幼儿园小班科学活动各种各样的包教案反思
小班科学活动各种各样的糖果教案反思
小班科学活动各种各样的糖果教案反思活动目标：1、了解糖果的种类，能运用多种感官感知糖果的特征。
2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。
3、大胆表述自己的发现，并愿意与老师、同伴交流分享。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：重点：能用多种感官感知糖果的多种特征，并用语言进行表达。
难点：尝试将袋子装的糖果撕开。
活动准备：一个装有各种糖果的礼盒。
活动过程：一、以变魔术形式导入，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天老师要和小朋友一起变一个魔术，请大家一起喊一、二、三，看看能变出什么?(师幼一起喊一、二、三，老师变出糖果盒)2、老师打开糖果盒，出示糖果。
(评析：用变魔术的方法变出糖果盒，既有效激发了幼儿的兴趣，五颜六色的糖果更令孩子们充满了好奇，为后面的活动营造了宽松、愉快的心理氛围。
)二、了解糖果的种类，感知糖果的特征。
1、了解糖果的种类。
（1）师：请小朋友每人选一颗自己喜欢的糖果。
(幼儿自由选择糖果)（2）师：你拿到了什么糖果?幼儿1：我拿到了大白兔奶糖。
幼儿2：我拿到了棒棒糖。
幼儿3：我拿到的是棉花糖。
幼儿4：我拿到的是巧克力。
（3）老师小结：糖果宝宝可真多，有奶糖;有巧克力糖；有棒棒糖；有棉花糖；水果糖等。
2、了解糖果形状。
师：看看你的糖果宝宝是长什么样子的?幼儿：我的巧克力是方方的。
幼儿：我的棒棒糖是圆圆的。
幼儿：我的棒棒糖是扁扁的。
3、感知糖果的质地。
（1）师：现在请你用小手捏一捏、压一压，你的糖果宝宝是软软的?还是硬硬的? (幼儿讲述)（2）再捏一捏边上小朋友的糖果是软的还是硬的?(评析：通过相互比较，让幼儿充分感知糖果的质地。
)（3）老师小结：糖果宝宝有圆圆的，有方方的，有扁扁的，有长圆形的；摸上去有的是软软的，有的是硬硬的。
4、观察糖果的包装。
师：看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服?幼儿1：我的糖宝宝穿的是蓝衣服，上面有大白兔。
幼儿2：我的糖宝宝衣服是黄的。
幼儿园小小班科学教案及反思8篇
幼儿园小小班科学教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学优秀教案《各种各样的车》包含反思
幼儿园小班科学优秀教案《各种各样的车》含反
思
幼儿园小班科学优秀教案《各种各样的车》含反思
活动名称:
各种各样的汽车
活动目标:
进展,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用
自己的语言表达所发现的结果。
活动准备:
PPT课件《各种各样的汽车》。
活动过程:
::大家平时见到的汽车长什么样?(幼儿的讨论)2. 特殊功
能的车(播放PPT1、2、3、4)教师结合课件,小结汽车的根本::除了了刚刚说到的小汽车,你还见到过哪些车呢?(1)教师结合幼儿的讨论,出示PPT 5、6、7、8、9(2)这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?2、欣赏儿歌:(1)教师:今天我们要来学一首新的儿歌车,:儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?三.学念儿歌幼儿在教师指导下边看PPT边逐句学念儿歌《车》。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进展探索,给幼儿留出探索的余地
和延伸的空间。
整个活动,给予幼儿较宽松的气氛,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
小百科:车,是汉语词汇,汉语拼音为chē。
车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有交通标准,两车相向而驶,与中国现在的靠右行驶异曲同工。
幼儿园小班教案《各种各样的蛋宝宝》含反思
幼儿园小班教案《各种各样的蛋宝宝》含反思小班教案《各种各样的蛋宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄，认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应，会爱护蛋宝宝。
【活动目标】1、认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。
2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。
3、会爱护蛋宝宝。
4、初步了解蛋的小常识。
5、乐于探索、交流与分享。
