高中生物《基因控制蛋白质的合成》
基因控制蛋白质的合成[精品]
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1、如果某蛋白质中有n个氨基酸，则指导该 如果某蛋白质中有n个氨基酸， 蛋白质合成的mRNA的碱基数目为 蛋白质合成的mRNA的碱基数目为 mRNA 3n ，
控制该蛋白质合成的DNA（基因） 控制该蛋白质合成的DNA（基因）中的碱基 DNA 数目为 6n 。
1∶3∶6 比例是_________ 比例是_________
黄身 白眼 红宝石眼 截翅 朱红眼 深红眼 棒眼 短粗毛
每个基因控制着不同的性状。 每个基因控制着不同的性状。
果蝇某一条染色体的DNA上的几个基因 上的几个基因 果蝇某一条染色体的
DNA的所有片段都是基因吗 的所有片段都是基因吗? 的所有片段都是基因吗
当然不是;基因是指具有遗传效应的 当然不是 基因是指具有遗传效应的DNA 基因是指具有遗传效应的 片段，DNA分子上有许多基因，同时也 片段， 分子上有许多基因， 分子上有许多基因 有许多没有遗传效应的片段， 有许多没有遗传效应的片段，这些片段 并不是基因。 并不是基因。
RNA 聚合酶
G
DNA与RNA的碱基互补配对： DNA与RNA的碱基互补配对： 的碱基互补配对
A—U； T—A：C—G； G—C
A A T C A A T A G U U
G
组成 RNA 的核糖核苷酸一个个连接起来
A A T C A A T A G U U
G
A A T C A A T A G U U A
巩固练习： 巩固练习：
1、DNA分子上的某个基因片段含有1800对碱基，由它控 制合成的蛋白质分子最多含有的氨基酸数为 （ C ） A ．1800 B.900 C．600 D．300
2、DNA分子结构中没有 A．鸟嘌呤（G） C．胸腺嘧啶（T）
（ D ） B．胞嘧啶（C） D．尿嘧啶（U）
北师大高中生物必修 基因控制蛋白质的合成
遗传信息传递方向：__m__R_N__A______蛋__白__质_
北师大高中生物必修 基因控制蛋白质的合成
北师大高中生物必修 基因控制蛋白质的合成
练习题：
根据转录和翻译过程填充
DNA双链
信使RNA 转运RNA 氨基酸
G
C
A
C
G
T
G
C
A
C
G
U
丙氨酸（密码 GCA ）
北师大高中生物必修 基因控制蛋白质的合成
北师大高中生物必修 基因控制蛋白质的合成
北师大高中生物必修 基因控制蛋白质的合成
翻译小结
定义：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为 模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
场所：__细__胞__质__中__的__核__糖__体_____ 模板：___m__R_N__A__ 原料：___多__种__氨__基__酸___ 产物：___蛋__白__质_____
• 1、能决定氨基酸的遗传密码子只有61个。 • 2、通用性：地球上几乎所有的生物共用
一套密码子表。
• 3、简并性：一种氨基酸有多种密码子 。
问题：氨基酸是怎样运送到核糖体上 的呢？
北师大高中生物必修 基因控制蛋白质的合成
北师大高中生物必修 基因控制蛋白质的合成
“搬运工”——tRNA的结构
一端是携带氨基酸部分
mRNA
碱基序列 翻译
蛋 白 质
氨基酸 序列
思考：
组成蛋白质的氨基酸： 20种 信使RNA的碱基：4种（A、U、G、C）
4种碱基如何决定蛋白质的20种氨基酸呢？
