中班音乐教案蝴蝶花1
蝴蝶花幼儿园中班教案(优秀9篇)
蝴蝶花幼儿园中班教案（优秀9篇）蝴蝶花幼儿园中班教案篇一教学要求：1、学会10个生字及新词，认读6个字，2、有感情的朗读课文。
3、结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。
4、抄写自己喜欢的词语和句子。
5、写己想对小蝴蝶花说的话。
6、体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。
教学重点：体会小蝴蝶花情感的变化。
教学难点：体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。
教学具准备：课件教学课时：2板书设计：骄傲21小蝴蝶花自馁舒畅第一课时教学目标：初步了解课文内容，学会10个生字及新词，认读6个字，有感情的朗读课文。
教学过程：一、谈话导入：我们每个人都有心情舒畅的时候，也有伤心自卑的时候，人类是这样，其实小花小草也如此，今天我们就走进小蝴蝶花的世界中去看一看。
二、初读课文，初步了解课文内容。
1、检查预习情况。
2、自由读课文，读准字音，画出生字带出的词语。
3、默读课文，说说小蝴蝶花情感发生了那些变化，为什么会有这些变化？三、学习生字。
1、字音：眩馁碜指导字形：霞惹2、读准词语，理解词义。
埋没、头昏目眩、雍容华贵、怒放、名花奇葩、自馁、寒碜小蝴蝶花在哪里头昏目眩了？雍容华贵的牡丹什么样？怒放什样？自馁什么意思？3、把这些词语带到课文中去，要读的正确、流利。
四、抄写字词。
第二课时：教学要求：结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的化。
体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。
一、导入：同学们你们喜欢猜谜语吗？现在咱们就来猜一个吧。
小花开满园，像蝶把翅展。
紫色花瓣间，香气扑人面。
要问她是谁，猜出并不难。
你们猜这是什么花？（小蝴蝶花）对，这就是21课中所说的小蝴蝶花。
（图片），今天我们继续学习21。
小蝴蝶花（读课题）这么美的小蝴蝶花其实和我们人一样也有感情，有时快乐，有时烦恼，这节课我们就一同走近可爱的小蝴蝶花，去听听她的`故事。
蝴蝶花教案中班音乐【3篇】
蝴蝶花教案中班音乐【精选3篇】蝴蝶花教案中班音乐【精选3篇】一在我们阳台上的花盆里，有几朵蝴蝶花。
蝴蝶花有五片花瓣，就像一只绽开翅膀尽情飞行的蝴蝶。
有些是花骨花。
它们被几片绿叶紧紧包裹着，就像一只羞怯的自己松软的绿色翅膀遮住脸。
蝴蝶有两个花瓣都是紫红色的，两个花瓣都是白色带紫色，而一个花瓣是紫色的快黑紫色，嫩黄色和白色的组合，真是五彩缤纷！蝴蝶花的心就像两只黄色的毛毛虫。
太可爱了！为什么这种花叫蝴蝶？由于它看起来像一只蝴蝶，有一次连我都被它“迷惑”了。
那天，我突然观察一只蝴蝶在蝴蝶花旁边。
我很兴奋，心想：“蝴蝶花看起来像蝴蝶。
我把真正的蝴蝶搞糊涂了。
于是，我静静地靠近“蝴蝶”，生怕有点响声，然后突然抓住过去，抓住“蝴蝶”的两个“翅膀”。
我认真一看，发觉是新长的蝴蝶花瓣。
我在网上发觉蝴蝶花的药名是“Belamcanda”。
清热解毒，止咳止喉，主要治疗咽喉痛、扁桃体炎、支气管炎、咳嗽、哮喘等。
蝴蝶多美丽啊！当我看到它的时候，心里有一种舒适的感觉。
当我闻到它的时候，我觉得我似乎带着淡淡的香味飞进了仙境。
啊蝴蝶花教案中班音乐【精选3篇】二蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地散发出一丝丝淡淡的芳香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己的四周，不过是些小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也不惹眼，还没有什么香味。
蝴蝶花傲慢了。
它说："看来，我是百花中的冠军了，惋惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！"不久，蝴蝶花被花匠发觉了，花匠把它移植到一个花园里。
它初到这里，看到那白玉杆的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的玫瑰，比朝霞还要艳丽！在这数不尽的名花中，蝴蝶花一下又自卑起来。
它说："看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！"蝴蝶花正在自卑的时候，想不到一大群孩子大声嚷道："快来看，这是什么花啊？""它叫蝴蝶花。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思一、教学目标1.能够听懂并模仿《蝴蝶花》儿歌；2.能够利用纸和颜料制作简单的蝴蝶花手工；3.能够在自己喜欢的图画上涂色。