【重点难点】1、让幼儿了解蛋宝宝的结构，认识各种各样的蛋宝宝。
2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力较差。
【活动准备】1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。
2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、与教学内容相关的教学课件。
5、跟餐厅师傅协调，早点安排吃茶叶蛋。
【活动过程】一、开始部分：师：小朋友们，今天我们早点吃的什么啊？幼儿：茶叶蛋。
师：那小朋友知道茶叶蛋是什么蛋变的吗？幼：鸡蛋。
师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，都知道啊。
那今天我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:蛋宝宝，蛋宝宝。
骨碌碌，骨碌碌出来了。
师边说边从身后滚出蛋宝宝，（让幼儿感知蛋可以滚动）并问：这是什么蛋呀？幼：鸡蛋。
二、基本部分：1、师：今天还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏呢？（幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣。
）2、我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。
（请个别幼儿说一说）师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。
3、师小结：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。
那你知道它们的妈妈是谁吗？（请幼儿自由说一说）4、教师出示图片逐一验证：鸡蛋鸡妈妈的图片，鸭蛋鸭妈妈的图片，鹅蛋鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋鹌鹑妈妈的图片。
幼儿园小班教案《各种各样的蛋宝宝》含反思
幼儿园小班教案《各种各样的蛋宝宝》含反思一、教案概述本教案针对幼儿园小班设计，主题为《各种各样的蛋宝宝》，旨在通过蛋类植物、小动物的特点，引导幼儿认识并了解不同种类的蛋，激发幼儿的探究兴趣和创造力，培养幼儿的观察、思维和动手能力。
二、教学目标1.让幼儿初步认识蛋的种类，了解它们的生长环境和特点。
2.培养幼儿的观察能力，发现生活中的不同蛋宝宝。
3.激发幼儿的动手能力，通过制作蛋宝宝手工，培养幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿的团队协作能力，鼓励幼儿分享和交流自己的收获。
三、教学内容及活动安排1. 导入•利用图片或实物展示各种蛋类，引起幼儿兴趣，激发探究欲望。
2. 认知与学习•介绍鸟类、昆虫等动物产的蛋，让幼儿了解不同种类蛋的形状、大小等特点。
•进行小组活动，让幼儿观察、感知蛋的特征，形成概念。
3. 手工制作•引导幼儿用彩纸等材料制作蛋宝宝的手工作品，发挥想象力，展示自己的创意。
4. 游戏与互动•通过角色扮演、情景游戏等形式，让幼儿体验蛋宝宝的成长过程，加深认识。
•进行团队合作游戏，培养幼儿的团队精神和合作意识。
四、教学反思本次教学中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，对不同的蛋类产生了浓厚兴趣，积极参与各项活动。
但在手工制作环节，部分幼儿因技巧不熟练而感到挫败。
在下次教学中，可加强对幼儿手工技能的训练，提供更多辅助指导，以提高幼儿的完成度和自信心。
总体而言，本节教学引发了幼儿的兴趣和激情，通过多种形式的活动，培养了幼儿的综合能力。
在未来的教学中，将继续优化教学设计，更好地激发幼儿的学习热情，培养他们的创造力和团队协作能力。
各种各样的袋子小班教案
各种各样的袋子小班教案幼儿和教师的生活、学习都是以一种主动探索精神和学习的。
在此基础上，幼儿进行的各种活动都是为了满足一种需要，即创造需要和获取知识需要。
因此，为了使幼儿对自我活动中所学产生主动去探索的愿望，从而为他们以后进一步发展创造能力打下基础，我班小班小朋友给我们准备了各种用袋子做装饰、拿不动的各种小东西，以及一个口袋游戏。
如：“用袋子做口袋”、“玩袋子”。
让我们一齐来感受一下不同颜色、形状、大小、质量等不同材料之间的差异。
一、活动目的1、探索幼儿对材料的感知、记忆及运用的过程。
2、发现不一样形状、不一样大小与质量的材料的不同特性，并发展自我动手能力和想象力。
3、初步学习用简单的方法做出美观和实用相结合的玩具。
4、培养幼儿初步的想象力、创造力和学习能力。
5、发展兴趣与爱好。
6、体验同伴之间的友好交往关系。
7、认识各种材料间各方面的相互影响作用。
8、丰富自我体验生活经验，培养他们大胆想象并动手操作问题和解决问题的能力。
9、体验创造的过程。
10、进一步探索、创新思维。
