人教精通六年级上unit1Igotoschoolat8;00
精通版六年级英语上册Unit 1 I go to school at 8 o'clock. Less
Unit1I go to school at 8:00.Lesson 5 同步练习一、根据中文提示完成下列句子。
1. 我经常跟父母一起去看电影。
I ____ go and ____ ____ ____ with my parents.2. 你周六做什么？____ ____ ____ ____ ____ ____?3. 弹钢琴难吗?Is it ____ to ____ ____ ____?4. 有时她帮妈妈做家务。
Sometimes she helps her mum to ____ ____ ____.5. 我们应该向她学习。
We should ____ ____ her.6. 我通常去上钢琴课。
I usually ____ ____ ____.二、选择填空。
（）1. What do you do ___ Sunday?A.atB. inC.on（）2. I help ___ mum to do the housework.A.sheB.herC.he（）3. I should learn ____ her!A.forB.fromC.to（）4. He practices it ___home.A. atB. inC.on（）5. Today is ____ .A.SundayB.MondayC.Tuesday三、根据给出的图片，把下列单词补充完整。
1. 2.pi_no fil_3. 4.ho_e par_n_s四、连词成句。
1、about ，how , you (?)_____________________________________ 2、helps , always ,but ,me , Lily (.)______________________________________ 3、it , to , play , the ,piano , it , difficult ( ？) ______________________________________ 4、Sunday , tomorrow , is (.)______________________________________参考答案：一、ually go,see a movie 2.What do you do on Saturdays 3.difficult,play the piano4.do some housework5.learn from6.take piano lessons二、1.C 2.B 3.B 4.A 5.C三、1.piano 2.film3 .home 4.parents四、1.How about you?2. But Lily always helps me.3. Is it difficult to play the piano?4. Tomorrow is Sunday.。
最新人教精通版六年级英语上册Unit 1《I go to school at 8 00》单元教案
最新人教精通版六年级英语上册Unit 1《I go to school at 8 00》单元教案Lesson 1: I go to school at 8:00Unit 1XXX: New LessonClass Time: 1 hourXXX:Knowledge and Skills:1.Learn to introduce one's daily life and study XXX.2.XXX in daily life。
such as "I get up at seven thirty in the morning。
I have breakfast at 8:00.I go to school at thirty past eight." Also。
learn to use phrases like "go home," "havelunch/dinner," "watch TV," and "go to bed."Process and Methods: Guide students to pay n to the interface style of e-mails and write an e-mail to introduce their daily life and study XXX.ns。
Attitudes。
and Values: Help XXX activities。
and XXX.XXX: XXX's daily life and study XXX.Teaching Difficulties: To use English to ask and express one's daily life and study XXX.XXX: n。
n。
and guidance.XXX: XXX。
六年级英语上册-Unit-1-I-go-to-school-at-8-00教案-人教精通版
板书设计：
Unit1 I go to school at 8:00.
Lesson1
Iget upat seven thirty in the morning． Ihave breakfastat 8:00.Igo to schoolat twenty past eight． Ihave lunchat school at 11:45．School is overat three thirty in the afternoon．Igo homeat about 4:00． Ihave dinnerat about seven in the evening．After dinner, Iwatch TVfor 30 minutes and do some reading．Igo to bedat about 9:30．
四、教法：谈话、讨论、引导
五、学法：合作、交流、调查
六、教学准备:Cards and a recorder.
教 学 过 程
Step 1Warm up
1）师生相互问候并作简单的自我介绍，为本课教学内容的学习做好铺垫。
2）猜谜游戏：教师向学生介绍说自己结识了三个外国新笔友，并请学生根据电脑课件中或自制卡片中呈现的各国代表性景物和国旗（三个国家的顺序依次为：Britain, Australia, New Zealand．）猜一猜，他们分别来自哪个国家。教师可参考使用以下语言：I have three new pen pals．They often write e-mail to me and I often write e-mail to them, too．Let's look at the pictures in their e-mails．Can you guess where they come from?
人教精通版六年级英语上册Unit 1《I go to school at 8：00》(Lesson5)PPT课件
Unit1 I go to school at 8:00.
Lesson
5
>>Review
Let’s retell
cook breakfast
go to school get up teach English
go home
read stories
cook dinner take a walk
How
about you?
Kate: I usually have piano lessons.
Peter: Is it difficult to play the piano? Kate: Yes. But Zhou Pei always helps me.