二、教学准备1.《蝴蝶花》儿歌录音带；2.彩纸、颜料、颜料盘、毛笔、水杯；3.字卡：蝴蝶花、红色、蓝色、黄色。
三、教学过程1. 导入新知1.老师介绍儿歌《蝴蝶花》的名称和内容，展示蝴蝶花的图片，询问幼儿是否看过这种花；2.播放儿歌录音带，让幼儿听歌并跟随节奏做动作：双手竖起成蝴蝶的姿势，像一只蝴蝶在花丛中飞舞。
2. 学唱儿歌1.老师分段播放儿歌录音带，让幼儿跟随唱；2.教师带领幼儿集体合唱。
3. 制作手工1.老师展示制作手工的范例，提醒幼儿注意操作顺序；2.分发彩纸、颜料、颜料盘、毛笔和水杯；3.利用彩纸和颜料制作简单的蝴蝶花手工。
4. 涂色练习1.老师出示字卡：蝴蝶花、红色、蓝色、黄色；2.让幼儿在自己喜欢的图画上涂上颜色，教师提供必要的引导和帮助。
5. 结束游戏1.教师说出“结束啦！”；2.让孩子们跟随动作，手做大圆圈，圆圈变小，双手握拳，击掌。
四、反思这节课我们让孩子们利用彩纸和颜料制作简单的蝴蝶花手工，旨在培养孩子们的动手能力和创意思维，并让幼儿享受美术创作的乐趣。
但是在教学中我们发现，由于孩子们年龄小，操作技巧还不够熟练，有些孩子的花并没有完全成功地制作出来，这需要我们在今后的教学中更加仔细地引导。
此外，在涂色练习环节，我们需要更多地关注每个孩子的情况，及时给予帮助和指导。
总的来说，这节课的教学效果较好，我们需要在以后的教学过程中更加注重孩子们的操作技巧和情感体验，更全面地促进幼儿的艺术创造力和创意思维。
幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思教案设计一、教学目标1.能够理解歌词内容，学会演唱《蝴蝶花》这首歌曲。
2.通过歌曲学习，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3.培养学生对大自然的热爱和观察力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《蝴蝶花》这首歌曲，理解歌词意义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《蝴蝶花》音频、歌词卡片。
2.教学道具：蝴蝶模型、花束、画笔、画纸。
四、教学过程1.导入教师带领学生做简单的身体运动，如伸展、跳跃等，活跃课堂氛围。
教师出示蝴蝶模型，引导学生观察蝴蝶的特点，引发学生对歌曲的兴趣。
2.歌曲学习教师播放《蝴蝶花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师出示歌词卡片，逐句教唱，引导学生学会歌曲。
教师引导学生模仿蝴蝶飞舞的动作，培养学生的节奏感。
3.歌曲表演学生分成小组，每组代表一种蝴蝶，进行歌曲表演。
教师为学生提供花束，让学生在歌曲中传递花束，增加互动性。
4.创意绘画教师分发画笔和画纸，让学生根据歌曲内容画出自己心中的蝴蝶花。
学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
教师引导学生谈谈学习《蝴蝶花》歌曲的感受。
学生自由发言，提出自己在学习过程中的疑问和收获。
具体教案一、导入1.教师带领学生做简单的身体运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示蝴蝶模型，引导学生观察蝴蝶的特点，引发学生对歌曲的兴趣。
二、歌曲学习1.教师播放《蝴蝶花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱，引导学生学会歌曲。
3.教师引导学生模仿蝴蝶飞舞的动作，培养学生的节奏感。
歌词：《蝴蝶花》蝴蝶蝴蝶真美丽，翩翩起舞在花间。
花香飘满天空，蝴蝶飞舞在云端。
太阳升起东方，照亮大地温暖光。
蝴蝶花儿笑哈哈，春天来到了人间。
三、歌曲表演1.学生分成小组，每组代表一种蝴蝶，进行歌曲表演。
2.教师为学生提供花束，让学生在歌曲中传递花束，增加互动性。
四、创意绘画1.教师分发画笔和画纸，让学生根据歌曲内容画出自己心中的蝴蝶花。
音乐《蝴蝶花》教案6篇
音乐《蝴蝶花》教案6篇音乐《蝴蝶花》教案篇1设计理念：本文设计以培养学生的兴趣为主，把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。
教学目标：1、会认13个生字,正确书写“扎、把、结”等7个生字，认识一个新部首“爪”。
2、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、从小养成讲究卫生的好习惯。
教学重点：1、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、识字，写字。
教学难点：从小养成讲究卫生的好习惯。
