18慈母情深ppt课件1

合集下载

18.慈母情深课件(共36张PPT).ppt

母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有
••
向母亲一次要过这么多钱。
••
3.两个“一次”突出表现了什么？
两个“一次”突出表现了一元多钱对“我”家来讲数额是非常大的，在那个拮据的年代，拿一元多钱买书是一件非同小可的大事。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那
••
一天我第• 一• 次觉• 得自己长大了，应该是一个大人了。
【数落】列举过失而指责，泛指责备。
造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。
连续—— 间断压抑—— 轻松瘦弱—— 强壮弯曲—— 笔直震耳欲聋—— 鸦雀无声
忙碌—— 清闲疲惫—— 亢奋
怂恿—— 教唆颓败—— 衰颓犹如——好像扫视—— 环视疲惫—— 疲劳吃惊——惊讶耽误—— 耽搁数落—— 批评失魂落魄—— 魂不守舍
一定会回头看你。”我半信半疑，于是站在那里注视爸爸渐渐远去的背影。
爸爸依然一步一步往前走，看样子没有什么东西能让他回头……可是，当他走到拐弯处，在侧身拐弯的瞬间，好像不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了我一眼，然后消失在拐弯后面。
我鼻子一酸，禁不住掉下泪来。
拓展空间
抒发对母亲之爱的诗歌
纸船——寄母亲
（2）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
——贫苦的母亲
（3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
——辛劳的母亲
（4）“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书！” ——通情达理的母亲
读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。
我的母亲的眼睛。

18 慈母情深课件(共33张PPT).ppt

我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
经历时，正值年少。创作时，年近不惑。这份深情，流淌在血液里。
舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。
记忆犹新的
爱和温暖
藏于字里行间
【场景一：初到厂房】
任务一： 1.自由朗读课文6—9自然段，用“____”画出令你印象深
刻的场景和细节。 2.批注：“我”看到、听到、感受到了什么？“我”的心
情是什么样的？读了这几段，你有怎样的体会？
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
【场景一：初到厂房】
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
【场景一：初到厂房】
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。

18.《慈母情深》PPT课件完美版ppt课件

• （6）那一天我第一次觉得，我长大了……——第一，印象深刻（不可磨灭）。第二，人生经历，非同寻常。第三，对以前的不懂事感到深刻的内疚。
• （7）从此，我有了第一本长篇小说……——第一，印象深刻（不可磨灭）。第二，非同一般，值得纪念。
ppt课件滕东中学语文教研组顾栋
12
作者是如何刻画母亲这一人物形象的？
外貌、动作、语言等描写 ppt课件滕东中学语文教研组顾栋
13
找出描写母亲工作环境的句子，并思考其工作环境有什么特点？
• 描写句子略。环境：噪声震耳欲聋，母亲工作环境异常艰苦、工作条件极端恶劣、劳动场景高度紧张，说明母亲挣钱十分不易。在这种情况下给钱买书，更表现母亲对子女爱的无条件的。
ppt课件滕东中学语文教研组顾栋
• （3）母亲还从来没有一次给过我这么多钱，我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。 ——第一，印象深刻（不可磨灭）。第二，在那拮据的年代，此事非同小可。
ppt课件滕东中学语文教研组顾栋
11
（4）那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。——第一，印象不可磨灭。第二，既新奇又内
疚、自责。
• （5）那一天我第一次发现，我的母亲是那么的瘦小……——第一，印象深刻（不可磨灭）。第二，深深的自责和对母亲牺牲和奉献的歌颂。
8
１.文中写了慈母几件事？写出了慈母的哪些特征？
• （可用“文中写了慈母两件事一是母亲为我讨回小人书。二是母亲为我凑钱买书写出了一个平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强、有尊严、有见识的母亲”。）
ppt课件滕东中学语文教研组顾栋
9
２.题目是《慈母情深》，文中哪些语句、词语表现了慈母的情深？表现了孩子对母亲
游子吟孟郊（唐）

18《慈母情深》课件(共26张PPT)

