最新第一讲-知识基本理论ppt课件
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党的知识讲座ppt课件
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12
三、党的最高理想和现阶段的任务
（三）全面建设小康社会的目标经过努力是能够实 现的
综合分析，我国经济具有持续快速增长的６条有利 条件：
我国经济有广泛的增长空间；有比较雄厚的物质技术 基础；不断完善的社会主义市场经济体制使社会生产力获 得进一步的解放，为经济持续快速增长提供体制保证 ；具 备支持经济发展的群众基础和人力资源；从外部环境看， 虽然国际政治和经济形势的不稳定和不确定性增加，但和 平与发展仍然是时代的主题 ；有党的坚强领导 。
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27
五、党的组织和党的纪律
7．为什么在发展社会主义市场经济条件下仍然必 须坚持和健全民主集中制？
（1）必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断开拓马 克思主义理论发展的新境界。
（2）必须把发展作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代 化建设的新局面。
（3）必须最广泛最充分地调动一切积极因素，不断为中华民 族的伟大复兴增添新力量。
（4）必须以改革的精神推进党的建设，不断为党的肌体注入 新活力。
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23
五、党的组织和党的纪律
3．怎样理解“党员个人服从党的组织”？
党员个人必须服从党的组织。这是因为，每个党员是党 的一分子，只有个人服从组织，党才能形成统一的整体。如 果党员个人不服从党的组织、不执行党组织的决定，各行其 是，党组织就会成为一盘散沙，就没有战斗力。
4．怎样理解“少数服从多数”？
如果认为上级组织的批示和决议不适合当地情况， 可以向上级提出意见，但必须在上级组织同意后才能加 以调整或改变。如果遇到紧急情况，下级组织来不及请 示上级组织而必须马上作出决定，可以边行动边报告， 或事后报告，请求批准。
气动技术第一讲气动基础知识 ppt课件
15
记忆回路，双气控二位五通阀
• 由于双气控二位五通阀的 记忆特性，作为发讯元件
的按钮阀，其产生的气信
号可以是短信号或脉冲信
号。一旦驱动按钮阀（ 1S1）动作，在双气控二 位五通阀的控制口（14 ）上就有气信号，结果使
双气控二位五通阀换向， 气缸（1A1）活塞杆伸出 。
启动按钮时的气动回路见
图。
16
比较驱动按钮阀的顺序 。
18
记忆回路，双气控二位五通阀
• 可调单向节流阀可对气 缸活塞杆伸出或回缩的 速度进行调节，通常采 用排气节流方式。只有 在控制口（14）上有气 信号（该信号由按钮阀 （1S1）产生），气缸活 塞杆才伸出。此时，压 缩空气进入无杆腔，双 气控二位五通阀保持当 前位置，不换向。 讨论同时驱动按钮阀1S1 和1S2动作时，气动回路 的动作情况。
4、辅助元件：保证系统正常工作所需要的辅助装 置，包括气管、管接头、储气罐、过滤器等。
4
气动系统示意图
5
气动系统示意图
气 缸
6
直接控制，已驱动
• 在该回路中，因 只有一个执行元 件—气缸，所以 ，气缸被标识为 1A1。使气缸活 塞杆伸出的控制 元件被标识为 1S1。
7
间接控制，未驱动
• 按下按钮时， 气缸（大缸径 ，单作用）活 塞杆将伸出。 按钮阀可安装 在距气缸较远 的位置上。一 旦松开按钮， 气缸活塞杆将 回缩。
24
气动技术的发展趋势
• 〈2〉、小型化、轻量化：由于气动技术在 电子行业、工业自动化等领域的应用，气 动元件必须小型化和轻量化。各种新技术、 新材料的应用，使气动元件实现了小型化 和轻量化。
19
气动顺序回路
