散文阅读之词语含义 课件

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散文词语的意义与赏析

散文词语的意义与赏析

散文词语的意义与赏析一、“重要词语”特点“重要词语(含短语)”一般指:1、体现作者立场观点的词语2、表现文章主题思想的词语3、反映深层含义的词语4、对文章结构起照应连接作用的词语(代词)5、包含修辞手法,能增强表达效果的词语6、根据语境随情而作别种义项的词语7、有着丰富内涵或强烈感情色彩的词语。

例如:1.与文章内容、主旨密切相关的词语。

文章中有的词语与文章内容、主旨密切相关。

不能正确理解,就会影响对全文或某个局部的正确理解。

如《落叶是疲倦的蝴蝶》一文中的“落叶”,就是重要词语,如果仅仅把它理解为一种自然现象就无法理解全文的内容。

它在文中“一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的‘我’;二是指辛劳一生、衰老死去的母亲”。

理解了它的这两层意思才能正确理解全文的内容。

2.体现作者感情、立场的词语。

文章中有的词语关涉全文的思想感情、立场观点。

对此,要给以足够的关注。

如《蝴蝶》一文中“我看到了母亲那对干瘪的乳房,像两只残缺不整的讨饭的碗”这句话形容母亲的乳房为什么用贬义词“干瘪”“残缺”?细品便会发现,正是这样的词语把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了;凸现了母亲一生的辛劳,强调了她为孩子费尽心血,蕴含了作者对母亲深深的感激。

3.理解上容易发生偏差的词语。

比如《忆刘半农君》最后一段中说:“我爱十年前的半农,而憎恶他的近几年。

这憎恶是朋友的憎恶。

”什么是“朋友的憎恶”?不理解这一点,就可能对整篇文章的感情基调把握不准。

原来,这“憎恶”是鲁迅从朋友立场出发所产生的一种情感,是他对刘半农关切的另一种表现形式。

鲁迅是站在“于中国更为有益”的高度来要求刘半农的,他认为刘半农应该始终做一个战士。

那么这“憎恶”里包含的作者的感情就不言而喻了。

4.有着丰富内涵或强烈感情色彩的词语。

比如闻一多《兽·人·鬼》开头说:“刽子手们这次杰作,我们不忍再描述了,其残酷……只好名之曰兽行,或超兽行。

”句中的“杰作”使用了反讽手法,感情色彩特别强烈。

散文阅读题型及答题技巧ppt课件

散文阅读题型及答题技巧ppt课件

4
文学作品阅 读专题之一
如何快速读懂散文
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散文是内心的独白,是对读者朋友的倾诉, 写散文就是要顽强地表现自己。(张守仁) 散文是作者与读者在艰辛的人生长途上小 憩时的悄声对话和共同思索。(余秋雨)
开拓自己的生命空间······使每个
生命表述得更彻底,更有诗意。
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散文的显著特点:
形散而神不散 这是散文的重要特点。所谓 “ 形 散 ” ,主要指散文的取材十分广泛自由,不受 时间和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘 一格。组织材料,结构成篇也比较自由。所谓 “ 神不散 ” ,主要是从散文的立意方面说的, 即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散 文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不为 更好的表达主题服务。
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文章主旨如何表述
用了什么手法
本文通过写什么,表现什么, 赞扬什么,反对什么……
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另外,我们不能忽略的是文 章的开头、结尾,文章的文眼, 作品的背景、作者等,这些都是 尤其需要注意的关键部位。
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散文阅读题的答题如何规范,有一 定的答题模式吗?经过摸索,探究历年 高考试题的参考答案,总结出常见的几 种答题模式,供同学们参考仿用。
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(1)那情景仿佛护着累世的家产。 1、即使是普通的油灯,在贫困的年代里也是很宝
贵的;2、灯下的温馨和苦读,是更值得珍惜的人生 宝贵财富。
(2)喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。 1、曾经拥有的灯下温馨已经逝去,"我"有一种不
知身在何处的惆怅;2、社会进步的同时,也不免失 去了一些美好的东西。
二 标题
、 结
段意层意、归纳主题
构 结构思路、谋篇布局