>>Presentation
Just read and talk
1. It is easy to play the piano for Kate.
difficult
2. Zhou Pei always helps Kate to play the piano. 3. Zhou Pei always helps her mum to do the housework. housework
>>Practice
Group work
What do you do on Saturdays?
I often read stories.
Do you read stories on Sundays?
No, I don’t. I often play the piano.
>>Summary
如何询问别人的周末活动并做出相应 回答呢？ —What do you do on Saturdays? —I often …
Unit1Igotoschoolat800(讲义)人教精通版英语六年级上册
Unit 1I go to school at 8 00知识点总结一、语音ea－/i:/teacher, teaches, speaking, readingea－/e/headache, breakfast, bread, insteadee－/i:/see, sheep, jeep, sleep二、必记单词四会:breakfast 早餐lunch 午餐dinner 晚餐often 时常; 常常walk 走; 步行every 每一个morning 早晨easy 容易afternoon 下午evening 晚上; 傍晚difficult 困难三、常考短语have breakfast 吃早餐have lunch 吃午饭go home 回家have dinner 吃晚饭get up起床go to school 去上学watch TV 看电视go to bed 睡觉cook breakfast 做早餐read stories 读故事teach English 教英语take a walk 散步see a film 看电影play the piano 弹钢琴clean the window擦窗户clean the door 擦门clean the floor 擦地板四、必会句型1. 表达“开始上课”: School begins at＋时间点.例: School begins at 9: 00. 九点钟开始上课。
2. 表达“放学”: School is over at＋时间点＋in the morning /afternoon.例: School is over at 3: 30 in the afternoon. 下午三点半放学。
3. 介绍自己的日常活动:肯定句: 主语＋动词＋其他.否定句: 主语＋don't＋动词原形＋其他.例: I have breakfast at 7: 30 in the morning. 我在早晨七点半吃早餐。
六年级上册英语教案-Unit1Igotoschoolat8：00(Lesson6)｜人教精通版
六年级上册英语教案－Unit1 I go to school at 8：00（Lesson6) ｜人教精通版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握时间表达法，尤其是运用 "I go to school at 8:00" 的句型来表达日常活动的时间。
2. 过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等互动方式，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生守时、规律作息的良好习惯，增强团队合作意识。
教学内容1. 词汇：“hour”, “minute”, “o'clock”,“get up”, “go to school” 等与时间相关的词汇。
2. 句型：“I go to school at 8:00”, “What time do you get up?” 等。
3. 语法：时间的表达法，如“7:30” 读作“seven thirty”。
教学重点与难点1. 重点：掌握时间相关词汇，正确运用句型表达日常活动的时间。
2. 难点：时间的准确表达，尤其是半小时的表达方式（如“half past seven”）。
教具与学具准备1. 教具：课件、时间卡片、钟表模型。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
教学过程1. 导入：利用课件展示不同的时间场景，引导学生用英语描述。
2. 新授：讲解时间表达法，通过举例和练习，让学生掌握句型和词汇。
3. 练习：分组练习，模拟日常活动的时间表达。
4. 巩固：听力练习，让学生听录音并回答时间相关问题。
5. 互动：小组竞赛，看哪个小组能最快最准确地完成时间表达任务。
板书设计Unit 1 I go to school at 8:00关键词：时间表达法、词汇、句型重点句型：“I go to school at 8:00”示例：7:30 “seven thirty”, 8:15 “a quarter past eight”作业设计1. 书面作业：完成课本练习，描述自己的日常活动时间。
人教精通版小学英语六年级上册单元知识点总结(全册)(完美版)
Unit1Igotoschoolat8:00.一、核心词汇1.描述日常活动的词汇cleanthewindow擦窗户cleanthedoor擦门cleanthefloor擦地板2.描述三餐的词汇breakfast早餐lunch午餐dinner晚餐3.描述时间的词汇morning早晨afternoon下午evening晚上; 傍晚4.频率副词often时常; 常常5.其他walk走; 步行every每一个easy容易difficult困难二、拓展词组描述日常活动的词组getup起床havebreakfast吃早餐gotoschool去上学havelunch吃午饭gohome回家havedinner吃晚饭watchTV看电视gotobed睡觉cookbreakfast做早餐teachEnglish教英语takeawalk散步readstories读故事seeafilm看电影playthepiano弹钢琴三、核心句型1.Igetupat7:30inthemorning. 我早晨七点半起床。
解读:此句是一个陈述句, 用来描述我在某一时刻所做的事情。