如果1个碱基决定1个氨基酸就只能决定__4_种，即 如果2个碱基决定1个氨基酸就只能决定_1_6_种，即
苏教高中生物必修二基因控制蛋白质的合成
RNA
DNA 细胞核
细胞质 核糖体
转录 DNA
RNA 翻译 蛋白质
（基因）
二、转录：
在__细__胞_核__内，以DNA的__一__条_链_____ 为____模__板___，按照___碱__基_互__补_配__对____的 原则合成___R_N_A__的过程。
T
G A C
DNA的平却有20种
4种碱基（A、G、C、U）如何决定20种氨基酸呢？
推理： 一个碱基决定一种氨基酸，则4 种碱基决定 41=4 种氨基酸 二个碱基决定一种氨基酸，则4 种碱基决定 42=16种氨基酸 三个碱基决定一种氨基酸，则4 种碱基决定 43=64种氨基酸
A GT C CA TAG UC
G
A GT C CA TAG UCA
G
A GT C CA TAG UCA G
G
A GT C CA TAG UCA G G
G
A GT C CA TAG U CA G GU
G
A GT C CA TAG U CA G GU A
G
A GT C CA TAG U CA G GU AU
（名校课 堂）苏 教版高 中生物 必修二 基因控 制蛋白 质的合 成P PT- 优秀课件【标 准版本 】
位点1 位点2
（名校课 堂）苏 教版高 中生物 必修二 基因控 制蛋白 质的合 成P PT- 优秀课件【标 准版本 】
甲硫 氨酸
天冬
异亮氨酸 ……
氨酸
C U A UAG A U G G A U A U C…… UA A
3、一条多肽链中有氨基酸1 000个，则作为合成该多肽链模板
的信使RNA和用来转录该信使RNA的基因分子分别至少有碱基多
《基因控制蛋白质的合成》 讲义
《基因控制蛋白质的合成》讲义在生命的微观世界里，基因犹如神秘的密码本，掌控着生物体的各种性状和功能。
而基因控制蛋白质合成的过程，就像是一场精妙绝伦的分子舞蹈，充满了神奇与奥秘。
基因，是具有遗传效应的DNA 片段。
它承载着生物体的遗传信息，决定了生命的种种特征。
而蛋白质，则是生命活动的主要执行者，从细胞的结构组成到各种生理生化反应，都离不开蛋白质的参与。
那么，基因是如何控制蛋白质合成的呢？这一过程主要包括转录和翻译两个阶段。
转录，是指以 DNA 的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成 RNA 的过程。
就好像是根据一份蓝本复制出一份新的草稿。
在细胞核中，DNA 双螺旋解开，暴露出碱基。
RNA 聚合酶沿着 DNA 链移动，将游离的核糖核苷酸连接起来，形成一条 RNA 链。
这个 RNA 链被称为信使 RNA（mRNA），它携带了从 DNA 上转录下来的遗传信息。
这里要注意的是，RNA 与 DNA 在化学组成上有一些区别。
RNA中的五碳糖是核糖，而不是 DNA 中的脱氧核糖；RNA 中的碱基有腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）和尿嘧啶（U），而 DNA 中的碱基是腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）和胸腺嘧啶（T）。
转录完成后，mRNA 从细胞核通过核孔进入细胞质，准备进行下一阶段——翻译。
翻译，是指以 mRNA 为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
这就好比是根据一份指令来组装一个产品。
在细胞质中，有一类叫做核糖体的细胞器，它是翻译的场所。