、 形象内涵

散文阅读之词语含义PPT课件

散文阅读之词语含义PPT课件

• 在我的印象里,瓦是童年的底片,能冲洗出乡村旧事。
• 瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣,在苍茫乡村 没有开始也没有结束的雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻, 瓦会更显出自己独到的神韵与魅力。雨来了,那一颗颗大雨 珠子,落在片片房屋的羽毛上,胆子大的会跳起,多情的会 悄悄滋润到瓦缝;最后才开始从这面蓑衣上滑落,从屋脊上, 再过渡到屋檐。浩浩荡荡穿越雨瓦的通道,下去,回归大地, 从而完成一方方瓦存在的全部意义。
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• 练习:《城市是乡村的纪念碑》
• 很久没有回家乡了。那个炊烟袅袅的小村子,是一剂良药, 须得按时服用。想必是,在田野里耍大的孩子,即使在城 里呆得再久,那份散漫的野性也难以去除吧。这些年,想 念村庄,已然成了一项必修的功课,或者是一种间歇性病 灶,而且,其频率随年岁的增长而增长。
考查内容
• 一般情况下,高考试题中测试的词语含义往往不是词典义, 而是在所给语境中的具体含义。这里的“具体”大致有以下 几种情况:
• ①指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代 的具体内容。
• ②能够把握词语在本文的特定语境中临时具有的含义。 • ③ 能够理解词语在文中的修辞义
• ④能够理解词语在文中的表达作用。

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那片水已经剩了一点点,而她们的长大,还不是借助那一点水吗?看她们的样子,也 就是刚刚过了童年而进入了青春期。那可是戈壁滩,是茫茫大漠,她们会摇曳、会挣扎 多久呢?水涸地裂,沙丘涌动,她们都活不了。我已经看到,离水稍远的几株已经干枯 颓折。
不过我想,既然作为一种生命,站立于这个世界上,就有她生命存在的意义和可能。 这个生命就会不讲方式,不图后果地向上生长,直至呼出最后一息。苇,或被风收去, 或被沙掩埋,都会以她最后的努力,度过她最美丽的时光。苇,你的意思不是萎,是伟!

2023届高考语文复习-散文阅读指导课件(共40张PPT).ppt

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线条之美 梁衡
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解? 8. ①写饮食,就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承;②写 饮食,就是写人的日常生活和城的烟火气息,这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳,人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1.文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响?(6分)(全国卷) 1.形象:老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象; 影响:老祖母传授给萨丽娃养羊的技能,给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印,召唤她回归草原;老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远,传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文,说明文中“窗子”的含意。(5分) 5.答案:①指具体的窗子,如铁纱窗、玻璃窗,分隔了 不同的生活场景;②指“无形的窗子”,即心态与观念 的限制,造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。

(散文阅读)课件--(共38张PPT)

(散文阅读)课件--(共38张PPT)
窗子以外 林徽因 话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不 到个源头。 此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头 上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。他们支 起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。每人手里一件 简单的东西:一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下 我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完 一筒旱烟以后,是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着 微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调, 虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。 永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子 以外!
文学类文本阅读 散文阅读
清单1:散文构件的作用
1.题目 ①对象;②体裁;③线索、象征等。
2.开头 ⑴点题;⑵总领;⑶引出;⑷烘托渲染 3.主体部分
⑴过渡段:承上启下(过渡); ⑵段落总括句:总结上文;引出下文;观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志 画龙点睛 ⑵ 首尾呼应(开头题目)
清单2:人称选用的效果
题型六:探究评价题解题思路
1.答题原则:
言之成理,持之有据,根在文本,走 出文本 ①观点鲜明。 ②分析辩证有分寸 评价人物事件,要考虑内因外因、主 客观因素、个人与时代等的关系
题型六:探究评价题解题思路
2.答题步骤
⑴审读题目,明确方向 ⑵紧扣文本,寻找解释 ⑶联系实际,发表见解 ⑷确定要点,规范答题
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
二、散文读写基本规律
1.散文写作基本类型: ⑴缘情(志、理)择景(物、事) ⑵借景(物、事)抒情(志、理)
2.散文阅读基本要领: ⑴写景状物叙事是手段是依凭,抒情言志析 理才是归宿。 ⑵对景事物的理解要归结至情志理
三、散文写作技巧