教具：投影、小黑板、挂图教学方法：讲授法谈话法自主合作探究性学习教学时间：两课时教学过程：第一课时一、猜谜语，激发兴趣1、圆圆的头、晃又晃红红嘴巴、喳喳喳小小翅膀、飞飞飞你们猜一猜，它是谁？（小鸟）2、学习22课：板书课题、读题。
二、初读课文，整体感知1、让学生借助拼音，自由拼读课，做到不丢字、不添字、不错字。
2、同桌互读。
帮助纠正读音。
3、通过手拉手合作的形式朗读课文。
（一位男同学在五秒之内找到一女同学，手拉看手一起合作朗读全文中的一个段）三、小组合作，识记生字1、课件出示本课的生字，读学自已拼读。
2、把生字融入到课文中去，让学生在课文中圈出生字、词，再读。
3、拿出自已准备好的生字卡片在学习小组里，说说自已是怎样记住这些生字的，或者还有什么更好的方法记住这些生字。
4、检查学生掌握生字的情况，并指导学生正确书写“扎、把、结、乱、爬、穿、忽”7个生字。
五：同步练习六：作业：1、书写生字。
2、词语接龙。
好——（）——（）——（）——（）美——（）——（）——（）——（）进——（）——（）——（）——（）七、请你照样子说。
例：天上什么弯？天上月亮弯1、天上什么飘？天上——飘2、天上什么闪？天上——闪。
3、谁的耳朵长？——的耳朵长。
小结：这节课我们认识了生字，会写7个生字，并且认识了火字傍这个部首，在这课的生字中，比较难写的有“哥，诉定”三个字，书写时要注意笔顺规则。
后记：通过四人小组交流如何记住最难写字，再让学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范书写边讲写字要领，学生仔细观察。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
一、教学目标
1.认识《蝴蝶花》这首歌曲，并学习歌曲中的旋律和歌词。
2.学习简单的音乐节奏。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学过程
1. 导入环节
1.通过幼儿喜欢的音乐和有节奏的声音让幼儿进入音乐世界。
2.通过询问幼儿对音乐的认识和喜好，引导幼儿主动参与学习。
2. 歌曲学习
1.播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿欣赏歌曲，熟悉旋律和歌词。
2.跟唱《蝴蝶花》歌曲，让幼儿掌握歌曲中的旋律和歌词。
3. 音乐节奏学习
1.教授简单的击节动作和拍节奏。
2.通过歌曲和击节动作，让幼儿学习音乐节奏，欣赏音乐节奏的旋律美。
4. 结尾环节
1.回顾本节课学习内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
2.鼓励幼儿多听音乐、多唱歌、多欣赏音乐艺术。
三、教学反思
本节课以《蝴蝶花》这首流行儿歌为主题，通过学习歌曲，使幼儿在愉悦中接
受音乐教育。
在导入环节中，我设置了两个步骤，以克服幼儿学习音乐时的暂时不适应心理，将幼儿引入音乐世界。
在歌曲学习中，我通过唱歌的方式让幼儿掌握歌曲中的旋律和歌词，强化幼儿对歌曲内容感知。
在音乐节奏学习中，我采用简单的教学方法和击节动作，让幼儿在休息时间内能够自由进行音乐活动，增强幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
总之，本节课通过乐趣的学习方式使幼儿愉快地接受音乐教育，同时发掘幼儿
对音乐的个人需求和意愿，还需要精简教学内容，针对汲取这个年龄段幼儿的兴趣点，加强教学效果。
中班音乐教案蝴蝶花
篇一：中班歌唱活动：蝴蝶花音乐活动：蝴蝶花（歌唱）一、1、2、3、二、1、三、活动目标倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，并能大胆表现。
体验表演歌唱的乐趣。
活动准备物质准备：蝴蝶花图片一张，音乐磁带，录音机。
活动过程（一）、出示图片导入，激发兴趣师：小朋友看看，这是什么呀？嗯，这是一朵美丽的蝴蝶花，这只蝴蝶花今天要为小朋友带来一首好听的歌曲，一起来听听是什么吧。
（二）、学唱歌曲1、教师范唱第一遍师：请小朋友来说说，你听到了什么？歌曲告诉我们有个小朋友把蝴蝶花看成了蝴蝶，轻轻的走过去想要抓住它，正奇怪为什么蝴蝶不害怕，呦，原来是一朵美丽的蝴蝶花。
（2）、跟读歌词一遍：那现在老师要请小朋友跟着老师把歌词完整的跟读一遍，记住这个有趣的故事。
（3）、师：那现在老师再唱一遍，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱，边唱边想你最喜欢哪一句，用好听的声音把它唱出来。
2、教师范唱第二遍师：你最喜欢哪一句?大声的用好听的声音唱出来给老师听。
3、幼儿完整有表情的演唱两遍师：现在老师要请小朋友完整的把这首歌唱给老师听，老师来评一评，谁唱的最好听最大声。