mRNA 与核糖体结合，同时，细胞质中还有另一种重要的分子——转运 RNA（tRNA）。
tRNA 像一个个带着特定货物的小推车，它的一端是特定的三个碱基，叫做反密码子；另一端则携带一种特定的氨基酸。
tRNA 上的反密码子与 mRNA 上的密码子相互识别并配对。
每一个密码子对应一种特定的氨基酸。
当 tRNA 与 mRNA 上的密码子配对成功后，tRNA 所携带的氨基酸就被连接到正在合成的多肽链上。
高中生物 2 4.1基因控制蛋白质的合成课件 新人教版必修2
相邻的碱基
4.翻译：以mRNA为模板，合成具有一定氨基
酸顺序的蛋白质的过程
2020/6/20
12
2020/6/20
13
反馈评价
C 1、“密码子”是指：（
）
A、核酸上特定排列顺序的碱基
B、DNA特定排列顺序的碱基
C、信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基
红蛋白，这说明 （ ）
A．所有的生物共用一套遗传密码 单
AB．蛋白质的合成过程很简
C．兔血红蛋白的合成基因进入大肠
杆菌
D．兔子的DNA可以指导大肠杆菌的蛋白质合成
3.某基因中含有1200个碱基对，则由它控制合成的含有两条肽链的蛋白质
分子中最多含有肽健的个数是 (
)
A．198个
B B．398个
C．400个
9
复习：
遗传信息
储存着
DNA （基因）
转录
含有
属于
密码子
mRNA
RNA
编码
氨基酸
2020/6/20
翻译
蛋白质
mRNA
rRNA
tRNA
转运
氨基酸
10
复制
转录
翻译
时间
有丝分裂间期、 减Ⅰ前的间期
生长发育过程中
场所 细胞核（主） 细胞核（主） 核糖体
模板 DNA的2条链 DNA的1条链 mRNA
原料 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸
4．现代遗传学认为，生物性状的遗传实际上是亲代的遗传信息传递给子代，并以
一定方式反映到蛋白质分子结构上。代表其具体性状的特定遗传信息包含在
A．受精卵内染色体的特定组合方式中
【高中生物】必修二第四章第1节《基因指导蛋白质的合成》教案
2、学案导第四章第1节基因指导蛋白质的合成、教材分析:本节是第四章学习的基础，也是本章教学的难点所在。
本节内容不仅抽象复杂，而且涉及的物质种类非常多，主干知识是遗传信息的转录和翻译的过程，侧枝内容是DNA与RNA结构的比较、核糖与脱氧核糖的比较、三种不同种类的RNA以及遗传密码的组成。
在处理主干和侧枝内容关系时，要合理分配时间，明确不同层次的教学要求。
二、教学目标1、知识目标：⑴概述遗传信息的转录和翻译过程⑵理解遗传信息与“密码子”的概念⑶运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系2、能力目标⑴培养学生的逻辑思维能力，使学生掌握一定的科学研究方法。
⑵理解结构与功能相适应的生物学原理。
⑶通过指导学生设计并制作蛋白质合成过程的活动模具，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学重难点重点：遗传信息的转录和翻译过程难点：遗传信息的翻译过程四、学情分析通过第二、三章的学习，学生对基因是什么以及基因能够决定生物体性状有了一定的科学认识，并已经对基因究竟是如何起作用的产生了浓厚的兴趣，教师可充分利用开头的“问题探讨”、本节的插图，设计一些深入浅出、环环相扣的问题来引导学生进行阅读、思考、讨论，让学生从中体会科学探究的方法和乐趣。
五、教学方法1、教师讲述、举例、图示、启发与学生阅读、思考、讨论探索相结合。