高三语文散文阅读课件(共39张PPT)

高三语文散文阅读课件(共39张PPT)

散文阅读常考考点及题型
1
1
Click to add Title 整体感知
2 2
精细阅读
理解 考点
精细 阅读 1.解释文中重要
词语的含义
题型
2.对文中重要语 句的理解
考 点 赏析
精细 阅读
1 .语句
2.语段
3 .谋篇立意
1.理解含义。
精细 阅读
考 点 2.分析作用。
3.体会鉴赏 题 型
表概念的
思。
散文阅读常考考点及题型
1
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Click to add Title 整体感知
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Click to add Title 精细阅读
1.梳理和分析文本结构、作者思路。
散文阅 读备考
考 阅读方法
抓关键语
考点
教学背 1.关注标题: 景分析
分析作用:结构、内容
《祁连雪》作者在文章的开头引用了古人的诗句,请说 明其用意是什么。 【原文】千里河西走廊,在我身临其境之前,总以为那里是 黄尘弥漫、阒寂荒凉的,显然是受了古诗的浸染,“千山空 皓雪,万里尽黄沙”之类的诗句,已经在脑海里扎了根,这 次实地一看,才了解到真相。原来,河西走廊竟是甘肃最富 庶的地区,这片铁马金戈的古战场,如今已被国家划定为重 要的商品粮基地。当你驻足武威、张掖,一定会为那里的依 依杨柳、森森苇帐、富饶的粮田、丰硕的果园所构成的“江 南秀色”所倾倒。 【参考答案】 开头 以古诗渲染作者从前的印象:荒凉,在强烈对比中 反衬今天河西走廊的富庶;引起下文关于河西走廊的描写。 引用古诗文,也透出文章特有的书卷气。
散文
散文取材广泛多样,行文活泼自由,记叙、 描写、议论、抒情,无一不可,而又常常摘取
生活中一个片段甚至点滴事件,或者自然界中

散文阅读考点3:理解文中重要词语(概念)含义和重要句子含意)

散文阅读考点3:理解文中重要词语(概念)含义和重要句子含意)

具体说来,有下面几种类型: 1.体现作者情感态度或主旨的词语。 2.运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运 用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。 3.特殊指代的(远指、近指、不定指等)。 4.在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。 5.有特殊用法的词语,包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、 小词大用、词性活用等。
(二)由表及里,体会含蓄句 (2014·大纲全国)阅读下面的文字,完成文后题目。
我有一段让大雨泡着的记忆,那是1966年秋。那年本是 我参加高考升大学的日子,“文化大革命”一声炮响,升学 成了泡影,父母又先后被“革命群众”揪了出来,我被派到 川滇边界山区农村“搞社教”。正是屋漏偏遇连阴雨的时候, 在山区待的几个月,也没有见到几回晴朗的天。心里下着雨, 外面也是雨,风声雨声,让人心怵。山区搞运动,免不了天
但半农的活泼,有时颇近于草率,勇敢也有失之无谋 的地方。但是,要商量袭击敌人的时候,他还是好伙伴, 进行之际,心口并不相应,或者暗暗的给你一刀,他是决 不会的。倘若失了算,那是因为没有算好的缘故。
《新青年》每出一期,就开一次编辑会,商定下一期 的稿件,其时最惹我注意的是陈独秀和胡适之。假如将韬 略比作一间仓库罢,独秀先生的是外面竖一面大旗,大书 道:“内皆武器,来者小心!”但那门却开着的,里面有
的学生,甚而至于并不是同时同院系的学生,其内容泰半是 请求提携的。如果机缘凑巧,再加上铨叙合格,连米贴房贴 算在一起足够两个教授的薪水,他写起信来便干干脆脆地称 兄道弟了!我的朋友言下不胜欷歔,其实是他所见不广。师 生关系,原属雇佣性质,焉能不受阶级升黜的影响?
(节选自梁实秋《信》)
2.画线词语在文中的含义是什么? ①朵云遥颁:_隔__个__好__久__(从__老__远__)_来__了__一__封__信__。____ ②阶级升黜:_地__位__待__遇__改__变__。__ 解析 解答这类题,要回到原文中结合上下文来分析。从原 文“你写信给他,永远是石沉大海,假如忽然间朵云遥颁, 而且多半是又挂又快,隔着信封摸上去,沉甸甸的”可以推 测,这里“朵云遥颁”的意思就是突然来了一封信。“师生 关系,原属雇佣性质,焉能不受阶级升黜的影响”,根据上 文可知,谈的是师生之间关系和地位的变化。