（指导幼儿在“呦”处，声音要提高一些，表现出喜悦和惊喜的语气）（三）、引导幼儿创编动作，并大胆表现出来师：这么好听的歌曲谁想给它配上好看的动作?请小朋友边唱边表演，看看哪个小朋友最棒,表演的最好。
（教师融入幼儿，带领幼儿一起进行表演）1、全班完整歌表演唱两遍。
（可用分组形式进行比赛表演，鼓励每个幼儿都能大胆进行表演。
）（四）、活动延伸美工区：请幼儿画一朵你觉得最好看的蝴蝶花。
篇二：中班音乐活动花蝴蝶和蝴蝶花中班音乐活动《花蝴蝶和蝴蝶花》目标1、初步感知音乐的节奏，并学唱歌曲。
2、体验花儿与蝴蝶一起游戏的乐趣。
重点学唱歌曲，掌握附点部分。
难点掌握附点及初步感知跳音。
准备1、图谱，歌曲磁带2、小蝴蝶若干过程一、趣味导入1、引题师：孩子们，美丽的春天来了，让我们去花园里玩玩吧！（师幼边听音乐边进活动室）二、感知歌词1、认识花蝴蝶和蝴蝶花师：瞧，它是谁？它还带了个朋友，是谁？看。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.能够认识并歌唱《蝴蝶花》这首歌曲；2.能够理解歌曲的意思，通过歌曲感受春天的美好；3.能够用简单的语言谈论自己喜欢的春天景象；4.提高幼儿的音乐素养，训练听力和表达能力。
二、教学准备1.《蝴蝶花》歌曲录音；2.画有蝴蝶、花朵等春天元素的图片；3.绘本《春天晴朗》；4.掷色子工具；5.CD机、麦克风等教学用具。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿听一遍，并请幼儿跟着节奏轻声哼唱，让幼儿初步接触这首新歌。
2. 歌曲欣赏环节（10分钟）教师请幼儿再次听《蝴蝶花》歌曲，边听边看着画有春天元素的图片并试着表达出自己的感受，老师帮助孩子们理解歌曲的意思。
为提高幼儿的参与度，教师与幼儿一起玩掷色子游戏，掷到几，就说出自己喜欢的春天景象，过程中教师及时点评并引导孩子们用音乐的方式表达出来。
3. 正式学唱环节（20分钟）教师再次播放《蝴蝶花》歌曲，带领幼儿分段学唱。
教师反复演唱、示范、分段口头教授，注意孩子们的发音及节奏。
4. 绘本展示环节（10分钟）教师出示绘本《春天晴朗》，引导幼儿欣赏书中的插图，与幼儿探讨春天的好处，并结合歌曲，帮助孩子们理解歌曲中的内容。
5. 评价反思环节（10分钟）教师与幼儿一起分享今天的学习成果，并让孩子们自由表达自己的感受。
同时，教师对本节课进行评价反思，并适时调整以便更好地为幼儿服务。
四、反思本节课以《蝴蝶花》这首歌曲为载体，以儿童身边的春天元素为素材，旨在通过音乐教学，帮助幼儿认识春天、感受春天、理解春天，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
本节课教学方法多样，针对幼儿听觉敏感，把握幼儿学习语言尚不成熟等特点，采取了反复听唱、掷色子游戏等多种形式来辅助教学，通过反复、循序渐进的学唱方式，让幼儿快速学会歌曲。
与此同时，本节课的反思环节也很重要。
通过分享和表达，可以让幼儿把自己所学的知识和体验更深地内化，同时也可以让教师更全面地了解幼儿的成长情况，为后续教学调整和教学效果评估提供依据。
中班音乐《蝴蝶花》教案(附反思)
中班音乐《蝴蝶花》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐《蝴蝶花》教案（精选5篇）
中班音乐《蝴蝶花》教案（精选5篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的中班音乐《蝴蝶花》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐《蝴蝶花》教案1活动目标1、理解诗文，加深对春天的认识。
2、认识蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。
3、认读生字词：蝴蝶、开、飞、玩耍。
活动准备诗文图谱，字卡：开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。
活动过程（一）激趣：歌曲《蝴蝶花》导入课题，激发幼儿兴趣。
师：有一个小朋友在出去郊游的时候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后来才发现原来那是一朵美丽的蝴蝶花。
于是他把自己的感受变成了一首小儿歌，你们想听吗？师：小朋友听到的这首歌曲里都说了什么？为什么说蝴蝶花不害怕？（因为蝴蝶花是一种植物）（二）指导认知：1、出示课件，幼儿欣赏观看蝴蝶花，认识蝴蝶花的外形特征与花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由来。
