(完整版)第一章国际经济学教案导论

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国际经济学-1导论

国际经济学-1导论

背景知识
• 二战后国际贸易发展迅速;近年来出口增速高于GDP增速。
背景知识
• 以波音787为例
背景知识
• 我国历年进出口总额:1978-2011(亿美元)
20000 18000 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0
出口
进口
19 78
19 85
国 际 经 济 学
裴建锁 E-mail: jpei@ Tel: 64493319 答疑:周四下午3.30-5.00;博学楼1202 公邮:econ202_z@(密码:64493319)
第一章 导论
• 背景知识 • 国际经济学研 究对象 • 国际经济学研 究内容 • 国际经济学分 析方法
• 经济学的一个分支:应用经济学→扩展到国际层面 • (国际贸易:应用微观经济学;国际金融+开放经 济宏观经济学:应用宏观经济学) • 开放经济的一般经济规律 • 通过国际之间货物(包括服务)和要素(包括资 本)流动,和国际范围内的市场结构的变化(合 作、竞争方式等等): • →资源在全球范围配置(有效?)
引力模型
• 倾向同临近国家/经济总量大的国家进行贸易(引力模型) • 如:2010年美国出口商品目的地(CAN, EU, MEX, CHN, JP)
引力模型
• 倾向同临近国家/经济总量大的国家进行贸易(引力模型) • 如:2010年日本出口商品目的地( CHN, US, EU, KR, TW)
国际经济学的研究对象
19 91
19 93
19 95
19 97
19 99
20 01
20 03
20 05
20 07
20 09

国际经济学王怀民-第一章 导论

国际经济学王怀民-第一章 导论



现代新古典贸易理论:H-O理论及以此为基础的比 较优势理论。除了赫克歇尔和俄林以外,哈勃勒、 里昂剔夫、勒纳以及萨缪尔森是这一时期的代表人 物。H-O理论、HOV(H-O-Vanek,1968)模型、 HOS定理(要素价格均等化定理)、斯托尔帕-萨 缪尔森定理、里昂剔夫悖论及其解释(要素密集度 逆转、要素需求逆转、自然资源说、人力资本说和 关税结构说),以及动态国际贸易理论如希克斯关 于经济增长与国际贸易的关系,雷布津斯基定理、 弗农的产品生命周期理论、波特的国家竞争优势理 论等。返回

四、国际经济学的教材体系及内容安排


本课程分上三部分 第一部分:国际贸易理论与政策 第二部分:国际金融理论 国际金融政策 开放经济条件下的宏观经济 学
第三部分:要素流动 国际经济秩序 区域经济一体化







课外阅读书目和期刊 1.《政治经济学及赋税原理》 大卫· 李嘉图 2. 《就业、利息和货币通论》 凯恩斯 3. 《国民财富的性质与原因研究》 亚当· 斯密 4. 《国际贸易新理论》保罗· 克鲁格曼 5. 《地区间贸易和国际贸易》 俄林 6. 《国际经济学》 Dominick Salvatore 7. 《战略性贸易政策与新国际经济学》 保罗· 克鲁格曼 8. 《价值增值论—国际经济分析的价值理论》 张幼文 9. 《国家竞争优势》 迈克尔· 波特 10. 《战略性贸易政策与新国际经济学》 保罗· 克鲁格曼 11. 《经济学》 萨缪尔森、曼昆、斯蒂格利茨 12. 《国际贸易:理论、政策、实践》海闻
二、国际经济学的主要内容 1.国际贸易理论与政策 传统贸易理论(产业间贸易)
古典贸易理论:
重商主义、绝对优势理论、比较优势理论

国际经济学教案

国际经济学教案
全球经济治理体系的完善
全球经济治理体系在应对全球性挑战方面存在局限,需要加强和完善全球经济治理体系 。
THANK YOU
国际经济学有助于理解国家间经济合作与竞争的 内在机制,推动国际经济秩序朝着更加公正合理 的方向发展。
个人和企业的跨国经营决策
国际经济学为个人和企业在跨国经营中提供了策 略和决策支持,帮助其更好地适应国际市场环境 。
国际经济学的历史与发展
古典国际经济学
古典国际经济学以亚当·斯密和大卫·李嘉图 为代表,主要研究国际贸易理论和比较优势 原理。
区域经济一体化
研究区域经济一体化的形成机制、对成员国的影响以及一体化组织 之间的竞争与合作。
国际金融实践
国际收支平衡
分析国际收支平衡表的编制原理、内容及国际收支不平衡的原因 和调节方法。
外汇市场与汇率制度
介绍外汇市场的交易机制、汇率制度的类型及优缺点,以及汇率 变动对经济的影响。
国际资本流动
探讨国际资本流动的原因、形式及对东道国和母国的影响,以及 如何应对国际资本流动带来的风险。
国际经济合作实践
国际经济合作的形式与机制
01
介绍国际经济合作的主要形式和机制,如贸易协定、
投资协定、技术合作等。
国际经济合作的发展趋势
02 分析国际经济合作的发展趋势和未来发展方向,以及
发展中国家在国际经济合作中的地位和作用。
国际经济合作的实践案例
03
通过具体案例分析国际经济合作对参与国家经济发展
的影响和作用。
05
国际经济学的未来发展与挑战
新贸易理论的发展
数字贸易理论
随着数字经济的快速发展,数字 贸易理论成为新贸易理论的重要 方向,研究数字贸易的机制、影

第一章国际经济学教案导论(可编辑修改word版)

第一章国际经济学教案导论(可编辑修改word版)

一、国际经济学的含义第一章绪论第一节国际经济学的产生与发展研究开放条件下的生产、交换行为以及价格、货币和宏观政策。

由国际贸易经济学和国际货币经济学组成。

(研究世界范围内商品、服务和资本的生产、分配和消费活动的学科)二、国际经济学的产生1、家政学:家庭是经济行为的基本单位,追求在收入既定情况下的福利最大化。

家政学――家庭―――收入既定福利最大2、微观经济学:微观经济学以企业为经济活动中心,研究企业在资源既定的条件下获得最大的利润,消费者在收入既定的条件下获得最大的效用。