散文阅读理解词语含义ppt课件

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.
参考答案:①相对第一家的气
味,咖啡的味道较弱;②生活不 大有定规;③日常化的生活气息 不浓烈;④有虚无浮华的气息, 不如第一家实打实。
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拓展练习 《粮食》
问题:纵观全文,简析文中加点词“篡 改”的内涵。(5分)
.
参考答案 ①机器切断了人与粮食之间 的联系,对粮食的处理简单粗暴、毫 无感情、颠覆了粮食、吃粮的人与吃 本身。②化肥、激素和农药的出现, 改写了季节、雨水、改写了生命的密 码,食物因多而贱,人们对食物不再 怀有敬意。
中重要句子的含意”两个考点。 3.古诗文阅读 增加了“了解并掌握常见的古代文化常识”。 4.实用类文本 变更:了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和
主要表现手法。 5.作文 变更“揭示事物的因果关系”为“揭示事物的内在
关系”。
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理解词语的含义
学习目标 1、根据语境精准理解词语的含义 2、掌握解题思路和方法 3、树立规范答题的意识
.
考查方式
通常来说对于词语含义的理解的考查有四种方式: 一、考查词语的指代内容 二、考查词语的语境义 三、考查有特定内涵的词在文中的含义 四、考查词语在文中的表达作用。
.
考点解析
一、考查词语的指代义 所谓词语的指代义,指对文中出现的人称 代词(我你他等)或指示代词(这那等) 所指代的对象的确认,由于简单,在高考 中出现的不多,更多的是指非代词在文中 所指代对象的确认。词语指代内容的落实 在本句是找不到答案的,指代对象一般在 上下句或上下文,我们解题时,要由近及 远地去找。
然是“姹紫嫣红开遍”,夏天、秋天、冬天,也是各有
烂漫绚丽的景色。9说是“美尽东南”,并不夸张⁄。10从观
赏说,四时皆宜;从生产说,那就是取之不尽、用之不

高考复习之散文阅读ppt课件

高考复习之散文阅读ppt课件
25
[2015山东卷Z132 例2]
简析第②段在文中的作用。(4分)
【答案】(1)承接上文“如花似锦的猜想”,引起下文对四堡雕 版的介绍。 (2)写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格,表 达作者对它的喜爱和敬意,为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。
【考点】分析作品结构 【应考思路】首先,要分析相关段落的内容与文章主体内容的关系。 其次,要从相关段落所在的位置出发,分析其结构上的作用。
11
[2013·上海卷]例2
请结合上下文赏析画线句子。(4分)
【参考答案】“飞溅”一词化静为动,表现 了银河耀眼夺目、闪烁生辉的美感。
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[ 例 3]
文中一会儿说草木生命“顽强”,一会儿又说草木“脆弱和
不堪”“卑微和无语”,这样写是否矛盾?请你联系全文谈
谈你对此的理解。
【参考答案】不矛盾。(1)“脆弱和不堪”“卑微和无语”的确 是草木的普遍生存状态,这是草木与生俱来的生命特质。(2) 但是,就是这样卑微和脆弱的草木,却又是顽强的。一方面, 草木即使身处绝境也依然坚韧生存;一方面,草木生命哪怕 结束后还能够在合适的条件下获得重生。(3)所以,无论脆弱 或顽强,都是草木的本色,而作者认为人的生存状态与草木 一样,草木生命就是人生百态的缩影,表达的是作者对草木 的尊重和对生命的严肃思考。
9
10
[[2015·广东卷Z127]例1]
请结合上下文赏析画线句子。(4分)
【参考答案】 “凝固”一词生动形象的写出乡下人想抱小狗而小狗 跑掉的的尴尬之态,反映出老人的心理;“迟迟疑疑”一词写出小 狗和乡下人保持提防的心理,两个词语写出了乡下人和城里的小狗 之间的隔阂。
【解析】 试题分析:这是一道赏析词语的含义的题目,注意词语在文章中表 达的“人物”的心理特征,以及背后的深意。