导语：你知道这花的名字吗？为什么它叫蝴蝶花？（有一种形状、外形、颜色都很像蝴蝶的花朵，人们把它称作蝴蝶花！）它与花蝴蝶有什么不同？（蝴蝶花是植物，花蝴蝶是动物）2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》，感受诗文的优美和趣味并提出欣赏的要求。
3、集体跟读或朗读诗文，要求声音响亮，口齿清晰。
4、观看课件理解诗文。
导语：提问：诗文中蝴蝶花为什么用“开”来形容它的动作？（因为它是植物，所以用“开”来形容它的动作）花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作？（因为它是动物，所以用“飞”形容它的动作）（三）复习巩固：1、学习并理解字词：蝴蝶、开、飞、玩耍，进行组词组句。
2、个别、分组、集体进行朗诵。
活动结束：请全体幼儿分成男女两部分，进行边朗诵边表演。
中班音乐《蝴蝶花》教案2活动目的：1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
中班音乐《蝴蝶花》教案附反思
中班音乐《蝴蝶花》教案附反思一、教学目标1.学习歌曲《蝴蝶花》，感受歌曲的韵律美和情感表达。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《蝴蝶花》，并能用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和歌词的记忆。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《蝴蝶花》音频、歌词卡片、蝴蝶图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
（2）教师出示蝴蝶图片，引导幼儿观察并描述蝴蝶的特征。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《蝴蝶花》，让幼儿倾听并感受歌曲的美感。
（2）教师引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“蝴蝶”、“花”等。
3.歌词教学（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师逐句解释歌词含义，帮助幼儿理解歌曲内容。
（3）教师引导幼儿跟唱，注意节奏和音准。
4.歌曲表演（1）教师示范歌曲表演，引导幼儿模仿。
（2）教师分组让幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
（3）教师邀请部分幼儿上台表演，给予表扬和鼓励。
5.活动延伸（1）教师引导幼儿用画笔描绘自己心中的蝴蝶花。
（2）教师组织幼儿进行“蝴蝶花”主题的诗歌朗诵活动。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《蝴蝶花》的教学，幼儿对音乐的兴趣得到了提升，他们在歌曲中感受到了大自然的美。
2.在教学过程中，我注意到幼儿对歌曲中的复杂节奏和歌词记忆存在一定的困难。
为此，我在教学过程中采用了逐句教唱、分解教学等方法，帮助幼儿克服困难。
3.在歌曲表演环节，我发现部分幼儿表现出较强的表现欲，而部分幼儿则显得较为害羞。
为了鼓励每个幼儿都能积极参与，我采取了分组表演、轮流上台等方式，让每个幼儿都有机会展示自己。
4.在活动延伸环节，我通过绘画和诗歌朗诵活动，让幼儿进一步感受蝴蝶花的美，激发他们对大自然的热爱。
5.教学过程中，我注重与幼儿的互动，及时给予表扬和鼓励，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思一
幼儿园中班教案《蝴蝶飞飞》含反思二
- 1 -
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思一
中班教案《蝴蝶花》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣，倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲，通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容，快来看看幼儿园中班《蝴蝶花》含反思教案吧。
活动目的：
1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图
活动过程：
一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？
幼：会。
师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。
（出示蝴蝶花挂图）
二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?