11、激发大胆创造的欲望。
引导幼儿在自主游戏中体验合作获取成功的乐趣。
并培养其对生活和社会的信心和责任感。
1、导入师：小朋友，你们知道什么是袋子吗？有什么用途呢？你想做一个什么样的袋子呢？为什么要把它们装在袋子里呢？你们喜欢什么形状的瓶子呢？快和我一起来吧！2、学习内容和要求1、学习内容：了解多种颜色材料、形状和大小不同的特性。
2、学习方法：先在纸上画出适合用来做玩具的图案、颜色等。
3、需要工具：剪刀、彩色胶水、彩纸。
4、注意事项：注意安全。
5、要求：完成各阶段的学习目标。
3、活动过程及活动评价1、导入：幼儿自我介绍，小组讨论，大家一起交流，教师给每个组展示一张彩纸。
2、操作：幼儿自由活动，教师演示彩色纸膜从内向外折叠的过程并向家长说明。
3、游戏：幼儿观察发现了不同颜色、不同质量等不同纸膜的特性，并尝试与别人比较谁的纸膜更大。
4、活动评价：根据幼儿情景创设情境，教师评价每个幼儿完成本游戏的质量。
幼儿园中班科学教案：各种各样的口袋
幼儿园中班科学教案：各种各样的口袋教学目标：1. 让幼儿了解并认识各种各样的口袋，包括形状、大小、颜色和材质等。
2. 培养幼儿的观察力和比较能力，通过观察和比较不同类型的口袋，理解它们的不同之处。
3. 提高幼儿的手工制作能力和创新思维，通过动手制作自己的小口袋，激发他们的创造力。
教学内容：1. 各种口袋的展示和介绍：包括布袋、纸袋、塑料袋、网袋等。
2. 口袋的功能和使用场景的讲解。
3. 制作小口袋的手工活动。
教学准备：1. 准备各种类型的口袋样品。
2. 准备制作小口袋的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。
3. 准备相关的图片和视频资料。
教学过程：1. 引入主题：通过故事或者实物展示引入“各种各样的口袋”主题。
2. 展示和介绍：逐一展示和介绍各种口袋，引导幼儿观察和比较它们的形状、大小、颜色和材质等。
3. 讲解功能和使用场景：通过提问和讨论的方式，让幼儿理解不同口袋的功能和使用场景。
4. 手工活动：指导幼儿使用准备好的材料制作自己的小口袋，鼓励他们发挥创新思维，设计独特的口袋。
5. 分享和展示：让幼儿分享自己的作品，并在班级中进行展示。
教学延伸：1. 在日常生活中引导幼儿观察和发现更多的口袋，进一步加深他们对口袋的理解和认识。
2. 开展关于环保的主题活动，教育幼儿正确使用和处理口袋，培养他们的环保意识。
教学总结：通过本节课的学习，幼儿不仅了解了各种各样的口袋，还通过观察、比较和手工制作活动，提高了观察力、比较能力和创新思维。
同时，也初步建立了对口袋功能和使用场景的认识。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况，了解他们对教学内容的理解程度。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的手工制作能力和创新思维。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能正确使用和处理口袋，评估他们对环保知识的掌握情况。
幼儿园小班社会优秀教案《包糖果》及教学反思(大全五篇)
幼儿园小班社会优秀教案《包糖果》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园小班社会优秀教案《包糖果》及教学反思《小班社会优秀教案《包糖果》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
2、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
有益的学习经验：知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。
准备：旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。
活动与指导：1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。
教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?2、布置幼儿学习包糖果。
来.源快思老师教.案网，发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。
示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。
3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。
教学反思：整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极。
小班社会优秀教案《包糖果》含反思这篇文章共 1365 字。
