做事贵在认真 教案 课前三分钟
《做事要专心》中班教案
《做事要专心》中班教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿理解专心的含义，认识到专心的重要性。
1.2 技能目标：培养幼儿集中注意力，提高专注力。
1.3 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，养成专心致志的好习惯。
第二章：活动准备2.1 物质准备：故事书《小猫钓鱼》、图片卡片、注意力游戏道具。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过故事《小猫钓鱼》引发幼儿对专心的兴趣，引导幼儿思考专心的重要性。
3.2 主体部分：3.2.1 讲解专心的重要性：通过图片卡片和实例，让幼儿认识到专心可以帮助我们更好地完成任务。
3.2.2 专注力训练：开展注意力游戏，如“找出不同”、“记忆大革命”等，提高幼儿的专注力。
3.2.3 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己如何在日常生活中保持专心，以及专心带来的好处。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：家长协助幼儿制定一个每天专注力训练的计划，监督并鼓励幼儿坚持执行。
4.2 课后实践：鼓励幼儿在日常生活和学习中，努力保持专心，体验专心带来的成功和快乐。
第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿在活动中的参与程度、专注力表现、课后实践情况。
5.2 评价方法：观察记录、家长反馈、幼儿自评互评。
5.3 评价目的：了解幼儿在活动中的成长和进步，为后续教学提供参考。
第六章：教学活动一专心的力量6.1 活动目标：认知目标：让幼儿理解专心可以提高效率。
技能目标：通过游戏，培养幼儿的专注力。
情感目标：激发幼儿对专注活动的兴趣。
6.2 活动准备：物质准备：专注力游戏道具，如拼图、速叠杯等。
环境准备：安静、光线适中的活动区域。
6.3 活动过程：导入：通过短故事引入“专注力”的概念。
主体：进行专注力游戏，如“拼图挑战”和“速叠杯比赛”，让幼儿体验专注带来的成就感。
总结：讨论专注力在游戏中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也尝试保持专注。
第七章：教学活动二专心的日常实践7.1 活动目标：认知目标：让幼儿认识到专心可以在日常生活中体现。
《做事要专心》中班教案
《做事要专心》中班教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿理解专心的含义，认识到做事专心的好处。
1.2 技能目标：培养幼儿集中注意力，提高自我控制能力。
1.3 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，树立自信。
第二章：活动准备2.1 教具准备：故事书《小猫钓鱼》，图片卡片，小动物玩偶。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：讲述故事《小猫钓鱼》，引导幼儿关注故事中小猫钓鱼时的心境和结果。
3.2 主题讨论：引导幼儿分享自己做事时的专心经历，讨论专心的重要性。
3.3 情景模拟：设置模拟情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验专心做事的过程。
第四章：活动游戏4.1 游戏名称：小猫钓鱼4.2 游戏规则：幼儿用图片卡片和小动物玩偶模拟钓鱼，要求在规定时间内专心致志，不被其他事物干扰。
4.3 游戏目的：培养幼儿专注力，提高自我控制能力。
5.2 家长配合：向家长介绍活动内容，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的专注力。
5.3 延伸活动：建议家长在日常生活中，给幼儿安排一些需要专心的任务，如整理玩具、叠衣服等，培养幼儿的专注力。
第六章：教学评价6.1 评价内容：通过观察幼儿在活动中的参与程度、回答问题的准确性以及游戏中的表现，评价幼儿对专心概念的理解和自我控制能力的提升。
6.2 评价方法：采用定性和定量相结合的方法，如观察记录、问答记录等。
6.3 评价目标：幼儿能主动参与活动，表现出较高的专注力，并能用语言表达专心的意义。
第七章：教学反思7.1 反思内容：回顾活动的组织过程、教学方法的适用性以及幼儿的反馈，思考如何优化教学过程，提高教学效果。
7.2 反思方法：通过教师之间的交流、幼儿的反馈以及教学观察记录来进行反思。
7.3 反思目标：教师能够根据幼儿的实际情况调整教学策略，使教学更加符合幼儿的需求。
第八章：家庭作业8.1 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起完成一个关于专心的家庭活动，如一起阅读故事书，讨论故事中的专心行为。
《做事要专心》中班教案