幼：因为它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗？
2 / 2。
幼儿园中班音乐《蝴蝶花》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《蝴蝶花》教学设计【含教学反思】教学背景本次幼儿园中班音乐教学的《蝴蝶花》主要是让幼儿学习如何欣赏音乐，识别乐器和养成一种热爱音乐的态度。
《蝴蝶花》是一首简单、优美、易学易唱的童谣，适合中班学生的音乐欣赏和学习。
通过学习这首童谣，幼儿可以逐渐培养其音乐敏感性和节奏感。
教学目标1.了解《蝴蝶花》这首童谣的歌词和曲调；2.学习简单的乐器演奏，提升幼儿的手脑协调能力；3.培养幼儿的音乐欣赏能力，了解简单的音乐知识；4.培养幼儿的合作意识，提高其沟通和交流能力；5.培养幼儿的自信心和探究精神，激发幼儿对音乐的热爱。
教学内容步骤一：介绍童谣《蝴蝶花》教师播放《蝴蝶花》，让幼儿聆听，并示范唱一段。
然后，老师进行简短而生动的讲解，让幼儿在愉悦的氛围中了解《蝴蝶花》这首乐曲的基本内容。
以《蝴蝶花》第一句举例，老师可以帮助孩子们唱出歌词，让孩子们第一次听到歌词的重复和指代意向。
同时，老师可以向孩子们展示乐谱，在介绍乐谱的同时，让孩子们了解音乐的基本元素和演奏技巧。
步骤二：乐器演奏在介绍完乐谱后，老师让幼儿集中注意力，开始进行简单的乐器演奏。
针对幼儿年龄特点，老师可以选择简单易学又音质清脆的琴弦乐器，在《蝴蝶花》的旋律中演奏琴弦乐器（比如优美的竖琴）。
教师示范演奏琴弦乐器，然后，学生们模仿老师的演奏，同时，老师引导学生注意手指的不同弦位和轻重程度，间接培养孩子们手脑协调的能力。
步骤三：歌曲欣赏和唱歌在演奏乐器和陶醉于音乐旋律的同时，教师向学生发出简单的询问，帮助学生理解歌词，夯实学生的歌曲感受力。
然后，教师鼓励学生跟唱《蝴蝶花》，增强感性记忆，鼓舞情感表达。
步骤四：游戏练习为调动幼儿的兴趣和注意力，老师可以选择一些和音乐有关的游戏进行练习，比如鲨鱼游戏、拉锯游戏、模拟演奏等，让孩子们在想象的世界里进一步提高音乐技能。
步骤五：教学反思为了提高教学效果，老师需要进行教学反思，总结出教学中存在的问题，提炼出提高孩子学习音乐技能的关键要点，以便在后续教学中进行更好的教学。
【中班音乐教案】中班音乐：蝴蝶花
【中班音乐教案】中班音乐：蝴蝶花教案：中班音乐——蝴蝶花一、教学内容本节课选自中班音乐教材，章节为第二单元《春天的故事》，歌曲《蝴蝶花》是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了春天的美景，蝴蝶在花丛中飞舞，歌声传递着快乐和希望。
二、教学目标1. 让学生感受春天的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
2. 学会演唱《蝴蝶花》这首歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱能力。
3. 通过歌曲学习，培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《蝴蝶花》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：歌词中的韵脚和节奏变化，以及学生音准的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、蝴蝶花饰品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生户外观察春天的景色，引导学生注意蝴蝶在花丛中飞舞的情景。
回到教室，让学生分享自己观察到的春天美景。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放《蝴蝶花》歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。
随后，教师逐句教唱歌曲，指导学生掌握歌词的韵脚和节奏。
3. 合唱练习（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。
4. 课堂互动（5分钟）教师组织学生进行歌曲接龙游戏，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
六、板书设计黑板上书写《蝴蝶花》歌曲的歌词，标注重点词汇和韵脚，方便学生学习和巩固。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享《蝴蝶花》歌曲，感受春天的美好。
2. 请学生用绘画或写作的方式，表达自己对春天的认识和感受。
八、课后反思及拓展延伸教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，评价学生在本次课程中的学习效果。
鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐素养和歌唱能力。
重点和难点解析在本教案中，教学难点与重点是歌词中的韵脚和节奏变化，以及学生音准的把握。
这是因为在学习过程中，学生需要理解和掌握歌曲的基本旋律，而歌曲中的韵脚和节奏变化对学生的音准和节奏感提出了较高的要求。