散文阅读-理解重要词句含义

散文阅读-理解重要词句含义
散文阅读
理解重要词句含义
理解重要词句含义 “理解文中重要词语的含义”主要是指理解表现文章主旨、反映深层 含义、反映语言环境、具有临时指代意义的词语的含义。“理解文中 重要句子的含意”主要是指理解意义含蓄、内涵丰富、语意深长的句 子的含意,理解含有修辞的句子的含意,理解由一定的语境赋予临时 意义的句子的含意,理解在表达效果上有特殊作用、结构较复杂、有 一定难度的句子的含意,理解有哲理性、起警策作用的句子的含意。 对于“词义、句意”的理解,应善于挖掘其修辞义、主旨意等深层含 义,不能浮于表象,浅尝辄止。
第三“联”,联系作者的写作意图和社会背景理解词语的含义。 “一依”: 依托手法挖掘。为了突出表达效果,使语言生动形象,散文写作往往 使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘词语背 后作者要表达什么意思,要达到什么效果。
理解词语含义=手法+内容(词语意思,词语所写内容)+效果(情感、形 象、主旨)。即词语采用……手法,写出了……内容,表达了……情感(主旨), 或写出人物(景物)……特点。
请结合文章内容,说明第⑤段中“孱弱”的含义。
剖析 第一步:联语境。 题目指定是第⑤段,这里的“孱弱”是相对第一家实打实、认真的生活 而言的。
第二步:联情感。 相对于第一家火爆而轰轰烈烈的气味,一缕若有若无的咖啡味道显得较 弱。“不大有定规”的饮食不如第一家的生活规律而有节制。而“一股子虚 无的气息,有一种浮华的意思在里面”,又不如第一家“实打实的,没有半 点子虚头”的实惠风格。作者意在比较,并无褒贬。 第三步:联主旨。 这篇散文主要写比邻而居的各家的气味及由此引发的思考,表达的是作 者对各种生活状态的理解和包容。
理解词语的含义,是指理解词语在文中的含义,最重要的是“文中” 这两个字。理解文中词语的含义,要以词语的基本义为基础,参照其 他义项,再结合语境揣摩,这是理解的基本要求。

第17讲散文阅读之含义题讲义(含答案)暑期七年级升八年级语文衔接

第17讲散文阅读之含义题讲义(含答案)暑期七年级升八年级语文衔接

第17讲散文阅读之含义题1.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑,一定要成为你生活最大的资产。

2.强大的人是在内心扛住千斤重,表面却很淡然的人;人生道路上的每个里程碑都刻着两个字——起点;人生只有拼出来的美丽,没有等出来的辉煌。

知识名称:散文阅读之含义题【知识梳理】1.理解文中重要概念的含义,既要对文章全局整体把握,又要根据词语的本义、具体语境来体会;2.理解句子含义:所谓“含义”是指言语含有的“意思”,应该是指内容方面,而且一般多指言语的隐含信息,而非明示信息(字面意思)。

1、“……”这句话在文中的含意是什么?2、如何理解“……”?3、解释下列几句话在文中的含义。

来一碗鸡汤吧!这些句子有没有触动你呢。

今天,让我们一起来学习如何理解一些“高深”的句子。

含义的内涵常见提问方式:4、结合文章(第……段),谈谈你对……的理解。

5、作者为什么说“……”(又为什么说:“……”)?常考题型:词语含义:常考题型:1、根据上下文推断含义深刻的词语;2、根据上下文把握重要词语的语境义;例1:想念小村李汉荣小村很小,一二十户人家,地名听起来也很小。