《做事要专心》中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解专心的含义，认识到专心的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿集中注意力，提高自我控制能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极主动参与活动的兴趣，树立自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解专心的含义，学会集中注意力。
难点：培养幼儿在活动中保持专注，克服分心的现象。
三、教学准备：1. 物质准备：教学卡片、故事书、小奖品等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的例子，引导幼儿思考什么是专心，为什么我们要保持专心。
2. 主题活动一：讲述一个关于专心的故事，让幼儿从中体会到专心的重要性。
3. 主题活动二：开展注意力集中游戏，如“找不同”、“快速问答”等，让幼儿在游戏中学会专心。
4. 实践活动：让幼儿自主选择一个活动，如画画、拼图等，要求在规定时间内保持专心，完成任务。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的感受，讨论如何在生活中保持专心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价其专心程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中注意力集中的情况，以便更好地指导幼儿。
3. 自我评价：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励他们不断进步。
六、教学内容1. 讲述故事《小猫分心》：通过小猫分心的故事，让幼儿了解分心的后果，激发他们保持专心的意愿。
2. 注意力训练游戏：设计一些注意力训练游戏，如“跟随着音乐舞动”、“找出不同的图片”等，以提高幼儿的专注力。
3. 实践活动：安排一些需要持续专注的活动，如拼图、手工制作等，让幼儿在实际操作中学会保持专心。
七、教学方法1. 讲述法：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解专心的概念。
2. 游戏法：运用各种注意力训练游戏，让幼儿在游戏中提高专注力。
3. 实践法：让幼儿亲身体验在各种活动中保持专心的方法。
八、教学步骤1. 导入：以一个有趣的谜语引起幼儿对专心的兴趣。
《做事要专心》中班教案
《做事要专心》中班教案一、教学目标：1. 让学生了解专心的含义，认识到做事专注的重要性。
2. 培养学生集中注意力，提高做事效率。
二、教学内容：1. 讲解专心的含义及其重要性。
2. 分享一些提高专注力的方法和建议。
3. 开展实践活动，让学生体验专注力的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到专心的意义，掌握提高专注力的方法。
四、教学准备：1. 教具准备：PPT、故事书、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事引出专心的重要性。
2. 新课导入：讲解专心的含义及其重要性。
3. 分享提高专注力的方法和建议。
4. 实践活动：开展游戏，让学生体验专注力的重要性。
6. 课后作业：布置一道有关专注力的练习题，让学生回家后实践。
这五个章节构成了《做事要专心》中班教案的基本框架，您可以根据实际需要进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学策略：1. 采用故事导入法：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，自然引出专心的重要性。
2. 采用讨论法：在课堂上引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验，增强对专心重要性的认识。
3. 采用实践法：通过开展具体的实践活动，让学生在实际操作中体验专注力的重要性，提高专注力。
七、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个有关专心的故事，引发学生对专心的兴趣。
2. 新课导入：讲解专心的含义及其重要性，让学生理解专心的概念。
3. 分享方法：介绍一些提高专注力的方法，如番茄工作法、呼吸调整法等。
4. 实践活动：开展专注力游戏，如“找不同”、“连续数数”等，让学生在游戏中提高专注力。
八、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和专注力表现，评价他们的学习态度。
2. 实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现，关注他们的专注力和完成任务的情况。
3. 课后作业评价：检查学生完成的课后作业，观察他们是否能够将所学的方法应用到实际学习中。
社会教案《做事要专心》
社会教案《做事要专心》社会教案：《做事要专心》一、教学目标：1. 理解专心的概念及其重要性，掌握专心的技巧和方法。
2. 通过教学案例和实践活动，提高学生的专注力和自我管理能力。
3. 引导学生认识到专心的价值，培养良好的学习和生活习惯。