中班音乐教案蝴蝶花
中班音乐教课方案蝴蝶花【篇一：教课方案：蝴蝶花】活动目标：1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
2、可以依照歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富饶表情。
活动重点难点：熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
可以依照歌词内容用身体动作并表情地进行表演。
活动准备：1、物质准备：几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。
歌曲2、经验准备：在地域活动中，让幼儿屡次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。
活动过程：一、入室教师播放活动音乐和幼儿做蝴蝶飞的动作入室二、观察标本引入主题1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本：“这是什么花？为什么叫它蝴蝶花？〞“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？〞三、欣赏歌曲，理解歌词内容：1、欣赏歌曲，理解歌词“歌曲里讲了一件什么事情？为什么我会把蝴蝶花当作蝴蝶？〞“你认为哪一句最优美、好听、幽默？〞〔教师分句示范演唱。
〕2、学习完满、有表情地唱歌：在幼儿学唱中，注意在说白“哟！〞处声音略提高，以表现出欢乐、快乐的表情。
3、欣赏教师的表演，并快乐地学习歌表演：教师边唱边表演〔对着几盆蝴蝶花〕，重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。
四、学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同样感情：师：“我‘轻轻的走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧一样？〞〔启示幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。
〕1 幼儿集体学习蝴蝶花的舞蹈动作。
2、小组或全班完满地、有表情地进行歌表演两至三遍。
结束局部教师总结幼儿本次活动的表现，夸耀激励表现好的幼儿，结束活动。
活动延伸将音乐投放到表演区供幼儿进行歌表演【篇二：音乐：蝴蝶花】【篇三： 9.一片蝴蝶花 (欣赏、绘画 )】一片胡蝶花〔欣赏、绘画〕活动目标1，经过观察，交流，比较，认识蝴蝶花的根本形态特色，感觉蝴蝶花色彩的丰富和姿态的多样。
2，学习蘸两种以上的颜色，运用转笔的方法表现蝴蝶花花瓣的色彩，并试一试表现不同样姿态的蝴蝶花。
3，英勇绘画一大片的蝴蝶花，愿意将画面画满。
活动准备1，幼儿用书?一片蝴蝶花?。
中班音乐教案蝴蝶花.doc
中班音乐教案蝴蝶花中班音乐教案蝴蝶花例1 一、活动目标1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。
二、活动准备1、头饰：蝴蝶2、录音机、音乐磁带三、活动过程1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。
（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。
）2、发声练习（C、#C、D、#D、E、F）12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|小猫怎样叫？13苗13苗13苗一lv lv lv lv Iv Ivlv Ivlv lv.小鸭怎样叫？呷呷呷一la la la la la la la la la la.1— 2 | 3— 4|5— 6|5 --- | 5—4|3—2|1—3|1 —河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。
3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？”（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。
感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。
（12 34 5 5 | i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我们到这里取乐器）5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。
（12 34 5 5 | i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（请你把乐器轻轻放下去）6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。