举一反三:Igotoschoolat8:00inthemorning. 我早晨八点去上学。
她不在上午六点半起床。
2.Shedoesn’tgetupat6:30inthemorning.解读: 此句是一个否定句, 用来描述某人在某一时刻没有做的事情。
举一反三:Shedoesn’tgetupat6:40.她不在六点四十分起床。
3.— WhatdoyoudoonSaturdays? 你星期六做什么?— Ioftengoandseeafilmwithmyparents. 我经常和我的父母一起去看电影。
解读:这是用来询问对方某天做什么及其回答的句子。
举一反三:— Whatdoyoudoontheweekend? 你周末做什么?— Ioftendohomework. 我经常做作业。
英语六年级上册-Unit 1 I go to school at 8：00人教精通版(含答案)
单元测试卷六年级英语上册Unit 1 I go to school at 8:00一、根据图片和首字母提示填空。
(10分)1. Dancing is not e for a fat girl.2. The students often clean the w after school.3. I have some milk for my b .4. My grandfather often takes a w after dinner.5. W e have a PE class every a .二、选择与图片相符的句子。
（10分）()1. A. I like my English teacher’s lesson.B. I love my family.()2. A. it’s twelve o’clock. Let’s play.B.It’s five o’clock. Let’s go home()3. A. There are five people in my family.B.There are four people in my family.()4. A.Jone gets up at 7:00B.Jone goes to school at 7:00.()5. A. I am a girl .I am seven years old.B.I am a woman.I am old.三、单项选择。
(15分)()1. My mother is ________ English teacher.A. aB. anC. /()2. Lisa often gets up ________ 7：00.A. inB. atC. for()3. What________ Pet er often do every week?A. doB. isC. does()4. Do they often play football ________ Sundays?A. inB. onC. at()5. We should learn ________ that boy.A. fromB. forC. of()6. After dinner, I often read books ________ 30 minutes.A. inB. ofC. for()7. Let's play games ________ groups.A. onB. inC. at()8. I often take a walk ________ my friend at 7：00 pm.A. forB. withC. and()9. Lisa often ________ piano, and Peter often________ basketball.A. play the; play theB. plays the; playsC. plays; plays the()10. Thanks ________ your English book.A. ofB. forC. to四、用所给词的适当形式填空。
六年级上册英语教案-Unit1Igotoschoolat8：00
六年级上册英语教案 Unit 1 I go to school at 8:00. Lesson5 人教精通教学目标1. 知识与技能：学生能够理解和运用表示时间的短语，如 "at 7:00", "at 8:00"，并能在适当的语境中描述日常活动的时间。
2. 过程与方法：通过角色扮演和小组讨论，提高学生的英语听说能力，并培养其合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的时间观念和规律作息的习惯，增强其对英语学习的兴趣。
教学内容词汇：morning, afternoon, evening, o'clock, get up, goto school, go to bed句型：I get up at 7:00. I go to school at 8:00. I go to bed at 9:00.教学重点与难点重点：学生能够正确使用时间短语描述日常活动。
难点：理解并运用不同的时间表达方式，如 "in the morning", "in the afternoon"。
教具与学具准备闹钟模型或图片时间卡片录音机及教材录音带学生工作表教学过程1. 导入：通过播放一段关于日常活动的视频，引导学生关注时间表达。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过图片和实物展示时间概念。
3. 练习：进行角色扮演，让学生模拟日常活动并描述时间。
4. 巩固：小组活动，学生合作创作关于时间的小故事。
板书设计中心：时钟模型，标注关键时间点。
两侧：列出重点词汇和句型。
作业设计书面作业：完成工作表上的时间匹配练习。
口头作业：向家人用英语描述自己的日常活动时间。
课后反思反思教学内容的难易程度，是否需要调整教学节奏。
观察学生的参与度和兴趣，调整教学方法以提高互动性。
此教案旨在通过多样的教学方法，提高学生对英语时间表达的理解和应用能力，同时培养其时间管理意识。
六年级上册英语Unit1 I go to school at 8_00.Lesson6人教精通版
Homework
By learning we know, Kate is a good girl. She has a good habit. Her daily life is regular. Does your friend have a good daily life? Please tell me.
Unit1 I go to school at 8:00.