微观经济学着重探讨生产什么、为谁生产、如何生产。

3、宏观经济学:研究国民经济,对一个国家的经济总量(如经济增长、就业等)进行分析。

宏观经济的目标包括经济增长、充分就业、稳定物价和国际收支平衡。

4、国际经济学随着历史的发展,国家间的经济往来日益频繁,彼此经济关系日益紧密,国家于是成为国际经济往来和活动的主体,出现了各种国际经济往来的形式,国际经济因而产生。

为了探讨国际经济关系的内在联系,就有必要产生独立的经济学分支学科,即国际经济学。

国际经济学是西方经济学的一般理论在国际经济中的延伸和应用,是西方经济学的分支学科。

国际经济学的两大特征(1)国际交易不同于国内交易。

国际交易中普遍存在对贸易和要素流动的自然的和人为的阻碍。

如,劳动力和资本在国家间的流动性远远低于其在一国之内自由流动的程度;关税和非关税壁垒在一国之内一般是不存在的;各国使用不同的货币,使得国际交易远比国内交易复杂得多。

(2)国际经济关系发生在各个独立的经济实体之间。

各国政府制定政策考虑的往往是本国的福利和稳定,而非全世界的福利和稳定,因此往往导致在一国看来是最佳的选择,而在世界范围内看并非最佳;此外,经济间的连锁机制使得一国的经济政策,如财政政策和货币政策,不仅会影响着本国的资源配置,同时还会影响他国的资源配置。

三、国际经济学的发展1、国际贸易理论的发展(1)古典贸易理论:斯密的绝对优势理论、李嘉图的比较优势理论(2)新古典贸易理论:国际贸易理论的标准模型、H-O 模型(3)当代贸易理论:打破了已往的“规模收益不变和完全竞争”的基本假设,研究重点由国家间的差异转向市场结构和厂商行为方面,着重研究不完全竞争市场下国际贸易的新特点以及贸易政策。

《国际经济学》教案

《国际经济学》教案

《国际经济学》教案一、引言国际经济学是一门研究全球范围内经济活动和国际经济关系的学科。

本教案旨在帮助学生全面了解国际经济学的基本概念、原理和国际经济政策,并培养他们的分析和应用能力,以应对全球化时代面临的经济挑战。

二、教学目标本课程的主要目标是:1. 使学生了解国际经济学的基本概念,包括贸易、汇率、国际投资等;2. 培养学生分析国际经济现象和问题的能力;3. 启发学生关注国际经济政策对经济发展的影响;4. 帮助学生认识到全球化的挑战和机遇,并提高其应对能力。

三、教学内容本课程的内容将包括以下主题:1. 国际贸易理论与政策- 比较优势与绝对优势理论- 国际贸易的机会成本与相对价格- 贸易限制与保护主义政策- 自由贸易与区域贸易协定2. 汇率与国际金融市场- 汇率的决定与浮动- 汇率制度与外汇市场- 汇率政策与汇率风险管理- 国际资本流动与国际金融危机3. 国际投资与跨国公司- 直接外国投资与外国直接投资- 国际投资的动因和影响因素- 跨国公司的全球化战略与运营- 跨国公司对国家和全球经济的影响4. 全球化与发展经济体系- 全球化的定义、动力和影响- 发展经济体系的问题与挑战- 国际合作与全球经济治理- 区域经济一体化与一带一路倡议四、教学方法为了达到上述目标,将采用以下教学方法:1. 授课与讲解:通过课堂授课和案例分析,引导学生掌握理论框架和基本概念。

2. 学生讨论与互动:组织学生讨论和小组活动,培养学生的分析和解决问题的能力。

3. 视频和多媒体资源:借助多媒体资源和实例,帮助学生更好地理解复杂的国际经济现象。

4. 实践案例分析:通过真实的案例分析,让学生将理论知识应用于实际问题,并进行经济政策分析。

五、教学评估为了评估学生对国际经济学的理解和能力发展,将采用以下评估方式:1. 课堂小测验:通过课堂小测验考察学生对基本概念和理论知识的掌握情况。

2. 个人或小组项目:要求学生进行个人或小组项目,包括实证研究、政策分析等,评估其分析和应用能力。

《国际经济学》课程教案

《国际经济学》课程教案

《国际经济学》课程教案国际经济学课程教案一、课程概述国际经济学是一门关于国际贸易和国际金融等领域的学科,研究国家之间的经济关系及其规律。

本课程将介绍国际经济学的基本概念、理论框架和实际应用,旨在帮助学生了解全球经济的运行机制和各国经济间的相互依存关系。

二、教学目标1. 掌握国际经济学的基本概念和理论体系;2. 理解国际贸易与全球化的关系,分析国际贸易对经济增长和发展的影响;3. 熟悉国际金融体系和汇率制度,了解国际金融市场的运作和风险管理;4. 掌握国际贸易政策与外汇市场调控的基本原理;5. 培养分析国际经济问题和制定对策的能力。

三、教学内容与安排第一单元:国际经济学基本概念1. 国际经济学的定义与研究对象;2. 国际经济学的重要假设和研究方法;3. 国际经济学的基本理论体系。

第二单元:国际贸易理论1. 比较优势理论与绝对优势理论;2. 前沿技术与产业结构变化的影响;3. Heckscher-Ohlin模型与产品寿命周期理论。

第三单元:国际贸易政策1. 关税与非关税壁垒的作用与影响;2. 自由贸易与保护主义的争论;3. 多边贸易体制与区域经济合作。

第四单元:国际金融体系与汇率制度1. 国际收支平衡与国际货币体系;2. 汇率决定理论与汇率的管理;3. 外汇市场与国际资本流动。

第五单元:国际金融市场与风险管理1. 国际金融市场的组成与功能;2. 外汇市场、国际股票市场和债券市场;3. 国际金融风险与风险管理。

四、教学方法与手段1. 讲授法:通过课堂讲解理论知识,明确概念和理论框架。

2. 实例法:引用实际案例分析与应用,帮助学生理解和掌握知识。

3. 讨论法:以小组讨论、学生提问等方式激发学生思考,促进互动交流。

4. 多媒体辅助:利用投影仪、电子白板等现代教学手段呈现图表和案例分析。

五、评价方式1. 课堂表现:参与讨论、提问和回答问题,积极参与课堂活动。

2. 作业与报告:完成布置的课后作业和小组报告,展示对知识的理解与应用能力。

国际经济学教案

国际经济学教案

国际经济学教案一、教学目标通过本节课的学习,使学生掌握以下内容:1.了解国际经济学的基本概念和研究对象;2.了解全球化对国际经济发展的影响;3.掌握国际贸易理论以及主要国际贸易组织的职能和作用;4.了解国际货币体系的演变和主要国际金融机构的功能。

