(23)13、卧看牵牛女织女星

13卧看牵牛织女星

教材分析：

星空是那样的美丽与神奇，由此而产生了许许多多美丽神奇的传说。但是，它们又是客观存在的实实在在的事物，它们具有自己的特性与规律。宇宙是无边无际的，对于宇宙的认识也是无穷无尽的。人类正在一次次地探索着它们，一天天地接近着它们，一步步地认识着它们。

这篇文章，作者在以优美的文笔向我们描绘“银河”“牵牛星”“织女星”的同时，也以准确、简明的文笔向我们介绍了一些与之相关的天文知识。

课文的第1段向我们描绘了肉眼可见的银河，以及银河和其他一些星星的传说。紧接着，以生动优美的笔触向我们讲述了牛郎织女的故事。再由这个故事自然而然地过渡到对牛郎星、织女星的介绍。由介绍这两颗星拓展到对一些相关天文知识的介绍。

全篇文章把古代传说、天文知识编织在一起，生动美丽，娓娓道来，使人在兴味盎然中获取知识。

这篇说明文，充满了文学性与人文性，增强了学生的阅读兴趣。

教学目标：

1、学会本课生字、词语，能正确、流利地读课文。

2、了解涉及牵牛星、织女星和相关的天文学的科学知识。

3、理解生动说明的好处。

4、学习列数据和作比较等说明方法。

教学重点：

了解一些涉及牵牛星、织女星和相关的天文学的科学知识。

教学难点：

1、理解生动说明的好处。

2、学习列数据和作比较等说明方法。

教学准备：

准备图片，

教学方法：

三疑三探

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入：（3分）

1、教师：茫茫宇宙，无边无涯，在浩瀚的星际，除了我们人类已知的星球外，还有些什么呢？这节课让我们一起去探索宇宙的奥秘吧。今天

我们学习一篇介绍天文知识的文章——《卧看牵牛织女星》（板书）

2、板书课题，齐读课题。

3、绕题质疑：齐读课题，读了课题，你产生了哪些疑问？

(预设:课文介绍了牵牛星和织女星的哪些知识？它们各有什么特点呢？本文运用了哪些说明方法呢？)