二、教学内容：1. 专心的概念及重要性：讲解专心的定义、专心对于学习、工作和人际关系的影响，以及专心的价值。
2. 专心的技巧和方法：介绍一些提高专注力的方法，如番茄工作法、单任务处理等，并解释其原理和操作方式。
3. 实践教学环节：选取实际案例，让学生运用所学知识进行讨论和分享，加深对专心的理解。
4. 培养专心的环境和方法：分析在何种环境下更容易保持专注，如何培养良好的学习和生活习惯，提高自我管理能力。
三、教学资源：1. 课件：包含本次活动的知识点、专心的案例分析、提高专注力的方法等内容。
2. 实例：选取与实际生活相关的专心案例，引导学生进行分析和思考。
3. 互动环节：设计问题和学生互动，检验学生对专心的理解程度。
四、教学过程：1. 导入环节：通过提问“你们平时在学习或工作时是否能保持专心？”引发学生思考，引出本次活动的主题。
2. 知识讲解环节：（1）介绍专心的定义和重要性，阐述专心对于提高学习、工作效率和人际关系的影响。
（2）讲解专心的技巧和方法，包括番茄工作法、单任务处理等，让学生了解如何提高专注力。
3. 实例分析环节：（1）选取实际案例，让学生了解专心在工作和学习中的实际应用。
（2）鼓励学生分享自己在保持专心方面的经验和困惑，引导学生总结经验和教训。
4. 实践环节：（1）设计实践任务，如专注阅读一篇文章、专心完成一项任务等，让学生亲身体验专心的技巧和方法。
（2）鼓励学生将所学的专心技巧应用到实际学习和工作中，提高自我管理能力。
5. 总结评价环节：（1）对本节课的知识点进行总结，回顾重点内容。
（2）通过提问等方式了解学生对专心的理解和掌握情况。
（3）评价学生的学习效果和实践能力，鼓励学生继续发扬专心致志的精神，培养良好的学习和生活习惯。
幼儿园做事要认真教案
幼儿园做事要认真教案一、教案目标通过本教案的教学，幼儿将能够：1.理解做事要认真的重要性；2.培养幼儿的认真态度和责任感；3.提高幼儿的自主性和自律能力；4.培养幼儿的集中注意力和持之以恒的能力。
二、教学内容1.“认真”是什么意思？2.为什么要认真做事？3.如何做到认真做事？4.认真做事的好处。
三、教学准备1.幼儿园教室或活动室。
2.幼儿园黑板或白板。
3.可视化教具，如卡片、绘本等。
4.游戏道具，如拼图、积木等。
四、教学过程步骤一：引入课题（10分钟）1.教师向幼儿简单介绍当天的教学内容：“今天我们要学习的是做事要认真。
”2.通过问题导入：教师提问“你们知道什么是认真吗？”鼓励幼儿回答。
步骤二：认识认真（15分钟）1.教师出示卡片或绘本，展示认真工作的场景，并引导幼儿认识认真。
2.通过游戏的形式，让幼儿参与，体验认真做事的感受。
步骤三：了解认真做事的重要性（15分钟）1.教师讲解为什么要认真做事，引导幼儿讨论认真做事的好处。
2.教师以身边的例子说明认真做事的重要性。
步骤四：分享认真做事经验（20分钟）1.教师引导幼儿讨论在幼儿园中如何认真做事，并鼓励幼儿分享自己的认真做事经验。
2.教师根据幼儿的分享，总结并强调认真做事的方法和技巧。
步骤五：认真做事的培养（20分钟）1.教师与幼儿共同制定认真做事的规则，并倡导幼儿对这些规则的遵守。
2.教师设计游戏或活动，让幼儿在实践中体验认真做事的过程。
步骤六：总结与反思（10分钟）1.教师帮助幼儿总结今天的学习内容，强调认真做事的重要性。
2.教师鼓励幼儿进行反思，思考自己在今天的学习中的作为及不足之处。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、思考力等。
2.记录幼儿的参与和合作情况。
3.结合课堂讨论和活动情况，评价幼儿对认真做事的理解和掌握程度。
六、教后反思通过本节课，我发现幼儿对认真做事的重要性有了一定的认识。
他们在游戏和活动中积极参与，能够表达自己对认真做事的理解。
中班社会教案《做事要专心》 (2)
中班社会教案《做事要专心》教学目标：1. 了解专心的概念，明确专心对于学习和工作的重要性。
2. 培养学生专心听讲和专心做事的能力。
3. 培养学生的自觉性和耐心性。
教学内容：1. 什么是专心，为什么要专心2. 专心听讲的方法和技巧3. 专心做事的方法和技巧教学过程：一、导入（5分钟）向学生提问：“在学习和工作中，你们有没有遇到过注意力不集中的问题？怎么解决的？”引导学生讨论专心的重要性。
二、讲解（10分钟）1. 介绍专心的概念：专心是指把全部注意力集中在某一件事情上，不被其他事物干扰。
在学习和工作中，需要保持专心才能充分发挥自己的潜能和提高工作效率。
2. 讲解为什么要专心：专心可以提高学习和工作的效果，避免错误和失误，培养自觉性和耐心性，提高学习和工作的质量。
三、专心听讲的方法和技巧（15分钟）1. 坐直身体，保持良好的姿势和习惯，有助于保持专注。
2. 高度集中注意力听讲，不分心或打瞌睡。
3. 注意听讲者的语气、表情和手势，尽量理解和记住重点。
4. 主动参与讲解，与讲解者互动，提问疑问，加深理解。
5. 用自己的话复述和总结讲解内容，加深记忆。
四、专心做事的方法和技巧（15分钟）1. 制定明确的目标和计划，将注意力集中在当前的任务上。
2. 保持环境的整洁和安静，减少干扰。
3. 分清重要和次要的任务，先做重要的，排除杂事干扰。
4. 分解大任务为小任务，一步一步完成，不让事情变得过于复杂。
5. 注意调整心态，保持积极的情绪，不受外界因素影响。