六、课前准备1、学生的学习准备：完成课前预习学案，提出疑惑2、教师的教学准备：课前预习学案、课内探究学案、课后训练与提高、基因控制蛋白质合成的多媒体课件、信使RNA和转运RNA结构对比图片七. 课时安排：2课时八. 教学过程第一课时㈠预习检查、总结疑惑㈡情境导入、展示目标，〖问〗当我们认识到基因的本质后，能不能利用这一认识，分析现实生活中一些具体的问题呢？例如，在现实生活中，我们能不能像电影《侏罗纪公园》中描述的那样，利用恐龙的DNA，使恐龙复活呢？如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题？引导组织学生阅读P61第4章的章图。
高中生物第二册 第4章 第1节基因指导蛋白质的合成
第1节基因指导蛋白质的合成[学习目标] 1.简述DNA与RNA的主要区别。
2.概述遗传信息的转录与翻译过程。
3.说明密码子、反密码子、遗传信息之间的关系。
4.结合“中心法则的提出及其发展”归纳并理解中心法则。
知识点一遗传信息的转录1．基因的表达：基因可以控制□01蛋白质的合成，这个过程就是基因的表达。
2．RNA可以作为信使的原因(1)RNA是由基本单位——核糖核苷酸连接而成的，核糖核苷酸含有□024种碱基，这些特点使得RNA具备□03准确传递遗传信息的可能。
①组成RNA的五碳糖是□04核糖，组成DNA的五碳糖是□05脱氧核糖。
②RNA特有的碱基是□06U，DNA特有的碱基是□07T。
(2)RNA一般是□08单链，而且比DNA短，因此能够通过□09核孔，从细胞核转移到细胞质中。
3．RNA的种类4．遗传信息的转录(1)概念：RNA是在□13细胞核中，通过□14RNA聚合酶以□15DNA的一条链为模板合成的，这一过程叫作转录。
(2)图示mRNA合成方向是□165′－端到3′－端。
问题探究除了mRNA、tRNA、rRNA，还有没有具备其他功能的RNA?提示：有。
有的RNA具有催化功能(如少数酶的本质是RNA)；有的RNA可作遗传物质(如RNA病毒)。
问题探究转录的场所一定是细胞核吗？提示：不一定，含有DNA的部位(线粒体、叶绿体、拟核、质粒)均可转录。
易错判断1．一个DNA分子上有很多基因，转录是以基因的一条链为模板的。
(√) 2．转录与DNA复制都遵循碱基互补配对原则，且配对方式相同。
(×)3．由于基因选择性表达，一个DNA分子在不同细胞内转录出来的mRNA 不完全相同。
(√)4．三种RNA均由DNA转录而来。
(√)(3)过程(以合成mRNA为例)第1步：DNA双链解开，DNA双链的□17碱基得以暴露。
当细胞开始合成某种蛋白质时，□18RNA聚合酶与编码这个蛋白质的□19一段DNA结合，使得DNA双链解开，双链的碱基得以暴露。
高中生物《基因指导蛋白质的合成》说课稿
高中生物《基因指导蛋白质的合成》说课稿高中生物《基因指导蛋白质的合成》说课稿1一、说教材《基因指导蛋白质的合成》选自新人教版高中生物必修2第4章第1节。
本节可分为2个课时，以下说课围绕第2课时展开。
本节课的内容包括两个方面：遗传信息的翻译、中心法则。
这是在学生已经学习了遗传信息的转录的基础上对遗传信息的传递过程的进一步了解。
通过本节课的学习，学生将建立起更系统的遗传信息的传递过程，认识中心法则。
二、说学情而我所面对的学生，通过初中阶段的学习，以及借助广播、电视、网络等多种媒体的传播，已经初步形成了染色体、DNA、基因和蛋白质等基本概念，但是这些概念还是相对孤立的。
因此，在课中，我会通过合理的引导帮助学生建立起概念之间的联系，更好地理解本节课的内容。
三、说教学目标1、通过分析密码子表，描述密码子与氨基酸的对应关系。