16
走进课文，深入探究
“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 家里贫苦，母亲却毫不犹豫支持我看书的爱好，这正是因为她爱自己的子女，渴望自己的孩子成才、有出息，深深感受到了母亲的慈祥与善良！
17
走进课文，深入探究
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
这四个“立刻”说明了什么？ “立刻”一词反复使用，说明了母亲工作非常辛苦，挣钱很不容易，完全没有喘息的时间。
18
走进课文，深入探究
“慈母情深”是通过什么描写表现出来的？通过动作、神态、语言的细节描写，体现了
母亲对孩子深沉的爱和母亲的慈祥与善良。
19
走进课文，深入探究
你认为文章中的母亲是一个怎样的人？如果你是作者，面对母亲的深沉的爱，你会有何感想？
犹豫掏钱让“我”买书做铺垫，从而表现出母亲对“我”的爱。
10
精读课文，深入学习
课文中有非常多的篇幅描写母亲工作的环境，这些内容可以删去吗？为什么？
不可以。小工厂极端拥挤，闷热嘈杂，都是母亲工作环境的恶劣的表现，能更生动地体现出母亲的辛苦劳累。
11
布置作业
1．巩固识记词语。 2．搜集其他关于母亲的文章进行阅读。
慈母情深
第一课时
儿歌导入
世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。世上只有妈妈好，没妈的孩子像颗草，离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找。
2
学生自学，感知课文
自学要求读顺、读好课文，拿不准、不
认识的生字词语圈起来。划分段落，并概学，感知课文
布置作业
1．完成同步试题二。 2．搜集表现“母爱”的古诗句。

18慈母情深课件(共16张PPT).ppt

(35-38)交代了事情的结果，“我”拿到钱没买书，却给母亲买了水果罐头。但母亲又给“我”凑够钱买书
说说课文的主要内容本文讲述了”我“的母亲在家就极端贫困的情况下，毫不犹豫地给”我“ 买《青年近卫军》的故事
默读第10~28自然段,场景中的哪些地方让你感受到了 “慈母情深”,圈画关键词句,做上批注,写下你的感受
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
动作描写
一刻不歇的劳作
合作学习,感悟情深
你读出了一位
的母亲。
皮肤因寒冷干燥而开裂
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟龟裂裂的手指数着。……母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
触景写情
写下作者的感动：
我拿着母亲给我的钱，鼻子一酸，心想： _______________________________，于是，我攥着钱跑了出去，给母亲买了一听水果罐头。
触景写情
母亲的希望是什么？你觉得那个劝她的女人说的话有没有道理？
“一元五角”的价值
2010年:一元五角≈1根冰棍(你们出生的时候) 1990年:一元五角≈3张电影票(老师小时候) 1960年:一元五角≈母亲两天的工资≈“我”10天的生活费 60年代,母亲每月起早摸黑工作30天,才得到27元工资,平均每天只挣9角钱。我们兄妹共5人,加上母亲6口人,平均每人每天的生活费只有1角5分钱。
课后题3 边读边想象课文中的场景，说说那些地方让你感受到了“慈母情深”
例：在工厂找母亲龙江生产建设兵团第一师劳动。1977年任北京电影制片厂编辑、编剧， 1988年调至中国儿童电影制厂任艺术委员会副主任，中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查委员会委员。

18《慈母情深》课件(共21张PPT)

慈母情深
反复: 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
慈母情深
背直起来了，背直起来了，我的母亲。转过身来了，转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
——梁晓声《困境赐给我的》
慈母情深
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
慈母情深
你来干什么？（母亲大声问）我…… 有事快说，别耽误妈干活！我……要钱……（我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！）要钱干什么？买书…… 多少钱？一元五角……
慈母情深
母亲给了我一元五角钱。就这样，我有了第一本长篇小说……
慈母情深
给钱买书，这是慈母情深。【】，这是慈母情深。【】，这是慈母情深。【】，这也是慈母情深……
慈母情深
带着思考读文
1 快速读文，读准字音，读通句子，
概括文章主要内容。
2 边读边想象课文中的场景，找找哪些地方让你感受到了“慈母情深”，做好批注，进行简要说明。
慈母情深
辞掉压抑忙碌吊着酷暑噪声脊背竟然龟裂哇哇忍心机械酸楚权利
慈母情深
guī 乌龟爬行动物，背部隆起，有坚硬的壳。古代刻在龟甲和兽骨上的文字称为甲骨文，现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。