第二篇：幼儿园小班社会优秀教案《糖果小屋》及教学反思小班社会优秀教案《糖果小屋》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现，认识各种各样的糖果，尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣，快来看看幼儿园小班社会优秀《糖果小屋》含反思教案吧。
活动目标1、认识各种各样的糖果2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
小班科学教案及教学反思《各种各样的糖果》
小班科学教案及教学反思《各种各样的糖果》一、教学目标1.了解糖果的多种形态和颜色，培养幼儿对生活中常见事物的观察力。
2.通过操作和品尝，提高幼儿的感官体验能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察糖果的形状、颜色，品尝糖果的味道。
2.教学难点：引导幼儿用恰当的词语表达糖果的特点。
三、教学准备1.糖果若干（包括各种形状、颜色、口味的糖果）。
2.糖果盘、小碗、勺子、餐巾纸等。
3.洗手液、毛巾。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道糖果吗？都吃过哪些糖果？生：巧克力、棒棒糖、软糖……师：今天，老师带来了各种各样的糖果，我们一起来看一看、闻一闻、尝一尝吧！2.观察糖果师：请小朋友们仔细观察，这些糖果都有什么特点？生：形状、颜色、大小不一样。
师：是的，这些糖果有圆形、方形、长条形，颜色有红色、黄色、绿色、蓝色等等。
现在，请小朋友们把你们看到的糖果特点告诉旁边的小朋友。
3.闻糖果师：我们一起来闻一闻这些糖果。
请小朋友们用手指轻轻碰一下糖果，然后闻一闻手指。
生：好香啊！有巧克力味、水果味……师：是的，这些糖果闻起来很香，味道也很棒。
4.尝糖果生：这个糖果真好吃，甜甜的。
师：是的，糖果有很多种口味，有甜的、有酸的、有辣的，你们喜欢吃哪种口味的糖果呢？5.分享感受师：刚才，我们品尝了各种各样的糖果，现在请小朋友们分享一下你们的感受。
生1：我喜欢吃巧克力，因为它很甜。
生2：我喜欢吃软糖，因为它有弹性。
生3：我喜欢吃棒棒糖，因为它可以拿着吃。
师：很好，大家都分享了自己的感受，说明你们对糖果有了更深的了解。
师：通过今天的活动，我们知道了糖果有很多种形状、颜色和口味。
同时，我们也学会了分享和合作。
在今后的生活中，我们要注意合理饮食，适量吃糖果，保持健康的身体。
五、教学反思本次教学活动，孩子们对糖果的观察、品尝、分享环节表现出了很高的兴趣。
在观察糖果环节，孩子们能够用恰当的词语表达糖果的特点，如“圆形、方形、红色、黄色”等。
幼儿园小班科学教案 各种各样的盒子
幼儿园小班科学教案各种各样的盒子教案标题：《各种各样的盒子》一、教学目标：1. 让幼儿了解盒子的多样性，理解不同形状和大小的盒子有不同的用途。
2. 培养幼儿观察和比较的能力，通过探索盒子的特性，提高他们的认知能力。
3. 通过动手操作，提升幼儿的手眼协调能力和创新能力。
二、教学内容：1. 认识各种各样的盒子，包括形状、大小、颜色和材质等。
2. 探索盒子的用途，例如储存物品、包装礼物等。
3. 创造性地使用盒子，如制作简单的玩具或装饰品。
三、教学准备：1. 各种形状、大小、颜色和材质的盒子。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. PPT或图片展示各种盒子的实例和用途。
四、教学过程：1. 引入主题：通过故事或者实物展示引入“各种各样的盒子”主题，引发幼儿的兴趣。
2. 观察和比较：让幼儿观察并比较带来的各种盒子，引导他们描述盒子的形状、大小、颜色和材质。
3. 探索盒子的用途：通过讨论和演示，让幼儿了解盒子在日常生活中的各种用途。
4. 创新使用盒子：提供手工材料，鼓励幼儿发挥想象力，利用盒子制作简单的玩具或装饰品。
5. 分享和展示：让幼儿分享自己的作品，并解释他们的创作思路。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿留意和收集各种盒子，进一步加深对盒子的认识。
2. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找家中可以再利用的盒子，进行创新改造。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调盒子的多样性和实用性，以及创新使用盒子的乐趣和意义。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和表现，如观察和比较盒子的能力，创新使用盒子的思维和动手能力。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的创新能力和表达能力。
3. 通过家庭反馈和幼儿的后续行为，评估教学效果和知识的掌握程度。
中班科学教案：各种各样的口袋—幼儿园中班教案