• 气动顺序回路通常具有 下列特征：驱动按钮阀 动作时，气缸（1A1） 活塞杆伸出，需确认动 作顺序中的每一工步。 该气动回路的动作顺序 为A+B+A-B-。
记忆回路，双气控二位五通阀
• 由于双气控二位五通阀的 记忆特性，作为发讯元件
的按钮阀，其产生的气信
号可以是短信号或脉冲信
号。一旦驱动按钮阀（ 1S1）动作，在双气控二 位五通阀的控制口（14 ）上就有气信号，结果使
双气控二位五通阀换向， 气缸（1A1）活塞杆伸出 。
启动按钮时的气动回路见
图。
16
比较驱动按钮阀的顺序 。
18
记忆回路，双气控二位五通阀
• 可调单向节流阀可对气 缸活塞杆伸出或回缩的 速度进行调节，通常采 用排气节流方式。只有 在控制口（14）上有气 信号（该信号由按钮阀 （1S1）产生），气缸活 塞杆才伸出。此时，压 缩空气进入无杆腔，双 气控二位五通阀保持当 前位置，不换向。 讨论同时驱动按钮阀1S1 和1S2动作时，气动回路 的动作情况。
4、辅助元件：保证系统正常工作所需要的辅助装 置，包括气管、管接头、储气罐、过滤器等。
4
气动系统示意图
5
气动系统示意图
气 缸
6
直接控制，已驱动
• 在该回路中，因 只有一个执行元 件—气缸，所以 ，气缸被标识为 1A1。使气缸活 塞杆伸出的控制 元件被标识为 1S1。
7
间接控制，未驱动
• 按下按钮时， 气缸（大缸径 ，单作用）活 塞杆将伸出。 按钮阀可安装 在距气缸较远 的位置上。一 旦松开按钮， 气缸活塞杆将 回缩。
24
气动技术的发展趋势
• 〈2〉、小型化、轻量化：由于气动技术在 电子行业、工业自动化等领域的应用，气 动元件必须小型化和轻量化。各种新技术、 新材料的应用，使气动元件实现了小型化 和轻量化。
19
气动顺序回路
• 气动顺序回路通常具有 下列特征：驱动按钮阀 动作时，气缸（1A1） 活塞杆伸出，需确认动 作顺序中的每一工步。 该气动回路的动作顺序 为A+B+A-B-。
2024年度金融知识讲座ppt课件
货币政策传导机制
货币政策通过影响货币供 应量和市场利率等变量， 进而影响投资、消费和进 出口等经济活动。
10
财政政策及其效果评估
财政政策目标
财政政策的目标包括促进 经济增长、调节收入分配 、保障社会公平和稳定经 济等。
2024/2/3
财政政策工具
政府通过调整财政支出和 税收政策来实现财政政策 目标，如增加政府投资、 减税降费等。
保险产品选择
根据需求和风险承受能力，选择适合 的养老保险、健康保险等产品。
2024/2/3
22
05 互联网金融发展 现状及趋势预测
2024/2/3
23
互联网金融模式剖析
01
02
03
04
第三方支付
以支付宝、微信支付等为代表 ，提供便捷、安全的支付服务
。
P2P网络借贷
通过互联网平台实现个人对个 人、个人对企业的借贷服务。
方法论述
运用现代投资组合理论，通过分散投资、优化组合等方式降低风险，提高收益 。
2024/2/3
20
税务筹划在理财中应用
税务筹划重要性
合法降低税负，提高理财收益。
应用方法
合理利用税收优惠政策，选择适当的投资产品和方式，进行税务优化。
2024/2/3
21
养老规划及保险产品选择
养老规划
制定个性化的养老计划，确保晚年生 活质量。
17
04 个人理财规划与 实践指导
2024/2/3
18
个人理财目标设定和原则遵循
2024/2/3
理财目标设定
明确短期、中期和长期财务目标 ，如购房、教育、养老等。
原则遵循
量入为出，确保收支平衡；分散 投资，降低风险；长期规划，持 续调整。
最新《马克思主义基本原理》课件PPT：第一章第三节-客观规律性与主观能动性教学讲义ppt课件
的某些变化，并能有目的地引发、
调节和控制自然界中的实物、能量
和信息过程，使各种客观规律共同
生物圈实验室 作用的结果发生有利于人的变化或
保持有利于人的稳定性。
自然规律与社会规律的区别
两者之间的区别主要表现在：自然规律是作
为一种盲目的无意识的力量起作用，社会规律则
是通过抱有一定目的和意图的人的有意识的活动
Thanks!
