《王金战一书》读后感
学习哪有这么难读后感
学习哪有这么难读后感学习哪有这么难读后感1在我读过的众多的书中，《学习哪有那么难》这本书给我留下了深刻的印象，这本书的作者是王金战，他是中国人民大学附属中学的副校长，人大附中网校校长、数学特级教师、全国优秀教师，他创造了中国教育界的奇迹：他带的一个班中有37人被北大、清华录取，另有10人被牛津、剑桥、耶鲁等世界名校录取，他的诸多教育理念在《学习哪有那么难》的书中都有详细的解读，读后觉得受益匪浅，在教育孩子的过程中遇到的很多困惑在这本书中都能得到有效的启示。
这本书理论结合实际，书中有很多理论如：人人都能学好习，好习惯是成功的保证，听课也要有效率等，并用了一些王金战老师平时在教学中有较强说服力的事例，以一个个小故事的形式，通俗易懂的进行了说明，告诉我们学习哪有那么难，同时，也告诉了我们作为一名教师培养好学生哪有那么难。
书中的每一个精彩的故事都融入了深刻的教育智慧。
作为一名学生家长，这本书中给我印象比较深刻并有很大帮助的观点有以下三点：一、有自信必然有好结果，兴趣是学习的第一动力。
很多实验证明，用同样的时间干同样的事情，有没有信心，差距是很大的.。
我的女儿做大多数的事情都是比较自信的，就是在数学的学习方面到了六年级开始变得不自信了，每次一遇到难题就认为自己不会，懒得去动脑筋想，真的要是逼着她去思考往往最终也能把一些较难的题目做出来。
但每次的过程都是比较痛苦的，要进行威逼利诱她才愿意，后来想这样也不是个办法，必须要树立孩子对学习数学的兴趣和自信才能从根本上解决问题，变被动为主动学习啊。
于是我在平时和孩子的对话中都有意识的去鼓励她，当她每次通过努力克服一些难题时我会鼓励和表扬：赵越，其实你挺聪明的嘛，你看这么难的题目你都做出来了，你做出这道题的时间比我还快呢！不用怕它们，你怕它们，它们就成为你的拦路虎，你不怕它们，它们就是你的手下败将。
在这个过程中，她慢慢也没那么害怕数学了，逐步体验到一些战胜难题的快乐，一套数学ab卷不用我讲自己就按部就班做完了。
读后感
读《学习哪有那么难》有感本书作者王金战老师本身就是一个教育界的传奇人物。
王金战，山东人，全国优秀教师。
20多年来，从山东沂水、青岛，一路教书教到北京；2003年，在北京人大附中任班主任，带一个55人的高中班，其中37人考进清华、北大，10人进入剑桥、牛津、耶鲁大学等世界名校。
作为老师，他让无数学生重获信心，找到了学习的突破点，创造了一个又一个教育的奇迹；作为家长，他为女儿精心设计，最终使女儿考上北大。
这本书中最重要的就是态度问题的解决与培养。
1.人人都能学习好如果一个人在学习的过程中，背负着太多与学习无关的东西，反而会让这个学生垮掉。
因为学习本身其实是一件很快乐的事。
古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，就是说学习本身可以给人带来一种非常快乐的享受。
2.别让手机干扰学习。
一定要耐得住学习带给你的暂时的寂寞，因为这种暂时的寂寞，将会让你得到未来的成功和辉煌。
勤动手才能少出错尤其是理科特别是数学，不动手想学好是不可能的。
学习中出现了错误，出现了问题，却采取一种漠然视之的态度，这样的学习就很难有高效率。
3.用高标准要求自己，用高标准学习和用低标准学习，所用的时间是差不多的，可结果却差很多。
4.好习惯是成功的保证要养成一种良好的习惯，可能一开始会难一点儿，但是一旦坚持了一个阶段，形成一种自然，那么一个普通的学生变为一个优秀的学生，也就成了一件很容易的事了。
我感触最深的就是如果我当初能碰到这样的老是该有多好，不过并不是每一个人都能在对的时间遇见对的人。
书中的案例给了我很多启发。
对于一个即将要步如三尺讲台的人说无疑是如虎添翼。
我下学期就要进行支教，步入教师的行列。
学习王金战老师的方法与技巧，争取让以后我的学生遇到像伯乐一样的我。
虽然时间紧迫但我一定会努力挖他的每个精彩故事，挖掘其中的教育智慧和独特的王氏幽默。
让我的学生都知道：差生和优等生之间只隔着一层窗户纸，随时可以轻轻捅破。
也希望我能打开“问题”学生的心境，们没有包袱的学习。
2023年王金战讲座观后感5篇
2023年王金战讲座观后感5篇王金战讲座观后感1今天早上，我和妈妈一起观看了湖南电视台公共频道的由中国人民大学附中王金战老师主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》，听了王老师的讲座，我从中收获很多。
王老师讲到的“别把学习当罪受”，我印象深刻，要把学习当成一件快乐的事情。
家长除了要给我们创造良好的学习环境外，还要尊重我们的兴趣，不要逼着我们学着学那，不要家长的意愿强加到我们头上。
只有自己感兴趣，才能激发我们的学习热情，让我们愿从心底里愿意学习，而不是把学习当成一种负担，也不是为了老师、为了家长而学。