Lesson6
have be lunch at 12:00
have dinner 5:00 pm
go home
4:30 pm
get up 5:00 am
School begins. 8:00 am
按要求改写句子 1.I watch TV at 6:00 pm.(一般疑问句)
Do you watch TV at 6:00 pm? 2.I have dinner at 7:00.(否定句）
I don’t have dinner at 7:00. 3.She gets up at 6:00.(一般疑问句）
Does she get up at 6:00?
4.He takes a walk at 7:00.(否定句） He doesn’t take a walk at 7:00.
5.I clean the floor on Saturdays.(划线部分提问）
What do you do on Saturdays?
Write an email about your friend’s daily life.
精通版六年级英语上册Unit 1 I go to school at 8：00 Lesson 1 课
1.be from = come from Eg. He is from America= He comes from America
2. in primary Six在几年级几班用介词in eg: In Class 1 Grade 6 row 2在六年一班第二组 in the first grade of Junior high school
getup 起床;时间点前用at，时间段前用for In the moring\afternoon\evening在早上，在 下午，在晚上
have breakfast\lunch\dinner\supper吃早餐， 吃午餐，吃正餐
go to school \bed,go home去学校，睡觉， 回家
总
要
我们，还在路上……
Math
Chinese
subjects
English
Art
P.E
Music
subjects
Science
The third part of this passage:
I go home at 4:00. I have dinner at about 7:00 in the evening. After dinner,I watch TV for 30 minutes and do some reading. I go to bed at about 9:30. How about youand your family? Can you tell me by email?
The second part of this passage:
I get up at 7:30 in the morning. I have breakfast at 8:00. I go to school at 8:30.School begins at 9:00. We have seven subjects. They are English, maths, Chinese, science, PE, art and music. I have lunch at 11:45. School is over at about 3:30 in the afternoon .
Unit1Igotoschoolat8_00(教案)人教精通版英语六年级上册
②文化意识：
1）通过初步感知，了解e-mail格式，学习基本的交际礼仪。
2）通过比较中西方书信习惯差异，提高学生学习传统文化的兴趣。
③思维品质：
1）通过总结本课中日常活动，训练学生的逻辑思维意识。
2）通过教学活动中的“启发拓展”，训练和培养学生思维的广阔性。
④学习能力：
1）培养孩子静听、准确模仿的习惯；培养孩子大胆开口、课内积极发言的习惯；
课时教学设计
课题
Unit1 I go to school at 8:00. Lesson1
授课时间：
课型：新授课
课时：第1课时
1.核心素养目标：
①语言能力：
1）能够完成本课中的目标句型的听、说、读、写训练和任务。
2）能够听懂并运用表示日常生活中习惯性、经常性动作的句子。
3）学习书信格式，会按照正确格式书写信件。
Step 2: Presentation
教师在复习巩固完所学动词短语后，播放一段自己的日常生活视频，提前提醒学生注意时间（time）和对应活动(activity)的关键词，询问学生听到了哪些内容并要求学生做好记录，请学生进行分享，接着出示时间轴和相对应的活动引导学生说出句型I get up at 7:00 am.之后教师可以请学生来表达I have breakfast at 8:00 am.教师在这一时机可以进行拓展I breakfast at 8:00 in the morning.告知学生早上可以用am或者in the morning进行替换。依次询问学生What time do you go to school?/have lunch/go home/have dinner/watch TV/go to bed等，以同样的方式让学生感知并理解pm与in the afternoon 的用法，让学生在表达的基础上能够掌握本课的主题句I +动词短语+at+时间。在此基础上教师让学生再次观察时间轴和相对应的活动，询问学生I have breakfast at 7:00 in the morning.Yes or no?引导学生说出I don’t have breakfast at 7:00 in the morning.可以多举几个例子如I like.../I don’t like... I want .../I don’t want...帮助学生回忆并理解don’t的意义与用法。
六年级上册英语教案-Unit1Igotoschoolat8.00lesson1-人教(精通)
六年级上册英语教案Unit 1 I go to school at 8.00 lesson1 人教(精通)教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用表示时间的短语，如 "at7:00", "at 8:00"。
2. 能力目标：通过对话练习，提高学生的听说能力，使他们能够用英语描述日常活动的时间。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信，鼓励他们在日常生活中使用英语。
教学内容主要词汇：time, go to school, at, o'clock。
重点句型： What time do you go to school? I go toschool at 8:00.教学重点与难点重点：掌握时间表达法，能够用英语描述日常活动的时间。
难点：正确使用 "at" 与具体时间点连用，如 "at 7:00"。
教具与学具准备多媒体课件时间卡片学生手册教学过程1. 导入：通过播放关于时间的英语歌曲，引起学生对时间的关注。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过图片和实际动作演示，帮助学生理解。
3. 练习：进行角色扮演，让学生练习对话，加强记忆。
4. 巩固：通过小组活动，让学生用英语描述自己的日常活动时间。
板书设计中心：时间表达法左侧：重点词汇右侧：重点句型下部：课堂练习示例作业设计书面作业：完成教材中的练习题。
口头作业：与家长进行对话练习，描述自己的日常活动时间。
课后反思反思教学效果，特别是学生对时间表达法的掌握程度。
调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。
为下一节课做好准备，确保教学内容的连贯性。
此教案设计旨在通过多元化的教学方法，帮助学生有效掌握英语时间表达法，并能够在实际对话中灵活运用。
通过歌曲、图片、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
同时，通过课后反思，教师能够不断优化教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
六年级英语上册Unit1Igotoschoolat8：00(Lesson1)教学课件人教精通版
>>Presentation
I get up at seven in the morning.