五、巩固练习（10分钟）设计专心听讲和专心做事的练习，让学生通过实践巩固所学的方法和技巧。
六、小结（5分钟）总结今天学到的内容，强调专心的重要性，鼓励学生在学习和工作中持续培养专心的能力。
七、作业布置（2分钟）布置作业：让学生回家写一篇关于自己专心做事的经历，包括遇到困难时如何保持专心和克服困难的方法。
八、展示和反馈（5分钟）让学生分享自己的作业和经历，提供反馈和建议，鼓励学生进一步提高专心做事的能力。
幼儿园中班社会《做事要专心》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会《做事要专心》教学设计一、教学背景分析中班阶段的幼儿，逐渐具备了自我认知和自我管理的能力，但他们的自我控制能力还不稳定，难以长时间关注一个任务，容易分心。
因此，如何促进幼儿的注意力集中，对于中班幼儿的成长和自我管理能力的培养至关重要。
二、教学目标1.知识目标•掌握“专心做事”这一基本观念。
•能够理解“专心做事”对于学习、生活等方面的重要性。
2.能力目标•培养幼儿专心、集中注意力的能力。
•培养幼儿自我控制能力和自我管理能力。
•能够观察、发现身边事物，从中发现、感受、认识世界。
•提高幼儿的语言表达与交流能力。
3.情感目标•培养幼儿的自信心和自尊心，使幼儿在参与活动时充满自信和自豪感。
•培养幼儿与他人合作、分享、交流的良好习惯。
三、教学过程1.教学内容和方式•教学内容：社会《做事要专心》•教学方式：儿童活动法•教学时间：3天2.教学活动第1天活动1：情境导入请幼儿围成一个圆圈，教师将大红布放在地上，询问幼儿们知道它是什么，再告诉他们是一块“专心地毯”。
下面我们两个人一组，一个人站在地毯上，用手指摸任何一个物体，另一个同伴看着他的动作，看他能坚持摸多久。
活动2：专心竞赛幼儿两两搭桥，其中一个人拿着塑料杯放水，另一个人搭个正方形，要尽可能专心安装，不许分心或玩闹，看哪组完成得最快最好。
同时，教师记录一下时间，完成的速度和专心程度。
活动3：感受幼儿列队，教师问一些提醒，告诉孩子们是什么让自己能够专心，提醒他们今天注意到了什么。
鼓励他们分享自己的体验。
第2天活动1：情境导入音乐启动今天的教学内容，教师不时停止音乐，鼓励孩子们尽快坐好，安静聆听。
活动2：小游戏：“猜猜这是什么”老师从口袋里取出一件物品，让孩子们看上一眼，然后微笑地放入袋子里，让其他孩子尝试猜测。
教师鼓励孩子们静心体会，帮助他们专心，克服分心。
活动3：游戏：“画展览”幼儿分组，每组4人，每人有一张白纸，1支笔。
画十分钟钟，每组选一幅最好的作品贴在黑板上展示，其中最好的小画家被鼓励。
《做事要专心》中班教案
《做事要专心》中班教案第一章：引言教学目标：1. 让幼儿了解专心的重要性。
2. 培养幼儿集中注意力的习惯。
教学准备：1. 教学课件：图片、故事等。
2. 教具：玩具、卡片等。
教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事引入主题，引导幼儿思考专心的重要性。
2. 讲解：通过示例和讲解，让幼儿了解专心做一件事的意义。
3. 互动：进行一些专注力训练小游戏，让幼儿在实践中体验专心的乐趣。
第二章：专心的意义教学目标：1. 帮助幼儿理解专心对学习和生活的影响。
2. 培养幼儿自觉专心的意识。
教学准备：1. 教学课件：图片、视频等。
2. 教具：卡片、贴纸等。
教学过程：1. 复习导入：回顾上一章的内容，引导幼儿分享自己专心的经历。
2. 讲解：通过实例和讲解，让幼儿了解专心对学习和生活的积极影响。
3. 互动：开展一些小组活动，培养幼儿团队合作中保持专心的能力。
第三章：专心的方法教学目标：1. 帮助幼儿掌握一些提高专注力的方法。
2. 培养幼儿自我调节注意力的能力。
教学准备：1. 教学课件：图片、卡片等。
2. 教具：计时器、贴纸等。
教学过程：1. 复习导入：通过游戏或故事，引导幼儿回顾专心的重要性。
2. 讲解：介绍一些提高专注力的方法，如番茄工作法、呼吸法等。
3. 互动：进行一些专注力训练活动，让幼儿在实践中学会专心。
第四章：专心的挑战教学目标：1. 让幼儿了解在学习和生活中会遇到专心的挑战。
2. 培养幼儿面对挑战时保持专心的能力。
教学准备：1. 教学课件：图片、故事等。
2. 教具：卡片、贴纸等。
教学过程：1. 复习导入：通过讨论或游戏，引导幼儿分享在学习和生活中遇到的专心挑战。
2. 讲解：通过实例和讲解，让幼儿了解面对挑战时保持专心的方法。
3. 互动：进行一些模拟挑战的活动，培养幼儿应对专心挑战的能力。
教学目标：2. 培养幼儿自我反思的习惯。
教学准备：1. 教学课件：图片、卡片等。
2. 教具：贴纸、奖状等。
教学过程：1. 复习导入：通过游戏或故事，引导幼儿回顾本课程的内容。
做事要专心主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的学习效率，培养良好的学习习惯，营造良好的学习氛围，我校于XX年XX月XX日开展了以“做事要专心”为主题的班会活动。
本次班会旨在让同学们认识到专心做事的重要性，激发同学们的学习热情，提高同学们的学习成绩。
二、班会流程1. 主持人介绍班会主题及目的2. 同学们分享自己专心做事的经历3. 老师讲解专心做事的意义和方法4. 小组讨论：如何做到专心做事5. 同学们制定个人学习计划6. 总结发言三、班会内容1. 主持人介绍班会主题及目的主持人：大家好！今天我们班会的主题是“做事要专心”。