王老师还讲到考试不能紧张，心理负担不能太重，更不要好高骛远，要给自己加油，定一个能够实现的计划、目标。
不能和别人比，只要自己努力了，就可以了。
我希望家长能够关注我们的进步，哪怕是一点一滴，希望家长用欣赏的眼光去看待我们身上的优点。
请家长不要吝啬你们的表扬，当发现我们的进步时，请大声表扬说一声“你真棒！”当我们遇到挫折时，我们需要你们的鼓励和支持。
正如王老师所说，好孩子是夸出来的。
有了家长的鼓励，我们才会有学习的动力，我们会在家长的陪伴下，渐渐地爱上学习。
听了王老师的讲座，我和妈妈都得做些改变。
希望我们能更上一层楼！王金战讲座观后感2星期六的早晨，我和妈妈观看了山东广播电视台农科频道播出的由中国人民附属中学的王金战老师主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》的讲座，看完之后，我和妈妈都大开眼界，也增长了许多见识。
通过王老师的讲解，使我认识到培养中小学生十大能力不仅需要孩子的内在潜力，更需要家长的共同努力。
通过王老师的讲解，使我认识到我自己本身的优点和存在的缺点。
王老师举例说的小女孩的故事，说明了孩子的心理素质很重要，家长的期望过高，就会往往通过日常的话语和批评，给孩子造成一定的压力，让孩子感觉不到学习的快乐，从而产生逆反心理，反而会使孩子的学习直线下降，从全班的第一名变成全班的倒数。
通过这个故事，使我们深刻的认识到，不仅要给孩子适当地压力，还要多加的鼓励，就像王老师说的“好孩子都是夸出来的”，表扬和适当地夸奖，会使孩子增长自信心，减少学习压力，让孩子更有动力，主动地去学习，而不是靠家长强迫、催促去学，把学习看为一种负担。
王金战育才方案看后的教育心德
王金战育才方案看后的教育心德
姓名：塔依尔·卡地尔班级：数专1402 学号：14311221046
看了王金战老师的《王金战育才方案》，我很受启发。
它给我们教育工作者以新的启迪，怎样做好教育，如何从人的本身出发去思考教育的真谛。
作为长期奋战在最具残酷性和竞争压力的高考一线的老师，王金战老师似乎真有种点石成金的神奇！他站在成功学的高地上俯瞰当今的教育，教我们如何做一名成功的教师，如何培养一名优秀的学生。
他二十多年的教学生涯给我们留下的不仅仅是桃李满天下的芬芳，还有活跃在各行各业具备发展潜力的人，更有一个教育家不断摸索、实践的成功轨迹。
王金战老师的教育视线无疑是长远的，他真正关注的是学生的个体生命，将手中现有的“顽石”雕刻成器，而不是一律要求他们成玉。
王老师积极倡导“反木桶理论：不看短板看长板”，给了我很大的启示。
木桶理论是著名的管理学说，说的是一个企业的成就大小高低，取决于木桶最短的那块板。
许多老师、家长就应用这个理论，每时每刻眼睛紧紧盯着学生最短的那块板，没完没了地指责———你怎么反应这么慢，你怎么就跟人有那么大的差距？这样令人厌烦的唠叨在日复一日地打击着学生的自信心。
殊不知这犯了人才培养的大忌。
王金战反其道而用之，强调特长论、强项论、二励论（激励、鼓励）。
在他看来，学生身上最长的那块板，才是学生走向成功的基础。
于是就有了“优秀从强项开始，优秀从特长开始”的格言。
一个学生看似平庸甚至落后，你一旦挖掘出他的特长，他就会更加自信，更富于进取心。
正所谓大道无痕，教无定法，用真诚仁爱之心去浇灌出来的，未必就不是英才；即使我们无法教育英才，我们也应该教育出具有健全人格的人才！。
关于王金战老师讲座的个人观后感5篇
关于王金战老师讲座的个人观后感5篇关于王金战老师讲座的个人观后感1王金成,著名教育,全国优秀教师,他从教三十多年,曾任班主任,教导主任,校长等职。
看了《怎样让孩子爱上学习》,王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们的家长如何对待孩子,如何让孩子爱上学习。
首先是兴趣,作为孩子的家长要善于发现,尊重和激发孩子的学习兴趣。
要让孩子对学习发自内心的热爱。
正如王老师所讲,培养孩子的兴趣不仅是孩子身心健康发展的关键,也是孩子学习进步的重要保障。
王老师还讲道,没有教不好的孩子,是的。
其实每一个孩子在内心都一种向上的力量,没有任何一个孩子会说;“我并不想上进。
”没有笨孩子只有懒孩子。
正如王老师所讲的,不需要任何培训,不需要任何资格证书门槛就能成为的家长,在教育孩子往往陷于一种误区。
家长总是用家长的模拟的标准去要求孩子,他们永远只看中孩子的成绩,而忽略了孩子的感受。
如果孩子对一件事没有兴趣,而家长却逼孩子去做那一件事,我想这件事这个孩子一定做不好,倒不如你培养孩子对这件事的兴趣,再让孩子去完成,我想这样子效果会好的多许多。
孩子听话的时候是天使,不听话的时候则是魔鬼,家长总用自己的标准去衡量孩子,当孩子考试没考好的时候,如果家长总是打骂孩子,那么不仅会增加孩子的心理压力,使孩子没有信心,还会对孩子造成更严重的伤害。
家长要懂得尊重和鼓励孩子,不能将自己的孩子去与别的孩子攀比,不能逼孩子去学习他不想去学的东西,只要家长教育好孩子,废才也会变成人才。