肩手综合征.肩关节半脱位 的康复治疗
肩关节半脱位
❖ 通常指盂肱关节半脱位 一 评价 为了更好的进行处理和疗效评价，可参考中国康复研究中 心的评价方法：
主观能动性与客观期律性的辩证统一
外部世界、自
然界的规律乃是人
的有目的的活动的
基础，人们只有在
认识和掌握客观规
律的基础上，才能
达到认识世界和改
造世界的目的 。
—列宁
主观能动性与客观期律性的辩证统一
要用唯物的、辩证的观点去思考和把握 主观能动性与客观期律性的辩证统一。
首先，必须尊重客观规律。发挥人的主 观能动性必须以承认规律的客观性为前提。
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
全科知识讲座PPT课件
目前国外培养方式：一般需通过毕业后教 育——全科医学住院医师训练项目，为期3—4 年，通过全科医学专科委员会组织的考试，获 得专科证书，证书有效期为6年，要重新认定 则需通过必要的考核。
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18
①国外全科医学住院医师训练项目：略
②中国的全科医生培养：毕业后教育为核心， 目前以在职转型为教育重点。要建立完整的全 科医生培养体系，需经三阶段努力，即:培养我 国第一批全科医生（第一阶段）；大规模培养 师资力量和业务骨干（第二阶段）；分批分级 设立全科医学住院医师训练基地（第三阶段）。
全科医学
（广度上的专科）
内
外
科
科
来自其他学科的 知识和技术
妇
儿
科
科
全科医学与其他精选医pp学t课件专最科新 的关系
9
（2）目的：
如果医学的最终目的是要理解病人、服务 于病人、满足于病人的需要；医学就应该既是 自然科学，又是社会科学，医学服务既是技术 服务，又是艺术服务。
发展全科医学的目的则有三个方面：① 完 善医学体系；②实现医学模式转变； ③建立基 层医疗的理想模式，解决现实问题。
全科医学的内容：1、通科医疗的实 践经验；2、医学学科中的知识、方 法和技术；3、全科医学专业的新观 念、新方法、新知识和新技术。
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5
2、全科医学的性质、目的、对象 （1）性质：
A、是一门临床医学学科；因 为它具备下列5个要素：
1、基本观念：整体医学观； 2、独特的方法论：系统整体 性的方法；
①全科医学发展的酝酿阶段、
②全科医学发展的成长阶段
③全科医学发展的成熟阶段
国外全科医师现状：
全科医生制度已在世界50多个国家和地区 推行，主要作用：改善卫生体制、合理利用卫 生资源、降低医疗费用、改善全民健康状况、 满足社区居民对健康生活的追求等。
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18
①国外全科医学住院医师训练项目：略
②中国的全科医生培养：毕业后教育为核心， 目前以在职转型为教育重点。要建立完整的全 科医生培养体系，需经三阶段努力，即:培养我 国第一批全科医生（第一阶段）；大规模培养 师资力量和业务骨干（第二阶段）；分批分级 设立全科医学住院医师训练基地（第三阶段）。
全科医学
（广度上的专科）
内
外
科
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来自其他学科的 知识和技术
妇
儿
科
科
全科医学与其他精选医pp学t课件专最科新 的关系
9
（2）目的：
如果医学的最终目的是要理解病人、服务 于病人、满足于病人的需要；医学就应该既是 自然科学，又是社会科学，医学服务既是技术 服务，又是艺术服务。
发展全科医学的目的则有三个方面：① 完 善医学体系；②实现医学模式转变； ③建立基 层医疗的理想模式，解决现实问题。
全科医学的内容：1、通科医疗的实 践经验；2、医学学科中的知识、方 法和技术；3、全科医学专业的新观 念、新方法、新知识和新技术。
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5
2、全科医学的性质、目的、对象 （1）性质：
A、是一门临床医学学科；因 为它具备下列5个要素：
1、基本观念：整体医学观； 2、独特的方法论：系统整体 性的方法；
①全科医学发展的酝酿阶段、
②全科医学发展的成长阶段
③全科医学发展的成熟阶段
国外全科医师现状：
全科医生制度已在世界50多个国家和地区 推行，主要作用：改善卫生体制、合理利用卫 生资源、降低医疗费用、改善全民健康状况、 满足社区居民对健康生活的追求等。
神经网络原理与应用第1讲：基础知识PPT课件
定了神经网络的基础。
1957年，心理学家Frank Rosenblatt提出了感知机模 型，它可以识别一些简单的
模式，但无法处理异或 （XOR）问题。
1974年，Paul Werbos提出 了反向传播算法，解决了感 知机模型无法学习异或问题
的问题。
2006年，加拿大多伦多大学 的Geoffrey Hinton等人提出 了深度学习的概念，开启了
权重更新是根据损失函数的梯度调整权重的过程，通过不断 地迭代优化，使神经网络逐渐接近最优解。权重更新的过程 通常使用梯度下降法或其变种进行。
03
神经网络的类型
前馈神经网络
总结词
前馈神经网络是最基本的神经网络类型，信息从输入层开始，逐层向前传递，直 至输出层。
详细描述
前馈神经网络中，每一层的神经元只接收来自前一层的输入，并输出到下一层。 这种网络结构简单，易于训练和实现，常用于模式识别、分类和回归等任务。
利用神经网络进行游戏AI的决 策和策略制定，如AlphaGo
等。
02
神经网络的基本概念
神经元模型
总结词
神经元是神经网络的基本单元，模拟 生物神经元的行为。
详细描述
神经元模型通常包括输入信号、权重 、激活函数和输出信号等部分。输入 信号通过权重进行加权求和，经过激 活函数处理后得到输出信号。
激活函数
06