2、通过阅读资料卡片和模拟翻译的动态过程，概述翻译的过程及特点。
3、通过对比自身对遗传信息传递过程的总结，阐明中心法则的具体内容，认同科学是不断发展的。
4、基于地球上几乎所有的生物都共用一套遗传密码的事实，认同当今生物可能有着共同的起源。
四、说教学重难点重点：遗传信息的翻译过程、中心法则。
难点：遗传信息翻译过程。
五、说教法学法本节课我采用启发引导、直观展示、小组合作等方法。
六、说教学过程（一）新课导入课程伊始，我会引导学生回忆转录的相关知识，提问：转录的场所是哪里？转录的产物是什么？去向如何？学生根据之前所学知识能够回答，转录发生在细胞核中，转录产生的mRNA通过核孔进入到细胞质中。
我再顺势追问：mRNA上的遗传信息在细胞质中又是如何被破译的呢？引入新课——《基因指导蛋白质的合成》。
通过复习导入的方式，既可以巩固之前所学的内容，建立起新旧知识的联系，也能引起学生对新知的兴趣，从而顺利地展开教学。
（二）新课教学1、遗传信息的翻译在了解翻译的过程之前，我会先引导学生认识密码子。
首先我会向学生提问：组成蛋白质的氨基酸有21种，而mRNA上碱基只有4种。
《基因控制蛋白质的合成》 讲义
《基因控制蛋白质的合成》讲义一、引言生命的奥秘在于细胞内一系列复杂而有序的化学反应，而基因控制蛋白质的合成则是其中至关重要的一环。
蛋白质是生命活动的执行者，它们在细胞的结构、功能和代谢等方面发挥着关键作用。
那么，基因是如何精确地控制蛋白质的合成呢？让我们一起来探索这个神奇的过程。
二、基因的本质与结构基因是具有遗传效应的 DNA 片段，DNA 是由脱氧核苷酸组成的大分子聚合物。
DNA 分子呈现出双螺旋结构，就像一个扭曲的梯子。
其中，脱氧核苷酸包含磷酸、脱氧核糖和含氮碱基（腺嘌呤 A、胸腺嘧啶 T、鸟嘌呤 G、胞嘧啶 C）。
基因中的碱基序列就像一种密码，决定了蛋白质中氨基酸的排列顺序。
不同的基因具有不同的碱基序列，从而编码出不同的蛋白质。
三、转录：从 DNA 到 RNA基因控制蛋白质合成的第一步是转录。
转录是指以 DNA 的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成 RNA 的过程。
在细胞核中，DNA 双链解开，RNA 聚合酶结合到 DNA 上的特定区域，称为启动子。
然后，RNA 聚合酶沿着 DNA 链移动，将游离的核糖核苷酸连接起来，形成 RNA 链。
RNA 分为三种：信使 RNA（mRNA）、转运 RNA（tRNA）和核糖体 RNA（rRNA）。
在转录过程中产生的主要是 mRNA，它携带了基因的遗传信息。
需要注意的是，RNA 中的碱基与 DNA 中的碱基有所不同，RNA 中含有尿嘧啶 U，而没有胸腺嘧啶 T。
因此，在转录过程中，DNA 中的碱基 A 与 RNA 中的碱基 U 配对。
四、翻译：从 RNA 到蛋白质转录生成的 mRNA 从细胞核进入细胞质，与核糖体结合，开始翻译过程。
翻译是指以 mRNA 为模板，按照三个相邻的碱基（称为密码子）决定一个氨基酸的原则，将 mRNA 中的碱基序列转化为蛋白质中的氨基酸序列。
每个 tRNA 的一端携带特定的氨基酸，另一端具有与密码子互补配对的反密码子。
tRNA 凭借反密码子与 mRNA 上的密码子相互识别，将相应的氨基酸运送到核糖体上。
高二生物 基因控制蛋白质的合成 PPT
U U A G A U A U C mRNA
转运RNA(tRNA)：分子结构呈三叶草形，其“叶柄” 端能与一个特定的氨基酸结合，“叶片”端有三个特殊 的碱基称为“反密码”，能在蛋白质合成时与信使RNA 上的“密码”相识别。和tRNA结合的氨基酸与“反密 码子”呈对应关系。