二、教学重点1.国际经济学的基本概念和内容;2.全球化对国际经济发展的影响;3.国际贸易理论及其应用;4.国际货币体系和国际金融机构。

三、教学难点1.全球化对国际经济发展的影响;2.国际贸易理论的应用;3.国际货币体系的演变。

四、教学内容与方法1.国际经济学基本概念与内容(30分钟)1.1 国际经济学的定义及发展历程;1.2 国际经济学的研究对象。

* 教学方法:讲授、讨论2.全球化与国际经济发展(30分钟)2.1 全球化的概念与特征;2.2 全球化对国际经济的影响。

* 教学方法:案例分析、小组讨论3.国际贸易理论(40分钟)3.1 绝对成本优势理论;3.2 比较成本优势理论;3.3 资本国际收益平衡理论。

* 教学方法:讲授、问题解答4.国际贸易与主要国际贸易组织(30分钟) 4.1 世界贸易组织(WTO)的职能和作用;4.2 区域贸易协定(FTA)的特点和意义。

* 教学方法:讲授、讨论5.国际货币体系与主要国际金融机构(40分钟)5.1 国际货币体系的演变;5.2 国际货币基金组织(IMF)的功能;5.3 世界银行(WB)的职能。

* 教学方法:讲授、小组讨论六、教学反思本节课的整体教学效果良好,通过丰富的案例分析和小组讨论,学生们对国际经济学的相关理论与实践有了更深入的理解。

同时,通过提问与解答环节,促使学生们思考问题、加深记忆。

对于理论内容较多的部分,加入一些生动的事例来进行说明,使学生能更好地理解和运用相应的理论知识。

在教学过程中,要注意学生的理解情况,及时调整教学方法,提高教学效果。

此外,在教学中要注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力,引导学生通过小组讨论来提高互动性和参与度。

学科教案国际经济学

学科教案国际经济学

学科教案国际经济学学科教案:国际经济学第一部分:导言国际经济学是研究国际间经济交流和合作的学科,它涵盖了国际贸易、国际金融、国际投资等方面内容。

本教案旨在帮助学生全面了解国际经济学的基本概念、原则和理论,并能够运用所学知识分析和解决实际问题。

第二部分:学习目标本次教学的学习目标如下:1. 掌握国际经济学的基本概念,包括国际贸易、国际金融、国际投资等;2. 理解国际经济学的核心理论,如比较优势理论、国际收支平衡等;3. 熟悉国际经济合作组织和机制,如世界贸易组织、国际货币基金组织等;4. 能够使用所学知识分析和解决国际经济领域的问题。

第三部分:教学内容1. 国际经济学基础知识1.1 国际贸易理论1.1.1 比较优势理论1.1.2 绝对优势理论1.2 国际金融理论1.2.1 汇率理论1.2.2 资本流动理论1.3 国际投资理论1.3.1 直接投资1.3.2 间接投资2. 国际经济合作组织和机制2.1 世界贸易组织(WTO)2.1.1 组织结构和职能2.1.2 WTO规则和原则2.2 国际货币基金组织(IMF)2.2.1 组织结构和职能2.2.2 IMF在国际金融体系中的作用2.3 其他国际经济合作组织和机制(根据教学需要适当扩展)3. 国际经济案例分析3.1 国际贸易案例分析3.1.1 自由贸易与保护主义的对比分析3.1.2 贸易战对全球经济的影响3.2 国际金融案例分析3.2.1 汇率波动对国际贸易的影响3.2.2 资本流动限制的经济效应3.3 国际投资案例分析3.3.1 跨国公司对国家经济的影响3.3.2 外国直接投资的风险与机遇第四部分:教学方法本教学将采用多种教学方法帮助学生深入理解国际经济学的概念和理论,并能够熟练应用于实际案例分析和解决问题。

其中包括:1. 教师讲授:介绍和解释国际经济学的基本概念和理论;2. 学生讨论:针对案例进行小组讨论,培养学生分析和解决问题的能力;3. 课堂演示:使用图表、数据等方式,生动形象地展示国际经济学的实际应用;4. 互动学习:通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的团队合作和沟通能力。

国际经济学 第1章 导论

国际经济学 第1章 导论
国际经济学
国际金融 International finance
贸易理论 Trade theory
贸易政策 Trade policy
国际收支与外汇分析 Balance of payment and foreign exchange
开放经济下的政策调节 Adjustment policies in open-economy
生命周期理论 • 2、用不同偏好解释贸易基础的需求模型。 • 3、用收入不同来解释贸易模式的林德模型。
16
国际贸易基础的决定因素
供给面: 要素禀赋 技术 ——要素生产率 ——规模经济
市场结构: 完全(不完全竞争) 同质(差异产品)
需求面: 消费者偏好
国际贸易基础
17
第二节 国际贸易理论的微观基础
• 1. 资源配置:研究稀缺资源在世界范围内的最优配置。 2. 资源的利用程度及积累:研究国际间的商品、资本和 劳动的流动和积累。
2
二、国际经济学的两大特征
1.国际交易不同于国内交易——贸易和要素流动 受限
• 劳动力、资本流动性弱于国内; • 关税、非关税壁垒限制贸易; • 国际经济交易是在不同货币媒介下进行的;
国际经济学
International Economics
Economy and Commerce College Of Chongqing Technology and Business University
1
一、国际经济学的研究对象
• 国际经济学是以国际经济关系为研究对象的。它的研究目 的是要解释各个经济社会之间经济联系的内在机制及其政 策含义。
3
• 2、国际经济关系是发生在各个独立的经济实体之 间
• 没有统一的“中央计划”。 • 没有总的“世界预算”。 • 没有总的发行银行。 • 不同的国家都有各自的货币金融体系。 • 国际经济学的民族国家性。