神经网络的应用实例
图像识别
总结词
图像识别是神经网络应用的重要领域之一， 通过训练神经网络识别图像中的物体、人脸 等特征，可以实现高效的图像分类、目标检 测等功能。
详细描述
神经网络在图像识别领域的应用已经取得了 显著的成果。例如，卷积神经网络（CNN） 被广泛用于图像分类、目标检测和人脸识别 等任务。通过训练神经网络，可以自动提取 图像中的特征，并基于这些特征进行分类或 检测目标。这大大提高了图像识别的准确性
1957年，心理学家Frank Rosenblatt提出了感知机模 型，它可以识别一些简单的
模式，但无法处理异或 （XOR）问题。
1974年，Paul Werbos提出 了反向传播算法，解决了感 知机模型无法学习异或问题
的问题。
2006年，加拿大多伦多大学 的Geoffrey Hinton等人提出 了深度学习的概念，开启了
权重更新是根据损失函数的梯度调整权重的过程，通过不断 地迭代优化，使神经网络逐渐接近最优解。权重更新的过程 通常使用梯度下降法或其变种进行。
03
神经网络的类型
前馈神经网络
总结词
前馈神经网络是最基本的神经网络类型，信息从输入层开始，逐层向前传递，直 至输出层。
详细描述
前馈神经网络中，每一层的神经元只接收来自前一层的输入，并输出到下一层。 这种网络结构简单，易于训练和实现，常用于模式识别、分类和回归等任务。
利用神经网络进行游戏AI的决 策和策略制定，如AlphaGo
等。
02
神经网络的基本概念
神经元模型
总结词
神经元是神经网络的基本单元，模拟 生物神经元的行为。
详细描述
神经元模型通常包括输入信号、权重 、激活函数和输出信号等部分。输入 信号通过权重进行加权求和，经过激 活函数处理后得到输出信号。
激活函数
06
神经网络的应用实例
图像识别
总结词
图像识别是神经网络应用的重要领域之一， 通过训练神经网络识别图像中的物体、人脸 等特征，可以实现高效的图像分类、目标检 测等功能。
详细描述
神经网络在图像识别领域的应用已经取得了 显著的成果。例如，卷积神经网络（CNN） 被广泛用于图像分类、目标检测和人脸识别 等任务。通过训练神经网络，可以自动提取 图像中的特征，并基于这些特征进行分类或 检测目标。这大大提高了图像识别的准确性
安全生产管理知识讲稿课件
人的不安全行为物的不安全状态 环境不良
事故系统涉及四个要素，通常称＂4Ｍ＂要素，即： 人(Men)─人的不安全行为是事故的最直接的因素； 机(Machine)─机的不安全状态也是事故的最直接因素； 环境(Medium)─生产环境的不良会影响人的行为和对
机械设备产生不良的作用，因此是构成事故的重要因 素； 管 理 (Management)─ 管 理 的 欠 缺 是 事 故 发 生 的 间 接 ， 但是最重要的因素，因为管理对人、机、境都会产生 作用和影响。
安全生产管理——是指国家应用立法、监督、 监察等手段，企业通过规范化、标准化、科学 化、系统化的管理制度和操作程序，对危害因 素进行辨识、评价、控制，达到安全生产的目 标。
本质安全——是指设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本 上防止发生事故的功能。
包括三个方面内容： ➢ 失误——安全功能 ➢ 故障——安全功能 ➢ 上述两种功能应该是设备、设施和技术工艺本身固有的， 即在它们的规划设计阶段就被纳入其中，而不是事后补偿 的。
随着生产方式的变更，人类从农牧业进入了早期的 工业化社会─蒸汽机时代。由于事故与灾害类型的复 杂多样和事故严重性的扩大，人类进入了局部安全认 识阶段，哲学上反映出：建立在事故与灾难的经历上 来认识人类安全，有了与事故抗争的意识，学会了＂ 亡羊补牢＂的手段，是一种头痛医头、脚痛医脚的对 策方式。
3、系统论与综合型的安全哲学
建立了事故系统的综合认识，认识到了人、机、环 境、管理事故综合要素，主张工程技术硬手段与教育、 管理软手段综合措施。其具体思想和方法有：全面安 全管理的思想；安全与生产技术统一的原则；讲求安 全人机设计；推行系统安全工程；企业、国家、工会、 个人综合负责的体制；生产与安全的管理中要讲同时 计划、布置、检查、总结、评比的＂五同时＂原则； 企业各级生产领导在安全生产方面向上级、向职工、 向自己的＂三负责＂制；安全生产过程中要查思想认 识、查规章制度、查管理落实、查设备和环境隐患， 进行定期与非定期检查相结合、普查与专查相结合、 自查、互查、抽查相结合，生产企业岗位每天查、班 组车间每周查、厂级每季查、公司年年查，定项目、 定标准、定指标、科学定性与定量相结合，等安全检 查系统工程。
事故系统涉及四个要素，通常称＂4Ｍ＂要素，即： 人(Men)─人的不安全行为是事故的最直接的因素； 机(Machine)─机的不安全状态也是事故的最直接因素； 环境(Medium)─生产环境的不良会影响人的行为和对
机械设备产生不良的作用，因此是构成事故的重要因 素； 管 理 (Management)─ 管 理 的 欠 缺 是 事 故 发 生 的 间 接 ， 但是最重要的因素，因为管理对人、机、境都会产生 作用和影响。
安全生产管理——是指国家应用立法、监督、 监察等手段，企业通过规范化、标准化、科学 化、系统化的管理制度和操作程序，对危害因 素进行辨识、评价、控制，达到安全生产的目 标。
本质安全——是指设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本 上防止发生事故的功能。
包括三个方面内容： ➢ 失误——安全功能 ➢ 故障——安全功能 ➢ 上述两种功能应该是设备、设施和技术工艺本身固有的， 即在它们的规划设计阶段就被纳入其中，而不是事后补偿 的。
随着生产方式的变更，人类从农牧业进入了早期的 工业化社会─蒸汽机时代。由于事故与灾害类型的复 杂多样和事故严重性的扩大，人类进入了局部安全认 识阶段，哲学上反映出：建立在事故与灾难的经历上 来认识人类安全，有了与事故抗争的意识，学会了＂ 亡羊补牢＂的手段，是一种头痛医头、脚痛医脚的对 策方式。