这次演讲的思想给了我很大启迪,我要更端正态度,要更努力,认真去学习。
关于王金战老师讲座的个人观后感2王金战老师将理论和大量的实例相结合，给我们分享了他宝贵的育才经验和方法。
我感受到王金战老师是一位为人坦诚，个性鲜明的老师。
还有，我所学到的不仅仅是王老师给我们介绍的经验方法，更重要的是那些充满了我们看似很简单的却持之以恒的精神!首先，从王金战老师的育才方案中能看出他的敬业精神。
虽然有人把教师誉为太阳底下最光辉的职业，但身在其中的人往往有冲出围城的想法。
《王金战如何激发孩子的潜能》观后感范文(3篇)
202X年《王金战如何激发孩子的潜能》观后感范文（精选3篇）202X年《王金战如何激发孩子的潜能》观后感范文（精选3篇）在看完一部作品以后，你有什么总结呢？让我们好好写份，把你的收获感想写下来吧。
到底应如何写观后感呢？下面是帮大家的202X年《王金战如何激发孩子的潜能》观后感范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
让每一个孩子爱上学习，是每一个家长的愿望，所以抱着学习的态度，认真的观看了王金战老师的讲座，并详细地做记录，留给自己的反思。
王金战老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让每一个孩子爱上学习。
首先是要有兴趣，作为孩子的家长要善于发现，尊重孩子的学习兴趣。
想要让每一个孩子在学习上成功，应让孩子对学习内心的热爱。
正如王金战老师所讲的培养每一个孩子的兴趣，就会激发孩子无限量的潜能。
作为家长我们要让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。
有的家长只关心孩子的考试成绩，很少关注孩子的学习。
王金战老师还讲到没有教孩子。
其实有一个孩子，在内心里有一个向上的力量，没有一个孩子不想成为优秀的人，也没有一个孩子自其成为一名后进来。
孩子不愿学习，很懒惰，是因为坐动缺乏，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看他们身上的优点，关注他们的进步一点一滴。
想做到这一点其实很简单，就是千万不要拿着自己的孩子和别人的孩子比，因为每个孩子都是独立的个体，他们都会创造属于自己的与众不同。
曾在王金战的微博上看到这样一段话：一个经常得不到鼓励的人，钱能万能开发到20%到30%，一旦得到了鼓励，钱能将会开发到70%到80%。
所以好孩子是夸出来的。
对于你们家长来说，教育是一门学问。
家长是孩子的第一教育老师，也是终身的老师，我相信我们认真去做，一定能享受学习，爱上学习。
现在的孩子生活条件优越，又听不懂人生观的大道理，跟在家玩电脑打游戏比起来上学确实是件既累又枯燥的事儿，怎样才能让孩子爱上学习是个一直很困扰我的事儿。
最新王金战老师怎样让孩子爱上学习观后感
最新王金战老师怎样让孩子爱上学习观后感王金战老师《怎样让孩子爱上学习》观后感(一)今天我和妈妈看完了王金战老师的《怎样让孩子爱上学习》，深有感触，对今后的学习是个很好的指导。
第一章讲如何培养孩子的兴趣。
如果有的孩子对学习没有兴趣，家长逼，那么毫无意义。
要培养孩子的兴趣，作为家长、老师要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引导孩子，和孩子达到和睦相处，老师家长还要多挖掘孩子的优点，慢慢地发现孩子自己喜欢的事。
第二章讲没有教不好的孩子。
孩子特别在乎家长的评价，如果家长总是认为孩子考不好，总打骂孩子，会对孩子增加心理压力，使孩子没有信心，更会对孩子造成严重的伤害。
家长要懂得鼓励和尊重孩子，不能对孩子打打骂骂，不能逼孩子学习，好孩子是夸出来的。
家长不能把自己的孩子和别的孩子攀比，只要家长教育的好，那么每个孩子都是英才。
王金战老师说了这么一件事，一个高二的同学，考试已经考的很好，但是他的父亲不满意，对他打打骂骂。
王金战老师对他的父亲说：“你的孩子已经考得很好，不需要你对他打骂，这样只会伤孩子的信心。
回去给你儿子道个歉。
”结果那个父亲回去真的道了个歉，从此他的儿子学习成绩突飞猛进。
这次演讲给我很好的指导，我要用王金战老师的思想来纠正我的学习态度。
会更加努力、充满自信地去学习。
王金战老师《怎样让孩子爱上学习》观后感(二)星期日的早晨七点，我和妈妈一起准时坐在电视机前收看天津电视台少儿频道播出的王金战老师的讲座《怎样让孩子爱上学习》教育专题节目。
王老师演讲的主题是如何培养孩子的学习兴趣，让学习成为一种乐趣，而不是负担。
起初，屏幕上出现文字，说的是：您知道孩子的学习成绩与哪些因素有关系吗?您知道怎样培养孩子的学习兴趣吗?您知道怎样正确与孩子沟通吗?敬请您收看由中国人民大学附中王金战老师为您主讲的教育专题节目——《怎样让孩子爱上学习》。