国际经济学 第1章 导论

国际经济学 第1章 导论
14
• 3、用市场和生产规模的不同来解释贸易基础的规模经济 模型 • *新贸易理论 克鲁格曼 20世纪70年代-今 新贸易理论认为除资源差异外,规模经济也是国际贸易 起因和贸易利益来源的另一个独立因素。它打破了比较 优势理论关于规模收益不变和完全竞争的基本假设,使 得研究重心从国家间的差异转向市场结构和厂商行为方 面。 • (1)格鲁贝尔、劳埃德 :产业内贸易的迅速发展;用 规模经济和产品的差异化来解释发达国家之间的产业内 贸易。 • (2)产业组织理论的发展 迪克希特、斯蒂格利茨] *新贸易理论:垄断竞争理论 克鲁格曼、埃塞尔 20世纪 80年代
6
三、 国际经济学的主要研究内容
国际经济学研究国家之间经济的相互依存性,分析一
国与世界其他国家间商品、劳务和资金的流向,研究直接
约束这一流向的政策以及这些政策对国家福利所产的影响。
7
• 国际贸易旨在说明贸易的起因与利益,以及贸易政策 的影响及依据,它所涉及的主要内容包括贸易纯理论、 贸易政策以及贸易与经济增长之间的关系等;——国 际经济学微观部分 • 而国际金融理论则主要说明国际经济活动(如商品、 劳务贸易和资本国际流动)在国民收入决定中的作用, 以及各国国内经济活动对国际经济关系的影响等。具 体来说,包括外汇理论与政策、国际收支调整理论与 政策以及国际货币制度等。——国际经济特殊 条件下的引申
金德尔伯格说:只要各个民族国家是主权国家, 国际经济学就必须是经济学中的一门独立的分支。每 一个国家都有一整套全国性的政策。对每个国家来说, 这政策总是为国内一部分选民服务的。各个民族国家 几乎永远不会对外国人的利益象对本国人利益那样重 视,在大多数情况下,各国的政策对外国人的利益是 漠不关心的。
4
国际经济学类似区域经济学

(完整版)国际经济学教案

(完整版)国际经济学教案
【2】[美]DominickSalvatore著,朱宝宪、吴洪等译:《国际经济学》(第五版),(北京)清华大学出版社,1998年版。
【3】华民著:《国际经济学》,(上海)复旦大学出版社,1998年版。







1.要素禀赋、要素密度的含义。
2.标准要素禀赋模型的假设。
3.H—O定理的文字表述与图形表述。

内容Βιβλιοθήκη (标题)绪论课时2







绪论部分介绍了国际经济学的研究对象及主要内容,国际经济学与一般经济学的主要差别及其自身的特殊性,国际经济学的两大研究领域:国际贸易理论和国际金融理论的历史发展。绪论部分的教学目的是,要求学生了解国际经济学的研究对象和学科特点。








重点:
1.国际经济学的研究对象。
3.国民供给曲线与国民需求曲线的含义与推导。
4.封闭条件下的相对价格差与国际贸易的发生。
5.开放条件下的一般均衡条件与均衡解。
6.贸易利益的衡量方法、贸易条件与贸易利益之间的关系。
7.贸易利益的分解。
8.没有贸易的假想世界有哪些条件?


内容
(标题)
第二章古典贸易理论
课时
3







本章的教学目的是,要求学生了解古典贸易理论的研究角度、内容和发展。重点要求掌握李嘉图的比较成本学说,使学生能够根据劳动生产率的相对差异判定一国的比较优势,以及开放后的国际分工格局和贸易形态。通过教学,让学生对古典贸易理论的优缺点有一个清楚的认识,并能运用古典贸易理论分析一些现实问题。

(完整版)国际经济学教案

(完整版)国际经济学教案
4.要素价格均等化原理的文字表述与图形表述。
5.斯托珀—萨谬尔森定理。
6.罗伯津斯基定理。
7.里昂惕夫之迷。


内容
(标题)
第四章特定要素与国际贸易
课时
3







本章的教学要求是,使学生了解特定要素的含义、特定要素模型的基本结构和内容。重点掌握特定要素在国际贸易中的作用,分清特定要素模型与要素禀赋理论的一同,区分长、短期内国际贸易对要素实际收入影响的差别。要求学生能够运用特定要素模型的结论和分析方法去分析、解决一些现实问题。
3.重叠需求理论的图示说明。
4.技术变化与技术差异。
5.维农的产品生命周期理论与技术变化。
6.产品生命周期理论的图示说明。
7.重叠需求理论与产品生命周期理论对国际贸易理论的贡献。


内容
(标题)
第六章规模经济、不完全竞争与国际贸易
课时
2







本章的教学目的是,要求学生了解新贸易理论的研究角度、理论基础,了解规模经济的含义及规模经济在国际贸易中的重要性。重点掌握的内容包括外部规模经济在国际贸易中的决定作用、内部规模经济与不完全竞争市场结构下的产业内贸易形态,以及规模经济下的贸易利益的表现。在掌握基本理论的基础上,要求学生对新贸易理论与比较优势理论之间的区别有清醒的认识。在知识应用方面,要求学生能够根据市场结构的特点来分析、结实国际贸易中的一些新现象。


1.短期与特定要素的含义。
2.特定要素模型的假设与均衡解。
3.在短期内国际贸易又将如何影响一国的收入分配呢?
4.当达到新的均衡时,与封闭条件下的均衡相比,一国的劳动价格与特定要素价格都发生了变化,那么各种要素的实际收入究竟会发生什么变化呢?

国际经济学讲稿

国际经济学讲稿

国际经济学讲稿《国际经济学讲稿》第⼀章绪论本章教学⽬的在于使学⽣了解和掌握国际经济学的研究对象、特点、发展概况及学习⽅法、意义和基本框架。

重点是国际经济学的研究对象、特点和发展概况。

难点是国际经济学的发展概况。

课时数为3学时。

第⼀节研究对象及特点⼀、国际经济学的研究对象简⽽⾔之,国际经济学以国际经济活动和经济关系为研究对象。

其研究⽬的是解释各个国家或地区之间经济联系的内在机制。

与西⽅经济学相似,国际经济学也可分为微观和宏观两部分。

前者主要讨论世界范围内的资源配置问题,后者则主要讨论在国际格局下资源利⽤的决定因素及其国际传递机制。

不过更多的时候国际经济学的微观和宏观部分分别被称为国际贸易理论和国际⾦融理论。

按马歇尔观点,国际贸易理论在研究⽅法上主要以微观经济分析为基本⼯具,属于实物⾯研究;⽽国际⾦融理论则以宏观经济分析为主要⼯具,属于货币⾯研究。

有的学者把国际贸易理论称为开放经济的微观经济学;把国际⾦融理论称为开放经济的宏观经济学或国际货币经济学或宏观开放经济学。

国际经济学的研究内容:国际贸易理论旨在说明贸易的起因与利益,以及贸易政策的影响和依据,它所涉及的主要内容包括贸易纯理论(包括贸易基础、贸易影响、贸易所得等内容)和贸易政策理论(贸易限制、贸易⿎励等)。