在这个信息爆炸的时代，我们每天都要面对大量的信息，如何在这些信息中找到自己需要的，如何提高自己的学习效率，是我们每个人都应该思考的问题。
希望通过本次班会，大家能够认识到专心做事的重要性，激发自己的学习热情，提高自己的学习成绩。
2. 同学们分享自己专心做事的经历同学A：我曾经在一次数学考试中，因为考试前没有专心复习，导致考试成绩不理想。
后来，我意识到专心做事的重要性，开始每天专心学习，成绩也有了明显提高。
同学B：我在做作业的时候，经常会因为分心而浪费时间。
为了改变这个习惯，我尝试了番茄工作法，每天集中精力完成一项任务，效果非常好。
3. 老师讲解专心做事的意义和方法老师：专心做事对于我们每个人来说都非常重要。
首先，专心做事可以提高我们的学习效率，让我们在有限的时间内完成更多任务。
其次，专心做事可以培养我们的专注力，提高我们的心理素质。
那么，如何做到专心做事呢？（1）制定合理的学习计划，合理安排时间。
（2）营造良好的学习环境，减少干扰。
（3）学会调整心态，保持积极向上的情绪。
（4）利用好时间管理工具，如番茄工作法等。
4. 小组讨论：如何做到专心做事同学们分组讨论如何做到专心做事，并分享讨论成果。
小组A：我们认为，要专心做事，首先要明确自己的目标，然后制定合理的学习计划，合理安排时间。
同时，要营造良好的学习环境，减少干扰。
中班社会教案《做事要专心》3篇
中班社会教案《做事要专心》中班社会教案《做事要专心》精选3篇（一）课题：做事要专心课型：中班社会活动课教学目标：1. 培养幼儿专心致志的能力。
2. 培养幼儿执行任务时的耐心和毅力。
3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
教学准备：1. 《猫头鹰找食物》绘本或图片。
2. 任务卡片（写有一些简单的任务，如摆放桌椅、整理玩具、洗手等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：展示猫头鹰的图片，引起幼儿的兴趣，讲述猫头鹰晚上专心寻找食物的故事。
2. 分组游戏（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个领导，其他成员闭上眼睛，领导指引成员摸到桌上的物品，练习专注和听从指令的能力。
3. 绘本阅读（10分钟）：选择适合幼儿阅读的绘本《猫头鹰找食物》，讲述猫头鹰找食物的故事。
读完后，进行简单的讨论，引导幼儿思考猫头鹰为什么要专心找食物。
4. 任务卡片活动（15分钟）：将任务卡片放在桌上，让每个幼儿选择一张，完成任务。
教师辅导幼儿完成任务的过程中，引导幼儿专心致志，按照要求完成任务。
5. 总结（5分钟）：回顾课堂活动，引导幼儿总结今天的学习内容，强调专心的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中也要保持专注的态度。
教学反思：通过本节课的设置，幼儿能够通过分组活动、绘本阅读和任务卡片活动等多种形式的学习，在游戏中培养专心致志的能力。
同时，通过故事的阅读和讨论，幼儿也能够理解为什么要专心，如何专心，并通过实际任务的完成来巩固所学内容。
中班社会教案《做事要专心》精选3篇（二）教案名称：关心他人我也会适用年级：中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿关心他人的意识和习惯。
2. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
3. 通过游戏与互动，激发幼儿社会情感的发展。
教学准备：1. 活动道具：布娃娃、泥土、颜料、纸张、颜色笔、剪刀。
2. 视频资源：关于关心他人的故事或短片。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：准备小布娃娃，一张纸、一支笔和一把剪刀。
在教室门口放一个小盒子。
幼儿园社会教案《做事要专心》1
幼儿园社会教案《做事要专心》教案标题：《做事要专心》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解“专心”的含义和重要性。
2. 通过实践活动，培养幼儿的专注力和耐心。
3. 引导幼儿在日常生活中养成做事专心的好习惯。
二、教学内容：1. 讲解“专心”的概念和意义。
2. 通过故事、游戏和实践活动，让幼儿体验专心做事的过程和成果。
3. 分享并讨论专心做事的好处和不专心的后果。
三、教学准备：1. 准备有关“专心”主题的故事书籍或动画片。
2. 准备一些需要专注力的游戏或手工活动材料，如拼图、绘画工具等。
3. 制作一份关于“专心”行为的观察记录表。
四、教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于专心做事的故事，引发幼儿对“专心”的兴趣和思考。
2. 讲解：解释“专心”的含义，强调其在学习和生活中的重要性。
3. 实践：组织幼儿进行需要专注力的游戏或手工活动，引导他们体验专心做事的过程。
4. 分享与讨论：邀请幼儿分享自己在活动中的体验和感受，引导他们认识到专心做事的好处和不专心的后果。