中班科学教案：各种各样的口袋—幼儿园中班教案
活动目标：
1. 通过操作、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。
2. 通过实践活动让幼儿了解口袋的功用，培养幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1. 环境创设：收集各种口袋（塑料袋、布袋、纸袋、网袋、皮带、编织袋等）。
2. 操作材料：米、水、小鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条（当抹布用）。
活动过程：
一、打开“礼物”，引入主题
1. 出示一个用胶带封好的大纸箱，里面装有各种各样的口袋。
请幼儿打开它。
2. 引导幼儿观察并讲述各种口袋的外观和材质。
二、认识活动
了解口袋由各种材料做成，分别出示三个比较大的布袋、纸袋、塑料袋，作为口袋宝宝的妈妈，请小朋友根据材料的不同将它们分类。
三、讨论活动
讨论塑料袋给环境带来的危害，并探讨如何减少环境污染。
四、操作实践活动
教师提供操作材料，让幼儿自由选择最合适的口袋进行操作，并交流自己的操作情况，进一步了解各种口袋的功用。
五、延伸活动
让幼儿设计并画出各种各样的口袋。
小班认识各类物品教案反思
小班认识各类物品教案反思一、教学目标。
1. 让学生能够认识各类物品，并能够用简单的英语词汇表达出来。
2. 培养学生的观察力和记忆力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组合作中相互学习、交流和合作。
二、教学重点。
1. 让学生能够认识各类物品的英文名称。
2. 让学生能够用简单的英语词汇描述各类物品。
三、教学难点。
1. 让学生能够用英语词汇描述各类物品。
2. 让学生在小组合作中相互学习、交流和合作。
四、教学准备。
1. 教师准备各类物品的图片或实物，如水杯、书、橡皮、笔等。
2. 教师准备一些简单的英语单词卡片，如cup、book、eraser、pen等。
3. 教师准备小组合作的游戏环节，如猜物品游戏、描述物品让同伴猜游戏等。
五、教学过程。
1. 初步呈现。
教师将各类物品的图片或实物摆放在课堂上，让学生观察并尝试用中文说出各类物品的名称。
然后教师用英文说出各类物品的名称，并让学生跟读。
2. 单词学习。
教师将准备好的英语单词卡片分发给学生，让学生认真观察卡片上的单词，并尝试用英语说出各类物品的名称。
然后教师带领学生一起读几遍，确保学生能够正确掌握各类物品的英文名称。
3. 游戏互动。
教师将学生分成若干小组，每组选出一名代表，其他同学在规定的时间内用英语描述一种物品，代表同学要根据描述猜出物品的名称。
然后轮流进行，直到每个代表同学都有机会参与描述和猜物品的游戏。
4. 合作交流。
教师让学生在小组内相互交流，讨论各类物品的用途、特点等，并用英语进行交流和讨论。
教师在一旁进行指导和引导，帮助学生提高英语口语表达能力。
六、教学反思。
1. 教学过程中，学生的参与度较高，能够积极观察、思考和表达。
但在描述物品的过程中，部分学生的英语表达能力较差，需要教师在后续的教学中加强相关训练。
2. 游戏环节能够有效地激发学生的兴趣，增强学生的合作意识和团队精神。
但在游戏过程中，部分学生的表现较为被动，需要教师在后续的教学中加强引导和激励。
小班包饺子教案反思
小班包饺子教案反思【篇一：包饺子教案】包饺子教学目标（１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。
（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。
（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。
教学难点：各种造型饺子的包法课前准备：学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和醒好的面团和面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条。
教学过程：（一）、揭示课题１、多媒体出示课题图片：包饺子同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？那你会包饺子吗？（进行调查，看有多少同学包过饺子）２、介绍经验谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。
那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。
）３、做准备那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。
现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。
（教给学生做事情的方法，同时达到复习上节课学习内容的目的。