⽽国际⾦融理论则主要说明国际经济活动在各国国民收⼊决定中的作⽤(由于国际收⽀平衡表涉及总收⼊和总⽀出,调整政策影响国家收⼊⽔平和价格总指数,因⽽这些内容称为宏观开放经济学),以及各种国内经济活动对国际经济关系的影响。

其主要内容包括外汇理论与政策、国际收⽀调整理论与政策及国际货币制度等。

当然,国际经济学的研究内容在不断深化和发展。

保罗·克鲁格曼认为,主权国家之间的经济交往所引发的种种问题构成了国际经济学研究的主体。

其主题有七⼤:●贸易所得●贸易模式●贸易保护●国际收⽀平衡●汇率决定●国际间政策协调●国际资本市场⼆、特点研究对象的特点——以国际经济关系为研究对象。

《国际经济学》教案

《国际经济学》教案

《国际经济学》教案国际经济学教案一、教学目标通过本堂课的学习,学生应能够:1. 理解国际经济学的基本概念和原理;2. 掌握国际贸易的基本内容和流程;3. 了解国际货币体系的发展和运作原理;4. 分析和评价国际经济政策的影响。

二、教学内容1. 国际经济学导论- 国际经济学的定义和研究对象;- 国际经济学的重要性和意义。

2. 国际贸易理论与实证- 比较优势理论;- 绝对优势理论;- 比较优势理论的扩展和修正;- 国际贸易的影响因素。

3. 国际贸易政策- 贸易保护与自由贸易的利弊;- 关税和非关税壁垒;- 关税配额和贸易救济措施;- 多边贸易体制和区域经济一体化。

4. 国际货币体系- 国际货币体系的演变过程;- 固定汇率制与浮动汇率制;- 外汇市场的运作机制;- 汇率的决定因素。

5. 国际金融市场与资本流动- 国际金融市场的组成和功能;- 资本流动的类型和影响;- 外汇市场风险管理;- 国际金融危机和货币政策的应对策略。

6. 国际经济政策- 国际经济合作组织和机制;- 贸易政策与发展政策的协调;- 国际经济政策的限制和挑战;- 国际经济秩序的建立和发展。

三、教学方法1. 授课法:通过讲解概念、原理,介绍案例和数据分析,帮助学生理解国际经济学的基本内容和方法。

2. 讨论法:组织学生参与小组讨论、问题解答,促进学生与教师的互动和思维碰撞。

3. 多媒体辅助教学:运用投影仪、电子白板等现代化教学设备,展示相关图表和统计数据,提高教学效果和信息传递的准确性。

四、教学过程1. 导入环节:通过提问和展示相关数据,引发学生对国际经济学的兴趣,激发学生思考为什么国家之间要进行国际贸易。

2. 知识讲解:依次介绍国际经济学导论、国际贸易理论与实证、国际贸易政策、国际货币体系、国际金融市场与资本流动、国际经济政策的内容,并结合案例和数据进行讲解。

3. 小组讨论:学生分组进行讨论,探讨不同国际经济政策对经济增长和发展的影响,并提出个人观点和建议。

国际经济学 第一章 导论

国际经济学 第一章 导论
中国的对外贸易依存度由12.6%增加至2007年的72%。 美国和日本的贸易依存度约为20%。(贸易依存度是指一 国对外贸易总额与该国GDP 的比值)
➢ 对外贸易顺差
2001年顺差:281亿 2007年顺差:3075亿 出口:13422亿美元,进口:10347亿美元 对美贸易巨额顺差:出口2327亿美元,进口694亿美元。
相关刊物
《世界经济》:以研究性论文为主,不少论文涉及一般中国经济问题。 《国际金融研究》:以国际金融为主,论述性论文为主。 《世界经济研究》:近刊具有一定研究性。论文集中于国际经济问题
的各个方面。 《国际贸易》:介绍国际贸易动态与政策,易读。 《国际经济与政治》:以论述性论文为主,包括国际经济与政治问题,
➢ 主要贸易伙伴: 1.欧盟 2.美国 3.中国香港 4.日本 5.东盟 6.韩国 7.俄罗斯 8.印度 9中国台湾
➢ 外商直接投资的迅速增加
我国实际利用外商直接投资(FDI)的变化数据:
1979-1984年期间,17亿美元; 1985年,17亿美元; 1990年,34亿美元; 1995年,375亿美元; 2000年,407亿美元; 2004年,606亿美元。
1992年中国成为外商直接投资利用量最大的发展中国家; 2002年中国外商直接投资利用量超过美国,居全球第一; 2005年中国实际利用外 商直接投资 630亿美元, 占亚洲利用 量的
65.9%。 2008年实际外商直接投资924亿美元。 外商直接投资企业的进出口占我国进出口总额的一半以上。
➢ 中国经济现实问题的分析
中国经济融入全球经济的今天,中国经济问题的分析需要国际经 济学的理论和方法,国际经济学课程学习中,请大家更多地关心 中国对外经济问题。
问题例:

