题是：成功的主要原因。
比尔·盖茨：工作勤奋，我对自己要求很严苛。
斯霞：我没有什么成功的秘诀，如果有的话，那就是我全身心地爱着我的学生。
于漪：教师要有满腔热情满腔爱，和学生心心相印！
张化万：
幸福是什么？
ATTI TUD
E 心态
使生活圆满!
那么，什么能使生活变成100%的圆满呢？；每个问题都有其解决之道，只要你把目光放得远一点！
ATTITUDE（心态） A+T+T+I+T+U+D+E
1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%；
我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100%的圆满！
趣
的
计
算
什么能使得生活变得圆满？

教师的专业知识及基本素养PPT课件

3、体态语言
(1)面部表情：表情和内容一致，让听众进入状态，
亲和力，自然，笑容是说服听众的心理武器。
2020/3/27
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二、教师的礼仪素养
3、体态语言
（2）体态：亲密距离0.5M，商务距离1.5M，公共距离3M。
（3）站姿：挺立、自信（和谐、尊人、自尊）起动切忌太过频繁，每次2-3步。
（4）手势：自然大方，听众超过50人，手势要大些。
（5）科学分配时间（6）面向全体学生
（7）上课规范严谨
2020/3/27
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三、教师的职业素养
(一).认真做好教学“六认真”
3、作业布置与批阅。
批改作业是指对学生各种形式的作业进行检查，它是检查教学效果，指导学生学习的重要手段，是教师教学工作的有机组成部分。批改的基本要求：（1）作业布置的目标要求。
2020/3/27 （5）探索科学评价方法
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三、教师的职业素养
a真做好教学“六认真”
6、教学反思
教师不仅是课堂的实施者，更是反思性的实践者，学会反思是每个教师职业成长的必经之路。
2020/3/27
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三、教师的职业素养
（二）不断提高自己业务水平
1、认真听课
听课是促进我们教育教学迅速提高的一个重要手段。它可以在短时间里让我们的困惑得以解决，可以开阔我们的视野，增加我们的经验，提升我们的素养。
应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础
2020/3/2上7 所表现出来的观念意识和行为品质。
6
3.师道德素养
（1）中小学教师道德规范
爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。一是树立远大的职业理想，二是掌握正确的职业道德知识，三是陶冶真诚的职业道德情感，四是磨练坚强的职业道德意志，五是确定的职业道德信念，六是养成良好的职业道德行为习惯。

教师职业素养课件完整版

教师职业素养课件完整版
教师职业素养的定义、重要性、内涵、培养目标、培养路径、评估标准以及实践方法。
教师职业素养的定义
教师职业素养是指教师在教学过程中必须具备的职业道德、教育理念、教育技巧以及教育智慧等方面的综合素质。
教师职业素养的重要性
教师职业素养的提高能够促进教师个人的成长与发展，提升教师教学能力，有效提高学生的学习效果。
教师职业素养的培养路径
1
自我反思
不断反思自己的教学行为，寻找改进的
专业学习
2
空间。
参加研讨会、培训班等活动，不断提升
自己的教育水平。
3
实践探索
积极参与教育实践，不断探索适合自己的教育方法和策略。
教师职业素养的评估标准
评估教师职业素养应综合考察教师的职业道德、教育理念、教育技巧以及教育智慧等方面的表现。
教师职业素养的内涵
职业道德
包括教师的职业操守、职、教育策略等方面。
教育理念
包括教师的教育思想、教育目标、教育观念等方面。
教育智慧
包括教师的教育经验、教育智慧、创新能力等方面。
教师职业素养的培养目标
培养教师具备良好的职业操守和道德素养，形成独特的教育理念，掌握科学的教育技巧，具备丰富的教育智慧。
教师职业素养的实践方法
1 师徒传承
2 学科研究
与资深教师互动交流，学习借鉴其优秀的教育经验。
深入研究自己所教学科的专业知识，提高自己的学科素养。
3 教学反思
对每一次教学进行反思，总结经验，发现问题，改进教学效果。