统编版五年级语文上册18慈母情深课件(第1课时,共37张PPT)

游子吟唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
这是一首歌颂母爱的诗，今天，就让我们一起走进课文，去感受文中一位普通母亲那博大的慈母情怀。
18 慈母情深
浓浓母爱深深亲情
梁晓声，原名梁绍生。当代著名作家。
其代表作有《这是一片神秘的土地》《今夜有暴风雨》《父亲》《人世间》等。
一起读一读
词语解释
疲惫：非常疲乏。耽误：拖延贻误。繁忙：忙于做事情。噪声：嘈杂、刺耳的声音。龟裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。陷入：比喻深深地进入(某种境域或思想活动中)。失魂落魄：形容极度惶恐，行动失常的样子。震耳欲聋：耳朵都震得快聋了，形容声音很大。
探究读
根据默读指点，默读课文，探究下列问题：课文题目为《慈母
多音字（歌曲）曲（曲折）
原文示例 ·看见一个极其瘦弱的脊背曲折（）着，头凑到缝纫机板上。
我们唱着欢乐的歌曲折的山路上。
，行走在曲
注意红色字的读音
近反义词
☞ 繁忙 ≈ 繁忙 ↔ 悠闲
繁忙
生活繁忙，但是人生毕竟奔腾不息。
繁忙
生活繁忙，但是人生毕竟奔腾不息。
悠闲
爷爷神态悠闲地品着香茶，怡然自得。
1. 认识“魄、抑”等10个生字，会写“辞、抑” 等15个字。
2. 默读课文，学习作者通过对人物外貌、语言、动作的描写来表现人物的方法。（重点）
3. 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。（难点）
听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
罩竟哇忍械酸权
口罩竟然好哇忍心机械寒酸权利

18《慈母情深》教学课件(1)

近义词
连续 —（延续）疲惫—（疲乏）耽误—（耽搁）忙碌—（忙活）
反义词
连续—（间断）疲惫—（轻松）立刻—（迟缓）忙碌—（清闲）
我看到母亲环境差感激母亲
工作辛苦
深母爱爱母伟亲大
拥有了这本书——感激
• 在车间一角工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”──瘦弱的母亲！
• “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”──贫苦的母亲！
• “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”──辛劳的母亲！
“妈 —— ” “妈 —— ”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 ······
母亲大声问: “你来干什么?” “我 ······” “有事快说，别耽误妈干活!” “我 ······要钱 ······ ”
我本已不想说出 “要钱” 两个字，可是竟说出来了!
• “我挺高兴他爱看书的”。 ──通情达理的母亲。
纸船 —— 寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说: “我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌 ······

人教版五年级语文上册第18课慈母情深ppt省一等奖课件_图文

母亲颂
母亲就象一部长电影一直放到她生命的最后时刻就在这部电影里我们看到了母亲的朴实憨厚勤劳和智慧母亲用她甘甜的乳汁哺育了我们喂养了我们这是我们终身的幸福和骄傲因为我们有一位给妈妈做过早餐吗？平凡而又伟大的母亲当我们一遍又一遍地重播着母亲这部电影时泪流满面的我们已完全与母亲融为了一体母亲就象是一部长电影永远珍藏在我们敬仰的心底
一枝康乃馨，一句“妈妈，您辛苦了！”
请别忘了在这一天，让母亲昔日失去光泽的脸上绽开幸福的笑容！
中国的母亲花———萱草花
我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。萱草是百合科多年生草本植物，根茎肉质，叶狭长，细长的枝顶端开出桔红或桔黄色的花，十分艳丽，它不仅供人观赏，花蕾叫金针，也可作蔬菜供人食用，在我国南北方广为栽植。萱草，在我国一向有“母亲花”的美称。远在《诗经、卫风、伯兮》里载： “焉得谖草，言树之背？”谖草就是萱草，古人又叫它忘忧草，背，北，指母亲住的北房。这句话的意思就是：我到那里弄到一支萱草，种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢？母亲住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母爱，如孟郊的游子诗：“萱草生堂阶，游子行天涯；慈母依堂前，不见萱草花。”叶梦得的诗云：“白发萱堂上，孩儿更共怀。”萱草就成了母亲的代称，萱草也就自然成了我
4、感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”
作者是如何刻画母亲这一人物形象的？
外貌、动作、语言等描写
总结：
我的小说第一次发表