第1章导论

第1章导论
1.2.1 国际经济学与世界经济学的关系 联系:同属理论经济学;共同的历史前提——国际分工、
世界市场以及国际贸易的形成与发展 区别:研究对象;研究内容;研究方法
1.2.2 国际经济学与国际贸易学、国际金融学的关系 学科性质的差异:理论经济学与应用经济学 学科内容的区别:国际经济学更为强调理论教学,而国际
贸易基础
需求面: 消费者偏好
国际贸易基础的决定因素
与高教社《国际经济学教程》教材 2010年版(冯德连等主编)配套。课件编写人员:冯德连、邢孝兵、 金泽虎、项桂娥、葛秋颖、胡庆龙、张德化、董桂才、黄玉霞、刘敏、韩刚、潘锦云、徐洁香、万红先
1.3 国际经济理论的演变
1.3.2 国际金融理论的演变
国际金融理论的发展——“外部平衡” 。 1752年:休谟(Hume),金本位制度下的“价格-铸币流 动机制”,认为货币或贵金属的流出流入可以自动调节贸易 收支。 1936年:凯恩斯,《就业、利息和货币通论》。经济学家 麦克勒普、哈伯勒、S.亚历山大把凯恩斯的乘数分析、支出 分析应用到国际收支调节中,提出了马歇尔-勒纳条件、国际 收支的吸收分析等理论。认为,通过货币贬值改善国际收支 是有条件的。
与高教社《国际经济学教程》教材 2010年版(冯德连等主编)配套。课件编写人员:冯德连、邢孝兵、 金泽虎、项桂娥、葛秋颖、胡庆龙、张德化、董桂才、黄玉霞、刘敏、韩刚、潘锦云、徐洁香、万红先
1.3 国际经济理论的演变
供给面: 要素禀赋 技术差异 规模经济
市场结构: 完全竞争,同质产品 不完全竞争,异质产品
1.1 国际经济学的研究对象与内容 1.1.1 国际经济学的研究对象
研究稀缺资源在世界范围内的最优配置,以及在 此过程中发生的国际经济关系的科学。

国际经济学导论

国际经济学导论

复习与思考题
1.为什么说工业化和技术革命是国际经济学发展的实践基础? 2.如何依据经济学假设前提的变化区分国际经济学的基本模型? 3.国际贸易模型对生产函数各个构成要素的关注有何不同?
感谢观看
• 二、新古典国际贸易模型
• 赫克歇尔-俄林模型依托的生产函数不再由单一的劳动投入构成,而是扩张到资本,进而容 纳了技术、自然资源等多种生产要素,技术的异质性甚至进一步获得连续表达的波谱形式。
• 赫克歇尔-俄林模型在最初实现预期贸易模式的功能之后,面临模型系统内更多变量间的关 系问题。
第2节 国际经济学的学科体系
国际经济学
导论
International Economics
学习目标
● 理解国际经济学发展的工业化和技术革命背景。 ● 掌握国际经济学的学科体系。 ● 理解国际经济学的主要内容。


CONTENTS




































第1节 全球化与国际经济学的发展
• 三、国际贸易的垄断竞争模型
• 直到20世纪70年代末该理论提出完整的企业生产决策的理论模型之后,国际经济学才得以 构造严谨的国际贸易理论模型,以适应垄断竞争经济学的前提和假设的转变。因此,垄断 竞争情形下国际贸易理论模型的成长周期迥异于古典和新古典的国际贸易模型。
第2节 国际经济学的学科体系
• 三、国际贸易的垄断竞争模型

国际经济学 教案

国际经济学 教案

第一章国际贸易理论的微观基础国际贸易理论是国际经济学的微观理论部分,它以微观经济学为理论基础,解释国际贸易的起因和影响。

因此,本章主要从微观经济学的角度出发来讨论国际贸易的产生。

本章结构图关键性问题1. 国际贸易的基本分析方法2. 国际贸易的起因第一节国际贸易理论的研究对象与目的定义:国际贸易,商品及劳务的跨国流动,广义上包括商品贸易和要素贸易。

国际贸易与国内贸易的概念比较:1.生产要素在国际间的流动程度要比其在国内的流动程度低;2.国际贸易常常会受到一些人为障碍的影响。

第二节国际贸易理论的基本分析方法与模型框架一、国际贸易研究方法的特点国际贸易理论在研究方法上主要以微观经济分析为基本工具。

具有以下几个基本特征:1.国际贸易理论分析不涉及货币因素,不考虑各国货币制度的差异与关系的影响,即在分析时假定这是一个物物交易的世界。

2.在分析框架上,各种贸易理论模型大都假定世界上只有两个国家、两种商品(或部门)以及生产要素不超过两个。

3.国际贸易理论多采用一般均衡分析方法。

前面曾提到,研究国际贸易必然会涉及不同国家的价格体系,所以一般均衡分析方法是不可或缺的。

4.大多数贸易理论都是一种静态或比较静态分析,时间因素在国际贸易理论分析中较少体现。

二、主要分析工具国际贸易理论部分所使用的主要分析工具都以微观经济学关于消费者行为理论和厂商理论为基础。

(一)生产可能性边界与供给1. 生产可能性边界定义:生产可能性边界(production possibility frontier),它表示在一定的技术条件下,一国的全部资源所能生产的各种物品或劳务的最大产量。

假定:该经济社会只生产两种产品——X和Y;并且只使用两种生产要素——资本(K)和劳动(L)。

其他的一些基本假设如下所述:(1)所有商品市场和生产要素市场都是完全竞争的;(2)所有商品的生产技术条件都是既定的,并且规模收益不变;(3)所有生产要素的总供给都是固定不变;(4)生产要素可在各部门间自由流动;(5)所有生产要素都充分利用;(6)经济活动中不存在外在性(externality)。

国际经济学教程教学设计

国际经济学教程教学设计

国际经济学教程教学设计第一章:导论一、引言国际经济学作为一门重要的经济学分支,研究跨国经济活动及其对全球经济的影响。

本教程旨在帮助学生深入了解国际经济学的基本理论和实践,并掌握其应用于实际问题的能力。

二、教学目标1. 了解国际经济学的起源、发展和研究范畴;2. 掌握国际贸易理论的基本原理;3. 理解国际金融体系和外汇市场的运作;4. 分析国际投资和跨国公司的相关问题;5. 运用国际经济学理论解决实际经济问题。