亮 氨 酸 天门冬 酰氨 异亮 氨 酸
G
A A T C A A T A G U U A
G
A A T C A A T A G U U A G
G
A A T C A A T A G U U A G U
G
A A T C A A T A G U U A G U U
G
A A T C A A T A G U U A G U U A
G
A A T C A A T A G U U A G U U A U
基因控制蛋白质的合成
1、转录：在细胞核内，以 DNA的一条链为模板，按照 碱基互补配对的原则合成 RNA的过程。
细 胞 核
A A T C A A T A G T T A G A T A T C
DNA 双螺旋
核孔
细 胞 质
细 胞 核
A A T C A A T A G
细 胞 质
以DNA的一条链为模板合成RNA
细 胞 质
RNA与DNA的区别
1、DNA一般为互补的双链，RNA则一般 为单链； 2、DNA的基本单位是脱氧核苷酸，RNA 的基本单位是核糖核苷酸； 3、DNA含胸腺嘧啶(T)不含尿嘧啶(U)， RNA含尿嘧啶不含胸腺嘧啶。 4、DNA的相对分子质量一般要比RNA大 得多。
RNA的种类
信使RNA(mRNA)：也叫信息RNA，分子结构一 般呈线形。其上面相邻的三个碱基(核糖核苷酸)构成 一个“密码”，决定蛋白质合成时一个特定的氨基酸。
高一生物ppt课件 基因控制蛋白质的合成课件(1)
(2)翻译： ①概念：按照 mRNA 上密码子的信息指导氨基酸分子 多肽链 合成 的过程。
②场所： 细胞质 。 ③条件： mRNA 、 tRNA 、核糖体 、多种 氨基酸 和多种
酶的共同参与。 ④过程：
起始 阶段：mRNA、tRNA与 核糖体 相结合。
延伸 阶段：携带着特定氨基酸 的tRNA按照 碱基互补 配对原则，识别并进入第二位置。在酶的 作用下，将氨基酸依次连接，形成 多肽链 。
研究
可用放射性同位 可用放射性同 可 用 放 射 性 同 位 素
方法
素标记“T”
位素标记“U” 标记“氨基酸”
项目
DNA复制
转录
翻译
联系
3．遗传密码子的特性 (1)一种密码子只决定一种特定的氨基酸。 (2)一种氨基酸可能有几个密码子(简并性)。这一方面能
在一定程度上防止由于碱基的改变而导致的氨基酸种类的改
7．生物体的基因组成(基因型)是性 状表现必须具备的内在因素，生 物体的一个性状有时受多个基因 影响，而有些基因还会影响多种 性状。
8．人类基因组计划的主要内容是完
成人体24条染色体上的全部基因 的遗传图、物理图和全部碱基的 序列测定。
[自读教材·夯基础] 1．基因的概念[判断正误] (1)基因是DNA分子上任一片段。 (2)真核生物的基因仅位于染色体上。 (× ) (× ) (√ ) (√ )
1．以DNA的一条链为模板，按照碱 基互补配对原则合成RNA的过程称 转录。 2．转录产生的RNA有信使 RNA(mRNA)、核糖体RNA(rRNA)
和转运RNA(tRNA)等。通过转录，
DNA分子把遗传信息传递到mRNA 上。
3．mRNA上决定一个氨基酸的3个
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四种核糖核苷酸
翻译
生长发育过程 细胞质
mRNA为模板 二十种氨基酸
酶 能量 原则 特点
产物
DNA聚合酶等
ATP A-T、G-C 半保留复制 边解旋边复制 2个子代DNA分子
（遗传信息）
RNA聚合酶等
特定的酶等
ATP A-U、T-A G-C ，C-G 边解旋边转录
1个信使RNA