四、活动结束随音乐送乐器……中班音乐教案蝴蝶花例2 活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上学习表演动作，能够通过表情、动作来表现歌曲内容。
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篇三:9.一片蝴蝶花(欣赏、绘画)
一片胡蝶花(欣赏、绘画)
活动目标
1，通过观察，交流，比较，了解蝴蝶花的基本形态特征，感受蝴蝶花色彩的丰富和姿态的多样。
2，学习蘸两种以上的颜色，运用转笔的方法表现蝴蝶花花瓣的色彩，并尝试表现不同姿态的蝴蝶花。
3，大胆绘画一大片的蝴蝶花，乐意将画面画满。
活动准备
1，幼儿用书《一蝴蝶花》。
2，有条件的幼儿园可多收集一些蝴蝶花的图片并制成PPT，使用多媒体引导幼儿欣赏观察。3，水粉颜料(蓝，白，紫，红)若干，水粉笔，抹布等。
活动过程
1，出示幼儿用书，引导幼儿欣赏蝴蝶花的图片。
?引导幼儿仔细观察和表达蝴蝶花的图片。
教师:这是什么,这些花像什么,是什么样子的,叶子是什么样的,像什么,这些花像在干什么,(学一学他们的样子)
?引导幼儿细致观察蝴蝶花的色彩。
教师:这些蝴蝶花是什么颜色的,一朵花上有几种颜色,这些颜色是怎么变化的, 2，引导幼儿欣赏书中凡高的作品《蓝蝴蝶花》的表现方法。
?教师:看看画家画的蝴蝶花是什么样子的,这些花长在什么颜色的土地上,远处还有什么颜色的花,和近处的花相比，看上去怎么样,(小、模糊)蓝蝴蝶花在红色的土地的衬托下显得怎
么样,
?教师小结:在一块红色的土地上，盛开着一片蓝色的蝴蝶花，宽阔的花茎随风舞蹈，蓝色的花朵就像一群美丽的蝴蝶在快乐的飞舞......
?教师:画家用了什么样的线条来表现土地,(引导幼儿用手画短促的线条)花茎和叶子是用什么样的线条来画的,(扭曲)画家是怎么画这些好看的蝴蝶花的,一朵花上有哪些颜色, 3，师幼共同讨论如何用水粉笔表现色彩丰富的蝴蝶花。
2、经验准备:在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。活动过程:
一、入室
教师播放活动音乐和幼儿做蝴蝶飞的动作入室
二、观察标本引入主题
1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本:
“这是什么花,为什么叫它蝴蝶花,”
“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似,”
三、欣赏歌曲，理解歌词内容:
1、欣赏歌曲，理解歌词
“歌曲里讲了一件什么事情,为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶,”
中班音乐教案蝴蝶花
中班音乐教案蝴蝶花
篇一:教案:蝴蝶花
活动目标:
1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。
活动重点难点:
熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。
活动准备:
1、物质准备:几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。歌曲
“你认为哪一句最优美、好听、有趣,”(教师分句示范演唱。)
2、学习完整、有表情地唱歌:
在幼儿学唱中，注意在说白“哟～”处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。
3、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演:
教师边唱边表演(对着几盆蝴蝶花)，重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。
四、学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感:
?活动延伸:在日常活动中或散步时引导幼儿继续观察各种花卉的造型和色彩，比较他们的不同，为幼儿积累丰富的视觉经验。
?环境创设:将收集的蓝蝴蝶花摄影作品布置成欣赏区，供幼
儿观察交流和欣赏。
?领域渗透:将音乐活动中用动作模仿蝴蝶花的造型，或进行
有趣的“蝴蝶找花”的韵律游戏。
?教师:怎么用水粉笔画出美丽的蝴蝶花呢,
?教师示范:蘸两种以上的颜色运用转笔的方法表现蝴蝶花花瓣的色彩。
4，教师提供幼儿用书，指导幼儿创作。
?教师:你喜欢什么颜色的蝴蝶花,请在你的书上画出一大片蝴蝶花吧。
5，展示幼儿的绘画作品
?教师:还可以用什么方法画出好看的蝴蝶花,
活动建议
?教学变式:可以吸纳观察生活中的蓝蝴蝶花，将摄影作品与凡高作品进行比较欣赏，从而发现绘画作品的独特表现方法。
师:“ ‘我轻轻的走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧一样,” (启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。)
1幼儿集体学习蝴蝶花的舞蹈动作。
2、小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。
结束部分
教师总结幼儿本次活动的表现，表扬鼓励表现好的幼儿，结束活动。
活动延伸
将音乐投放到表演区供幼儿进行歌表演