I go to work at eight.
I have lunch at half past eleven.
I watch TV at ten in t;Presentation
>>Presentation
Lucy is Li Yan’s new friend. They became friends through the Internet.
Who is theis letter sent to? Who it from?
Lucy
Li Yan
>>Presentation
My daily life Dear ××, My name is ____. I come from… Now let me tell you about my daily life. I get up at _____. I have breakfast at ________. …… I really have a busy day! How is your life? Best wishes, ××
Unit1 I go to school at 8:00. Lesson 1
Welcome back to school!
>>Warm-up
Let’s sing
>>Lead-in
Look and say The present is for you. Guess, What’s this?
It’s seven o’clock.
and music. I have lunch at school at 11:45. School is over at
六年级上册英语教案-Unit1Igotoschoolat8：00(Lesson2)｜人教精通版
六年级上册英语教案－Unit1 I go to school at 8：00（Lesson2) ｜人教精通版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握时间表达法，并能用英语描述自己的作息时间。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识。
教学内容1. 词汇：“hour”, “o'clock”, “get up”, “go to school”, “have lunch”等。
2. 句型：“I get up at”, “I go to school at”, “Ihave lunch at”。
教学重点与难点1. 重点：学生能够熟练运用本课所学的词汇和句型，描述自己的作息时间。
2. 难点：学生能够理解并运用不同的时间表达法，如“aquarter past/to”等。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、时钟模型、时间卡片。
2. 学具：学生自备时钟模型、时间卡片。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同的作息时间，引导学生用中文描述。
2. 新授：教师通过课件和时钟模型，教授新的词汇和句型。
3. 练习：学生分小组，用所学词汇和句型描述自己的作息时间。
4. 展示：各小组选取代表，向全班展示自己的练习成果。
板书设计1. Unit1 I go to school at 8：00（Lesson2)。
2. 内容：词汇：hour, o'clock, get up, go to school, have lunch 等。
句型：I get up at, I go to school at, I have lunch at。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，描述自己的作息时间。
2. 口头作业：与家长用英语交流，描述自己的作息时间。
课后反思1. 优点：学生对新词汇和句型的掌握程度较好，能够用英语描述自己的作息时间。
六年级上册英语教案-Unit1Igotoschoolat8：00
六年级上册英语教案 Unit 1 I go to school at 8:00. Lesson6 人教精通教学目标1. 知识与技能：学生能够理解和运用表示时间的短语，如 "at 7:00", "at 8:00"，并能够描述自己的日常活动。
2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演，学生将提高他们的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的合作意识和自我表达能力。
教学内容词汇：school, home, park, library, at 7:00, at 8:00等。
句型：I go to school at 7:00. I go home at 8:00.教学重点与难点重点：学生能够正确使用表示时间的短语来描述日常活动。
难点：理解并运用不同的时间短语进行句子构建。
教具与学具准备课本和练习册录音机或音响设备时间短语卡片角色扮演道具教学过程1. 导入：通过播放一首关于时间的英文歌曲，激发学生对本课主题的兴趣。
2. 新授：介绍新的词汇和句型，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：进行小组活动，让学生用新学的词汇和句型进行对话练习。