3、系统论与综合型的安全哲学
建立了事故系统的综合认识，认识到了人、机、环 境、管理事故综合要素，主张工程技术硬手段与教育、 管理软手段综合措施。其具体思想和方法有：全面安 全管理的思想；安全与生产技术统一的原则；讲求安 全人机设计；推行系统安全工程；企业、国家、工会、 个人综合负责的体制；生产与安全的管理中要讲同时 计划、布置、检查、总结、评比的＂五同时＂原则； 企业各级生产领导在安全生产方面向上级、向职工、 向自己的＂三负责＂制；安全生产过程中要查思想认 识、查规章制度、查管理落实、查设备和环境隐患， 进行定期与非定期检查相结合、普查与专查相结合、 自查、互查、抽查相结合，生产企业岗位每天查、班 组车间每周查、厂级每季查、公司年年查，定项目、 定标准、定指标、科学定性与定量相结合，等安全检 查系统工程。
最新工程伦理学(第一讲)教学讲义PPT课件
交的作业要求纸质，课程结束，集中交电子版。 每次的课程作业中阅读心得，可长可短，一言数语皆可。
苏教版五年级上册语文第二单元复习ppt 2012.1
第4课《去打开大自然绿色的课本》： 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清 凉的绿荫。去吧，去呼吸山水间芬芳的 空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 让明亮的眼睛，去发现翠竹的挺拔，松 柏的苍劲。用绚丽的色彩，去描绘果园 的丰收，沃野的耕耘。
工程伦理学(第一讲)
什么是伦理学？
伦理学就是研究伦理，或者说，研究“人伦之理”，“做人 之理”。
伦理学是有关人与人关系的学问。
伦理学：是有关善恶、义务、道德原则、道德评价和道德行 为的科学。 （【美】梯利）
伦理与道德
现象、问题
道德，更多地用于人，更含主观、主体、个人、个体意味。
伦理，更具客观、客体、社会、团体的意味。
华中理工大学、西安交通大学 浙江大学、东南大学
考核
考核形式：
形成性考核（70%）
与教学周次同步，每周一次课程调查表（6） ； 授课期内完成一份千字以上读书报告（1）
期终考核（30% ）
暑期调查报告/案例分析
说明
QQ群：工程伦理学(65182897)，每个上课班两位管理员， 资料及每次作业都在网上共享里。
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语 花香、花红柳绿、沃野千里
2、学完这课，你想到了那些名言?（实践出 真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
2、仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满
怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示
少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔 的天空），（展示少年的才华）！
工程的概念
是人类运用科学技术手段改造客观世界的实践活动
苏教版五年级上册语文第二单元复习ppt 2012.1
第4课《去打开大自然绿色的课本》： 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清 凉的绿荫。去吧，去呼吸山水间芬芳的 空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 让明亮的眼睛，去发现翠竹的挺拔，松 柏的苍劲。用绚丽的色彩，去描绘果园 的丰收，沃野的耕耘。
工程伦理学(第一讲)
什么是伦理学？
伦理学就是研究伦理，或者说，研究“人伦之理”，“做人 之理”。
伦理学是有关人与人关系的学问。
伦理学：是有关善恶、义务、道德原则、道德评价和道德行 为的科学。 （【美】梯利）
伦理与道德
现象、问题
道德，更多地用于人，更含主观、主体、个人、个体意味。
伦理，更具客观、客体、社会、团体的意味。
华中理工大学、西安交通大学 浙江大学、东南大学
考核
考核形式：
形成性考核（70%）
与教学周次同步，每周一次课程调查表（6） ； 授课期内完成一份千字以上读书报告（1）
期终考核（30% ）
暑期调查报告/案例分析
说明
QQ群：工程伦理学(65182897)，每个上课班两位管理员， 资料及每次作业都在网上共享里。
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语 花香、花红柳绿、沃野千里
2、学完这课，你想到了那些名言?（实践出 真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
2、仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满
怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示
少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔 的天空），（展示少年的才华）！
工程的概念
是人类运用科学技术手段改造客观世界的实践活动
第一讲---输电线路基础知识PPT课件
制造全过程可以实行机械化、自动化
制造工厂所需投资比瓷质绝缘子厂低
玻璃绝缘子机械强度高，可以降低制造成本和线 路造价
由于玻璃透明性，在外形检查时容易发现小裂缝 和内部损伤缺陷
由于钢化玻璃绝缘子具有出现各种损伤时均会发 生自破的特点，所以运行中可以不必进行预防性 试验，从而减轻劳动强度，提高经济效益。
• 架空输电线路将电能从发电厂输送到负荷中心, 沿途需翻山越岭,跨江过河,既要以受严寒酷暑,还 要承受风霜雨雪,这样对架空输电线路提出了与 大自然相适应的特殊要求.