学生将醒好的面团揪成一个个小面团，然后擀好）（二）、包饺子１、师生共同学习老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，你们愿意学习吗？（出示课件：包一般水饺的方法）：（师生同操作）（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，（２）对折成半圆，捏牢中间，（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。
２、学生自己在组内练习包３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？４、师强调小结：（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。
幼儿园小班科学《各种各样的盒子》教案
幼儿园小班科学《各种各样的盒子》教案一、教学目标1.让幼儿了解不同种类的盒子，培养幼儿分类的能力。
2.锻炼幼儿的观察和动手能力。
3.引导幼儿发现身边的盒子在生活中的作用和用途。
二、教学准备1.不同种类的盒子（纸盒、木盒、塑料盒等）。
2.盒子里放置一些日常生活中常见的物品，如玩具、书籍、水杯等。
3.简笔画板书制作。
4.实验器材：钟表、手表。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示不同种类的盒子，引导幼儿观察，讨论盒子的形状、材质等特点。
询问幼儿每个盒子的用途并让他们自由发言。
2. 活动一：找盒子里的东西（15分钟）教师将不同种类的盒子里放置物品，让幼儿摸索、观察，猜测盒子里是什么。
鼓励幼儿描述盒子里的物品。
3. 活动二：盒子分类（20分钟）教师将不同种类的盒子放在一起，要求幼儿根据材质、形状等特点进行分类。
引导幼儿讨论分类的标准，并由幼儿自主完成分类。
4. 活动三：盒子的作用（15分钟）教师出示一些具有盒子形状的物品，如钟表、手表等，让幼儿猜测这些物品的用途。
通过该活动引导幼儿认识不同形状的盒子在生活中的作用。
5. 总结（5分钟）教师与幼儿一起总结当天学到的知识，强调盒子的种类和作用。
鼓励幼儿讨论盒子的重要性，并引导幼儿用简单语言复述当天的学习内容。
四、延伸活动1.让幼儿回家收集不同类型的盒子，继续在家中分类、观察盒子的使用方式。
2.利用废旧盒子进行手工制作，让幼儿动手制作新的物品。
五、家园互动将活动内容通知家长，在家长会上分享幼儿在课堂上的学习收获，并向家长征集废旧盒子作为延伸活动的材料。
六、教学反思教学过程中应引导幼儿主动参与，培养其动手能力和逻辑思维能力。
在布置任务时要具体明确，避免幼儿模糊和不明确。
以上就是本堂课的教学内容，希望可以帮助幼儿更好地理解各种各样的盒子及其作用。
幼儿园小班教案《各种各样的饼干》含反思
幼儿园小班教案《各种各样的饼干》含反思活动目标1、能精确区分圆、方两种外形。
2、能依据外形进展对应匹配。
3、乐于探究、沟通与共享。
4、培育幼儿的尝试精神。
教学重点、难点熟悉图形,对各种图形进展对应匹配。
活动预备圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的纸盘若干,小动物头饰嘴的局部分别挖成圆、方形。
活动过程1、说饼干:“教师从超市里买了一些好玩的饼干,小朋友想不想看一下啊？哦，教师请你们把小眼睛闭起来，我们一起来把饼干请出来吧！”(1) 出示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。
（在发饼干的过程中教师说：“小朋友们饼干告知我“你们要熟悉它以后才可以共享它。
”它最喜爱熟悉它的小朋友！”）(2) 幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么外形的,介绍完了可以吃饼干。
2、分饼干:“教师还带来了很多饼干,等一会还要款待很多动物朋友。
”请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(由于饼干圆形的,盘子也是圆形的所以要放在一起。
由于饼干是方形的，盘子也是方形的所以要放在一起。
)。
幼儿相互检验是否摆放正确。
（幼儿在相互检验时教师赐予鼓舞。
）3、喂饼干:“小动物们来做客了。
你们知道它们喜爱吃怎样的饼干吗?”请幼儿用圆、方形饼干去“喂”小动物根据饼干的外形,塞入小动物相对应外形的嘴里。
教学反思这堂课幼儿兴趣较高，对圆形和方形的把握大多数幼儿把握得较好。
在教学活动过程中我应让幼儿相互共享饼干，让幼儿在共享中得到欢乐。
并让幼儿养成不自私、大方的好习惯。
在引出课题时幼儿的兴趣较浓能很协作的闭上小眼睛等待请出饼干，当睁开眼睛看到饼干消失时那一张张得意的小脸笑开了花。
这次教学活动对幼儿语言表达力量、观看力、分析力量、熟悉力量、动手力量都得到了进展。
小百科：饼干的词源是“烤过两次的面包”，是从法语的bis（再来一次）和cuit（烤）中由来的。