（遗传密码）
ATP mRNA与tRNA配对
4.翻译的过程：
UA U
CG
uC U
G G G AU A
C
多肽链
mRNA
UA C CG u GG A C U G
AUGGCACCUGACAUAGGCA
核糖体 核糖体 核糖体
翻译小结
定义：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合 成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
场所：___细__胞__质__中__的__核__糖__体____ 模板：___m_R_N_A____ 原料：___多__种__氨__基__酸___ 过程：__起__始__、__延__伸__、__终__止___ 产物：___多__肽__链_____ 遗传信息传递方向：__m__R_N__A______蛋__白__质_
C—G； G—C c. 组成 RNA 的核糖核苷酸一个个连接起来
4.条件： 模板：DNA的一条链
酶： 解旋酶、RNA聚合酶等 原料：四种核糖核苷酸
能量： ATP 5.结果： 形成一条mRNA
这样：DNA上的遗传信息就传递到mRNA上
（1）DNA的两条链都能转录吗？ （2）DNA链完全解开吗？ （3）在转录过程中碱基互补配对原则有什么特殊
2、 基因是有遗传效应的DNA片段， 每个DNA上有许多个基因 基因
3 染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系：
染色体 DNA 基因
脱氧核苷酸
三、基因控制蛋白质的合成
[问题] 基因能否直接控制 蛋白质的合成？为什么？
RNA
DNA 细胞核
细胞质 核糖体
问题：为什么RNA适于作DNA的信使？
1 RNA的结构、种类和功能 （1）RNA的结构：组成单位是核糖核苷酸
DNA(基因) 转录 RNA 翻译 蛋白质
基 因 指 导 蛋 白 质 合 成 的 过 程
一个mRNA分子上结合多个核糖体，同时合成多条肽链
思考：在翻译过程中，氨基酸和tRNA的 种类有怎样的对应关系？
亮氨酸
色氨酸
A AU
ACC
√ 一种tRNA只能携带一种氨基酸? × 一种氨基酸只能由一种tRNA携带?
a、有64个密码子，只有61个为决定氨基酸的密码子， 3个为终止密码；
b、密码子AUG既是甲硫氨酸的密码子，又是起始密码 c、每个氨基酸可以有一个或多个的密码子； d、在生物界，从病毒到人类的所有生物共用一套密码
子，说明生物彼此之间存在亲缘关系。
翻译
氨基酸 mRNA
DNA 细胞核
核糖体
细胞质
思考：游离于细胞质中的氨基酸是怎样到达核糖体的呢?
情况？（与复制比较）
A—U、T—A、 G—C、 C—G
转录与复制的比较：
场所 解旋
模板
酶 能量 原则 原料 产物
复制
转录
主要在细 胞 核内
完全解旋
只解开有遗传效应的片段
亲代DNA的两条链 均为模板
DNA的一条链上的某片段 为模板
解旋酶、DNA聚合酶等 解旋酶、RNA聚合酶等
ATP
A—T G—C
A—U G—C
(一)转录小结
1.概念：
在_细__胞__核__内，以DNA的一__条__链__为_模__板___， 按照碱_基__互__补__配__对___的原则合成R_N_A___的过程。
23..场过所程：：细a.胞D核NA 解旋，以一条链为模板合成RNA
b. DNA与RNA的碱基互补配对：A—U ; T—A；
遗传密码（密码子）：信使RNA上3个相邻 的碱基。
反密码子：转运RNA上3个相邻的碱基。
小结：
3、密码子共有多少种？决定氨基酸的密码子有多少种？tRNA 有多少种?