第二章:国际贸易理论一、绪论国际贸易理论是国际经济学的核心内容之一。

通过学习国际贸易理论,学生能够深入了解国际贸易的基本原则和模型。

二、比较优势理论1. 亚当·斯密的比较优势理论;2. 大卫·里卡多的相对成本理论;3. 比较优势理论的局限性和扩展。

三、新贸易理论1. 隐性比较优势理论;2. 规模经济理论;3. 产品差异化理论;4. 新贸易理论的应用和评价。

四、国际贸易政策1. 关税和配额措施;2. 非关税障碍;3. 贸易自由化与保护主义的争论;4. 世界贸易组织的作用和功能。

第三章:国际金融体系一、绪论国际金融体系是全球金融交易和资金流动的组织和规则体系,对全球经济产生重要影响。

二、汇率制度1. 固定汇率制度;2. 浮动汇率制度;3. 汇率管理的挑战和选择。

三、国际资本流动1. 直接投资和证券投资的区别;2. 国际投资的利益和风险;3. 跨国公司的国际业务管理。

四、金融危机与货币政策1. 金融危机的成因与经济后果;2. 货币政策对经济的影响;3. 全球金融稳定与治理。

第四章:国际经济合作与经济发展一、绪论国际经济合作是解决全球经济问题和促进经济发展的重要手段。

二、国际组织与全球经济治理1. 联合国和全球经济议程;2. 国际货币基金组织和世界银行的角色;3. 区域经济合作组织的作用与挑战。

三、经济发展与可持续性1. 发展经济学的基本观点;2. 发展中国家的外贸与产业政策;3. 可持续发展的挑战和可能解决方案。

《国际经济学》教案

《国际经济学》教案




Dennis R Appleyard,International Economics,6thed., McGraw-Hill/Irwin, 2007.
Robert Carbaugh,International Economics,South-Western College Pub, 10thed., 2006.
课时








In this chapter, we will derive the demand curve for imports and the supply of exports of the traded commodity, as well as the offer curves for the two nations, and use them to determine the equilibrium volume of trade and the equilibrium relative commodity price at which trade takes place between the two nations. The results obtained here confirm those reached in chapter 3 by a process of trial and error.


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内容
Chapter 2: The Law of Comparative Advantage
课时
4







This is another core chapter. In this chapter we will examine the development of trade theory form the 17thcentury to the first half of 20thcentury. This historical approach is useful not because we are interested in the history of economic thought as such but because it is a convenient way of introducing the concepts and theories of international trade from the simple to the most complex and realistic.
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第一章绪论第一节国际经济学的产生与发展一、国际经济学的含义研究开放条件下的生产、交换行为以及价格、货币和宏观政策。

由国际贸易经济学和国际货币经济学组成。

(研究世界范围内商品、服务和资本的生产、分配和消费活动的学科)二、国际经济学的产生1、家政学:家庭是经济行为的基本单位,追求在收入既定情况下的福利最大化。

家政学――家庭―――收入既定福利最大2、微观经济学:微观经济学以企业为经济活动中心,研究企业在资源既定的条件下获得最大的利润,消费者在收入既定的条件下获得最大的效用。

微观经济学着重探讨生产什么、为谁生产、如何生产。

3、宏观经济学:研究国民经济,对一个国家的经济总量(如经济增长、就业等)进行分析。

宏观经济的目标包括经济增长、充分就业、稳定物价和国际收支平衡。

4、国际经济学随着历史的发展,国家间的经济往来日益频繁,彼此经济关系日益紧密,国家于是成为国际经济往来和活动的主体,出现了各种国际经济往来的形式,国际经济因而产生。

为了探讨国际经济关系的内在联系,就有必要产生独立的经济学分支学科,即国际经济学。

国际经济学是西方经济学的一般理论在国际经济中的延伸和应用,是西方经济学的分支学科。

国际经济学的两大特征(1)国际交易不同于国内交易。

国际交易中普遍存在对贸易和要素流动的自然的和人为的阻碍。

如,劳动力和资本在国家间的流动性远远低于其在一国之内自由流动的程度;关税和非关税壁垒在一国之内一般是不存在的;各国使用不同的货币,使得国际交易远比国内交易复杂得多。

(2)国际经济关系发生在各个独立的经济实体之间。

各国政府制定政策考虑的往往是本国的福利和稳定,而非全世界的福利和稳定,因此往往导致在一国看来是最佳的选择,而在世界范围内看并非最佳;此外,经济间的连锁机制使得一国的经济政策,如财政政策和货币政策,不仅会影响着本国的资源配置,同时还会影响他国的资源配置。

三、国际经济学的发展1、国际贸易理论的发展(1)古典贸易理论:斯密的绝对优势理论、李嘉图的比较优势理论(2)新古典贸易理论:国际贸易理论的标准模型、H-O模型(3)当代贸易理论:打破了已往的“规模收益不变和完全竞争”的基本假设,研究重点由国家间的差异转向市场结构和厂商行为方面,着重研究不完全竞争市场下国际贸易的新特点以及贸易政策。

2、国际金融理论的发展(1)金本位制下的“价格-铸币流动机制”(2)布雷顿森林体系下的国际收支收入调节机制(3)浮动汇率下的国际收支货币分析方法(4)开放经济动态变化的跨时分析方法第二节国际经济学的主要内容和研究方法一、国际经济学的主要内容1、国际贸易经济学(国际经济学的微观部分)(1)国际贸易纯理论:分析国际贸易的基础和所得(2)国际贸易政策:考察贸易政策的依据与影响2、国际货币经济学(国际经济学的宏观部分)(1)外汇市场:描述一国货币与他国交换的框架(2)国际收支平衡表:测度一国与外部世界交易的总收入和总支出的情况。

(3)国际收支的调整:研究国际收支不平衡的调整,分析一国经济内外部之间的关系,以及在不同货币制度下,一国经济与世界经济的相互依存性。

国家之间的经济交往所引发的种种问题构成了国际经济学研究的主体。

贯穿这一主体的是七大主题:贸易所得、贸易模式、贸易保护、国际收支平衡、汇率决定、国际间政策协调以及国际资本市场。

1、贸易所得:二、国际经济学的研究方法1、微观与宏观相结合国际经济学的微观方面,主要涉及分析国际市场中的交易、价格、资源配置、收入分配、经济效率以及福利等内容。

国际经济学的宏观方面,主要涉及分析国际收支与国民收入的关系、国际收支的各部分关系、国际收支的调节、国际收支的均衡过程等各种与宏观经济有关的内容。

2、静态分析与比较静态分析相结合静态分析强调在其他条件不变时,某一因素对过程的影响结果。

比较静态分析则强调对变化的不同阶段的既定结果加以比较分析。

3、定性分析与定量分析相结合4、理论、政策与案例相结合5、吸收与评价相结合三、国际贸易研究方法的特点1、国际贸易理论分析不涉及货币因素,不考虑各国货币制度的差异与关系的影响,即假定物物交换。

