高一音乐鉴赏教案第二十一节 德彪西

第二十一节德彪西

教学内容：1. 欣赏：海上-----从黎明到中午亚麻色头发的少女

2. 知识：印象主义音乐与德彪西

3．拓展与探究：

教学目标：欣赏两首印象派代表性音乐作品-----德彪西的《大海》第一乐章和《亚麻色头发的少女》，引导学生感受，体验印象派的风格特征。知道印象主义音乐的

特点和作曲家德彪西。探索印象主义音乐作品和美术作品的关系。

教学重点难点：引导学生感受，体验印象派的风格特征。知道印象主义音乐的特点和作曲家德彪西。探索印象主义音乐作品和美术作品的关系。

教学用具：多媒体课件图片相关资料教材教案

教学过程：

一．组织教学：

1．师生相互问好！ 2．检查有无缺席学生！

二．导入新课：

1.导言：

印象主义音乐流派曾被称作“一个人的流派”，这一个人指的就是德彪西。德彪西于1862年出生于法国，凭借出色的音乐天赋，11岁就考入巴黎音乐院，1884年他创作康塔塔《浪子》获罗马大奖并赴罗马进修。回国后他创作了歌剧《佩利亚斯与梅丽桑德》，管弦乐曲《牧神午后前奏曲》和《夜曲》以及钢琴曲《意象》和《版画》，这些作品的问世标志着印象主义音乐风格的确立和成熟。

2.名人名言：

惟有音乐能够唤起人们对似真非真的美景，对将信将疑的世界的想像。

------【法】德彪西3.印象主义绘画作品导入：

《印象·日出》和法国著名画家莫奈

《康威尔斯小姐像》和雷诺阿

《景物》与保罗·塞尚

《神奈川冲浪里》与葛饰北斋

4.出示课题：

三．新课教学：

1.印象主义音乐与德彪西

印象主义音乐是19世纪末20世纪初，以法国作曲家德彪西为代表的音乐流派。

其音乐风格的主要特征是：作品多以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观印象或感受；在音乐语言上突破大小调体系。重视和声，织体和配器的色彩；擅长表现幽静朦胧，飘忽空幻的意境。

德彪西偏离了浪漫主义音乐那些感情丰富的宏大主题，他用模糊的旋律线条，飘渺的音色，独特的和声记录自己瞬间的印象。对德彪西而言，色彩胜于线条，就如同和声胜于旋律。印象派的绘画作品就是避开线条分明的轮廓，用模糊的外廓，细碎的笔触表现对景物的视觉印象；而象征主义诗人则喜好用奇异的辞藻和声韵去抒发不可琢磨的内心隐秘。德彪西综合了印象派绘画和象征主义诗歌的特征，在音乐上进行了创造性的探

索，首创了印象主义音乐风格。

2.德彪西

德彪西（1862—1918）法国作曲家，钢琴家，印象主义乐派的创始者。

早期：1873年，德彪西考入巴黎音乐学院，进行了12年专业学习，在这期间写出

了《曼陀林》《木偶》等浪漫曲；1884年，德彪西以大合唱《浪子》而获得罗马大奖。

成熟时期：1892年的前奏曲《牧神午后》为起点，随后还有交响音画《夜曲》，三

幅交响素描《海》和交响三部曲《意象集》等；1902年他唯一的一部歌剧《佩利亚斯与

梅丽桑德》。

晚期：钢琴作品《月光》《雨中花园》《快乐岛》和《焰火》等；三部反映战争的作

品《英雄摇篮曲》和《无家可归的儿童的圣诞歌》等。

3.交响素描《大海》

1905年德彪西完成了《大海》总谱的写作，出版并于同年10月首演。《大海》为

德彪西最大的一部交响音乐作品。有三个乐章：

《海上----从黎明到中午》《波浪的嬉戏》《风与海的对话》。

每个乐章之间又有内在的联系，集中起来构成一部完整的作品。它表现了“大海”

的景色极其富有动态的性格，并通过整个乐队的不同音响，强烈的表现出“大海”中各

种画面的色彩。乐曲在时间和空间上给人以完整的“海”的印象和对“海”的幻想。新

颖的和声，短小的旋律，丰富的音色，自由的发展，这些印象派的手法，都生动的刻画

出了一幅幅大海的生动画面。

《大海》的问世进一步巩固了他作为印象派大师的地位。德彪西为《大海》总谱第

一版选择的封面是日本版画《神奈川冲浪里》，他说：“音乐是一门深奥的数学，其要素

为永恒的一部分。它决定着海水的运动，决定着由风引起的海浪的戏谑┅┅”

4.《海上-----从黎明到中午》

乐曲给我们展示了这样一个大海的画面：夜幕徐缓的揭去，大海从黑夜中苏醒，黎

明的朝霞渐渐从阳光映照的水平线上升起，一望无际的汪洋大海美丽动人，充满生机:

它时而是蓝，时而是绿，不停的闪烁着诡异的光，涌动着斑斓的色。它清冽可见得深处

是那样的神秘，它浩大的声响，令人难忘它的威力。

音乐开始的导入部，由加弱音器的低音弦乐和竖琴的持续低音奏出，加上定音鼓极

轻的滚奏，描绘了黎明前大海的安详。

不久，双簧管和英国管交替奏出一个主导动机：

1=bE 4/4

6 6 6 6 6┃ 6

7 2 –┃ 2 1 7 6 5┃ 4 6 –7┃ 2 1 7 6 –┃ 6

接下去是这一章的主部，从简单的双音音型开始，先由长笛和单簧管吹出平行五度

的音型：

1=bD 6/8

6 5 3 2 2 3 5 6 5 3 5 6┃ 6 5 2 6 5 2

1=bD 6/8

6 5 5

7 1┃ 2 4 2 4 ┃5 . 5 . ┃ 5 . 5 . ┃

在这乐章即将结束时，一个平静的但却令人难忘的众赞歌乐句由英国管吹出：

1=bD 6/4

7 - - 6 – 5 ┃ 4 - - 3 – 2 ┃ 1 - - 1 2 3 ┃5 - - 4 – 5 ┃

它从弱到强，好似整个大海从海底翻滚而起，到达高潮的顶峰结束。这个众赞歌越

剧还在最后一乐章结尾处用来结束整个乐曲。