然后，王金战老师开始讲课了。
第一、别把学习当罪受。
王金战老师讲了影响学习的决定性因素的两种因素，第一种是智力因素，第二种因素是非智力因素。
王金战演讲观后感（精选11篇）
王金战演讲观后感王金战演讲观后感（精选11篇）认真品味一部作品后，能够给我们不少启示，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。
但是观后感有什么要求呢？以下是小编为大家整理的王金战演讲观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
王金战演讲观后感篇1王金战老师是一位充满教育智慧的优秀教育者首先，王老师那质朴的语言，幽默的处事态度，让人耳目一新。
报告中没有什么特别深奥的理论，而且他所崇尚的对学生进行的赏识教育也不是什么新的理论和观点，都是我们广大教师所熟知和共识的。
但他在实际工作中对待学生及家长的态度和做法，无不显示出他坚深的教育心理学知识，理论与实践的融合，达到了一种境界，这种教育智慧却是一般教师可望而不可及的。
其次，王老师的教育智慧还体现在，能够针对每个学生的不同特点采用不同的教育方法，而且能够达到最佳的教育效果。
这一点看似简单，但真正做起来却很难。
因为这需要扎实的教育心理学知识和敏锐的思辨能力，这两者的结合，才能激发教者的教育智慧。
王老师是一个善于思考富于应变的人，他是智慧的。
而往往我们的工作缺乏的正是这种智慧。
再次，通过王老师组织的有层次有目标的班会，我们可以看出王老师在教学工作中想了很多办法，动了很多脑筋,是个有心人,一个思想者。
一个人不是天生就具有教育智慧的，一个人的成功也不是一朝一夕的事，是需要不断的学习，以掌握一定的教育教学理论作为基础，通过自己的不断思考，用心地对待每个教育对象，我想只有这样就一定会走向成功。
王金战演讲观后感篇2听了王金战老师的演讲，回家后又如饥似渴地读了他写的两本书，《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》发现他成功的秘诀就是很巧妙的运用了赏识教育这个方法。
其实在管理学上这个也是一个很好的策略。
其实，我们每个人都喜欢被别人赏识，都希望自己的优点被大家肯定。
而且每个人都希望引起大家的注意，不是自己因为优秀被别人肯定，那就是希望做错事来引起大家的注意。
当一个人被肯定以后，他的心中自然而然的会对这份工作喜欢上，因为有了兴趣爱好，就会更加认真的去做这见事，这就是叫做良性循环。
读王金战老师《学习哪有那么难》有感
世上无难事只需有心人山东省成武二中孙立《学习哪有那么难》是由超级教师王金战所写的一本书。
此书被称为中国式教育的典范之作。
书中王老师对待学生的态度，独特的育人方法，对学生敏锐的洞察力以及多年来积攒的丰富的教学经验深深地启迪了我怎样努力去帮助学生实现成功的人生。
不放弃不抛弃，用爱心多鼓励王金战老师带的一个班中有37人被北大、清华录取，另有十人被牛津、剑桥、耶鲁等世界名校录取,他带的一复读班，83个复读生都考上大学，王老师说，工作快三十年了，其实他只干了一件事，那就是帮助学生成功。
王老师认为：学校不应该成为“差生工厂“，没有一个学生生下来就是差生，他只是反复遭遇失败的打击，最后才变成了差生，让一个差生变好真的很简单。
那就是不放弃不抛弃，用爱心多鼓励我们班有一个学生高一刚入学的时候，头发长长的，还染成了黄色，你和他说话的时候，他总会时不时的斜着看你一眼，眼中满是不屑，说实话看到他这个样子，我心里已经开始讨厌他了，什么学生呀，只要他不违反纪律，我决定“无视“他，可是他三天迟到，两天说话，还和老师顶嘴，实在忍无可忍了我把他叫到办公室，劈头盖脸骂了一顿，他昂着头站在那里，一副死猪不怕开水烫的架势，我的火气就更大了，让你母亲过来，说完我就给他家里打电话，不到一个小时，他的母亲就赶来了，那天天气炎热，她母亲推开门的那一瞬间，我呆住了，这是一个怎样的母亲呀，头发像蓬草，脸色蜡黄，眼角满是皱纹，头里拿个塑料袋，满脸的汗，还大口大口的喘着气。
“孙老师你好，”她一边和我打招呼，一边不安的看了一眼儿子，这时我才发现，她的一条腿走起路来不灵便。
我的心软了，伟大的母亲呀你太不容易了，刚才那一肚子的火没了，她转过脸面向儿子:”你又惹啥事了，都不能让我省点心。
”她还要说下去，我连忙制止她，“他没有惹事，今天把你喊来，是想告诉你，孩子很聪明，好好培养他，他很有潜力的”。
母亲的脸色缓和了，这个时候，我看了一眼那个男生，他的头低下了。
母亲高兴地走了，我也准备让这个学生回教室，再想办法收拾他，但没想到他给我深深地鞠了一个躬，“老师，我错了，以后我一定改，谢谢您”，说完他走了，我愣了，暴风骤雨式的责骂不管用，喊家长他也不屑，难道是我刚才的那两句夸他的话起到作用了。
《中国英才家庭造》读后感范文