5. 总结：回顾今天的主题，再次强调专心做事的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中养成专心的好习惯。
五、教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以适时提醒和鼓励幼儿保持专心，例如在阅读、画画、做手工等活动时。
2. 家庭作业：请家长在家观察并记录幼儿在做某件事情时的专心程度，下次上课时分享并讨论。
六、教学总结：本节课通过故事、实践和讨论，帮助幼儿理解了“专心”的含义和重要性，初步培养了他们的专注力和耐心。
希望他们在日常生活中能持续实践和提升专心做事的能力。
七、教学评估：1. 观察记录：通过观察和记录幼儿在活动中的表现，评估他们对“专心”的理解和实践情况。
2. 反馈交流：与幼儿和家长进行反馈和交流，了解他们对本次教学的感受和建议。
3. 行为变化：长期观察幼儿在日常生活中的行为变化，看他们是否能在更多的情境中做到专心做事。
做事要认真负责说课稿.doc
做事要认真负责说课稿一、设计理念教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里”。
我们在思品教学中认识到，认识的开展不能代替行为的开展，因为人对某种价值的认同，不仅是认知所及，而且是行为的最终表现所致。
仅仅有思想上的认识，忽略行为在建立道德信念过程中的最终表达，那个体的道德人格大厦将无从矗立。
《品德与生活课程标准》指出新课程的根本理念之一：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德行为。
”从现状看，现在的孩子在家中大多数是独生子女常常是几个大人围着一个小孩字转，家人心甘情愿的付出只求孩子将来学业有成，对于做事要认真负责却有过分重视空泛的、抽象的认识与理性说教而无视真切的、具体的、生动的情感体验，致使许多学生责任的认识虽已到达较高的水平，而责任的行为仍很低下，从而导致思品教学的实效性难以提高。
究其根源，就是教育者或多或少地忽略了学生品德内化的过程中一个关键环节——将学生的学习过程内化为一个行为的体验过程，使外部的文化结构、社会需求、道德意识等深入到学生的内心深处，激发其内在需要，从而内化为良好的行为活动。
对与《做事要认真负责》一课的设计，我根据《课标》要求“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯。
”，倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中。
我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的时机，在实践体验中，学生的情感得以激发，把教学的需求转化为学生的行动的准那么。
二、设计思路小学思想品德课第十册《做事要认真负责》教材选用的是“汤飞凡、孔繁森、大岭火灾”的事例。
根据学生和社会的实际，我这样设计活动目标：1、情感与态度在认知上，使学生知道做人要有责任感，说出负责任的表现。
通过事例的分析，明确办事有责任心的重要，没有责任心的危害性。
在行为上，教育学生要做到对自己承当的事尽心尽力，认真负责地完成；出现问题勇于承当责任，不推诿。
做事要认真负责说课稿
做事要认真负责说课稿一、设计理念教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里”我们在思品教学中认识到认识的发展不能代替行为的发展因为人对某种价值的认同不仅是认知所及而且是行为的最终表现所致仅仅有思想上的认识忽略行为在建立道德信念过程中的最终体现那个体的道德人格大厦将无从矗立《品德与生活课程标准》指出新课程的基本理念之一：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、的道德体验和道德行为”从现状看现在的孩子在家中大多数是独生子女常常是几个大人围着一个小孩字转家人心甘情愿的付出只求孩子将来学业有成对于做事要认真负责却有过分重视空泛的、抽象的认识与理性说教而忽视真切的、具体的、生动的情感体验致使许多学生责任的认识虽已达到较高的水平而责任的行为仍很低下从而导致思品教学的实效性难以提高究其根源就是教育者或多或少地忽略了学生品德内化的过程中一个关键环节——将学生的学习过程内化为一个行为的体验过程使外部的文化结构、社会需求、道德意识等深入到学生的内心深处激发其内在需要从而内化为良好的行为活动对与《做事要认真负责》一课的设计我根据《课标》要求“通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯”倡导学生的主动参与强调寓教育于活动之中我努力使教学走进生活贴近学生创设开放、互动、活泼的教学情景营造自由、民主、愉悦的课堂气氛给学生充分参与的机会在实践体验中学生的情感得以激发把教学的需求转化为学生的行动的准则二、设计思路小学思想品德课第十册《做事要认真负责》教材选用的是“汤飞凡、孔繁森、大岭火灾”的事例根据学生和社会的实际我这样设计活动目标：1、情感与态度在认知上使学生知道做人要有责任感说出负责任的表现通过事例的分析明确办事有责任心的重要没有责任心的危害性在行为上教育学生要做到对自己承担的事尽心尽力认真负责地完成；出现问题勇于承担责任不推诿3、过程与方法制作：课文故事、名人名