经济行为主体是理性人,其决策取决于所以价格,而非部分商品价格,即取决于相对价格。

Px、Py为商品X和商品Y的名义价格,Px/Py为商品X的相对价格,表示用1单位的X商品所能换得的商品Y的数量。

2、在分析框架中,大多数情况都假定两个国家、两种商品、生产要素不超过两个。

3、国际贸易理论大多采用一般均衡分析方法。

第三节西方经济学部分概念回顾一、机会成本生产某一单位的某种商品的机会成本是指生产者所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所能得到的最高收入。

即为生产一单位的某种商品所必须放弃的其他产品的生产数量。

例:每人每天的劳动产出:国家机器布美国 5台机器 15码布印度 1台机器 5码布那么美国生产一台机器的机会成本是3码布,一码布的机会成本是1/3台机器。

二、生产可能性曲线:在一定的技术条件下,一国的全部资源所能生产的各种物品或劳务的最优产量组合。

1、机会成本不变条件下,生产可能线为一条直线。

(也就是机会成本为一常值)2、机会成本递增条件下,生产可能线为一条凹向原点的曲线;(由于要素的边际报酬率递减→边际成本递增→生产可能性曲线凸向右上方)机会成本可以通过A点的切线斜率的绝对值来表示。

-ΔY/ΔX=|dy/dx|完全市场条件下,商品市场均衡时,商品的价格等于其边际成本。

若用Y来衡量X的价格和成本,则价格为X的相对价格,边际成本为X的机会成本。

当两者相等时,生产点在生产可能性曲线上的位置就确定下来了。

如图,当相对价格线po(po=Px/Py)与生产可能性曲线相切时,切点E就是生产均衡点。

三、社会无差异曲线无差异曲线的特征:1、无差异曲线向下方倾斜2、无差异曲线从不相交(在偏好不变的条件下)3、无差异曲线代表不同的满意度或效用4、无差异曲线凸向原点作用:1、确定一国的均衡消费点;2、衡量整个社会福利的大小消费者均衡:边际替代率等于两商品价格之比,即边际替代率等于两商品价格之比。

边际替代率MRS是指在维持效用水平不变的前提下,消费者增加一单位某种商品的消费数量时所需要放弃的另一种商品的消费数量。

边际替代率实际上就是无差异曲线的斜率的绝对值。

四、封闭条件下的一般均衡生产者均衡:MRTS= Px/Py消费者均衡:MRS= Px/Py市场出清:Xc=Xp Yc=Yp五、国民供给曲线和国民需求曲线封闭的相对价格差与国际贸易的发生若允许商品在两国自由流动,则A 国出口X ,B 国进口X ,即国际贸易是建立在相对价格差异的基础之上的。

五、开放条件下的一般均衡 生产者均衡:MRTS= Px/Py 消费者均衡:MRS= Px/Py贸易平衡:)()(p c w y c p wx Y Y P X X P -=- 国际均衡价格的确定:将两国的过剩需求(或供给)曲线放在同一坐标中,决定国际均衡价格。

(图形分析)注:1、国际均衡价格一定处于两国贸易前的相对价格水平之间;2、国际贸易发生的可能性当世界价格低于国内均衡价格时,将导致供不应求的现象,因而存在进口的可能;当世界价格高于国内均衡价格时,需求会超过供给,因而存在出口的可能。

(图形分析)3、国际贸易建立在相对价格水平差异基础之上,反过来国际贸易又会消除相对价格差异,导致国际间商品价格的相等化。

六、贸易利益1、贸易利益的衡量通过无差异曲线所体现的社会效用水平变化来衡量贸易后的国际均衡价格与贸易前的价格差距越大,贸易后的无差异曲线的位置就越偏上,因此贸易利益越大。

wy w x w P P P /=又称为该国的贸易条件(出口价格与进口价格之间比),故贸易条件改善意味着从国际贸易中可获得更多的利益。

另一种分析方法:国际贸易对社会福利的影响国际贸易会导致整个社会福利的净增加,以世界价格低于国内均衡价格为例,此时福利增加的原因在于:(1)消费者从国内高价位消费转向世界低价位消费(2)低收入阶层也享有了消费某些商品的资格X YO QC 图另外,当世界价格低于国内均衡价格时,福利主要倾向于消费者;而当世界价格高于国内均衡价格时,福利主要倾向于生产者。

2、贸易利益的分解(1)交换利益:个人或者国家之间拥有不同的商品禀赋或偏好,通过商品交换均可获得各自的利益。

(2)专业化利益:通过专门从事其效率相对较高的生产来获得额外收益。

七、生产者剩余和消费者剩余1、消费者剩余:指消费者购买商品时愿意支付的价格与商品的实际价格之间的差额。

2、生产者剩余:指商品出售的价格与生产者愿意接受的最低价格之间的差额。

八、两国没有贸易的充分必要条件1、两国相同商品的生产函数相同2、两国相对要素禀赋相同3、两国消费者偏好相同4、规模收益不变5、两国的商品市场和要素市场都是完全竞争的,并且不存在外部经济性。

注:放松第一条假设,生产技术差异产生贸易;放松第二项条件,相对要禀赋差异产生国际贸易;放松第三项假设,需求方面的差异引起国际贸易;放松第4项或第5项假设条件时,在规模效益递增或不完全竞争条件下,相对价格差不再是国际贸易的唯一基础。

本章小结:国际贸易理论以微观经济学原理为基础,讨论世界范围内的资源配置问题。

微观经济学中的均衡分析也是国际贸易理论中的主要研究方法,最常用的国际贸易模型的结构形式为两个国家、两种产品(或部门)和两种要素。

在完全竞争的假设前提下,封闭条件下的相对价格差是国际贸易产生的基础,相对价格差决定了比较优势的表现。

国家间的供给、需求方面的差异是造成相对价格差的根源。

贸易后,国际均衡价格由两国的供需共同决定,国际均衡价格处于两国封闭下的相对价格之间。

国际贸易对参加贸易的各方都有好处,贸易利益包括交换利益和专业化利益。

在规模收益不变、完全竞争市场的前提下,具有同等技术、要素禀赋和偏好的国家,将会有同样的封闭条件下的相对价格,因而也就没有进行贸易的动机。

因此,各个国家必须在这些方面至少一个方面有所差别,才能产生比较优势,从而引发国际贸易。

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