密码子共有64种 决定氨基酸的密码子有61种 tRNA有61种
D.3 00个和6 00个
2 设控制某含n条肽链的蛋白质合成的基因含b个碱基 对，氨基酸的平均分子量为a，则该蛋白质的分子量
约为
A.2b/3a-6b+18
B.b/3a-6b
C. 18(b/3-a)
D.ab/3-(b/3-n)×18
小结：
2遗传信息、遗传密码和反密码子的区别
遗传信息：DNA（或基因）中脱氧核苷酸 的排列顺序。
P
核糖
含氮碱基
核糖核苷酸
图4-1核糖与脱氧核糖
核糖核苷酸
磷酸
核糖
碱GACU基
磷酸
A
核糖
磷酸
A
脱氧核糖
P 核糖 A
P
核糖
C
腺嘌呤核糖核苷酸 胞嘧啶核糖核苷酸
P 核糖 U
尿嘧啶核糖核苷酸
P
核糖
G
鸟嘌呤核糖核苷酸
构成核酸的碱基共 5 种，核苷酸共 8 种。
DNA
RNA
结构
规则的双螺旋结构
单链结构
四种脱氧核苷酸
四种核糖核苷酸
两个子代DNA
mRNA
通过转录，把遗传信息从 DNA传递到mRNA上，这
是否意味着基因控制蛋白 质的合成已经完成了呢 ？
（二）翻译 在细胞质中,以mRNA为模板,合成具
有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
思考： 组成蛋白质的氨基酸：20种 信使RNA的碱基： 4种
4种碱基如何决定蛋白质的20种氨基酸呢？
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你能把基因控制蛋白质的合成过程 用一个简式概括吗？
信息流：遗传信息的传递叫做信息流。
转录
DNA 复制
DNA
翻译
RNA
蛋白质
（中心法则）
真核细胞中复制、转录、翻译的比较
DNA复制
转录
时间 细胞分裂间期
生长发育过程
场所
细胞核
细胞核
模板 DNA的两条链均为模板 基因的一条链为模板
原料 四种脱氧核苷酸，即
如果2个碱基决定1个氨基酸就只能决定_1_6_种，即
如果3个碱基决定1个氨基酸就可决定_6_4_种，即
a、氨基酸的 种类；20种 密码子的种 类：64种 b、三个终止 密码： UAA、UAG、 UGA
c、一种氨 基酸可以和 多个密码子 相对应
2.遗传密码的特点：
A-U, G-C
一个mRNA分子 可以与多个核糖体结合
多个特定氨基酸顺序的 蛋白质
（生物性状）
试试看：
1 一条多肽链中有氨基酸1 00个，则作为合成该多
肽链模板的信使RNA和用来转录该信使RNA的基因分
子分别至少有碱基多少个？
A.3 00个和3 00个
B.1 00个和3 00个
C.1 00个和4 00个
RNA种类
mRNA——信使 tRNA——转运 rRNA——核糖体
蛋白质
mRNA rRNA
核糖体
tRNA
想一想：
基因控制蛋白质合成的过程中首先 需要把基因（DNA ）上碱基对的 排列顺序（遗传信息）传递到哪 里？是怎样传递的呢？
DNA(基因) 转录 RNA 翻译 蛋白质
基 因 指 导 蛋 白 质 合 成 的 过 程
电影 《侏罗纪公园》
基因控制蛋白质的合成
一、基因的概念
1.基因概念的由来：
20世纪50年代，沃森 .克里克提出DNA分子双螺旋结构理论， 证明了基因的化学本质是DNA，基因是有遗传效应的DNA片段。
2、基因、DNA和染色体的关系：
染色体 DNA
1、染色体主要由DNA和蛋白质组 成；一般情况下，每个染色体含有 一个DNA分子。
灵活运用：一个tRNA一端的三个碱基是CGA，另 一端携带的氨基酸是（ B） A.精氨酸（CGA）
B.丙氨酸(GCU) C.脯氨酸（CCU）
氨基酸 异亮氨酸
识别：碱基 互补配对
U A U 三个碱基
UG CAUACGCAU
反密码子 mRNA
密码子与反密码子
异亮氨酸
色氨酸
A AU
ACC
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组成基本单位 脱氧核糖核苷酸
核糖核苷酸
嘌呤 碱基
嘧啶 五碳糖
腺(A)、鸟(G)嘌呤 腺(A)、鸟(G)嘌呤
胞(C)、胸腺(T)嘧啶 胞(C)、尿(U)嘧啶
脱氧核糖
核糖
无机酸
磷酸
磷酸
为什么RNA适合做DNA的信使呢？ RNA一般是___单_链，而且比 DNA 短，因此能够通过
__核__孔___，从__细__胞__核__转移到_细___胞__质__中。