言、插图、练习1、练习2使学生知道做人要有责任感说出负责任的表现通过事例的分析明确办事有责任心的重要没有责任心的危害性4、活动重点：引导学生在具体生活中能能认真完成自己承担每意一项任务；当出现问题时要勇于承担责任有意识的培养自己的责任感5、活动难点：激发学生的责任心指导学生在日常生活中做事认真负责为突出重点突破难点我在教学设计中通过以下几方面来激发学生的情感体验并使之贯穿于整个活动过程：（一）、课前摸清情况学生在以往生活中已产生了不少行为体验课前开展“我是班级小主人”的活动让每个同学在班级中找准自己的岗位明确自己的责任并将自己的感受展示出来从课前就开始了体验过程（二）、课始入境入情我在课始以小组为单位各组选代表交流“我是班级小主人”活动中的感受师生评价使学生置身于一种情境之中对新课学习有了情感上的初步体验（三）、课中情通而理达良好的开端只是为学生的行为打下一定的基础而课中是一堂课的主体阶段教师应该以教材所体现的内容为载体通过一定的手段将学生的情感从“接受层”引向“行动层”引导学生去体验去感受充分发挥情感的能动作用从而达到“情感指导行为”的目的1、以情激情任何行为都有感染性的一个典型事例或是一个学生的行为有时候可以带动全体学生的行为我在选用了出示：汤飞凡、孔繁森、大兴安岭火灾学生自由选择从而明确做事要认真负责再请学生来谈谈他的感想从而明确做事要认真以这些人的事例感染其他同学、达到引起共鸣的目的2、以境激情小学生的思维方式以形象思维为主因而生动形象的行为教育情境是其产生行为体验的土壤因此教师应注重创设特定的教学情境来使学生“动情”六（2）班的中队干部组织队员开展了一次知识竞赛活动但是只进行了一半就匆匆结束了班主任让队干部分析活动失败的原因学习委员说：都怪中队长没管好纪律！”中队长说：“宣传委员老念错题目！”文艺委员说：“是学习委员竞赛题目出的不好！”为此我也让同学们思考：这次活动失败的原应各班委的态度对为什么如何搞好类似这样的活动在看了这样的情景后让学生说说自己的想法再来演一演通过创设情境达到以境引情、入境动情的目的（四）、课后将情转化为行学生在课中动情情感的浪花在心头涌动以便指导今后的活动到了课末教师应把握契机再次获得深化体验我们常说思品课教学要坚持知情意行统一的原则而要达到这一目标就得注重课外的延伸课堂教学与课外活动相结合不能出现课堂里群情激昂下了课就抛之脑后的现象因此教师一定要将情感转化为品行让学生让父母一起督促自己以后做事认真负责从而多维度地进行培养良好的道德行为思品课教学通过一定的手段将学生的情感从“接受层”引向“行动层”引导学生去体验去感受充分发挥情感的能动作用从而达到“情感指导行为”的目的我在教学设计中试图走出思品课一味传授道理的寻找最佳的教学切入点创设丰富的生活化的教学情境注重学生的情感发生、升华让他们去体验生活在开放的活动中充分感悟、发展三、活动过程：（一）活动展示交流体验1．以小组为单位交流“我是班级小主人”活动中的感受2．各组选代表用各种形式表达内心感受3．师生评价4．小结后出示：认真负责过渡：什么叫认真负责做事要不要认真负责（二）点击故事、学习讨论1．出示：汤飞凡、孔繁森、大兴安岭火灾学生自由选择小组学习讨论2．结合故事感受教师随机送名言小结揭题：做事要认真负责（三）认识自己明确责任1．教师启发每个人都有多种身份想一想我们有什么责任2．全班讨论重点明确小学生的责任（四）讲讲议议加深认识讨论“议一议”认识“出现问题用于承担责任不推诿”（五）总结谈话结束全课。
《做事认真》教学设计
教学重点、难点：
通过阅读“百分百的认真”，懂得做什么事情都要认真。
教学过程
环节
学生活动
教师活动
一、
走进认真园
“世上无难事，只怕有心人”
出示“走进认真园”
二、
尝试真”。
2、同桌交流。
3、指名汇报：
出示要求：
学习生活事件遇到的情况认真做法读书时遇到不懂的字词听课时有不明白的问题做作业时遇到不会做的题目负责班级纪律时有同学小声讲话帮助打扫家里的卫生编写廉洁修身手抄报小结引导学生懂得做什么事情都要认真
《做事认真》教学设计
上课内容：四年级《做事认真》
教学目标：
1、通过阅读“百分百的认真”，懂得做什么事情都要认真。
五、我们来尝试
遇到下面的情况，认真的做法是什么？
出示表格：
学习、生活事件遇到的情况
认真做法
读书时遇到不懂的字词
听课时有不明白的问题
做作业时遇到不会做的题目
负责班级纪律时有同学小声讲话
帮助打扫家里的卫生
编写“廉洁修身手抄报”
六、课堂小结
引导学生懂得做什么事情都要认真
思考并讨论：在学习生活中，我们怎样尽可能做到百分之百的认真？。
根据学生回答情况老师作出相应的评价。
指名说说自己身边做事认真的同学
三、
自主合作学习“生活心语”
1、认识“生活心语”的小雨。
2、讨论：帮助小雨怎样才能改掉粗心大意的毛病呢？
3、交流汇报
四、大眼睛看问题
1、认识“大眼睛看问题”的小明。
2、讨论：小明的问题出在哪里？他怎样才能改正呢？
第三课 做事要认真 教学设计
第三课做事要认真教学目标1、了解做事认真的重要性2、初步养成做事认真的习惯。
教学重难点：初步养成做事认真的习惯。
教学准备：ppt 彩笔教学过程：一、情境导入出示毛主席名言，老师讲解：这是1957年11月17日，毛主席在莫斯科大学大礼堂接见中国留苏学生和实习生时纵论天下，旁征博引，提出的“世界上怕就怕认真二字，共产党就最讲认真”的名言。
老师追问：“世界上怕就怕认真二字”怎么理解？学生谈自己的想法。