2021
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2021
35
2021
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(一)能耐受沿线恶劣气象的考验
• 沿线自然气象状况对架空输电线路的影 响有电气和机械两个方面
• 气象参数有风速、覆冰厚度、 气温、空气湿度、
35~220KV的线路为高压输电线路 330~750KV的线路为超高压输电线路 1000KV及以上电压等级的线路为特高压输电线路 我国称电压380/220V、6KV、10KV为配电线路
其中1KV以下线路为低压配电线路，1~10KV为 高压配电线路。
2021
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二、架空输电线路的结构及 各元件的作用
1、输电线路的分类 按结构分
①易于将其它形式的能转化为电能 ②便于远距离输送（输电线路、电缆） ③电能集中，分配自由 ④速度快（30万km/s），能量大，能 做到约时停送电
输电线路是电力系统中实现电能远距离传输的 一个重要环节，包括20架21 空线路和电缆线路。4
2、电力系统的组成
锅炉
电力系统 电力网
汽轮机
输电线路 配电线路
(2)避雷线（架空地线）
作用
避雷线悬挂于杆塔顶部，并在每基杆塔上均通过接
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科技管理与知识管理、创新管理与知识管理、项目管理与知识 管理、信息系统与知识管理、数据挖掘与知识管理、商务智能 与知识管理、电子商务与知识管理、知识产权与知识管理等方 面 ，如表1-2所示。
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二是对某种主题、语言等的理论或实践认识，或所 知道的总和；
三是经过证实的正确的认识，或与某种意见相对的 认识。
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❖ 1.2知识的定义与分类
1.2.1 知识的定义
❖国家科技教育领导小组认为：“知识是经过人 的思维整理过的信息、数据、形象、意象、价 值标准以及社会的其他符号化产物，不仅包括 科学技术知识——知识中的重要部分，还包括 人文社会科学的知识，商业活动、日常生活和 工作中的经验和知识，人们获取、运用和创造 知识的知识，以及面临问题作出判断和提出解 决方法的知识。”
演讲技能、动手能力、研究能力，等
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❖ 1.1为何要学习知识管理
知识管理课程在许多大学开设
❖从2006年50所世界重点大学 “知识管理” 课程建设调查来看，美国、英国、加拿 大、日本、德国、法国、意大利、瑞典、 荷兰、澳大利亚、韩国、巴西、新加坡、 中国等国的许多重点高校都开设“知识 管理”课程。
❖ 其余的高校多依托管理科学与工程、工商管理(企业管理) 和技术经济及管理来开展知识管理博士研究生教育。如 表1-4所示。
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❖ 1.1为何要学习知识管理
知识管理课程在许多大学开设
❖从2012年我国知识管理博士研究生教育来看
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❖ 1.1为何要学习知识管理
提高个人知识管理能力
❖作为当代大学生，都必须思考这样两个问题：
本人拥有哪些个人知识管理工具？ 如何进行个人知识管理？比如：
❖ 个人获取知识的主要途径是什么？如何改进个人知识获取途径？ ❖ 个人学习效率如何？如何提高个人学习效率？ ❖ 如何提高个人学习效率？ ❖ 个人最需要哪方面的知识？ ❖ 丰富个人知识的途径有哪些？ ❖ 常用的学习工具是什么？ ❖ 个人采取什么方式对知识进行加工整合 ？ ❖ 个人通过何种方式与他人分享知识？ ❖ 是否用过或喜欢过哪种知识存储工具？ ❖ 如何提高个人综合素质？个人是如何计划的？ ❖ 采取哪些途径来提升个人竞争力，比如学习能力、社交能力、
在图书情报学领域的博士研究生专业中
❖ 设有知识管理相关研究方向的有4所大学，均属国家重点 建设高校，见表1-5所示。
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❖ 1.2知识的定义与分类
1.2.1 知识的定义
请问同学：什么是知识？
❖知识就是力量（弗朗西斯培根 ）
❖For also knowledge itself is power——对于知识来说，它 本身也是力量
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❖ 1.1为何要学习知识管理
知识管理课程在许多大学开设
❖从2012年我国知识管理硕士研究生教育来看，
在计算机科学领域，
❖ 沈阳航空航天大学计算机学院、广东工业大学计算机学院设有 知识管理方向；
在企业管理与管理科学领域，64所院校的具体专业中，