《中国英才家庭造》读后感范文《中国英才家庭造》读后感范文《中国英才家庭造》读后感范文1读了《中国英才家庭造》这本书，感触很深，读后从中受益匪浅，书的作者是王金战，他是人民大学附属中学数学教师。
2003年他的班级90%的学生考如北大、清华、牛津、剑桥、耶鲁，2006年，他的女儿以645的高分被北大录取。
在书的封皮上，有这样一段文字：“在他的眼里没有差生，不论什么样的学生，他都能够激发起他们最大的潜能，创造出不可能的奇迹！”王老师在书中用了颇多的篇幅谈到了心态的问题。
无论学生，还是教师，学习生活中难免遭遇挫折，以怎样的心态去对待至关重要。
如果当成学习的机会，吸取经验教训，那么失败就是人生的一笔财富。
当然如果是人生只有一次的事情没有做好，其实过去了再多的懊悔和担心也于事无补，还不如放下包袱，轻轻松松迎接新的一天。
同样，学生一次次测试的成绩，起起落落何其平常，老师不要太放在心上，甚至动辄拿来激励激励，更多的时候还是要做好学生的思想工作，让他们都有从容的心态面对学习，从而在学习中获取成功与快乐。
很多时候，当家长或者老师一看见孩子出现不好的行为或者学习成绩下降时，便警铃频响，一个个进入一级战备状态，目的是帮助孩子走正道，走阳光大道，谁知孩子却因为这样的紧张和警惕，反而放大了自身的问题。
然后，所有人一而再再而三地欲除之而后快。
却不想这本来是孩子成长过程中一种正常的起伏，反而成为孩子从此一蹶不振的诱因。
而王老师却深深明白“大事化小，小事化了”的“以柔克刚”的威力，因为在他的眼里，没有“差生”。
所以他总是愿意用放大镜去看学生的优点，对于缺点（如果不是涉及原则）则基本不予理会，因为他明白，孩子只要有足够的热爱生活的信心，只要能够感到自己在家长和老师心目中是很重要的、被信任的，完全有能力和方法去认识并改变自身的缺点及弱点。
我们现在的学生，学习不好不是孩子的问题，是家长和我们老师的问题。
按照老王的说法：“因为孩子是脆弱的，敏感的，之所以学习不好，往往不是能力问题，也不是基础知识不扎实，更不是不用功，而是心里负担太重。
王金战老师主讲的《如何激发孩子的学习潜能》观后感
王金战老师主讲的《如何激发孩子的学习潜能》观后感孩子的成长离不开家长的帮助。
以下是的《如何激发孩子的学习潜能》，希望对你有帮助。
心情法不知你有没有发现，心情好的时候，我们的工作效率会很高。
而心情时候，却很低。
所以在生活、工作、学习中，心情的好坏是很关键的。
而心情法，就是需要通过情感的阳光以及提供丰富多彩的环境，将孩子潜能的屏蔽捅开，比方贴近自然。
总之，要培养孩子的丰富感情世界，从而导入良好的心情，有了好心情，就会自觉地输入积极因素，从而调动潜意识进展工作，这样学习的效率也得到了提高。
心情好，在生活中，不仅是对孩子的学习有帮助，而且，也可以让孩子的人际关系很好。
暗示法用积极性的暗示，能够给潜意识输送积极的信息。
这种信息反复次数多了，潜意识就会承受，产生积极的心态。
拿破仑·希尔说：“一个人能否成功，关键在于他的心态。
成功人士与失败者的差异在于成功人士有积极的心态。
”这是一句，也是一条真理。
因为积极的心态，使孩子自信、自爱、坚强、快乐、兴奋，让孩子的能力源源涌出。
如果孩子有积极的心态，他就能随意进入生龙活虎的进取状态，乐观应付，充满把握，全身焕发活力，心智敏锐，从而他就会心想事成。
建立积极心态的另一重要作用是，孩子一旦建立积极的心态，这个积极心态就进入潜意识的自动导航系统。
它会自动控制孩子行动的方向，控制孩子的行动，使他勇往直前，奔向成功。
此外，积极的暗示还会产生一种神奇的力量。
所以，在生活中，我希望父母能够对孩子有一些积极性的暗示，例如，多对孩子说一些鼓励的话。
孩子，怎么样可以最大地激发他们的学习潜能呢?1.多关注孩子培养丰富的感情世界观就是需要通过情感的阳光以及提供丰富多彩的环境，将孩子潜能的屏蔽捅开，比方贴近自然。
总之，要培养孩子的丰富感情世界，从而导入良好的心情，有了好心情，就会自觉地输入积极因素，从而调动潜意识进展工作。
2.注重亲子关系的培养多和孩子沟通在亲子沟通上，很多家长都很苦恼如何才能让孩子接收和承受自己的方法。
《英才是怎样造就的》读后感1050字
《英才是怎样造就的》读后感1050字《英才是怎样造就的》读后感1050字最近读了一本好书，作者是王金战老师。
王金战老师是一个传奇，阅读这个传奇，每一刻都是在接受教育的洗礼。
确实，一个好老师是一本书。
王金战老师的教育之道及行事方式，对于所有翻开这本书的人来说是大有裨益的。
英国作家狄更斯说：“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。
”而心态是可以选择的。
王金战老师说：“当你驱车来到十字路口，恰好红灯亮了，你可能会感到倒霉。
但如果这样想：绿灯亮时我第一个走你的心态就平和了。
”是啊，作为一个人，当你无法选择生活，当你无法改变自己生活的环境时，你可以改变自己的心态。
这叫山不过来，我就过去。