这小小的地名需轻轻地、抿着嘴叫,才能叫出那小小的味道、小小的意境、小小的风情。

如果你张大着嘴吼叫,会吓坏了她,会惊了她的魂儿。

不信,你试着大声吼一句:孙家湾!看是不是没有了孙家湾的味儿?孙家湾飘着淡淡的野花香味儿。

孙家湾像一个新婚的小媳妇,青涩、害羞、爱笑,朦胧中透出刚刚知晓什么秘密后的不好意思,还流露一点隐隐约约的风流。

你肯定不能大声吼叫孙家湾,只能轻轻地、软软地喊她。

李家营、张家寨、汪家梁、富家坝、杨家坪、袁家庄、吴家沟、王家坎……她们都是孙家湾的姊妹。

她们都是很小很小的小村。

一只公鸡把早霞衔上家家户户的窗口。

一群公鸡把太阳哄抬到高高的天上。

一只猫捉尽了小村可疑的阴影。

一只狗的尾巴拍打着小村每一条裤腿上的疲倦和灰尘。

一条小路送走远行的背影,接回归来的足音。

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我想,既然作为一种生命,站立于这个世界 上,就有她生命存在的意义和可能。这个生命 就会不讲方式,不图后果地向上生长,直至呼 出最后一息。苇,或被风收去,或被沙掩埋, 都会以她最后的努力,度过她最美丽的时光。 苇,你的意思不是萎,是伟!
2、作者在第⑧段结尾巧妙地运用了“苇”、
“萎”、“伟”三个同音词,请结合文章相 关内容说说下面两个词的含义及其作用。(6 分)
答案 春天来了,什刹海的水充满了春意。
2.从分析修辞入手 为了使语言表达更加生动形象、精辟有力, 作者常用修辞手法。作答的关键是将使用修辞手 法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的 句子,还原出作者原本想表达的意思即可。如果 是比喻句,就要找出两者的相似性,是借代句就 要找出相关性,是比拟句就要找出形象性等。
⑴“萎”的含义: “伟”的含义:
⑵作用:
⑴“萎”,有“枯萎”、“萎谢”、“萎落”之 意,着重于“苇”的外形的描写。(2分)
⑵“伟”,有“伟岸”、“伟大”之意,着重于 “苇”的精神的表现。(2分)
⑶两个同音字的巧妙运用,将“苇”的不同状态 对举,表现了作者对“苇”的赞美之情。(2分)
练习
人类社会的每一个发展阶段各有其独特的 文化,要是我们把人类文化的每一个阶段的 成就综合起来,分门别类,互相比较,就可 以对各个阶段人类文化发展的相对量及其发 展进度的比率得到一个印象。
• 练习:《城市是乡村的纪念碑》
• 很久没有回家乡了。那个炊烟袅袅的小村子,是一剂良药, 须得按时服用。想必是,在田野里耍大的孩子,即使在城里 呆得再久,那份散漫的野性也难以去除吧。这些年,想念村 庄,已然成了一项必修的功课,或者是一种间歇性病灶,而 且,其频率随年岁的增长而增长。
• 这种想念,实在不是什么轻松的事。想念一个人,是可以有 所凭借的,所谓睹物思人,至少给思念留了个出口;而且, 还有现代通讯工具帮忙。可是,在喧嚣的城市里想念村庄, 就如笼中之鸟想念山林一般,找不到一草一木一石的依据, 所有的想像,都会被金属丝无情地阻隔,只剩下烦躁的心绪。
做题思路
• 做题原则:词不离句、词不离段、词 不离篇。
• 1、理解词的比喻义要寻找本体释义。 • 2、理解代词义要寻找上句释义。 • 3、理解词的引申义,隐含义,临时义,
等则从整体阅读出发,结合作者的感 情、观点、文章主题,从所在的句、 段、上下文中去找对应的阐释句释义。
例题二
• 有一位作家曾这样写道:“许多无知和错误都过 去了,我生命的绿树曾苍翠如水,我徜徉的脚步充 满稚气,也漫不经心。在潮润的幼林中我挥霍着, 因为我不相信春光能消逝。不相信几阵秋风就能 像梳子一样,把树叶捋光。那是多么让人难以忘 怀的岁月,而今终于看到它一去不复返了!”(4分)
化的阐释。
做题原则 句不离段
如何理解、体会句子含意呢?可从以下角度 入手:
1.从关键词语入手 一个句子中总有对表情达意起关键作用的词 语,即牵一发而动全身的词语。所以,体会句子 含意一定注意把握句中的关键词语,找到它们, 也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的 理解。这在句子的理解、体会过程中是非常关键 的一步。
正确理解文中重要词 语的含义和作用