二、初读课文整体感知（22分）

1.自由读课文，边读边想，课文主要讲了什么？再标一标课文有几个自然段？

2.用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。

3.合作学习。

（1）小组合作学习课文中带拼音的生字，互读、互听。

字音难点：怠情（dai duo）描摹（mo）藐小（miao ）白蒙蒙（meng）字形难点：怠摹藐

词语：

神妙：非常高明、巧妙。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

怠情（dai duo）：懒惰。

描摹（mo）：用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。

孤寂（ji ：孤独寂寞。

崩毁：崩裂销毁。

藐小（miao ）；微小。

白蒙蒙（meng）：形容（烟、雾、蒸气等）白茫茫一片，模糊不清。

俯首帖耳：形容非常驯服恭顺（含贬义）

凝神静听：聚精会神地听。

耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。

离愁别苦：离别时愁苦的心情。

少见多怪：很少见到而觉得奇怪。

不计其数（shu）：形容数目极多，无法计算。

（2）自由拼读词语。指名读、小组读。

（3）四人小组交流是怎样识记这些生字的，并说说生词的意思。

4、再次朗读课文，要求把课文读正确，读通顺，读流利。

指名读课文，检查读书情况

5．理清本文的结构。

第一部分（开头——可是其他的星全比不上它）由神话传说故事引出织女星和牵牛星，介绍两颗星在银河中的位置。写得生动有趣，引人入胜。

第二部分（若是我们一连几晚一一他又离我们渐渐地远了）以多组数

据来介绍牵牛织女星的天文知识。

第三部分（那白蒙蒙的银河是什么呢——也是这样一团扁平的旋涡状的星云）扩展介绍银河及宇宙的一些知识，从而激发学生去探求宇宙奥秘的兴趣。

6、你读懂了什么？用自己的话说说文中主要讲了什么？（本文重点介绍有关牵牛织女星的相关知识。）

三、熟读课文（15分）

1、熟读课文，把自己喜爱的句子、段落多读几遍，读出感情。

2、找出你认为难懂的句子，自己读一读。

第二课时

一、设疑自探（10分）

1、回顾课文内容：浏览课文，用比较简练的话说说课文的主要内容。

2．引导学生质疑：

回忆上节课我们提出了哪些问题？学生回答，教师归纳、补充、梳理本节要探究的重点问题。

a、课文介绍了牵牛星和织女星的哪些知识？

b、本文运用了哪些说明方法呢？

3、“提示”引路，自读探究

（1）默读课文，边读边思考，画出有关的语句，并及时做出批注。（2）学生自主探究，教师巡视，注意关注学困生有效学习。

二、解疑合探：（20分）

（一）同桌交流读书感受，互相倾听，纠正和补充。

（二）、班级交流：

1．请用简洁的语句介绍课文有关织女星的一些天文学知识，想想：这是介绍织女星的什么？

织女星：秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。在初秋，晚上九点钟左右她越过我们的头顶；秋越来越深，她越过我们头顶的时间也越来越早。织女星和附近的几颗星连在一起，成为一架七弦琴的样子，我们叫它天琴座。这是介绍织女星的位置，天琴座的形状及名称来源。

2．请用简洁的语句介绍课文有关牵牛星的一些天文学知识。想想：

这是介绍牵牛星的什么？

牵牛星：在织女星的东方，白蒙蒙地像云一样的一片，断断续续从北到南横过天空，这就是银河，也叫天河。天河的东南面有排成一条直线的三颗星。中间一颗很亮，两旁的光芒较弱，看去与中间的一颗距离恰好相等。用直线把这三颗星连结起来，正像一条两臂相等的杠杆。这三颗星叫天平星也叫挑担星。这中间一颗最大最亮的就是牛郎星，也叫做牵牛星。他的光辉稍稍带点黄，不及织女星亮，可是其余的星全比不上他。这是介绍牵牛星的位置、亮度及天平星的形状。

3．课文是否还介绍有关织女星和牵牛星的其他知识？

牵牛星和织女星的其他知识：

织女星和牵牛星和太阳一样，都是恒星。织女星的光辉是太阳的50倍，牵牛星的光辉是太阳的10倍有余。只因距离我们太远了，所以看去不过是两颗比较大的星。介绍织女星和牵牛星都是恒星及他们的光辉。

织女星距离地球 26光年，牵牛星距离地球16光年。太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。介绍织女星和牵牛星离地球的距离。

织女星以14千米每秒的速度移近太阳，牵牛星也在移动，每秒钟接近太阳33千米，这速度和地球的公转速度—29千米每秒—差不多。它们的移动并不是正对着太阳的，移动的方向也渐渐在改变。所以，不用担心它们会和太阳相撞。这是介绍织女星和牵牛星的移动。

4．此外还讲了哪些知识？

光年：光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路程的长短。

银河系：银河所围绕成的空间叫做银河系。太阳和别的恒星都是银河系中的一颗小星。银河系像一个扁平的车轮，直径约8万多光年，而且像车轮一样在旋转着。因此各个星都以不同的速度绕着中心在移动。太阳并不在这个大车轮的中心，与中心的距离大约2.8万光年，所以它和邻近的恒星都以220千米每秒的速度绕者银河系的中心在转动。介绍银河系的组成、得名和它的形状，以及太阳在银河系中的位置、距中心距离和旋转速度。

河外星系：银河系外面还有很多类似银河系的星系，叫做河外星系。它们的形状是扁平的旋涡状的星云。（介绍河外星系的名称、形状。）5．在介绍天文知识时，运用了哪些说明方法?有何作用?

提示：①下定义。如对光年、河外星系的定义；

②举例子。例如“从成都到重庆有450千米，我们步行的话，每天走60千米，因此说从成都到重庆有七天半路程。”