教师素养的PPT课件

2021/3/7
CHENLI
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二、精神
教师是人类社会里拥有知识最丰富的群体之一，他们的精神生活构成了素养的底色，又因职业特点，精神的表现首先是师德问题。师德的核心是爱。
其次是人品的修养问题。
最后是爱职业，爱职业的表现是爱学生。爱
学生不是说教，也不是空喊，爱活在细节里，
它要通过具体细节才能表现出来。
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三、文化
教师是由文化把自己撑持起来的。文化包括教养和知识两个方面。仅就培育人这种特殊文化来讲，知识还应包括做研究的能力和写作能力。
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四、思想
其实我们找一个教书的老师并不难，找个教人的老师也并不怎么难，但找一个真正有教育思想的老师就非常不容易了。教师有思想表现在独立、自由、批判、创新四个方面。
教师的基本素养
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规范言行举止完善品格修养
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一、教师人格魅力的作用
一是认识作用二是示范作用三是调节作用四是矫正作用
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二、教师人格的基本要求
1. 模范遵守社会公德 2. 自觉规范言行举止
第一要整齐、整洁。
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五、才艺
1、能书善画。 2、能歌善舞。
3、能说会道。 4、能做会玩。
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教师素养的(优秀)PPT资料

3. 严于律己，作风正派
三、教师人际交往标准
和谐校园建设，首先需要人际关系和谐，如何处理人际关系，与个人的操守、人格相关。
〔一〕与学生人际行为标准
1. 热爱学生，但不偏爱学生。 2. 尊重学生，但不迁就学生。 3. 严格要求，但不失温情。 4. 融洽关系，但不讨好学生。 5. 关心学生，但不利用学生。
二、精神
教师是人类社会里拥有知识最丰富的群体之一，他们的精神生活构成了素养的底色，又因职业特点，精神的表现首先是师德问题。师德的核心是爱。
其次是人品的修养问题。
最后是爱职业，爱职业的表现是爱学生。爱学生不是说教，也不是空喊，爱活在细节里，它要通过具体细节才能表现出来。
教师是由文化把自己支撑起来的。
教师素养的
标准言行举止完善品格修养
一、教师人格魅力的作用
一是认识作用二是示范作用三是调节作用四是矫正作用
二、教师人格的根本要求
1. 模范遵守社会公德 2. 自觉标准言行举止
第一要整齐、整洁。第二要大方、得体。第三要加强言语修养，讲究语言艺术。第四行为举止要养成文明习惯，
表现出良好的教养和振奋的神态。
教师是由文化把自己支撑起来的。在这个行当里，它有一些根本常识，千年恒定地固守着，谁也违反不得。尊重领导，服从安排。最后是爱职业，爱职业的表现是爱学生。加强联系，互通有无。
3. 互相理解，相互支持。具体表现是备课、上课、批阅、辅导。
因职业特点，精神的表现首先是师德问题。
4. 公事公办，团结一致。
文化包括教养和知识两个方面。
仅就培育人这种特殊文化来讲，
知识还应包括做研究的能力和写
作能力。
四、思想