考查类型一
• 词语含义:
• 一般情况下,高考试题中测 试的词语含义往往不是词典义, 而是在所给语境中的具体含义, 我们把这种含义叫“语境义”
考查内容
• 1、表面义: 词语本身具有的含义(本义), • 2、深层义 :词语的语境义 • 比喻义
• 引申义 • 双关义(谐音双关还是语意双关) • 象征义(象征的对象是什么)、 • 反语义、 • 色彩义(褒贬互换) • 临时义 • 代词义
未曾露面,已悄悄地远引了。
• 题目:“我要尽量地吞咽今年北平的春天”,这 里“吞咽”的含义是什么?作者说这句话,表达 了什么样的感情?(4分)
• 参考答案:“吞咽”的含义:尽情地享受。表达 了在寒冬中对春天强烈的期盼与喜爱之情。
荒漠中的苇 王剑冰
• 可眼前这些苇却显得这般瘦削,不成气势。 就像初生小女的头发,稀稀落落地表明着生命的 再生。或像耄耋老者,以几许羊胡迎风,扬头看 着不多的时日。我想象不到在这样荒凉(不只是 荒凉,简直是恐怖)的地方,怎么会有苇这种植 物生长。是鸟的羽翅?是风的神力?她们真的不 该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜,苇正牵裳起 舞,接受着游人的赞叹;在渤海湾、黄海滩,苇 也是丰足地吸吮着大地的乳汁,欢快地歌唱。
这一段有两个“其”字。第一个“其”指 代人的类是社_会_的_每_一个_发_展_阶,段第二个“其”指代 的_各_个_阶段人类文化
练习
• 冥冥之中,一个声音召唤着我。几经辗转,我 终于来到了大西北,这是我人生最重要的一步。 走过青海的高原,新疆的戈壁,我终于发现,那 里的民歌很美,我非常喜欢。渐渐地,这种喜欢 不再是简单的爱好,而成为一种嗜好。在忘情地 享受这种美的同时,我极力地想把这种美表现出 来,让更多人能感受到。这时,我终于找到了生 活的方向。
王洛宾说“我终于找到了生活的方向”,“生活的方 向”是指____________。(2分)
参考答案:把大西北的民歌美表现出来,让更多 人能感受到这种美
理解文中重要的句子
• 理解句子的含意 • 理解句子的作用
• 【考查实质】 • 一是将使用了修辞手法的形象化的语句转
化为概括性的直白的语言。 • 二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体
• 概括出这段话中“无知”“错误”的意思? • ①无知:不懂岁月无情,时光飞逝。(2分) • ②错误:未能珍惜青春。 (2分)
练习

去年冬末,我给一位远方的朋友写信,说我
要尽量地吞咽今年北平的春天。

今年北平的春天来得特别地晚,而且在还不
知春在哪里的时候,抬头忽见黄尘中绿叶成阴,
柳絮乱飞,才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后,春还
例一 2019年四川卷《我爱水》:解释画线的 句子在文中的含意。
当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕,在水面薄 冰上试步的乐趣享不到了,但一片温柔的春意, 却把整个什刹海的灵魂浸透了。
本句话最重要的地方是“浸透”这个词语的 重要含义,这个词语很简单,就是“到处都有”, 那么把什刹海的灵魂浸透,就说明了春意的无处 不在,题目难度不大。
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