老师总结：毛主席想说，只要认真，什么事情都可以做好，什么样的问题都能解决，什么样的困难都不在话下，也就是说，认真非常重要，今天我们就来学习第三课做事要认真（出示课题）二、走进情境屋教师启发分享：无论做什么事情都需要认真，“认真”是我们的好朋友。
关于如何做到认真，你有什么小妙招和同学们分享吗？教师引导：先来汇报你从教材中预习到哪些小妙招，再开分享你想到哪些小妙招。
教材教我们：1.认真做好课前准备。
2.认真记好老师的要求。
3.把物品放到固定的位置4.请父母帮忙提醒自己。
我们能想到什么呢？把我们想到的补充上。
教师小结：认真是个好习惯，伴随我们健康成长，愿每个同学都有这个好习惯。
三、探索探秘营活动一：帮帮“小马虎”画家教师启发谈话：同学们，小马虎画家画了两幅画，让我们共同看看他哪画错了？学生观察汇报。
教师适时展示真实动作图片。
学生观察后修改。
教师小结：“马虎”是个坏习惯，小时候不改正，长大以后不仅会常犯小错误，有时候可能会造成大得损失。
活动二：找找生活中的“大马虎”教师启发谈话。
老师给大家布置了课前预习，现在让我们来分享课前收集的关于马虎酿成大祸的资料。
学生汇报交流，如果资料收集不好，可以针对教材的插图追问。
也可以讲述备用资料。
备用资料：1、人们常用“马虎”一词来形容办事草率或粗心大意：宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲。
一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。
谓之“马马虎虎”。
幼儿园社会教案《做事要专心》
幼儿园社会教案《做事要专心》幼儿园社会教案：《做事要专心》一、教学目标：1. 让孩子们理解什么是专心，并了解专心的重要性。
2. 培养孩子们在日常生活中专心做事的好习惯。
3. 提高孩子们的观察力和自控能力。
二、教学准备：1. 一些有关专心做事的图片和故事资料。
2. 一些小道具，如小玩具、小画册等。
3. 一个舒适、安全的教学环境。
三、教学过程：1. 引导环节：老师向孩子们展示一些有关专心做事的图片，让孩子们了解什么是专心。
老师可以问孩子们：“图片上的小朋友都在做什么？你们觉得他们为什么这样做？”引导孩子们理解专心的概念。
2. 知识讲解：老师通过讲解和示范，向孩子们介绍专心做事的重要性和好处。
老师可以告诉孩子们：“专心可以让我们更快地完成任务，提高效率，同时也可以让我们更好地学习到新知识。
”让孩子们认识到专心的重要性。
3. 互动实践：老师组织孩子们进行一些需要专心的实践活动，如搭积木、画画、拼图等。
老师要给予孩子们积极的反馈和指导，让孩子们在实践中体验到专心的快乐和好处。
4. 日常生活实践：老师引导孩子们在日常生活中实践专心做事的好习惯。
老师可以给孩子们布置一些小任务，如“画一幅美丽的花朵”，“用积木搭建一个高塔”等，让孩子们在完成这些任务的过程中，锻炼自己的观察力和自控能力。
老师要鼓励孩子们耐心完成任务，并及时给予肯定和鼓励。
四、教学评估：1. 通过孩子们的参与度和表现，评估教学活动的开展效果。
2. 通过孩子们的回答和反馈，了解他们对专心的理解和掌握情况。
3. 通过孩子们的实践表现，评估他们的观察力和自控能力是否得到提高。
五、教学反思：1. 老师反思教学过程中的方法和策略，评估其有效性和适用性。
2. 老师反思孩子们在学习过程中的表现和问题，分析其背后的原因，为以后的教学提供参考。
3. 老师要鼓励孩子们在日常生活中继续保持专心做事的好习惯，让他们成为细心、耐心、专心的优秀宝宝。
做事要专心教案
做事要专心教案
做事要专心教案
做事要专心教案
活动目标
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
3、培养幼儿敏锐的'观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备
VCD光盘《小猴下山》
活动过程
让幼儿看电视并组织幼儿讨论。
（1）、提问：小猴最后得到了什么？为什么？
（2）、小猴一开始得到了什么？后来呢？
（3）、它是一一怎么做的？
（4）、小朋友们说说怎样才能不空着手回家？
（5）、教师小结：只要不像小猴那样三心二意，做事专心，什么事情都能做好。
故事延伸《小猫钓鱼》
在日常教育中继续教育幼儿要专心做好每件事。
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《做事贵在认真》教案
备课人：北大渠乡中心学校吾日古丽.热合曼教学目标:
知识与技能: 帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。
过程与方法: 通过讨论交流的方法，是学生明白专心做事的重要性。
情感、态度与价值观: 养成专心做事的好习惯。
教学准备：PPT
教学课时：3分钟
教学过程:
一、揭题导入:
师：大家来回忆一下，
你们有没有这种经历，考试的时候明明会做的题做错了。
你们想过你们错的原因吗？
二、讲述故事或案例:
讲一个“差不多先生”的故事，让大家评论。
三、师生讨论交流：
说一说你最认真做事是什么时候？听课或者写作业？
或者做其他事？
四、教师小结：
排除外界干扰，仔细听，认真看，这些专心做事的好习惯能帮助你出色地完成各项学习任务。