散文阅读之词语含义 课件

例一 2019年四川卷《我爱水》：解释画线的 句子在文中的含意。
当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄 冰上试步的乐趣享不到了，但一片温柔的春意， 却把整个什刹海的灵魂浸透了。
本句话最重要的地方是“浸透”这个词语的 重要含义，这个词语很简单，就是“到处都有”， 那么把什刹海的灵魂浸透，就说明了春意的无处 不在，题目难度不大。
正确理解文中重要词 语的含义和作用
考查类型一
• 词语含义：
• 一般情况下，高考试题中测 试的词语含义往往不是词典义， 而是在所给语境中的具体含义， 我们把这种含义叫“语境义”
考查内容
• 1、表面义： 词语本身具有的含义(本义）， • 2、深层义 ：词语的语境义 • 比喻义
• 引申义 • 双关义（谐音双关还是语意双关） • 象征义（来自百度文库征的对象是什么）、 • 反语义、 • 色彩义（褒贬互换） • 临时义 • 代词义
化的阐释。
做题原则 句不离段
如何理解、体会句子含意呢？可从以下角度 入手：
1.从关键词语入手 一个句子中总有对表情达意起关键作用的词 语，即牵一发而动全身的词语。所以，体会句子 含意一定注意把握句中的关键词语，找到它们， 也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的 理解。这在句子的理解、体会过程中是非常关键 的一步。
做题思路
• 做题原则：词不离句、词不离段、词 不离篇。
• 1、理解词的比喻义要寻找本体释义。 • 2、理解代词义要寻找上句释义。 • 3、理解词的引申义，隐含义，临时义，
等则从整体阅读出发，结合作者的感 情、观点、文章主题，从所在的句、 段、上下文中去找对应的阐释句释义。
例题二
• 有一位作家曾这样写道：“许多无知和错误都过 去了,我生命的绿树曾苍翠如水，我徜徉的脚步充 满稚气，也漫不经心。在潮润的幼林中我挥霍着， 因为我不相信春光能消逝。不相信几阵秋风就能 像梳子一样，把树叶捋光。那是多么让人难以忘 怀的岁月，而今终于看到它一去不复返了!”(4分)
⑴“萎”的含义： “伟”的含义：
⑵作用：
⑴“萎”，有“枯萎”、“萎谢”、“萎落”之 意，着重于“苇”的外形的描写。（2分）
⑵“伟”，有“伟岸”、“伟大”之意，着重于 “苇”的精神的表现。（2分）
⑶两个同音字的巧妙运用，将“苇”的不同状态 对举，表现了作者对“苇”的赞美之情。（2分）
练习
人类社会的每一个发展阶段各有其独特的 文化，要是我们把人类文化的每一个阶段的 成就综合起来，分门别类，互相比较，就可 以对各个阶段人类文化发展的相对量及其发 展进度的比率得到一个印象。
• 练习：《城市是乡村的纪念碑》
• 很久没有回家乡了。那个炊烟袅袅的小村子，是一剂良药， 须得按时服用。想必是，在田野里耍大的孩子，即使在城里 呆得再久，那份散漫的野性也难以去除吧。这些年，想念村 庄，已然成了一项必修的功课，或者是一种间歇性病灶，而 且，其频率随年岁的增长而增长。
• 这种想念，实在不是什么轻松的事。想念一个人，是可以有 所凭借的，所谓睹物思人，至少给思念留了个出口；而且， 还有现代通讯工具帮忙。可是，在喧嚣的城市里想念村庄， 就如笼中之鸟想念山林一般，找不到一草一木一石的依据， 所有的想像，都会被金属丝无情地阻隔，只剩下烦躁的心绪。
•
我想，既然作为一种生命，站立于这个世界 上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命 就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼 出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋， 都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。 苇，你的意思不是萎，是伟！
2、作者在第⑧段结尾巧妙地运用了“苇”、
“萎”、“伟”三个同音词，请结合文章相 关内容说说下面两个词的含义及其作用。（6 分）
• 概括出这段话中“无知”“错误”的意思？ • ①无知：不懂岁月无情，时光飞逝。（2分） • ②错误：未能珍惜青春。 （2分）
练习
•
去年冬末，我给一位远方的朋友写信，说我
要尽量地吞咽今年北平的春天。
•
今年北平的春天来得特别地晚，而且在还不
知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，
柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还
未曾露面，已悄悄地远引了。
• 题目：“我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这 里“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达 了什么样的感情？（4分）
• 参考答案：“吞咽”的含义：尽情地享受。表达 了在寒冬中对春天强烈的期盼与喜爱之情。
荒漠中的苇 王剑冰
• 可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。 就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的 再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看 着不多的时日。我想象不到在这样荒凉（不只是 荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植 物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不 该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起 舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇 也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。
这一段有两个“其”字。第一个“其”指 代人的类是社＿会＿的＿每＿一个＿发＿展＿阶，段第二个“其”指代 的＿各＿个＿阶段人类文化
练习
• 冥冥之中，一个声音召唤着我。几经辗转，我 终于来到了大西北，这是我人生最重要的一步。 走过青海的高原，新疆的戈壁，我终于发现，那 里的民歌很美，我非常喜欢。渐渐地，这种喜欢 不再是简单的爱好，而成为一种嗜好。在忘情地 享受这种美的同时，我极力地想把这种美表现出 来，让更多人能感受到。这时，我终于找到了生 活的方向。
王洛宾说“我终于找到了生活的方向”，“生活的方 向”是指____________。（2分）
参考答案：把大西北的民歌美表现出来，让更多 人能感受到这种美
理解文中重要的句子
• 理解句子的含意 • 理解句子的作用
• 【考查实质】 • 一是将使用了修辞手法的形象化的语句转
化为概括性的直白的语言。 • 二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体
答案 春天来了，什刹海的水充满了春意。
2.从分析修辞入手 为了使语言表达更加生动形象、精辟有力， 作者常用修辞手法。作答的关键是将使用修辞手 法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的 句子，还原出作者原本想表达的意思即可。如果 是比喻句，就要找出两者的相似性，是借代句就 要找出相关性，是比拟句就要找出形象性等。