18课《慈母情深》PPT课件

给妈妈写信表示感谢吧

同学们，母亲是多么辛苦啊，我们能给母亲送上一句什么祝福呢？
• “谁言寸草心， • • 报得三春晖。”
献给
•全天下平凡而伟大的母亲
•母亲颂
•母亲就象一部长电影一直放到她生命的最后时刻就在这部电影里我们看到了母亲的朴实憨厚勤劳和智慧母亲用她甘甜的乳汁哺育了我们喂养了我们 •这是我们终身的幸福和骄傲因为我们有一位 •给妈妈做过早餐吗？平凡而又伟大的母亲当我们一遍又一遍地重播着母亲这部电影时泪流满面的我们已完全与母亲融为了一体母亲就象是一部长电影永远珍藏在我们敬仰的心底
•外貌、动作、语言等描写
质疑探究
如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？
母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让 “我”买书使“我”满足了读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
• •
阅读后，你知道课文内容了吗？我一直想买《青年近卫军》，想得整天（）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（），我发现母亲极其瘦弱。当知道我是要钱买书，母亲用（）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。
母亲颂
母亲就象一部长电影一直放到她生命的最后时刻就在这部电影里我们看到了母亲的朴实憨厚勤劳和智慧母亲用她甘甜的乳汁哺育了我们喂养了我们这是我们终身的幸福和骄傲因为我们有一位给妈妈做过早餐吗？平凡而又伟大的母亲当我们一遍又一遍地重播着母亲这部电影时泪流满面的我们已完全与母亲融为了一体母亲就象是一部长电影永远珍藏在我们敬仰的心底

18慈母情深PPT(完美版)(共26张)

第14页，共26页。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏(tóufú)在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。
第15页，共26页。
•我的母亲竟然干得这样疲惫，当我伸手向母
(shēn shǒu)
亲要钱买书的时候，母亲又是怎么说，怎么做的？默读课文，画出有关句子。
第16页，共26页。
第22页，共26页。
有一种情，
总是让人泪流满面，那是慈母(cí 情。 mǔ) 有一种爱，
总是让人内心震颤，
那是慈母的爱。第23页，共26页。
联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱(mǔ ài)的故事。写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情.
第24页，共26页。
第25页，共26页。
我我的的母母亲亲……
第8页，共26页。
我的母亲，背直起来了；我的母亲，转过身来了；褐色的口罩上方，我的母亲一对眼神(yǎnshén)疲惫的眼睛吃惊地望着我……
第9页，共26页。
哪一句话带给你的是慢镜头的感觉？
(gǎnjué)
第10页，共26页。
背直起来了，我我的的母母亲亲；转过身来了，我我的的母母亲亲；褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛(yǎn jing)吃惊地望着我，我我的的母母亲亲……
第19页，共26页。
慈母(cí mǔ)情深
课文学到这儿，回忆母亲劳作的画面，给钱的
细节。你感受到了——
慈母情深
第20页，共26页。
•面对这样深厚的慈母情，我竟然鼻子一酸，攥着
(bí zi)
钱跑了出去。
第21页，共26页。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，我在心里 (xīn li)一遍又一遍地对母亲说——

人教版第九册《18慈母情深》PPT课件

纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！
作业设计（选做） 1、搜集表现父母之爱的诗歌、故事，歌曲等准备在班会上交流。 2、为父母做一件力所能及的事。
“谁言寸草心，
报得三春晖。”
献给
全天下平凡而伟大的母亲
阅读提示：仔细默读课文，思考：课文中哪些词句能表现“慈母情深”？你从中体会到什么？抓住最能打动你心灵的句子去读、去感受，并把你的感受随时记录下来。
小练笔
疲惫
忙碌
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 我的母亲，背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……
人教版五年级语文上册第六组课文
18* 慈母情深
执教罗春连
六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年，父亲远在外地，三年才回来一次。我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲是临时工，在一个街道小厂上班。她每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半个月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。
节选自梁晓声《我的母亲》