❖ 管理科学与工程专业约占59% ❖ 技术经济及管理专业约占26% ❖ 工商管理（企业管理）专业约占15% ❖ 研究方向涉及到技术创新与知识管理、信息管理与知识管理、
❖知识管理的人才需求正在变大，但人们对知识 管理的认知千差万别。
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起码从事知识管理专业工作的人应该有对知识管 理全面、系统、客观的理解，然后再去影响别人
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❖ 1.1为何要学习知识管理
为社会培育急需的知识管理人才
❖社会对知识管理人才的需求，常常体现在许多 招聘中
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❖从2012年我国知识管理博士研究生教育来看
在企业管理与管理科学领域
❖ 大连理工大学在管理科学与工程学院、工商管理学院、 人文学院三个二级单位开设了知识管理研究方向，是目 前我国研究生教育专业名称中单纯以“知识管理”命名 的唯一一家机构。
❖ 上海交通大学国际与公共事务学院在公共管理专业 、北 京航空航天大学机械工程及自动化学院在航空宇航制造 工程专业 。
❖ 设有知识管理相关研究方向的科研院所只有中国科学技 术信息研究所
❖ 在设有知识管理相关研究方向的具体专业中，情报学专 业占了绝大部分（81%），图书馆学专业占了小部分 （19%），如表1-3所示。
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❖ 1.1为何要学习知识管理
知识管理课程在许多大学开设
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❖ 1.1为何要学习知识管理
知识管理课程在许多大学开设
❖从2012年我国知识管理硕士研究生教育来看
在图书馆、情报与档案管理学科领域，
❖ 共有21所培养机构开设知识管理课程，大部分集中在 （工商、经济、公共）管理学院或信息管理学院（系）
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❖ 1.2知识的定义与分类
1.2.1 知识的定义
❖人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ认识的成果或结晶 (辞海,1999 ）
❖人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和 (《现 代汉语词典》第5版）
❖《简明牛津辞典》把知识定义为如下三类： 一是由经验获得的（有关人、事实、事情）了解或 熟悉，或人的信息范围；
第一讲-知识管理基本理论
❖ 1.1为何要学习知识管理
为社会培育急需的知识管理人才
❖《中国计算机用户》2007年的调查发现
知识管理项目常常以失败告终，多数是情绪高涨地 投入实施，却屡遭挫折，最终不了了之；
❖ 没有正确的知识管理规划和预期，占29% ❖ 组织内部没有对知识管理的正确认知，占27%； ❖ 没有人负责或者选错了人，占13% ❖ 额外的工作和‘与我无关’的思想，占12%。
❖知识是“经过实证的正确认识”（柏拉图 ）
❖知识是一种能够改变某些人或某些事物的信息——既 包括信息成为行动的基础的方式，也包括通过对信息 的运用使某个个体（或机构）有能力进行改变或进行 更多有效的活动的方式。 （彼得·德鲁克 ）
❖知识是结构性经验、价值观念、关联信息及专家见识 的流动组合。（托马斯H.达文波特 ）
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二是对某种主题、语言等的理论或实践认识，或所 知道的总和；
三是经过证实的正确的认识，或与某种意见相对的 认识。
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❖ 1.2知识的定义与分类
1.2.1 知识的定义
❖国家科技教育领导小组认为：“知识是经过人 的思维整理过的信息、数据、形象、意象、价 值标准以及社会的其他符号化产物，不仅包括 科学技术知识——知识中的重要部分，还包括 人文社会科学的知识，商业活动、日常生活和 工作中的经验和知识，人们获取、运用和创造 知识的知识，以及面临问题作出判断和提出解 决方法的知识。”
演讲技能、动手能力、研究能力，等
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❖ 1.1为何要学习知识管理
知识管理课程在许多大学开设
❖从2006年50所世界重点大学 “知识管理” 课程建设调查来看，美国、英国、加拿 大、日本、德国、法国、意大利、瑞典、 荷兰、澳大利亚、韩国、巴西、新加坡、 中国等国的许多重点高校都开设“知识 管理”课程。
❖ 其余的高校多依托管理科学与工程、工商管理(企业管理) 和技术经济及管理来开展知识管理博士研究生教育。如 表1-4所示。
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❖ 1.1为何要学习知识管理
知识管理课程在许多大学开设
❖从2012年我国知识管理博士研究生教育来看