只要有走向山的勇气，那么你面对事情就有了那一份坦然，从容。
作为一个教育者，你得学会教会学生选择心态。
“学海无涯苦作舟”，这一句流传至今的名言似乎已经为莘莘学子们奠定了一个思想基础：我们的学习是痛苦的。
即使有的时候可以用先苦后甜来慰劳自己，激励自己，但是无法回避的必须面对的就是学习的苦。
同样完成自己的学习任务，是不是可以让学生享受这份学习，在学习中寻找乐趣？从王金战老师的书中我们能肯定地找到答案：可以，那就是让学生享受学习。
从学习本身培养兴趣。
王金战老师说：“学习不缺少乐趣，而是缺少发现。
”我们就应该引导学生发现学习本身的乐趣。
从激励中培养兴趣。
“亲其师，而信其道。
”当你在学生心中占领了那么一角时，你所说的，你所做的，就能赢得学生认同，你的课堂也就成为他们所喜欢的，感兴趣的天地。
就如王金战老师的学生因为感恩而成功完成他的学习挑战。
那是特殊的案例，我觉得对于我们来说，要在学生心中占领那么一个角落，靠的就是激励。
上课时，最经常说的一句是：把头抬起来，让老师的目光能与你的目光相遇。
这最初是对学生听课质量的一个督促，可后来却越来越发现这是与学生个别之间最简单但却最有效的情感激励的途径。
犹豫不敢举手时，给予一个微笑的'鼓励的眼神，迎来的是羞涩一笑后终于举起的手；思维游离时，目光一碰触，得到的是一个激灵之后专注的神态；回答出色时，肯定的目光换来的是学生的欣喜落座；即使是站着支吾着说不出来时，只需这么浅笑着看着他，得到的是他胀红脸终于说完的答案。
学习哪有那么难读后感
学习哪有那么难读后感学习哪有那么难读后感学习哪有那么难读后感（一）我读到一本好书！叫《王金战育才方案，学习哪有那么难》。
这是一位超级教师的育才奇迹，在此我向大家说一下我读完这本书的感受。
读完这本书我心里的轰动很大原来好学生和坏学生只差一步。
在王老师的书中有那么多学生在跌向深渊时被王老师拉了上来！只有这个老师最了解学生，在他眼里没有差生，他曾让他没班倒是第一的学生考上北大！为什么我把他说的这么神，因为他的丰功伟绩！他带的一个班中有37人被北大，清华录取。
另有十个人被牛津，剑桥，耶鲁等世界名校录取。
他带的一个复读班，83个复读生百分之百考上大学。
他的同名讲座在山东教育卫视等多家电视台轮番热播。
他被家长当成救命稻草！王老师有一句名言“其实好学生和所为的差生之间，好成绩和坏成绩之间，就隔着一张窗户纸”我觉得王老师可以轻易地捅破这张纸。
我还建议同学们买这本书看一看对你的学习有觉绝对大的帮助！学习哪有那么难读后感（二）考试高水平的发挥应该来源于平常有扎实的基础。
王金战的这句话算是说到了我的心里。
他说搞好学习的最重要的一个环节就是提高听课的效率。
我想到了我的学生。
有的学习成绩高，有的成绩差。
其中形成差距的原因我想不在乎以下几点：听课效率、基础、作业完成情况等。
听课效率的差别是其中最重要的一环。
上课好长时间了，有的同学不由自主的睡着了，有的是主动的睡着了。
为什么呢？他们觉得没意思或者已经会了，认为没有必要再浪费时间听课了。
其实这是一种错误的认识。
自己看书形成的认识与老师上课所讲的内容差别太大了，绝对不能同日而语，如果总是满足于自己平时所学的那么一点点内容，用不了多长时间你就会落下去。
一个会学习的学生，首先得保证课堂的高效率。
王金战认为，完成作业是提高听课效率的前提。
老师讲完一节课，如果这节课很重要，或者这节课是后续课程的铺垫的话，一般都要布置作业的，这种作业其实就是让学生温故而知新。
预习功课才能在听课时有的放矢，老师讲课要留有余地，因为一堂课最重要的.不是看老师讲了多少，而是看学生接受了多少。
《英才是怎样造就》读后感范文
The fewer management levels, the better.简单易用轻享办公（页眉可删）《英才是怎样造就》读后感范文《英才是怎样造就》读后感范文1学校有王金战写的《英才是怎样造就》的这本书，我借来抓时间看完了，作为一名教师，感触颇多，收获颇多。
王金战原来也是一名差生，正是因为老师一次一起和他共用化学资料，激发了他上进的激情，以至于到最后读书如醉如痴，甚至在一个山洞里点着蜡烛奋斗，那年他如愿考上了大学。
尤其是令我佩服的是，当年他在山东青岛的中学已经是教导主任而且小有名气名人，毅然辞职到北京去打拼，那年他已经30多岁，拼到如今在教育界可以说家喻户晓，大名鼎鼎。
这是何等的不容易呀，说明王老师是一个做事特别用心，敢于创新的人。
这本书的第一部分就告诉我们：优秀从心态开始。
王金战老师举了这样一个例子：当你驱车来到十字路口，恰好红灯亮了，你可能会感到自己倒霉。
但如果这样想：绿灯亮时我第一个先走，你的心态也就平和了。
这个例子很好的说明了心态的重要性，他还提到心态最关键的是自信。
确实，一个自信的人无论遇到什么挫折都不会气馁。
俗语说失败是成功之母，而能正确面对失败的正是自信的心态。
所以每一个老师第一个要教给学生的就是自信的心态，只有拥有自信才能面对挑战获得成功。