18 慈母情深课件(共40张PPT).ppt

场景二：找到母亲
当镜头聚焦在母亲身上，你看到了怎样的画面？
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
场场景景二二：：找找到到母母亲亲
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
原来这慈母情深就藏在“塞”字和朴实的话语里！
32
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
慈母情深！
34
慈母情深就在这昏暗的灯光里，慈母情深就在这震耳欲聋的噪声里，慈母情深就在这昏暗的灯光里，慈母情深就在这疲惫不堪的身体里，慈母情深就在这一元五毛钱里， ……
35
慈母情深！
36
拓展延伸
我忘不了我的小说第一次被印成铅字那份儿喜悦。真是的，我想我该喜悦，却没怎么喜悦。避开人我躲在一个地方哭了，那一时刻我最想我的母亲……
场景交流：母亲给我钱
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
母亲说完，立刻又坐了下去，弯曲了背，将头俯在缝纫机板上了，陷入手脚并用的机械忙碌状态……
场景交流：母亲给我钱
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
工作环境：狭小、潮湿、阴暗、闷热
场景一：初到母亲工厂
➢ 你从反复出现的“七八十”这个词语中想象到了怎样的画面？
七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

人教版五年级《18慈母情深》1完整ppt课件

算。借东风
你入学的新书包，有人给你
拿；
你雨中的花折伞，有人给你
打；
你爱吃的（那）三鲜馅，有
人（她）给你包；
你委屈的泪花，有人给你
擦…..
完整版PPT课件
1
18 慈母情深
完整版PPT课件
2
失魂落魄震耳欲聋忙碌龟裂攥
完整版PPT课件
3
我来填。
我一直想买《青年近卫军》，
想得整天（
）。于是，我
我穿过一排排缝纫机，走到那
个角落，看见一个极其瘦弱的脊背
弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周
围几只灯泡烤着完整我版PPT的课件脸。
6
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
完整版PPT课件
7
背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
“ 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空；青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋雨春风。一壶浊酒喜相逢；古今多少事，都付笑谈中 ……”每当我听到这首歌，就会想起最近我看的一本书，名叫《三国演义》。《三国演义》被誉为我国 “四大名著” 之一，这不仅是前人留下的文化瑰宝，也为我们提供了了解传统历史宝贵的资料，是中国文化中最具代表性的经典之作。龙吟虎啸的三国传奇，无疑是千年传奇，百世经典。数百年以来，一直深受我国乃至全世界各国的人民群众所喜爱。说起其中的故事和人物，无不令人口齿生香。东汉末年，三国鼎立。各方豪强扩充武力，抢夺地盘，造成了民不聊生，生灵涂炭的惨烈社会局面。乱世枭雄，谁忠谁奸，孰成孰败。蜀有：刘备、诸葛亮。魏有：曹操、司马懿。吴有：孙权、周瑜。他们为了争夺天下，统一天下，用尽心机，机关算尽。在这书中，我佩服刘备的善于用人，我佩服关羽的忠心耿耿、义字当头，我还佩服张飞的威猛雄壮，我更佩服赵云的浑身是胆和周瑜的巧设计谋。曹操的诡计多端、疑心重重让我不得不感叹万千。但我最崇拜的还是诸葛亮。他未出茅庐已知天下大势，既出茅庐天下震惊。他料事如神，神机妙

18 慈母情深课件(共25张PPT)

的工作可以看出母亲挣钱的艰辛，但母亲却毫不犹豫的把钱给了“我”，母爱的伟大、无私。
快速浏览课文，回顾课文中的场景，哪些地方体现了“慈母情深”？
初到厂房寻找母亲
向母亲要钱母亲塞钱给“我”
默读课文35~38段，说说我拿这些钱做什么了？为什么要这样做？母亲又是如何做的？这表现出了什么？
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
通过描写母亲疲惫的眼睛，我们可以看出母亲工作很辛劳、艰苦。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
反复出现“我的母亲”体现出“我”看到母亲如
此艰苦的工作环境后，内心产生了巨大的触动、震
惊、心疼母亲，以及我内心复杂的感受。
…… “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
从这可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，拿钱为母亲买罐头是想报答母亲。
那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
就这样，我有了第一本长篇小说。
母亲数落完“我”后，又给我凑够了钱买书。表现了慈母情深。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
肖像描写
通过对母亲姿态的描写，我们可以看出母亲工作很辛劳、艰苦。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……