与人为善 ppt

2020/7/11
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有一个盲人，晚上出门总提着一 个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇 怪，就问他：“你又看不见，为什么 还要提着灯笼走路？”
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生活大课堂
（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？”
闭门常思己之过，才能不断进步。
多宽容别人，必能换来真诚和友谊。
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天
空更宽阔的是人的胸怀。
——雨果
善良——这是天才者的伟大品质之一。——安格尔
在一切道德品质中，善良的本性在世界上是最需要的。
——罗素
善不是一种学问，而是一种行为。
——罗曼•罗兰
当我们爱别人的时候，我们也希望别人爱我们。
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点 阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分， 你才及格有什么好骄傲的啊！”
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①小明和小军先后受到伤害的原因是 什么？ ②假如你是小明，你的内心会怎么想？ ③假如你是小军，从伤害别人到被人 伤害，你从中会悟出什么道理？
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我们谁都不想受到伤害，因此就要不去伤 害别人。要明白“己所不欲，勿施于人”的 道理，自己不喜欢的事就不要强加在别人身 上.
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活动三：一只手套的故事：
小组讨论： （1）作为生意人，女老板不肯卖一只
手套，可以理解吗？ （2）你怎样看待女老板转变的原因？ （3）你怎么评价女老板这个人，你认
为她可以推选为“善良大使”吗？
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活动三：一只手套的故事：
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活动三：一只手套的故事：
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如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的 小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回 海中时，你又会想些什么？
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我们必须理解分担他人的困难、不幸和痛 苦，急人所急，对人如此，对动物也是一样。
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故事感悟 ：
第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大家所 熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当阿姆斯特朗 所说的一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。” 早已是全世界家喻户晓的名言。 在庆祝登陆月球成功的记 者会中，有一个记者突然问奥德伦一个很特別的问题： “由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会 不会觉得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，奥德伦 很有风度地回答： “各位，千万別忘了，回到地球时，我 可是最先出太空舱的。” 他环顾四周笑着说：“所以我是 由別的星球來到地球的第一个人。”大家在笑声中，都给 予他最热烈的掌声。
①你认为班级同学可能对金亮的态度是怎样的？ ②你认为正确的应该是怎么做？
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让我们每个同学都来担任善良大 使，帮助身边需要帮助的人 。做一 个真正善良的人！让爱的阳光洒遍世 间的每一个角落！
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一.什么是善 ?
*善良是一颗真诚广博的爱心.
1、什么是与人为善? ---以善良之心待人 2、善良的内涵：
克己为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、 正直、勇敢----善良是多种美德的基础和体现。
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活动一：谁是真正的助人为乐？
小欣、小军和小云是同学。一天，他们看见一个老奶奶 想过马路，但车很多，老奶奶犹犹豫豫，很害怕。于是他们 三人主动上前，小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道 后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并让他们谈谈当时 的看法。
小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的 多，我不想落后。”
小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的 图书。我想和她搞好关系，以后能经常去她家看书。”
小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路 很危险，所以上去扶她一把。
问：谁是真正的助人为乐，你如何看待助人为乐？
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活动三：一只手套的故事：
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活动三：一只手套的故事：
这位女老板一开始只顾做生意赚钱，后 来发现顾客是个残疾少年，从而转变态度， 以体恤、关爱温暖了素不相识的人。由此看 来，这位女老板是一位善良的人，她的行为 虽然不是什么了不起的善举，却体现了一颗 美好心灵中可贵的爱心。
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活动二：《东郭先生》
东郭先生能评为“善良大使”吗？
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讨论： 为何说东郭先生是视力正常却是色盲，并授予
他有眼无珠奖项？你如何看待东郭先生的行为？ 与人为善不是不分青红皂白，善待一切人和事。
与人为善是善事，与邪恶为善却是恶事。与人为 善不是与恶人相安无事，不是对坏事宽宏大量。 善恶不辨、是非不分，对坏人、坏事一味放纵、 宽容的那种毫无原则的善是“愚善”。
与人为善者，应该有博大的情怀，不仅要 善待亲人、朋友，而且应该善待其他人.
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” ————孟子
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是否具有与人为善的品德， 必须以行动来检验。帮助他人是 与人为善在行动上的体现。我们 应以实际行动去关怀、帮助那些 需要我们帮助的人。善良如果只 停留在口头上，不是真正的善良。
只要我们时时处处都能站在别人的角度思考 问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、 友善地与人相处。
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换位思考，与人为善
换个角度，心中一片天 别人也许是对的，
不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。
己所不容，勿施之于人，
要求别人做到，首先自己要做到。
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根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一 个人？从中你受到什么启发？
能成人之美，为别人的成功喝彩，为别人 的幸福欣慰的人。
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将心比心，感悟人 生.
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下 来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少， 小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他 只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈 哈，原来你考了个不及格啊！”
(3)这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考， 将心比心。
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三.怎样善待他人?
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故事感悟：
一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多 小鱼被抛到沙滩上。老人想到太阳一晒这些鱼都 会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七 八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰 来帮忙。老人说你救了他们，谁也不知道，谁也 不会在乎的！男孩却说：_小___鱼__在__乎_
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里 琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子 呢?
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？
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老师点评：
(1)“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身， 就可以从镜子里看见楼层显示灯。 (2)有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个 问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和 小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的 都是大人们的腿。
——（法）卢梭
我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来
交换信任。
——（德）马克思
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现学现 用
这是一个相当优秀的班级，绝大部分同学文明识 礼，勤奋好学，热爱集体，团结友爱。但就是有个 别同学特别是一个叫金亮的，上课迟到早已司空见 惯，作业不交更是家常便饭；值日从不认真，不是 敷衍了事，就是一逃了之；下课急惊风，上课打瞌 睡……严重影响班级的纪律、卫生和学习。也主要 因为他，班级未能评上文明班级。
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己所不欲，勿施于人--即自己不喜 欢的事，就不要强加在别人身上。不能 把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
思考:自己喜欢的事，就一定能 够强加在别人身上了吗？
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己欲立而立人，己欲达而达人----在谋求 自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与 发展。
关心他人、尊重他人、理解他人是“己所 不欲，勿施于人”的实质所在。
活动一：谁是真正的助人为乐？
小云是真正的助人为乐。
真正的善良是来自博大的爱心，因此必然是 不图回报的。如果一个人为别人做好事，是希望 别人回报得更多，那么他所做的是“伪善”。一 旦他的付出得不到他想要的回报时，他就会露出 自私的本质。
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影片观看
《东郭先生》
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帮助别人，快乐自己！
赠人玫瑰，手留余香。
爱心是一种特殊的财富，它不会因 为付出而减少，相反，它像泉水源 源不断，因为流淌而更清澈更充盈
有了善良之心:才能真诚地尊重他人 有了善良之心…… 有了善良之心……
Hale Waihona Puke 020/7/112020/7/11
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善良的要求：
善良是多种美德的基础和体现.
与 人 为 善
指以善意对待和帮助别人
二.为什么要善待他人 ?
*帮助他人能体验生命的快乐.
1.给予比接受更快乐. 在给予的行为中，体现了我们的力量 和能力；在帮助他人的时候，我们会 发现世界对我们的需要。 2.助人既是付出,也是收获.
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助人不仅是付出，也是收获。 助人是快乐的。