4. 巩固：通过角色扮演游戏，让学生在实际情境中运用所学知识。
板书设计中心：本课主题 "I go to school at 8:00"左侧：列出重点词汇和短语右侧：展示主要句型，并附上例句作业设计书面作业：完成练习册上与本课相关的练习题。
口头作业：用英语描述自己一天的日常活动，并录音。
课后反思反思教学过程中的有效方法和需要改进的地方。
考虑学生的反馈和学习效果，调整教学策略以满足不同学生的学习需求。
此教案旨在通过多样化的教学方法，帮助学生有效地掌握英语时间和日常活动的表达方式，同时培养他们的英语学习兴趣和实际运用能力。
教学过程详细说明1. 导入（Warming Up）活动：播放一首关于时间的英文歌曲，如 "What Time Is It?"，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
六年级英语上册Unit1Igotoschoolat8：00(Lesson3)教学人教精通版精品课件 图文
一旦进入到婚姻，就剩下为家庭奔波 ，为孩 子操劳 ，再也 不讲什 么浪漫 惊喜。
中年夫妻，有多少人还会在睡觉时相 互拥抱 、出门 时牵着 对方的 手，互 相夸赞 对方？
“幸福的婚姻很少是机会的产物，它 们如同 建筑物 似的， 必须有 理智的 、用心 的设计 ”。
婚姻是经营，不是赌博，只有让对方 感受到 你对她 的爱， 才能让 婚姻更 甜蜜、 走得更 远。
8:30
School begins.
9:00
have lunch
11:45
School is over.
3:30 in the afternoon
go home
4:00
have dinner
7:00 in the evening
go to bed
About 9:30 in the evening
>>Lead-in
凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂 ，他给 了儿子 一个《 爱的挑 战40天 》的手 抄本， 恳请儿 子按照 上面写 的做法 ，花40 天的时 间修复 一下夫 妻感情 ，为挽 救自己 的婚姻 做最后 的努力 。他告 诉儿子 ，他并 不是不 爱妻子 了，只 是忘记 了怎样 去爱。 凯勒答 应了， 在工作 之余， 他照本 宣科地 做起了 笔记上 的事， 在妻子 发火的 时候不 抱怨、 为妻子 准备一 顿早餐 ，在妻 子生病 时，贴 心倒水 喂药， 泡咖啡 、洗碗 、打扫 卫生、 买鲜花 、烛光 晚餐… …
让婚姻生活得以保鲜的爱的表达，并 不需要 你煞费 苦心的 准备、 大张旗 鼓的浪 费，它 不一定 非是一 顿奢侈 的法国 大餐， 一件特 别昂贵 的礼物 。
它可以是：冰箱上的暖心小贴士；吵 架后的 先低头 认错； 对方饿 的时候 帮他煮 的一碗 面；清 晨的一 个吻， 出门的 一个拥 抱；洗 完澡后 ，为她 擦干湿 漉漉的 头发； 平常生 活里的 一点一 滴，小 路上手 牵手的 漫步… …是俗 事缠身 的间隙 ，朝九 晚五的 空闲， 给对方 的那份 独一无 二的专 属用心 。《北 京遇上 西雅图 》里， 弗兰克 感动文 佳佳的 ，正是 他在普 通日子 里的“ 润物细 无声” ，她说 起他对 自己的 爱，眼 睛里全 是深情 “他也 许不会 带我去 坐游艇 吃法餐 ， 但是他可以每天早晨都为我跑几条街 去买我 最爱吃 的豆浆 油条。 ”
精通版六年级英语上册Unit 1 I go to school at 8：00. Lesson 4
When does you mother get up?
She gets up at 6:00 in the morning
对话句型
When does/do ... get up /cook breakfast/take a walk/read stories She/He/I...at ...(具体时间)
UNIT 1- I go to
school at 8:00
Lesson4
6:00am
get up
6:30am
cook breakfast
8:30am
teach English
7:00pm
rea
walk
8:00pm
缩略词
in the morning 在早上 morning=am （中午12:00之前） noon =12:00 中午 in the afternoon 在下午 afternoon=pm（中午12:00之后） in the evening 在晚上
What’s her/his name? When does he/she…? Dose he/she often…?
• My brother goes to bed at 9:30 every evening
My sister watches TV at 8:00 pm.
My mother doesn't cook dinner at 5:00 pm.
My mother doesn't read story to me at 10:00 in the evening
重点
1、掌握表示称谓、时间和日常活动 等短语。 2、掌握常用的句型表达。 3、能够准确的表达自己的一些作息 安排。