它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战斗时期用于军人们的备用食品也是特别便利适用的。
幼儿园小班科学活动教案《各种各样的米制品》
幼儿园小班科学活动教案《各种各样的米制品》各种各样的米制品【导言】米是中国人日常生活中不可或缺的主食之一，而从米中可以制作出许多美味的食品。
小班科学活动教案《各种各样的米制品》旨在通过亲身参与制作过程，帮助幼儿园小班的孩子们了解和探索米制品的多样性，激发他们的创造力和动手能力。
本篇文章将深入探讨不同种类的米制品，并分享本人对这一主题的观点和理解。
【目录】1. 什么是米制品？2. 米饭的种类与制作方法3. 常见的米制品种类及制作方法4. 对米制品的观点和理解【正文】1. 什么是米制品？米制品是以米为主要原料并通过特定加工方法制作而成的食品。
它们可以是主食，例如米饭和米粥，也可以是甜点、小吃等。
在中国，米制品历史悠久，种类繁多，每个地区都有自己独特的米制品文化。
2. 米饭的种类与制作方法米饭是最基本的米制品之一，也是中国餐桌上最重要的主食之一。
根据米的种类和制作方法的不同，米饭又可以分为多种不同的类型。
- 家常米饭：简单易做，适合日常食用。
将米淘洗干净后加水煮熟即可。
家常米饭口感松软，米粒饱满。
- 香醇糯米饭：使用糯米制作，口感糯而不腻，有一种独特的香甜。
- 宫廷御膳米饭：选用上等稻米制作，制作精细，口感细腻，是高级宴会上常见的米饭。
通过学习制作不同种类的米饭，孩子们可以感受到制作米饭的过程中，水的重要性以及不同米饭的特点和口感。
3. 常见的米制品种类及制作方法除了米饭，还有许多其他多样且美味的米制品。
- 糕点类：例如糯米糍、年糕、米饭糕等。
这些糕点通常由糯米或糯米粉制作，口感Q弹，有丰富的口味和香甜的味道。
制作过程通常包括蒸、搅拌、揉捏等步骤。
- 米粉类：例如米粉、米线等。
米粉是将米磨成粉状后制作而成，其制作方式包括浸泡、蒸制、切割等。
米粉类食品鲜嫩爽滑，通常用于制作汤或炒菜。
- 小吃类：例如爆米花、米饼等。
爆米花是将米加热至高温，通过蒸汽压力使其爆裂而制成的，是一种受欢迎的零食。
米饼则是将米浸泡后搅拌均匀，再煎至金黄色。
小班主题详案教案及教学反思《各种各样的洗涤用品》
小班主题详案教案及教学反思《各种各样的洗涤用品》一、教学目标：1.知识目标：（1）能够较全面地了解不同种类的洗涤用品，如洗衣液、洗衣粉、洗发水等，并能简单地区别它们的特点和作用。
（2）掌握使用洗涤用品的基础知识，如正确使用洗衣机、不同种类洗涤用品的使用方法等。
2.能力目标：（1）培养学生较强的分类和比较能力，能够识别不同种类洗涤用品的异同之处。
（2）培养学生的观察力和动手能力，能够正确地使用洗涤用品、洗衣机等。
3.情感目标：（1）培养学生珍爱环境的意识。
（2）关注家庭环境卫生，形成良好的环境卫生习惯。
二、教学重难点：1.教学重点：（1）掌握不同种类的洗涤用品的特点和作用。
（2）正确使用洗涤用品、洗衣机等。
2.教学难点：（1）如何让小班幼儿了解不同种类的洗涤用品。
（2）如何让幼儿正确使用洗涤用品、洗衣机等。
三、教学准备：1.教师：制作洗涤用品海报、准备洗涤用品、洗衣机等。
2.学生：坐垫、小笔记本、彩色笔等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）（1）针对幼儿园每日环保主题，引导幼儿交流家庭中的环保措施，鼓励幼儿珍惜环境，保护环境。
（2）通过提问幼儿认识洗涤用品：谁知道洗涤用品有哪些？用途是什么？2.学习（30分钟）（1）让学生观察海报上的洗涤用品，引导幼儿了解不同种类的洗涤用品，如洗衣液、洗衣粉、洗发水等，并简单区别它们的特点和作用。
（2）利用PPT展示图像，演示不同种类洗涤用品的使用方法，让幼儿了解使用洗涤用品的基础知识。
（3）教师上手模拟洗涤用品使用，让幼儿自己动手试着使用。
3.活动（30分钟）（1）将学生分为四组，每组派出一个小代表前来领取洗涤用品，观察不同种类洗涤用品的外观和包装对比，让幼儿感受不同品牌、不同种类洗涤用品的区别。
（2）在教师的引导下，让学生分组互相讨论，把同一种类的洗涤用品放在一起，归纳出洗涤用品的分类方法。
4.总结（10分钟）（1）让幼儿回顾今天的学习内容，回答问题：今天学了哪些洗涤用品？有哪些使用方法？引导幼儿反思，并感受到自己学习到了什么。
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小班科学活动各种各样的包教案反思；
小班科学活动各种各样的包教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，积极参与观察比较，乐意说出自己的发现，体验探索交流的快乐，了解一些常见包的款式、材料等特征，初步知道包与人们生活的关系，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看各种各样的包教案吧。
活动目标：