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基础教育课程改革
• 学习新课程理论，转变教育教学方式
4.条件性知识--成功教学的“金钥匙” 教师的条件性知识是指教师所具有教育学与心理学知识。这种知识是广大教师所普遍缺乏的，也是我们在教改实验中所特别强调的。条件性知识是每个教师成功教学的重要保障，我们把教师的条件性知识具体化为三个方面，即学生身心发展的知识、教与学的知识和学生成绩评价的知识。
（三）较高的学识水平
（四）驾驭教育教学的能力
（五）教育教学研究的意识和能力（六）较高的现代信息素养
正确科学的教育观念
教师是学生学会做人的引领者
教师是学生学会学习的促进者
教师是教育教学规律的研究者
良好的师德修养
教师职业具有突出的示范性、公众性和教育性
中小学教师职业道德规范（ 1997年8月7日修订
首次“将教师要保护学生安全”、“教师要自觉抵制有偿家教”、“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“对学生严慈
相济、做学生的良师益友”、“终身学习”等内容写入新师德
规范，反映出了对教师的要求更高、更全、更理性。
与时俱进，先进的教育理念
●以学生为主体、教师为主导
●以尊重学生为基础，以学生的全面发展为中心
积极进取，执着的创业精神
现代教师必须具有较强的“拓展能力” 拥有扩展能力的教师，就是创新型的教师教师是学生创新精神和创新能力的发现者、开发者
教师应具备的专业素质
（一）正确科学的教育观念
（二）良好的师德修养
1.本体性知识--胜任岗位的基本保证
教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，知识要有事业与职业的目的，一个人最佳的知识结构，主要是以自己所从事的职业与专业为基础。这种本体性知识有如下四个要求：一是对学科知识有一定的深度和广度；二是既懂得本学科的历史，又掌握该学科的新进展；三是与本学科相关的知识，例如有关学科的知识背景、实验知识、观察知识以及科学方法论方面的知识，等等；四是能把本学科知识变成自己的一种学科(学术)造诣，能够清楚表达出来。然而，具有丰富的学科知识只是“基本保证”，而不是唯一保证，即光有本体性知识并不能成为一个好教师的决定条件。
教师要具备ห้องสมุดไป่ตู้些职业素养
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。
推动教育事业科学发展提出五项要求: 一是必须优先发展教育二是必须坚持以人为本三是必须坚持改革创新四是必须促进教育公平五是必须重视教育质量
2008年修订）
教育法律法规
• • • • • • 宪法中有关教育的条款教育法律教育行政法规地方性教育法规教育规章《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年保护法》、《幼儿园管理条例》、《学校体育工作条例》、学校卫生工作条例》、《教学成果奖励条例》《学位条例暂行实施办法》
新的《中小学教师职业道德规范》亮点
3.实践知识--机智丰富的个体存在教师的实践知识更具体地说是教师教学经验的积累。教师的教学具有明显的情景性。只有针对学生的特点和当时的情景有分寸地进行工作，才能表现出教师的教育教学机智来。这种智慧在教育教学实践中主要表现为教师对于教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。
（七）学以致用，较强的工作能力（八）广博精深，深厚的文化素养
（九）与时俱进，先进的教育理念（十）积极进取，执着的创业精神
身心健康、完美的人格态度
▲首先要有强健的体魄 ▲其次要有健康的心理素质 ▲第三要有良好的个性特征
忠于教育，正确的价值取向
一个师德上失衡的教师远比一个教学水平低下的教师可怕
育人为本，良好的职业操守
教育大计，教师为本。
加强教师队伍建设要重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。办好师范教育，提高教师业务水平，优化教师队伍结构，特别要加强农村教师队伍建设。制定、完善和落实好教师医疗、养老、住房、绩效工资等政策，积极改善教师的工作和生活条件。在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，让教师成为全社会最受人尊敬、最值得羡慕的职业。
精通业务，娴熟的教学艺术
●教育既是一门科学，又是一门艺术
●教师只有准确，熟练，灵活地运用一切
教学手段，才能使自己的教学具有魅力，达到教学的最佳境界
学以致用，较强的工作能力
1 ．教学能力 2 ．表达能力 3 ．交往能力
4 ．教育科研能力
5．适应环境的能力
广博精深，深厚的文化素养
教师只有具有了深厚的文化素养，才能成为学生思想的引导者
2.文化知识--博采众长自成一家教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体性知识以外；还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之路。在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为教师的丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。我们认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性。当然，教师的文化知识修养具有很大的个体差异，因此，我们主张每一位教师都要发挥自己的一技之长。
专家指出
今天的教师即是工作者，又是学习者，也是研究者。他们是具有这三种身份的专家。
现代教师，应该具备哪些基本素质呢？
现代教师应该具备的基本素质
（一）身心健康、完美的人格态度（二）忠于教育，正确的价值取向
（三）育人为本，良好的职业操守（四）学高身正，高尚的品德言行
（五）一专多能，多元的知识结构（六）精通业务，娴熟的教学艺术
“育人为本”是党和国家最根本、最重要的
办学宗旨
学高身正，高尚的品德
●品德内在，言行外显
●一位优秀的教师要有端庄的容貌、整
洁的仪表、得体的举止、文明的谈吐、优雅的风度、振奋的精神、严肃活泼的工作作风
一专多能，多元的知识结构
现代教师应具备的知识包括三大的方面 1．马克思主义的理论和古今中外科学的理想理论。 2 ．精湛的专业知识（专业基础知识，专业主体知识，专业前沿知识） 3 ．系统的教育科学知识