王金战老师就是一位拥有阳光心态的老师。
他让学生拥有乐观的心态，同时，他也是一位知识渊博的充满个性的老师，他是一位数学老师，却能和学生对诗，他的学生同样文采飞扬；他爱体育，他的学生同样运动积极；因此他的学生不仅学习成绩优异，在各项课外活动中同样优秀。
可以说，王金战老师自身的良好行为习惯，是学生学习的榜样。
这种潜移化的影响是巨大的。
读完这本书，我情不自禁的对我对女儿说，这本书大多讲的都是高中学生的事，你参加完高考后，一定把这本书读完。
朴实、幽默、干练、有能力有个性的王老师的印象在心中挥之不去。
《英才是怎样造就》读后感范文2一口气读完《英才是怎样造就的》这本书后，我最大的感想是：王金战老师真是当之无愧的培育英才的英才，能当王老师的学生真是一种幸福，我深深地被他的教育观念所折服。
《王金战一书》读后感
《王金战一书》读后感《王金战一书》读后感可以说非常快乐能看到这本书，虽然不能和王老师直接对话，但能看王老师的书，和前辈交流倍感荣幸，王金战一书读后感。
金战老师的很多做法令我啧啧称道，有时读到精彩之处，不免在组室内大发感慨，当然也会招来不少非议，我就是在这样一个如痴如醉的状态下读完这本书。
懊悔自己为什么先前不能自己主动去书店学习，而是这种压迫式学习。
金战兵法不是什么专业性很强的书，许多地方都是他自己处理问题、看待问题的方式。
作为都是数学老师，在这一点上，我总能在书内找到共鸣。
王老师对学生心理引导最令我赞赏，他用很多通俗的话、实际案例展现了他独特阅历、胆识与气魄。
王老师由山东一所普通乡村中学出发，到临沂一中、再到人大附中。
王老师本身的个人开展将就是一部奋斗史，看王老师的书，可以感受到他峥嵘的岁月，他的性格个性，他思辨的分析。
从一个普通老师走到教育专家，有太多的东西值得我去品味，去思考，去实践。
对于数学，王老师说兴趣是学习的第一动力，提高学生在数学方面的兴趣，关键看老师“作为一个老师，一定要加强自身业务修养，职业素养，让自己成为真理的化身，才华横溢，幽默幽默，性格阳光”。
学生上课睡觉是老师的责任，说明课没备好，没上好，不能调动学生的'胃口，更谈不上提高学生的兴趣了，这样的课多了，学生就被扼杀了。
王老师以这样角度来要求我们，我觉得一点都不为过，恰恰是现在教育界的弱点。
教师对自身专业化水平要求不是很高，混口饭吃而已。
这不是中华民族的悲哀吗？我们不能要求我们有大家风范，艺术家气质，至少我们要勤奋，要认真，对待育人工作要一丝不苟。
否那么还有很多行业可以用来养家糊口，何必以耽误下一代开展作牺牲呢。
作为老师要理解学生，信任学生，尊重学生，引导学生，期望学生。
和学生到达和谐共处。
一个中学生要想把学习搞好，一定要全情投入，排除诱惑，只有到达心如止水的状态，学习才能有效果。
我很赞同这种说法，这也是提高有效教学的最好途径。
《英才是怎样造就的》读后感
《英才是怎样造就的》读后感《英才是怎样造就的》读后感读完某一作品后，你有什么总结呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家整理的《英才是怎样造就的》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《英才是怎样造就的》读后感1在《英才是怎样造就的》一书中，王金战老师以自己丰富的教学经验，用一个个鲜活的教育案例，一串串让人咋舌的高考数据给我们展示了一个应试教育与素质教育成功结合的范例。
看完这本书让我明白原来做教师也可以这样富有挑战性，创造性、成就感。
看多了书店里畅销的《哈佛女孩》《剑桥男孩》之类的书，给人大概的印象也许只是家庭教育成功的偶然个例。
而《英才是怎样造就的》一书，是一个培养出了无数成功学生的老师写给期待成功的老师、家长、学生的一本书。
因此，教师都该拜读，开卷定当有益。
王金战老师绝不是嫁接理论的大师，他长期奋战在最具残酷性和竞争压力的高考一线，但他似乎真有种点石成金的神奇！王金战老师是站在成功学的高地上俯瞰当今的教育，教我们如何做一名成功的教师，如何培养一名优秀的学生。
他二十多年的教学生涯给我们留下的不仅仅是桃李满天下的芬芳，还有活跃在各行各业具备发展潜力的人，更有一个教育家不断摸索、实践的成功轨迹。
王金战老师的教育视线无疑是长远的，他真正关注的是学生的个体生命，将手中现有的“顽石”雕刻成器，而不是一律要求他们成玉。
在这本书中王老师把自己的教育经历、情感体验与形象的成功法则结合，并融进自己独特的思考，用流畅的笔触娓娓道来。
阅读其中自有一分儒雅的气韵和质朴的亲切感，完全没有高深莫测的说教意味。
如果说读一本好书就是同高尚的人谈话，那么读这本书就像是跟一位名师谈心。
这本书既有王金战老师做思想工作的成功案例，还有他的学生们的学习经验总结，以及他的工作反思和心路历程的描述。
有一则事实读后让人感触颇深。
20xx年“五一”节，山东沂水一中的一个班搞20年校庆。