1．积极参与观察比较，乐意说出自己的发现，体验探索交流的快乐。
2．了解一些常见包的款式、材料等特征，初步知道包与人们生活的关系。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5．充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1．各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。
2．音乐一段。
活动过程：
（一）创设情景，激发幼儿兴趣
师：暑假快到了，小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个办法。
（二）看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同
1．幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。
师：等会儿，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？包包专卖店里有各种各样的包，请你仔细地去比一比包的大小形状是否一样？看一看包上有什么颜色花纹？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的发现告诉大家。
2．集中讲述各自的操作结果。
（1）师：你看到的包包大小形状一样吗？
（2）有没有发现很漂亮的包？哪里很漂亮？
这个包上因为有了花的装饰，显得很美观。
那还有谁发现包上有其它的装饰呢？
这许多好看的线可以用一个词来说：流苏。
师小结：丰富的色彩、巧妙的装饰会让包包更漂亮、更吸引人。
（3）除了包上的这些颜色和装饰，你还发现了什么？
拉链有什么用呢？除了拉链可以使包合起来，你还发现什么也可以使包合起来？
这个包上还有锁，这是为什么呀？
师小结：包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里的东西更安全、我们更放心。
（4）那除了皮做的包，你们还发现什么也可以做包的？
除了这些你还发现了什么？
（5）那你知道包上为什么要装轮子？
你观察得可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗？
（三）了解各类包的内部结构和用途
1．第二次观察操作，引导幼儿发现各类包的内部结构及其用途。
2．集中讲述：
看看你的包里面有什么特别的地方？
猜猜里面可以放些什么？这个包会是谁用的？
3．小结：包有大小、形状、颜色、材料的不同，生活中，每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。
（四）了解几种特殊用途的包。
师：你还看过其它的包吗？（向幼儿介绍工具包、摄影包、美容包、医药包、保温包等。
）
（五）音乐声中展示各种包，了解各种拎拿方式的不同。
师：小朋友，你的包是怎么拿的？现在请你们拿（双肩背、单肩背、斜背、提、推等）着各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，把你们的包展示给大家看看，好吗？
活动反思：
1．《纲要》精神引领。
《纲要》指出：科学的内容要在幼儿生活经验的基础上，从身边的事入手。
本次活动选取幼儿非常熟悉的包为活动载体，建立在幼儿的一定生活经验之上，幼儿易于接受。
2．先进理念为指导。
做中学所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探
究精神，它蕴含着人文精神。
在这次的科学活动中我按提出问题动手操作表达与交流为基本活动流程，从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。
3．遵循幼儿年龄特点。
（1）活动一开始就创设情景，引导幼儿进入积极思考状态，引发幼儿的发散性思维，这里不仅发展了幼儿的语言表达能力，也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。
（2）丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探索提供了活动的条件。
老师是引导者，让孩子们互相学习，问题从孩子中来，由孩子来解答。
培养了孩子的观察能力和语言能力。
4．不足之处：本次活动，由于自己的钻研不够、考虑不周，存在很多的不足。
（1）教师提问是促进师幼互动的手段，教学活动应该是以师幼对话、幼幼对话的交互性学习方式进行的。
但是，在本次活动中，我的提问存在许多不足。
比如：提问常局限于活动内容本身，提问目的单一，往往只是为了诱导幼儿说出内容；提问的条理与层次不清晰；给幼儿思考时间少，急于追求正确答案；对问题可能出现的答案估计不足，提问后缺乏有效的现场回应，对于幼儿的回答没有进行有效的归纳和追问。
（2）各环节时间的把握不恰当，活动中没有细致地突出重难点。