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❖ 1.1为何要学习知识管理
提高个人知识管理能力
❖作为当代大学生，都必须思考这样两个问题：
本人拥有哪些个人知识管理工具？ 如何进行个人知识管理？比如：
❖ 个人获取知识的主要途径是什么？如何改进个人知识获取途径？ ❖ 个人学习效率如何？如何提高个人学习效率？ ❖ 如何提高个人学习效率？ ❖ 个人最需要哪方面的知识？ ❖ 丰富个人知识的途径有哪些？ ❖ 常用的学习工具是什么？ ❖ 个人采取什么方式对知识进行加工整合 ？ ❖ 个人通过何种方式与他人分享知识？ ❖ 是否用过或喜欢过哪种知识存储工具？ ❖ 如何提高个人综合素质？个人是如何计划的？ ❖ 采取哪些途径来提升个人竞争力，比如学习能力、社交能力、
在图书情报学领域的博士研究生专业中
❖ 设有知识管理相关研究方向的有4所大学，均属国家重点 建设高校，见表1-5所示。
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❖ 1.2知识的定义与分类
1.2.1 知识的定义
请问同学：什么是知识？
❖知识就是力量（弗朗西斯培根 ）
❖For also knowledge itself is power——对于知识来说，它 本身也是力量
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❖ 1.1为何要学习知识管理
知识管理课程在许多大学开设
❖从2012年我国知识管理硕士研究生教育来看，
在计算机科学领域，
❖ 沈阳航空航天大学计算机学院、广东工业大学计算机学院设有 知识管理方向；
在企业管理与管理科学领域，64所院校的具体专业中，
❖ 管理科学与工程专业约占59% ❖ 技术经济及管理专业约占26% ❖ 工商管理（企业管理）专业约占15% ❖ 研究方向涉及到技术创新与知识管理、信息管理与知识管理、
❖知识管理的人才需求正在变大，但人们对知识 管理的认知千差万别。
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起码从事知识管理专业工作的人应该有对知识管 理全面、系统、客观的理解，然后再去影响别人
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❖ 1.1为何要学习知识管理
为社会培育急需的知识管理人才
❖社会对知识管理人才的需求，常常体现在许多 招聘中
26.02.2021
❖从2012年我国知识管理博士研究生教育来看
在企业管理与管理科学领域
❖ 大连理工大学在管理科学与工程学院、工商管理学院、 人文学院三个二级单位开设了知识管理研究方向，是目 前我国研究生教育专业名称中单纯以“知识管理”命名 的唯一一家机构。
❖ 上海交通大学国际与公共事务学院在公共管理专业 、北 京航空航天大学机械工程及自动化学院在航空宇航制造 工程专业 。
❖ 设有知识管理相关研究方向的科研院所只有中国科学技 术信息研究所
❖ 在设有知识管理相关研究方向的具体专业中，情报学专 业占了绝大部分（81%），图书馆学专业占了小部分 （19%），如表1-3所示。
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❖ 1.1为何要学习知识管理
知识管理课程在许多大学开设
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❖ 1.1为何要学习知识管理
知识管理课程在许多大学开设
❖从2012年我国知识管理硕士研究生教育来看
在图书馆、情报与档案管理学科领域，
❖ 共有21所培养机构开设知识管理课程，大部分集中在 （工商、经济、公共）管理学院或信息管理学院（系）
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❖ 1.2知识的定义与分类
1.2.1 知识的定义
❖人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ认识的成果或结晶 (辞海,1999 ）
❖人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和 (《现 代汉语词典》第5版）
❖《简明牛津辞典》把知识定义为如下三类： 一是由经验获得的（有关人、事实、事情）了解或 熟悉，或人的信息范围；
第一讲-知识管理基本理论
❖ 1.1为何要学习知识管理
为社会培育急需的知识管理人才
❖《中国计算机用户》2007年的调查发现
知识管理项目常常以失败告终，多数是情绪高涨地 投入实施，却屡遭挫折，最终不了了之；
❖ 没有正确的知识管理规划和预期，占29% ❖ 组织内部没有对知识管理的正确认知，占27%； ❖ 没有人负责或者选错了人，占13% ❖ 额外的工作和‘与我无关’的思想，占12%。
❖知识是“经过实证的正确认识”（柏拉图 ）
❖知识是一种能够改变某些人或某些事物的信息——既 包括信息成为行动的基础的方式，也包括通过对信息 的运用使某个个体（或机构）有能力进行改变或进行 更多有效的活动的方式。 （彼得·德鲁克 ）
❖知识是结构性经验、价值观念、关联信息及专家见识 的流动组合。（托马斯H.达文波特 ）