我带这个班三年，从1982年到1985年毕业。
王金战如何让小孩爱上学习观后感400字doc
如何让小孩爱上学习观后感王金战(3)
今天我看了《如何让小孩爱上学习》。关于数学，王教师说爱好是学习的第一动力，提高学生在数学方面的爱好，关键看教师“作为一个教师，必然要增强自身业务修养，职业素养，让自己成为真理的化身，才华横溢，风趣幽默，性格阳光”。学生上课睡觉是 不能调动学生的胃口，更谈不上提高学生的爱好了，如此的课多了，学生就被抹杀了，教师对自身专业化水平要求不是很高，混口饭吃罢了。这不是中华民族的悲伤吗?咱们不能要求咱们有大伙儿风度，艺术家气质，至少咱们要勤奋，要认真，对待育人工作要一丝不苟。不然还有很多行业能够用来养家生活，何须以延误下一代进展作捐躯呢。
王金战如何让小孩爱上学习观后感400字
如何让小孩爱上学习观后感王金战(1)
今天我和妈妈看完了王金战教师的《如何让小孩爱上学习》，深有感触，对尔后的学习是个专门ห้องสมุดไป่ตู้的指导。
第一章讲如何培育小孩的爱好。若是有的小孩对学习没有爱好，家长逼，那么毫无心义。要培育小孩的爱好，作为家长、教师要明白得小孩，信任小孩，尊重小孩，引导小孩，和小孩达到和睦相处，教师家长还要多挖掘小孩的优势，慢慢地发觉小孩自己喜爱的事。
作为教师要明白得学生，信任学生，尊重学生，引导学生，冀望学生。和学生达到和谐共处。一个中学生要想把学习弄好，必然要全情投入，排除诱惑，只有达到心如止水的状态，学习才能有成效。我很赞同这种说法，这也是提高有效教学的最好途径。咱们能够许诺学生成绩的掉队，但决不能许诺学生承认自己不行，更不许诺你自暴自弃，哀莫大于心死，即便你此刻倒数第一，只要你能顽强的战斗下去，最后你必然能成功。高考不单单是考上一个大学那么简单，更重要的是这一年的尽力，为自己的一生奠定了一个坚实、自信的基础，在以后的道路上，你也会碰到很多挫折和困难，但每每想到这一年你克服的困难，你还有什么困难你不可战胜了。学习仅仅是一个手腕，它真正目的是通过学习，练就一种顽强的心理品质——不达目的绝不罢休的坚持性，在困难眼前不垂头，想方设法克服困难的顽强性，学习擅长平复而理智地操纵自己情绪与行动的自制力。
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《王金战一书》读后感
金战兵法不是什么专业性很强的书，许多地方都是他自己处理问题、看待问题的方式。
作为都是数学老师，在这一点上，我总能在书内找到共鸣。
王老师对学生心理引导最令我赞赏，他用很多通俗的话、实际案例展现了他独特阅历、胆识与气魄。
王老师由山东一所普通乡村中学出发，到临沂一中、再到人大附中。
王老师本身的个人发展将就是一部奋斗史，看王老师的书，可以感受到他峥嵘的岁月，他的性格个性，他思辨的分析。
从一个普通老师走到教育专家，有太多的东西值得我去品味，去思考，去实践。
对于数学，王老师说兴趣是学习的第一动力，提高学生在数学方面的兴趣，关键看老师“作为一个老师，一定要加强自身业务修养，职业素养，让自己成为真理的化身，才华横溢，风趣幽默，性格阳光”。
学生上课睡觉是老师的责任，说明课没备好，没上好，不能调动学生的胃口，更谈不上提高学生的兴趣了，这样的课多了，学生就被扼杀了。
王老师以这样角度来要求我们，我觉得一点都不为过，恰恰是现在教育界的.弱点。
教师对自身专业化水平要求不是很高，混口饭吃
而已。
这不是中华民族的悲哀吗？我们不能要求我们有大家风范，艺术家气质，至少我们要勤奋，要认真，对待育人工作要一丝不苟。
否则还有很多行业可以用来养家糊口，何必以耽误下一代发展作牺牲呢。
作为老师要理解学生，信任学生，尊重学生，引导学生，冀望学生。
和学生达到和谐共处。
一个中学生要想把学习搞好，一定要全情投入，排除诱惑，只有
达到心如止水的状态，学习才能有效果。
我很赞同这种说法，这也是提高有效教学的最好途径。
我们可以允许学生成绩的落后，但决不能允许学生承认自己不行，更不允许你自暴自弃，哀莫大于心死，即使你现在倒数第一，只要你能顽强的战斗下去，最后你一定能成功。
高考不仅仅是考上一个大学那么简单，更重要的是这一年的努力，为自己的一生奠定了一个坚实、自信的基础，在以后的道路上，你也会遇到很多挫折和困难，但每每想到这一年你克服的困难，你还有什么困难你不可战胜了。
学习仅仅是一个手段，它真正目的是通过学习，练就一种顽强的心理品质——不达目的绝不罢休的坚持性，在困难面前不低头，千方百计克服困难的顽强性，学习善于冷静而理智地控制自己情绪与行动的自制力。
让学生真正明白学习的意义，成长的价值，做人的责任，育人于心。
学科知识只是育人的载体，王金战老师的成功，正是他不断努力，不断挖掘，从中获得的。
我不太喜欢一个人成名后的言论，更在意他成名前的点滴，他是如何让自己做到这一点的。
细想自己的成长道路，至少有两条急需解决的，一是学历进修，二是专业发展。
敢问路在何方？路在脚下。