论科技创新与人的发展

论科技创新与人的发展

一．创新的含义

创新概念的起源可追溯到1912年美籍奥地利裔经济学家约瑟夫·熊彼特的《经济发展概论》。熊彼特在其著作中提出：创新就是建立一种新的生产函数，把一种生产要素和生产条件的新组合引入生产体系。它包括五种隋况：引入一种新产品，引入一种新的生产方法，开辟一个新的市场，获得原材料或半成品的一种新的供应来源，以及实现任何一种工业的新的组织。按照熊彼特的观点，创新是新工具或新方法的应用，从而创造出新的价值。因此，创新从一开始就不是一个科学或者技术概念，而是一个经济概念。到20世纪60年代，随着新技术革命的迅猛发展，美国经济学家华尔特·罗斯托提出了“起飞”六阶段理论，将“创新”的概念发展为“技术创新”，

把“技术创新”提高到“创新”的主导地位。美国国家科学基金会在其报告(1976年：科学指示器》中，将技术创新定义为“将新的或改进的产品、过程或服务引入市场。

二、科学技术对人的全面发展的作用。

通过影响人的认识能力、世界观、人生观、价值观、道德观以及思维模式体现出来。当今时代是科学技术迅猛发展的时代，科学技术对人的全面发展的作用是显而易见的。科学技术通过对人的认识能力、世界观、人生观、价值观、道德观以及思维模式等等的影响来对人的全面发展发生作用。具体表现在：

第一，科学技术影响人们的认识能力。人类为满足生活和生产的需要，在认识自然与改造自然的长期实践过程中创造和积累起来的科学技术知识，是整个人类知识体系中最为重要的一个组成部分。人类在发展科学技术的同时，也锻炼了自己的认识能力，提高了自己的智力水平。同时，自然科学和技术，本身就具有强大的认识功能，它们既是人类以往认识和改

造自然所取得的成果，又为人类继续扩展和深化自己的认识提供了新的起点和新的手段。自然科学的进步，不仅意味着人类对自然界认识的进步，而且也为社会科学对社会的认识，思维科学对思维的认识，提供了知识的基础和科学的方法。技术的进步不仅为人类认识和改造自然提供了强有力的工具，而且也为一切科学认识的发展提供了越来越强大的科研手段。因而，科学技术推动着人们认识能力的进步，推动着人们行为方式的理性化。

第二，科学技术影响人们的世界观。在人类思想史中，人类对于世界精神态度重大转变，总是同那些决定世界图景的基本特征的深刻的、具有深远影响的自然知识的进展相联系的，对于十九世纪自然科学的“三大发现”，恩格斯指出：“由于这三大发现和自然科学的其他巨大进步，我们现在不仅能指出自然界中各个领域内的过程之间的联系，而且总的说来也能指出各个领域之间的联系了。这样，我们就能依靠经验自然科学本身所提供的事实，以近乎系统的形式描绘出一幅自然界联系的清晰图画。”自然科学不仅为辨证唯物主义哲学的概括提供了材料，而且还为验证这一科学世界观创造了条件。

第三，科学技术影响人们的人生观、价值观。科学技术对于人们的人生观、价值观的转变有着重大的启蒙作用。在西欧一千多年的中世纪历史中，整个社会笼罩在上帝的观念之中。人们背负着与生俱来的“原罪”，通过忍受和忏悔，试图达到理想的彼岸。只是随着近代科技革命的兴起和发展，这种上帝的人生、价值观念才得到根本性的改变。科学技术的变革表明：上帝是不存在的。

第四，科学技术影响人们的思维方式。文明，不管是物质文明、政治文明还是精神文明，都是同人类开化程度，同人类思维的发展水平密切相关的。就总体而言，文明的发展，是同人的智力、智能和智慧的开拓，同思维方式的不断进步是成正比的。